聪明的阿凡提案例
幼儿园大班教案《聪明的阿凡提》含反思
幼儿园大班教案《聪明的阿凡提》含反思教学目标1.通过故事《聪明的阿凡提》的讲解，使幼儿了解智慧的重要性和如何运用智慧解决问题。
2.培养幼儿园大班幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
教学内容故事简介《聪明的阿凡提》是一则传统的中东民间故事，它描述了阿凡提智慧的故事。
故事中，阿凡提是一个糊涂侯爵的设计师。
侯爵因为吃了一个酸梅后感到很饿，他命令阿凡提为他制作一份冰激凌，并告诉阿凡提他想要尝到新的味道，阿凡提想了一个办法，使用奶油做成冰激凌，解决了侯爵的问题。
侯爵对阿凡提智慧表示赞赏，认为他是国王智慧的顶峰。
教学活动•活动一：故事导入（约5分钟）教师讲述故事《聪明的阿凡提》，通过故事引起幼儿的兴趣，为后续的活动做铺垫。
•活动二：讨论+绘画（约25分钟）教师引导幼儿通过提问讨论故事中的情节、人物、感情等，帮助幼儿更好地理解故事。
教师在讨论的过程中引导幼儿思考问题的方式和方法，并且鼓励他们自由发表自己的看法。
在此基础上，可以让幼儿们选取故事中自己最欣赏的场景进行绘画，鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力，让故事更加生动形象。
•活动三：情境表演（约20分钟）教师设定一些情境，让幼儿扮演故事中的角色。
此环节的目的是通过扮演增进幼儿对角色性格、情感体验以及剧情的理解。
同时这也是一个团队合作与沟通的机会，可以在角色扮演的过程中让幼儿加深社交意识，并提升沟通思考能力。
教学反思•故事是幼儿听故事、学习语言和消息的很好的一种途径。
幼儿可以在故事中获得知识、启示和体验，了解不同的文化习俗和社会价值观念，同时也可以为幼儿的认知发展和情感认知提供正确引导。
在本课教学中，通过使用故事《聪明的阿凡提》帮助幼儿了解智慧的重要性，并将智慧运用于实践中，提高幼儿的思维和表达能力。
•语言学习是幼儿教育的基础，在教学过程中应该更加注重鼓励幼儿表达自己。
在本课教学中，通过設計绘画和情境表演，引导幼儿更好地表达自己的情感和想法。
同时，教师还应该注重幼儿的语音、语调和语速，指导幼儿发音准确。
阿凡提的著名故事
阿凡提的著名故事
阿凡提的著名故事包括《驴说话》和《咒语》。
在《驴说话》的故事中，阿凡提用巧妙的方式让国王知道驴也会说话。
他先向国王提出了一个请求，让国王答应他一件事情。
国王好奇地问他要什么，阿凡提回答说：“请让我养一头会说话的驴吧。
”国王感到很惊讶，一头会说话的驴？这是不可能的。
但是阿凡提告诉他，如果驴不会说话，那国王养的驴就会说话了。
国王听后感到很尴尬，但他也明白了阿凡提的意思，驴当然也会说话，只不过我们没有认真去倾听罢了。
在《咒语》的故事中，阿凡提通过念咒语来治愈了一个生病的孩子。
这个孩子生病了，他的父母非常担心。
他们听说有一个咒语可以治愈孩子的病，于是他们找到了阿凡提，希望他能帮助孩子念咒语。
阿凡提告诉他们，念咒语需要心诚和专注。
于是，他开始念咒语，并且不断地祈祷。
突然间，孩子开始哭泣起来。
父母非常失望，因为他们觉得咒语没有起作用。
但是阿凡提告诉他们，孩子哭泣是因为他体内的病魔被驱赶出来了。
果然阿凡提的故事有哪些？
阿凡提的故事有很多，以下是一些著名的例子：
阿凡提和驴：阿凡提有一头聪明的驴，他和驴之间发生了很多有趣的故事。
阿凡提和巴依老爷：阿凡提经常与巴依老爷斗智斗勇，展现了他的智慧和勇气。
阿凡提和三个商人：三个商人想要欺骗阿凡提，但阿凡提用聪明才智反败为胜。
阿凡提和国王：阿凡提用智慧和勇气挑战国王的权威，最终赢得了国王的尊重。
这些故事都展现了阿凡提的聪明才智和勇气，也反映了维吾尔族人民的智慧和幽默感。
聪明的阿凡提名人故事
聪明的阿凡提介绍《聪明的阿凡提》是一个源自中亚民间故事的人物，他以聪明才智、机智灵活闻名。
故事中的阿凡提以他独特的智慧和经验，帮助人们解决各种问题和困难。
他的聪明才智被视为智慧的象征，很多故事都以他的聪明才智为主题。
在这个文档中，我们将介绍几个有趣的阿凡提故事，以展示他的聪明才智和智慧的教训。
故事一：阿凡提与马有一天，阿凡提带着一匹马过河。
当他们到达河边时，阿凡提发现河水很浅，可以很容易地过去。
然而，马却害怕水，不愿意下水。
阿凡提想了一下，然后决定使用一些聪明的策略。
他拿出一小块糖果，把它放在手中，展示给马看。
然后，他将糖果放在自己的嘴里，跳入河中开始游泳。
马看到阿凡提游泳并吃糖果，非常羡慕，它不禁跳入了河水中，一边游泳一边试图吃到阿凡提手中的糖果。
最终，马成功地过了河。
这个故事告诉我们，有时候解决问题需要使用一些巧妙的策略和聪明的方法。
故事二：阿凡提和宝藏在这个故事里，阿凡提听说了一个藏宝地点。
他非常兴奋，立刻出发去寻找宝藏。
当他到达指定地点时，他发现一个看似普通的小山丘。
其他人都认为这是一个平凡的山丘，没有宝藏可言。
然而，阿凡提却相信宝藏就在那里，于是他决定寻找一条通往地下宝藏的秘密通道。
阿凡提四处寻找，并观察了山丘周围的一切。
最终，他发现山丘上有几棵特别大的树，这让他想到了一个主意。
阿凡提拿了一把锄头，将树下的土铲开。
很快，他发现了一条隐藏的地下通道，通向宝藏。
这个故事告诉我们，不要轻易放弃，解决问题需要持之以恒和富有创造力。
故事三：阿凡提和国王在这个故事中，国王聘请阿凡提为他解决一个问题。
国王有一颗非常珍贵的宝石，但宝石被分成了很多块小碎片。
国王希望阿凡提能够将这些碎片组合成完整的宝石。
阿凡提接受了这个挑战，并提出了一个聪明的解决方案。
他召集了一群匠人，并告诉他们宝石应该有什么样的形状和颜色。
然后，他让匠人们每人制作一块符合要求的碎片。
最终，匠人们完成了任务，他们把碎片拼合在一起，形成了一个完美的宝石。
聪明的阿凡提的故事
聪明的阿凡提的故事有一天，村庄里来了一位商人，他带着一头大象，想在村庄里做生意。
可是，大象却成了村庄里的一个大问题，它太大了，走路时常常踩坏庄稼，损坏了村民们的农田。
村民们都很烦恼，商人也无法解决这个问题。
阿凡提听说了这件事情，便主动前去商人那里，提出了一个解决问题的办法。
阿凡提对商人说，“我有一个办法可以解决你的问题，你愿意听听吗？”商人点头同意。
阿凡提说，“我们可以给大象戴上一双大鞋子，这样它走路的时候就不会再踩坏庄稼了。
”商人听后觉得这个办法很好，便立刻让人为大象制作了一双大鞋子。
果然，大象戴上了大鞋子后，再也没有踩坏过庄稼，村民们也不再为此烦恼了。
又有一次，村庄里来了一位恶霸，他欺负村民，霸占了他们的田地和房屋，村民们束手无策，只好忍气吞声。
阿凡提得知此事后，决定帮助村民解决这个问题。
他找到恶霸，说服他参加一场比赛，如果恶霸赢了，就可以继续霸占村民的田地和房屋，但如果他输了，就要放弃这些土地。
恶霸自以为聪明，便同意了这个比赛。
比赛的规则是，恶霸要和阿凡提一起在田地里犁地，看谁能犁得更快更好。
比赛当天，恶霸拿着最好的犁具，得意洋洋地开始犁地。
而阿凡提却只用一根树枝，看起来毫无胜算。
可是，当恶霸犁完一块地时，却发现阿凡提已经犁完了两块地。
恶霸气急败坏，再也无法忍受这个耻辱，只好放弃了霸占村民的土地。
这些故事告诉我们，聪明的阿凡提总是能够用自己的智慧和机智解决各种问题，帮助村民摆脱困境。
他的聪明才智不仅给村庄带来了繁荣和幸福，也让人们对他充满了敬佩和感激之情。
阿凡提的故事也让我们明白了，聪明不仅是指智商高，更要有智慧和善良，才能成为真正的聪明人。
愿我们都能向阿凡提学习，用自己的聪明才智为社会做出更多的贡献。
小学二年级语文《聪明的阿凡提》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《聪明的阿凡提》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《聪明的阿凡提》原文阿凡提骑着小毛驴来到一个集市上。
他看见前面饭馆门口围着一群人，走过去一看，原来有两个人正在吵架。
饭馆老板气势汹汹地揪着一个穷人，大声嚷着：“给钱！快给钱！”穷人一边退让，一边分辩着。
这时，他看到了阿凡提，连忙上前拉住他说：“阿凡提，你给评评理吧！我到集市上来卖柴，中午坐在饭馆门口，吃了从自己家带来的饼，根本没吃他的东西……”“谁说他没吃我的东西？他就着我饭菜的香味吃了他的饼，难道不该给钱吗？”饭馆老板抢着嚷了起来。
阿凡提听了，想了想，说：“哦，是这么回事。
”他转身对穷人说：“你闻了别人饭菜的香味，就应该给钱哪！”说着，一把抓过穷人的钱袋。
饭馆老板一见，得意地笑着，伸出手来接钱袋。
阿凡提挡住了他的手，把钱袋举起来，凑到他耳边使劲摇了摇，钱币哗啦哗啦响了一阵儿。
阿凡提问：“听到了吗？”老板笑着连声说：“听到了，听到了。
”阿凡提把钱袋还给穷人，对老板说：“好，他闻了你饭菜的香味，你听到了他钱的声音，这账就两清了。
”老板听了，气得目瞪口呆，围观的人们都哈哈大笑起来。
【篇二】小学二年级语文《聪明的阿凡提》教案第一课时一、谈话导入。
1、板书：阿凡提。
你读过阿凡提的故事吗？有哪些？2、如果用一个词形容阿凡提，你会用哪个？板书：聪明的。
3、今天阿凡提来到了我们课堂上，大家喜欢吗？我们一起来读读这个故事。
二、设置悬念，思考讨论。
1、讲述故事的起因，设置悬念。
师叙述课文前三个自然段的内容。
2、学生猜测故事发展，提出不同意见。
3、这个不讲理的老板还真的难倒了大家。
不过，聪明的阿凡提想出了好办法，大家赶紧读读课文吧。
三、初读课文。
1、自由朗读课文，要求：圈出生字多读几遍，把自己读不通顺的句子画出来，多读几遍，直到读通顺。
2、和同桌两个人一起读读生字词。
3、读完了课文，你想说些什么？你想的办法和阿凡提一样吗？四、品读课文一、二、三自然段，学习五个生字。
精彩阿凡提智慧故事【七篇】
【导语】阿凡提很善良很勇敢很聪明，⽤⾃⼰的智慧去帮助他⼈，除恶扬善，爱憎分明，帮助好⼈让坏⼈受到惩罚，敢于挑战，⽤⾃⼰的爱⼼感化⾝边的⼈，并给⼈带来欢乐。
下⾯是⽆忧考分享的精彩阿凡提智慧故事【七篇】。
欢迎阅读参考！【篇⼀】精彩阿凡提智慧故事 从前，有⼀个⼈很聪明，他的名字叫阿凡提，天天骑着⼀头⼩⽑驴。
有⼀个⼤官⾮常坏，⽼是欺负⽼百姓。
阿凡提想出聪明的办法来帮助⽼百姓。
⼤官就派⼈把阿凡提抓住，⼤官问阿凡提说：“阿凡提，你很聪明吗?我有⼀个很难很难的问题，你能回答出来吗。
你回答不出我的问题，我就杀掉你。
” 阿凡提⼀点都不害怕，⼤官就问了⼀个很难很难的问题：“你知道天上有多少颗星星吗?”阿凡提马上回答：“天上的星星和你的胡⼦⼀样多。
” ⼤官⼜问：“那我的胡⼦有多少根呢?”阿凡提抓起⾃⼰⼩⽑驴的尾巴说：“你的胡⼦和⼩⽑驴尾巴上的⽑⼀样多。
你不相信，你就数⼀数吧。
” ⼤官⽓坏了，说就要杀掉阿凡提。
阿凡提⼀点⼉也不害怕，哈哈⼤笑起来。
⼤官很奇怪，就问阿凡提：“我要杀死你，为什么你还哈哈⼤笑呀?” 阿凡提说：“我早就知道了，我死了你也会死掉的。
”⼤官⼀听害怕了，马上放了阿凡提，他说：“阿凡提，阿凡提，你千万不能死啊，你活着我也活着啊。
” ⼤官就把阿凡提放了，阿凡提每天骑着⼩⽑驴来到⽼百姓的地⽅。
⼤官很⽣⽓，可是没办法，也不敢派⼈去抓阿凡提了。
知道他是聪明的阿凡提，⽐⾃⼰还聪明。
【篇⼆】精彩阿凡提智慧故事 阿凡提去了⼀趟印度，归来时⼏位朋友前去迎接。
他⼀见到朋友们，滔滔不绝地叙说起在印度的所见所闻。
说着说着开始吹起⽜来：“我在印度见到⼀根黄⽠，⾜有⼀座⼭那么⼤。
” 朋友们⼀听便知他在吹⽜，对他说：“你去印度后，我们在家乡修了⼀座桥，那是⼀座神秘的桥。
” “它有什么神奇功能？”阿凡提问。
“这座桥能把说瞎话的⼈挟死。
”朋友们答。
“如果不从这座桥上过呢？”阿凡提问。
“那是的⼀座桥，通往村⾥的必经之路，快看，就要到那座桥了！”朋友们说道。
聪明的阿凡提
聪明的阿凡提
从前,有个新疆维吾尔族人,非常聪明,他的名字叫阿凡提,经常骑着一头小毛驴。
大官非常坏,经常欺负老百姓,但阿凡提总能想出聪明的办法来帮助老百姓。
一天,大官对阿凡提说:“阿凡提,有人说你很聪明,如果你回答不出我的问题,我就杀了你。
”大官问:“天上有多少星星?”阿凡提马上回答:“天上的星星和你的胡子一样多。
”大官又问:“我的胡子有多少呢?“阿凡提说:“你的胡子和小毛驴尾巴上的毛一样多。
”大官气坏了,要杀了阿凡提,阿凡提哈哈大笑起来。
大官很奇怪,就问阿凡提:“我要杀死你,你为什么还哈哈大笑呀?”阿凡提说：“我早就知道了，我哪一天死，你比我晚一天也一定会死掉。
”大官一听心里很害怕,马上让人放了阿凡提,并说：“阿凡提，你千万不能死掉啊,你活得长，我也可以活得长。
”阿凡提被放出来以后,还是每天骑着小毛驴去帮助老百姓,大官很生气,但也不敢再派人去抓阿凡提了。
想一想
1、大官开始为什么要杀死阿凡提呢?
2、大官后来又为什么没有杀阿凡提呢?
学一学
亲爱的小朋友,故事通过阿凡提巧妙地惩治大官,让我
们学习到阿凡提的聪明与帮助穷人的正义感。
同时我们应
该学习阿凡提乐于助人的精神。
阿凡提的6个经典故事
阿凡提的6个经典故事阿凡提，是伊朗文学中一个家喻户晓的人物，他的聪明智慧和幽默风趣深受人们的喜爱。
在伊朗民间传说中，阿凡提以他的智慧和机智解决了许多棘手问题，成为了人们口中的传奇人物。
下面，我们将为大家介绍阿凡提的6个经典故事，让我们一起来领略这位传奇人物的智慧和幽默吧！第一个故事，阿凡提的聪明才智。
从前，有一个人向阿凡提请教，“你为什么这么聪明？”阿凡提回答说，“因为我喜欢学习。
”那个人又问，“你学了多少书？”阿凡提答道，“我只学了一本书。
”那个人惊讶地问，“只学了一本书就这么聪明？”阿凡提笑着说，“是的，这本书就是《人生百科全书》。
”。
第二个故事，阿凡提的机智应对。
有一天，有人问阿凡提，“你为什么总是能够机智地应对各种棘手问题？”阿凡提答道，“因为我善于观察和思考。
”那个人又问，“那你是如何观察和思考的呢？”阿凡提笑着说，“我观察世界，思考人生，这样就能够找到解决问题的方法。
”。
第三个故事，阿凡提的幽默智慧。
有一次，有人问阿凡提，“你为什么总是那么幽默？”阿凡提回答说，“因为幽默能够让人快乐。
”那个人又问，“你是如何学会幽默的呢？”阿凡提笑着说，“我学会了幽默，就像学会了呼吸一样自然。
”。
第四个故事，阿凡提的智慧见解。
有一次，有人问阿凡提，“你是如何看待人生的？”阿凡提答道，“我认为人生就像一本书，每一页都值得我们去阅读和品味。
”那个人又问，“那你觉得人生的意义是什么？”阿凡提笑着说，“人生的意义就是不断地学习和成长。
”。
第五个故事，阿凡提的智慧哲理。
有一天，有人问阿凡提，“你是如何看待成功和失败的？”阿凡提回答说，“我认为成功和失败是人生中不可或缺的两个元素，我们应该从中吸取经验教训，不断前行。
”那个人又问，“那你是如何看待挫折和困难呢？”阿凡提笑着说，“挫折和困难是人生中的调味品，让人生更加丰富多彩。
”。
第六个故事，阿凡提的智慧谋略。
有一次，有人问阿凡提，“你是如何解决棘手问题的？”阿凡提答道，“我善于运用智慧和谋略，找到问题的症结所在，然后有针对性地解决。
阿凡提的智慧故事
阿凡提的智慧故事阿凡提好不容易喂肥了一只羊。
村里馋嘴的巴依(维吾尔语，财主的意思)们想吃掉阿凡提的那只肥羊，便商量好一条计策，来到阿凡提的家强调指出：“阿凡提，听大阿匐(hōng)强调指出明天是世界的末日，你那只喂肥的羊以后就没用了，今天我们大家聚到一起不容易，就到河边把羊宰掉嚼了吧!”阿凡提同意了，他们来到了河边把羊宰杀喂食以后，放到一口大锅里去熬。
巴依们为了打发时间，趁肉还没煮熟，脱下华丽的下才服装交给东乡族说：“阿凡提，我们先到河边游泳去，请你看好我们的衣服。
”阿凡提看看煮肉的火，随手就把巴依们的衣服全部放进火里。
巴依们背包客完泳回来，见衣服全没了，便问阿凡提：“阿凡提，别开玩笑了，请把衣服还给我们吧!”“我没开玩笑，我把衣服全烧了。
”阿凡提回答说。
“你这是干什么?我们穿什么呢?”巴依们问。
“咳，你们也真傻，明天就是世界末日了，还要衣服干什么?”阿凡提回答说。
阿凡提向一位巴依借了一百枚金币。
他请来几位朋友与家人一起辛辛苦苦地盖了一座两层楼房。
阿凡提还没搬进崭新楼房，巴依就企图把楼上那一层过来自己住，算是阿凡提拿房子抵债，他对阿凡提说：“阿凡提，请把第三层让给我住，我借给你虽说的那一百枚金币就算是抵消了。
不然，请你马上还我钱。
”阿凡提听了巴依的话，显出很不情愿的样子，说道：“巴依老爷，我一时半会儿还不了您的钱，就照您的意思办吧!”第二天，巴依喜气洋洋地搬进了新房子的二楼，过了数日，阿凡提请来几位朋友和邻居，大家一齐动手拆起一层的墙来。
巴依听见楼下有声音，跑下来一看，吃惊地叫道：“阿凡提，你疯了吗，为什么要拆新盖的房子?”“这不关你的事，你在家里睡你的觉吧!”阿凡提一边拆墙一边若无其事地说。
“怎么害得我的事呢?我住在二楼，你拆了一楼，二楼不怎么就塌下来了吗?”巴依急得直跺脚。
“我拆掉的是我住的那一层，又没拆你住的那内层，这与你不算什么关系，请你好好看住你那第一层，要是歪向让它塌下来压伤了我和我的朋友。
幼儿园大班语言活动教案《聪明的阿凡提》附反思(2024)
2024/1/25
11
导入环节
2024/1/25
01
老师向孩子们介绍阿凡提的故事 背景，让孩子们对阿凡提有一个 初步的认识。
02
播放一段有关阿凡提的动画或视 频，吸引孩子们的注意力，激发 他们的学习兴趣。
12
讲述与讨论环节
老师讲述阿凡提的故事，让孩 子们了解阿凡提的聪明才智和 解决问题的方法。
2024/1/25
18
问题回答与讨论情况
在提问环节，学生们能够积极思考问题，举手发言，回答问题的正确率 较高。
对于一些较难的问题，学生们能够在老师的引导下进行讨论，通过互相 交流和启发，逐渐找到问题的答案。
2024/1/25
学生们在讨论中能够尊重他人的意见，学会倾听和表达自己的观点，提 高了口语表达能力和思维能力。
幼儿园大班语言活动 教案《聪明的阿凡提 》附反思
2024/1/25
1
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学效果与评估 • 教学反思与改进 • 课程延伸与拓展
2024/1/25
2
01
课程介绍与目标
2024/1/25
3
教案背景
本次语言活动教案是基于幼儿园 大班的语言教育要求设计的。
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聪明的阿凡提儿童故事
聪明的阿凡提儿童故事阿凡提是一个非常聪慧的人物，他通天彻地，兼顾数家学问，人不能及。
下面是店铺为你整理的聪明的阿凡提儿童故事，希望对你有用!聪明的阿凡提儿童故事篇1：阿凡提与皇帝从前，新疆有一个非常非常聪明的人，他的名字叫做阿凡提。
那个时候有皇帝，皇帝可坏了，尽欺压老百姓，可是老百姓不敢说皇帝的坏话，谁要是说了谁就要被杀头。
阿凡提可不怕，他骑了一只小毛驴，走到哪里，就在哪里说皇帝的坏话。
这事儿让皇帝知道了，就派人把阿凡提给找来。
皇帝说：“阿凡提有人说你很聪明，我要考考你。
如果你回答不出我的问题，我就把你杀掉。
”阿凡提听了说：“皇上，你考吧。
”“天上有多少星星?”“天上的星星和你胡子一样多。
”“啊?那么我的胡子有多少啊?阿凡提想了一想，一手抓起他那小毛驴的尾巴，一手指着皇帝的下巴说：“你的胡子就和这尾巴的毛一样多。
要是不信，你就数数吧。
”小毛驴的尾巴毛怎么能数的清呢?皇帝发火了，就叫人把阿凡提给绑起来，拉出去杀头。
可是阿凡提呢，他一点也不害怕，他还哈哈大笑呢。
“阿凡提，你快要死了，还笑什么?”“我早就知道自己今天要死。
我不光知道自己哪天死，我还知道你哪天死呢!”“啊!真的?”“这当然是真的。
”“快说，快说，我是哪天死?“你比我晚死一天。
我今天死了，你明天就要死。
”皇帝听了阿凡提的话，吓得浑身直发抖，连忙喊叫道：“快把阿凡提放了!快把阿凡提放了!阿凡提呀，你千万不能死，你一死了，我第二天就要死了。
你最好再活一万年，那我就可以再活一万年零一天了!行行好，行行好，我给你很多的金银财宝。
”皇帝真的给了阿凡提许许多多的金银财宝，阿凡提呢，把这些金银财宝啊，都送给那些穷苦的老百姓了。
聪明的阿凡提儿童故事篇2：兔送信阿凡提在布克老爷家做长工，布克企图赖掉工钱，故意出难题刁难他。
聪明的阿凡提识破布克的诡计，并使他搬起石头砸了自己的脚。
布克再用“世界末日”的鬼话，诓骗阿凡提，企图报复，又被阿凡提巧妙地战胜。
恼羞成怒的布克，抓住阿凡提，要将他投入监牢。
大班语言《聪明的阿凡提》教案(6篇)
大班语言《聪明的阿凡提》教案（6篇）聪明的阿凡提篇一教学目标：1、会认16个字，会写8个字，会自主积累词语。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、表演课文中的故事教学重难点：会认16个字，会写8个字，会自主积累词语。
教学课时：2课时第一课时教学过程：一、初读课文，认识生字。
⒈学生自由读课文，读准字音。
⒉指名读课文，学生评价。
⒊教师朗读。
⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么？有什么不明白的地方？⒌生质疑解疑。
⒍分小组读课文，互帮互学。
⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。
⒏全班读课文。
⒐检查要求认识的字。
① 出示生字卡片：凡辩汹评饼应挡帐凑势抽读卡片。
② 说说你是怎样记住这些字的。
③ 找出带有这些字的句子，读一读。
二、流利、有感情的自由读课文。
想一想课文说了一个什么故事学生分组发言。
反馈。
三、丰富我的词语库。
1、故事中还有那些优美的词语2、故事中你有那些不理解的词语四、书写生字第二课时一、复习。
⒈开火车：抽读生字词语卡片。
二、读课文。
⒈学生齐读课文⒉同桌读文。
⒊比赛有情读文。
三、学习会写字。
⒈听写词语阿凡提毛驴吵架评理吃饼应该2、出示带生字的句子读一读四、学习课文第一到三自然段1、阿凡提看到了什么？他们为什么会吵架？（生：自由读2—3自然段，用自己的话说一说吵架原因） 2、你觉得饭馆老板是怎样的人？你会怎样读这句话？遇上这样的人，穷人是怎样表现的？你会怎么办？请你用一边一边说一句话？3、教师指导朗读4、学生自由读五、学习课文4—5自然段（方法同上）作业。
⒈练写生字。
⒉流利的读课文板书计划：聪明的阿凡提篇二教学目标：1. 分角色朗读课文，表演故事；2.了解课文内容，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治饭馆老板的。
感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。
3.培养学生自主合作的学习习惯。
教学重点：有感情地朗读课文，了解课文内容。
教学难点：明白阿凡提是怎样聪明地对付了贪婪无理的饭馆老板的。
体会人物形象。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.请小朋友们听音乐，说说你从这首歌曲中，知道了什么？生回答（阿凡提是个倔脾气，他总是骑着小毛驴，爱管人间不平事，为穷人出气）板书：阿凡提2. 你能用一个词说说你印象中的阿凡提吗？板书：聪明的3.（课件出示阿凡提图）看，阿凡提来了，请你和他打打招呼。
幼儿园大班语言活动教案《聪明的阿凡提》含反思
《大班语言活动教案《聪明的阿凡提》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案《聪明的阿凡提》含反思！活动目标1.理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
2.了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动准备挂图，故事磁带。
活动过程1.认识阿凡提。
――出示挂图，了解幼儿对阿凡提的认识。
――从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？你知道他是谁吗？――很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
――你听过哪些阿凡提的故事？――有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。
2.倾听故事。
――听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。
――故事的题目是什么？――大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样解决的？3.欣赏故事。
――请幼儿边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。
――组织幼儿结伴或以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人，为什么？――幼儿交流自己的认识。
4.表演故事。
――讨论：怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智勇敢所表现出的胆小害怕？――自由结伴或以小组形式表演。
活动建议1.为改变以灌输式介绍少数民族的做法，在本周内借助各类艺术形式(故事、服装、音乐舞蹈等)来展现少数民族勤劳智慧、能歌善舞的特点及绚丽多彩的生活，使幼儿对我国这个多民族国家有个粗略的感性印象。
2.在幼儿的表演中应着重引导他们表现阿凡提机智诙谐的情趣。
附：聪明的阿凡提从前，有一个新疆维吾尔族的人非常非常聪明，他的名字叫阿凡提，经常骑着一头小毛驴。
那时候的大官非常坏，经常欺侮老百姓。
阿凡提经常想出聪明的办法来帮助老百姓。
大官派人把阿凡提抓来，大官对阿凡提说：“阿凡提，有人说你很聪明，如果你回答不出我的问题，我就杀掉你。
”大官看阿凡提一点都不害怕，就问了一个很难的问题：“天上有多少星星？”阿凡提马上回答：“天上的星星和你的胡子一样多。
中国民间故事聪明的阿凡提主要内容
《聪明的阿凡提主要内容》
小朋友们，今天我来讲讲聪明的阿凡提的故事。
阿凡提呀，是个特别聪明的人。
有一天，一个坏财主想欺负穷人，让他们多交粮食。
阿凡提知道了，就去和财主理论。
财主说：“我定的规矩，就得照做。
”
阿凡提不慌不忙，想了个好主意。
他对财主说：“那行，不过得先称称你的大秤砣有多重。
”
财主不知道阿凡提的心思，就答应了。
结果一称，秤砣特别重。
阿凡提笑着说：“那按照这个秤砣，你得给我们好多好多粮食才行。
”
财主这才知道上了当，灰溜溜地走了。
《聪明的阿凡提主要内容》
小朋友们，听我讲哦。
阿凡提总是能帮助大家对付坏人。
有一次，国王想为难阿凡提。
国王说：“阿凡提，你能让我从椅子上走下来，我就赏你。
”
阿凡提眨眨眼睛说：“陛下，我没办法让您下来，不过我能让您坐回去。
”国王一听，好奇地站起来说：“那你试试。
”
阿凡提笑着说：“瞧，您这不就下来了。
”
国王没办法，只好赏了阿凡提。
《聪明的阿凡提主要内容》
小朋友们，我来讲啦。
阿凡提的聪明故事可多啦。
有一回，一个商人卖东西缺斤少两。
阿凡提去买东西，一眼就看出来了。
他对商人说：“你的秤不准，我来帮你修修。
”
然后他悄悄动了手脚。
商人再称东西，发现总是多给别人。
这下他着急了，阿凡提却在旁边笑个不停。
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》（二篇）
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》课题名称：《聪明的阿凡提》课时数：2课时教学目标：1. 通过阅读和讨论故事《聪明的阿凡提》，培养学生的想象力和思维能力；2. 能够理解并解释故事中的主要情节、人物性格和中心思想；3. 通过角色扮演和小组合作，培养学生的语言表达能力和合作精神；4. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
教学重点：1. 理解并解释故事中的主要情节、人物性格和中心思想；2. 通过小组合作和角色扮演，培养学生的语言表达能力和合作精神。
教学难点：1. 理解并解释故事中的主要情节、人物性格和中心思想；2. 培养学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 故事书《聪明的阿凡提》；2. ppt课件；3. 小组活动准备材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上堂课学习的内容，复习相关知识。
2. 通过问答形式调动学生的兴趣，预习新课。
二、阅读故事（30分钟）1. 教师通过讲故事或朗读的方式，给学生讲解故事的基本情节和人物性格。
2. 学生跟读故事，注意语音语调和停顿的使用，提高语感。
3. 学生按照自己的理解，回答故事的基本问题，师生互动。
三、讨论与解读（15分钟）1. 分小组进行讨论，每小组选出一名代表汇报讨论结果。
2. 引导学生分析并解释故事中的主要情节、人物性格和中心思想。
3. 整理学生的讨论结果，展示在课件上，让学生观察和比较。
四、小组合作活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选出一名阿凡提，其他小组成员扮演其他角色。
2. 提供相关道具和服装，让学生展示他们的角色扮演表演。
3. 角色扮演结束后，每个小组选择一段表演，进行讲述，并记录在课件上。
五、总结与展示（15分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结教学要点。
2. 学生观看其他小组的表演，进行点评和评价。
3. 教师提出新的问题和思考，引导学生思考，提高阅读理解和思维能力。
六、作业布置（5分钟）1. 提供相关阅读材料和问题，要求学生回答。
阿凡提的机智童话故事
阿凡提的机智童话故事阿凡提是一个聪明绝顶的小孩，他以机智和智慧闻名于世。
下面我将为大家讲述几个有关阿凡提的机智童话故事，希望能给大家带来欢乐和启示。
故事一：脑袋进井里从前有一个古老的村庄，村里住着一个聪明的小孩阿凡提。
一天，他偶然听到村民们议论纷纷，说脑袋进井里的人会变得更聪明。
阿凡提心想：既然如此，为什么不试一试呢？于是，他找了一个大铁桶，填满了水，把头浸入铁桶里。
然而，水并没有使他变得更聪明，反而把他的头发弄得湿漉漉的。
阿凡提忍不住笑了起来，村民们也为他的机智举动捧腹大笑。
故事二：机智的阿凡提有一天，阿凡提到村子外面的田地上与农民们一起干活。
天气炎热，大家都汗流浃背。
忽然，天上乌云密布，阵阵雷声传来。
农民们慌张地撤离。
阿凡提看了看天色，并没有跟随大家离开。
阿凡提找到一个大树下，取了一把提米和一块蘸了水的毛巾，站在大树下悠闲地等待着。
雨下得越来越大，终于瓢泼大雨倾盆而下。
阿凡提立刻站到大树下的雨篷下，用提米盖住自己的头，用湿毛巾擦拭身上的汗水。
终于，雨停了，天放晴了。
其他农民惊讶地发现，阿凡提居然一丝汗水也没流，干爽如初。
大家纷纷围上前询问他的秘诀。
阿凡提笑着说：“我并不是不怕雨水，而是知道雨水是从上往下的，只要找到合适的地方躲雨，就能保持清爽。
”故事三：智商比拼村子里最聪明的人是阿凡提和他的好朋友阿里巴巴。
有一天，他们争论起谁的智商更高，不肯让步。
于是，他们商议了一场智商比拼。
比拼的规则是：两人各自准备20个问题，对方必须在一个小时内回答出来，才能得到一分。
谁的分数更高，谁就是最聪明的人。
比拼开始了，经过激烈的问答和脑力风暴，最后他们的得分是一样的。
大家都不服气，纷纷劝他们再来一局。
这次，阿凡提和阿里巴巴改变了规则，每位参赛者只能问对方1个问题，对方必须在10分钟之内回答出来。
比拼开始后不久，阿凡提得到了阿里巴巴提出的问题，并立刻给出了完美的答案。
而阿里巴巴却束手无策。
阿凡提大笑着说：“你的问题是：什么东西只有你自己拥有，但别人却经常使用。
聪明的阿凡提民间故事
聪明的阿凡提民间故事阿凡提是一位活跃在西起摩洛哥、东到中国新疆伊斯兰诸民族中的人物，他普渡穷苦人民、阻止权贵剥削穷苦人民、阻止蒙古继续西进。
那你知道聪明的阿凡提民间故事有哪些吗?下面是店铺给大家分享的聪明的阿凡提民间故事，欢迎大家阅读。
聪明的阿凡提民间故事：饭香与钱响阿凡提在一家饭铺前摆摊卖货。
一天，饭铺的老板对阿凡提说：“阿凡提，你天天在我饭铺门前摆摊，天天闻着我饭铺抓饭、烤包子的香味，你应该付我闻饭香味的钱。
”“难道闻饭的香味也要付钱吗?”阿凡提问。
“那当然，不仅抓饭、烤包子收钱，它们的香味也收钱。
不然我们到喀孜那里说理去。
”饭铺的老板说完，带着阿凡提来到了喀孜那里。
喀孜问阿凡提：“阿凡提，这个官司该怎么打呢?”“是的，喀孜先生，我天天闻着他的饭香，直流口水不假。
但是，这位老板天天听着我数钱的钱响，起了歹意这也不假。
我早已用钱响抵消了他的饭香。
”阿凡提回答道。
聪明的阿凡提民间故事：妙医阿凡提行医的时候，一位肥胖得走不了路的人来求医：“阿凡提，我走几步路就觉得胸口堵得慌，喘不过气来。
只要能医好我的病，您要多少钱我都给您。
”阿凡提给他号了号脉，说道：“您的整个心脏被脂肪包往了，可以说是不治之症。
您多则半个月，少则七天就会归天。
”这位肥胖症患者吓得要死，回到家后整日茶不思、水不饮、饭不吃、睡不宁。
过了十五天，他整整瘦了一圈，但却没有死。
他来到阿凡提跟前埋怨道：“您是什么医生呀?胡说八道，害得我好苦，现在都过了二十多天，我怎么没死呀?”“对呀，这就叫妙手回春，快付我行医费吧!”阿凡提回答说。
聪明的阿凡提民间故事：阿凡提的故事阿凡提行医的时候，一位肥胖得走不了路的人来求医：“阿凡提，我走几步路就觉得胸口堵得慌，喘不过气来。
只要能医好我的病，您要多少钱我都给您。
”阿凡提给他号了号脉，说道：“您的整个心脏被脂肪包往了，可以说是不治之症。
您多则半个月，少则七天就会归天。
”这位肥胖症患者吓得要死，回到家后整日茶不思、水不饮、饭不吃、睡不宁。
阿凡提小幽默寓言故事_寓言故事
阿凡提小幽默寓言故事我国新疆地区流传的阿凡提故事,形式短小精悍,内容风趣幽默.下面是小编为你整理的阿凡提小幽默，希望对你有用!阿凡提小幽默寓言故事篇1：阿凡提识马聪明过人的阿凡提上了一点年纪，对有些事就记不太清了。
有一回，他同一队陌生的商人住进了一个陌生的店里。
第二天，天刚蒙亮，阿凡提为了早点到达目的地，不得不爬起来准备动身。
可是他发现马圈里有34匹马，认不出到底那匹马是自己的了。
怎么办呢?他举起火枪，朝天开了一枪，喊道：“不好了!有人偷马了!”商人们一骨碌爬起来，跑过去拉住自己的马。
这时，马圈里只剩一匹马无人认领了，阿凡提拍着自己的老伙伴对大伙说：“贼让我吓跑了，你们放心回去吧!”然后，他就骑上马启程了。
阿凡提小幽默寓言故事篇2：弯腰的美人光棍节那天，阿凡提第一千次去婚介所相亲，在大街上悲愤得几乎要自杀!可是不经意之间，他一弯腰捡得一大笔美金——这可不是寻常小数，竟比太平洋一个小国国库10倍还多!这可了得!那失主竟是个金色年华的外国特大富婆，她硬是看上了阿凡提金子般的心，下死决心要嫁给他。
人们都这样庆贺阿凡提：“千次相亲，好意都成;一步弯腰，佳人闯入怀中!”阿凡提小幽默寓言故事篇3：骟驴脸阿凡提牵着一头毛驴，路过一村庄。
一个村夫见阿凡提说：“尊贵的客人，在这里歇歇脚吃点饭再走吧?”阿凡提前后看了看，就自己一人，便回答说：“谢谢，不用了。
”村夫恶作剧地说：“你以为我会让你吃饭，我让得是你的驴。
”阿凡提很生气，转过脸给毛驴一巴掌，说：“来村口，我就问你，这庄上有没有亲戚?你说没有亲戚，没有亲戚咋会有人让你吃饭?接着又是几耳光，说：看你畜生以后还敢不敢糊弄人。
”阿凡提小幽默寓言故事篇4：用换来果实阿凡提有四个儿子。
他们都不太孝敬年迈的父亲，而且很懒。
他决定好好惩治他们一下，分别给每个儿子说：亲爱的孩子，我是最疼爱你的。
现在，我要告诉你一个秘密，不过你千万另外几个知道。
我在我们家果园的一棵树下埋了一罐金币。
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聪明的阿凡提
【案例实施的背景】
本节课是2013—2014学年度第一学期在多媒体教室面向全镇幼儿教师的一节公开课，因为农村幼儿园，受各种条件的限制以及大班幼儿的参差不齐，课堂教学过程中有很多地方值得我的深思。
【案例主题分析与设计】
本节内容是我园自定内容，可读性、故事性都很强，也是很多孩子熟知的内容，能吸引孩子们的注意力，激发孩子的兴趣。
依据大班孩子的年龄特点，采用以幼儿为主体，边叙述边表演的教学方法，通过师与孩子的双边活动，给孩子提供自我展示的机会，让孩子亲自动手、动口、动脑，参与学习活动，鼓励孩子积极合作，踊跃表现。
【案例教学目标】
1．初步理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
2．通过听故事，培养幼儿的注意力和倾听力。
3．能够分角色实行表演。
【案例教学用具】
多媒体平台及多媒体课件
【案例教学过程】
（一）播放阿凡提的音乐，激发幼儿的兴趣。
1．刚才老师播放的音乐，你们知道是谁要来我们班做客了吗？
教师展示“阿凡提，”再次强调：“很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法协助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
”并导入课题。
2．今天阿凡提给小朋友带来了一个新的故事，故事的名字叫《聪明的阿凡提》，让我们一起来听听吧。
听完故事老师会有任务的，可要认真的听呦。
（二）播放课件，导入故事内容。
提问：1.“故事的名字叫什么？”
2.“故事里都有谁？”
3.“皇帝和阿凡提之间发生了一件什么事情？”
（三）欣赏故事，深入感知《聪明的阿凡提》。
1.“皇帝给阿凡提出的第一道难题是什么？”
2.“皇帝问阿凡提天上的星星有多少个?阿凡提是怎么回答的?”
3.“皇帝很生气又出了第二道题来为难阿凡提，是什么呢？”
4．“皇帝问阿凡提我的胡子有多少啊？阿凡提是怎么回答的？听了阿凡提的回答，皇帝的心情怎样？”
5.“阿凡提是个怎样的人？阿凡提在遇到困难的时候，是怎样表现的？”
6.“小朋友遇到困难是怎样面对的？”
7．小结：希望小朋友在以后的生活中能像阿凡提一样，遇到困难后，不害怕，勇敢、动脑筋、想办法。
（四）表演故事。
1．讨论：怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及皇帝面对阿凡提的机智勇敢所表现出的胆小害怕?
2．分角色实行表演
3．小结：小朋友很聪明，利用了听到的故事，来说出自己的理解和表演人物，你们真了不起！给自己鼓鼓掌吧！鼓励幼儿继续表现。
萌发幼儿表现阿凡提机智诙谐的情趣。
【活动延伸】
回家后和家长一起表演，搜集一下相关的故事，读一读、听一听、演一演。
【案例活动反思】
1．重视给幼儿表达、交流的机会。
如：让幼儿在讲解自己从妈妈爸爸那听来的故事，很多幼儿都有不好意思不自然，或者是表达不清楚，但是老师要去给孩子一个鼓励的眼神或者手势，让幼儿用语言来表达自己的探究过程可能也是比较重要的学习内容。
因为在表达交流中，能够使幼儿更清晰地意识到自己在学习过程中的问题，有助于培养幼儿的问题意识。
2．尝试让幼儿在活动结束时实行自我评价和相互评价。
如：让幼儿根据自己对今天讲故事的满意水准给自己贴星，最满意的贴三颗，不太满意的贴一颗，介于满意与不满意之间的贴两颗，并说出理由和调整、改进的方法和策略，以此促动幼儿对自己学习过程的注重、评价和反思调整水平。
同样，通过同伴间的评价，引起幼儿对同伴的。