九年级物理全册16.1电压学案设计(新版)新人教版
人教版九年级上册物理第十六章《电压 电阻》第一节《电压》教案
第十六章电压电阻
第1节电压
【教学目标】
1.知道电压的作用、单位及其换算。
2.记住干电池及家庭电路的电压值。
3.知道电压表的用途与符号,会使用电压表,会正确读数。
【教学重难点】
1.重点:建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用。
2.难点:学会使用电压表,会读取电压值。
【课前准备】
教师:电路演示板、演示电压表、电池带电池盒、小灯泡、开关、导线、两个鲜橙、铜棒、铝棒、发光二极管。
学生:电池及电池盒、电压表、小灯泡、开关、导线。
【教学过程】
【情境引入】
教师利用两个鲜橙、铜棒、铝棒、开关、导线、发光二极管连成一个简单电路。闭合开关,在学生惊讶的同时,提出问题:
(1)发光二极管为什么会发光?
(2)发光二极管中的电流是怎样形成的?
讨论总结:鲜橙相当于电源,它为发光二极管提供了“电压”,使自由电荷在电路中定向运动起来,电路中有电流,发光二极管发光。
【互动新授】
(一)电压
1.电压的概念:
关于电压学生并不陌生,老师可以询问:平时我们使用的一节干电池电压是多少?我们家庭电路中的电压是多少?
学生讨论:一节干电池电压是1.5伏,家庭电路电压是220伏。
教师:那么电压有什么作用呢?
多媒体展示:
问题:两个连通的容器,现在有水位差,我们把它叫水压,阀门关闭时,导管有没有水流?打开阀门,导管中会怎样?若水位差越大,水流会怎样?
学生交流讨论很容易的回答:阀门关闭,没有水流,打开阀门,有水流,并且水位差越大,水流越大。
教师总结:水压是形成水流的原因。电压与水压类似,电压是形成电流的原因。正是因为电路中有电压,所以才会形成电流。
人教版物理九年级全一册《161电压》教案
人教版物理九年级全一册《161电压》教案《电压》教案教学目标：与能力：初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。（重、难点）过程与方法：通过实验、类比、观察、合作交流讨论，循序渐进情感态度价值观：：趣味实验引入、认识电压、常见电压、测量电压、解决问题，充分发挥学生的主观能动性。五环节探究过程科学方法小问题课前检测检测电流形成、电流表整欣赏气功五禽戏的气功，华佗介绍本节主要学习方法：这种方法叫做“类比-模仿法”。它告诉我们相似的东西可能在各个方面也是类似的。由于久坐等因素，人体关节会不灵活，如同不用的门栓会生锈，而经常使用的门栓不会生锈，由此想到关节和它很相似。因此，华佗类比门栓模仿其不断转动而不生锈，来得出人体也要不断活动才能更灵活。最终发明——五禽戏。
我们可以通过对熟悉、容易问题的研究，去得到不熟悉、困难问题的结论。电流如同水流，也很相似。因此，今天我们利用华佗的思想，通过对水流的研究来看看能否研究出电流的相关知识（引入课题）。
类比-模仿T1问题2问题3分：小循环多反馈分一：电压概念建构（一）首先，我们来研究水流问题：问题1：如何让叶轮在水中转动？PPT展示：打开阀门，水从高到低板书：水位高、水位低问题2：如何让叶轮在水中连续转动？PPT展示：不断把水从低处舀到高处，保持水位差板书：从而产生水压问题3：如何将手解放出来？PPT展示：抽水机问题4：那么，抽水机有何作用？PPT展示：提供水压，从而形成持续水流，让叶轮连续转动。
人教版九年级物理第十六章第1节《电压》教学设计
人教版九年级物理第十六章《电压电阻》
第1节《电压》教学设计
一、教材分析
教材利用生活中常见的“电器标牌标识的电压”直接引入“电压”的概念，这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以使学生感受到电压是有用的，这样降低教学难度，适应学生的认知水平。学会“电压表的使用”，为以后电学实验打下基础。
二、课标分析
知道电压的作用，熟悉常见的电压值，会使用电压表测电压。
三、学情分析
学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解；有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。
四、教学目标
（一）知识与技能
1．初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位，记住干电池、家庭电路的电压值。
3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
（二）过程与方法
1．初步认识电源、电压、电流三者之间的关系。
2．通过练习使用电压表，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。（三）情感、态度与价值观
通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。
五、教学重难点及突破
1.电压在初中物理教学中是比较抽象难理解的，根据课程标准要求，在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中了解电压的作用。“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。
“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。
人教版九年级物理 161 电压 导学案
人教版九年级物理第十六章电流和电路
第一节电压导学案
班级：_________姓名：_________编号：（9160101）编写者：杨荣洪审核人_______ 【学习目标】
1、认识电压，知道电源是提供电压的装置
2、知道电压的单位及其换算，知道生活、生产中常见的电压值
3、会使用电压表测量电路两端的电压
【学习重点】：电压及其单位，电压表的使用
【学习难点】：正确使用电压表测量电路两端的电压
【激情导入】：演示实验：利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接成简单电路，使其发光。提问：小灯泡为什么能发光？电路中没有电源还有电源吗？为什么电路中必须有电源才会有电流呢？电流是怎样形成的？电源在电路中起什么作用呢？板书：一、电压
【自主学习】（同学们，请大家仔细阅读课本P55页至P58页电压的内容，给大家10分钟时间，独立完成自主学习检测，小组内2人一组对学互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。发现问题的小组派代表提出，其他小组帮忙解决问题）（人之所以能，是相信能）
【自主学习提纲】
1、电压是怎样形成的？电压是什么？电源在电路中有何作用呢？
2、电压的单位有哪些？生产、生活中需要我们记住哪些常见的电压值？
3、电压有大小，怎样读电压表的示数？如何正确使用电压表测电路两端的电压？【自主学习检测】
1、要在一段电路中产生电流，他的两端就要有_______，可见，_______是使电路中形成电流的原因，________是提供电压的装置。
2、电压用字母______表示，它的单位是______，简称______，符号_____。一节干电池的电压是_______，家庭电路的电压是________，对人安全的电压是不高于_______,动力电路的电压是________。
最新人教版初中九年级物理全一册《第十六章 第1节 电压》优质教学课件
用水压类比电压
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电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生 定向移动，电路中才会有电流. 也就是电源的两极间存 在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移 动.我们把电源两极间的这种作用称为“电压”。
增加电池数量
一节电池 小灯泡较暗
两节电池 小灯泡较亮
结论： 1、电源 是提供电压的装置。
例2 下列单位换算的过程和结果都正确的是（ D ） A. 36V=36V ÷1000V ＝ 3.610-2kV B. 100V ＝100V ×1000mV ＝105V·mV C. 150mV ＝1500mV ×1000 ＝0.15V D. 3V＝ 3 1 kV 310-3kV 1000
知识点2 电压的测量
正负极接反， 不能测出L1 两端的电压
知识点3 电压表的读数
第一步 第二步 第三步
确认电压表的量程与分 度值(U0)；
根据电压表指针的位置, 读取偏转的大格数(n1) 与小格数(n2)；
求出被测电压的值：
U=10·n1·U0+n2·U0
例4 如图所示电压表，若选用“ － ”和“15” 两个接线柱，它的量程是__0_~_1_5_V_，表盘上每 一大格表示__5_V___ ，每一小格表示 __0_.5_V__， 指针所指的示数是___9_V__ ，若选用“ － ”和 “3”两个接线柱，它的量程是__0_~_3_V_ ，表盘 上每一大格表示__1_V___ ，每一小格表示 _0_._1_V__ ，电压表的示数是__1_.8_V__ 。
人教版九年级上册物理《电压》教学设计附教学反思
人教版九年级上册物理《电压》教学设计
附教学反思
教学目标：
(一)知识与技能：
1.初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2.知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。
3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。
(二)过程与方法：
通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的信息。
(三)情感、态度和价值观：
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。
重点：
正确使用电压表测量电压并能准确读数。
难点：
正确使用电压表。
教学过程：
一.创设情境、提出问题
教师用多媒体图片展示水果电池，引发学生学习兴趣。
然后，电学示教板演示P56想想做做，思考问题：师：灯泡为什么会发光？电流如何形成？
生：电荷定向移动形成电流.
师：是什么原因使电荷定向移动形成电流？引出电压二．学（阅读九年级物理上册P55—56，并完成下列填空）自主学案1：
1．电压的作用：电压是使电路中自由电
荷形
成的原因。
2．提供：电源的作用是给用电器两端提供。
3．电压的单位：，简称，符号；千伏（），毫伏（）；
1KV= V，
1V= mV。
4．一些常见的电压值：家庭电路的电压
是，一节干电池的电压
是，手机电池的电压一般
是，铅蓄电池的电压
是。对人体的安全电压
是。
三.导：
(一)电压：
学生展示答案。同时教师引导并总结，结合多媒体PPT课件给出知识点。
(1)电压：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。电源是提供电压的装置。不同的电源可以提供不同的电压(2)电压的单位：千伏（k V），伏特（V），毫伏（mV）
初中物理_九年级物理第16章第一节——电压教学设计学情分析教材分析课后反思
第十六章第一节电压—教学设计
板书设计：
电压（一）了解电压。
（二）了解电压表。
（三）电压表的使用。
学情分析
一、学生的学习动机分析
九年级学生对物理有了一定基础和兴趣，但也有分化现象，尤其是对电学知识的掌握及电路连接的能力比较薄弱、抽象思维能力也有待提高。因此我们需要尊重学生现有的知识水平和认知差异，因材施教。
二、学生的认知基础分析
九年级学生分析数据归纳规律的能力有了一定基础，由生活中的感性认知到理性思维都大大增强，在动手实践能力上也有一定的水平。
1、知识储备
本节内容与生活联系尤为密切，很多学生头脑中都有丰富、具体、生动的感性知识。
生活中的雷电现象、电池等一些放电事例已经让学生对电压有了初步的了解。
《电流的测量》这一节使学生学会使用了电流表，对电压表的使用有借鉴作用。
2、技能储备
通过前面的学习，已具备了初步的观察分析能力，从技能上为这节课的学习做好了充分的准备。
3、学习心理
学生已具备了一定的观察、实验和分析归纳能力。实验是激发学生兴趣的最好方法，通过实验，让学生充分发挥自己的潜能，去探究、交流和思考，完成本节课授课内容。
第十六章第一节《电压》学习效果分析
一、学生的参与状态。
本节课学生通过多种方式参与课堂学习，如实验探究活动、合作交流、动手实践、自主探究等，大部分学生很投入地参与教学全过程，通过探究活动设计每一位学生都获得了参与教学活动的机会；通过设计相关问题，学生进行了较深层次的思考和交流。
二、学生的交流状态。
学生在小组学习中建立了有良好、有效的人际交往与合作的氛围，不同小组学生之间自愿互相交往，与人合作，懂得尊重别人、取长补短。
(名师整理)最新人教版物理9年级第16章第1节《电压》市优质课一等奖教案(含教学反思)
第一节《电压》教学设计
【教材分析】
《电压》是人教版九年级物理上册中第十六章的第一节。电压是基本的物理量。本节内容在电学学习中处于基础地位，自己动手测量电压是电学学习应具备的基本技能。教材有三个要点，即知道电压是产生电流的原因，怎样使用电压表测量电压（侧重点是实验操作技能），电压表怎样读数（重点是电压表读数方法）。根据课程标准的要求这三个要点都是教学的重点。【学情分析】
电压是学生在物理电学学习中认识的第二个物理量，学生对电流已经有一定的了解。所以本节课的学习可以对比之前对电流的学习来进行，在已经历过的学习模式的基础上进行教学，学生更容易突破本节课难点。
【教学目标】
1．知识与技能：知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值；知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号；通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。
2．过程和方法：通过观察认识电压表，动手连接电压表，掌握正确使用测量工具的方法。
3．情感态度和价值观：培养严谨认真的科学态度和主动积极的合作意识。进一步提高学习物理的兴趣．
【教学重点难点】
教学重点：正确使用电压表，并能准确读数。
教学难点：正确连接电路，正确使用电压表测量电路中的电压。
【预习要求】
通过阅读课本56页内容，记住电压的符号、单位及换算关系,记住课本56页小资料中常见的电压,阅读课本57页“电压表使用说明书”根据电流表的使用规则，大致总结出使用电压表的规则。
【教学过程】
一、复习引入
我们之前学习了电学的第一个物理量——电流，关于电流大家还记得多少？
人教版初中物理九年级上册教案 第16章第1节《电压》
电压
——新授课
★整体设计说明★
本节课由两个灯泡的亮度对比实验，引入电压的概念。让学生了解表示电压高低的方法，知道常见的电压值。通过探究活动让学生掌握正确使用电压表测量电压的方法。
★教材分析★
学习本节内容前，学生已经了解电流，并会正确使用电流表测量电流。因此，可利用对比法介绍电压表的使用方法。同时，本节内容的学习也将为后面探究串、并联电路的电压规律做铺垫。
★教法建议★
本课有四部分内容：电压高低的表示方法，在电路中连接电压表，电压表的读数，利用电压表测量电路中的电压。电压表的使用是本节教学的重点和难点。因为之前学生已掌握电流表使用方法，电压表与电流表有许多共性，在教学中，教师可利用对比法来学习这部分内容，让学生学会观察和比较。
★学情分析★
学生对电压不会感到太陌生。在生活中，我们有时也会提到电压值。比如很多学生都知道，一节干电池的电压是1.5V；有部分学生知道，家庭电路的电压是220V等。所以，在学习过程中，大部分学生会感到较简单、易理解。在电压表的使用上，因为具备电流表使用的知识，多让学生自主探究达成目标。
★学法引导★
让学生观察电压表，并与电流表进行对比，再通过阅读电压表的说明书，了解电压表的使用方法。再放手让学生动手做实验，让学生学会用电压表测量电路中的电压。通过这种方式学习，符合初中学生认识事物的一般规律，既能满足了学生的好奇心，也锻炼了动手能力和沟通能力，自然也加深了对内容的理解。
★三维目标★
1．知识与技能
（1）了解电压和电压的单位，及各单位间的换算关系。
（2）了解生活中常见的电压值。
人教版九年级全册第十六章 16.1 电压 教学设计
人教版九年级物
§16.1 电压
知识与技能
1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位、符号，记住常用电压值。
3、通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。
过程和方法：
通过观察认识电压表，动手连接电压表，掌握正确使用测量工具的方法。情感态度与价值观
通过对学生正确使用电压表技能训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度好工作作风。
重点：电压的作用和单位，电压表的使用
难点：电压的作用，电压表的使用
教法：实验法、对比归纳法、小组合作探讨法、问题引导法以及多媒体课件教学法等
教学准备
分组：干电池两节、开关一个、小灯泡一个、导线若干、电压表。多媒体课件教学过程
一、引入
将分组器材中除电压表以外的器材分发到小组，要求：你能用手边的器材让小灯泡发光吗？
分组完成实验，教师巡视指导。
师：闭合电路的开关，灯泡亮了，说明了什么？
生：电路中有电流通过。
师：电流是怎样形成的？
生回答。
师：谁给电荷的定向移动提供了推动力？
引导学生回答。引出电源。
进一步：电源提供了今天要学习的电压，从而使得最终灯泡发光。
引出新课：§16.1 电压
二、新课教学
(一)电压是电路中形成电流的原因。课件展示。
师：为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？
课件图示：一个连通器，底部有一水轮机，侧面有一阀门，左边容器水位比右边高，
提问：打开阀门，水轮机能转动吗，最终为什么转动停止？
引导学生说出：
两边水压形成水流，推动水轮机转动，最终水轮机转动停止是因为没有水压就没有水流。
人教版九年级物理第十六章电压 电阻各节教学设计
团泊镇中学电子教案教学内容：第十六章电压电阻
年级：九年级
学科：物理
教师：李国海
课题第一节电压共 1 课时主备教师李国海使用教师李国海
备课日期2016.10.1 上课日期
教材分析
教学目标
1、知道电源的作用
2、知道电压的单位及单位换算，记住生活中常见的电
压值
3、知道电压表的用途与符号、会正确使用电压表
4、通过阅读电压表的使用说明书，培养获取信息的能
力
5、通过实验及相关现象分析，培养学生观察实验的能
力及分析概括的能力
教学重难点
1.电压表的使用
2.电压概念的形成
课型新授课授课方法
实验、探究、
讨论、讲授教具准备电路示教板、电压表，小灯泡，电源，开关，导线
教与学的设计我的修改
一、引入新课：
复习电流、电路知识，为新课做准备
电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压
二、自主学习
阅读教材
三、精讲点拨
1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合
其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。
（1）、符号：U
（2）、单位：伏特，符号V，
还有千伏（kV）、毫伏（mV）
1kV＝1000V 1V＝1000mV
例：U=220V＝ kV= mV
2、电压的测量：用电压表，符号○V
（1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值
（2）、电压表的使用：
○1电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）。
○2电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。
○3选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行
试触。）。
边讲边演示一遍
（3）、读数：
○1确定量程……选择
九年级物理全册第16章电压电阻复习教学案(新版)新人教版
第十六章电压电阻
教学目标：
1. 认识电压、电阻。
2. 了解半导体、超导体的特点及其发展对社会的影响。
3. 理解电阻是导体本身的属性，电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
4. 理解变阻器的工作原理，会用变阻器改变灯泡的亮度。
5. 会使用电压表。
6. 能通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
重点：串并联电路的电压规律；影响电阻大小的因素；滑动变阻器的使用
难点：根据电压表的示数判断电路故障。
教学过程:
一、通过复习归纳，我能回答下列问题
1.
2.
3.
的电压 4.
5.
电压特点
1.
2.
单位：
3.电阻是导体本身的一种 ；导体电阻的大小是由导体本身的 、 、 、
等因素决定， 而与 、 等无关
铜导线
5.
二、典题导析
知识点一：电压及电压的测量
1. 用电压表测灯泡L 1两端的电压,连接方法正确的是( )
2.在图16-5-1所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转的角度均为右图所示，则电阻R 1和R 2两端的电压分别为 _____ V 和 _______V 。
知识点二：用电流表和电压表分析电路故障 3.在如图16-5-2所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，电路正常工作。但过了一段时间，小灯泡发生断路，这时
（ ）
A. 电压表示数变大，电流表示数变小
图16-5-1
B.
电压表示数变大，电流表示数变大 C. 电压表示数变小，电流表示数变大 D. 电压表示数变小，电流表示数变小 知识点三：串、并联电路的电压特点
4.小明和小亮通过实验探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）
人教版九年级物理第十六章第一节《电压》教学设计
第十六章电压电阻
本章内容概述
我们的生活和生产建设都离不开电，这已是学生非常熟悉的事情了，但对电压、电阻的认识和理解还是个谜.本章的教学内容就是以电压、电阻为出发点，学习电压的概念、电压的测量以及串、并联电路电压的关系，进一步利用控制变量法学习影响电阻大小的因素，最后学习了滑动变阻器的工作原理和使用方法.
本章共分4节：
1.第1节“电压”，本节教学可分成三部分：①初步认识电压的概念；②介绍电压的单位和符号并掌握它们的换算；③学习电压表的使用.要求学生明确电压的作用以及电压与电流的关系，并掌握电压表的使用方法.
2.第2节“串、并联电路中电压的规律”，本节教学可分成两部分：①串联电路中电压的规律；②并联电路中电压的规律.教学时，要求学生在掌握前面第十五章“探究串、并联电路中电流的规律”的基础上，设计实验方案，利用电压表进行实验，并分析实验数据得出结论.最后通过比较，明确串、并联电路中电流规律与电压规律的区别和联系.
3.第3节“电阻”，本节是在学生了解导体与绝缘体概念的基础上学习电阻的概念，探究影响导体电阻大小的因素，即导体的材料、长度、横截面积和温度.本节课的重点是掌握实验探究的方法，发挥学生的自主性，认真地从提出问题开始，制定解决问题的计划，认真细致地操作实验、收集证据，经过分析总结得出结论，然后交流和评估实验过程和研究结果.
4.第4节“变阻器”，变阻器是电学中最常用的重要电路元件，是本章的教学重点.要求学生知道变阻器的原理和构造，会正确地连入电路，知道它在电路中的作用.本节教学内容包括两部分，一是变阻器的学习，二是电阻箱的学习，对于电阻箱，要求学生会把电阻箱正确地接入电路并能正确读出接入电路的电阻值.
人教版九年级物理全一册161电压课件
人教版九年级物理全一册 161电压课件
一、教学内容
本节课我们将学习人教版九年级物理全一册第十六章“电压”的内容。详细内容包括：电压的定义、单位、测量方法以及电压与电流、电阻的关系。具体章节为第十六章第一节。
二、教学目标
1. 让学生理解电压的概念，掌握电压的单位和测量方法。
2. 使学生了解电压与电流、电阻之间的关系，并能运用欧姆定律进行分析。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：电压的概念、电压的测量方法以及电压与电流、电阻的关系。
难点：电压与电流、电阻关系的理解，欧姆定律的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：电压表、电流表、电阻器、电源、导线等。
2. 学具：每组一套实验器材，包括电压表、电流表、电阻器、电源、导线等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电路中电流的产生，进而引出电压的概念。
2. 知识讲解：
(1) 电压的定义：电压是电势差的简称，表示单位正电荷从高电势移动到低电势时所做的功。
(2) 电压的单位和测量：电压的单位是伏特（V），测量工具是电压表。
(3) 电压与电流、电阻的关系：根据欧姆定律，电压（U）等于电流（I）与电阻（R）的乘积，即U=IR。
3. 例题讲解：讲解一道应用欧姆定律计算电压的例题。
4. 随堂练习：让学生进行实验操作，测量不同电阻下的电压，并计算电流。
六、板书设计
1. 电压的定义、单位、测量方法。
2. 欧姆定律：U=IR。
3. 例题及解答。
七、作业设计
1. 作业题目：计算给定电阻和电流下的电压。
九年级物理《电压》教学设计（精选6篇）
九年级物理《电压》教学设计（精选6篇）
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作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的九年级物理《电压》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级物理《电压》教学设计篇1
【教学目标】
一、知识和技能
1 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
3 会连接电压表，会读电压表。
4、指导电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确读出电压表的示数。
二、过程和方法
通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息，从而了解电压的概念，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
三、情感、态度、价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重点】
1、建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用。
2、电压表的正确使用。
【教学难点】
电压表的正确选择、连接及读数
【教学方法】
类比法、实验法、观察法
【教学器材】
小灯泡、开关、电源、导线、电压表，课件
【教学过程】
一、创设情境，引入课题
我们知道导体中存在着可以自由移动的电荷，自由电荷的定向移动形成电流，那么是什么原因使电荷定向移动的呢?
运用抽水机提供水压，水压形成水流，类比学习电源提供电压，电压形成电流。对学生学习电压进行引导。
二、自主学习
通过引导和课前预习学生电压，教师要引导
1、电压概念的形成: 电压使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流
九年级物理全册第16章电压电阻复习课教案新版新人教版
第十六章《电压电阻》
【复习目标】：
1.学生能初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置;学生知道电压的单位及单位换算，能记住常见电压值;学生能认识电压表，了解电压表的用途与符号，并会正确使用用电压表测电压（包括连接、读数、选择量程）。
2、学生知道串联电路和并联电路的电压的特点及应用。
3、学生知道电阻的单位及换算，能够理解电阻是导体本身的一种性质，用控制变量法研究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度的关系。
4、了解变阻器的构造，理解它的工作原理，知道正确使用变阻器的方法。
5、运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。
【重点、难点】：
1.【重点】：（1）.电压表的使用方法;（2）.运用串并联电路中的电压规律解题；
（3）.变阻器的使用方法及在电路中的作用。
2.【难点】：（1）.电路的连接；
（2）.变阻器的使用，会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素；
（3）.识别电压表测的是哪段电路两端的电压；进行电路故障分析。
【学具准备】多媒体课件和学生导学案
【前置准备】多媒体展示本章思维导图
【教学过程】：
一、创设情境·引入复习
1.【视频播放】：《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段
2.【设疑】：众说周知:不高于36V电压为安全电压。“手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电。”为什么视频中220伏电压穿胸，灯泡竟然亮了起来，人却安然无恙？
（设计意图：通过观看视频《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段，激发学生学习兴趣；设疑，进一步激发学生探索知识的欲望。）
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九年级物理全册16.1电压学案设计（新版）新人教版
学习目标
1.知道灯泡的亮度与电压有关。
2.了解电压在电路中的作用。
3.掌握电压的单位,了解常见的电压值。
4.练习使用电压表,了解电压表的连接、读数方法。
自主探究
1.电压通常用字母表示,单位是,简称,符号是。
2.电压的常用单位有、。
3.换算关系:1 kV= V= V,1 mV= V= V。
合作探究
一、电压
类比学习:比较水在水压下的定向移动和自由电荷在电压下的自由移动。
提出问题:观察上图,你能说出水流和电流是如何产生的吗?
答案点拨:抽水机通过抽水,使两边有水位差,形成了水压,从而形成了水流。电流的形成是因为电路中有电源,提供了持续的电压,电压使导体中自由电荷定向移动,形成了电流。
活动体验:电路中先后接入一节和两节干电池,观察小灯泡的亮度是否相同。
思考讨论:
(1)小灯泡的亮度情况与电源的什么量有关?
(2)电源的作用是什么?
答案点拨:
(1)电压是形成电流的原因,小灯泡的亮度与电源的电压有关。
(2)电源是提供电压的装置。
自主学习:阅读课本P56的内容,学习相关的知识。
二、电压的测量
观察实物:观察电压表,了解其基本构造和使用方法。
1.电压表的构造:外壳、刻度盘、指针、调零钮、接线柱。
2.电压表的使用方法
(1)电压表的连接
①电压表应该与被测用电器并联。
②必须让电流从红色接线柱流进,再从黑色接线柱流出。
③必须正确选择电压表的量程。
(2)电压表的读数
①看清电压表的量程。
②看清分度值。
③看清指针的位置。
分组实验:练习使用电压表测量电路中的电压。
1.画出实验电路图
2.按电路图连接实验器材
3.进行实验
先将电压表接在小灯泡两端,接通电路读数并记录,然后将电压表接在电源两端,接通电路读数并记录。
实验结论:
。
课堂检测
1.我国家庭电路的电压是()
A.380 V
B.220 V
C.110 V
D.36 V
2.下列说法中,正确的是()
A.有电压就一定有电流
B.有电流就一定有电压
C.有电源的电路中一定有电流
D.电流和电压总是同时存在的
3.下列说法中,正确的是()
A.开关必须接在电源正极和用电器之间才能控制用电器
B.所有电源都是把化学能转化为电能的装置
C.不能把电压表直接接到电源两端
D.不能把电流表与被测用电器并联
4.在用电压表测量电压时,如果不能估计出被测电压的范围,应该先用电压表的大量程进行试触。某次实验中,只知道电压不超过安全电压,关于试触后的操作,下列说法中正确的是()
A.如果示数大于15 V,则需调换接线柱重新试触
B.如果示数大于15 V,则必须换用另一个量程更大的电压表
C.如果示数在3 V与15 V之间,则需调换接线柱重新试触
D.如果示数小于3 V,则必须换用另一个量程更小的电压表
5.在如图所示的电路中,闭合开关S,能用电压表测量L1两端电压的正确电路是()
6.如图所示为一个正确的电路图,其中a、b是电表,则()
A.a、b均为电流表
B.a、b均为电压表
C.a是电流表,b是电压表
D.a是电压表,b是电流表
7.在实验室中,小鲁同学发现一个电压表有两个量程,大量程是0~9 V,小量程模糊不清。为了
测量小量程是多少,她先用大量程接入电路,指针位置如图甲所示,然后再改用小量程接入同一电路,指针指示如图乙所示,则电压表的小量程为()
A.0~0.6 V
B.0~1 V
C.0~2 V
D.0~3 V
8.如图所示,电源电压不变,闭合开关S,电路各元件工作正常。一段时间后,若其中一只电压表示数变大,则()
A.另一个电压表示数变小
B.其中有一盏灯亮度不变
C.灯L2可能断路
D.灯L2可能短路
9.完成下列单位换算:
(1)3 V= mV= kV;
(2)15 mV= V= kV;
(3)10 kV= V= mV。
10.如图所示是实验室中常用的一种仪表的表盘示意图。请写出你从图中得到的两条信息:
(1);
(2)。
11.如图所示的电压表,若选用“-”和“15”两个接线柱,它的量程是,表盘上每一大格表示,每一小格表示,指针所指的示数是;若选用“-”和“3”两个接线柱,它的量程是,表盘上每一大格表示,每一小格表示,指针所指的示数是。
12.小明在一次测量小灯泡的电压时,电压表的“-”接线柱已接入电路,当他用15 V的量程试触小灯泡的另一端时,发现电压表的指针如图所示,下面是他准备做的几步实验操作,你认为他下一步应该做的是这几个步骤中的哪一个?为什么?
(1)断开开关,接入c接线柱,闭合开关后读数;
(2)断开开关,接入b接线柱,闭合开关后读数;
(3)直接接入c接线柱,然后读数;
(4)直接接入b接线柱,然后读数。
13.用笔画线代替导线将实物图连接起来,使电压表能测出小灯泡两端的电压。
14.按图甲所示的电路图,将图乙中的实物用笔画线代替导线连接起来,要求导线不交叉。(开关闭合后,甲图中V1示数是1.8 V,V2示数是3 V。)
参考答案
自主探究
1.U 伏特伏V
2.千伏毫伏
3.1 0001030.00110-3
合作探究
二、电压的测量
实验结果表明,电压表两次的示数是相等的,即在只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源电压相等
课堂检测
1.B