教学案例善于斗争

合集下载

部编版八年级道德与法治上册5.3《善用法律》教案

第五课做守法的公民第3课时善用法律1．知识目标：了解依法维权的有效途径；知道诉讼的三种类型；知道如何同违法犯罪作斗争。

2．能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争。

3．情感、态度与价值观目标：增强勇于斗争、善于斗争的勇气和信心；树立依法维权的意识；敢于并善于同违法犯罪作斗争。

1．重点：如何同违法犯罪作斗争。

2．难点：运用法律武器保护自己的途径。

一、导入新课2016年王娜娜被顶替上大学事件再起波澜，十年寒窗却被冒名者“偷”走了进入大学学习、改变人生命运的机会，这刺痛了社会公众的神经。

思考：王娜娜应该怎样解决她遇到的问题？请你帮助出主意。

学生讨论交流。

【教师总结】法律是我们维权的有力武器。

今天我们就来学习怎样用法律保护自己。

设计意图：让学生在对案例的分析讨论中学习知识，掌握方法，同时引出课题。

二、讲授新课环节一：王娜娜维权求助抱着纠结的心情，王娜娜打通了“假王娜娜”的电话，没想到对方这样回复：“你这样折腾有啥用？你就算当年上了那个学校，你也不一定当得上老师！你折腾到联合国我们也不怕！”然后，“假王娜娜”换了手机号码。

思考：(1)王娜娜应该怎样维权？(2)如果不清楚如何维权，可以向谁求助或咨询？学生回答：(1)王娜娜的合法权益被侵害，应该依靠法律维权。

(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。

【教师补充】“我国刑法对于替考有‘代替考试罪’，但是对越过考试直接冒名顶替上大学，却无相应罪名。

”韩骁律师说，“刑法并非对此行为没有规制，现在虽然没有‘顶替身份罪’，但其冒用手段如涉及伪造户籍、身份证的，则涉嫌伪造国家公文罪、伪造居民身份证罪。

”韩骁律师指出，即使不构成刑事犯罪，该行为也构成民事侵权。

被侵权人可以向法院提起诉讼，要求赔偿损失等，冒名者所获得各种国家许可应予以撤销。

善用法律保护自己教案

第八课第二框善用法律保护自己教案教材分析：第二框题：“善用法律保护自己”。

由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。

目：“求助有路”。

主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。

首先通过13岁女孩小芳要求上学遭到继父拒绝的案例，指出自己的合法权益受到侵害时应当请求相关的机构给予帮助，从而引出维护合法权益常用的有效手段──非诉讼手段。

课文还列出了一些能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；通过相关链接栏目列出了一些可以反映情况、寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。

第二目：“敢打官司”。

主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。

首先，通过小苗在学校擦日光灯时不小心摔伤并致残以诉讼的途径较好地解决了问题，引出维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段──诉讼手段，并介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

通过相关链接栏目，学生可以大致了解三种诉讼适用的范围。

最后，设计了一个辩论活动，以消除学生中的一些错误观念，鼓励他们勇敢地状告侵权者，因为这不仅维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。

否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。

第三目：“善于斗争”。

主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎么样与侵权行为做斗争等内容。

本目首先告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权，这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

然后，通过中学生小平遇上小痞子的案例，告诉学生同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

接着，以女学生小娅智斗小流氓的事例告诉学生，对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。

最后，设计了一个活动来考察学生能否运用所学知识来解决实际问题。

教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。

事业干部敢于斗争,善于斗争专题研讨材料

以下是一些关于事业干部敢于斗争、善于斗争的研讨材料，供参考：
1. 坚定理想信念，提高政治素质。

事业干部要有坚定的
理想信念和强烈的使命感，不断提高自身的政治素质和思想
觉悟，始终保持清醒头脑和正确方向，做到“风雨不动安如山”。

2. 加强学习培训，提升能力水平。

事业干部要不断加强
学习培训，提高自身综合素质和能力水平，增强应对复杂局
面和解决实际问题的能力。

3. 坚持问题导向，勇于攻坚克难。

事业干部要以解决问
题为导向，积极面对困难挑战，不畏艰难险阻，勇于攻坚克难，不断提升自己的工作能力和水平。

4. 强化纪律意识，严格自我约束。

事业干部要自觉遵守
党纪国法和各项规章制度，严格要求自己，自觉接受监督，
做到清正廉洁、公正无私。

5. 注重团结协作，营造良好氛围。

事业干部要注重团结
协作，发扬团队精神，相互支持配合，共同推动工作的开展。

同时，也要保持良好的沟通和协调，营造和谐的工作氛围。

总之，事业干部要敢于斗争、善于斗争，以实际行动践行
初心使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

四单元八课二框教学设计

第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己主备教师刘春杉一、内容及分析1、教学内容：求助有路敢打官司善于斗争2、内容分析：本节课要学的内容是求助有路、敢打官司和善于斗争。

求助有路指的是法律是维护权益的最有力的武器，非诉讼手段是维权的常用手段。

敢打官司指的是诉讼手段是维权的最有效的手段。

善于斗争指的是维护自己的合法权益要机智勇敢，不能硬拼。

其核心是依法维权。

理解它关键就是要讲清依法维权的途径和方法。

本框题内容是本课内容的落脚点，在本课教学中具有核心地位，教学的重点是依法维权的途径和方法。

二、目标及分析（一）目标定位：1、了解维权的手段。

2、了解诉讼手段的三种类型。

3、掌握要善于与违法犯罪行为作斗争。

（二）目标分析：1、了解维权的手段就是指了解什么是了解非诉讼手段是维权的常用手段，诉讼手段是维权的有效手段。

2、了解诉讼手段的三种类型就是指大致了解刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼的大致适用范围。

3、掌握要善于与违法犯罪行为作斗争就是指与违法犯罪行为作斗争既要勇敢又要机智。

三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生对依法维权的认识和行为方面的偏差。

产生这一问题的原因是由于中学生涉世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。

要解决这一问题就要向学生讲解如何运用法律武器保护自己的途径和方法。

四、多媒体支持本课不使用多媒体教学五、教学设计过程问题一、什么是求助有路？设计意图：通过对教材P108小芳维权的案例分析，让学生知道，当自己的合法权益受到侵害时，找到维权的有效途径；培养学生的发散思维能力和解决问题的实际能力。

师生活动：例1.请学生阅读教材P108提供的案例材料，回答下列问题：①小芳的什么权益受到了侵害？她的继父违背了未成年人保护法哪个方面的规定。

②请你为小芳出主意，给她推荐能够帮助她的机构，使她能继续上学。

【解析】案例中的校风可以通过向政府有关部门，司法机关、人民团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，当然也可以采取诉讼手段，去打官司以维护自己的合法权益变式练习①法律服务所能给我们提供什么帮助？【解析】能帮我我们解释法律问题，代写法律文书，帮助我们出主意，甚至替我们去解决涉及法律的问题。

《狼》优秀教学设计方案

《狼》优秀教学设计方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《狼》优秀教学设计方案狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。

部编版《道德与法治》八年级上册5.3《善用法律》优秀教案

部编版《道德与法治》八年级上册5.3《善用法律》优秀教案5.3善用法律教学目标知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争情感态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念重点难点教学重点：依法维护合法权益。

教学难点：善于同违法犯罪作斗争。

教学过程导入新课导入：熊丽案例导入如果你遇到类似的情况，也会选择自认倒霉吗？教师总结：要善用法律保护自己导学目标请同学们自主学习P57-P62页课本，并解决以下问题：1.我们维护权益的最有力的武器是什么？2.能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？3.维护我们合法权益的手段有哪些？4.诉讼的类型有哪几种？5.我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？6.我们怎样同违法犯罪行为作斗争？一、遇到侵害依法求助运用你的经验(学生阅读教材P57“运用你的经验”)1．思考：你对此事的看法是什么？2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？1.维权的有力武器在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。

在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

探究与分享(学生阅读教材P58“探究与分享”)思考：（1）遇到此类情形，你会怎么应对？（2）你从这两则事例中明白了什么？教师讲述：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。

由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。

2、寻求法律服务机构在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

阅读感悟(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)思考：（1）我们可以通过哪些方式来维权？（2）上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？教师讲述：1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

唐雎不辱使命

《唐雎不辱使命》有效教学案例授课年级九年学科语文主题《唐雎不辱使命》任课教师课型展示解决课课时2课时授课日期教学目标知识与技能：1、熟读课文，理解掌握重点文言实词、虚词2、学习文中利用对比、反衬手法塑造人物的写作方法过程与方法：通过自学、小组讨论、全班交流的方法学会本文的重点内容情感态度与价值观：通过分析人物对话感受唐雎不畏强暴，敢于斗争、善于斗争的精神重点难点1．诵读训练，注意句读，要读出人物的不同语气。

2．理解对话描写、人物语言个性化的特点及其作用。

关键问题秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？教学方法1、自主诵读法：通过各种方式的读体会作者的感情。

2、小组合作学习法：通过小组合作解决共性问题。

教学准备导读单、训练单教学过程设计程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为一、创设情境，导入新课2分钟创设语言情景一位哲人说：生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。

浑浑噩噩度日者有之，钩心斗角夺名利者有之，为国捐躯者有之，舍身求法者有之……打开尘封的记忆，回到没有硝烟的古战场，让我们捧读英雄故事，感受他们的传奇经历，来认识古代英雄唐雎斗智斗勇、勇武兼备的形象。

学生浏览导读单。

二、出示导读单，走进文本12分钟创设自读情境【师旁白】大家可能第一次听说唐雎这个人物，那么请大家：（1）读“阅读提示”，略知文章大概情况。

（2）读注释①，了解作品、作者、编者及题愈等概略知识。

（3）读全文，扫清文字障碍，整体感知文章内容。

学生浏览导读单1、读“阅读提示”，交流对文章大概情况的了解。

2、阅读注释，整理相关材料。

3、朗读全文，书写生字生词。

三、品读课文，深入文本14分钟创设读文情境【师旁白】经过预习，大家对本篇课文已经有了一定的了解。

请大家速读课文完成下列1、学生读文。

2、结合注释小组讨论翻译课文。

3、小组合作研讨课后习题。

要求：（一）结合文下注释翻译课文。

（二）在疏通文意的基础上理清故事情节的开端、发展、高潮和结局。

善于斗争问题及整改措施

善于斗争问题及整改措施善于斗争问题及整改措施斗争是人类社会发展的重要动力之一，也是解决问题、破除困境的一种有效手段。

然而，在现实生活中，我们也会遇到一些不善于斗争的问题，这些问题往往会妨碍我们个人或组织的发展。

为了解决这些问题，以下是一些善于斗争问题及整改措施的建议。

首先，一些人可能因为性格原因不善于斗争。

他们可能过于温和、善良，容易退缩或妥协。

这样的人往往在解决问题时会被他人轻易占据主动权。

为了改变这种情况，我们可以通过多参加辩论、争论等活动来锻炼自己的斗争能力，学会表达自己的观点和意见。

同时，我们也可以培养自己的自信心和自尊心，相信自己的价值和能力，才能在斗争中坚持自己的立场。

其次，有些人在斗争中容易情绪化。

他们可能因为一时的激愤而失去理智，导致斗争的目的没能达到，反而产生了负面影响。

为了解决这个问题，我们要学会控制自己的情绪。

在斗争之前，我们可以做一些冷静思考，制定合理的斗争策略，并在斗争过程中保持冷静。

如果情绪激动，我们可以尝试一些放松活动，如深呼吸、散步等，从而保持冷静理智。

再次，有些人在斗争中缺乏方法和技巧。

他们可能没有系统学习过斗争的理论和实践，因此在实际斗争中容易碰壁。

为了解决这个问题，我们可以通过学习斗争的相关书籍、参加培训等方式提高自己的斗争能力。

另外，我们也可以观察和学习他人的斗争经验，从中汲取经验和教训，提高自己的斗争水平。

最后，有些人在斗争中缺乏团队合作意识。

他们可能过于个人主义，只顾自己的利益，忽视了集体的利益。

为了解决这个问题，我们要树立正确的集体观念，认识到个人的力量有限，只有与他人合作才能取得更大的成功。

我们可以在斗争中主动和他人合作，分享经验和资源，共同致力于实现共同的目标。

同时，我们也要注意协调和沟通，解决和克服团队合作中可能出现的矛盾和问题。

总之，善于斗争是一个人或组织在现实生活中取得成功的重要能力。

通过改进个人的斗争能力，培养正确的斗争态度，加强团队合作，我们可以更好地解决问题，破除困境，实现个人和集体的发展和进步。

敢于斗争善于斗争

敢于斗争善于斗争
《敢于斗争善于斗争》
斗争是人生的常态，尤其是社会的发展越来越快、竞争越来越激烈的今天，如果不敢斗争，就无法生存下去。

但是不是说“只要敢斗争就能成功”，也不能总是想着靠勇气解决所有问题，还应当善于斗争。

首先，要有勇气敢斗争。

在面对困难、挑战和竞争时要勇敢地去拼搏；在发现自己机会大时不能心怀畏惧；在遇到障碍时更要保持乐观信心、放弃后退而努力前行。

其次，也要善于斗争。

真正的成功者除勇气外还要机智、耐心以及创造力。

斗争当中总会出现各种各样的问题，如何在几何化复杂的多变情况下一目瞭然清晰应对才可以真正出众。

一般而言，也要保持平常心、学会包容理解别人、学会分工协作与协商协作方式能够很好地处理各种复杂情况。

最后，我们应该牢牢印象“勇敢+智者”这一表述方式——敢于斗争并善于斗争才能真正出
众成功。

积极同违法犯罪做斗争教学设计二

积极同违法犯罪做斗争教学设计二积极同违法犯罪做斗争教学设计（二）见义勇为，积极同违法犯罪做斗争教学设计（二）教学目标认知目标认识积极同违法犯罪做斗争，保护国家和人民的利益不受侵害，既是每个公民义不容辞的责任，又是法律赋予公民的权利。

能力目标1．利用社会热点、时事新闻事例来分析、理解公民同违法犯罪做斗争具有重要意义。

2．讲授知识点时，注重学生对案例的主动分析与理解，培养学生独立思考的能力和辨别是非的能力。

3．结合学生在实际生活中常遇到的问题展开讨论，培养学生解决实际生活问题的能力。

掌握一些同违法犯罪做斗争的方法，不断提高自我保护能力。

思想觉悟目标懂得同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是法律赋予公民的权利。

能意识到对违法犯罪现象视而不见、听之任之的态度是十分有害的。

明确青少年同违法犯罪做斗争不光要勇气，更要有智慧，增强学生敢于并善于同违法犯罪做斗争的意识。

逐步培养见义勇为的好品质。

教学重点见义勇为，积极同违法犯罪做斗争。

教学难点实施正当防卫同犯罪分子做斗争。

教学过程导入新课同学们，我们从初二学习法律常识至今已经将近一年了。

在这一年中我们都得到了哪些收获呢？（学生回答）教师归纳：我们不仅学习了很多法律知识（知法），而且还懂得公民要自觉守法。

最重要的在于，当我们自身或他人的合法权益受到侵害时，公民还要勇于护法，用法律武器维护自己的合法权益。

这就是我们今天要讲的内容。

讲授新课一、见义勇为，积极同违法犯罪做斗争（板书）教师过渡：现在老师这里有—幅漫画，请同学们仔细观察，思考以下问题。

（投影一幅漫画）投影（教师提问）1．图中有哪些人物？2．你能从他们的语言和行为中判断出这是一种什么现象吗？3．他们行为的最终结果怎样？4．请用自己的语言把此图叙述成一个案例。

看哪位同学观察得最仔细，叙述得最全面。

（设计此题的目的在于通过读图培养学生的观察能力、理解能力，为学习下面的内容作铺垫。

）教师归纳：我们可以看到，这幅图中的主要人物有：老奶奶、小偷、抓小偷的人。

敢于斗争,善于斗争大讨论简报

敢于斗争,善于斗争大讨论简报敢于斗争，善于斗争大讨论简报尊敬的领导，各位同事：在这个充满竞争与挑战的时代，敢于斗争、善于斗争已经成为我们应对外部环境变化的重要能力。

为了更好地推进企业发展，我们组织了一次“敢于斗争，善于斗争”大讨论活动，旨在促进团队集思广益，共同找到解决问题的有效途径。

活动中，我们集中讨论了以下几个方面的问题：1. 市场竞争力：我们深入分析了当前市场的竞争格局，发现自身在价格、品质、服务等方面的不足之处，同时也认识到了竞争对手的一些优势。

我们提出了一系列的对策措施，包括提高产品质量、优化价格策略、加强市场推广等，旨在提升我们的市场竞争力。

2. 内部团队合作：我们意识到，团队合作的效率和质量对于解决问题至关重要。

因此，我们讨论了团队沟通与合作的问题，并提出了改进措施，如加强沟通、明确目标、优化工作流程等，以提升团队的协作效能。

3. 创新能力提升：在现代企业中，创新是持续发展的关键。

我们就如何培养和激发员工的创新能力进行了深入研讨。

我们提倡鼓励员工提出新想法、创新工作方式，并通过设立创新奖励制度等激励措施来促进创新意识的培养。

4. 外部合作拓展：我们认识到，在一些关键领域，我们仍然需要依赖外部合作伙伴的支持和资源。

因此，我们讨论了如何与外部合作伙伴建立更加紧密的合作关系，实现互利共赢。

此次大讨论活动，我们不但深入分析了问题的根本原因，还开展了全员的思维碰撞和交流，凝聚了团队智慧和力量。

通过相互思辨与辩论，我们相信一定能找到解决问题的最佳方案。

我们决心敢于斗争，勇于面对挑战，并为推动企业发展贡献自己的力量。

我们将按照讨论结果，制定详细的实施方案，将各项对策落到实处，并通过定期检查和评估来追踪进展情况。

我们也希望领导和各位同事能够全力支持和配合，共同努力，实现我们的目标。

最后，感谢各位的积极参与和深入思考，也衷心希望我们的斗争精神和讨论成果能够为企业的发展带来积极的影响。

谢谢！。

敢于斗争善于斗争申论大作文

敢于斗争善于斗争申论大作文在人类社会的发展过程中，斗争是一种常见的现象，无论是个人还是集体，都不可避免地要面对各种挑战和困难。

敢于斗争并善于斗争，是人们取得成功和进步的关键要素之一。

申论大作文中，我想探讨敢于斗争善于斗争的重要性和相应的策略。

首先，敢于斗争善于斗争体现了个人的勇气和决心。

在职场、学术、生活中，人们常常面临各种压力和竞争。

只有敢于直面困难，并愿意为自己的权益和利益而奋斗，才能够扭转局面，赢得成功。

在申论中，可以以个人克服困难、追求梦想的经历作为例子，强调敢于斗争的重要性。

其次，善于斗争是取得胜利的关键。

斗争并不仅仅意味着争斗和冲突，更包括了智慧和策略。

通过善于分析形势、发现对手的弱点，并采取恰当的行动和策略，可以在斗争中取得优势，达到自己的目标。

在申论中，可以以历史上的领袖、政治家或企业家的案例，说明善于斗争对于推动社会进步和实现个人目标的重要性。

最后，斗争使我们不断进步和成长。

在斗争中，我们经历了挑战和压力，但正是这些困难促使我们不断超越自我、提升能力。

敢于斗争善于斗争者在斗争中学会了如何独立思考、解决问题，不断积累经验和智慧。

在申论中，可以以个人在斗争中的成长和收获为例，说明斗争对于个人成长的积极作用。

然而，需要注意的是，敢于斗争善于斗争并不意味着盲目争斗或以暴力手段解决问题。

在斗争中，要注重合理化解矛盾，通过理性讨论和谈判等方式解决争议。

同时，要坚持以和平、公正、合作的精神，推动社会的进步和发展。

总之，敢于斗争善于斗争是实现个人和社会进步的必要条件。

在申论中，可以通过讲述个人或社会中的斗争经历、以及敢于斗争善于斗争的重要性和策略，来阐述这一观点。

然而，在斗争中我们也要保持理性、和平的态度，通过合作和谈判来解决分歧，共同推动社会的发展。

语文教案三国演义的智勇斗争

语文教案三国演义的智勇斗争本文将根据题目要求，以教案的形式详细讨论《三国演义》中的智勇斗争。

教案教案名称：《三国演义》的智勇斗争学科：语文年级：高中一、教学目标1. 理解《三国演义》中智勇斗争的概念及其重要性；2. 掌握三国时期的历史背景与各主要人物形象；3. 分析小说中的典型智勇斗争案例，揭示智勇斗争的策略与技巧；4. 培养学生独立思考、团队合作的能力；5. 提高学生的阅读理解和写作能力。

二、教学重点与难点重点：分析小说中的典型智勇斗争案例，揭示智勇斗争的策略与技巧；难点：理解智勇斗争的背景，区分不同角色的智勇斗争手段。

三、教学准备1. 电子白板与投影仪2. 《三国演义》教材3. 教学课件与文稿4. 学生答题卡与作业纸四、教学过程Step 1：导入与前导知识讲解（5分钟）1. 利用幻灯片展示三国时期的历史背景，并解释时代背景对人物智勇斗争的影响。

2. 引导学生回顾智勇斗争的概念与意义，并和他们分享和讨论一些著名历史智勇斗争的案例。

Step 2：案例分析与讨论（20分钟）1. 利用电子白板展示小说中几个典型的智勇斗争案例，如赤壁之战、三顾茅庐等。

2. 分组讨论每个案例中的不同智勇斗争策略与技巧，并写在白板上。

Step 3：合作学习（15分钟）1. 学生自由组成小组，每个小组选择一个他们认为最经典的智勇斗争案例进行深入探讨。

2. 学生通过合作研读小说相关章节，分析智勇斗争的背景、策略和技巧，并记录下来。

Step 4：小组展示与总结（20分钟）1. 每个小组派代表上台展示他们选择的案例和研究成果。

2. 全班一起讨论每个案例的特点、成功因素以及对历史和现实的启示。

3. 教师引导学生总结智勇斗争的共同特点和重要意义。

Step 5：个人作业（10分钟）1. 要求学生回家写一篇500字左右的文章，选取一个喜欢的智勇斗争案例进行详细分析，包括案例背景、斗争策略和角色的成功经验。

五、教学总结通过本节课的教学，学生对《三国演义》中的智勇斗争有了更深入的理解，提高了分析历史与文学作品的能力。

初中道德与法治教学课例《第八课第三课时善于斗争》教学设计及总结反思

初中道德与法治教学课例《第八课第三课时善于斗争》教学设计及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《第八课第三课时善于斗争》
称
此课是人民教育出版社七年级《道德与法治》下册
第八课“法律护我成长”中的第三课时，本课包括三个
子目：依法律己、依法做事、依法维权；维护合法权益教材分析
是我们的责任；机智勇敢、不能硬拼。
师自编顺口溜的形式，对本课内进行小结，提高升华。
教学设计：联系实际资料导入评议行为明确观念反
面案例，激起责任角色模拟现场演练儿歌结尾总结概括
一、联系实际资料导入
教师利用多媒体向学生展示课前关于“是否有被抢
过钱的经历及处理方式”的调查结果：本次接受调查的教学过程
学生共有 321 人，其中有 49 人曾被抢过钱，约占 15.3%，
这些被抢过钱的同学的处理方式大体上可以分为以下
三种：第一种，先把钱交出来，然后告诉家长、老师或
报警，共有 31 名同学。第二种，当时把钱交出去，过
后找人将要钱的人痛打一顿，共有 5 名同学。第三种，
仅仅是把钱交出来，之后再也没有声张，有 13 名同学。
师：为什么在被抢的 49 名同学中有 31 人采取了第
（1）在合作学习中提高巧妙同违法犯罪作斗争的
实践能力。
（2）在情境教学中培养学生的创新能力。
3、情感态度与价值观：
（1）增强学生的责任感。
（2）增强学生敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
经过前几课时的学习，初一学生已经了解一些法律
知识，已经基本掌握了通过诉讼和非诉讼手段保护自学生学习能
己，但他们的自我保护意识和能力都还较差，各方面都力分析
学习交流的平台，提高学生学习的兴趣和参与课堂的积

善于斗争的案例

善于斗争的案例案例分析：善于斗争的成功之路在现实生活中，斗争是每个人都会遇到的问题。

其中，有一个事实是不可否认的，那就是善于斗争的人往往更容易成功，在各个领域都能展现出出众的才华。

今天，我将以某位成功人士为例，详细阐述一下善于斗争的成功之路。

第一步：培养独立思考能力这位成功人士是一位企业家，他能够靠自己的能力开创并经营出一家企业，其中的一个关键因素就是他自小就注重独立思考的能力的培养。

他的父母注重培养他的创造能力，不同于许多家长学业优异的孩子，他们更愿意让自己的孩子去冒一些险，不断提高他们的自我思考能力。

第二步：勇于拥抱变化在企业经营过程中，他善于拥抱变化，经常性地进行改革创新。

他常常说，如果不赶上时代的潮流，我们的企业就会被取代，甚至被淘汰。

因此，他不断地关注全球趋势，积极借鉴外界的经验，及时调整企业经营战略。

第三步：勇敢挑战传统他的企业领域与传统的市场有所不同，面对传统的企业家，他并没有被称作是“文化艺术”类的公司，相反，他却大胆尝试，并成为了这个市场的领跑者。

在这个过程中，他做出了许多的尝试，有成功的，也有失败的，但他始终不会畏惧挑战。

第四步：善于交际企业经营中，与人交往是不可避免的。

他常常说，善交际是一个企业家成长的重要因素。

交际过程中，他随时注意记录对方的信息，积极建立广泛的人际网络，并不断地加强自我表达能力。

第五步：善于决策决策不会保证没有错误，但是，一个好的决策极大地影响一个企业的发展。

在面对复杂的情况时，他善于多角度思考，深入分析，最终作出正确的决策。

最后，事实证明，他的善于斗争及上述方法的应用，成功地将一项看似普通的事业做到了全球范围内。

品牌知名度达到了世界级水平。

总之，随着市场的变化，成功之路每时每刻都在发生着改变。

而一个拥有独立思考、勇于拥抱变化的企业家，在善于斗争的基础上不断完善自身素质，也就更有可能在激烈的竞争中，站稳脚跟，实现个人的成功之路。

敢与斗争善于斗争

常用有效手段
最正规、最权威、最有效的手段。
既要勇敢、又要机智
善于斗争
帮助事项（1）找辩护人（2）代写法律文书（3）证明合同、遗嘱等的真实性和合法性（4）需打官司，但有经济困难
求助有路
律师事务所法律服务所
公证处法律援助中心人民调解委员会妇女联合会劳动仲裁委员会和劳动争议调解委员会
中学生小林在上学的路上被一辆汽车撞倒，造成右手骨折,自行车被撞烂。肇事司机贾某见她是一个学生，就给她500元，让她自己去看病，并留了电话号码，自己开着车走了。父母闻讯后，把她送往医院，共花了2100元医疗费。当父母打电话问他要钱时，他拒绝再支付。小林感到很委屈。请你为小林想想办法，怎样才能讨还公道?
当我们的合法权益受到侵犯而用非诉讼手段无效时，我们要敢于使用诉讼手段，到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
法律是维护权益的有力武器
要求
依法律己依法做事依法维权
初中生李智多次受到不法分子的勒索。第一次，张某要她交50元，声称不给就要打她，不准她上学，她只好把存起来的零用钱给了张某。三天后，张某又要她交出100元，声称不给便要划破她的脸，她只好偷偷地向别人借钱，凑足钱款交给张某。过了一个星期……
（5）调解民间纠纷
(6）妇女儿童权益受侵害
（7）解决劳动者与用人单位纠纷
常用手段
1、求助 2、调解 3、仲裁
非诉讼手段
帮助事项
求助部门
妇女儿童权益受侵害解决劳动者与用人单位纠纷调解民间纠纷消费者权益受侵害找辩护人代写法律文书证明合同、遗嘱等的真实性和合法性
需打官司，但有经济困难
新闻媒体
妇女联合会劳动仲裁委员会和劳动争议调解委员会人民调解委员会消费者协会律师事务所

打造精彩课堂激发学生兴趣——人教版初中思想品德七年级下册《善于斗争》的教学设计与反思

打造精彩课堂激发学生兴趣——人教版初中思想品德七年级下册《善于斗争》的教学设计与反思
李斌
【期刊名称】《新课程教学（电子版）》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】初中思想品德教学一般比较枯燥，不容易引起学生的兴趣，因此教师应特别注意把教学与学生生活实际相结合，教学设计上要充分发挥学生的主体性，发挥其主动性和积极性，促使其活学活用，才能激发学生学习的兴趣，达到较好的教学效果．
【总页数】2页(P74-75)
【作者】李斌
【作者单位】甘肃定西临洮县洮阳中学,定西730500
【正文语种】中文
【中图分类】G623.15
【相关文献】
1.激活情感因素经营精彩课堂——初中思想品德课堂教学反思 [J], 魏兆芹;
2.善于反思登新高——浅谈初中思想品德教师要善于写教学反思 [J], 励月莲
3.激活情感因素经营精彩课堂--初中思想品德课堂教学反思 [J], 魏兆芹
4.一对一网络环境下运用思维导图融入语文课堂教学设计与反思---以人教版小学
语文六年级上册一节教学设计为例 [J], 迟彦
5.激发学生兴趣，打造精彩的音乐课堂 [J], 雷茹;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

敢于斗争、善于斗争

敢于斗争、善于斗争
要想做到敢于斗争、善于斗争，就要开始从自我提升开始！
人生中，如果想要成功，就必须要有一颗敢于斗争、善于斗争的心，只有这样才能更好地面对困难，取得更高的成就。

那么，怎样才能让自己有一颗敢于斗争、善于斗争的心？
首先，要建立自心，要相自己有能力去完成自己的目标，要知道自己可以战胜困难，不要怕困难。

其次，要有勇气去接受挑战，要敢于担当，不要怕责任，要有勇气去面对困难，敢于把握机会，勇敢的迈出第一步，不断的挑战自我，不断的进步。

再次，要善于发现机会，要有远见，能够看到未来，调整好自己的心态，及时的发现机会，并且抓住机会，不要让机会逃走。

最后，要有一颗坚定的心，要坚持自己的理想，要有耐心，不要急功近利，要有耐心去实现自己的目标，不要轻易放弃。

只有这样，才能让自己有一颗敢于斗争、善于斗争的心，去面对生活中的各种挑战，不断地追求更高的成就，实现自己的理想。

在生活中，我们每个人都要有一颗敢于斗争、善于斗争的心，因为这是我们实现自己目标的基础，只有这样才能更好地获得成功。

体育教案-与困难做斗争

体育教案－与困难做斗争
学校健康教育教案
与困难做斗争
教学目标:引导同学克服畏惧困难的心理,增加战胜困难的信念,增加他们的心理素养.
教学重点：心理教育
教学难点；心理教育
课前预备:有关婷婷战胜困难的具体资料
教学程序：
一、导入新课：
你们知道什么是困难吗?
你们平常遇到过那些困难?
二、介绍有关婷婷与困难斗争的事迹
1、你们以前遇到什么困难?怎么解决的?(同学争论)
2、让我们看看全国十佳少先队员周婷婷是怎么面对困难的在这样的状况下,学习内容吗?假如你是她,会怎样?
3、周婷婷付出了巨大的努力,克服了难以想象的困难,最终能和正常小伴侣一样学习,生活了,而且比有些同学学得更好,可见她是个不畏惧困难的好少年.
三、引导同学克服困难的，战胜困难
1. 周婷婷有那些地方值得我们学习？
2. 困难是可以被战胜的，条件是我们必需有战胜困难的士气、毅力和方法。

假如你们面对还没有解决的困难，预备怎么办？大家可以提些建议，关心遇到困难的同学克服困难。

3. 周婷婷能克服学习、生活上的困难，同学们经过努力，也能战胜困难。

在以后的学习，生活中，大家要不怕困难，坚持与困难作斗争，做一个无所畏惧，英勇的好少年。

四、布置作业：
1、思索与练习的问题
课后小结：同学们认为自己的最大的困难就是要好好的学习.同学们认为自己应当向周婷婷相比较.
授课日期：。