2015年高考化学实验备考分析-2019年精选文档

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2019高考化学实验说明及试题分析

2019高考化学实验说明及试题分析
化学是一门以实验为基础的基础自然科学，在综合理科能力测试试题中，有关化学实验考核内容，考试说明中，有明确的六方面的要求：
1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。

2.掌握化学实验的基本操作。

3.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂，仪器，反应原理和收集方法)综合合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质，无机离子)进行分离，提纯和鉴别。

4.掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验。

根据实验现象，观察，记录，分析或处理数据，得出正确结论。

5.根据实验试题要求，设计基本实验方案。

6.能绘制和识别典型的实验仪器装置图。

以上各部分知识与技能的综合应用。

通过四年五次综合理科能力测试的试题分析，有关化学的试题的题型，有以下十种：
1.常见仪器的主要用途及使用方法;
2.常见试剂的保存及取用;
3.化学实验的基本操作;
4.重要物质的性质实验;
5.重要物质的制备实验;
6.常见气体的制备，净化，干燥，收集或反应，尾气处理;
7.物质的鉴定与鉴别;
8.物质的分离与提纯;
9.综合实验;
10.实验的设计与评价。

化学高三实验技巧与常考题型分析

化学高三实验技巧与常考题型分析随着高三学习的深入，化学实验和理论知识的结合越来越重要。

本文将介绍几种化学高三实验技巧，并分析高考中常见的题型。

实验技巧一：分析性实验技巧在化学实验中，分析是非常重要的一个环节。

分析性实验技巧要求学生掌握常见的分析方法，并能够准确、快速地进行实验操作。

比如溶液的定性、定量分析，需要熟练使用滴定、比色、重量法等方法。

实验技巧二：反应性实验技巧反应性实验技巧要求学生能够正确地进行化学反应实验，并观察产物的性质和变化。

在高三化学实验中，酸碱滴定、气体生成实验、沉淀反应实验等都是常见的反应性实验。

学生需要掌握实验操作和观察技巧，能够准确地判断反应过程和结果。

实验技巧三：仪器操作技巧化学实验涉及到很多仪器的使用，包括天平、移液管、容量瓶等。

学生需要熟练掌握这些仪器的使用方法，注意实验的精度和准确性。

此外，还要注意仪器的清洁和维护，保证实验结果的可靠性。

接下来，我们分析化学高考中常见的题型。

题型一：选择题选择题是高考中常见的题型，也是化学考试中的重点。

在高三化学中，选择题通常考察学生对知识点的掌握和理解能力。

例如，酸碱中和反应的计算题、溶解度平衡的选择题等。

在解答选择题时，学生需要仔细分析问题，理清思路，准确选择答案。

题型二：计算题计算题是化学考试中常见的题型之一。

在高三化学中，计算题通常涉及化学反应的计算、溶液的浓度计算等。

学生需要掌握化学反应和溶液计算的基本方法，并注意单位的转换和计算的准确性。

题型三：实验题实验题是高考化学中较为重要的题型之一。

在高三化学中，实验题通常要求学生根据实验条件和实验结果进行推理和判断。

学生需要掌握实验操作技巧和观察分析能力，能够准确分析实验原理和结果，得出正确的结论。

总结：化学高三实验技巧与常考题型分析是化学学习中的重要内容。

通过掌握实验技巧和理解常见题型，学生可以提高化学实验和理论知识的结合能力，为高考化学考试做好充分准备。

希望本文对广大高三化学学生有所帮助。

高考化学实验评价与反思

高考化学实验评价与反思实验是高考化学学科中一项重要的考试内容，通过实验能够检验学生对化学理论知识的理解和实际操作能力的掌握。

因此，高考化学实验评价至关重要。

在本文中，我将对高考化学实验评价进行深入探讨，并提出一些反思和改进的建议。

1. 实验评价的方法高考化学实验评价的方法多种多样，主要包括实验报告、实验操作、实验结果分析等。

其中，实验报告是评价学生实验能力和实验思维的重要手段。

实验报告要求学生详细描述实验步骤、实验装置的搭建、实验数据的获取与处理等。

同时，实验操作和实验结果分析也是评价标准的重要组成部分。

2. 实验评价的难点与问题高考化学实验评价存在一些难点和问题。

首先，学生在实验操作过程中可能会出现失误或操作不规范的情况，这会对实验结果产生一定的影响。

其次，对于实验结果的分析和推理能力要求较高，学生需要运用所学的理论知识来解释实验现象和结果。

再次，实验评价的标准可能存在主观性，评卷老师的经验和个人偏好也会对评价结果产生一定的影响。

3. 实验评价的反思与改进为了改进高考化学实验评价的问题，我提出以下几点建议。

首先，引入标准化的实验操作步骤，让学生按照固定的步骤进行实验操作，以减少操作失误和主观因素的影响。

其次，加强学生对实验装置和实验原理的理解，提高其操作技能和分析能力。

此外，评卷老师应该遵循评分标准进行评卷，避免主观偏好对评价结果的影响。

4. 实验评价的意义与价值高考化学实验评价对于学生的学习和成长具有重要的意义和价值。

通过实验评价，学生能够巩固和应用所学的化学理论知识，培养科学实验精神和实践能力。

同时，实验评价也对学生今后从事科研工作打下了基础，提高了他们对化学实验的认识和理解。

5. 实验评价的启示与建议高考化学实验评价的启示和建议如下。

首先，学生应该注重实验操作的规范性和准确性，增强实验操作的技巧和安全意识。

其次，加强理论知识的学习，提高对实验结果的分析能力和推理能力。

最后，教师应该关注学生实验过程中的问题和困惑，进行即时解答和指导，帮助学生更好地理解和掌握实验内容。

高考化学实验题分析及复习策略

②将化学实验与元素化合物、有机化学、化学计算、化学概念和原理等各个板块中相关知识综合在一起进行考
查：
求考生设计实验方案，测量一定质量的铝锌合金与强酸反应生成气体的体积；９９年要求考生评价测定人体新１９陈代谢呼出气体中二氧化碳的体积分数；００年要求考２０
策略。
一
学工业中的应用；０５年考查了纯碱试样的纯度测定。２０
由此看出高考化学实验题在命题中更加重视实验的设计、评价和开放性。实验考查的要求也逐步有了新的提
高。体来讲，考化学实验题有以下几个特点：具高
生评价实验室制取三氯化铁的装置的缺点和改进措施；
③将化学实验与化学相关知识、其他学科（如物理、生
物等）的相关知识与方法融合在一起来进行综合考查。
２０年要求考生设计实验判断分液漏斗中的水层；０２０１２０年要求考生完成喷泉实验；０３年考查学生对氢氧化亚２０
工具，等式在所有中学数学领域中都有应用．函数与不而
标的值分别为１，
１— 。Ｕ
．图１可知，由（）函数、／
的
图象位于ｙａ＋ｌ图象下方部分所对应的自变量的取－ｘ的
ｎ
不等式往往是形影相随的伙伴，它们联袂撑起了高中数
铁制备及实验的创新能力；０４年考查了电解原理在化２０

高考化学实验题分析及复习策略完整版.doc

赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。

因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。

二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。

不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。

打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。

最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。

为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。

2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。

考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。

一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。

3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。

圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。

有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。

要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。

高考化学实验题分析

高考化学实验题分析高考化学试题中，实验题是常见的题型之一，要求学生结合实际情境进行实验设计、数据分析和推理判断。

本文将对高考化学实验题的特点、解题思路以及实例进行分析，帮助学生更好地应对此类题目。

一、实验题的特点高考化学实验题常常以一段实验情境为背景，要求学生从中提取相关信息并据此完成特定的实验设计或数据分析。

这类题目注重考查学生的实验技能、实验设计能力以及对化学原理的应用知识。

同时，实验题还常涉及数据的处理和推理判断，考察学生的科学思维和问题解决能力。

二、解题思路解答高考化学实验题的关键在于理解题意和合理推理。

以下是解题的一般步骤：1.仔细阅读题目：理解实验情境和要求，注意关键信息的提取。

2.明确实验目的与要求：根据题目中提供的信息，明确实验目的，清楚实验要求。

3.确定实验步骤：根据实验目的和要求，合理选择实验步骤，确定实验条件和实验操作。

4.数据分析与计算：根据实验结果，进行实验数据的处理与计算，包括单位换算、比例计算、化学计算等。

5.推理判断与解答：结合实验结果和化学原理，进行推理判断，得出结论并解答问题。

三、实例分析**实例1：**某实验室在高温下，将10g氢氧化钠固体与200mL硫酸铝溶液反应，反应产物中有残留无水氯化铝。

现测定此溶液的酸度为0.01 mol/L，试问所用的硫酸铝溶液应该取多少?保温部分溶液应该容来?t=30分钟后，残余无水氯化铝的质量是多少?解析：1.题目中提供了实验条件和要求：高温下反应，反应产物中有残留无水氯化铝。

2.实验目的：测定所用硫酸铝溶液的取样量和保温部分溶液的容量，计算残余无水氯化铝的质量。

3.实验步骤：先计算所需硫酸铝溶液的体积和质量，再根据反应物的量比关系，计算残余无水氯化铝的质量。

4.数据分析与计算：根据所需的硫酸铝溶液酸度和反应物的量比关系，计算出所需的硫酸铝溶液体积。

5.推理判断与解答：根据所计算出的实验条件和反应物的量比关系，得出残余无水氯化铝的质量。

高考化学实验试题分析与复习策略研究

高考化学实验试题分析与复习策略研究一、本文概述Overview of this article高考化学实验试题分析与复习策略研究是一篇针对高考化学实验中常见题型进行深入剖析，并提出有效复习策略的文章。

本文首先简要介绍了高考化学实验试题的重要性及其在学生总成绩中的比重，强调了对其进行深入研究和针对性复习的必要性。

随后，文章对高考化学实验试题的主要类型、特点以及考查内容进行了详细的分析，旨在帮助学生和教师更好地理解和把握这类试题的解题技巧和复习要点。

在此基础上，文章进一步探讨了有效的复习策略，包括但不限于强化基础知识、提高实验技能、培养问题解决能力等方面，以期为学生提供一个全面、系统的复习指导，助力他们在高考中取得优异成绩。

The analysis and review strategy research of chemistry experiment questions in the college entrance examination is an article that deeply analyzes common question types in chemistry experiments and proposes effective review strategies. This article first briefly introduces the importance of chemistry experimental questions in the college entrance examination andtheir proportion in the total scores of students, emphasizing the necessity of in-depth research and targeted review. Subsequently, the article conducted a detailed analysis of the main types, characteristics, and examination content of the chemistry experiment questions in the college entrance examination, aiming to help students and teachers better understand and grasp the problem-solving skills and review points of these types of questions. On this basis, the article further explores effective review strategies, including but not limited to strengthening basic knowledge, improving experimental skills, and cultivating problem-solving abilities, in order to provide students with a comprehensive and systematic review guidance, and help them achieve excellent results in the college entrance examination.二、高考化学实验试题的特点与趋势分析Analysis of the Characteristics and Trends of Chemistry Experiment Questions in the College Entrance Examination高考化学实验试题历来都是考察学生科学素养和实验能力的重要手段。

2019届高三高考化学综合实验复习教学策略分析

芜湖市田家炳实验中学
2016、2017、2108高考化学实验题比较分析
认真分析找出特点
1、2016、2017、2018年选择题中化学实验横向对比分析
对近三年全国理综化学三套卷横向分析
题 7 8 9 实验(稀释浓硫酸,制氧操作,净化制 Cl2,CCl4萃取I2操作） 2016Ⅰ卷 2016Ⅱ卷 2016Ⅲ卷
芜湖市田家炳实验中学
思维能力：主要表现在：分析问题和解决化学问题的能力将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。
芜湖市田家炳实验中学
实验能力主要表现在：化学实验与探究的能力掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。观察能力：
蒸馏水
B. 排水法收集KMnO4分解产生的O2 先熄灭酒精灯，后移出导管
C. 浓盐酸与MnO2反应制备气体产物先通过浓硫酸，后通过
纯净Cl2 D. CCl4萃取碘水中的I2 饱和食盐水先从分液漏斗下口放出有机层，
后从上口倒出水层
芜湖市田家炳实验中学
题
2017年Ⅰ卷
2017Ⅱ卷
2017Ⅲ卷
7
8 9 H2还原WO3制备金属W的装置、 10 盛放试剂、操作、启普发生器适用范围 11 12 13 基本实验(现象与相应结论）常见实验现象与结论（乙烯与常见实验目的与操作：取用盐溴加成，醇、水与钠反应，乙酸、清洗附碘试管、测pH，配酸浸水垢，甲烷氯代）定浓度溶液
10

高考化学实验题分析及复习策略

题和化学教学内容、课程标准、考试大纲是一致的，即使
有一些需要设计和探究的实验题出现，只要夯实基础知识，有效整合迁移也可以轻松解决化学实验题．可以说，化学实验题的基础知识就是化学实验原理、实验设计、实
象进行考查，如有机化学化合物、无机化学中的元素化合
物的性质研究实验原理和现象，是对知识点的直接考查，
教材中知识点如何呈现就如何考，没有任何改进和拔高，
通常出现在化学选择题，是相对容易得分的题目．２．教材中出现的实验原理和实验装置进行同类有效
迁移
验装置、化学反应和操作程序等．因此，在化学实验学习
复习策略，做好化学实验题备考准备．关键词：高考；化学实验题；复习策略中图分类号：Ｇ６３２文献标识码：Ａ文章编号：１００８— ０３３３（２０１７）３１— ００８５— ０２尤其是在新课改背景下，这类型的实验题更加明显和成
笔者通过对历年高考化学实验题的分析发现化学2017年第31期总第380期实验题考查内容主要集中在教材中出现的基础实验原理现象教材中出现的实验原理和实验装置进行同类有效迁移教材中实验基础知识和技能对新型实验素材的设计或处理三方面在直观把握化学实验高考动向基础对复习策略进行反思和改进提出化学实验复习建议立足基础知识自主建构完善知识体系结合生产生活经验进行有效迁移和整合尝试探究性实验促进化学智力开发力求在高考化学考试中能够出奇制胜
理和实验现象的直接考查，而是让学生能够结合所学过

高考化学实验试题分析与复习策略研究

高考化学实验试题分析与复习策略研究高考化学实验试题分析与复习策略研究引言：高考是中国学生人生中的一次重要考试，其中化学试题涉及理论知识和实验技能，对学生提出了较高的要求。

本文将对高考化学实验试题进行分析，总结出有效的复习策略，帮助学生更好地备战高考。

一、高考化学实验试题分析1. 实验内容高考化学试题主要涉及常见的化学实验内容，如制备盐酸和硫酸的标准溶液、测定溶液中物质的浓度等。

通过这些实验题，能够考察学生对实验步骤、反应原理和实验器材的熟悉程度，以及对实验数据的处理和分析能力。

2. 实验题型高考化学实验试题可分为选择题、计算题和操作题三种类型。

选择题主要考察学生对实验原理和实验操作的理解程度；计算题要求学生根据实验数据进行计算，考察学生的数据处理能力；操作题则要求学生根据具体实验步骤进行操作，考察实验操作技能。

3. 实验难度高考化学实验试题在难度上存在一定的差异。

一些试题较易理解和操作，如常见实验的基本步骤和原理。

而有些试题则较为复杂，需要学生掌握较高水平的实验技能和理论知识。

二、高考化学实验试题复习策略1. 理论知识的学习高考化学实验试题中的理论知识是基础，学生需要掌握实验的原理、操作步骤、反应机理等。

为了更好地理解和记忆这些内容，学生可以通过阅读教材和参考书籍，结合实际实验和现象进行学习。

2. 实践操作的训练高考化学实验试题往往涉及操作技能的考察，因此学生需要进行实践操作的训练。

可以参考教材中的实验操作步骤进行模拟实践，熟悉实验器材和实验步骤，提高实验的准确性和稳定性。

3. 实验数据处理和分析的练习高考化学实验试题中的计算题和操作题都需要学生进行数据处理和分析。

学生可以通过做题和实验数据的分析训练来提高自己的能力。

在实验中，要注意记录实验数据并进行准确的数据处理，理解数据背后的物理化学原理。

4. 试题解析和模拟训练为了更好地应对高考化学实验试题，学生可以进行试题解析和模拟训练。

通过解析过往的高考试题，可以了解出题的重点和难点，并将其作为复习的重点。

高考化学实验题知识点总结

高考化学实验题知识点总结化学实验是高考化学考试中的重要内容，通过实验题可以考察学生对化学知识的理解和实际操作能力。

下面我们来总结一下高考化学实验题的知识点，希望能够帮助大家在备战高考时更好地掌握这部分内容。

首先，化学实验题中常考察的知识点包括化学反应的实验操作、实验现象及原因、实验条件的选择、实验数据的处理和分析等。

在实验操作方面，考生需要掌握实验仪器的使用方法、化学试剂的配制和保存、实验操作的步骤和注意事项等内容。

在实验现象及原因方面，考生需要了解化学反应的特点、实验中可能出现的现象及其解释等。

此外，实验条件的选择、实验数据的处理和分析也是高考化学实验题中的常见考点，考生需要熟悉各种实验条件对反应速率、产物选择等的影响，以及如何准确地处理实验数据并得出结论。

其次，高考化学实验题中常见的实验内容包括酸碱中和、氧化还原反应、沉淀生成、气体生成等。

在酸碱中和实验中，考生需要了解酸碱中和反应的特点、实验操作的步骤和注意事项，以及如何判断中和终点等内容。

在氧化还原反应实验中，考生需要掌握氧化还原反应的特点、实验操作的步骤和注意事项，以及如何确定氧化还原反应的类型等知识。

此外，沉淀生成实验和气体生成实验也是高考化学实验题中常见的内容，考生需要熟悉沉淀生成和气体生成的条件、实验操作的步骤和注意事项，以及如何判断沉淀和气体的生成等。

最后，高考化学实验题中还常考察实验数据的处理和分析、实验条件的选择及实验现象的解释等内容。

在实验数据的处理和分析方面，考生需要掌握数据的统计和图表的绘制，以及如何根据实验数据得出结论等知识。

在实验条件的选择方面，考生需要了解各种实验条件对反应速率、产物选择等的影响，以及如何选择合适的实验条件进行实验等内容。

此外，对实验现象的解释也是高考化学实验题中的重要考点，考生需要熟悉各种实验现象的解释及其原因，以及如何根据实验现象得出结论等知识。

综上所述，高考化学实验题的知识点涉及实验操作、实验现象及原因、实验条件的选择、实验数据的处理和分析等内容。

高考化学实验题的评析及复习备考建议

高考化学实验题的评析及复习备考建议作者：林增辉来源：《广东教育·高中》2019年第08期实验题是高考的基本题型，在历年的新课标I卷中，既有选择题也有综合题，分值占全卷的20%左右，是考查的重点内容。

怎样才能有效地复习备考，做到有的放矢呢？常言道，知已知彼，方能百战不殆，在复习过程中，应该了解实验题是怎样考的？考什么？才能确定应该怎样备考。

笔者结合近几年来全国各地的高考化学验题，对其考查方式、考查内容做了一些分析，以期能帮助同学们明确备考的方向。

从题材呈现的方式来看，高考化学实验题是灵活多样的，主要形式如下：1. 以常见仪器及其用途作为命题的视角，考查同学们对常规仪器的名称、用途及其使用注意事项的掌握情况。

【例1】（2018·课标Ⅰ）在生成和纯化乙酸乙酯的实验过程中，下列操作未涉及的是（; ）【评析建议】乙酸乙酯是必修二（人教版，下同）的一个常规实验，在分离乙酸乙酯时根据该物质不溶于饱和碳酸钠溶液的性质，利用分液的方法，可知，不需要用D选项的蒸发仪器。

这种题型在近几年的高考题中是很常见的，以考查仪器用途及使用注意事项为主，这类题型四个选项的内容可能是有联系的，也可能是相对独立的，但考查内容都比较基础，基本都源于教材中的常规实验，因此同学们要熟记教材中基本实验的仪器、实验原理，确保正确作答。

2. 以文字描述实验操作、现象及结论的形式，要求同学们判断文字信息中内容是否正确。

【例2】（2019·课标Ⅱ）下列实验现象与实验操作不相匹配的是（）【评析建议】乙烯通入酸性高锰酸钾溶液中，被氧化成二氧化碳，溶液褪色但不分层，A 错误。

上述四个问题，究其根源，A选项源于必修二乙烯的内容，B选项源于初中镁条与二氧化碳反应的内容，C选项源于选修四硫代硫酸钠与酸的反应的内容，D选项源于必修一铁及其化合物的内容;可见四个选项是相对独立的，因此，这种题目的素材来源也是非常广的，但由于素材的内容也基本源于教材的常规实验，因此同学们要重视回归教材。

高考化学实验专题知识归纳(完整版)-精选教学文档

2019高考化学实验专题知识归纳(完整版)高考化学实验专题知识归纳(完整版)一、知识目标要求1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法.2.掌握化学实验的基本操作.3.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法).4.综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别.5.掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验.(1)根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论.(2)根据实验试题要求，设计基本实验方案.(3)能绘制和识别典型的实验仪器装置图.6.以上各部分知识与技能的综合应用.二、实验能力要求1.用正确的化学实验基本操作，完成规定的学生实验的能力.2.观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力.3.初步处理实验过程中的有关安全问题的能力.4.能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力.5.根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力.三、高考试题的特点和趋势根据近年来化学高考试题中有关化学实验内容的题目分析，下列内容是化学实验部分考查的重点：l.实验基本操作和技能这类试题的特点通常是给出限定的仪器、药品和一些操作步骤，要求正确完成某项实验操作，既有常见仪器的使用方法，又有基本操作的正误辨别，着重考查考生对中学化学实验基本操作技能掌握的情况，题目的难度不高，但并不容易得满分。

2.正确运用实验原理和正确认识实验装置这类试题通常是给出限定的实验装置、反应条件、实验现象和有关数据，要求考生根据实验原理及试题中所给予的信息，结合元素化合物知识，选用仪器药品，正确认识、选择装置，说明装置中某些仪器的作用，描述实验现象，写有关化方程式，进行数据分析.指出实验中必须注意的某些问题等等，主要考查考生的观察能力与分析综合及评价的能力。

这类题目具有一定的综合性，具有较大的区分度。

3.运用所学知识和技能进行实验设计或处理近年来，实验题中新情境试题不断增多，这类试题的特点是将基本的实验操作设计置于新的情境中(主要是中学课本没有的新反应或新装置或是能使中学生理解的最新科技知识、简化的改进的装置等)，结合学生原有的知识和能力，来进行仪器组装、现象描述、数据分析、考虑安全和防污等，用来考查考生自学能力、思维能力、分析综合及评价的能力。

高考化学实验题解读

2019高考化学实验题解读
一、源于教材，高于教材源于教材又高于教材的实验题目，是近几年高考化学试卷的热点，也是高考发展的必然趋势。

题目大多是对课本中的演示实验、学生实验进行改进。

涉及到的内容均为实验中现象的描述、仪器的使用方法、实验的基本操作、实验步骤及误差分析等。

如果学生没有做好相关实验，就不能很准确的给出答案。

二、强调创新近几年的实验题，在重视教材的基础上强化了创新意识。

考题中的创新意识主要表现在以下几个方面：1. 实验装置的创新。

从上面的几道高考试题可以看出，实验中的装置图并非教材中的常规实验装置图，均在学生实验或演示实验的基础上进行了改装，通过创设新情境考查创新能力和创新意识。

2. 考查形式和内容的创新。

这种创新表现在将验证性实验转化为探索性实验。

根据近几年的高考实验试题特点以及发展趋势，我们在高考实验复习过程中必须做到以下几点：（1）准确掌握化学实验的基本操作、常用仪器的使用方法及用途。

（2）充分注重课本实验。

首先要认真做好课本上演示实验，并认真分析原理。

其次是学生实验，不但要做而且要做好，并要认真对待实验后面的习题。

另外，还要学会对实验进行改进，培养实验能力以及处理问题的能力。

（3）注意培养创新意识和创新能力。

应用性和开放性试题已成为高考试题的新热点，其重点在于考查学生的创新精神。

同学要勤动手勤动脑，在分析有关实验问题时，要在实验原理、实验目的、实验步骤、实验方案以及实验方案的评价上做文章。

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2019年高考化学实验题考向分析

2019年高考化学实验题考向分析实验题的介入点是实验的基础知识、基本技能，包括的内容有物质的分离与提纯，物质和离子的鉴别，试剂的保存，还有基本的仪器组装等。

设计实验方案对考生来说确实有一定的难度，但试题实际上还是考察创新能力和整体的意识，回答这些问题时，从题目中要找出实验目的是什么，实现这个目的要应用的原理是什么，哪些原理能够达到这个目的。

同时，还要关注题目中给你的信息，这些信息包括文字信息和题目中给出的一些方程式以及提示的一些信息，特别要分析装置图给了什么信息，还要考虑在實验当中排除一些干扰因素。

一、无机制备实验题（2018年高考全国卷I）醋酸亚铬[（CH3COO）2Cr·H2O]为砖红色晶体，难溶于冷水，易溶于酸，在气体分析中用作氧气吸收剂。

一般制备方法是先在封闭体系中利用金属锌作还原剂，将三价铬还原为二价铬;二价铬再与醋酸钠溶液作用即可制得醋酸亚铬。

实验装置如图1所示，回答下列问题：（1）实验中所用蒸馏水均需经煮沸后迅速冷却，目的是_________，仪器a的名称是_______。

（2）将过量锌粒和氯化铬固体置于c中，加入少量蒸馏水，按图连接好装置，打开K1、K2，关闭K3 。

① c中溶液由绿色逐渐变为亮蓝色，该反应的离子方程式为_________。

② 同时c中有气体产生，该气体的作用是_____________。

（3）打开K3，关闭K1和K2。

c中亮蓝色溶液流入d，其原因是________;d中析出砖红色沉淀，为使沉淀充分析出并分离，需采用的操作是___________、_________、洗涤、干燥。

（4）指出装置d可能存在的缺点______________。

解析：在盐酸溶液中锌把Cr3+还原为Cr2+，同时产生氢气排尽装置中的空气防止氧化。

生成的氢气导致c中压强增大，可以把生成的CrCl2压入d装置发生反应，据此解答。

（1）由于醋酸亚铬易被氧化，所以需要尽可能避免与氧气接触，因此实验中所用蒸馏水均需煮沸后迅速冷却，目的是去除水中溶解氧;根据仪器构造可知仪器a是分液（或滴液）漏斗;（2）①c中溶液由绿色逐渐变为亮蓝色，说明Cr3+被锌还原为Cr2+，反应的离子方程式为Zn+2Cr3+=Zn2++2Cr2+;②锌还能与盐酸反应生成氢气，由于装置中含有空气，能氧化Cr2+，所以反应生成的氢气的作用是排除c中空气;（3）打开K3，关闭K1和K2，由于锌继续与盐酸反应生成氢气，导致c中压强增大，所以c中亮蓝色溶液能流入d装置，与醋酸钠反应;根据题干信息可知醋酸亚铬难溶于水冷水，所以为使沉淀完全并分离，需要采取的操作是（冰浴）冷却、过滤、洗涤、干燥;（4）由于d装置是敞开体系，因此装置的缺点是没有保护装置，可能使醋酸亚铬与空气接触被氧化而使产品不纯。

高考化学实验分析及备考策略化学实验

二、基础实验试题分析
题目：有的省份有两道选择题，分别从不同角度进行考查，一道侧重于实验基础知识的考查，一道侧重于实验方案的评价。
2023年多份试卷中出现组合型选项一是体现化学实验的重要性；二是体现考查的层次性和覆盖面带组合型选项的题目，涉及的对象多，解题时可以灵活应用排除法，所以此类题目可以在有意识控制难度的前提下，增大考查覆盖面
1．实验方案的评价与设计 2．实验过程的分析与判断 3．实验结果的处理与分析
一、2023年高考实验试题命题特点分析
1．实验方案的评价与设计
主要类型
常见形式
（1）实验操作、现象正误的判断；（2）实验目的、实验操作的判断；表格型（3）实验操作、现象和结论正误的判断；（4）实验目的、实验操作、现象和结论正误的判断
回答下列问题：
(1)将装有样品的埚和CuO放入石英管中，先通入一定的O2 _______________________，而后将已称重的U型管装置c、气密d与性石英管连接，检查
_______________________b。、依a 次点燃煤气灯_________________________，
（5）本实验步骤①~③在乙酸体系中进行，乙酸除作溶剂外，另一主要作用是 __抑__制__氯__化__铁__水__解________________________________。
（6）若粗品中混有少量未氧化的安息香，可用少量_____a___________洗涤的方法除
去(填标号)。若要得到更高纯度的产品，可用重结晶的方法进一步提纯。
考查了加热的方式、仪器的识别、冷凝
三、化学综合实管验的使用、实验条件的控制、实验的优
化、物质分离提纯、产率计算（4）在本实验中，FeCl3为氧化剂且过量，其还原产物为_____F_e_C_l_2_________；某同学尝试改进本实验：采用催化量的FeCl3并通入空气制备二苯乙二酮。该方案是否可行__可__行______？简述判断理由 ___空__气__可__以__将__还__原__产__物__F__eC__l2_又__氧__化__为__F_e_C_l_3_，__F_e_C_l3_可__循__环__参__与__反__应________。