余姚市舜耕小学一到三年级数学解决问题比赛活动方案

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小学数学竞赛活动实施方案

小学数学竞赛活动实施方案

小学数学竞赛活动实施方案1. 简介小学数学竞赛是一项旨在培养小学生数学思维能力、激发对数学学习兴趣的活动。

本实施方案旨在为小学数学竞赛活动的策划、组织及实施提供指导。

2. 目标•培养学生良好的数学思维能力。

•提高学生解决实际问题的能力。

•增强学生自信心和合作意识。

3. 活动策划3.1 活动形式本次小学数学竞赛活动分为以下四个阶段: 1. 预选赛:学校内部选拔赛,每个班级选出若干名代表参加。

2. 校级决赛:预选赛获胜者代表各班级参加校级决赛。

3. 区级决赛:校级决赛的获胜者代表学校参加区级决赛。

4. 市级总决赛:区级决赛的获胜者代表区参加市级总决赛。

3.2 活动内容小学数学竞赛活动的内容应注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力,应包括以下方面: - 计算能力:涉及加减乘除、简单整数计算、逻辑推理等基础运算。

- 推理能力:涉及数学逻辑推理、数学规律总结等。

- 领悟能力:涉及数学实际应用、实际问题解决等。

3.3 活动时间和地点•预选赛:安排在正式课程之外的时间,在学校内进行。

•校级决赛:安排在学校体育馆或多功能厅进行。

•区级决赛和市级总决赛:由区、市教育局统一组织,具体时间和地点另行通知。

4. 活动组织4.1 竞赛委员会为确保活动的顺利进行,建议学校成立一支竞赛委员会,负责活动的全面组织和协调工作。

竞赛委员会的职责包括: - 确定活动时间、地点和内容。

- 策划和组织赛事流程。

- 安排评委和裁判员。

- 培训参赛学生。

4.2 参赛学生的选拔学校可以根据班级成绩、小测验、作业完成情况等综合评估的方式选拔参赛学生。

选拔过程要公平公正,并充分考虑学生的自愿性原则。

4.3 教师培训为提高参赛教师的教学水平和竞赛组织能力,学校可以组织针对参赛教师的培训。

培训内容包括竞赛相关规则、解题技巧和教学方法等。

5. 活动实施5.1 比赛流程1.布置竞赛场地并进行比赛准备。

2.参赛学生签到并领取竞赛试卷。

3.比赛指导员宣布规则和时间,并开始计时。

小学数学竞赛活动实施方案

小学数学竞赛活动实施方案

小学数学竞赛活动实施方案一、筹备阶段1.确定目标:明确竞赛的目标和意义,提高学生对数学竞赛的认识和重视程度,激发学生的兴趣和热情。

2.组建工作小组:由学校数学教师和其他相关人员组成行政和教学两个工作小组,负责竞赛的筹备和组织工作。

3.制定竞赛规则:制定公平、公正、公开的竞赛规则,保证竞赛的公平性和公正性。

二、比赛阶段1.选拔初赛:根据学生年级和班级设置初赛,并采用笔试形式,选拔出各年级的优秀选手,进入决赛。

2.组织决赛:决赛分为个人赛和团体赛,其中个人赛考察学生个体的数学能力,团体赛考察学生协作与团队精神。

决赛设置多轮比拼,其中包括选择题、填空题、解答题等不同类型的题型。

3.确保公平公正:严格执行竞赛规则和考试纪律,采取闭卷考试,防止作弊行为发生,确保竞赛结果公正。

三、总结阶段1.总结经验:对竞赛过程进行总结和反思,查找问题并进行改进,总结经验并进行分享,为以后的竞赛活动提供借鉴。

2.表彰和奖励:按照竞赛成绩设立奖项,表彰优胜者,鼓励他们在数学学习上的进一步努力。

同时,对组织和推动竞赛的教师和相关人员进行表彰和奖励。

3.学生反馈:给学生一个表达意见和建议的机会,收集学生对竞赛活动的反思和感受,为以后的改进提供参考。

4.后续活动:通过对竞赛中出现的典型问题进行梳理和归纳,推动学生参与相关的数学拓展活动,提高他们的数学综合素养。

在竞赛活动实施过程中,还需要注意以下几个方面:1.确保教育性:竞赛不仅是一次考试,更是教育教学的一种手段,要注重培养学生的数学思维能力和解决问题能力。

2.科学合理性:竞赛的题目要根据学生的认知水平和课程要求科学设置,既要有一定难度,又要保证学生的参与度和成功率。

3.关注参与者:要充分尊重学生的个性差异,让每个学生在竞赛中找到适合自己的发展路径,注重培养他们的自信心和竞争意识。

4.注重评价:竞赛的评价要全面客观,关注学生的优点和潜力,不仅注重结果,更注重过程,给予学生正确的评价和引导。

小学数学竞赛活动策划方案

小学数学竞赛活动策划方案

小学数学竞赛活动策划方案一、活动概述:本次小学数学竞赛活动旨在激发学生对数学的兴趣,培养他们的数学思维能力和解决问题的能力,同时也为优秀的数学小达人提供一个展现才华的平台。

竞赛以小学数学课程内容为基础,设置多个层次的题目,通过答题竞赛和解题竞赛相结合的方式,使参赛学生在快乐的竞争中提高自己的数学水平。

二、活动目标:1.发展数学兴趣:通过竞赛活动,激发学生对数学学习的兴趣,使他们能够主动参与到数学学习中去。

2.培养数学思维能力:通过设置不同难度的数学题目,帮助学生发展抽象思维、逻辑思维和空间思维能力。

3.提高解决问题的能力:竞赛环境下,使学生在一定的时间内解决数学问题,培养他们的问题解决能力和应变能力。

4.展示才华:为具有优秀数学素养的小学生提供一个展示才华的舞台,鼓励他们更加努力地学习数学。

三、活动时间:为确保学生充分准备,最好将活动时间安排在学期末或暑假期间进行。

整体活动时间约为1-2个月。

四、活动分组:本次竞赛分为不同年级的组别,每个组别设置不同的题目和规则。

根据学生的数学水平和能力,可以分为初级组、中级组和高级组。

五、活动流程:1.报名阶段:向学校宣传推广活动,发放报名表,鼓励学生积极报名参加。

报名表上需填写学生姓名、年级、班级等基本信息,以及参加的组别。

2.初选赛:初选赛可以设立在学校内进行,使用填空题、选择题等形式,时间约为20分钟。

根据初选赛的成绩,选出进入决赛的学生。

3.决赛:决赛可以设立在学校内或者分校间进行,决赛的题目应该更具挑战性,可以设置较多的应用题或解答题。

决赛时间约为1小时。

根据决赛的成绩,评选出获奖学生。

6.颁奖典礼:在活动结束后,举行隆重的颁奖典礼,表彰获奖学生,鼓励他们保持优秀的学习态度,并激励其他学生向他们学习。

七、活动宣传:1.宣传推广:通过校内宣传栏、班级通知、家长会等途径,宣传活动内容与形式,吸引更多的学生积极参与。

2.海报与手册:制作活动海报,张榜展览,向学生宣传活动的目标与意义。

小学数学比赛方案

小学数学比赛方案

小学数学比赛方案第1篇小学数学比赛方案一、比赛宗旨本次小学数学比赛旨在激发小学生对数学学科的兴趣,提高学生的数学思维能力,培养学生解决问题的能力,同时为我国数学教育的发展积累优秀人才。

二、比赛对象全国范围内小学在校学生,分为两个年级组:1. 低年级组:1-3年级学生2. 高年级组:4-6年级学生三、比赛形式比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

1. 初赛:采用线上答题模式,设立选择题、填空题和解答题,选手在规定时间内完成作答。

2. 复赛:采用线上答题模式,设立解答题、应用题和创新题,选手在规定时间内完成作答。

3. 决赛:采用现场比赛形式,设立个人赛和团队赛。

四、比赛内容比赛内容涵盖小学数学课程的主要内容,包括:1. 数与代数2. 空间与图形3. 统计与概率4. 数学思维与方法五、比赛安排1. 初赛:- 时间:2023年4月10日-4月16日- 地点:线上平台- 形式:个人赛2. 复赛:- 时间:2023年5月15日-5月21日- 地点:线上平台- 形式:个人赛3. 决赛:- 时间:2023年6月10日- 地点:待定- 形式:个人赛和团队赛六、评选标准1. 初赛:以选手的答题成绩作为评选依据,成绩高低决定晋级复赛的名额。

2. 复赛:以选手的答题成绩作为评选依据,成绩高低决定晋级决赛的名额。

3. 决赛:- 个人赛:以选手的答题成绩作为评选依据,成绩高低决定获奖名次。

- 团队赛:以团队的答题成绩作为评选依据,成绩高低决定获奖名次。

七、奖励措施1. 初赛:设立晋级复赛资格。

2. 复赛:- 低年级组和高年级组分别设立一等奖、二等奖、三等奖。

- 获奖选手将获得荣誉证书和奖品。

3. 决赛:- 个人赛:低年级组和高年级组分别设立一等奖、二等奖、三等奖。

- 团队赛:设立一等奖、二等奖、三等奖。

- 获奖选手和团队将获得荣誉证书、奖杯和奖品。

八、报名与参赛1. 报名时间:2023年3月1日-4月5日2. 报名方式:通过学校、培训机构或线上平台报名。

小学算数比赛实施方案

小学算数比赛实施方案

小学算数比赛实施方案一、比赛目的和意义。

小学算数比赛是为了激发学生学习算数的兴趣,提高他们的算数能力和解决问题的能力。

通过比赛,可以促进学生之间的交流和竞争,激发他们学习的动力,培养他们的合作精神和团队意识。

二、比赛对象和范围。

本次小学算数比赛的对象为全校各年级的学生,比赛范围包括整数、小数、分数、百分数、四则运算、面积、体积等基础算数知识和技能。

三、比赛形式和内容。

1. 比赛形式,本次比赛采用个人赛和团体赛相结合的形式。

个人赛为笔试形式,团体赛为团队合作解答题目。

2. 比赛内容,个人赛包括选择题和填空题,题目涵盖基础算数知识和计算技能。

团体赛为小组合作解答应用题,考察学生的综合运用能力。

四、比赛时间和地点。

1. 比赛时间,本次小学算数比赛将于每学期末举行一次,比赛时间为2小时。

2. 比赛地点,比赛地点为学校教室或多功能厅,根据学生人数确定具体的场地安排。

五、比赛规则和评分标准。

1. 比赛规则,比赛分为个人赛和团体赛两个环节。

个人赛采用闭卷考试形式,团体赛采用小组合作解答题目,时间限制为30分钟。

2. 评分标准,个人赛按照答题正确率和用时进行评分,团体赛按照小组解答的正确性和合作精神进行评分。

六、奖励办法和宣布方式。

1. 奖励办法,根据比赛成绩,设立个人奖和团体奖,对表现优秀的学生和团队给予奖励和表彰。

2. 宣布方式,比赛成绩将在比赛结束后当场公布,学校网站和校园公告栏也将同步发布比赛成绩和获奖名单。

七、比赛保障和后勤安排。

1. 比赛保障,学校将安排专门的老师负责比赛的监督和组织工作,确保比赛的顺利进行。

2. 后勤安排,比赛期间将提供充足的饮用水和考试用纸,保证比赛的正常进行。

八、比赛宣传和总结。

1. 比赛宣传,学校将通过班级通知、校园广播、家长信等方式进行比赛宣传,提醒学生和家长关注比赛安排和注意事项。

2. 比赛总结,比赛结束后,学校将组织相关老师对比赛进行总结和评估,为下一次比赛做好充分准备。

2024年小学数学活动周比赛方案

2024年小学数学活动周比赛方案

2024年小学数学活动周比赛方案
如下:
为促进小学生数学学习的兴趣和能力,我校将举办一项精彩的数学比赛活动,希望能激发学生们对数学的热爱,提高他们的数学技能和思维能力。

比赛将分为初赛和决赛两个阶段,具体安排如下:初赛阶段将在校内进行,分为个人赛和团体赛两个部分。

个人赛将包括数学知识考查和计算题两个板块,要求学生独立完成,注重基础知识和运算能力。

团体赛则要求学生在小组内合作完成一系列数学难题,通过团队合作展示团队凝聚力和解题能力。

决赛阶段将选拔初赛中表现突出的个人和团体进行比赛。

决赛将包括个人赛和团体赛两部分,题目难度适中,注重学生的综合应用能力和思维能力。

比赛将运用计分系统,最终将评选出个人和团体的优胜者,并颁发奖项和荣誉证书以鼓励他们的学习热情和表现。

通过这次数学比赛活动,我们希望激发学生对数学学习的兴趣,培养他们的数学思维和解决问题的能力,促进学生在数学领域的全面发展。

希望全体学生积极参与比赛,展现自己的才华和潜力,享受数学学习的乐趣。

期待这次数学活动周比赛能为学生带来一次难忘的数学盛宴!
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2023年小学上学期一至三年级数学学科活动方案

2023年小学上学期一至三年级数学学科活动方案

2023年小学上学期一至三年级数学学科活动方案活动方案一:数学游戏嘉年华活动目标:通过游戏的方式培养学生对数学的兴趣和积极参与性,提高他们的数学思维能力和计算能力。

活动内容:1. 智力拼图游戏:让学生通过拼图的方式提升空间思维和观察能力。

2. 数字棋盘游戏:学生根据规则在数字棋盘上进行移动,巩固数字的大小和顺序。

3. 数数比大小游戏:通过游戏的方式让学生比大小,培养他们对数字的敏感度。

4. 数字折纸游戏:通过折纸的方式让学生感受数字的变化和规律。

5. 数学迷宫游戏:学生在迷宫中寻找正确的数学答案,通过游戏锻炼他们的逻辑思维能力。

6. 数学趣味竞赛:进行小班内的数学竞赛,鼓励学生相互学习和比较,激发他们的学习兴趣。

活动安排:1. 第一周:智力拼图游戏及数数比大小游戏该周主要通过智力拼图游戏和数数比大小游戏让学生感受数学的乐趣和数字的变化,培养他们的观察能力和敏感度。

2. 第二周:数字棋盘游戏及数字折纸游戏该周主要通过数字棋盘游戏和数字折纸游戏让学生巩固数字的大小和顺序,并锻炼他们的空间思维能力。

3. 第三周:数学迷宫游戏及数学趣味竞赛该周主要通过数学迷宫游戏和数学趣味竞赛让学生锻炼逻辑思维能力,培养他们的数学计算能力。

活动评价:每周结束后,老师可以通过讨论或小测验的方式评价学生对活动内容的掌握程度,并根据评价结果对下一周的活动进行调整。

活动方案二:数学主题展示活动活动目标:通过学生参与展示的方式提升他们的数学知识和表达能力,增强他们的自信心和合作能力。

活动内容:1. 数学知识展示:学生选择一个数学知识点进行展示,通过图表、图片等形式向同学们解释该知识点的含义和应用。

2. 数学乐园建设:学生分组合作,通过搭建数学乐园的方式展示数学的乐趣和应用。

比如可以设计一个数学迷宫、数学化妆品等。

3. 数学故事演讲:学生准备一个与数学有关的故事,通过演讲的方式讲述给同学们听,培养他们的口头表达能力和逻辑思维能力。

小学数学比赛活动方案

小学数学比赛活动方案

小学数学比赛活动方案活动名称:小学数学比赛一、活动目的:1.提高小学生数学思维和解题能力。

2.培养小学生的团队合作和竞争意识。

3.促进小学数学教学的和创新。

二、活动对象:小学三年级至六年级的学生。

三、活动形式:1.初赛:学校内部选拔赛。

2.决赛:全校范围内的比赛。

四、活动内容:初赛阶段:1.宣传筹备:组织教师开展活动宣传,鼓励学生积极参与。

2.报名选拔:广泛动员学生参与,根据报名情况进行初步筛选。

3.知识备考:提供参考书籍和习题集,学生进行自主学习和备考。

4.初赛答题:组织学校内部比赛,分年级或组别进行答题。

5.初赛评选:根据得分情况进行初赛评选,选拔出决赛选手。

决赛阶段:1.规则宣讲:详细说明决赛规则和流程,确保比赛公正公平。

2.知识复习:为决赛选手提供决赛试题和参考资料,进行系统复习。

3.决赛选拔:按照年级或组别进行决赛答题,评选出优胜者。

4.颁奖典礼:对决赛优胜者进行表彰并颁发奖品。

5.经验分享:邀请获奖选手分享学习心得和解题技巧。

五、活动安排:初赛阶段:1.宣传筹备:提前一周进行宣传,包括海报、校园广播等形式。

2.报名选拔:报名时间为两天,根据报名人数安排筛选工作。

3.知识备考:提供两周时间供学生备考,鼓励自主学习。

4.初赛答题:在一周内安排各年级答题,每个年级共计两天。

5.初赛评选:公布初赛成绩,并评选出决赛选手。

决赛阶段:1.规则宣讲:在决赛前一周进行决赛规则宣讲,解答选手疑问。

2.知识复习:提供一周时间供决赛选手进行复习和整理笔记。

3.决赛选拔:按照年级进行决赛答题,每个年级共计一天。

4.颁奖典礼:在决赛结束后一周进行颁奖典礼。

5.经验分享:在颁奖典礼结束后,安排选手分享会,邀请获奖选手进行经验分享。

六、活动资源:1.比赛题库:根据教材和课程标准编制相应年级的试题。

2.参考资料:备考习题集、教辅书籍和网络资源。

3.奖品:设立一、二、三等奖和优秀奖,奖品可包括文具、书籍、奖状等。

七、活动评估:1.学生评价:开展比赛后,对学生进行问卷调查,了解学生对比赛的评价和建议。

小学上学期一至三年级数学学科活动方案

小学上学期一至三年级数学学科活动方案

小学上学期一至三年级数学学科活动方案一、活动目标:1. 培养学生对数学的兴趣和爱好。

2. 建立学生对数学的基本概念和认识。

3. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4. 培养学生的观察、分析和判断能力。

二、活动一:数学游戏活动时间:2小时活动内容:通过一些有趣的数学游戏来帮助学生巩固和运用所学的数学知识。

游戏可以包括数字连连看、数学模块棋等,既能激发学生的兴趣,又能提高他们的数学思维和逻辑能力。

三、活动二:数学体验探究活动时间:2小时活动内容:通过一些实际问题和情景,让学生进行数学体验探究活动。

如让学生在实际场景中测量物体的长度和重量,让学生通过实际操作和观察,发现数学知识在现实生活中的应用,培养学生的观察和分析能力。

四、活动三:数学拼图活动时间:1小时活动内容:给学生准备一些数学拼图,让学生根据给定的形状和规则进行拼图,培养学生的空间想象力和逻辑推理能力。

五、活动四:数学故事活动时间:2小时活动内容:给学生讲解一些有趣的数学故事,通过故事情节和角色的塑造,让学生学习和运用数学知识。

比如讲解一个关于数字的故事,让学生通过故事中的情节和问题,学习数字的大小和顺序。

六、活动五:数学手工制作活动时间:2小时活动内容:让学生亲手制作一些数学手工,如折纸、剪纸等,通过手工制作的过程,让学生巩固和应用所学的数学知识,培养学生的动手能力和合作精神。

七、活动六:数学竞赛活动时间:2小时活动内容:组织学生进行小型数学竞赛,通过竞赛的方式来激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的数学运算和解题能力。

可以设置不同的竞赛项目,如速算比赛、数学题目解答比赛等。

总结:通过以上一系列的数学学科活动,旨在培养学生对数学的兴趣和爱好,建立他们对数学的基本概念和认识,提高他们的数学思维能力和解决问题的能力,培养他们的观察、分析和判断能力。

希望能够通过这些活动帮助学生更好地学习和掌握数学知识,为他们未来的学习打下坚实的基础。

一至三年级数学竞赛活动方案

一至三年级数学竞赛活动方案

金巢实验学校2015年春一至三年级
数学知识竞赛活动方案
一、指导思想
为了丰富校园文化生活,激发学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长,展示学生在数学学科学习中的成果。

二、活动目的
通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

具体目的如下:
1、提高学生的计算、速算等数学基本能力,为学好数学打下坚实的基础。

2、构建良好的数学校园文化氛围,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

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3、通过活动,强化学生的数学应用意识,提高学生的数学应用能力,体验数学学习的乐趣。

三、参赛对象
一至三年级每班选出6名同学参加比赛。

四、竞赛时间和地点
竞赛时间:5月底,具体时间另行通知。

竞赛地点:初中部三楼
五、竞赛形式
笔试,60分钟内完成一张竞赛试卷。


六、命题、监考及阅卷老师
一年级:肖燕萍二年级:黄平芳三年级:王桂英
七、奖项设置
个人奖:一年级组:一等奖3个二等奖5个三等奖7个
二、三年级组:一等奖2个二等奖4个三等奖6个
团体奖:(按参赛学生的总分计算)一等奖1个二等奖1个
小学数学教研组
2015年5月17日。

小学生数学知识竞赛活动方案

小学生数学知识竞赛活动方案

小学生数学知识竞赛活动方案活动介绍本次竞赛活动旨在提升小学生的数学素养和解题能力,同时让他们在愉快竞赛的氛围中体验数学的乐趣。

活动分为初赛和决赛两个阶段,初赛采用线上形式,决赛则在校园内举行。

竞赛将提供多项奖励,最佳选手将获得大奖。

活动流程初赛初赛将在报名截止日期后的一个月内进行,采用线上的形式。

初赛将包含多项数学题目,按照难度等级分为三个组别:一年级至三年级、四年级至五年级和六年级。

每个组别将分别设置不同的题目数量和难度。

初赛的具体流程如下:1.报名截止日期:积极向校方提出报名,报名截止日期为一个月前;2.题目发布:比赛前三天,向参赛者公布竞赛题目;3.答题时间:比赛开始后,参赛者将在规定时间内回答所有题目;4.提交答案与统计成绩:参赛者将通过指定的平台上传自己的答案,校方将根据参赛者的提交结果统计分数;5.公布成绩:比赛结果将在一个工作日内公布。

决赛决赛将在初赛之后的两周内举办。

相比于初赛,决赛将更为庄重,所有参赛者均需到达指定校区参赛。

决赛将分为三个组别的两轮选拔,最后决出最佳选手,决赛的具体流程如下:1.召开颁奖仪式:在决赛前一天召开颁奖仪式,公布入围决赛的名单以及颁发“优秀成绩奖”;2.竞赛如下:决赛的竞赛将分为两轮,分别是答题和创新赛;3.答题:竞赛将在答题环节中考项和夺取胜利。

比赛难度有所增加,针对不同年级和不同难度的竞赛题,参赛选手将回答多项题目,答对题目数多者将晋级下一轮;4.创新赛:将标准化与非标准化结合起来,对此次竞赛中取得显著成绩的选手进行综合评价。

奖励设置1.市级优秀选手:给予市级荣誉称号、荣誉证书、奖品等;2.校级优秀选手:给予校级荣誉称号、荣誉证书、奖品等;3.参赛奖:对参与初赛或决赛的全部选手,颁发参赛证书、文化用品等;4.最佳选手:给予最佳选手荣誉称号、荣誉证书、奖品等。

备注本次竞赛将严格按照成绩公正公正性原则,公正公平评选出最佳选手,欢迎各参赛学校积极报名。

小学数学竞赛活动方案

小学数学竞赛活动方案

小学数学竞赛活动方案一、活动目的:通过数学竞赛,激发学生的学习兴趣,增强学生对数学问题的探索欲望,提高学生的数学应用能力和解决问题的能力,同时也可以促进数学教学的改革。

二、活动对象:全体小学三年级至六年级的学生。

三、活动内容:1、比赛形式:采用闭卷、笔试的形式进行。

2、比赛内容:主要包括小学数学基础知识、简单逻辑推理、几何图形等内容。

3、比赛时间:每年10月份举行,时间为1小时30分钟。

4、比赛地点:学校多功能教室。

5、评奖方式:根据比赛成绩,评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名,并颁发证书和奖品。

四、活动组织:1、组织机构:由学校数学教研组负责组织,并邀请相关教师担任评委。

2、宣传推广:通过班级、学校和社交媒体等多渠道进行宣传推广,吸引更多的学生参与。

3、培训辅导:在比赛前,组织数学教师对学生进行培训和辅导,帮助他们更好地备战竞赛。

4、安全保障:在比赛现场,做好安全保障工作,确保比赛的顺利进行。

五、活动意义:1、促进数学教学改革:通过数学竞赛,可以促进数学教学的改革,探索更加符合学生实际的教学方法和手段。

2、提高学生数学素养:通过参与数学竞赛,学生可以更好地掌握数学知识,提高数学应用能力和解决问题的能力,增强自信心和创新能力。

3、发现和培养人才:通过数学竞赛,可以发现和培养数学人才,为学生的未来发展打下坚实的基础。

4、推动学校数学文化建设:通过数学竞赛,可以推动学校的数学文化建设,增强学生对数学的认知和理解。

高中数学竞赛活动方案一、活动背景与目标随着教育改革的不断深化,我们越来越认识到数学在现实生活中的应用价值。

高中数学竞赛活动旨在激发学生对数学的兴趣,提高他们的数学素养,培养他们的创新思维和实践能力,同时为学校数学教育注入新的活力。

二、活动对象与时间活动面向全校高中生,时间定于每学年第一学期的数学节期间。

三、活动内容与形式1、竞赛内容:竞赛将分为初赛和决赛两轮。

初赛将涵盖高中数学的主要知识点,包括代数、几何、概率与统计等。

小学上学期一至三年级数学学科活动方案

小学上学期一至三年级数学学科活动方案

小学上学期一至三年级数学学科活动方案一、活动目标:1. 培养学生对数学的兴趣和积极性;2. 提高学生的观察和分析问题的能力;3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力;4. 培养学生的团队合作和沟通能力;5. 培养学生的数学创新和实际应用的能力。

二、活动内容:1. 数字认知活动:活动1:数字卡片游戏材料:数字卡片(0-9)活动步骤:(1)学生分成小组,每个小组分配一定数量的数字卡片。

(2)老师逐个呼唤一个数字,学生需要在数字卡片中找出相应的数字。

(3)每轮过后,找到数字的小组可以增加一分,并进入下一轮。

(4)最后,得分最高的小组胜出。

活动2:数字之星材料:数字卡片(0-9)活动步骤:(1)每个学生手中拿一个数字卡片,按老师的指令站成一个数字序列。

(2)老师随机指定一个学生开始唱数,每唱到一个数字,就由该数字对应的学生接过并继续唱数。

(3)如果有学生出错,则需要重新开始。

(4)看哪个学生能够坚持最长的时间,他就是“数字之星”。

2. 数量和图形活动:活动1:搜集积木材料:不同形状和颜色的积木活动步骤:(1)学生分成小组,在一定的时间内搜集尽可能多的积木。

(2)小组成员需要合作,通过观察图形的形状和颜色,快速找到相应的积木。

(3)搜集到的积木进行计数,看哪个小组搜集到的数量最多。

活动2:图形拼贴材料:不同形状的图形卡片、胶水、白纸活动步骤:(1)学生每人发一张白纸和一些图形卡片。

(2)学生可以自由选择图形卡片,使用胶水将图形粘贴在白纸上。

(3)完成后,学生可以互相交流展示自己的作品,并进行评选。

3. 计算活动:活动1:计算接力活动步骤:(1)小组分成两队,站在起点和终点位置,手上拿着一支笔。

(2)在指令下,第一个学生从起点跑到终点,回答一道计算题,然后记录答案。

(3)第一个学生回到起点,交给第二个学生,第二个学生将第一个学生的答案作为基础,回答另一道计算题。

(4)依次往复,看哪个小组先完成指定的计算题数量。

小学生数学解题比赛规划

小学生数学解题比赛规划

小学生数学解题比赛规划1. 比赛目的为了激发小学生对数学学科的兴趣,提高他们的逻辑思维能力和解题技巧,我们特举办小学生数学解题比赛。

通过比赛,我们将发现和培养数学学科优秀人才,为他们的未来学术发展奠定坚实基础。

2. 参赛对象全国范围内的小学生,根据年级分为六个组别:一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五年级组和六年级组。

3. 比赛形式比赛采用个人赛形式,每位选手需要在规定的时间内独立完成数学题目。

题目类型包括选择题、填空题、解答题等,题目难度将根据不同年级的选手进行设置。

4. 比赛流程比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

4.1 初赛初赛采用在线答题的形式,每位选手在规定的时间内完成50道题目。

根据得分高低,每个年级组别选拔前20%的选手晋级复赛。

4.2 复赛复赛同样采用在线答题的形式,每个年级组别的选手在规定时间内完成70道题目。

根据得分高低,每个年级组别选拔前10%的选手晋级决赛。

4.3 决赛决赛将在现场举行,每个年级组别的选手需要在规定时间内完成100道题目。

比赛结束后,根据得分高低,评选出一、二、三等奖。

5. 比赛时间比赛分为三个阶段,具体时间安排如下:- 初赛:2023年4月1日-4月10日- 复赛:2023年4月15日-4月25日- 决赛:2023年5月1日6. 奖励措施- 一等奖:每个年级组别前3名,颁发荣誉证书、奖品及奖学金。

- 二等奖:每个年级组别第4-10名,颁发荣誉证书及奖品。

- 三等奖:每个年级组别第11-30名,颁发荣誉证书。

7. 组织机构- 主办单位:XXX教育科技有限公司- 协办单位:全国各地小学、教育培训机构8. 报名方式- 报名时间:2023年3月1日-3月31日- 报名方式:通过主办单位官网、微信公众号等渠道进行在线报名。

9. 注意事项- 参赛选手需保证参赛作品的原创性,如发现抄袭现象,立即取消参赛资格。

- 参赛选手需按照比赛要求,独立完成题目,如发现作弊行为,立即取消参赛资格。

余姚市舜耕小学一到三年级数学解决问题比赛活动方案

余姚市舜耕小学一到三年级数学解决问题比赛活动方案

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余姚市舜耕小学一到三年级数学解决问题比赛活动方案
一、活动目标:
以发挥学生在数学方面的特长,发展学生的数学学习个性,活跃学生的数学思维为出发点,旨在进一步加强对解决问题教学的调控,促进学生解决问题能力的提高,全面提升学生的数学素养,激发学生学习数学的兴趣,努力培养学生主动学数学、自觉用数学、积极探索数学的良好习惯与意识,特开展本次一到三年级解决问题比赛活动。

二、活动具体方案:
1、参加对象:一到三年级学生(每班10名)
2、活动时间:2012年5月4日中午11:40—12:30
3、活动地点:多媒体教室
4、奖项设置:各年级按年级段各选出一等奖、二等奖、三等奖若干名,获奖人数在参赛人数的一半左右。

5、监考老师:毛超群、翁银珠、曹月恒
6、阅卷老师:一年级数学老师批改二年级试卷,二年级数学老师批改三年级试卷,三年级数学老师批改一年级试卷,并将前十五名左右的同学成绩由WORD的形式传到FTP/五办—韩波的文件夹里。

7、备注:毛超群老师完成一年级试题,翁银珠老师完成二年级试题,叶文军老师完成三年级试题。

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小学上学期一至三年级数学学科活动方案

小学上学期一至三年级数学学科活动方案

小学上学期一至三年级数学学科活动方案活动一:数学游戏探索教学目标:培养学生对数学的兴趣,通过游戏形式激发学生的思维能力和创造力。

活动安排:1. 数学棋盘游戏:将一个棋盘划分为九个区域,每个区域上都有不同的数字。

学生需要按照一定的规则在棋盘上移动,并计算移动后所得数字的和。

2. 数字拼图:将一个由数字组成的拼图进行分解,学生需要根据给出的题目要求拼出不同的数字,培养学生的逻辑思维和空间想象能力。

3. 数学迷宫:设置一个迷宫,每个迷宫中有不同的数字和符号,学生需要按照指定的规则选择正确的路径,并计算路径上的数学运算结果。

迷宫可以逐渐增加难度,引导学生动脑思考。

活动二:数学手工制作教学目标:培养学生的动手能力和创造力,通过手工制作加深对数学概念的理解。

活动安排:1. 数学拼贴:准备大量不同形状的图案和数字,学生根据指定的要求,将图案拼贴成不同的数学概念,例如拼贴出一个数字拼图、一个几何图形等。

2. 数学折纸:引导学生利用纸张进行折纸实践,如折纸成正方体、折纸成圆锥等,通过实际动手操作让学生感受数学概念的形状和特征。

3. 数学拼图拼接:将一个由拼图块组成的数学图案分解,学生需要根据给定的拼图块形状和数量进行拼接,培养学生的空间想象和逻辑思维能力。

活动三:数学故事分享教学目标:通过数学故事的分享,培养学生的阅读能力和数学思维。

活动安排:1. 数学故事分享会:让学生在课前准备一个有关数学的故事,分享给同学们。

在分享的过程中,学生可以用图画、实物或者口头表达的方式来呈现故事中的数学概念。

2. 数学绘本阅读:选取一些与数学相关的绘本故事,让学生在小组内进行阅读。

通过阅读故事,学生可以理解数学概念、培养想象力和阅读能力。

3. 数学问题解决:让学生在小组内分享一个有关数学问题的故事,其他同学尝试解决问题,并进行思维碰撞。

通过分享和讨论,学生可以提高自身的问题解决能力和数学思维能力。

以上是小学上学期一至三年级数学学科活动方案的一部分,希望对您有帮助!。

小学数学能力竞赛活动方案

小学数学能力竞赛活动方案

小学数学能力竞赛活动方案
小学数学能力竞赛活动方案:
一、活动目的:
通过小学数学能力竞赛,检验学生在数学方面的掌握能力,提
高数学学习的积极性和兴趣,培养学生的数学思维能力、解决问题
的能力和创新能力。

二、活动形式:
小学数学能力竞赛可以有以下几种形式:
(1)团体赛:分班级、年级组或校内各小学之间组成队参赛。

(2)个人赛:学生个人进行比赛。

(3)校内资格赛+校外决赛:先由学校举行资格赛,选出优胜
者代表学校参加校外组织的决赛。

(4)特色赛:比如数学趣味竞赛、创新挑战赛等。

三、活动内容:
小学数学能力竞赛可以涉及小学阶段数学的各个方面,如数的
认识、数的比较、四则运算、面积、周长、比例、分数、小数、几
何图形等。

四、活动方案:
(1)活动准备:确定比赛形式、内容、参赛人员、时间和地点等,老师可以提供适量的练习题和参考书籍。

(2)活动组织:根据比赛形式和人员数量,安排裁判、计分员、监督员等角色,保证比赛公正、严谨。

(3)比赛流程:根据比赛规则,进行抽签、确认名单、考试、
计算分数等环节,最终根据分数排名,并颁发奖项和证书。

(4)活动总结:及时总结比赛中出现的问题和不足之处,等待下一次活动的改进和提高。

五、活动评价:
从学生的参与度,学科知识的掌握度和应用能力的提高等方面对参赛学生进行评价,根据评价结果进行综合排名,并根据成绩颁发个人或团体奖励。

余姚市舜耕小学2018学年第一学期一年级

余姚市舜耕小学2018学年第一学期一年级

余姚市舜耕小学2018学年第一学期一年级“舜之乐学小能人”实践游考活动方案一、活动目标:改革评价方式,以游考的形式在活动中评价学生学习状态,以趣味游戏代替笔试,真正减轻一年级学生的学习负担。

以差异教育理念为指导,关注差异,实施差异,发展差异,让一年级的学生通过活动展开学习,在学习中体验,在体验中收获,培养学生自信乐学的学习品质。

二、活动时间:1月16日下午13:35---15:05三、活动内容及评价标准:语文【游考项目一】拼音大闯关负责:施贡治许敏活动规则:从准备拼音纸条中,随机抽取一张,认读。

评价标准:读得正确、流利,声音响亮,获★★★。

能较为流利地认读,偶有拼错的现象,获★★。

几乎不能认读,获★。

准备:拼音纸条6条。

拼音参考:1、shén me zhīzhūhuíjiāèyúchūlái chuāng huāxǐquèjiǎn dāo2、wūguīkǒu dài chídào dài shǔshòu shānɡkǎpiàn yánɡɡuānɡqíɡuài3、tiào wǔwǔdǎo xiédài tóu kuīshuǐhuāhuánɡhédiàn shìɡōnɡyuán4、tuōxiéjiǎo yāshǒu jīguógēshēn tǐyǎnɡqìyán shífāmínɡ5、shān yánɡnónɡmín liūbīnɡɡāo shānxiàkèhúdiéjiéyuēkèběn6、lún chuán qún zi bái yún jīn tiānyóu xìxiǎo qiáo shuǐ niúgōng zuò【游考项目二】书写小达人负责:陆莹莹马俊敏活动规则:争做书写小达人,我能用正确的书写姿势写两个漂亮、工整的汉字。

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余姚市舜耕小学一到三年级数学解决问题比赛活动方案一、活动目标:
以发挥学生在数学方面的特长,发展学生的数学学习个性,活跃学生的数学思维为出发点,旨在进一步加强对解决问题教学的调控,促进学生解决问题能力的提高,全面提升学生的数学素养,激发学生学习数学的兴趣,努力培养学生主动学数学、自觉用数学、积极探索数学的良好习惯与意识,特开展本次一到三年级解决问题比赛活动。

二、活动具体方案:
1、参加对象:一到三年级学生(每班10名)
2、活动时间:2012年5月4日中午11:40—12:30
3、活动地点:多媒体教室
4、奖项设置:各年级按年级段各选出一等奖、二等奖、三等奖若干名,获奖人数在参赛人数的一半左右。

5、监考老师:毛超群、翁银珠、曹月恒
6、阅卷老师:一年级数学老师批改二年级试卷,二年级数学老师批改三年级试卷,三年级数学老师批改一年级试卷,并将前十五名左右的同学成绩由WORD的形式传到FTP/五办—韩波的文件夹里。

7、备注:毛超群老师完成一年级试题,翁银珠老师完成二年级试题,叶文军老师完成三年级试题。

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