大班聪明的阿凡提教案
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大班聪明的阿凡提教案
【篇一:大班教育教学第十七周】
上午班月星期活动计划
(包括生活活动、教学活动、游戏活动、户外运动等)
生活活动集体指导:如厕时会根据大小便拿纸擦屁股生活活动个别
重点指导:陈怡然有大便会自己拿纸擦户外活动:小转椅活动目标:1.乐意与同伴合作游戏,体验旋转游戏的乐趣
2.学习小转椅游戏的玩法,闭眼踮起脚尖转
3.能在旋转中保持身体平衡活动准备:1.已有相邻数的感念,明确
自己的学号
2.录音机,磁带,场地上摆放与幼儿人数相等的椅子自选活动:毛
线辫,协力鞋重点指导:探索毛线辫的多种玩法区域活动:美工区——变脸蛇活动目标:
1、能仔细剪贴添画,根据步骤提示表现出蛇的形态特征。
2、大胆探索蛇的变脸秘密,正确粘贴蛇的身体和筷子的位置。
3.喜欢玩剪贴画。活动准备:大圆形纸片两张(黄色)、小圆形纸
一个(红色),长条卡纸一张,一
次性筷子一副。语言活动:聪明机灵的阿凡提
一.活动目标:
1. 通过倾听故事、图片观察、讨论交流等方法理解故事内容。
2. 通过欣赏故事,了解阿凡提是一个机智勇敢的维吾尔族人。
3. 发现少数民族人的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。二.活
动准备:
1.主题小书。
2. cd、dvd。纸质胡子,《卖树阴》故事的动画片。
3.听过阿凡提的故事。
1.用阿凡提的角色身份引入,了解人物及其民族特点。
(1) 教师(装扮成阿凡提上场):小朋友们,猜猜我是谁?(阿凡提)你们知道我是哪个民族的吗?说说你认识的阿凡提吧!
(2) 教师:阿凡提是个非常聪明的维吾尔族人,留着大胡子,牵着他
的小毛驴,常常想出许多好办法帮助穷苦的老百姓。健康活动:民族运动会一.活动目标:
1. 探索尝试用单、双臂匍匐前进的基本动作。
2. 学习匍匐、投掷、骑跳、跨的基本运动技法。
3. 乐于参加体育竞技活动,提高动作的协调性及弹跳力。二.活动
准备:
1.主题小书。
2.垫子8块,成品竹竿8个,小弹力球、羊角球、接
力棒各4个,音乐。三.活动过程:
1. 开始部分。
(2) 热身活动:队形队列训练(大圆走跑——开花走一小圆走——6
路纵队走等)。
(3) 随音乐做韵律操:头部——下蹲一体转——弯腰一一扩胸——跳跃——整理。
2. 基本部分。
(1)教师:我们知道少数民族有许多有趣的运动。你们知道有哪些?
⑵幼儿分组讨论讲述。
(3)教师:今天我们就做民族小英雄,来体验一次民族运动。
(4)3.讲解游戏规则并进行分组。教师:民族运动会开始了,今天的
比赛任务是爬过草地、准确投掷弹力球、骑马、跨过小河这4个项目。第一个组员完成后将接力棒交给下一个人……小组都完成所有
项目,以时间最短的组获胜。
3. 游戏:民族运动会。
(1) 探索匍匐爬的方法。①教师:这里有片草地,为了防止有沼泽,
谁有最安全的穿越好方法?②个别幼儿表达,并尝试玩一玩。③
教师归纳动作要领。④幼儿集体学习单、双臂匍匐前进的动作要领。
⑤分组练习动作要领。
(2) 幼儿分组尝试,完整练习4个运动项目,教师指导。
(3) 集中提出问题或困难,教师与幼儿共同解决,并明确规则。
(4) 幼儿扮各少数民族运动员分组竞赛2~3次。
4. 结束部分。
(1) 颁奖典礼:鼓励动作标准和遵守规则的幼儿。月星期(2) 随音乐
做放松活动,师幼共同整理场地,结束活动。
活动计划
(包括生活活动、教学活动、游戏活动、户外运动等)
生成与调整(包括幼儿一日生活内容,可以从目标、内容、组织与实施等方面来写)在教学中,我主要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是
学会倾听,一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程,表述是
一个输出的学习过程。因为孩子的好奇心是很强的,促使他们持续
性的学习,教师的引导很重要,所以我利用卖关子的形式,跟他们
说关于这个阿凡提的故事还有好多,你可以回去自己查,查到可以讲给小朋
友听。我想这样对于孩子的语言发展会更有利。
【篇二:大班表演游戏第一阶段】
大一班2014春表演游戏第一阶段计划
班级情况分析:
通过大班上学期的培养,幼儿在表演技能方面得到了极大的提高,他们学会通过形象的语言、动作、表情来表现情景和情景的转换,体现了游戏的主题。表演时,幼儿的注意力高度集中,具有丰富的想象力,思维能力、创造能力得到了进一步的培养,同时胆量也提高了,和同伴间的交往也积极了,友好了,良好性格得到了积极的推动作用。在评价游戏时也能不单纯地对表演游戏本身进行评价,而是能对自己和同伴的思维积极性、参与表演游戏的愿望、与同伴的协调性等诸方面来作为评价的参照。下面是本学期努力的方向:一、丰富游戏材料,增加幼儿游戏的积极性和创造性。二、增加幼儿的表演技巧。三、寻找适合的游戏主题。
预设主题:《捉迷藏》《聪明的阿凡提》《小蝌蚪找妈妈》(新)
一、游戏目的:
1.能积极参与表演游戏活动,认真扮演角色,在游戏中加深对文学作品的理解,激发对文学作品的兴趣。
2.学习角色表演,初步能正确处理周围事物的正确态度和良好的品质,提高解决问题的能力。
三、游戏准备:
1.物质准备:青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟的头饰、《小蝌蚪找妈妈》的木偶若干。
2.知识准备:幼儿(幼儿食品)熟悉并掌握故事《小蝌蚪找妈妈》。
三、游戏指导:
第一次指导:复习《捉迷藏》《聪明的阿凡提》(第一周)
1.师以桌面教具引入,讲述故事。让幼儿分清各角色的性格和外形特征,进一步理解作品。
2.提出要求:用恰当的语调、表情、动作形象地表演角色。、
3.幼儿自由组合,选择场地,扮演角色。
4.幼儿游戏,师重点指导能力差的幼儿解决游戏中出现的问题。
5.评价:合理地评价自己和别人。
第二次指导:《小蝌蚪找妈妈》(一)(第二周)