《聪明的阿凡提》习题
幼儿园大班教案《聪明的阿凡提》含反思
幼儿园大班教案《聪明的阿凡提》含反思教学目标1.通过故事《聪明的阿凡提》的讲解，使幼儿了解智慧的重要性和如何运用智慧解决问题。
2.培养幼儿园大班幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
教学内容故事简介《聪明的阿凡提》是一则传统的中东民间故事，它描述了阿凡提智慧的故事。
故事中，阿凡提是一个糊涂侯爵的设计师。
侯爵因为吃了一个酸梅后感到很饿，他命令阿凡提为他制作一份冰激凌，并告诉阿凡提他想要尝到新的味道，阿凡提想了一个办法，使用奶油做成冰激凌，解决了侯爵的问题。
侯爵对阿凡提智慧表示赞赏，认为他是国王智慧的顶峰。
教学活动•活动一：故事导入（约5分钟）教师讲述故事《聪明的阿凡提》，通过故事引起幼儿的兴趣，为后续的活动做铺垫。
•活动二：讨论+绘画（约25分钟）教师引导幼儿通过提问讨论故事中的情节、人物、感情等，帮助幼儿更好地理解故事。
教师在讨论的过程中引导幼儿思考问题的方式和方法，并且鼓励他们自由发表自己的看法。
在此基础上，可以让幼儿们选取故事中自己最欣赏的场景进行绘画，鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力，让故事更加生动形象。
•活动三：情境表演（约20分钟）教师设定一些情境，让幼儿扮演故事中的角色。
此环节的目的是通过扮演增进幼儿对角色性格、情感体验以及剧情的理解。
同时这也是一个团队合作与沟通的机会，可以在角色扮演的过程中让幼儿加深社交意识，并提升沟通思考能力。
教学反思•故事是幼儿听故事、学习语言和消息的很好的一种途径。
幼儿可以在故事中获得知识、启示和体验，了解不同的文化习俗和社会价值观念，同时也可以为幼儿的认知发展和情感认知提供正确引导。
在本课教学中，通过使用故事《聪明的阿凡提》帮助幼儿了解智慧的重要性，并将智慧运用于实践中，提高幼儿的思维和表达能力。
•语言学习是幼儿教育的基础，在教学过程中应该更加注重鼓励幼儿表达自己。
在本课教学中，通过設計绘画和情境表演，引导幼儿更好地表达自己的情感和想法。
同时，教师还应该注重幼儿的语音、语调和语速，指导幼儿发音准确。
大班语言故事聪明的阿凡提说课教案反思(1)
大班语言故事聪明的阿凡提说课教案反思一、教学内容本节课选自大班语言故事教材《聪明的阿凡提》。
详细内容包括：1. 故事梗概：讲述阿凡提如何运用智慧，帮助村民解决问题的故事。
2. 章节内容：第1章阿凡提其人；第2章聪明的阿凡提；第3章阿凡提的智慧故事。
二、教学目标1. 让学生了解阿凡提的形象特点，理解故事内容，感受阿凡提的聪明才智。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的思维品质。
3. 引导学生从故事中汲取智慧，懂得运用智慧解决生活中的问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解阿凡提的聪明才智，并将其运用到实际生活中。
教学重点：培养学生的语言表达能力和思维品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、智慧锦囊。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引发学生对阿凡提的好奇心，激发学习兴趣。
a. 让学生观察挂图，猜测故事主人公。
b. 邀请学生分享对阿凡提的了解。
2. 新课内容：讲述《聪明的阿凡提》故事，引导学生关注故事细节。
a. 教师讲述故事，学生认真聆听。
b. 针对故事内容进行提问，检查学生对故事的理解。
3. 例题讲解：分析故事中阿凡提解决问题的方法，引导学生学会运用智慧。
a. 出示例题，让学生尝试解答。
b. 教师讲解解题思路，引导学生学会分析问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
a. 学生独立完成练习题。
b. 教师批改并反馈，针对错误进行讲解。
5. 实践情景引入：创设情境，让学生运用所学知识解决实际问题。
a. 模拟故事情境，学生分组讨论解决方案。
b. 各组分享解决方案，全班进行评价。
六、板书设计1. 《聪明的阿凡提》2. 内容：a. 阿凡提形象特点b. 阿凡提的智慧故事c. 解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《聪明的阿凡提》。
b. 选取一个生活中遇到的问题，运用智慧解决，并记录下来。
2. 答案：a. 故事复述答案略。
聪明的阿凡提
聪明的阿凡提作者：朱丽红来源：《小天使·六年级语数英综合》2013年第11期Once upon a time， there was a man named Avanti in Xinjiang， he was very clever. The emperor at that time was very bad and often oppressed the people. But people were afraid to speak ill of him. Because he would kill anyone that spoke ill of him. But Avanti was not afraid of him， he went up to speak ill of the emperor. When the emperor knew about this， Avanti was brought in for questioning.从前，新疆有个叫阿凡提，他非常聪明。
当时的皇帝很坏，经常欺压老百姓。
但是大家都不敢讲他的坏话，谁讲就杀谁。
但是阿凡提就不怕，他走到哪里就讲皇帝的坏话。
皇帝知道了，就把阿凡提请来问话。
People all say you are smart， today I will test you. If you can't answer my question， I'll kill you.大家都说你很聪明，今天我来考考你。
如果答不出来，我就杀了你。
Please go ahead.你问吧。
How much is my beard？我的胡子有多少呢？Your beard is as much as the donkey's tail hair， you can count it by yourself. 你的胡子和这毛驴的尾巴毛一样多，你自己数数吧。
六年级数学故事《聪明的阿凡提》
六年级数学故事《聪明的阿凡提》聪明的阿凡提——圆的周长和面积我们学习了平面图形的周长和面积,在周长相等的前提下,谁的面积最大呢？欣赏完下面的故事,你一定会有所启发的。
故事背景：在旧社会里,地主剥削农民的种种恶毒手段,虽然说也说不完,但是受剥削压迫的农民为了自己应得的利益,通过自己和集体的聪明才智战胜地主的例子也屡见不鲜。
相信大家通过欣赏下面的故事,一定会有所启示。
有一个巴依老爷,视财如命,靠自己有些小聪明,经常平白无故的少给长工们工钱。
长工们有理无处说,只好忍气吞声。
这不,巴依老爷又一次把罪恶的魔手伸向了憨厚的放羊人。
巴依老爷：唉,听说今天放羊人来问我要工钱,想着白花花的银子装进别人的口袋,我心里真不是滋味,管家,你说该怎么办？管家：老爷,我倒有一个办法。
巴依老爷：说来听听。
管家：……巴依老爷：嗯,好！好办法！就这么办！放羊人：老爷说我给他放羊,一年的工钱是五两银子。
可一年了一分钱也没有拿到！今天我来向巴依老爷要工钱。
老爷！巴依老爷：来了。
放羊人：老爷,您看我辛辛苦苦干了一年,今天是不是开给我工钱？巴依老爷：哼,要钱吗,可以！只要你能帮我办到这件事,工钱一分不少给你。
管家,你说！管家：老爷有个羊圈,它是一个长20米,宽11.4米的长方形。
羊慢慢长大了,羊圈就太拥挤了,不许你向老爷要材料的情况下,还要把羊圈扩大,要不然,哼哼,工钱一分也别想拿到！放羊人：（思索片刻）这道题太难了！我真的算不出来！求求你给我工钱吧!我还要养家糊口呢！巴依老爷：管家,把他轰出去！管家：出去！出去！放羊人：唉！今天又没要到工钱!唉！唉……长工：唉！这位伙计是怎么了？咱们去看看吧!哎,你这是？……放羊人：我给巴依老爷放了一年的羊,说好了工钱是五两银子。
可一年了一分钱我也没有拿到!我今天去问老爷要工钱。
没想到,被他赶出来了！唉！这不,还给我出了道难题!如果算出来就给我工钱！如果算不出来,工钱就泡汤了！唉！长工：那,这是个什么难题呢？说来听听。
《聪明的阿凡提》习题
《聪明的阿凡提》习题一、读拼音，写汉字。
máo lǘpíng lǐchībǐng( ) ( ) ( )yīng gāi dǎng zhùdāi zi( ) ( ) ( )二、根据课文内容填空。
《聪明的阿凡提》以生动、风趣的语言向我们讲述了“聪明的化身”（）为帮助一位（）而嘲弄、取笑（）的故事，勾勒出阿凡提这一人物的基本特征：有智慧、幽默、爱打抱不平，帮助他人。
三、解释下列词语。
1、气势汹汹：2、目瞪口呆：四、使用下列字组词。
驴（）揪（）评（）马（）秋（）平（）钱（）架（）讨（）浅（）驾（）付（）五、你能仿照“哗啦哗啦”，写出几个词语吗？_________ __________ __________六、使用下列词语造句。
1、聪明：______________________________________________。
2、应该：______________________________________________。
3、围观:______________________________________________。
七、你认为阿凡提是一个什么样的人？八、阅读理解单腿鹅阿凡提清炖了一只鹅，打算给国王送去。
走到半路上，他觉得肚子饿了，于是，便吃掉了鹅的一条腿。
国王见到这只缺了一条腿的鹅问道：“阿凡提，这鹅怎么少了一条腿呢？”“陛下，”阿凡提毫不犹豫地指着院里那群蜷着一条腿，单腿直立的鹅说：“您可知道，今年的鹅都是一条腿，不信请看那儿！”国王听罢，令佣人赶走那些鹅，佣人举着一根大棒挥舞着向鹅群赶去，鹅吓得立刻伸出两条腿拼命逃走，而且逃得一个比一个快。
“怎么样，阿凡提？”国王开心地说：“今年的鹅是不是一条腿？你怎么敢在我面前说假话？”“尊敬的陛下，”阿凡提说：“如果用这么大的棍棒打您的话，别说您用两条腿，您会变出四条腿逃跑的。
”1、本文共有（）段。
2、从本文可以看出阿凡提是个怎样的人？参考答案：一、毛驴评理吃饼应该挡住呆子二、阿凡提穷汉饭店老板三、1、汹汹；气势很盛的样子。
语文S版三年级语文《阿凡提的故事》练习题(上学期)免费范文
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，我们精心为大家整理了这篇三年级语文阿凡提的故事练习题，供大家参考。
一、连一连。
zhào chì shěn biàn chǎo zhǔ lǘ
斥审兆辩煮驴炒
二、写出下面词语的近义词。
喧哗—( ) 支持—( )
得意—( ) 公正—( )
三、把下面的词语补充完整。
( )模( )样一言( )( ) 胡说( )( )
踱( )踱( ) 公正( )( ) 无可( )( )
四、用加点的词语造句。
1、如果你能等三天再判，我们就相信你是公正无私的!
我们精心为广大小学生朋友们准备的三年级语文阿凡提的故事练习题，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!。
二年级最新《阅读理解》单元测试题(含答案)
最新《阅读理解》单元测试题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，回答问题比力气有一天，大力士在城墙边遇到阿凡提。
他高兴地说：“聪明的阿凡提，人们都说你是智慧星，我是大力士，咱们比比力气怎么样？”阿凡提说：“好哇，你的力气有多大？”“我一只手就能把一千斤的大石头扔过城墙去。
”大力士胸有成竹地回答。
“那好，我来考验考验你。
”阿凡提说着拿出一块手帕，“请你把它扔到城墙那边去。
”“嘻嘻，简直不费吹灰之力。
”大力士说着，抓起手帕向城墙那边扔去。
可是，手帕却飘飘悠悠地落在了他的脚下。
“咦？真见鬼！”大力士十分奇怪。
“不行吧，看我的。
”阿凡提说着拾起一块石头，包在手帕里，一下就扔过了城墙。
（1）短文共有________个自然段。
（2）短文中________和________在比力气。
（3）大力士能把________扔过城墙，一块手帕却扔不过城墙。
（4）阿凡提是怎样把手帕扔过城墙的？【答案】（1）5（2）大力士；阿凡提（3）一千斤的大石头（4）阿凡提说着拾起一块石头，包在手帕里，一下就扔过了城墙。
【解析】2．阅读小木屋。
松鼠和狼松鼠在树枝上跳来跳去，不小心摔(shuāi)了下来，掉到一只睡着的狼身上，狼猛地跳起来，抓住松鼠，就要吃他，松鼠央(yānɡ)求狼说：“请你放了我吧！”狼说：“好吧，我可以放你，只要你告诉我，你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦(fán)恼(nǎo)，可是瞧你们，总是在树上玩呀跳的。
”松鼠说：“请你先放我回到树上去，我就从树上告诉你，要不然我怕你呀。
”狼把松鼠放了，松鼠到了树上，就对狼说：“你觉得烦恼，是因为你太凶狠，心肠(chánɡ)太坏啦；我们快乐，是因为我们心地好，不欺(qī)侮(wǔ)别人呀。
”（1）读一读，你能从中找出一组意思相反的词吗?你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦恼。
________——________（2）下面哪种说法符合文意（）。
幼儿园大班语言活动教案《聪明的阿凡提》附反思
附反思•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程与实施目录•教学效果与评估•教学反思与改进•课程延伸与拓展课程介绍与目标《聪明的阿凡提》是一部富有教育意义的经典故事，适合幼儿阶段的语言学习。
通过本次活动，旨在提高幼儿的语言表达能力、理解能力和创造力。
本次语言活动教案是基于幼儿园大班的语言教育要求设计的。
教案背景010204教学目标让幼儿了解《聪明的阿凡提》的故事情节和人物形象。
培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、准确地叙述故事。
提高幼儿的理解能力，能够理解故事中蕴含的道理和意义。
激发幼儿的创造力，鼓励幼儿发挥想象，进行故事创编。
03教学重点与难点教学重点教学难点解决方法教学内容与方法故事内容概述阿凡提是一个聪明机智的维吾尔族民间人物，经常运用智慧帮助人们解决问题。
本次活动的故事讲述了阿凡提如何巧妙地帮助一个贫穷的农民要回了他被财主霸占的土地，展现了阿凡提的聪明才智和正义感。
通过故事，引导幼儿理解阿凡提的智慧和勇气，以及他如何运用自己的聪明才智为弱者争取权益。
阿凡提农民财主030201角色分析与扮演情境模拟与互动创设故事情境情境模拟问题讨论教学过程与实施导入环节0102老师讲述阿凡提的故事，让孩子们了解阿凡提的聪明才智和解决问题的方法。
引导孩子们讨论故事中的情节和人物，鼓励他们发表自己的看法和想法。
通过提问的方式，引导孩子们深入思考故事中的道理和寓意。
讲述与讨论环节让孩子们分别扮演阿凡提、国王、大臣等角色，表演故事中的情节。
孩子们可以通过表演来展示自己的理解和想象力，同时也可以锻炼他们的表演能力。
在表演过程中，老师可以给予孩子们及时的指导和帮助，让他们更好地理解和表现故事中的角色和情节。
附反思在这次幼儿园大班语言活动教案《聪明的阿凡提》的实施过程中，整体效果还是比较好的。
孩子们对阿凡提的故事非常感兴趣，积极参与了各个环节的活动。
但是在实施过程中也存在一些问题，比如在角色扮演环节，有些孩子对角色的理解不够深入，表演时有些拘谨。
一年级最新 阅读理解培优训练(附解析)(word)
最新阅读理解培优训练(附解析)（word）一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，回答问题比力气有一天，大力士在城墙边遇到阿凡提。
他高兴地说：“聪明的阿凡提，人们都说你是智慧星，我是大力士，咱们比比力气怎么样？”阿凡提说：“好哇，你的力气有多大？”“我一只手就能把一千斤的大石头扔过城墙去。
”大力士胸有成竹地回答。
“那好，我来考验考验你。
”阿凡提说着拿出一块手帕，“请你把它扔到城墙那边去。
”“嘻嘻，简直不费吹灰之力。
”大力士说着，抓起手帕向城墙那边扔去。
可是，手帕却飘飘悠悠地落在了他的脚下。
“咦？真见鬼！”大力士十分奇怪。
“不行吧，看我的。
”阿凡提说着拾起一块石头，包在手帕里，一下就扔过了城墙。
（1）短文共有________个自然段。
（2）短文中________和________在比力气。
（3）大力士能把________扔过城墙，一块手帕却扔不过城墙。
（4）阿凡提是怎样把手帕扔过城墙的？【答案】（1）5（2）大力士；阿凡提（3）一千斤的大石头（4）阿凡提说着拾起一块石头，包在手帕里，一下就扔过了城墙。
【解析】2．阅读下文，回答问题。
荷叶圆圆（节选）荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）荷叶的样子是________，颜色是________。
（2）游来游去、________来________去、________来________去（3）小水珠把荷叶当作________；小鱼儿把荷叶当作________。
（4）想一想：还有谁把荷叶当作什么？【答案】（1）圆圆的；绿绿的（2）走；走；飞；飞（3）摇篮；凉伞（4）青蛙把荷叶当作歌台。
【解析】3．阅读短文，回答问题。
喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。
冀教版一年级下册第八单元提升练习语文考卷带参考答案和解析
冀教版一年级下册第八单元提升练习语文考卷带参考答案和解析信息匹配给下列加点字选择正确的读音。
种(zhǒn? zhòn?)子为(wéi wèi)人长(zhǎn? chán?)大蚕吐(tǔ tù)丝上当(dān? dàn?) 高兴(xīn? xìn?)歌曲(qūqǔ) 善良(lián? lán?)【答案】zhǒn? wéi zhǎn? tǔ dàn? xìn? qǔ lián?【解析】略填空题汉字变形。
1.给下面的字添上一部分组成新字。
白?( ) 方?( ) 今?( ) 寸?( )主?( )2.把下面的字去掉一笔变成新字。
主?( ) 犬?( ) 士?( ) 王?( )【答案】1.自芳令导住? 2.王大十千【解析】略填空题选字填空。
已以1.我( )经钓到一条大鱼啦!2.我( )后要好好学习。
在再3.下次你一定要( )来。
4.你们喜欢我( )马戏团里表演的节目吗?进近5.我家住在学校附( )。
6.早晨,我和小强一起走( )校园。
常长7.姐姐的辫子很( )。
8.他经( )帮妈妈干活。
【答案】1.已 2.以 3.再 4.在 5.近 6.进 7.长 8.常【解析】略填空题按课文内容填空。
1. 不琢,不成器。
人不学,不知。
2. 守夜,鸡晨。
3. ,桃花映水鲜, ?牛背一鸥眠。
【答案】1.玉义 2.犬司 3.村落晚晴天牧童向处去【解析】略现代文阅读课外阅读。
聪明的阿凡提有一次,阿凡提穿着一身旧衣服,去参加朋友的宴会。
朋友怕人家笑他和穷人来往,便假装不认识阿凡提,把他赶了出去。
阿凡提回家换了崭新的衣服,再次来到朋友的住处。
朋友见他这回穿得华丽漂亮,立刻另眼相看,恭恭敬敬地请阿凡提坐在上席,并客气地指着桌上丰盛的食物,说:“请吧,我的好朋友,请随便享用吧!”阿凡提连忙提起衣服袖口对着食物说:“请吧,我的好衣裳,请随便吃吧!”主人见了很奇怪,问道:“我的阿凡提,你这是在干什么呀?”“我的朋友,”阿凡提说:“你这么看重我的衣服,请我吃不如请它吃了!”1.给下列汉字换偏旁组字,再组词。
《阿凡提的故事》测试题及答案
《阿凡提的故事》测试题及答案《阿凡提的故事》测试题及答案一、判断题1.小阿凡提没到学堂去，是去拔牙了。
（×）2.小阿凡提没带画笔，所以没有画画。
（√）3.一个小孩子用不同的声音从阿凡提那儿得到了三个核桃。
（√）4.阿凡提很聪明，但他的儿子却并不聪明。
（×）5.阿凡提心地善良，给所有的孩子都带了口笛。
（×）6.阿凡提钓了一条大鱼，送给国王，得到了一枚金币。
（√）7.阿凡提惹怒国王的谎言是鲸鱼吃掉了国王的大船。
（×）8.让阿凡提种金子的国王最终收获了一百枚金币。
（×）9.能让鸡蛋立在桌子上也是一种智慧。
（√）10.阿凡提用“不知道”回答了学者的四十个问题。
（√）二、选择题1.阿凡提卖给国王（ B ）只云雀。
A. 三B. 六C. 九2.阿凡提帮国王渡过河了吗？（ C ）A.找到船渡过了河。
B.搭起了桥过了河。
C. 没办法帮国王渡河。
3.阿凡提进驴圈是因为（ A ）A. 不欣赏国王的诗。
B. 去给国王喂驴。
C. 去打扫驴圈。
4.下雨天，阿凡提骑着老马，衣服却没湿是因为（ B ）A. 老马长出了翅膀。
B. 他把衣服脱下来，装到褡裢里了。
C. 老马跑得快。
5.阿凡提的来找开胃药的朋友实际上（ A ）A. 很贪吃。
B. 是肚子疼。
C. 是饿了。
6.阿凡提看不惯在婚宴上又吃又装的人，于是往那人的口袋里（ B ）A. 倒了一壶酒。
B. 倒了一些茶水。
C. 倒了很多垃圾。
7.一位农民送给阿凡提一只（C ），阿凡提热情地招待了他和他的邻居们。
A. 狗B. 鸡C. 兔子8.贪财的巴依舍不得拿出一半金币送给帮他捡回钱包的人，所以谎称钱包里（ A ）丢了。
A. 一只钻石戒指B. 一串金项链C. 一个金手指9.一天，阿凡提家里（ C ）来了，但他躲进了一只箱子里。
A. 客人B. 国王C. 小偷10.阿凡提吹牛说自己家里的山羊吊起了（ B ）A.一座山B. 一个湖C. 一棵大树。
语文A版小学二年级语文下册《聪明的阿凡提》教案及原文
语文A版小学二年级语文下册《聪明的阿凡提》教案及原文《聪明的阿凡提》课文原文阿凡提骑着小毛驴来到一个集市上.他看见前面饭馆门口围着一群人,走过去一看,原来有两个人正在吵架.饭馆老板气势汹汹地揪着一个穷人,大声嚷着: 给钱!快给钱! 穷人一边退让,一边分辩着.这时,他看到了阿凡提,连忙上前拉住他说: 阿凡提,你给评评理吧!我到集市上来卖柴,中午坐在饭馆门口,吃了从自己家带来的饼,根本没吃他的东西……谁说他没吃我的东西?他就着我饭菜的香味吃了他的饼,难道不该给钱吗? 饭馆老板抢着嚷了起来.阿凡提听了,想了想,说: 哦,是这么回事. 他转身对穷人说: 你闻了别人饭菜的香味,就应该给钱哪! 说着,一把抓过穷人的钱袋.饭馆老板一见,得意地笑着,伸出手来接钱袋.阿凡提挡住了他的手,把钱袋举起来,凑到他耳边使劲摇了摇,钱币哗啦哗啦响了一阵儿.阿凡提问: 听到了吗? 老板笑着连声说: 听到了,听到了. 阿凡提把钱袋还给穷人,对老板说: 好,他闻了你饭菜的香味,你听到了他钱的声音,这账就两清了.老板听了,气得目瞪口呆,围观的人们都哈哈大笑起来.《聪明的阿凡提》语文教案教学目标：1. 分角色朗读课文，表演故事;2.了解课文内容，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治饭馆老板的。
感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。
3.培养学生自主合作的学习习惯。
教学重点：有感情地朗读课文，了解课文内容。
教学难点：明白阿凡提是怎样聪明地对付了贪婪无理的饭馆老板的。
体会人物形象。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.请小朋友们听音乐，说说你从这首歌曲中，知道了什么?生回答(阿凡提是个倔脾气，他总是骑着小毛驴，爱管人间不平事，为穷人出气)板书：阿凡提2. 你能用一个词说说你印象中的阿凡提吗?板书：聪明的3.(课件出示阿凡提图)看，阿凡提来了，请你和他打打招呼。
4.看来，大家都非常喜欢阿凡提。
今天，阿凡提也来到了我们的课堂上，给我们带来了精彩的故事。
二、赏读课文，体会人物形象(一)请小朋友们听老师朗读(1—3)，边听边思考：这个故事发生的时间、地点、人物分别是什么?板书：老板、穷人(二)师生合作，学习第一部分(2—3自然段)1、在这个饭馆前，他们之间究竟发生了什么故事?请小朋友们自由朗读2、3自然段，你能找到答案吗?生回答，老师小结：饭馆老板说卖柴的穷人闻了他饭馆里的饭菜香味，欺负穷人，要穷人付钱。
《阿凡提的故事》练习题目下载
《阿凡提的故事》练习题
班别：________ 姓名：________ 学号：________
1.阿凡提的家乡在中国的哪个地方？
A.西藏
B.新疆
C.青海
D.内蒙古
2.人们把聪明、有智慧的学者称为___？
A.巴扎
B.巴依
C.阿凡提
D.色兰
3.我国最大的沙漠是？
A.腾格里沙漠
B.塔克拉玛干沙漠
C.古尔班通古特沙漠
D.巴丹吉林沙漠
4.下面哪个是不属于新疆的美食？
A.羊肉串
B.馕
C.手抓饼
D.手抓饭
5.“五十只麻雀”指的是什么？
A.有50只麻雀
B.2个女人
C.毛拉的夫人
6.有人问，阿凡提为什么说的少，听的多。
阿凡提是怎么回答的？
A.因为他不想说话
B.因为心情不好
C.因为他有两只耳朵，却只有一张嘴，听的当然要比说的多。
7.孩子们问阿凡提要葡萄吃，阿凡提是怎么做的？
A.每人给一串葡萄
B.每人给一颗葡萄
C.一颗都不给
8.阿凡提是怎么把全城都闹翻的？
A.大搞破坏
B.鼓动老百姓抗议
C.头下脚上，倒立
9.阿凡提认为世界上最有价值的东西和最没有价值的东西分别是什么？
A.金钱，泥土
B.空气，珠宝
C.建议，建议
D.食物，语言
10.如何在白天也能看到星星⭐？
A.用望远镜
B.看电影
C.在黑屋子里关40天，吃斋喝茶，饿的腿发软
11.你最喜欢哪一个故事，为什么？。
《阿凡提的故事》阅读检测题(有答案)
《阿凡提的故事》阅读检测题(有答案)一、填空（18）1、阿凡提是族人。
《阿凡提的故事》讲的是族的故事。
2、阿凡提用一个的皮囊最终卖了11枚金币。
3、《馕是什么东西》故事中，阿凡提的回答是。
4、阿凡提说国王的父亲借了他一万枚银币，这是出自故事。
5、阿凡提拿国王的宰相和相比，说他们很愚笨。
6、阿凡提往宴会场上的人的口袋里倒茶水是因为担心。
7、在《明天是世界末日》故事中，阿凡提煮羊肉时，烧了巴依们的。
二、选择(24)1、阿凡提买下巴依的树荫后，巴依是怎么回家的？（）A、门B、窗户2、阿凡提利用巴依老爷给的绳子围了一块多大面积的房子？（）A、100.48平方米B、16平方米3、在《拆我的那一层》故事中，阿凡提拆的是哪一层楼房？（）A、巴依的那层B、他自己的那一层4、为什么阿凡提要到驴圈里待着，而不是听国王念诗?A、他冒犯了国王B、国王写的诗不好5、吹嘘的士兵说他在一场战争中能杀死六个敌人，阿凡提说他能杀死十几个敌人呢，这敌人是指？（）A、战场上作战的敌人B、黑色甲虫6、《四条腿的动物》中，在得到大地主的肯定回答后，阿凡提拿来了什么动物卖给他（）A、狗B、牛C、兔子三、判断(18)1、阿凡提告诉国王他种下的70枚金子，最终大丰收。
（）2、国王跟着阿凡提寻找智慧是出自故事《愚人录》。
（）3、雨天，阿凡提回宫后的衣服是干的，是因为国王给他的那匹马长出了翅膀。
（）4、在《臭黄金》故事中，店老板最终偷到了150枚金币。
（）5、《你应该承认受骗》中，阿凡提用自己的驴换取了商人的马。
（）6、不怀好意的伊玛目最终被聪明的阿凡提哄着穿上了他的衣服，被打得很惨。
（）7、阿凡提用一支蜡烛煮了一顿饭给他的朋友们，因为他们说蜡烛是有温度的。
（）8、爱唱歌的毛拉最终不再唱歌，当上了喀孜。
（）9、独眼狗的主人会把钱从门缝中递过来是因为把阿凡提当成是牛的主人来讨债。
（）四、简答（50）1、《一盘子土》故事中，阿凡提给伊玛盛了一盘子土，想告诉他什么？答：要点：人不能太贪婪。
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《聪明的阿凡提》习题
一、读拼音，写汉字。
máo lǘpíng lǐchībǐng
( ) ( ) ( )
yīng gāi dǎng zhùdāi zi
( ) ( ) ( )
二、根据课文内容填空。
《聪明的阿凡提》以生动、风趣的语言向我们讲述了“聪明的化身”（）为帮助一位（）而嘲弄、取笑（）的故事，勾勒出阿凡提这一人物的基本特征：有智慧、幽默、爱打抱不平，帮助他人。
三、解释下列词语。
1、气势汹汹：
2、目瞪口呆：
四、使用下列字组词。
驴（）揪（）评（）
马（）秋（）平（）
钱（）架（）讨（）
浅（）驾（）付（）
五、你能仿照“哗啦哗啦”，写出几个词语吗？
_________ __________ __________
六、使用下列词语造句。
1、聪明：
______________________________________________。
2、应该：
______________________________________________。
3、围观:
______________________________________________。
七、你认为阿凡提是一个什么样的人？
八、阅读理解
单腿鹅
阿凡提清炖了一只鹅，打算给国王送去。
走到半路上，他觉得肚子饿了，于是，便吃掉了鹅的一条腿。
国王见到这只缺了一条腿的鹅问道：“阿凡提，这鹅怎么少了一条腿呢？”
“陛下，”阿凡提毫不犹豫地指着院里那群蜷着一条腿，单腿直立的鹅说：“您可知道，今年的鹅都是一条腿，不信请看那儿！”
国王听罢，令佣人赶走那些鹅，佣人举着一根大棒挥舞着向鹅群赶去，鹅吓得立刻伸出两条腿拼命逃走，而且逃得一个比一个快。
“怎么样，阿凡提？”国王开心地说：“今年的鹅是不是一条腿？你怎么敢在我面前说假话？”
“尊敬的陛下，”阿凡提说：“如果用这么大的棍棒打您的话，别说您用两条腿，您会变出四条腿逃跑的。
”
1、本文共有（）段。
2、从本文可以看出阿凡提是个怎样的人？
参考答案：
一、毛驴评理吃饼应该挡住呆子
二、阿凡提穷汉饭店老板
三、1、汹汹；气势很盛的样子。
形容气势凶猛。
2、形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
四、毛驴骑马揪着秋天评理平坦钱币深浅吵架驾车讨还付钱
五、叮当叮当、咕嘟咕嘟、咔哒咔哒、呼啦哗啦、咔嚓咔嚓
六、略。
七、略。
八、1、6。
2、略。