幼儿园大班语言活动《聪明的阿凡提》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
《聪明的阿凡提》大班语言活动教案
一、活动名称：大班语言活动教案——聪明的阿凡提二、活动目标：1. 理解故事内容，体会阿凡提的聪明才智。
2. 学会用恰当的语言表达自己的观点和想法。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
4. 激发幼儿对民间故事的兴趣。
三、活动准备：1. 故事课件：《聪明的阿凡提》2. 阿凡提形象玩偶3. 故事相关问题卡片4. 画笔、画纸等绘画材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于阿凡提的故事，引导幼儿关注阿凡提的聪明才智。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述《聪明的阿凡提》的故事，引导幼儿关注故事细节，感受阿凡提的聪明。
3. 讨论故事：针对故事中的问题卡片，引导幼儿分组讨论，表达自己的观点和想法。
4. 角色扮演：分组扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的表达、交流能力。
5. 绘画活动：邀请幼儿用画笔描绘阿凡提的聪明才智，激发幼儿的创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述阿凡提的故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置阿凡提的故事场景，引导幼儿自主阅读、交流。
3. 区域活动：在角色区设置“阿凡提的智慧小铺”，引导幼儿扮演阿凡提，运用聪明才智解决问题。
六、活动要点：1. 关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿都能积极发言。
2. 在讨论环节，引导幼儿学会倾听他人意见，并尊重差异。
3. 在角色扮演环节，注意培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
4. 在绘画活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的想象，培养创造力。
七、活动步骤：1. 导入：通过播放《聪明的阿凡提》主题曲，引起幼儿兴趣，简要介绍阿凡提的形象。
2. 讲述故事：结合课件，生动讲述故事，引导幼儿关注阿凡提的聪明解决方案。
3. 互动讨论：提出问题，引导幼儿思考并讨论，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高表达和沟通能力。
5. 绘画表达：提供绘画材料，让幼儿绘制阿凡提的故事场景或智慧解决方案。
幼儿园大班语言活动教案《聪明的阿凡提》附反思(2024)
2024/1/25
11
导入环节
2024/1/25
01
老师向孩子们介绍阿凡提的故事 背景，让孩子们对阿凡提有一个 初步的认识。
02
播放一段有关阿凡提的动画或视 频，吸引孩子们的注意力，激发 他们的学习兴趣。
12
讲述与讨论环节
老师讲述阿凡提的故事，让孩 子们了解阿凡提的聪明才智和 解决问题的方法。
2024/1/25
18
问题回答与讨论情况
在提问环节，学生们能够积极思考问题，举手发言，回答问题的正确率 较高。
对于一些较难的问题，学生们能够在老师的引导下进行讨论，通过互相 交流和启发，逐渐找到问题的答案。
2024/1/25
学生们在讨论中能够尊重他人的意见，学会倾听和表达自己的观点，提 高了口语表达能力和思维能力。
幼儿园大班语言活动 教案《聪明的阿凡提 》附反思
2024/1/25
1
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学效果与评估 • 教学反思与改进 • 课程延伸与拓展
2024/1/25
2
01
课程介绍与目标
2024/1/25
3
教案背景
本次语言活动教案是基于幼儿园 大班的语言教育要求设计的。
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大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》（通用6篇）
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》（通用6篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》篇1活动目标：1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
2、有认真倾听故事的习惯，通过故事知道遇事要勇敢，要多动脑筋。
3、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动重点：理解故事内容，理解阿凡提的聪明才智，并且知道以后遇事要勇敢，要动脑筋。
活动难点：了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动准备：知识经验准备：了解一些常见少数民族的民族服饰。
物质准备：幼儿活动材料第一册27—30页。
活动过程：（一）认识阿凡提（1）出示挂图，引导幼儿了解阿凡提。
（2）从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？你知道他是谁吗？（阿凡提）（3）很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
（4）有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。
（二）倾听故事（1）听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。
（2）故事的题目是什么？（聪明的阿凡提）（3）大官提了哪几个问题，（天上都多少颗星星？）阿凡提是怎样解决的？（他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多，胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多）（三）看着挂图一起欣赏故事（1）边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。
（2）组织幼儿以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人，为什么？（3）幼儿交流自己对阿凡提的认识。
（四）打开幼儿操作材料，幼儿之间互相讲述故事内容。
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》篇2一、活动目标：1、在理解故事的基础上记住故事的主要情节，懂得阿凡提是用自己的智慧战胜大官的`。
《聪明的阿凡提》大班语言活动教案
《聪明的阿凡提》大班语言活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受阿凡提的聪明才智。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用恰当的语言表达自己的想法，培养语言表达能力。
4. 培养倾听他人讲话的习惯，提高人际交往能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《聪明的阿凡提》2. 阿凡提形象的玩偶或图片3. 故事线索卡片4. 记录卡纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 引入话题：邀请孩子们谈谈他们对阿凡提的了解，引导孩子关注阿凡提的聪明才智。
2. 播放故事课件，讲述故事《聪明的阿凡提》。
3. 故事结束后，与孩子们一起回顾故事情节，引导孩子说出阿凡提聪明的具体表现。
4. 分组讨论：让孩子们分成小组，每组选择一个故事情节，用彩笔和记录卡纸绘制出故事情节的线索图。
四、活动延伸：1. 角色扮演：孩子们可以选择扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，体验阿凡提的聪明才智。
2. 阿凡提智力游戏：设计一些与阿凡提智力游戏相关的游戏，让孩子们在游戏中锻炼思维能力。
3. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与家长一起分享故事《聪明的阿凡提》，并向家长讲述阿凡提的聪明才智。
五、活动评价：1. 观察孩子在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和记忆。
2. 评估孩子在角色扮演和智力游戏中的表现，了解他们的想象力和创造力。
3. 收集孩子们在家庭作业中的反馈，了解他们在家中对故事的分享和表达情况。
4. 综合评价孩子在活动中的语言表达能力、倾听能力和人际交往能力的发展情况。
六、活动步骤：1. 复习故事：通过提问方式复习《聪明的阿凡提》的故事情节，确保孩子们对故事内容有所记忆。
2. 情景模拟：设置一个与故事相关的情境，让孩子们分角色扮演，模拟故事中的对话和情节，培养孩子的表演能力和团队合作精神。
3. 聪明游戏：设计一些与智慧相关的游戏，让孩子们在游戏中运用思考和解决问题的能力，如谜语、智力题目等。
七、活动资源：1. 角色扮演道具：准备一些与故事相关的道具，如帽子、斗篷等，让孩子们在情景模拟时能够更好地融入角色。
《聪明的阿凡提》大班语言活动教案
《聪明的阿凡提》大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解阿凡提的故事背景和特点，培养对民间故事的兴趣。
1.2 听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。
1.3 学会用恰当的语言和表情表现故事中的人物形象。
1.4 培养想象力和创造力，能够创作自己的阿凡提小故事。
第二章：活动准备2.1 准备阿凡提的故事书籍或图片。
2.2 准备故事中出现的道具，如帽子、驴子等。
2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 导入：向学生介绍阿凡提的故事背景和特点，激发兴趣。
3.2 讲述故事：讲述阿凡提的故事，注意语音语调和表情，让学生感受故事的魅力。
3.3 分组讨论：让学生分组讨论故事中的人物形象、情节发展等，培养学生的思考能力。
3.4 角色扮演：学生分组扮演故事中的人物，进行角色扮演，培养学生的表现能力。
第四章：活动延伸4.1 故事复述：让学生复述故事主要情节，检验学生对故事的掌握程度。
4.2 绘画创作：让学生根据自己的想象，绘制阿凡提的故事场景或人物形象，培养学生的创造力。
4.3 家园共育：将活动延伸至家庭，让学生与家长一起创作阿凡提的小故事，培养家庭阅读氛围。
第五章：活动评价5.1 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，评价学生的兴趣和积极性。
5.2 学生表现力：评价学生在角色扮演和绘画创作中的表现力。
5.3 学生创造力：评价学生在创作自己故事中的想象力和创造力。
5.4 家长反馈：收集家长对活动的反馈意见，以便更好地改进教学方法。
第六章：教学资源6.1 故事视频：寻找关于阿凡提的动画视频，以视觉辅助的方式帮助学生更好地理解故事内容。
6.2 故事道具：制作或购买故事中出现的道具模型，如阿凡提的帽子、驴子等，用于情境再现。
6.3 故事角色卡片：设计故事中主要角色的卡片，包含角色形象和相关信息，用于角色扮演游戏。
第七章：教学活动7.1 故事分享：利用视频资源，让学生观看阿凡提的故事动画，引导学生在观看后分享观后感。
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》（二篇）
大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》课题名称：《聪明的阿凡提》课时数：2课时教学目标：1. 通过阅读和讨论故事《聪明的阿凡提》，培养学生的想象力和思维能力；2. 能够理解并解释故事中的主要情节、人物性格和中心思想；3. 通过角色扮演和小组合作，培养学生的语言表达能力和合作精神；4. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
教学重点：1. 理解并解释故事中的主要情节、人物性格和中心思想；2. 通过小组合作和角色扮演，培养学生的语言表达能力和合作精神。
教学难点：1. 理解并解释故事中的主要情节、人物性格和中心思想；2. 培养学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 故事书《聪明的阿凡提》；2. ppt课件；3. 小组活动准备材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上堂课学习的内容，复习相关知识。
2. 通过问答形式调动学生的兴趣，预习新课。
二、阅读故事（30分钟）1. 教师通过讲故事或朗读的方式，给学生讲解故事的基本情节和人物性格。
2. 学生跟读故事，注意语音语调和停顿的使用，提高语感。
3. 学生按照自己的理解，回答故事的基本问题，师生互动。
三、讨论与解读（15分钟）1. 分小组进行讨论，每小组选出一名代表汇报讨论结果。
2. 引导学生分析并解释故事中的主要情节、人物性格和中心思想。
3. 整理学生的讨论结果，展示在课件上，让学生观察和比较。
四、小组合作活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选出一名阿凡提，其他小组成员扮演其他角色。
2. 提供相关道具和服装，让学生展示他们的角色扮演表演。
3. 角色扮演结束后，每个小组选择一段表演，进行讲述，并记录在课件上。
五、总结与展示（15分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结教学要点。
2. 学生观看其他小组的表演，进行点评和评价。
3. 教师提出新的问题和思考，引导学生思考，提高阅读理解和思维能力。
六、作业布置（5分钟）1. 提供相关阅读材料和问题，要求学生回答。
2024年大班语言活动教案《聪明的阿凡提》
2024年大班语言活动教案《聪明的阿凡提》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与聪明娃》中的《聪明的阿凡提》。
详细内容包括：阿凡提智斗巴依老爷的三个经典故事，通过故事让学生了解阿凡提聪明才智的表现，学会用智慧解决问题。
二、教学目标1. 让学生了解《聪明的阿凡提》的故事内容，理解故事寓意，培养学生的道德观念。
2. 培养学生用智慧解决问题的能力，激发学生的创新思维。
3. 提高学生的语言表达能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的智慧，学会用智慧解决问题。
重点：熟悉故事内容，体会故事寓意。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、故事磁带。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示阿凡提形象，引导学生猜一猜，激发学生的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事磁带，让学生跟随磁带一起阅读故事，了解故事内容。
3. 例题讲解：讲解阿凡提在故事中如何用智慧解决问题的三个例子，引导学生思考。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生举例说明自己在生活中遇到的困难，以及如何运用智慧解决。
5. 实践情景引入：设计一个实践情景，让学生扮演阿凡提，用智慧解决问题。
六、板书设计1. 板书《聪明的阿凡提》2. 板书内容：故事梗概阿凡提的三个智慧故事智慧解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：请学生写一篇关于《聪明的阿凡提》的故事感悟，至少用到三个故事中的智慧。
2. 答案：学生作业答案根据个人的感悟进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否掌握了故事中的智慧。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于阿凡提的故事，了解阿凡提的聪明才智，鼓励学生在生活中运用智慧解决问题。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生用智慧解决问题的能力培养。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计中关于智慧解决问题方法的内容展示。
4. 作业设计中的故事感悟及拓展延伸。
2024年大班语言《聪明的阿凡提》精彩教案
2024年大班语言《聪明的阿凡提》精彩教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与智慧》，详细内容为《聪明的阿凡提》。
该故事讲述了阿凡提运用智慧帮助村民们解决问题的过程，旨在培养幼儿的语言表达、思维逻辑及道德观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《聪明的阿凡提》的故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿运用智慧解决问题的能力，提升思维逻辑。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟练掌握故事情节，能用自己的语言复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、智慧树道具、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述一个发生在身边的智慧故事引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和课件辅助，生动形象地讲述《聪明的阿凡提》。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中阿凡提是如何运用智慧解决问题的。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。
5. 智慧树游戏（5分钟）教师准备智慧树道具，幼儿回答问题正确即可获得一片智慧树叶，贴在智慧树上。
7. 创作环节（10分钟）幼儿用彩笔和画纸创作一幅以“聪明的阿凡提”为主题的画作。
六、板书设计1. 故事《聪明的阿凡提》2. 故事主要人物：阿凡提、村民们3. 故事道理：智慧、善良、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《聪明的阿凡提》故事，并和家长分享故事中的道理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察身边人解决问题的方法，与家长一起分享智慧故事。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节3. 智慧树游戏的设计与实施4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：故事情节的掌握和语言表达能力的提高。
说明：在教学中，应重点关注幼儿对故事情节的理解和记忆。
幼儿园大班语言教案《聪明的阿凡提》
幼儿园大班语言教案《聪明的阿凡提》第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解阿凡提的故事，理解故事中的寓意。
培养孩子们的听说能力，提高他们的语言表达能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力，让他们能够通过观察理解故事内容。
培养孩子们的想象力，让他们能够通过故事发挥自己的想象力。
1.3 情感目标：培养孩子们的同理心，让他们能够理解故事中人物的感受。
培养孩子们的自信，让他们能够勇敢地表达自己的想法。
第二章：教学内容2.1 故事简介：阿凡提是一个聪明、机智的人，他总是能够用智慧解决问题。
故事中通过阿凡提与他人的对话，展现了他的聪明才智。
2.2 故事重点：阿凡提的聪明才智阿凡提与他人对话的方式和技巧第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事内容，让孩子们了解阿凡提的故事和聪明才智。
3.2 互动法：通过问答环节，让孩子们积极参与，提高他们的语言表达能力。
3.3 观察法：通过观察故事中人物的表情和动作，让孩子们理解故事内容。
第四章：教学步骤4.1 导入：向孩子们介绍阿凡提的故事，引起他们的兴趣。
4.2 讲解故事：讲解故事内容，让孩子们了解阿凡提的聪明才智。
4.3 问答环节：通过问答环节，让孩子们积极参与，提高他们的语言表达能力。
4.4 观察环节：通过观察故事中人物的表情和动作，让孩子们理解故事内容。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察孩子们在问答环节的参与程度，评估他们的语言表达能力。
5.2 观察能力：观察孩子们在观察环节的表现，评估他们的观察能力。
5.3 情感态度：观察孩子们在课堂中的情感态度，评估他们对故事的理解和感受。
第六章：教学活动6.1 活动一：角色扮演让孩子们选择故事中的一个角色，进行角色扮演，锻炼他们的表演能力和语言表达能力。
6.2 活动二：故事接龙让孩子们分组，每组轮流讲述故事的一部分，培养他们的想象力和语言表达能力。
6.3 活动三：绘画环节让孩子们根据故事内容进行绘画，培养他们的艺术创造力和观察能力。
《聪明的阿凡提》大班语言活动教案
《聪明的阿凡提》大班语言活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受阿凡提的聪明才智。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用语言表达自己的观点和想法，培养语言表达能力。
4. 培养倾听他人意见，学会与人合作和分享。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明的阿凡提》2. 阿凡提的图片3. 故事卡片4. 画笔、纸张等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐好，讲述一个关于阿凡提的聪明故事，激发孩子们的兴趣。
2. 故事分享：展示故事课件，逐页讲述故事内容，让孩子们跟随故事的发展。
3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强孩子们的参与感。
4. 故事讨论：提问孩子们对故事中阿凡提的聪明才智的理解，鼓励孩子们表达自己的观点和想法。
四、活动延伸1. 故事卡片游戏：分发故事卡片，让孩子们相互交换卡片，并讲述卡片上的故事情节。
2. 绘画活动：给孩子们发放画笔和纸张，让他们根据故事内容画出自己喜欢的场景或角色。
3. 角色扮演表演：邀请孩子们进行角色扮演表演，让其他孩子观看并给予掌声。
五、活动总结1. 回顾故事内容，强调阿凡提的聪明才智。
2. 总结孩子们在活动中的表现，鼓励他们积极参与和表达自己。
3. 强调合作和分享的重要性，鼓励孩子们在未来的生活中运用聪明才智，解决问题。
六、活动准备1. 故事视频：《聪明的阿凡提》2. 阿凡提的图片3. 故事卡片4. 画笔、纸张等绘画材料5. 沙漏、计时器等时间工具七、活动过程1. 复习故事：观看故事视频，回顾阿凡提的聪明故事，唤醒孩子们的记忆。
2. 故事分享：讲述故事细节，引导孩子们关注阿凡提解决问题的巧妙方法。
3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强孩子们的参与感。
4. 故事讨论：提问孩子们对故事中阿凡提的聪明才智的理解，鼓励孩子们表达自己的观点和想法。
5. 思维训练：设置类似情境，让孩子们运用聪明才智，解决问题。
2024年大班语言聪明的阿凡提精彩教案及反思
2024年大班语言聪明的阿凡提精彩教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《聪明的阿凡提》章节。
教学内容详细讲述了阿凡提通过智慧解决问题的故事，包括阿凡提与巴依老爷的智谋较量、帮助村民解决难题等故事情节。
二、教学目标1. 让学生了解并理解阿凡提故事的内容，感受阿凡提的智慧与勇敢。
2. 培养学生通过观察、思考、表达等方式，运用自己的智慧解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，激发学生对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解阿凡提的智慧，并能运用到实际情景中。
重点：掌握故事情节，学会用智慧解决问题。
四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、图片、挂图、录音机、磁带。
2. 学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示阿凡提图片，引导学生猜测这是谁，激发学生的兴趣。
教师简要介绍阿凡提的故事背景，为新课学习做好铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导学生认真聆听。
教师根据故事内容提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的经典片段，分析阿凡提解决问题的方法，引导学生学习智慧解决问题的方法。
学生分小组讨论，分享自己解决问题的经历。
4. 随堂练习（10分钟）教师设计练习题，让学生运用所学知识解决问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 团队合作（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组设计一个以阿凡提为主角的智慧解决问题的情景剧。
学生展示自己的作品，其他学生评价、讨论。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 《聪明的阿凡提》2. 内容：阿凡提与巴依老爷的智谋较量阿凡提帮助村民解决难题智慧解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：请运用阿凡提的智慧，帮助你的朋友解决一个生活中的难题。
2. 答案：学生需结合所学内容，设计一个合理的解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学目标的达成情况等。
大班语言教案：聪明的阿凡提—幼儿园大班教案
大班语言教案：聪明的阿凡提—幼儿园大班教案老师：亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习一个非常有趣的故事，这个故事的主人公是一个非常聪明的人，他的名字叫阿凡提。
你们知道阿凡提吗？(孩子们回答“知道”)那太今天我们就来听一听阿凡提的故事，看看他是怎么用智慧解决问题的。
二、正文1. 阿凡提的故事背景老师：在很久很久以前，有一个叫做阿凡提的国家，那里的人们都非常聪明，而且乐于助人。
阿凡提是这个国家的一位智者，他的智慧和幽默感让他成为了人们心目中的英雄。
今天，我们就来听一听阿凡提的故事吧。
2. 阿凡提的智慧(1)第一次遇到困难有一天，阿凡提在路上遇到了一个很大的石头，他觉得这个石头很碍事，于是决定把它搬走。
可是，这个石头太大了，阿凡提一个人根本搬不动。
这时，他想到了一个办法，他说：“我要把这块石头变成金子！”说完，他就开始用自己的智慧去尝试。
(2)第二次遇到困难过了一段时间，阿凡提又遇到了一个问题。
这次，他在路上看到了一只大鸟，这只大鸟正在欺负一只小鸟。
阿凡提看到这一幕，心里非常难过，他决定要帮助小鸟。
可是，他一个人的力量是有限的，怎么办呢？这时，他又想到了一个办法，他说：“我要让这只大鸟变成一只小鸟！”说完，他就开始用自己的智慧去尝试。
3. 阿凡提的成功经过一番努力，阿凡提终于把那个大石头变成了金子，还把那只大鸟变成了一只小鸟。
他的智慧和幽默感让他成功地解决了这两个问题。
从此，阿凡提成了人们心目中的英雄，他的故事也传遍了整个国家。
三、总结老师：亲爱的小朋友们，通过阿凡提的故事，我们学到了什么呢？我们要学会动脑筋，遇到问题不要害怕，要用智慧去解决它。
我们要学会关心别人，看到别人有困难的时候，要伸出援手帮助他们。
我们要学会乐观面对生活，相信自己一定能够战胜一切困难。
今天的课程就到这里结束了，希望大家都能像阿凡提一样，成为一个聪明、善良、乐观的人哦！下次再见啦！。
《聪明的阿凡提》大班语言活动教案
《聪明的阿凡提》大班语言活动教案一、活动目标1. 了解阿凡提的故事，知道他是如何用智慧解决问题的。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 激发幼儿对智慧的尊重和向往，培养幼儿自信、独立思考的品质。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明的阿凡提》2. 阿凡提形象玩偶3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔三、活动过程1. 引入：邀请幼儿讲述自己知道的阿凡提的故事，引导幼儿关注阿凡提的聪明才智。
2. 观看故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受阿凡提的聪明。
3. 分组讨论：邀请幼儿分组讨论阿凡提解决问题的方法，引导幼儿学会思考和表达。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，表现阿凡提的聪明才智，培养幼儿的表演能力和合作精神。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中讲述阿凡提的故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置阿凡提的故事场景，引导幼儿自主参与，培养幼儿的创造力和想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对阿凡提故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论、表达和情景扮演中的表现，关注幼儿思维能力、语言表达能力和合作能力的提升。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。
六、活动资源1. 阿凡提故事视频资料2. 故事相关图片和插画3. 角色扮演道具4. 创意手工材料5. 音乐和歌曲七、活动实施步骤1. 播放阿凡提故事视频，引导幼儿观看并关注阿凡提的聪明才智。
2. 组织幼儿进行故事讨论，鼓励幼儿分享自己对阿凡提故事的理解和感受。
3. 分配角色，进行故事情境的角色扮演活动，让幼儿亲身体验阿凡提的智慧和勇气。
4. 开展创意手工活动，让幼儿通过动手制作阿凡提故事相关的手工艺品，加深对故事的理解和记忆。
5. 结束活动时，进行音乐和歌曲表演，让幼儿在轻松愉快的氛围中回顾和分享活动的收获。
八、活动安全注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿远离危险物品，避免意外伤害。
《聪明的阿凡提》大班语言优秀教案
《聪明的阿凡提》大班语言优秀教案一、教学内容本课节选自人教版大班语言教材《聪明的阿凡提》一课，主要讲述了阿凡提用聪明才智帮助村民解决问题的故事。
通过学习，让学生了解阿凡提聪明、机智、乐于助人的品质，同时，让学生在阅读、讨论、表演等活动中，提高自己的语言表达能力和表演能力。
二、教学目标1. 了解阿凡提的故事，知道他聪明、机智、乐于助人的品质。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受阿凡提的聪明才智。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的语言表达能力和表演能力。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：通过表演等活动，提高学生的语言表达能力和表演能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、头饰、道具等。
学具：课本、文具、头饰、道具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放《聪明的阿凡提》动画片，让学生初步了解阿凡提的形象和故事。
2. 课文阅读（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生注意生字的正确发音，理解课文内容。
3. 讨论交流（10分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，分享自己最喜欢的阿凡提的故事，并说明原因。
4. 表演活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个阿凡提的故事进行表演，要求学生充分发挥自己的想象力和创造力，表现出阿凡提的聪明才智。
六、板书设计课题：《聪明的阿凡提》教学内容：1. 阿凡提的形象和故事2. 阿凡提的聪明才智3. 学生的表演活动七、作业设计1. 请学生复述《聪明的阿凡提》的故事，并说明自己最喜欢的阿凡提的故事。
答案：示例：《聪明的阿凡提》讲述了阿凡提用聪明才智帮助村民解决问题的故事。
我最喜欢的阿凡提的故事是《阿凡提和他的驴》。
2. 请学生谈谈自己在表演活动中的表现和感受。
答案：示例：在表演活动中，我扮演了阿凡提，通过表演，我深刻体会到了阿凡提的聪明才智和乐于助人的品质。
同时，我也提高了自己的语言表达能力和表演能力。
幼儿园大班语言社会《聪明的阿凡提》教案
幼儿园大班语言社会《聪明的阿凡提》教案一、教学目标1.了解阿凡提的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
2.通过故事让幼儿学会遇到问题要动脑筋，学会用智慧解决问题。
3.培养幼儿勇敢、自信、善良的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感受阿凡提的聪明才智。
2.教学难点：引导幼儿从故事中学会用智慧解决问题，培养独立思考的能力。
三、教学准备1.故事课件：《聪明的阿凡提》2.白板、粉笔3.小奖品若干四、教学过程（一）导入1.教师出示阿凡提的故事课件，引导幼儿观察图片，提问：“你们知道这个故事的主人公是谁吗？他有什么特点？”（二）故事讲述1.教师讲述《聪明的阿凡提》故事，让幼儿认真倾听，感受故事中的趣味性。
2.讲述完毕后，教师提问：“故事里发生了哪些有趣的事情？阿凡提是怎么解决问题的？”（三）故事讨论1.教师引导幼儿讨论：阿凡提为什么能这么聪明？我们怎样向他学习？（四）实践活动1.教师设置情境，让幼儿扮演阿凡提，模拟故事中的场景，解决问题。
2.幼儿分组进行，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，积极参与。
2.教师出示小奖品，奖励给在本节课中表现优秀的幼儿，激发他们的学习兴趣。
3.教师布置作业：回家后，把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听，分享自己的感悟。
五、课后反思本节课通过讲述《聪明的阿凡提》故事，让幼儿学会了遇到问题要动脑筋，学会用智慧解决问题。
在实践活动中，幼儿积极参与，表达能力得到了锻炼。
通过本节课的学习，幼儿的独立思考能力和自信心得到了提升。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学重点：1.教师在讲述故事时，可以通过提问的方式，例如：“阿凡提遇到了什么问题？”、“他是怎么想的？”来引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2.在讨论环节，教师可以设计如下对话：教师：“阿凡提为什么能在困难面前不慌不忙呢？”幼儿A：“因为他很聪明，知道怎么解决问题。
2024大班语言《聪明的阿凡提》教案
教案•教学目标与要求•教学内容与重点难点•教学方法与手段选择•课堂活动设计与组织实施目录•评价方式与标准制定•资源开发与利用建议•作业布置与课外延伸活动01教学目标与要求使学生了解阿凡提的故事背景及其在中国文化中的地位。
提高学生的阅读理解能力，能够准确理解阿凡提故事中的情节和寓意。
培养学生的语言表达能力，能够用流畅的语言复述阿凡提的故事。
知识技能目标引导学生学习阿凡提善于思考、勇于解决问题的品质。
通过阿凡提的故事，培养学生乐观向上、积极面对困难的态度。
激发学生对阿凡提这一智慧形象的喜爱和敬仰之情。
情感态度价值观通过阿凡提的故事，让学生了解不同文化背景下的智慧人物形象。
培养学生的跨文化意识，尊重并理解不同文化之间的差异。
提高学生的跨文化交际能力，能够与不同文化背景的人进行有效沟通。
跨文化交际能力02教学内容与重点难点阿凡提故事背景及人物形象阿凡提故事背景阿凡提是维吾尔族民间传说中的智慧人物，他以其机智、勇敢、善良、乐观的形象深受人们喜爱。
阿凡提的故事在维吾尔族民间广泛流传，对维吾尔族文化产生了深远的影响。
阿凡提人物形象阿凡提通常被描绘为一位骑着毛驴的智者，他头戴民族花帽，身穿长袍，形象鲜明。
阿凡提的性格幽默风趣，他善于运用智慧帮助穷人解决问题，惩罚贪婪的富人，是维吾尔族人民心中的英雄。
故事情节梳理与关键信息提取故事情节梳理教师将选取具有代表性的阿凡提故事进行梳理，引导学生了解故事的发生、发展和结局，感受阿凡提的智慧和勇气。
关键信息提取在故事情节梳理的基础上，教师将引导学生提取故事中的关键信息，如人物、时间、地点、事件等，帮助学生更好地理解故事内容。
语言点讲解及运用示范语言点讲解教师将结合阿凡提故事中的语言点进行讲解，包括词汇、语法、句型等，帮助学生掌握维吾尔族语言的特点和表达方式。
运用示范在讲解语言点的同时，教师将提供运用示范，引导学生模仿和运用所学语言点进行表达，提高学生的语言运用能力。
重点难点剖析与拓展延伸重点难点剖析教师将对阿凡提故事中的重点和难点进行剖析，如阿凡提的智慧体现、故事情节的转折等，帮助学生深入理解故事内容。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《聪明的阿凡提》
2024年幼儿园大班语言精彩教案《聪明的阿凡提》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《聪明的阿凡提》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的人物关系和事件发展；学习故事中的新词汇，如“聪明”、“智慧”等；培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够理解故事《聪明的阿凡提》的内容，复述故事情节；2. 学会故事中的新词汇，并能运用到日常交流中；3. 培养幼儿遇到问题积极思考、勇于表达自己的观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物关系和事件发展，运用新词汇进行表达；教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、磁性教具；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示阿凡提的挂图，引导幼儿观察并讲述阿凡提的特点，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《聪明的阿凡提》，引导幼儿关注故事中的人物关系、事件发展以及新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问幼儿关于故事的问题，检验幼儿对故事内容的理解程度；b. 幼儿分成小组，讨论如何用新词汇造句；c. 每组派代表进行分享，大家共同点评。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿以小组为单位，绘制故事中的场景；b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题；c. 完成作品后，每组进行展示，讲述自己的作品。
六、板书设计1. 板书故事《聪明的阿凡提》；2. 列出故事中的人物和事件发展；3. 标注新词汇和重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《聪明的阿凡提》，画一幅故事场景，并用新词汇造句。
2. 答案示例：我画的是阿凡提骑马的场景，我用新词汇“聪明”造句：阿凡提骑马去帮助村民解决问题，他真是太聪明了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事，鼓励家长参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。
《聪明的阿凡提》大班语言活动优质教案通用
《聪明凡提》大班语言活动优质教案通用一、教学内容本次教学内容选自大班语言活动教材第四章《寓言故事与语言表达》，具体内容为《聪明凡提》。
通过讲述凡提以智慧解决问题故事，培养学生语言表达能力和逻辑思维能力，同时引导学生学习寓言故事内涵和寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《聪明凡提》主要情节，理解寓言故事寓意。
2. 培养学生语言表达能力，能够用自己话复述故事。
3. 提高学生逻辑思维能力，学会从多角度分析问题，寻找解决办法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中凡提聪明才智，培养学生逻辑思维能力。
2. 教学重点：学会用自己话复述故事，掌握寓言故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示凡提故事场景，引导学生观察并讲述自己所解凡提。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事录音，让学生跟随录音朗读故事，同时讲解故事中出现生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中经典片段，分析凡提解决问题方法，引导学生学习寓言故事寓意。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个故事片段，用自己话复述故事，并分析凡提聪明才智。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《聪明凡提》2. 关键词：凡提、智慧、问题、解决、寓言故事3. 故事结构图：起因、经过、结果、寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明凡提》。
（2）分析故事中凡提解决问题方法，并举例说明。
2. 答案：（1）故事复述：略。
（2）例：凡提在故事中用智慧解决巴依老爷难题，如让巴依老爷自己承认错误等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《聪明凡提》教学，培养学生语言表达能力和逻辑思维能力，但在课堂实践中，部分学生对故事寓意理解还不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集其他寓言故事，解寓言故事起源、发展和特点，下节课分享自己学习心得。
大班语言公开课聪明的阿凡提教案
大班语言公开课聪明的阿凡提教案【教学思路】阿凡提是中东地区著名的民间故事人物，在中国也有很高的知名度。
在这个故事中，我们可以通过连接历史、文化和语言知识，让学生了解阿拉伯文化、促进跨文化交流，提高学生们的阅读能力和理解能力，同时提高学生的听、说、读、写能力。
因此，建议在教学过程中，通过“看、说、做”相结合的方式，培养学生的听说能力和语言运用能力，以及集体协作能力。
【教学目标】知识目标：1.阅读理解能力——学生能够理解阿凡提故事中的基本情节，并重点捕捉故事中的埃及文化背景。
2. 语言运用能力——学生能够从句子中获取信息并灵活运用生词，掌握故事中的重点短语和句型，提高英语阅读表达水平。
能力目标：1.认知目标——了解阿拉伯文化背景。
2.学生之间互动——加强学生之间互动意识，提高集体协作能力。
3.领会故事主旨——理解故事中人物的行为和事件发展的道理，培养思考和分析能力。
【教学重点】1. 教授生词和短语，掌握故事中的重点单词和句型。
2. 学习阅读策略——提问、加入生活经验、想象情境、分析细节等。
3. 培养学生的听说能力和语言运用能力，通过展示、讲述、练习等方式，让学生感受故事中人物的情感和行为特点。
【教学内容】【Step.1】Warm-up先介绍一下该故事的背景及其历史文化的土壤，培养学生的历史文化意识和文化交流意识。
通过故事中的环境、语言等来了解阿拉伯文化的特点，培养学生的跨文化意识。
【Step.2】Presentation1. 教学生词和短语：Clever, slave, capital, market, valuable, fetch, task, assignment, agreement2. 学习故事中的重点句型：①Sb. was known for sth.：某人以……而著称。
②sb. was so astonished that…：某人非常惊讶，以至于……③If you do this, I will…：如果你做了这件事情，我将会……3. 故事展示1.首先播放背景音乐，让学生感受到阿拉伯文化的氛围。
幼儿园大班语言《聪明的阿凡提》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言《聪明的阿凡提》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
2、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动重点和难点：理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
活动准备：
1、阿凡提人物形象一个
2、幼儿活动材料第二册第27页-30页《聪明的阿凡提》
活动过程：
一、提问导入，激发幼儿兴趣1、老师有两个很难的问题要考一考聪明的小朋友（1）天上有多少星星？
（2）老爷爷的胡子有多少？
2、教师引导幼儿大胆想象，鼓励幼儿说说自己的观点。
二、认识阿凡提1、老师也不知道正确的答案是什么，要不我们问问阿凡提吧。
咦，小朋友，你知道阿凡提是谁吗？
2、很久以前，我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出好办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
3、请小朋友说说，谁能想出好办法帮助穷苦的老百姓？。
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幼儿园大班语言活动《聪明的阿凡提》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
语言：聪明的阿凡提
活动目标：
、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
、有认真倾听故事的习惯，通过故事知道遇事要勇敢，要多动脑筋。
、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动重点：理解故事内容，理解阿凡提的聪明才智，并且知道以后遇事要勇敢，要动脑筋。
活动难点：了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动准备：
知识经验准备：
了解一些常见少数民族的民族服饰。
物质准备：幼儿活动材料第一册27-30页。
活动过程：
（一）认识阿凡提
（1）出示挂图，引导幼儿了解阿凡提。
（2）从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？你知道他是谁吗？（阿凡提）。