九年级物理全册16.1电压学案设计(新版)新人教版

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九年级物理全册 16.1 电压导学案 (新版)新人教版

九年级物理全册 16.1 电压导学案 (新版)新人教版

16.1电压学习目标1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。

预习引导课前预习,第16章第1节《电压》课本部分,自主完成以下问题:1. 什么是电压?2. 电压的单位是什么?单位换算关系3.测量电压的仪器是什么?4.电压表的使用规则是什么?预习检测1、电压就是使电路中有的条件,电源的作用就是;2、电压的符号:;电压的单位:;简称:;符号:。

3、干电池两极间的电压为;家庭电路的电压为;对人体的安全电压为。

4、电压表是测量的仪表,有个接线柱,个量程,大量程是V,小量程是 V;电压表必须跟被测用电器联。

探究案活动探究一:电压演示课本实验,学生观察小灯泡的亮度一样吗?现象是:两个灯泡的亮度,1、电压:是的原因;电源就是的装置。

2、电压的单位有、、。

换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV3、1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V活动探究二:电压表拿出实验室用的电压表,回顾以前学过的电流表,学生说出看到了哪些内容?1、实验室电压表有个接线柱,标有“+”的接线柱与电源的极相连;标有“—”的接线柱与电源的相连。

2、电压表有个量程,大量程为 V,分度值是 V;小量程为V,分度值是。

3、电压表必须跟被测用电器联;如图所示。

4、在不知道被测电压的情况下,先用量程试触,若示数,则改用量程,若电压,则用。

5、回顾电流表的知识,归纳在电压表上的读数步骤:随堂检测1.完成下列单位换算:(1)0.22kV= V (2)3.6×105μV= V(3)3.8×105mV= V (4)110kV= μV2.电源在电路中的作用是()。

A.提供电流 B.提供电量C.提供电压 D.既提供电压,也提供电流3 .电压表的使用规则是:(1)电压表应与被测的电路联;(2)连接电压表时,应使电流从接线柱流进,从接线柱流出;(3)被测电路的电压不要超过电压表的。

度九年级物理全册 16.1《电压》教学设计1 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教

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16.1 电压【目标确定的依据】通过自学知道电源的作用、电压的单位,知道生活、生产中常见的电压值。

知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。

通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压,会读电压表的读数。

2. 学情分析学生第一次接触电学的物理量-----电压;对学生来说,本节课对他们充满了好奇,充满了探究的渴望。

这个阶段的孩子,对电压还不太清楚,没有一定的经验,但他们有一定的探究和合作能力,有一定的求知欲望。

3.教材分析本节内容属于电学基础知识。

从教材地位上讲是电路的入门知识。

电学内容相对比较抽象,是学习的难点,过去是放在力学学习之后。

但是“新课标”强调知识与技能的同时,特别倡导过程与方法的学习,并关注情感态度与价值观的培养,使培养目标上走向多元化。

因此教材从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发,不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性,对八年级学生来讲是能够接受的。

对于初中学生来说,尽可能多地联系生活实际,使学生充分感受到,这些知识跟生活很贴近,从而激发学生学习物理的兴趣和愿望,使学生认识到电是可操作的,并产生进一步探究其奥秘的兴趣。

“电流和电路”的基本概念是本章的核心。

【教学目标】1.通过自学知道电源的作用、电压的单位,知道生活、生产中常见的电压值。

2.通过自学知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号3.通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压,会读电压表的读数。

【教学重难点】重点:知道电压的单位,会读电压表的读数。

难点:学会使用电压表测量电路两端的电压。

【课时安排】1课时【评价任务】1.通过自学知道电源的作用、电压的单位,知道生活、生产中常见的电压值。

每个小组能在互相探讨的前提下理解电压。

2.各小组经过讨论实验学会使用电压表测量电路两端的电压。

3.每名同学都知电压的作用。

【教学活动设计】+-L 1L 2S四、训练环节(13分钟)过渡语:请同学们合上课本,完成学案上当堂检测题。

九年级物理全册 16.1 电压教案 (新版)新人教版

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1 kV=103V 1 mV=10-3V
④生活中常见的电压,要记住:一节干电池两端的电压为1.5 V,对人体安全的电压不高于36 V,家庭电路的电压为220 V。
3.即学即练(课件展示问题)
(二)怎样连接电压表
1.创设情境,引出电压表
展示材料:教师拿出几节不同的干电池让学生观察,干电池上的电压值已被磨掉,看不清楚。
2.小组合作, 阅读探究电压相关知识
组织学生以小组为单位,阅读教材中电压部分的材料,解决如下问题:
设问:(用课件展示)
①我知道的生活中存在电压的例子有________、________、________等。
②电源的作用是________________,电压的作用是______________。
③电压的符号是____;电压单位有______、______、______,你掌握这些单位之间的转换了么?
设问:大家对电压和电池已有所了解,能否通过什么方式确定这几节干电池的电压?
因为学生前面学习过用电流表测电流的知识,所以会联想到测电压应该用电压表。
展示材料:出示几种电表,让学生分辨。
教师请一位学生从这几块电表中选出电压表,并说出选择的依据。
教师活动:对学生的回答作出评价,并介绍电压表的分类(并出示实物让学生观察),如演示用电压表、学生用电压表等,同时介绍电压表的符号(电路图中电压表的符号是)。观察各小组实验器材中的学生电压表,让学生说出它由哪些部分构成。
学生实验:教师出示实验器材,请一位学生来演示怎样能让小灯泡发光的实验
问题:小灯泡为什么能发光?(小灯泡中通过了电流)没有了电源电路中还有电流吗?
引入新课:为什么电路中必须有电源才会有电流?电流是怎样形成的?这些问题都和电源的作用有关。

九年级物理全册 16.1《电压》教学设计 (新版)新人教版

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《电压》教学设计一、教材分析课标对本节点的要求是:知道电压、会使用电压表。

电压的概念历来是初中物理教学的难点。

这是因为,在初中物理学习的体系中,我们还无法讲清楚电压是什么,而只能通过学生生活中的感知直接给出“电压”一词。

所以,电压的知识建构是至关重要的。

本节,应本着“从生活走向物理”的原则,使学生正确建立起电压的概念,避免把基本概念教学过于学术化、概念化。

这样处理可降低教学难度,适应学生的认知水平。

本节教学设计让学生经历三个阶段完成对电压概念的初步认识:感知电压的存在→电压是电流产生的原因→认识电压的高低(生活中常说的电压)(电源为用电器提供电压)(电压的测量)二、教学目标知识与技能:1、初步认识电压,知道电压的作用及电源是提供电压的装置。

2、知道电压的单位及其换算关系,记住干电池及家庭电路电压值。

3、认识电压表,了解电压表的用途与符号,会正确使用电压表测量电压。

过程与方法:利用学生实验、演示实验,结合学生生活实际,知道电压,会正确使用电压表测量电压。

情感·态度·价值观:1、培养学生结合生活实际理解物理概念的能力。

2、养成严谨的科学方法及学习习惯。

三、教学重难点重点:会正确使用电压表测量电压。

难点:电压的概念四、教学手段1、学生实验与演示实验相结合,合理运用多媒体教学。

2、针对知识点及时进行训练,讲练结合。

五、板书设计一电压一、电压二电压的测量1电压:要让一段电路中有电流, 1、电压表的使用:它的两端就要有电压、 2、电压表的读数:2、电源的作用就是给用电器两端提供电压3、单位:伏特简称伏符号V还常用 KV mV。

2019-2020年九年级物理全册 16.1 电压导学案(新版)新人教版(VI)

2019-2020年九年级物理全册 16.1 电压导学案(新版)新人教版(VI)

2019-2020年九年级物理全册 16.1 电压导学案(新版)新人教版(VI)一、 电压“ U ”1. 电源------提供“电压”的装置;也是持续电流装置;亦系:其它形式能转化电能的装置。

“电压”-----使自由电荷在电路中定向移动形成电流的原因。

2.生活中的电压:①一个干电池电压大约1.5V ,②家庭电路两端电压是220V ,③高压输电的电压,几万到几十万伏。

④手机电池的电压约3.7V, ⑤一个蓄电池 2V☆ “电压作用”是使自由电荷定向移动形成电流的原因。

(上图类比) 3.电压的单位:伏特,符号:V ;比伏高的有千伏(KV ),比伏小的有毫伏(mV ), (电压伏—千伏---毫伏的单位逢千进)4.电源----干电池的接法:①串联(U = U1 + U2 );②并联(U = U1 = U2)二、电压的测量:1. 2. 表示3. 电压表构造:①示数表盘,②三个接线柱,两个量程,③调零螺母 4. 电压表的读数:A :如果选择0----3 量程;每大格为1V , 每小格为0,1VB .如果选择0----15 量程;每大格为5V ,每小格为0.5V5. 电压表的读数要领:①先看清电压表所选择的量程, ②注意分清大格与小格的数值 ③看清指针所在表盘刻度的的位置。

_ 3 15U U2V 6V 1.5V 干电池 一个蓄电池三个蓄电池调零螺母④记录测量结果:数字与单位组成甲电压表示数______V 乙电压表示数______V 丙电压表示数______V6. 练习电压表读数左边的电压表示数______V 中间的电压表示数______V 右边电压表示数______V三、 用电压表测电路的电压: 1. 电压表的连接要领:第一:电压表必须跟被测的用电器组成并联(如图) 第二:电流必须从电压表“+”极接线柱流入,“—” 极接线柱流出。

第三:注意选择合适的量程(选择量程时要试触)四、电压表实物接线训练1.如左图的电压表是测量灯泡______ _(L1或L2)的电压?2.小明用电压表在上右图测量了灯泡L1的电压,他又想测灯L2的电压,但他只是 将A 的接线头改接在B 就可以了,请问:他的接法是否正确?__________,原因是______________________________________.A B3. 如下左图,电灯L 1、L 2是 联,电流表A 测通过 的电流。

年九年级物理全册 16.1 电压教案 (新版)新人教版

年九年级物理全册 16.1 电压教案 (新版)新人教版

16.1电压教案教学目标一、知识目标1.初步认识电压,知道电压的作用.电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.二、能力目标1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力.教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.教学难点电压表的正确选择、连接及读数.教学方法实验法、观察法.教具准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒.课时安排 1课时教学过程一、引入新课1、提出问题:电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢?例:手电筒里电池有电压,电压值是1.5 V.电子表和电动玩具车里用的电池也有电压.高压线上有电压,人不能靠近.到底什么是电压?电压是哪来的?同学们说得都很好.下面我们一起来探究什么是电压.二、进行新课[探究]什么是电压?利用课件的仿真实验,把电流类比为水流,电压类比为水压再请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察.小灯泡发光.取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察.小灯泡不亮.导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光. 取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.。

电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流.也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”.课件显示:电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.[想想做做]改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同.接入两节电池时比用一节电池时灯亮.这样的现象说明了什么问题呢?用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同.电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.同学们精彩的回答,说明大家对电压的概念已有所掌握.哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么?电压的符号是“U”.电压的单位是“伏特”,简称为“伏”,单位符号是“V”.电压常用的单位还有:“毫伏(mV)”“微伏(μV)”“千伏(kV)”它们之间的换算关系是:1 kV=103 V 1 mV=10-3 V 1 μV=10-6 V.请同学们打开课本P5,阅读书中小数据,了解常见电压值,记住干电池的电压值.人体安全电压值及家庭电路的电压值.将数据中以千伏、毫伏为单位的数值化成以伏特为单位,以伏特为单位的数值化成以千伏或毫伏为单位.[同学们练习,教师巡视]同学们已经知道电池有电压,在闪电的云层间也会有很高的电压,以前的学习中大家还了解过“生物电”,生物体内也会产生电压吗?同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容.通过大家的努力,我们对电池及电压已有所了解.如果老师现在有几节不同的电池,由于不小心将电池上标定的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,大家可以帮助我吗?找到和老师的电池相同的电池,看看上面标的值是多少.用电压表测量电池的电压.大家的主意不错.电路中电流的大小用电流表测量,电压的大小可以用电压表来测量.但是,什么样的表是电压表呢?请一位同学从这几块表中选出电压表,并说出选择的依据. 表盘上标有字母“V”的就是电压表.因为电流的单位是安培(A),标有“A”的是电流表.电压的单位是伏特(V),标有“V”的就是电压表.肯定学生的回答,并进一步向同学们介绍电压表的分类,如演示用表、学生用表等.同学们一定还记得电流表在电路图中的符号,电路图中电压表又该如何表示呢?电压表符号应该是.[课件]“电压表”请同学们观察如投影所示的电压表,根据以前学过的电流表的知识,认识电压表.①该电压表的零刻度线在表盘的最左端.②该电压表有三个接线柱,两个量程.一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱.③使用“-”和“3”两个接线柱时,量程是3 V,刻度盘上每一大格表示“1 V”,每一小格表示“0.1 V”;使用“-”和“15”两个接线柱时,量程是15 V,刻度盘上每一大格表示“5 V”,每一小格表示“0.5 V”.④电压表中间的旋钮可以调零.同学们已经认识了电压表.该怎样用它来测量,如何使用电压表呢?请同学们仔细阅读教材P6“使用说明书”,回答书中提出的问题,总结出电压表使用的一般规则.教师指导学生阅读“使用说明书”,提醒同学们不需要读懂说明书中的所有内容.问题(1):电压表应该和被测用电器怎样连接?具体接法是什么?用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是:标有“+”号的接线柱应靠近电源的正极,标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极.教师通过引导应使学生明白:双量程电压表的三个接线柱中有一个是公共的接线柱标有“+”或“-”.如公共接线柱标出的是“+”则剩下的两个接线柱皆为“-”接线柱;如果公共接线柱标出的是“-”,则剩下的两个接线柱皆为“+”接线柱.问题(2):如何确定电压表要使用的量程?电压表的量程必须大于被测电路两端的电压.如果能判定被测电压不超过15 V,可以先用“0~15 V”的量程测;如果测出的电压不超过3 V,可以改接“0~3 V”的量程,提高测量的准确性.同学们知道了怎样使用电压表.现在请两位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路,测量小灯泡两端的电压.另两位同学一起在原来画出的电路图上加入电压表,并在图中标出电压表的“+、-”接线端.[投影]接入电压表后的电路.全体同学认真检查.电路无误后合上开关,观察电压表的示数.电压表的示数是多少?如何读数呢?电压表的指针向右偏得越多,表示电压越高.读数时,首先应该看清选用了电压表的哪个量程,知道满刻度表示的电压值.第二,要看清该量程下一大格表示的电压值是多少?每一大格又分成了几个小格,每一小格表示的电压值是多少?第三,看清测量时,指针停在哪个大格,哪个小格上.然后读出来.如果指针没有指在刻度线上,而是指在两刻线之间,该如何读数呢?电流表、电压表都不需要估读.测量时,指针的位置离哪条刻线近,就按哪条刻线算.[投影]1.如果正、负接线柱接反了,会出现什么现象?2.如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象?3.如果事先不能估计被测电压的大小,应怎样选择量程?如果正、负接线柱接反了,指针会反向偏转,即向没有刻度的方向偏转.如果被测电压超过了电压表的量程,电压表的指针可能会超出刻度盘上的刻度线.经过大家的讨论并结合演示(注意不允许学生效仿),肯定同学们的回答.强调这两种情况的后果是不仅测不出电压值,电压表的指针还会被打弯甚至损坏电表.在事先不能估计被测电压的情况下,可以用“试触”的办法来选择量程.连接好电路后,在合上开关时轻轻接触一下就断开,同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激,指针超出了表盘刻度线,则电压表量程太小,应换用较大量程;如果电压表指针偏转角度太小,则电压表量程太大,应换用小量程.“试触”的方法在电学中很重要,利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程,还可以判断电源的正负极;判断电压表正、负接线柱连接是否正确.(结合学生画出的正确的电路及电路图)说明:像这样将电池的正极和负极依次连接起来就叫电池的串联.这几个电池合在一起叫电池组.余下的一个正极和一个负极就是电池组的正极和负极.根据以前学过的知识,同学们可以探讨什么是电池的并联请同学们分组测量每节电池的电压和电池组的电压,并找出它们之间的关系.用电压表测电池的电压,就要把电压表并联在电池两端.电压表可以不经用电器直接连到电源的正负极上吗?这位同学的问题非常好.这种认真的态度很值得我们大家学习.电压表可以直接连接在电源的两极上.这也正是电压表与电流表使用中的一个区别.学生操作,教师巡视指导,操作完毕,各组汇报实验结果.第一组:用两节电池,每节电池电压是1.5 V,电池组电压为3 V. 第二组:用三节电池,每节电池电压是1.5 V,电池组电压是4.5V.第三组:…根据各组的实验结论,谁能总结出电池电压和电池组电压之间的关系?串联电池组的电压,等于各个电池电压之和.同学们的表现非常棒.课后同学们还可以再比较电池的倒接和顺接究竟有什么不同,电池“并联”成电池组电压会怎样变.现在请同学们一起来小结本节内容.三、小结课件有四、动手动脑学物理1.连接图如下:连接过程中要注意电压表的正、负接线柱以及量程的选择要正确.也可以换用其他电器进行练习.2.如下图,将图中连接正(或负)接线柱的导线松开,将电压表正(或负)接线柱的塑料帽扭下来露出接线的金属柱.用导线(线芯的金属丝)迅速碰撞电压表的金属柱,观察电压表指针偏转情况.若电压表反偏,说明电压表正接线柱接的是电源的负极,电压表负接线柱接的是电源的正极.若电压表正偏,说明电压表正负接线柱连着的分别是电源的正负极.这就是用“试触”法判电源极性.也可以用“试触”法来判断电表接入量程的大小是否合适,这种方法在实验中经常要用到.3.如图:甲连接的是0~3 V的量程,最小刻度是0.1 V,所以甲的读数为2 V;乙中连接的是0~15 V的量程,最小刻度是0.5 V,因此乙读数为12.5 V;丙中连接着小量程,其读数为0.1 V×6=0.6 V.4.这位同学连接的电路,测量的是两只灯泡的总电压,而不是左边灯泡的电压.正确的连接如下图:。

九年级物理全册16.1电压教学设计(新版)新人教版

九年级物理全册16.1电压教学设计(新版)新人教版

电压教学目标知识与技能1.知道电压的作用,掌握电压的单位及单位换算,了解干电池及家庭电路的电压值。

2.知道电压表的用途与符号,能正确使用电压表,会正确读出电压表的示数。

过程与方法在初步认识电源、电压、电流关系过程中,感受推理方法及推理在物理探究中的作用。

情感、态度与价值观培养科学探究的意识与精神。

重点难点重点建立电压的初步概念;正确使用电压表。

难点电压表的正确选择、连接及读数。

教具准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪。

教学流程教学设计一、情境导入电与我们的生活息息相关。

前面我们学习了电荷和电流,“电压”这个词听起来也不陌生,那么电压的作用是什么?二、合作探究1.电压[探究]什么是电压?[师]请一位同学在黑板上画出有小灯泡的最简电路图。

下面的学生按这个电路图连接实物,闭合开关,观察现象。

[生]小灯泡发光。

[师]取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察现象。

[生]小灯泡不亮。

[师]导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?[生]只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光。

[师]取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮。

[生]电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流。

[师]也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。

我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。

[板书]电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置。

[想想做做][师]改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?[生]接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同。

[生]接入两节电池时比用一节电池时灯亮。

[师]这样的现象说明了什么问题呢?[生]用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同。

[生]电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮。

九年级物理全册 16.1 电压教案 (新版)新人教版(1)

九年级物理全册 16.1 电压教案 (新版)新人教版(1)

电压教学目标:1、知识与技能了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。

知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路电压值。

知道电压表的用途和符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和选择电压表量程,会正确读数。

2、过程与方法在初步认识电源、电压、电流关系的过程中,感受推理方法。

3、情感态度与价值观有认识电压表和正确使用电压表的愿望。

重点:建立电压的初步概念,通过实验观察理解电压的作用。

难点:电压表的正确选择、连接及读数。

教学准备:课件,干电池,灯泡,导线,电压表,开关。

教学过程及指导:复习导入新课:(师)电与我们的生活息息相关,“电压”这个词听起来也不陌生,同学们知道哪些知识与电压有关呢?或者说你还想知道有关电压的哪些知识呢?没有电源,灯为什么不亮?生:手电筒里的电池有电压,电压值是1.5V,电子表电池有电压;高压线上有电压;什么是电压;电压是哪来的?……师:同学们说得很好,下面我们一起来探究什么是电压,课件:揭示学习目标:1、初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置。

2、知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算。

3、记住干电池、家庭电路及安全电压值。

4、知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确读数。

自学指导:请同学们快速阅读教材55――58页内容,(学生自学3分钟)同时完成以下自学检测题:1、电路中形成电流的原因是什么?2、电源的作用是什么?3、电压的单位是什么?电压的符号及其单位符号是什么?各单位换算关系怎样?4、常见的电压值都有哪些?1节干电池电压、人体安全电压、家庭电路电压是多少。

5、怎样连接电压表?电压表怎样读数?自学检测:找同学回答自学检测题。

师:在生活中我们常听说电压一词,如一节干电池电压是1.5V,我们家里用的电灯、电视机等很多用电器的电压是220V,手机电池电压是3.6V,野外很高的输电铁塔上电线的电压高达10000V、50000V甚至更高,警察用的电警棍能够产生高达数万伏特的电压,起电机的两个放电球之间的电压也能达到几万伏特,可以击穿一张薄纸。

九年级物理全册16.1电压教案(新版)新人教版

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第1节电压
1.初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置.
2.知道电压的单位:伏、千伏、毫伏.
3.会连接电压表,会读电压表.
1.通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱.
2.通过阅读仪器的“说明书”,学会在实践中探索使用电压表.
3.尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题.
1.通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅读说明书,并养成严谨的科学态
度和工作作风.
2.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探索自然现象和日
常生活中的物理学道理.
【重点】正确使用电压表,并能准确读数.
【难点】正确连接电压表,并用电压表测量电压.
【教师准备】蓄电池、小发电机、教学用电压表、多媒体课件、电路板等
【学生准备】干电池、开关、灯泡、电压表、导线等.
导入一:问题导入
【演示实验】利用两节干电池、两只灯泡、一个开关、导线若干连接简单电路,使灯泡发光,并画出电路图(如图所示).。

九年级物理全册 16.1 电压(第1课时)学案 (新版)新人教版

九年级物理全册 16.1 电压(第1课时)学案 (新版)新人教版

电压一课前热身回答下列问题1;形成持续电流的条件是什么?2;你知道电池的电压是多少?家庭电路的电压是多少?二导学提纲学习目标一:电压的初步认识阅读课本55页、56页的内容,回答1电源的作用是什么?2形成持续电流的条件准确的说是什么?3电压的符号是什么?电压的常见单位是什么,符号是什么?4常见的电压值有哪些?还有千伏(kV)、毫伏(mV)1kV=1000V 1V=1000mVU=220V= kV= mV学习目标二:电压的测量一)接线柱、量程及读数阅读57页“电压的测量”,重点看图16.1-4,回答1测量电压的仪表叫_______电路图符号是______,电压表的导电性能极差,几乎就不导电。

2连接时应当使用________两个或_______两个接线柱,代表的量程分别是_____V,和_____V 3课本59页的第3题,甲乙丙三图的读数各是多少?二)电压表在电路中的连接要求阅读57页的小资料集57页、58的实验回答1电压表必须与被测部分______连接2负接线柱必须与靠近电源_____极连接,正接线柱必须与靠近电源_____极连接3不得超量程进行测量,在不能估计的情况下应当用大量程试触,(原则上应当尽量使用小量程,以提高精确度)阅读课本58页“3”用电压表册电压及想想议议,完成相关的内容4有电压表的电路图的连接技巧把其他的元件先连通,最后连接电压表;练习课本第59页第1题5用电压表判断电源的正负极练习课本59页第2题达标测评与中考链接一、选择题1.(13北京)在国际单位制中,电压的单位是A.安培 B.伏特C.焦耳D.瓦特2.(13北京)小云家卫生间安装了换气扇和照明灯,换气扇和照明灯的电路连接如图所示,下列说法中正确的是A.换气扇和照明灯不能同时工作B.换气扇和照明灯只能同时工作C.换气扇和照明灯工作时,通过它们的电流一定相等D.换气扇和照明灯工作时,它们两端的电压一定相等3.(13温州)下列电表示数为1.4伏的是4.(12湘西)在我国家庭生活用电的电压是CA.3.6V B.36V C.220V D.1.5V 5.(12怀化)以下说法符合事实的是CA.人正常步行的速度约为10m/sB.家庭照明电路的电压为1000VC.对人体的安全电压为不高于36VD.夏天,怀化市的室外温度约为-30℃6.(12黄冈)下列有关“电”的说法正确的是DA.摩擦起电的实质是创造了电荷 B.运动的电荷一定形成电流C.电路两端有电压就一定有电流 D.电阻中有电流,它的两端一定有电压7.(12衡阳)如图电路中,甲乙两处分别接入电流表或电压表,当S闭合后,为使两灯均能发光,则DA.甲接电压表,乙接电流表B.甲乙均接电压表C.甲乙均接电流表D.甲接电流表、乙接电压表8.(11柳州)一节新干电池的电压是AA.1.5 V B.15 V C.36 V D.220 V9.(11广安)把两种不同的金属片插入柠檬,制成“水果电池”,用电压表测量水果电池的电压,如图所示,下列说法中正确的是AA.水果电池把化学能转化为电能B.水果电池把电能转化为化学能C.水果电池把内能转化为电能D.金属片B是水果电池的正极10.(11阜新)下列说法符合实际的是:CA.一名普通中学生的质量约为500kg B.淋浴用热水的温度约为80℃C.对人体安全的电压不高于36V D.初中物理课本的宽度约为50cm 11.(11郴州)下列能正确测出灯泡L2两端电压的电路是D12.(11贺州)如图所示的电路中,当开关S闭合时,电压表能直接测出灯泡L1两端电压的是D13.(11怀化)关于电流与电源,下列说法中正确的是AA.规定正电荷定向移动的方向为电流方向B.只有电路断开时,电路中才能有电流C.只要电路闭合,即使电路中没有电源,电路中也一定有电流D.只要电路中有电源,即使电路断开,电路中也一定有电流14.(10温州)如图所示,该电表的示数是BA.4.00伏 B.0.90伏C.4. 50安 D.0.90安15.(10桂林)如图所示的电路中,各个元件均能正常工作。

新人教版九年级物理全册16.1电压学案设计

新人教版九年级物理全册16.1电压学案设计

第1节电压学习目标1.知道灯泡的亮度与电压有关。

2.了解电压在电路中的作用。

3.掌握电压的单位,了解常见的电压值。

4.练习使用电压表,了解电压表的连接、读数方法。

自主探究1.电压通常用字母表示,单位是,简称,符号是。

2.电压的常用单位有、。

3.换算关系:1 kV= V= V,1 mV= V= V。

合作探究一、电压类比学习:比较水在水压下的定向移动和自由电荷在电压下的自由移动。

提出问题:观察上图,你能说出水流和电流是如何产生的吗?答案点拨:抽水机通过抽水,使两边有水位差,形成了水压,从而形成了水流。

电流的形成是因为电路中有电源,提供了持续的电压,电压使导体中自由电荷定向移动,形成了电流。

活动体验:电路中先后接入一节和两节干电池,观察小灯泡的亮度是否相同。

思考讨论:(1)小灯泡的亮度情况与电源的什么量有关?(2)电源的作用是什么?答案点拨:(1)电压是形成电流的原因,小灯泡的亮度与电源的电压有关。

(2)电源是提供电压的装置。

自主学习:阅读课本P56的内容,学习相关的知识。

二、电压的测量观察实物:观察电压表,了解其基本构造和使用方法。

1.电压表的构造:外壳、刻度盘、指针、调零钮、接线柱。

2.电压表的使用方法(1)电压表的连接①电压表应该与被测用电器并联。

②必须让电流从红色接线柱流进,再从黑色接线柱流出。

③必须正确选择电压表的量程。

(2)电压表的读数①看清电压表的量程。

②看清分度值。

③看清指针的位置。

分组实验:练习使用电压表测量电路中的电压。

1.画出实验电路图2.按电路图连接实验器材3.进行实验先将电压表接在小灯泡两端,接通电路读数并记录,然后将电压表接在电源两端,接通电路读数并记录。

实验结论:。

课堂检测1.我国家庭电路的电压是()A.380 VB.220 VC.110 VD.36 V2.下列说法中,正确的是()A.有电压就一定有电流B.有电流就一定有电压C.有电源的电路中一定有电流D.电流和电压总是同时存在的3.下列说法中,正确的是()A.开关必须接在电源正极和用电器之间才能控制用电器B.所有电源都是把化学能转化为电能的装置C.不能把电压表直接接到电源两端D.不能把电流表与被测用电器并联4.在用电压表测量电压时,如果不能估计出被测电压的范围,应该先用电压表的大量程进行试触。

河北省石家庄市九年级物理全册16.1电压学案新版新人教版【word版】.doc

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16.1 电压知识与技能:1.初步认识电压,知道电压的作用及电源是提供电压的装置。

2.知道电压的单位及其换算关系,记住干电池及家庭电路电压值。

3.认识电压表,了解电压表的用途及符号,会正确使用电压表。

过程与方法:通过生活实例感知电压的存在,了解电压的概念。

情感态度与价值观:通过使用电压表测量电压,培养学生爱护仪表、认真求实的科学态度。

看书检测一:电压1、水压使水管中形成,电压使电路中形成,是提供电压的装置。

电压用字母表示,它的单位是,简称,符号是。

2、下列有关电压的说法中,正确的是()A.某电路中有电流,它的两端不一定有电压B.某电路两端有电压,电路中一定有电流C.保持电路两端有一定电压,电路中才能有持续电流D.同一个小灯泡在不同的电压下的亮度是一样的3、我国家庭电路的供电电压是V;合kV.对人体安全的电压是V.一节普通干电池的电压为伏,合mV.在图中,2节干电池串联的电压为。

看书检测二:电压的测量1.要用电压表测量小灯泡L两端的电压,应选择的电路图是()A.B.C D.2.如图所示电路,电压表是测的谁的电压()A.只测L1的电压B.只测L2的电压C.只测电源的总电压D.测的是电源总电压,也是L1和L2的电压3.电压表的使用规则:(1)电压表要联在电路中。

(2)必须使电流从接线柱流入电压表,从接线柱流出。

(3)被测电压不要超过电压表的。

一般先试用量程,如果示数在小量程范围内,则改用量程。

4.请读出下列两表的读数分别为、。

5、(2018•株洲)图示电路中各元件完好,a、b、c、d、e、f为接线柱,将电压表接在其中两个接线柱上后,开关闭合时,电压表示数为0;开关断开时,电压表有示数。

则与电压表相连的两个接线柱可能是()A.a和b B.c和d C.a和f D.e和f当堂训练:1、常见的电压值①一节干电池提供的电压是V。

②一节铅蓄电池提供的电压是2V。

③我国家庭电路的电压是V。

④对人体的安全电压不高于V。

九年级物理全册16.1电压教案新人教版(2021年整理)

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电压难点电源与电压关系.教法学法指导类比法、观察法、探究法教具准备两节干电池,灯座,小灯泡,开关导线若干,电压表,课件等。

教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课初步建立对电压的认识。

师:小灯泡为什么会发光?学生回答:有电流持续流过小灯泡。

师:电流是如何产生的呢?生:电荷定向的移动产生的。

教师引导得出电压,引入新课。

通过师生问答方式,引导学生进入新课.教学过程一、对电压的认识1、知道电压的物理意义及字母表示、单位、符号.2、会电压单位之间的换算及了解常见的电压.学生阅读课本45页内容并解决以下问题.1、电压的定义及用字母什么表示。

2、电压的单位、符号.3、电压单位4、电压单位之间的换算5、了解常见的电压结论:要让一段电路中有电流,它的两端就要有电压.通常用字母U来表示,它的单位是伏特,简称伏,符号V。

1kV=103V 1mV=10—3V常见的电压/V培养学生自学和解决问题的能力小结1、要让一段电路中有电流,它的两端就要有电压。

通常用字母U来表示,它的单位是伏特,简称伏,符号V.1kV=103V 1mV=10—3V2、电压的测量(1)电压表的正确使用电压必须从“+"接线柱流进,“—"接线柱流出;电压表和被测用电器并联;被测电压不能超过电压表的量程;(2)电压表量程的选择试触法先用大量程,后用小量程。

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学习目标
1.知道灯泡的亮度与电压有关。

2.了解电压在电路中的作用。

3.掌握电压的单位,了解常见的电压值。

4.练习使用电压表,了解电压表的连接、读数方法。

自主探究
1.电压通常用字母表示,单位是,简称,符号是。

2.电压的常用单位有、。

3.换算关系:1 kV= V= V,1 mV= V= V。

合作探究
一、电压
类比学习:比较水在水压下的定向移动和自由电荷在电压下的自由移动。

提出问题:观察上图,你能说出水流和电流是如何产生的吗?
答案点拨:抽水机通过抽水,使两边有水位差,形成了水压,从而形成了水流。

电流的形成是因为电路中有电源,提供了持续的电压,电压使导体中自由电荷定向移动,形成了电流。

活动体验:电路中先后接入一节和两节干电池,观察小灯泡的亮度是否相同。

思考讨论:
(1)小灯泡的亮度情况与电源的什么量有关?
(2)电源的作用是什么?
答案点拨:
(1)电压是形成电流的原因,小灯泡的亮度与电源的电压有关。

(2)电源是提供电压的装置。

自主学习:阅读课本P56的内容,学习相关的知识。

二、电压的测量
观察实物:观察电压表,了解其基本构造和使用方法。

1.电压表的构造:外壳、刻度盘、指针、调零钮、接线柱。

2.电压表的使用方法
(1)电压表的连接
①电压表应该与被测用电器并联。

②必须让电流从红色接线柱流进,再从黑色接线柱流出。

③必须正确选择电压表的量程。

(2)电压表的读数
①看清电压表的量程。

②看清分度值。

③看清指针的位置。

分组实验:练习使用电压表测量电路中的电压。

1.画出实验电路图
2.按电路图连接实验器材
3.进行实验
先将电压表接在小灯泡两端,接通电路读数并记录,然后将电压表接在电源两端,接通电路读数并记录。

实验结论:。

课堂检测
1.我国家庭电路的电压是()
A.380 V
B.220 V
C.110 V
D.36 V
2.下列说法中,正确的是()
A.有电压就一定有电流
B.有电流就一定有电压
C.有电源的电路中一定有电流
D.电流和电压总是同时存在的
3.下列说法中,正确的是()
A.开关必须接在电源正极和用电器之间才能控制用电器
B.所有电源都是把化学能转化为电能的装置
C.不能把电压表直接接到电源两端
D.不能把电流表与被测用电器并联
4.在用电压表测量电压时,如果不能估计出被测电压的范围,应该先用电压表的大量程进行试触。

某次实验中,只知道电压不超过安全电压,关于试触后的操作,下列说法中正确的是()
A.如果示数大于15 V,则需调换接线柱重新试触
B.如果示数大于15 V,则必须换用另一个量程更大的电压表
C.如果示数在3 V与15 V之间,则需调换接线柱重新试触
D.如果示数小于3 V,则必须换用另一个量程更小的电压表
5.在如图所示的电路中,闭合开关S,能用电压表测量L1两端电压的正确电路是()
6.如图所示为一个正确的电路图,其中a、b是电表,则()
A.a、b均为电流表
B.a、b均为电压表
C.a是电流表,b是电压表
D.a是电压表,b是电流表
7.在实验室中,小鲁同学发现一个电压表有两个量程,大量程是0~9 V,小量程模糊不清。

为了
测量小量程是多少,她先用大量程接入电路,指针位置如图甲所示,然后再改用小量程接入同一电路,指针指示如图乙所示,则电压表的小量程为()
A.0~0.6 V
B.0~1 V
C.0~2 V
D.0~3 V
8.如图所示,电源电压不变,闭合开关S,电路各元件工作正常。

一段时间后,若其中一只电压表示数变大,则()
A.另一个电压表示数变小
B.其中有一盏灯亮度不变
C.灯L2可能断路
D.灯L2可能短路
9.完成下列单位换算:
(1)3 V= mV= kV;
(2)15 mV= V= kV;
(3)10 kV= V= mV。

10.如图所示是实验室中常用的一种仪表的表盘示意图。

请写出你从图中得到的两条信息:
(1);
(2)。

11.如图所示的电压表,若选用“-”和“15”两个接线柱,它的量程是,表盘上每一大格表示,每一小格表示,指针所指的示数是;若选用“-”和“3”两个接线柱,它的量程是,表盘上每一大格表示,每一小格表示,指针所指的示数是。

12.小明在一次测量小灯泡的电压时,电压表的“-”接线柱已接入电路,当他用15 V的量程试触小灯泡的另一端时,发现电压表的指针如图所示,下面是他准备做的几步实验操作,你认为他下一步应该做的是这几个步骤中的哪一个?为什么?
(1)断开开关,接入c接线柱,闭合开关后读数;
(2)断开开关,接入b接线柱,闭合开关后读数;
(3)直接接入c接线柱,然后读数;
(4)直接接入b接线柱,然后读数。

13.用笔画线代替导线将实物图连接起来,使电压表能测出小灯泡两端的电压。

14.按图甲所示的电路图,将图乙中的实物用笔画线代替导线连接起来,要求导线不交叉。

(开关闭合后,甲图中V1示数是1.8 V,V2示数是3 V。

)
参考答案
自主探究
1.U 伏特伏V
2.千伏毫伏
3.1 0001030.00110-3
合作探究
二、电压的测量
实验结果表明,电压表两次的示数是相等的,即在只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源电压相等
课堂检测
1.B
2.B解析:电压只是形成电流的必要条件,而不是充分条件,也就是说,形成电流必须有电压,但有电压不一定有电流,如果电路不闭合,就不会有电流形成。

3.D解析:开关只要与用电器串联就能控制用电器,故A项错误;电源是把其他形式的能转化为电能的装置,B项错误;电压表可以直接接到电源两端,此时电压表测电源电压,C项错误,故正确选项为D项。

4.B解析:在使用电压表测电压时,如果不能估计被测电压的范围,就要试触,试触时,应先试大量程,若指针偏转角度很小,可再试触小量程。

若在试触中,电压大于大量程,应换用量程更大的电压表。

若电压小于小量程,则用小量程进行测量,因为小量程的分度值小,测量更准确。

5.D解析:电压表测哪个用电器两端的电压就要跟哪个用电器并联。

A、B、C三项中电压表都跟L2并联,测L2两端的电压,只有D项中电压表跟L1、L2并联,能测出L1两端的电压。

6.D解析:a表直接连接在电源两极上,若连接电流表会造成电源短路;b表跟灯泡串联在同一电路上,若连接电压表,灯泡不能发光。

故D项正确。

7.D解析:使用大量程时,电压表示数为1.5 V,当使用小量程时,指针所指的位置也应当是1.5 V。

由于指针指示的是中间刻线处,所以小量程为0~3 V。

8.C解析:电灯L1和L2组成串联电路,电压表V1测电源电压,V2测L2两端的电压,由于电源电压不变,开关S闭合后,V1的示数不会变大。

但当L1短路或L2断路时,V2的示数变大,故C项正确。

9.答案:(1)3×1033×10-3(2)1.5×10-21.5×10-5(3)104107
解析:进行单位换算时,应注意进率和单位。

10.答案:(1)该表是一只电压表(2)该表有一个负接线柱和两个正接线柱(3)该表有0~3 V 和0~15 V两个量程(4)该表此时的示数可能为2 V,也可能是10 V
解析:本题是一道与电压表知识相关的结论开放题,主要考查同学们的观察能力。

11.答案:0~15 V 5 V 0.5 V 9 V 0~3 V 1 V 0.1 V 1.8 V
12.答案:接线时开关要断开,应选步骤(2)断开开关,接入b接线柱,闭合开关后读数。

因为接c 接线柱指针偏转太小,不便于读数,应选b接线柱。

解析:由题图可知,电压表指针偏转很小,说明所选电压表的量程偏大。

为了减小误差,提高精确度,在被测电压不超过量程的前提下,应尽量选择较小的量程来测量。

13.答案:如图所示
解析:连接电路时应注意电压表与小灯泡并联,使电流从“+”接线柱入,从“-”接线柱出,因为只有两节干电池,即电压表应选0~3 V的量程。

14.答案:如图所示
解析:连接电路时,按照电流的路径连接,一般是“先串后并”,先根据电路图把电源、L2、L1、开关顺次连接起来,然后把电压表并联在L1和电源两端。

在连接电压表时,注意电压表应选0~3 V 的量程,还应注意电压表“+”“-”接线柱的接法。

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