九年级语文下册 第一单元 第4课《黑人谈河流》当堂达标检测 新人教版
九年级语文下册 第一单元 第4课《外国诗两首》黑人谈河流导学案(无答案)(新版)新人教版(通用)
二、自主学习，合作探究（20分钟）
1、给下列加点的字注音：
虔信（ ） 镶嵌（ ） 深邃（ ） 晨曦（ ）
沐浴（ ） 潺潺（ ） 瞰望（ ） 黝黑（ ）
2、解释下列词语： 沐浴：
理智：虔信：
神圣：慰藉：
深邃：晨曦：
3、理解探究：
（1）怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”一句的内涵和作用。
（2）、思考：《祖国》一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能。诗中构置了哪些充满浓郁诗意的画面? 这些内容在诗中起何作用？
（3）、“我认识河流”在《黑人淡河流》诗中有什么深刻含义？
（4）、《黑人淡河流》诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情?
（5）、在《祖国》中，诗人主要采用了什么方式来抒发感情的？
（6）、《黑人谈河流》中排比句的内涵是什么？
（7）、诗中反复出现“我的灵魂变得像河流一样深邃”，表达了诗人怎样的情感？这句诗两次出现有什么表达效果?
3、在《黑人淡河流》一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯。就是对祖先和故土的寻根。
四、课堂训练，总结提升（8+2分钟）
1．写出下列形近的字读音并组词。
九年级语文下册第一单元第4课外国诗两首祖国和黑人谈河流教案新版新人教版202101262113
《外国诗两首》教学目标1．有情感的朗读诗歌，感受诗人的爱国思乡情怀。
2．品味诗歌语言，展开丰硕的联想和想象，体会诗歌的内涵。
教学方式1．朗读法教师通过量种形式引导学生反复诵读，体会诗歌的内容及其形式特点。
2．合作研讨法休斯的诗意象凝练、表意深刻。
《黑人谈河流》中“河流”意象和以夸张手法回顾历史等，可引导学生合作研讨，加深熟悉和体会。
课时安排2课时教学进程第一课时品读《祖国》一、导语设计同窗们，爱国主义是诗歌的永恒主题，是民众，更是诗人的永恒歌唱。
在我国诗歌长河中是这样，在外国优秀的作品中也不乏其例。
今天，咱们就一路走进《外国诗两首》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱。
(板书文题、作者)二、资料助读1．作者介绍密哈依尔•莱蒙托夫(1814～1841)十九世纪俄国继普希金以后的伟大诗人。
十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决战而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。
由于抵挡专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决战，年仅二十七岁。
莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里，一共写下了四百多首抒情诗，名篇有《帆》《浮云》《祖国》，长诗二十余部，以《恶魔》《童僧》为代表，还有剧本《假面舞会》和杰出的长篇小说《今世英雄》等。
诗人继承了普希金和十二月党人诗人的传统，把酷爱祖国和歌颂自由作为诗歌创作的大体主题，其风格沉郁中有刚劲，手法上既能超卓地运用浪漫主义，又擅长现实主义的描述。
2．时期背景：《祖国》发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。
诗歌抒发对祖国“奇异的爱情”，明确否定沙皇统治集团所宣扬的那种虚假的乃至反动的爱国主义。
代表保守的贵族地主阶级利益的斯拉夫派诗人何米亚科夫曾经写了题为“祖国”的诗发表于1839年，以为俄罗斯的伟大就在于俄罗斯人民的“温顺”和对东正教的“虔信”。
莱蒙托夫针锋相对地提出自己的不同观点，通过令人感动也令人信服的形象描述，指明真正的爱国主义是同酷爱祖国山河．酷爱劳动人民的思想情感分不开的。
语文：第4课《外国诗两首》(黑人谈河流,祖国)同步练习2(人教新课标九年级下册)
《外国诗两首》(黑人谈河流,祖国)同步练习基础巩固题1．给加点的字注音。
虔信（）慰藉（）镶嵌（）晨曦（）瞰望（）深邃（）河水潺潺（）黝黑（）2．写出下列形近的字读音并组词。
凄（）（）耀（）（）萋（）（）曜（）（）稻（）（）畔（）（）蹈（）（）判（）（）滔（）（）叛（）（）3．解词。
慰藉：镶嵌：深邃：晨曦；沐浴：瞰望：虔信：黝黑：4．选词填空。
虔信虔诚⑴、破除迷信，（）科学。
⑵、许多人都（）地相信佛教。
惦记惦念⑴、老人（）孩子。
⑵、老师总是（）着班级。
混浊污浊小河里的水十分（）。
排污管内排出（）的城市废水。
5．文学常识。
⑴、莱蒙托夫是文学史上的天才作家之一，被别林斯基誉为“”。
除此之外，还有先与他、被果戈理和别林斯基尊为“民族诗人”的普希金，以及后与他、被高尔基誉为“民族诗人”的叶赛宁。
我们曾经学过的后面两位诗人的作品分别是：和。
莱蒙托夫的〈〈〉〉哀悼了普希金这轮俄罗斯诗歌的太阳的陨落，这首诗宣告了反对暴政的伟大诗人——莱蒙托夫的诞生。
莱蒙托夫在诗歌、小说和戏剧等文学领域都有独特的建树。
⑵、兰斯顿·休斯，是国著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。
他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为“”。
●强化提高题（5到8道阅读理解题）（一）、阅读莱蒙托夫的〈〈祖国〉〉，回答问题。
我爱祖国，但却用的是奇异的爱情！连我的理智也不能把它制胜。
无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔诚的宁静，无论是那远古时代的神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
但是我爱---自己不知道为什么它那草原上凄清冷漠的沉静，它那随风晃动的无尽的森林，它那大海似地汹涌的河水的奔腾，我爱乘着车奔上那村落间的小路，用缓慢的目光透过那苍茫的夜色，惦念着自己夜间住宿之处，迎接着道路旁点点微微颤动的灯火。
我爱那野火冒起的轻烟，草原上过夜的大队车马，苍黄的田野中小山头上，那一对闪着微光的白桦。
我怀着人所不知的快乐，望着堆满谷物的打谷场，覆盖着稻草的农家草房，镶嵌着浮雕窗板的小窗，而在有露水的节日夜晚，在那醉酒的农人笑谈中，观看那伴着口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。
九年级语文下册《外国诗两首--黑人谈河流、祖国》学案新人教版
学习目标:1. 能有感情的诵读诗歌，感受诗的节奏。
2. 理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。
3. 品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。
4. 学生爱国情感和健康高尚的审美情操。
学习重点1•了解诗歌的深厚文化背景。
2 •理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。
学习难点：由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。
关于写作背景： 《祖国》发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。
1839年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表沐浴： 二、理解探究1. 怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！” 一句的内涵和作用。
2 .思考：《祖国》一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能。
诗中构置了哪些充满浓郁诗 意的画面？这些内容在诗中起何作用？3. “我认识河流”在《黑人淡河流》诗中有什么深刻含义？4.《黑人淡河流》诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情三、 合作释疑1. 在《祖国》中，诗人主要采用了什么方式来抒发感情的？4、外国诗两首首《祖国》，认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信，沙皇统治集团的御用文人也借 爱国主义来炫耀他们的文治武功，莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的“奇异的爱情”，把祖 国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现出他想了解和接近人民并休戚与共的强 烈愿望。
《黑人谈河流》这首诗是休斯乘车去墨西哥的旅途中一气呵成的，他自己说“用了十分钟至一刻钟 时间”。
诗人在谈到这首诗的写作过程时，从他父亲对自己同胞的那种“奇怪的厌恶感”，说到他 不理解父亲的想法，因为“我是个黑人，我非常喜欢黑人”。
接着，诗人谈到列车缓缓从密西 河上的铁桥上驶过，他由这条古老的河想到黑人的命运，想到林肯总统为了废除奴隶制，亲自乘木 筏沿着密西西比河顺流而下到新奥尔良，他又想到黑人过去生活中的其他河流一一非洲的刚果河.日尔河和尼罗河。
诗就这样产生了。
学习过程 一、基础知识1.给下列加点的字注音 虔信（ ）镶嵌（ 瞰望（）黝黑（2.解释下列词语 理智：神圣： 深邃：） 深邃（ ）） 晨曦（） 沐浴（）潺潺西比尼）虔信: 慰藉: 晨曦:2. 《黑人谈河流》中排比句的内涵是什么？3. 诗中反复出现“我的灵魂变得像河流一样深邃”，表达了诗人怎样的情感？这句诗两次出现有什么表达效果？四、课内精读阅读下文，回答问题。
九年级语文下册 4《外国诗两首》同步练习2 新人教版(1
外国诗两首《祖国》、《黑人谈河流》达标训练1、读准下列加点字的音虔．（）信颤．（）抖镶嵌．（）深邃．（）晨曦．（）河畔．（）瞰．（）望黝．（）黑2、《祖国》一诗的作者是（国别）诗人（姓名）；《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖（姓名），被誉为“”3、如何理解《祖国》这首诗中“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的“奇异”的含义？4、请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。
（1）（2）能力提高阅读《黑人谈河流》，完成练习。
我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
1、依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。
刚果河（）幼发拉底河（）尼罗河（）密西西比河（）2、中华文明发祥地所在的大河是。
3、诗人想通过谈“河流”来表达怎样的思想感情？4、“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解？这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果？开放探究阅读席慕容《成熟》，回答问题。
成熟童年的梦幻褪色了不再是只愿做一只长了翅膀的小精灵有月亮的晚上倚在窗前的是渐呈修长的双手将火热的颊贴在石栏上在古长春藤的阴里有萤火在游不再写流水帐似的日记了换成了密密的模糊的字迹在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不知道的语句1、作者说“童年的梦幻褪色了”这句诗的意思是什么？2、诗歌中“修长的双手”代指什么？3、“流水帐似的日记”是否代表童年的时光？4、你认为“在一页页深蓝浅蓝的泪痕里\有着谁都不知道的语句”这两句诗应该怎样理解？参考答案达标训练1、qián chàn qiàn s uì xī pàn kàn yǒu2、俄国莱蒙托夫休斯哈莱姆的桂冠诗人3、这首诗，诗人是把两种爱国主义的观点对照着写的，一种是真实的、有血有肉的、深入人心的，一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。
九年级语文下册 第1单元 4 外国诗两首同步练习 (新版)新人教版
外国诗两首我夯基我达标1找出并改正下列各组词语中错误的读音和字形。
(1)镶嵌．(qiàn)晨曦．(xī)慰藉．(jí) 颤．抖(chàn)(2)瞰．望(kàn) 虔．信(qián)黝．黑(yōu) 河水潺．潺(chán)(3)混浊掂念沐浴深邃2解释下列句中加点词语的意思。
(1)无论是充满了高傲的虔信．．的宁静。
(2)都不能激起我心中的慰藉．．的幻梦。
(3)我瞰望．．尼罗河，在河畔建造了金字塔。
(4)我了解河流：/古老的黝黑．．的河流。
3下面诗句朗读节奏划分和重音都有误的一项是( )A．我/爱．祖国，但/用的是/奇异的爱情．．！B．但/我爱．——我/不知道/为什么．．．——C．我．了解/河流：/古老的/黝黑的/河流．．。
D．我的灵魂．．/变得像河流一般/深邃．．。
4《祖国》一诗的作者是________(国别)诗人________(姓名)；《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖________(姓名)，他被誉为“________”。
我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成5～8题。
黑人谈河流休斯我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
5诗中，诗人休斯眼中的河流是怎样的河流？6诗人用“古老的黝黑的河流”比喻什么？7诗中列举了亚洲的幼发拉底河、非洲的刚果河、美洲的密西西比河等多条河流，这样写有什么用意？8诗中反复出现“我的灵魂变得像河流一般深邃”，表达了诗人怎样的情感？(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
帆莱蒙托夫在大海的深蓝色的浓雾里一片孤独的帆儿闪着白光。
九年级语文下册第一单元4外国诗两首练习新版新人教版
4 外国诗两首01积累运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
虔．信( ) 慰藉．( ) 河畔．( )瞰．望( ) 深suì() 镶qiàn()晨xī() yǒu()黑2．下列诗句中加点的词语使用正确的一项是( )A．无论是充满了高尚．．的虔信的宁静，/无论是那远古时代神圣的传言B．我瞰望．．尼罗河，在河畔建造了金字塔C．我爱乘着马车奔上村落间的小路，/用缓慢的目光透过那渺茫．．的夜色D．我的灵魂变得像河流一般深刻．．3．用“/”划分出下列诗句的朗读节奏。
(1)比人类血管中流动的血液更古老的河流(2)我的灵魂变得像河流一般深邃4．(威海中考)下列语句中标点符号有误的一项是( )A．从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。
B．我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。
C．从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严肃认真，我们做任何事情何尝不是如此呢？D．甲午国殇·民族复兴主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。
5．(济南中考)下列句子中没有语病的一项是( )A．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
C．考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。
D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
6．(安徽中考)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水________________________________________________________________所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来(1)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。
请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。
人教版(新课程标准)初中语文九年级下册第4课《外国诗两首》同步练习
初中语文九年级下册第4课《外国诗两首》同步练习一、单选题（共6题；共19分）1.没有错别字的一项是（）A. 锦幛荇藻蓬篙蝼蚁B. 干瘪於滩驳船胚牙C. 虔信慰籍晨曦瞰望D. 灵魂深邃黝黑催眠2.《祖国》选自《________》，是________国诗人________ 的诗作。
3.《黑人谈河流》作者是________，他是________国诗人，他被称为________。
4.兰斯顿·休斯（1902－1967）是著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。
他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为“________”。
他写作的题材大多是________的生活和种族问题，为________文学开辟了现实主义道路。
出版有诗集《困倦的布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。
5.读诗《黑人谈河流》，根据提示写出相应的诗句。
①表现黑人种族历史悠久：________②写河流中有黑人的功绩：________③写河流中有黑人的希望：________6.仿照下面句中的画线部分，再写一个句子。
生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
二、诗歌鉴赏（共3题；共66分）7.阅读，回答文后问题。
黑人谈河流我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
（1）依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。
刚果河________ 幼发拉底河________尼罗河________ 密西西比河________（2）中华文明发祥地所在的大河是________。
九年级语文人教版下册：4 外国诗两首 练习1
外国诗两首同步训练自学阶梯评估达标训练1、读准下列加点字的音虔（）信颤（）抖镶嵌（）深邃（）晨曦（）河畔（）瞰（）望黝（）黑2、《祖国》一诗的作者是（国别）诗人（姓名）；《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖（姓名），被誉为“”3、如何理解《祖国》这首诗中“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的“奇异”的含义？4、请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。
（1）（2）能力提高阅读《黑人谈河流》，完成练习。
我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
1、依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。
刚果河（）幼发拉底河（）尼罗河（）密西西比河（）2、中华文明发祥地所在的大河是。
3、诗人想通过谈“河流”来表达怎样的思想感情？4、“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解？这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果？开放探究阅读席慕容《成熟》，回答问题。
成熟童年的梦幻褪色了不再是只愿做一只长了翅膀的小精灵有月亮的晚上倚在窗前的是渐呈修长的双手将火热的颊贴在石栏上在古长春藤的阴里有萤火在游不再写流水帐似的日记了换成了密密的模糊的字迹在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不知道的语句1、作者说“童年的梦幻褪色了”这句诗的意思是什么？2、诗歌中“修长的双手”代指什么？3、“流水帐似的日记”是否代表童年的时光？4、你认为“在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不知道的语句”这两句诗应该怎样理解？新课标人教版语文九年级下4 外国诗两首自学阶梯评估达标训练1、qián chàn qiàn suì xī pàn kàn yǒu2、俄国莱蒙托夫休斯哈莱姆的桂冠诗人3、这首诗，诗人是把两种爱国主义的观点对照着写的，一种是真实的、有血有肉的、深入人心的，一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。
九年级语文下册 第一单元 第4课《黑人谈河流》当堂达标检测 新人教版
4 《黑人谈河流》当堂达标检测
1.根据解释从课文中找出相对应的词语。
(4分)
（1）深远，深奥。
（）
（2）从高处向下望。
（）
2．作者写这首诗的目的是（）(4分)
Ａ．表明作者曾对世界各地的河流进行过系统的考察。
Ｂ．表明作者对世界文化的母亲河具有浓厚的研究兴趣。
Ｃ．表明在人类历史的长河中，黑人民族对人类文明作出了伟大的贡献。
Ｄ．表明作者认为黑人民族有志于对世界文明作出新贡献。
3．“河流”这一意象在诗中有何意义？(4分)
4．如何理解“我的灵魂变得像河流一般深邃”？ (4分)
5.为什么黑人要谈河流，而且谈的又是世界各地的河流？(4分)
当堂达标检测参考答案：
1.深邃瞰望
2.C
3.在诗中，河流是个高度凝练的意象。
我们可以将其理解为历史的象征。
黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖国和故土的寻根。
4.“我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”(历史)的见证，人类文明．文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。
这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。
这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。
5．在这首诗里，"河流"是一个高度凝练的意象。
我们可以把它理解为历史的象征。
黑人
对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。
1。
人教版九年级语文下册第一单元外国诗两首同步练习1带答案
人教版九年级语文下册第一单元《外国诗两首》同步练习1带答案二、自学阶梯评估达标训练1、读准下列加点字的音虔（）信颤（）抖镶嵌（）深邃（）晨曦（）河畔（）瞰（）望黝（）黑2、《祖国》一诗的作者是（国别）诗人（姓名）；《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖（姓名），被誉为“”3、如何明白得《祖国》这首诗中“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的“奇异”的含义？4、请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。
（1）（2）能力提高阅读《黑人谈河流》，完成练习。
我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一样深邃。
晨曦中我在幼发底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
1、依次写出诗歌中显现的以下河流，分别位于哪个大洲。
刚果河（）幼发拉底河（）尼罗河（）密西西比河（）2、中华文明发祥地所在的大河是。
3、诗人想通过谈“河流”来表达如何的思想情感？4、“我的灵魂变得像河流一样深邃”这句诗应该如何明白得？这句诗在诗歌中两次显现有什么表达到效？开放探讨阅读席慕容《成熟》，回答问题。
成熟童年的梦幻褪色了不再是只愿做一只长了翅膀的小精灵有月亮的晚上倚在窗前的是渐呈修长的双手将火热的颊贴在石栏上在古长春藤的阴里有萤火在游不再写流水帐似的日记了换成了密密的模糊的字迹在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不知道的语句1、作者说“童年的梦幻褪色了”这句诗的意思是什么？二、诗歌中“修长的双手”代指什么？3、“流水帐似的日记”是不是代表童年的光阴？4、你以为“在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不明白的语句”这两句诗应该如何明白得？新课标人教版语文九年级下答案一、qián chàn qiàn suì xī pàn kàn yǒu 二、俄国莱蒙托夫休斯哈莱姆的桂冠诗人3、这首诗，诗人是把两种爱国主义的观点对照着写的，一种是真实的、有血有肉的、深切人心的，一种是虚假的、脆而不坚的、离开人民的。
九年级语文下册第一单元第4课《外国诗两首》黑人谈河
•
黑人谈河流
休斯
核心词“河流”(历史的象征)
• 中心诗句：“我的灵魂变得像河流一般深 邃”
(黑人种族是有着悠久传统的种族)
•
幼发拉底河沐浴（诞生）
• 回顾历史
（深邃中显自豪） 刚果河畔盖茅舍（繁衍）
•
尼罗河畔建金字塔（文明）
•
密西西比河听歌声（解放）
拓展延伸
• 白居易在《与元九书》中曾说：“诗者，根 情，苗言，华声，实义。”所以，情、言、 声、义成为诗词最基本、最重要的四大支柱 元素。性情浓、语言精、形式美、内涵深是 我们鉴赏诗歌的标准。
• 这首诗显示了黑人对自己种族 的自豪感。在诗人生活的时代， 种族歧视的恶习在美国还没有 根除，诗人代表自己的种族写 下了这样的诗篇，无疑具有很 强的号召力。
亮研究
• １、把抽象的哲理，完全融于形象 的诗句中。
• 遍布世界的大大小小的河流，是人 类生存发展的摇篮，是人类精神与 物质文明的发祥地。诗人用一幅幅 的历史图画，把我们的思想带到了 人类的洪荒时代，让我们感受到了 在人类历史发展的长河中，黑人民 族的伟大作用。
诗人以夸张的手法回顾历史。 “我”的身影掠过亚、非、美三 大洲，从古代到现代，在每一个 地方都有令“我”难忘的河流。
美
密西西比河
亚 幼发拉底河
中东
非
刚果河
尼羅河
• 我了解河流： • 古老的黝黑的河流。
喻指黑人的历史
在句式上与第一节相仿，但 句子更短，表意更简明。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
是第二节的重复，前后呼应，意 在强化突出主题。黑人种族见证 了人类的发展历史，黑人的 “灵魂”里容纳着人类的文明， 历史的积淀，因而显得 “深 邃”。
九年级语文下册《黑人谈河流 》 同步练习题(无答案) 人教新课标版
黑人谈河流「积累•运用」三、互相检查下列带点字注音的正误。
虔信（）慰藉（）镶嵌（）深邃（）晨曦（）河畔（）潺潺（）瞰望（）四、解释下列词语。
虔信：。
晨曦：。
慰藉：。
深邃：。
瞰望：。
「感悟•探究」五、朗读课文，整体感知诗意。
1、《祖国》一诗中用“”统摄全诗，诗人把对祖国的感情比喻为“”。
2、《黑人谈河流》中“河流”是一个高度凝练的意象，可以将其理解为的象征，黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。
六、小组同学合作探究以下问题，不清楚的可问老师。
3、，从《祖国》一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？我认为：。
4、莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来，这样写有什么好处？我的理解：。
5、在《黑人谈河流》中，“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？我的理解：。
「拓展•升华」七、课后再搜集一些爱国思乡的诗歌，以“祖国在我心中”为主题，开一次新诗朗诵会，你要积极参与哦！六．升华练习1、给下列加点的字注音。
（10分）深邃（）虔信（）镶嵌（）干瘪（）胚芽（）蓬蒿（）稻穗（）锦幛（）艾青（）荇藻（）2、找出下列句子中有两个错别字的一项是( )(4分)A、卫生工作者的着力点应放在环境“死脚”的整顿治理上。
B、艺术节上，我班取得了年级第二的好成绩，老师告戎我们要再接再历。
C、他有崇高的理想，敬业的精神，对学生关怀备致。
D、现在，越来越多的青年学生在汽车上主动让坐位给老、幼、病、残者。
3、下列句子没有语病的一句是（）(4分)A、他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
B、我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C、我国有世界上没有的万里长城。
D、祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
4、下列句子没有使用比喻的一项是（）（4分）A、假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
B、小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
C、我用残损的手掌，摸索这广大的土地。
人教版九年级下册语文《外国诗两首》(黑人谈河流,祖国)同步练习4
初中语文试卷马鸣风萧萧《外国诗两首》(黑人谈河流,祖国)同步练习一、基础知识1.给加点字注音。
虔信（）颤抖（）镶嵌（）露水（）2.解释下列词语。
深邃____________________晨曦____________________3.莱蒙托夫是_______国诗人，休斯是______国诗人，被称为_____________。
二、阅读理解我了解河流：我了解像世界一样古老的河流；比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：古老的黝黑的河流。
我的灵魂已变得像河流一般深邃。
1.你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象？___________________________2.第二节诗在结构上的作用是什么?_____________________3.第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？__________________________4.“古老的黝黑的河流”比喻:______________。
5.最后一节在文中有何作用？_______________________三、写作训练摘录你最喜欢的一句或几句诗（课内外均可），说说你喜欢的理由。
[参考答案]一、基础知识1.qián chàn qiàn lù2.深远；太阳初升时的微光。
3.俄美哈莱姆的桂冠诗人二、阅读理解1.可以把它理解为历史的象征。
2.承上启下。
3.这是诗人以夸张的手法回顾历史，“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。
4.黑人的历史。
5.这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族，强化突出了主题。
三、写作训练略。
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4 《黑人谈河流》当堂达标检测
1.根据解释从课文中找出相对应的词语。
(4分)
（1）深远，深奥。
（）
（2）从高处向下望。
（）
2．作者写这首诗的目的是（）(4分)
Ａ．表明作者曾对世界各地的河流进行过系统的考察。
Ｂ．表明作者对世界文化的母亲河具有浓厚的研究兴趣。
Ｃ．表明在人类历史的长河中，黑人民族对人类文明作出了伟大的贡献。
Ｄ．表明作者认为黑人民族有志于对世界文明作出新贡献。
3．“河流”这一意象在诗中有何意义？(4分)
4．如何理解“我的灵魂变得像河流一般深邃”？ (4分)
5.为什么黑人要谈河流，而且谈的又是世界各地的河流？(4分)
当堂达标检测参考答案：
1.深邃瞰望
2.C
3.在诗中，河流是个高度凝练的意象。
我们可以将其理解为历史的象征。
黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖国和故土的寻根。
4.“我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”(历史)的见证，人类文明．文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。
这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。
这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。
5．在这首诗里，"河流"是一个高度凝练的意象。
我们可以把它理解为历史的象征。
黑人
对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。
1。