大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》
幼儿园大班语言教案《聪明的阿凡提》
幼儿园大班语言教案《聪明的阿凡提》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《聪明的阿凡提》一课。
通过讲述阿凡提用聪明才智帮助村民解决问题的故事，让学生了解阿凡提的形象，理解故事内容，学会讲述故事，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 学生能听懂、讲述故事《聪明的阿凡提》。
2. 学生能通过故事体会阿凡提的聪明才智，培养学生的想象力。
3. 学生能在讲述故事的过程中，发展语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：学生能听懂、讲述故事《聪明的阿凡提》。
难点：学生能在讲述故事的过程中，发展语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片、挂图等。
学具：学生自带故事书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情境导入：教师通过播放课件，展示阿凡提的图片，引导学生说出阿凡提的特点，引出故事《聪明的阿凡提》。
2. 听故事：教师讲述故事《聪明的阿凡提》，引导学生关注故事情节，理解故事内容。
3. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论阿凡提为什么被认为是一个聪明的人，以及他在故事中展现了哪些聪明才智。
4. 讲述故事：教师邀请学生上台，用自己的话讲述故事《聪明的阿凡提》。
5. 随堂练习：教师出示一些与故事相关的问题，引导学生回答，巩固故事内容。
六、板书设计聪明的阿凡提七、作业设计1. 请学生回家后，将故事《聪明的阿凡提》讲给家长听。
2. 请学生画一画阿凡提帮助村民解决问题的场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述故事《聪明的阿凡提》，引导学生学会了讲述故事，发展了学生的语言表达能力。
在分组讨论环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和逻辑思维能力。
但在随堂练习环节，部分学生对故事内容的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以引导学生阅读其他关于阿凡提的故事，让学生更加了解阿凡提的形象，培养学生的阅读兴趣。
同时，教师还可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验阿凡提的聪明才智，提高学生的实践能力。
大班语言聪明的阿凡提教案及反思精选
大班语言聪明的阿凡提教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《聪明的阿凡提》故事章节。
内容包括：阿凡提与巴依老爷的智慧较量，阿凡提如何运用智慧解决生活中的问题，以及故事中所传递的乐于助人、善于思考的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受阿凡提的聪明才智。
2. 培养幼儿乐于助人、善于思考的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的智慧较量，培养幼儿善于思考的品质。
重点：通过故事让幼儿感受到阿凡提的聪明才智，乐于助人的精神。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《聪明的阿凡提》。
2. 巴依老爷和阿凡提的头饰。
3. 画有苹果、金币、马匹的卡片。
4. 幼儿用书《聪明的阿凡提》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴巴依老爷头饰，扮演巴依老爷，邀请幼儿扮演阿凡提，进行智慧较量。
教师提出问题，幼儿回答，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（15分钟）播放故事课件，教师讲述《聪明的阿凡提》故事，引导幼儿关注故事中的智慧较量。
3. 例题讲解（5分钟）讲解故事中阿凡提解决问题的关键步骤，引导幼儿思考。
4. 随堂练习（10分钟）分发卡片，让幼儿扮演阿凡提，解决生活中的问题。
如：如何分配苹果、金币和马匹。
5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何向阿凡提学习，成为一个乐于助人、善于思考的人。
六、板书设计1. 故事《聪明的阿凡提》2. 故事关键步骤：a. 阿凡提与巴依老爷的智慧较量b. 阿凡提解决问题的方法c. 学会乐于助人、善于思考七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绘画或文字形式，记录自己学会的乐于助人、善于思考的故事。
2. 答案示例：幼儿绘画或文字描述自己在生活中遇到的难题，以及如何像阿凡提一样解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿感受到阿凡提的聪明才智，但部分幼儿在解决问题时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同讲述阿凡提的故事。
大班语言《聪明的阿凡提》教案
大班语言《聪明的阿凡提》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《聪明的阿凡提》。
内容包括：阿凡提智斗巴依老爷的三个经典故事，通过故事让学生了解阿凡提的聪明才智，学会运用智慧解决问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，了解阿凡提的聪明才智，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 能力目标：培养学生运用智慧解决问题的能力，提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
3. 情感目标：通过故事学习，激发学生对智慧的热爱，培养积极向上的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中阿凡提解决问题的智慧，学会运用到实际生活中。
教学重点：掌握故事内容，学会关键词汇和句子，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个实践情景，引导学生思考如何用智慧解决问题。
2. 讲解故事（15分钟）：（1）教师讲述第一个故事《阿凡提种金子》，引导学生思考阿凡提的聪明才智。
（2）学生自主阅读第二个故事《阿凡提卖树荫》，讨论阿凡提解决问题的方法。
3. 例题讲解（10分钟）：结合故事内容，讲解如何用智慧解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）：学生运用所学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 板书《聪明的阿凡提》2. 板书内容：（1）阿凡提的三个故事（2）关键词汇和句子（3）智慧解决问题方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学故事，用智慧解决问题。
例子：如果你遇到了一个难题，你会如何运用智慧去解决？2. 答案：要求学生在作业中体现出阿凡提的智慧，解决问题方法合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，关注学生对故事的理解程度，引导学生运用智慧解决问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学智慧运用到实际中，提高解决问题的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》（通用6篇）
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》（通用6篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》篇1活动目标：1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
2、有认真倾听故事的习惯，通过故事知道遇事要勇敢，要多动脑筋。
3、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动重点：理解故事内容，理解阿凡提的聪明才智，并且知道以后遇事要勇敢，要动脑筋。
活动难点：了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动准备：知识经验准备：了解一些常见少数民族的民族服饰。
物质准备：幼儿活动材料第一册27—30页。
活动过程：（一）认识阿凡提（1）出示挂图，引导幼儿了解阿凡提。
（2）从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？你知道他是谁吗？（阿凡提）（3）很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
（4）有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。
（二）倾听故事（1）听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。
（2）故事的题目是什么？（聪明的阿凡提）（3）大官提了哪几个问题，（天上都多少颗星星？）阿凡提是怎样解决的？（他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多，胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多）（三）看着挂图一起欣赏故事（1）边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。
（2）组织幼儿以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人，为什么？（3）幼儿交流自己对阿凡提的认识。
（四）打开幼儿操作材料，幼儿之间互相讲述故事内容。
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》篇2一、活动目标：1、在理解故事的基础上记住故事的主要情节，懂得阿凡提是用自己的智慧战胜大官的`。
大班语言聪明的阿凡提教案优秀8篇
大班语言聪明的阿凡提教案优秀8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言聪明的阿凡提精品教案及反思精选
大班语言聪明的阿凡提精品教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《聪明的阿凡提》章节，详细内容包括：阿凡提的聪明事例、语言游戏“智取糖果”、故事讨论与分析、创意编故事环节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受阿凡提的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力。
2. 通过故事讨论与分析，提高幼儿的思考、判断能力，培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受阿凡提的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力。
难点：如何引导幼儿进行故事讨论与分析，提高幼儿的思考、判断能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、故事磁带、糖果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示阿凡提卡通形象，引导幼儿观察并说出阿凡提的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《聪明的阿凡提》，引导幼儿关注故事中的语言表达和聪明才智。
3. 随堂练习（10分钟）进行语言游戏“智取糖果”，分组讨论如何用智慧取得糖果。
4. 故事讨论与分析（10分钟）分组讨论阿凡提的聪明事例，引导幼儿思考如何运用智慧解决生活中的问题。
5. 创意编故事环节（10分钟）幼儿自由发挥想象，编写属于自己的聪明故事。
每组选代表分享自己的聪明故事，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 板书故事《聪明的阿凡提》。
2. 简要列出故事中的聪明事例。
3. 提示幼儿注意语言表达和思考问题。
七、作业设计1. 作业题目：编写一个关于聪明的动物或人物的故事。
2. 答案示例：聪明的狐狸帮助其他动物解决难题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在故事讨论与分析环节的参与度，及时调整教学方法，提高幼儿的思考、判断能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学故事，尝试用智慧解决生活中的问题。
组织相关主题活动，如“聪明的我”，展示幼儿的聪明才智。
大班语言活动教案《聪明的阿凡提》
大班语言活动教案《聪明的阿凡提》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《经典故事欣赏》，详细内容为《聪明的阿凡提》一则。
通过讲述阿凡提运用智慧解决问题的故事，让学生领略到语言智慧的魅力，同时提升他们的思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 通过故事让学生认识到智慧的力量，激发他们热爱思考、乐于表达的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事情节，学会复述故事。
难点：如何引导学生从故事中提炼出智慧，并运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示阿凡提的图片，引发学生的兴趣，让他们猜测今天要讲的故事主人公。
2. 故事讲述：a. 播放故事录音，让学生边听边思考故事中的问题。
b. 讲述故事，分析故事情节，让学生了解阿凡提是如何运用智慧解决问题的。
3. 例题讲解：结合故事内容，设计一道逻辑思维题目，引导学生运用智慧解决问题。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，共同解决练习题目，培养学生的团队合作意识。
六、板书设计1. 故事《聪明的阿凡提》2. 故事主人公：阿凡提3. 故事关键词：智慧、勇敢、善良4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请你用自己的话复述《聪明的阿凡提》故事，并谈谈你在生活中遇到的类似问题及解决办法。
答案示例：《聪明的阿凡提》讲述了一个勇敢、善良的阿凡提如何运用智慧解决问题。
我在生活中也遇到过类似的问题，如：一次我和妈妈去超市购物，遇到一位阿姨的钱包丢了，我们通过仔细观察，发现是一位叔叔捡到了钱包。
我们用智慧的方法让叔叔把钱包还给了阿姨。
2. 课后拓展：鼓励学生阅读更多关于阿凡提的故事，了解他的智慧事迹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《聪明的阿凡提》故事，让学生了解了智慧的力量，学会了运用智慧解决问题。
大班语言教案聪明的阿凡提
大班语言教案聪明的阿凡提一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《聪明的阿凡提》章节。
详细内容包括：阿凡提智斗巴依老爷、阿凡提的聪明才智在日常生活中的体现，以及通过阿凡提的故事引导幼儿认识到智慧的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解阿凡提的故事，理解故事中的智慧与勇敢。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词语描述阿凡提的特点。
3. 引导幼儿从故事中汲取智慧，激发他们面对问题时积极思考、勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解阿凡提故事中的智慧，用词语描述阿凡提的特点。
教学重点：通过故事让幼儿认识到智慧的重要性，培养他们勇于挑战的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放阿凡提主题歌曲，让幼儿初步了解阿凡提，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲解：详细讲解阿凡提智斗巴依老爷的故事，引导幼儿关注阿凡提的聪明才智。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己遇到类似问题，如何运用智慧解决。
4. 例题讲解：出示图片，让幼儿观察并描述阿凡提的特点，学会用词语表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩笔，画出自己心中的阿凡提形象。
六、板书设计1. 板书聪明的阿凡提2. 板书内容：阿凡提智斗巴依老爷阿凡提的特点：聪明、勇敢、智慧智慧的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的阿凡提，并用词语描述他的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解到智慧的重要性，但在课堂互动方面，还需加强引导幼儿积极参与。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享阿凡提的故事，共同探讨如何运用智慧解决生活中的问题。
同时，鼓励家长参与幼儿的绘画作业，增进亲子互动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：理解阿凡提故事中的智慧，用词语描述阿凡提的特点。
幼儿园大班语言活动教案《聪明的阿凡提》附反思
附反思•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程与实施目录•教学效果与评估•教学反思与改进•课程延伸与拓展课程介绍与目标《聪明的阿凡提》是一部富有教育意义的经典故事，适合幼儿阶段的语言学习。
通过本次活动，旨在提高幼儿的语言表达能力、理解能力和创造力。
本次语言活动教案是基于幼儿园大班的语言教育要求设计的。
教案背景010204教学目标让幼儿了解《聪明的阿凡提》的故事情节和人物形象。
培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、准确地叙述故事。
提高幼儿的理解能力，能够理解故事中蕴含的道理和意义。
激发幼儿的创造力，鼓励幼儿发挥想象，进行故事创编。
03教学重点与难点教学重点教学难点解决方法教学内容与方法故事内容概述阿凡提是一个聪明机智的维吾尔族民间人物，经常运用智慧帮助人们解决问题。
本次活动的故事讲述了阿凡提如何巧妙地帮助一个贫穷的农民要回了他被财主霸占的土地，展现了阿凡提的聪明才智和正义感。
通过故事，引导幼儿理解阿凡提的智慧和勇气，以及他如何运用自己的聪明才智为弱者争取权益。
阿凡提农民财主030201角色分析与扮演情境模拟与互动创设故事情境情境模拟问题讨论教学过程与实施导入环节0102老师讲述阿凡提的故事，让孩子们了解阿凡提的聪明才智和解决问题的方法。
引导孩子们讨论故事中的情节和人物，鼓励他们发表自己的看法和想法。
通过提问的方式，引导孩子们深入思考故事中的道理和寓意。
讲述与讨论环节让孩子们分别扮演阿凡提、国王、大臣等角色，表演故事中的情节。
孩子们可以通过表演来展示自己的理解和想象力，同时也可以锻炼他们的表演能力。
在表演过程中，老师可以给予孩子们及时的指导和帮助，让他们更好地理解和表现故事中的角色和情节。
附反思在这次幼儿园大班语言活动教案《聪明的阿凡提》的实施过程中，整体效果还是比较好的。
孩子们对阿凡提的故事非常感兴趣，积极参与了各个环节的活动。
但是在实施过程中也存在一些问题，比如在角色扮演环节，有些孩子对角色的理解不够深入，表演时有些拘谨。
大班语言聪明的阿凡提教案及反思
大班语言聪明的阿凡提教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《聪明的阿凡提》故事章节。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的新词和短语，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解故事《聪明的阿凡提》的内容，把握故事情节，感受阿凡提的聪明才智。
2. 学习并掌握故事中出现的新词和短语，如：聪明、机智、解决问题等。
3. 培养幼儿的语言表达、逻辑思维和创新能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词和短语，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
难点：如何引导幼儿从故事中提炼出阿凡提的聪明才智，并运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、白板、白板笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讨论：你们知道这位聪明的人物是谁吗？邀请幼儿分享自己知道的关于阿凡提的故事，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《聪明的阿凡提》，注意语气、表情和动作，引导幼儿关注故事情节。
讲解过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和讨论。
3. 新词短语学习（5分钟）教师出示卡片，带领幼儿学习故事中出现的新词和短语。
通过例句和游戏，帮助幼儿理解和运用新词短语。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出一个实际问题，引导幼儿运用故事中阿凡提的聪明才智解决问题。
讲解过程中，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事情节绘制一幅画。
在绘画过程中，引导幼儿用新学的词和短语进行描述。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言表达自己的想法。
对幼儿的表现给予积极评价，强调阿凡提的聪明才智。
六、板书设计1. 故事《聪明的阿凡提》2. 新词短语：聪明、机智、解决问题等3. 例题：实际问题及解决方案七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出自己心目中的阿凡提，并用新学的词和短语进行描述。
大班语言精品教案《聪明的阿凡提》
大班语言精品教案《聪明的阿凡提》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《聪明的阿凡提》。
详细内容包括：阿凡提智斗巴依老爷的三个经典故事情节，通过故事让学生了解阿凡提的聪明才智，学会运用智慧解决问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子，了解阿凡提的聪明才智。
2. 能力目标：培养学生运用智慧解决问题的能力，提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对寓言故事的兴趣，培养学生勇敢、聪明、机智的品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些关键词汇和句子的理解，以及阿凡提聪明才智的体现。
教学重点：培养学生运用智慧解决问题的能力，提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、故事卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对聪明才智的思考，导入本节课的学习内容。
2. 新课呈现：a. 教师播放多媒体课件，讲述《聪明的阿凡提》故事。
b. 学生跟读故事，理解故事内容。
c. 教师出示故事卡片，引导学生复述故事。
3. 例题讲解：a. 教师选取故事中的一个经典情节，分析阿凡提是如何运用智慧解决问题的。
4. 随堂练习：a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师选取部分学生进行答案展示，并进行讲解。
六、板书设计1. 板书《聪明的阿凡提》2. 板书内容：a. 故事梗概：阿凡提智斗巴依老爷的三个经典情节。
b. 关键词汇：智慧、勇敢、机智、聪明。
c. 重点句子：阿凡提是如何运用智慧解决问题的。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，用自己的话复述一个阿凡提的聪明事例。
b. 结合自己的生活实际，谈谈如何运用智慧解决问题。
2. 答案示例：a. 示例一：阿凡提让巴依老爷的驴子自己走进袋子里，避免了与巴依老爷的冲突，体现了他的聪明才智。
b. 示例二：当我遇到困难时，我会像阿凡提一样，冷静思考，从不同角度分析问题，寻求最佳解决方案。
大班语言教案《聪明的阿凡提》
大班语言教案《聪明的阿凡提》第一章：故事导入1.1 教学目标：让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受阿凡提的聪明才智。
培养幼儿的倾听能力和口语表达能力。
1.2 教学内容：讲述故事《聪明的阿凡提》的主要情节，引导幼儿关注阿凡提的聪明举动。
通过提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
1.3 教学活动：教师讲述故事《聪明的阿凡提》，注意语气、表情和动作的夸张，吸引幼儿的注意力。
故事结束后，教师提出问题，引导幼儿分享自己的想法和感受。
第二章：角色扮演2.1 教学目标：让幼儿通过扮演故事中的角色，体验阿凡提的聪明才智。
培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2.2 教学内容：选择故事中的角色，让幼儿进行扮演，并用语言表达角色的情感和意图。
引导幼儿通过动作和表情来展现角色的特点。
2.3 教学活动：教师引导幼儿选择自己喜欢的角色，进行扮演。
教师给予幼儿提示，引导幼儿用语言和动作来表达角色的情感和意图。
第三章：聪明游戏3.1 教学目标：让幼儿通过游戏，锻炼思维能力和解决问题的能力。
培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3.2 教学内容：设计一系列聪明游戏，让幼儿参与其中，解决问题。
引导幼儿与同伴合作，共同完成游戏任务。
3.3 教学活动：教师设计聪明游戏，如“阿凡提的难题”、“找出不同”等。
教师引导幼儿积极参与游戏，鼓励幼儿与同伴合作解决问题。
第四章：聪明craft4.1 教学目标：让幼儿通过动手操作，培养创造力和美术表达能力。
培养幼儿的观察力和细致操作能力。
4.2 教学内容：设计一项与故事相关的聪明craft 活动，如制作阿凡提的小故事书。
引导幼儿观察教师的示范，并按照步骤进行制作。
4.3 教学活动：教师向幼儿展示如何制作阿凡提的小故事书，并讲解制作步骤。
教师指导幼儿动手制作，鼓励幼儿发挥创造力，装饰自己的作品。
5.1 教学目标：让幼儿回顾故事和活动内容，巩固所学知识。
5.2 教学内容：教师与幼儿一起讨论如何将阿凡提的聪明才智应用到日常生活中。
大班语言活动教案《聪明的阿凡提》
大班语言活动教案《聪明的阿凡提》一、教学内容本次活动选自幼儿园大班语言教材《聪明的阿凡提》，教材内容讲述了阿凡提用聪明才智帮助村民解决问题的故事。
故事情节生动有趣，富有教育意义，旨在培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过倾听、观察、表演等形式，了解阿凡提聪明才智的表现，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
2. 能让幼儿学会用恰当的词语描述故事情节，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、善良、聪明的品质，使幼儿学会在生活中善于动脑筋，解决困难。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过倾听、观察、表演等形式，了解阿凡提聪明才智的表现，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
难点：能让幼儿学会用恰当的词语描述故事情节，提高幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考：阿凡提为什么被大家称为“聪明的阿凡提”？2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言、丰富的表情，讲述阿凡提的故事，引导幼儿关注故事中的细节，感受阿凡提的聪明才智。
3. 角色表演（10分钟）教师组织幼儿分组进行角色表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 讨论交流（5分钟）教师引导幼儿讨论：阿凡提为什么能解决困难？我们应该学习他的哪些品质？引导幼儿用恰当的词语描述故事情节，提高幼儿的口语表达能力。
5. 实践活动（5分钟）教师出示一些生活中的难题，引导幼儿运用聪明才智解决问题，培养幼儿的思维能力和实际操作能力。
6. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己动手制作的阿凡提故事相关作品，让幼儿分享创作过程中的喜悦，培养幼儿的审美能力和自信心。
六、板书设计板书设计如下：阿凡提聪明的解决问题七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述阿凡提的故事，分享学习收获。
《聪明的阿凡提》大班语言优秀教案
《聪明的阿凡提》大班语言优秀教案一、教学内容本课节选自人教版大班语言教材《聪明的阿凡提》一课，主要讲述了阿凡提用聪明才智帮助村民解决问题的故事。
通过学习，让学生了解阿凡提聪明、机智、乐于助人的品质，同时，让学生在阅读、讨论、表演等活动中，提高自己的语言表达能力和表演能力。
二、教学目标1. 了解阿凡提的故事，知道他聪明、机智、乐于助人的品质。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受阿凡提的聪明才智。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的语言表达能力和表演能力。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：通过表演等活动，提高学生的语言表达能力和表演能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、头饰、道具等。
学具：课本、文具、头饰、道具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放《聪明的阿凡提》动画片，让学生初步了解阿凡提的形象和故事。
2. 课文阅读（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生注意生字的正确发音，理解课文内容。
3. 讨论交流（10分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，分享自己最喜欢的阿凡提的故事，并说明原因。
4. 表演活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个阿凡提的故事进行表演，要求学生充分发挥自己的想象力和创造力，表现出阿凡提的聪明才智。
六、板书设计课题：《聪明的阿凡提》教学内容：1. 阿凡提的形象和故事2. 阿凡提的聪明才智3. 学生的表演活动七、作业设计1. 请学生复述《聪明的阿凡提》的故事，并说明自己最喜欢的阿凡提的故事。
答案：示例：《聪明的阿凡提》讲述了阿凡提用聪明才智帮助村民解决问题的故事。
我最喜欢的阿凡提的故事是《阿凡提和他的驴》。
2. 请学生谈谈自己在表演活动中的表现和感受。
答案：示例：在表演活动中，我扮演了阿凡提，通过表演，我深刻体会到了阿凡提的聪明才智和乐于助人的品质。
同时，我也提高了自己的语言表达能力和表演能力。
幼儿园大班语言教案《聪明的阿凡提》
幼儿园大班语言教案《聪明的阿凡提》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《聪明的阿凡提》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事的主要情节，理解阿凡提聪明才智的表现。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的思维能力，通过分析阿凡提解决问题的方法，激发幼儿的思考。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，理解阿凡提的聪明才智。
难点：培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一幅挂图，上面描绘了一个骑毛驴的智者形象，引发幼儿兴趣。
（2）教师邀请幼儿猜测这位智者是谁，从而引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《聪明的阿凡提》，引导幼儿关注故事中阿凡提解决问题的方法。
（2）教师通过提问，让幼儿复述故事情节，巩固记忆。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿根据故事情节进行排序。
（2）教师邀请幼儿上台表演，再现故事情景。
4. 语言表达训练（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿讲述故事。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己解决问题的方法。
六、板书设计1. 板书故事《聪明的阿凡提》。
2. 在黑板上贴上故事挂图，标注故事中的关键情节。
3. 在另一侧黑板上，列出本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《聪明的阿凡提》。
2. 答案：故事《聪明的阿凡提》的主要情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考阿凡提为什么能够解决问题，激发幼儿的思维能力。
3. 课后活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验故事情节，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 语言表达训练4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 挂图的选择：选择具有吸引力、与故事主题相关的挂图，使幼儿一眼就能产生好奇心。
大班语言《聪明的阿凡提》教案
大班语言《聪明的阿凡提》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》，详细内容为《聪明的阿凡提》。
通过讲述阿凡提智斗巴依老爷的故事，让学生了解寓言的特点，理解故事中的道理，培养他们的逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知道寓言故事的特点，理解《聪明的阿凡提》的故事情节，能够复述故事。
2. 通过分析阿凡提的聪明才智，学会运用逻辑思维解决问题，培养语言表达能力。
3. 能够从故事中体会到智慧、勇敢、正义的品质，激发学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事的特点，学会运用逻辑思维解决问题。
2. 教学重点：通过故事学习，培养学生勇敢、正义、智慧的品格。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事磁带或光盘。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示阿凡提形象，引导学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：播放故事磁带，让学生边听边思考，理解故事情节。
针对故事中出现的关键词，如“聪明”、“巴依老爷”、“智慧”，进行讲解。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到了巴依老爷这样的问题，如何运用智慧解决。
4. 例题讲解：讲解故事中的一个逻辑思维题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生结合故事内容，自编一个类似的寓言故事，与同学分享。
7. 表演：邀请学生上台表演故事，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《聪明的阿凡提》2. 内容：阿凡提、巴依老爷、智慧、勇敢、正义七、作业设计1. 作业题目：编写一个寓言故事，要求包含故事情节、人物、道理。
答案示例：故事名称：《小兔子智斗大灰狼》故事情节：小兔子在森林里遇到了大灰狼，运用智慧成功逃脱。
道理：勇敢、聪明、机智可以战胜强大的敌人。
2. 作业要求：字迹工整，故事完整，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，培养了学生的逻辑思维能力和语言表达能力，但部分学生对寓言故事的理解还有待提高。
大班语言教案《聪明的阿凡提》
大班语言教案《聪明的阿凡提》一、教学内容《聪明的阿凡提》是一篇民间故事，选自大班语言教材第二单元“民间故事”章节。
故事讲述了阿凡提用聪明才智帮助村民解决问题的故事，通过故事培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学目标1. 了解阿凡提的故事内容，感知故事中阿凡提的聪明才智。
2. 学会讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。
3. 激发幼儿对民间故事的兴趣，培养幼儿的想象力与创造力。
三、教学难点与重点重点：熟悉故事情节，理解阿凡提的聪明才智。
难点：学会讲述故事，运用语言表达故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入：播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“阿凡提是谁？他有什么特点？”2. 故事讲述：教师以图片、挂图等形式，逐幅讲述故事情节，引导幼儿关注阿凡提的聪明才智。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用语言表达故事情节。
4. 故事讨论：引导幼儿讨论阿凡提的聪明才智体现在哪些地方，培养幼儿的思维能力。
5. 创意绘画：让幼儿用画纸、彩笔等材料，绘制自己喜欢的阿凡提故事场景。
6. 作品展示：组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述作品中的故事。
六、板书设计1. 阿凡提2. 聪明才智3. 解决问题七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《聪明的阿凡提》的故事情节。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，对表现优秀的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，组织幼儿进行故事接龙，让幼儿运用阿凡提的聪明才智解决问题。
重点和难点解析一、教学内容《聪明的阿凡提》是一篇具有代表性的民间故事，其内容蕴含了丰富的教育价值。
本节课的教学内容主要围绕故事展开，使幼儿了解故事情节，感知阿凡提的聪明才智，并在此基础上，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
大班语言聪明的阿凡提教案及反思精选
大班语言聪明的阿凡提教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《聪明的阿凡提》章节。
教学内容详细讲述了阿凡提通过智慧解决生活中的难题，培养幼儿的语言表达、逻辑思维和问题解决能力。
具体内容包括：阿凡提与巴依老爷的三个故事——借麦种、换马、称秤。
二、教学目标1. 让幼儿了解阿凡提的故事，激发幼儿对民间故事的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事主要内容。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会从不同角度分析问题，解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解阿凡提的智慧，学会从不同角度分析问题。
教学重点：语言表达能力的培养，故事的复述与演绎。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、阿凡提与巴依老爷的头饰、小道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述实践情景，引导幼儿关注生活中的问题，激发幼儿学习兴趣。
教师以故事形式讲述阿凡提遇到的问题，如：“阿凡提种的麦子长得不好，他想向巴依老爷借麦种，可是巴依老爷提出了一个难题……”2. 故事讲解：教师详细讲解阿凡提与巴依老爷的三个故事，引导幼儿关注故事中的语言表达、问题解决方法。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分角色扮演阿凡提与巴依老爷，进行故事复述。
（2）教师提出问题，引导幼儿从不同角度分析问题，如：“如果你是阿凡提，你会怎么解决这些问题？”4. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的想法，互相学习。
六、板书设计1. 板书聪明的阿凡提2. 板书内容：（1）阿凡提与巴依老爷的故事（2）语言表达、逻辑思维、问题解决能力七、作业设计1. 作业题目：请你当一次小阿凡提，帮助朋友解决一个问题。
2. 答案示例：幼儿可以自由发挥，例如：帮助朋友找到丢失的玩具，用智慧解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在语言表达、逻辑思维方面的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小阿凡提”主题活动，让幼儿在家庭、社区中寻找问题，用智慧解决问题。
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》通用
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与智慧》，具体内容为《聪明的阿凡提》。
通过该故事的学习，让学生了解阿凡提的聪明才智，学会运用智慧解决问题的方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够复述故事《聪明的阿凡提》，理解故事中的寓意。
2. 技能目标：培养学生运用智慧解决问题的能力，提高学生的语言表达和思维能力。
3. 情感目标：激发学生对寓言故事的兴趣，培养积极向上的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，学会运用智慧解决问题。
教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示阿凡提的图片，引导学生猜测：“你们知道这位是谁吗？”然后引出本节课的主题《聪明的阿凡提》。
2. 故事讲解（10分钟）详细的讲解故事《聪明的阿凡提》，让学生了解阿凡提的聪明才智。
在讲解过程中，注意语言表达的准确性，引导学生关注故事中的关键信息。
3. 实践情景引入（5分钟）创设一个实践情景，让学生分组讨论：“如果你是阿凡提，遇到了故事中的问题，你会怎么解决？”引导学生运用智慧解决问题。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道与故事相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）设计两道与故事相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书聪明的阿凡提2. 板书内容：故事梗概阿凡提的聪明才智寓意解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的阿凡提》。
A. 如果你遇到了故事中的问题，你会怎么解决？B. 你还知道哪些类似的寓言故事？它们分别传达了什么道理？2. 答案：（1）故事复述略。
（2）A. 学生可自由发挥，合理即可。
B. 例：《狐狸和乌鸦》传达了不要轻易相信别人的花言巧语；《狼和小羊》传达了坏人总会找借口欺负好人。
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幼儿教育：________ 大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》
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大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》
语言：聪明的阿凡提
活动目标：
1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
2、有认真倾听故事的习惯，通过故事知道遇事要勇敢，要多动脑筋。
3、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动重点：理解故事内容，理解阿凡提的聪明才智，并且知道以后遇事要勇敢，要动脑筋。
活动难点：了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动准备：
知识经验准备：了解一些常见少数民族的民族服饰。
物质准备：幼儿活动材料第一册27-30页。
活动过程：
（一）认识阿凡提
（1）出示挂图，引导幼儿了解阿凡提。
（2）从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？你知道他是谁吗？（阿凡提）
（3）很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
（4）有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。
（二）倾听故事
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（1）听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。
（2）故事的题目是什么？（聪明的阿凡提）
（3）大官提了哪几个问题，（天上都多少颗星星？）阿凡提是怎样解决的？（他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多，胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多）
（三）看着挂图一起欣赏故事
（1）边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。
（2）组织幼儿以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人，为什么？
（3）幼儿交流自己对阿凡提的认识。
（四）打开幼儿操作材料，幼儿之间互相讲述故事内容。
活动延伸：表演故事
（1）讨论：怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智勇敢所表现出的胆小害怕？
（2）以小组的形式进行表演。
大班语言优秀教案《辩论》
活动目的：
1、在自主收集材料的基础上，通过辩论，积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。
2、学会关注自己周围发生的事，尝试从不同的角度看待问题。
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活动准备：
1、正反两方幼儿已收集了大量的信息与资料。
2、美伊战争的图片一张；正反两方标志；”最佳辩手”奖章；
活动过程：
一、谈话：我说美伊战争指导语：（投影仪上显示一美伊战争的图片）你在图片上看到了什么？这是一场什么战争？你是怎么知道的？小朋友通过电视、电脑、报纸知道了许多，现在就请你来说说你知道的关于美伊战争的事情。
二、引导幼儿确定辩论内容，了解辩论规则。
1、指导语：关于美伊战争我们知道许多。
现在出现了一个问题：一部分幼儿认为美国可以攻打伊拉克，一部分幼儿认为，美国不可以攻打伊拉克。
为了这个问题，小朋友分成了正反两方，他们还找了许多资料。
今天，我们就请两方小朋友来一场辩论比赛，看哪方能用看到的听到的信息和资料，大胆表达自己想法，驳倒对方观点。
2、规则：请正反双方分坐两边，并出示标志，帮助幼儿明确辩论内容；正反双方相互商量，在一堆图片中选择能证明自己观点的资料；两场外援助老师与幼儿一起讨论：该从那些方面表达自己观点，说服对方？这些图片能说明什么问题？
三、幼儿进行辩论，教师以主持的身份参与指导。
1、指导幼儿倾听，并帮助幼儿找到对方表达中的漏洞，有针对性的讲自己的观点。
2、拓展幼儿辩论的思路，引导幼儿充分利用图片资料。
四、讲评并做总结，正反双方幼儿互评最佳辩手。
注意：
第 4 页共 6 页
1、双方都要认真倾听对方的话和观点，找到对方的问题。
2、能针对对方的问题，大胆的把看到的听到的想法表达出来。
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幼儿教育资料
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