八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务教案新人教版
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《 理解权利义务第四课 公民义务》教学设计
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第二单元的《理解权利义务第四课公民义务》是一节旨在让学生理解公民义务的重要性的课程。
教材从我国宪法规定的基本义务出发，引导学生了解公民义务的内容，并通过案例分析，使学生认识到履行公民义务的重要性。
教材内容丰富，案例真实，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法治观念，对公民权利有一定的认识。
但部分学生对公民义务的理解较为模糊，对履行义务的重要性认识不足。
此外，学生的法律知识水平参差不齐，对宪法的了解程度不同，因此在教学中需要针对性地进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解宪法规定的基本义务，明确公民义务的内容。
2.引导学生认识履行公民义务的重要性，培养学生的法治意识。
3.通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.培养学生自觉履行公民义务的良好习惯。
四. 教学重难点1.宪法规定的基本义务。
2.公民义务的内容及其履行。
3.履行公民义务的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过真实案例，引导学生了解公民义务的履行情况，提高学生的法治意识。
2.讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，培养学生的思辨能力。
3.自主学习法：让学生自主查找相关资料，加深对公民义务的理解。
4.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，体验履行公民义务的过程。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。
2.准备宪法相关资料，为学生提供学习参考。
3.准备情景模拟道具，便于课堂实践。
4.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的基本义务，引导学生了解公民义务的概念。
2.呈现（10分钟）呈现一组案例，让学生分析案例中的人物是否履行了公民义务，并说明理由。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对履行公民义务的认识。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务说课稿新人教版
《公民基本义务》说课稿一、说教材科学把握教材是教学成功的关键。
《公民基本义务》是部编版道德与法治八年级下册第四课第一框的内容，本框题主要内容是介绍宪法规定的公民基本义务有哪些，重点讲述了遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税这四项基本义务的内涵及要求。
通过学习，帮助学生了解公民的基本义务，理解履行义务的重要意义。
二、说学情学生在成长过程中，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，受成长环境影响，学生的权利意识很强，但自觉履行义务的意识不强。
尤其是对宪法所规定的公民基本义务更是知之甚少，或是认为与自己关系不大。
所以让学生知道有哪些基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。
我会循循善诱，为他们架起文本与生活的桥梁。
三、说教学目标和重难点根据初中道德与法治的课程标准，结合教材和学情的分析，我制定了以下三维目标。
情感、态度和价值观目标：增强义务意识和社会责任感，同时增进对宪法的认识。
能力目标：正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
知识目标：知道我国公民享有的基本义务具体内容和要求。
基于以上教学目标，我确定了如下教学重难点：重点：了解公民基本义务的内容难点：理解公民履行义务的意义四、说教法学法新课程倡导的学习观是自主学习、合作学习、探究学习。
为了突出重点，突破难点，本节课我将紧紧地围绕学生的最近发展区，配合情境设置问题，采取小组讨论法，分析归纳法进行学习，从真正意义上完成对知识的自我建构。
五、以上所述都是为了课堂更好的呈现，接下来我将重点说说我的教学过程。
我将从导入新课、新课讲授、巩固提高、小结作业四部分展开我的教学。
（一）导入课堂伊始，我展示一张漫画，让学生初步感知义务，从而引出课题一《公民的基本义务》。
同学们，我们先来看这样一幅漫画（一块蛋糕，“义务”的部分被切成了两半留在了桌上，而“权利”的部分被这人拿起），拿起的这块蛋糕的具体内容是什么？对，上节课所学的政治、人身自由、社会经济与化发展等公民基本权利。
最新人教版八年级道德与法治下册《二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 公民基本义务》教案_8
原因：我国是统一的多民族国家，国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
做法：每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
（2）维护国家安全、荣誉、利益
一、问题导读，新知研讨
(一)遵守宪法法律
1．遵守宪法的义务
（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
（2）要求：忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。
（3）具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
公民的基本义务：宪法规定的公民应履行或完成的任务，是公民最基本的义务。
上节课我们学习了公民的权利，这节课我们学习公民的义务。
我国宪法第33条规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
教师总结：公民的基本义务有：遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税、劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
播放视频：群星发声抗议南海仲裁：中国一点都不能少
（教师过渡：当南海事件发生的时候，无论是从政策侧面还是到每一个公民，都用自己的实际行动无维护一个国家主权和领土不受侵犯。）
展示日本共同社记者2016年12月拍摄的首艘国产001A型航母高清照。
（教师：从这张图片中我们可以发现，国家的秘密遭到泄露，国之重器，岂能随手晒）
保家卫国，戍边守望，国兴家旺人安。中国军人英姿飒爽，部队练就铁骨铮铮，好男儿参军报国，展现中国力量！
人教版道德与法治八年级下册第四课 公民义务第一课时《公民基本义务》教案
人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教案一. 教材分析本课《公民基本义务》是道德与法治八年级下册第四课的内容。
本课的主要内容包括我国宪法规定的公民基本义务，如遵守宪法法律、维护国家利益、尊重社会公德等。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生了解公民基本义务的含义和重要性，培养学生履行公民义务的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。
但部分学生可能对公民义务的概念和重要性认识不足，对如何履行公民义务存在困惑。
因此，在教学中需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民基本义务，提高履行义务的意识和能力。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解公民基本义务的含义和重要性。
2.能力目标：培养学生履行公民义务的意识和能力，提高学生的法律素养。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的品质，形成良好的公民道德观念。
四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。
2.难点：公民基本义务的含义和重要性，如何履行公民义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，使学生了解公民基本义务的具体内容。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民基本义务的理解。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。
六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。
2.案例材料：与公民基本义务相关的案例。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现与公民基本义务相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的，讨论公民基本义务的含义和重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每组提出几点建议，分享给全班同学。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第一框公民基本义务教案新人教版
公民基本义务
教学过程与内容教法学法与补记2．问题：举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
(学生分组讨论回答)
提示：郑成功收复台湾，昭君出塞等。
合作探究
活动四：一人参军全家光荣
1．思考：(1)热血青年积极应征入伍的行为带给我们哪些启示？(2)公民为什么要依法服兵役？
活动五：探究逃避服兵役的危害
(阅读教材第49页“探究与分享”)
2．思考：你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？说明你的理由。
提示：合理。
依法服兵役是公民的基本义务，不履行义务是违法行为，应该受到相应的处罚。
三．归纳总结、巩固提升
通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来和同学们分享一下吧。
提示：(1)要热爱祖国，积极报效祖国。
(2)保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务
学生：先在小组内交流，然后以小组为单位盘点收获。
通过本节课的学习
1、我知道了：
2、我懂得了：
3、我要怎样去做：
教后反思
本节课内容较为单一，知识并不复杂，但法律概念较为抽象，不太容易理解。
结合宪法的规定和具体的事例认真领会这些义务，把对履行义务的认识提到一个新的高度，义务必须履行，不履行义务是违法行为，要受到相应的处罚。
通过学习提高对基本义务重要性的认识，树立起正确的义务观。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务教案新人教版
公民基本义务教材分析本课内容在本单元起到了承上启下的作用。
一方面,本课与第三课公民权利呼应,有助于帮助学生形成权利和义务相统一,既要维护权利又要履行义务的公民意识;另一方面,就本节课而言,第一课时内容是开启第二课时内容的必要条件。
第一课时“公民基本义务”,重点介绍了宪法规定的遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等公民基本义务的内涵,阐述了履行义务的原因及其意义,有助于引导学生增强义务意识,帮助学生形成国家意识,增强政治认同感。
第二课时“依法履行义务”,通过阐明权利与义务的辩证统一关系,阐述履行义务的原则及其要求,介绍违反义务的法律责任,引导学生树立责任意识和法治意识,依法履行义务。
学情分析学生通过前面几节课的学习,对宪法已经有所了解,同时也已经掌握了公民基本权利的内容及含义,理解了公民权利要依法行使等内容。
但是,由于年龄及生活经验所限,学生对于公民的义务的内容了解较少。
本节课选取的基本义务的内容,有利于引导学生逐步形成国家主人翁意识,增强责任感、自豪感和归属感。
教学分析教学目标知识体系目标:了解公民基本义务,掌握这些基本义务的内容、表现和不履行义务的后果、危害。
素质能力目标:体会履行基本义务的重要性,树立正确的义务观,规范个人行为。
价值取向目标:在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识;在社会生活中自觉遵守宪法和法律,树立正确的义务观,并在生活中积极履行基本义务。
课时安排1课时教学方法情景导入法、活动体验法、问题探究法一、导入新课PPT展示:著名演员刘晓庆因偷税入狱案问:为什么拒绝纳税要受到惩罚?学生回答:略。
教师总结:依法纳税是我们公民的义务。
过渡语:作为公民,我们依法享有权利,也应依法履行义务。
(设计意图:通过观看视频,让学生初步了解公民应该履行义务,否则会受到相应的处罚。
)二、讲授新课(一)遵守宪法法律教师展示幻灯片或请学生阅读课本P45运用你的经验提出问题:图片中公民的行为体现了哪些公民义务?学生回答:略。
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《 理解权利义务第四课 公民义务》教学设计(1)
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(1)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》的内容，主要围绕公民的基本义务展开。
本课内容旨在让学生了解我国宪法规定的公民的基本义务，认识到履行义务的重要性，从而提高他们的法治观念和公民意识。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生理解和掌握公民义务的相关知识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关公民权利和义务的基本概念。
他们对权利有一定的认识，但对于义务的理解和认识可能还不够深入。
此外，学生对于宪法和法律的知识储备较浅，对于宪法规定的公民义务可能存在模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解公民义务的内涵，并通过实例让他们感受到履行义务的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解履行义务的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念和公民意识，使他们自觉履行公民义务。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握宪法规定的公民基本义务，以及履行义务的重要性。
2.教学难点：引导学生深入理解公民义务的内涵，并学会运用法律知识分析问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解公民义务的具体内容。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
3.引导法：教师引导学生主动探究问题，激发他们的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在教学中进行分析和讨论。
2.设计好教学课件，以便辅助教学。
3.准备宪法相关知识，以便在教学中进行引用和解释。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民基本义务，引导学生思考：什么是公民义务？为什么我们要履行公民义务？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，例如：某中学生小明，因未参加义务教育阶段的上课，被学校和家长批评教育。
八年级道德与法治下册第二单元第四课公民义务第1框公民基本义务教案新人教版
公民基本义务1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：维护国家利益。
教学难点：遵守宪法和法律。
2 教学过程一、导入新课(阅读教材第45页“运用你的经验”的图片)思考：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？教师总结：遵守宪法和法律，维护国家统一和全国各民族团结，依法服兵役，依法纳税。
二、新课讲授目标导学一：遵守宪法法律活动一：案例再现河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原副主任委员王某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
1．思考：王某事件给我们带来什么警示？提示：每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为，将会受到法律的制裁。
目标导学二：维护国家利益活动二：情景再现庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在内蒙古朱日和联合训练基地举行。
这是中国人民解放军首次以庆祝建军节为主题而进行的盛大阅兵，阅兵地点由广场变为实战化沙场。
此次阅兵在香港和澳门引发强烈反响。
香港、澳门媒体为之配发的社评、社论也随之而来。
港、澳媒体认为，强大的人民军队不仅是对中华民族发展利益和国家安全的强大保障，是世界和平的重要捍卫力量，也是“一国两制”伟大事业的坚强后盾。
1．思考：(1)材料告诉了我们什么道理？(2)你准备怎样做？提示：(1)维护国家利益离不开强大的人民军队。
(2)自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护国家安全、荣誉和利益。
活动三：事例学习(阅读教材第47页的第一个“探究与分享”)2．问题：举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
(学生分组讨论回答)提示：郑成功收复台湾，昭君出塞等。
3．归纳总结：4.教师讲解：一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
(2)维护国家安全、荣誉和利益。
道德与法治八年级下册《第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 公民基本义务》_8
增强学生自觉履行基本义务的意识。认真履行义务，主动承担责任。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提出问题，导入新课。
思考
导入新课
教学过程
板书
第一框公民基本义务
一、自主学习：
出示图片和问题
二、互助释疑：
1、遵守宪法法律
（1）遵守宪法法律的必要性。
（2）遵守宪法法律的具体表现。
活动探究一：出示图片及探究题。
人教版道德与法治八年级下册
第四课第1框公民基本义务教学设计
课题
公民基本义务
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：增强义务意识，做一个自觉履行义务的好公民。
能力目标：正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
知识目标：了解宪法规定的公民基本义务，懂得履行这些义务的意义。
重点
掌握公民的基本义务。
（2）违法税法的行为有哪些？
（3）公民应履行的其他义务
活动探究四：出示图片及探究题。
三、互助巩固：
四、总结提升：
五、当堂检测：
公民基本义务
1、遵守宪法法律
2、维护国家利益
3、依法服兵役
四、依法纳税
五、宪法规定的其它义务
根据要求完成学习任务。
思考并回答问题。
互助合作
学生讨论探究。
思考并回答问题。
各小组讨论完成该练习题，小组间互助完成。
各小组总结
由小组代表发言，教师适当补充。
检测学生的自学情况，通过图片和提问，让学生知道公民基本义务。
通过讨论，让学生掌握遵守宪法法律的必要性和具体表现
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民的义务教案新人教版
公民的义务权．“有钱不可任性”应该积极去做（五）疑难解析2015年1月1日实行新《环境保护法》规定，倡导低碳、节俭的生活方式；按照规定对生活废弃物进行分类放置；对受到罚款处罚却拒不改正的单位和个人实行“按月计罚”等。
这引发了广大市民在微信朋友圈中的热议。
（1）新《环境保护法》修订的依据是什么？该法中“按日计罚”的规定体现了法律的什么作用？（4分）（2）从公民履行义务的角度评析秋日的观点。
（6分）25.（10分）（1）宪法和我国的环境国情。
（2分）规范作用、保护作用。
（2分）（2）秋日的观点是错误的。
（1分）法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。
（3分）材料中秋明的观点违背了新《环境保护法》中“公民应自觉履行保护环境的义务，按照规定对生活废弃物进行分类放置”的要求。
（2分）【检测反馈】（六）对标巩固【2015山东泰安】32．《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》自2014年10月10日起施行。
其中第十二条规定，网络用户或者网络服务提供者利用网络公开自然人基因信息、病历资料、健康检查资料等个人隐私和其他个人信息，造成他人损害，被侵权人请求其承担侵权责任的，人民法院应予以支持。
这意味着，不管有没有恶意，你帮助他人发布、转发消息，造成侵权事实，就有可能要承担法律责任。
如此一来，人肉有风险，转发要小心。
请你结合所学初中《思想品德》知识，谈谈该《规定》实行的重要意义？32．有利于依法打击利用网络信息侵害人身权益的违法犯罪行为；有利于保护公民的合法权益，维护经济社会发展秩序；有利于推进依法治国的进程；有利于维护信息网络健康发展；有利于提高公民的法制观念和维权意识，正确认识权利和自由的关系，正确行使权利，自觉履行义务；有利于公民明确是非观念，做出正确的行为选择；等（七）强化记忆【2015山东潍坊】16．解决生活困惑健康快乐成长（12分）小明有一本成长日记，用以记录自己成长过程的点点滴滴。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第一框公民基本义务教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第一框公民基本义务教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务，第四课公民义务，第一框公民基本义务，主要让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，认识到公民基本义务的重要性，培养学生的公民意识和社会责任感。
本节课内容紧扣教材，通过案例分析、讨论、探究等方式，使学生深入了解公民基本义务，提高履行义务的自觉性。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和道德观念，但对公民基本义务的认识尚不全面。
通过本节课的学习，学生应能理解公民基本义务的内涵，认识到履行公民义务的重要性，提高自己的公民素质。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，认识到公民基本义务的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的公民意识和社会责任感，提高履行公民义务的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。
2.难点：公民基本义务的重要性，如何履行公民义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解公民基本义务。
2.讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3.探究法：引导学生自主探究，提高发现问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选具有代表性的案例，以便进行分析讨论。
2.制作课件：根据教学内容，制作生动、直观的课件。
3.准备学习资料：为学生提供相关的学习资料，以便进行自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民基本义务，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的。
引导学生认识到履行公民基本义务的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每个小组提出几点建议，并进行分享。
部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务第四课《公民义务第1框公民基本义务》教学设计
部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务第四课《公民义务第1框公民基本义务》教学设计一. 教材分析《公民义务》是部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务的一课，主要讲解我国宪法规定公民必须履行的基本义务。
本课内容对于学生来说，是理解公民权利与义务关系，明确自己作为公民应尽的责任和义务的重要一环。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生深入理解公民基本义务的含义和重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有了一定的了解。
但学生在实际生活中，对于如何履行公民义务，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，引导学生深入理解公民义务，并能在日常生活中践行。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国宪法规定公民必须履行的基本义务，明确公民权利与义务的关系。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生履行公民义务的责任感，增强法律意识。
四. 教学重难点重点：我国宪法规定公民必须履行的基本义务。
难点：公民权利与义务的关系，如何履行公民义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解公民义务。
2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。
六. 教学准备1.案例材料：收集相关的典型案例，用于课堂分析。
2.教学设备：多媒体设备，用于展示案例和引导学生讨论。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生课前预习和课后巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于公民义务的新闻报道，引发学生对公民义务的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，让学生明确本课的学习内容。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何履行公民义务的，引导学生深入理解公民义务。
新人教版2019年春八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务教案
公民基本义务1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：维护国家利益。
教学难点：遵守宪法法律。
2 教学过程一、导入新课电视剧《守卫者·浮出水面》是一部都市谍战剧，该剧讲述了三岛市潜艇基地正在总装一艘新型号潜艇，这个消息让D国情报机构打探到了。
D国情报机构了解到，正在总装的新型号潜艇采用高尖端技术，威慑力大，噪声低，于是D国情报机构企图通过网络和人力窃取机密，中国潜艇基地面临新危机。
期间洪少秋和叶焓组成专案小组，几经波折，洪少秋把侦破视角转移到了301研究所，并且抓出了内鬼，获得了叶焓的信任。
历尽艰险，最终二人带领队友铲除了以高一天为首的犯罪团伙，“海螺号”潜艇下水成功。
他们二人及其他队友很好地维护了国家安全。
二、新课讲授目标导学一：遵守宪法法律活动一：解读图片设计意图：通过一组照片呈现人们在社会生活不同领域的生活场景，引导学生感知公民在不同领域应尽的义务，体会履行这些义务对于促进社会进步和国家发展的重要意义，同时，导入本框内容的学习。
1．阅读教材第45页“运用你的经验”的图片。
2．学生自主思考并将自己的答案在全班分享，让学生相互补充，在讨论中归纳提升，形成对公民义务的认知。
提示：受教育的义务、维护国家统一和全国各民族团结、依法服兵役、依法纳税。
3．拓展：我们还有哪些义务？你认为义务是什么？活动二：案例再现河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原副主任王某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
思考：王某事件给我们带来什么警示？提示：每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为，将会受到法律的制裁。
归纳总结：活动三：维护国家统一和全国各民族团结1．阅读教材第47页的第一个“探究与分享”栏目。
2．举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
(学生分组讨论回答)提示：郑成功收复台湾，昭君出塞等。
活动四：“2018－雷霆”专项行动破获百余起台湾间谍案国家安全机关组织开展“2018—雷霆”专项行动，先后破获百余起台湾间谍案件，抓获一批台湾间谍及运用人员，及时切断台湾间谍情报机关针对祖国大陆布建的间谍情报网络，有力打击了台湾间谍情报机关嚣张气焰，有效维护了国家安全利益。
八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第1框 依法履行义务教案 新人教版
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①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程， 形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
情感态度与价值观
增强社会责任感，勇于承担起自己的责任；增强义务意识，自觉履行义务。
教学重点难点
教学
重点
法定义务须履行
教学
难点
权利与义务的关系
教学媒体选择分析表
知识点
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4.小结：实施法律所禁止做的行为 ，或者没有实施法律要求做的行为，都违反法定义务。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
（三）违反义务须担责
学生阅读P56材料，交流：材料中周女士的儿女、小成的爸爸、金 某承担的是什么性质的法律责任？
归纳：违反民事法律，承担民事责任；违反行政 法律，承担行政责任；违反刑事法律，承担刑事责任。
二、学习新课
师生活动：
（一）权利义务相统一
1.学生交流：列举一项你所享有 的权利，说说这一权利的实现需要使人付出怎样的努力。列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
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公民基本义务教材分析本课内容在本单元起到了承上启下的作用。
一方面,本课与第三课公民权利呼应,有助于帮助学生形成权利和义务相统一,既要维护权利又要履行义务的公民意识;另一方面,就本节课而言,第一课时内容是开启第二课时内容的必要条件。
第一课时“公民基本义务”,重点介绍了宪法规定的遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等公民基本义务的内涵,阐述了履行义务的原因及其意义,有助于引导学生增强义务意识,帮助学生形成国家意识,增强政治认同感。
第二课时“依法履行义务”,通过阐明权利与义务的辩证统一关系,阐述履行义务的原则及其要求,介绍违反义务的法律责任,引导学生树立责任意识和法治意识,依法履行义务。
学情分析学生通过前面几节课的学习,对宪法已经有所了解,同时也已经掌握了公民基本权利的内容及含义,理解了公民权利要依法行使等内容。
但是,由于年龄及生活经验所限,学生对于公民的义务的内容了解较少。
本节课选取的基本义务的内容,有利于引导学生逐步形成国家主人翁意识,增强责任感、自豪感和归属感。
教学分析教学目标知识体系目标:了解公民基本义务,掌握这些基本义务的内容、表现和不履行义务的后果、危害。
素质能力目标:体会履行基本义务的重要性,树立正确的义务观,规范个人行为。
价值取向目标:在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识;在社会生活中自觉遵守宪法和法律,树立正确的义务观,并在生活中积极履行基本义务。
课时安排1课时教学方法情景导入法、活动体验法、问题探究法一、导入新课PPT展示:著名演员刘晓庆因偷税入狱案问:为什么拒绝纳税要受到惩罚?学生回答:略。
教师总结:依法纳税是我们公民的义务。
过渡语:作为公民,我们依法享有权利,也应依法履行义务。
(设计意图:通过观看视频,让学生初步了解公民应该履行义务,否则会受到相应的处罚。
)二、讲授新课(一)遵守宪法法律教师展示幻灯片或请学生阅读课本P45运用你的经验提出问题:图片中公民的行为体现了哪些公民义务?学生回答:略。
教师在学生回答的基础上顺势引导总结。
公民的基本义务有:遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税、劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
【知识拓展】什么是公民的义务?什么是公民的基本义务?学生阅读课本,找出履行遵守宪法法律这一义务的原因、表现以及做法。
1.原因:我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现,维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
2.遵守宪法和法律的具体表现:保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。
3.做法:①忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。
②自觉学习法律知识,了解法律程序规定,以法律来指导和约束自己的行为,做到依法办事。
链接资料:“到此一游”的惭愧PPT展示在旅游名胜处类似“到此一游”的各种乱刻乱画的行为。
教师引导:这些不文明的行为不仅丑陋而且违法。
根据我国的文物保护法、治安管理处罚法以及刑法的规定,破坏文物或者名胜古迹的行为要依法承担法律责任。
问题:面对生活中种种丑陋的违法行为,我们应怎样做?学生回答:略。
教师总结:(1)我们要认识到法律既是保障自身权利的有力武器,也是必须遵守的行为规范,自觉做到学法尊法守法用法,共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
(2)具体说来,就是要自觉学习法律知识,了解法律程序规定,以法律来指导和约束自己的行为,做到依法办事。
(二)维护国家利益PPT展示图片教师简述:叙利亚内战始于2011年,自危机爆发以来,总共有超过500万叙利亚难民背井离乡,前往别的国家避难。
而随着叙利亚局势逐渐好转,有越来越多的难民回国。
2018年7月28日,又有大约900名叙利亚难民从邻国黎巴嫩重返家园。
返叙难民阿卜杜拉说道:“希望安全稳定的局面能够一直持续,让大家都能回来,在国外整天看到逃难的叙利亚同胞,那种感觉糟糕极了。
”问题:从这些图片和返叙难民的话语中,你感受到了什么?学生思考问题,教师引导做题思路,“感受”类题目,要从“感受到什么道理”“感受到怎么做”这两个方面组织答案。
提示:国家安危与每一个人息息相关,我们要维护国家统一和全国各民族团结及维护国家安全、荣誉和利益。
(设计意图:使学生直观地感到叙利亚发生内战后,叙利亚人民家破人亡、无家可归、饥寒交迫的痛苦,从而明白“国破则家亡、国兴则家昌”的道理,懂得国家利益与个人之间紧密相连。
)1.维护国家利益的内容维护国家统一和全国各民族团结,维护国家安全、荣誉和利益。
2.维护国家统一和全国各民族团结(1)原因:我国是统一的多民族国家,国家的统一和民族的团结,是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
(2)做法:每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起,自觉维护国家领土的完整和主权的统一,维护民族之间平等团结互助和谐的关系。
【知识拓展】历史上促进国家统一、民族团结的人物事例:1.秦始皇大一统、郡县制;2.昭君出塞;3.北魏孝文帝迁都洛阳;4.秦始皇修灵渠;5.汉初封王;6.汉与匈奴和亲;7.成吉思汗远征;8.文成公主出嫁吐蕃;9.元时忽必烈一统中原,确立行省制加强对地方的管理;10.左宗棠收复新疆;11.郑成功收复台湾;12.康熙帝平定准噶尔和三藩,收回台湾,打败沙俄侵略军;13.中华人民共和国建立民族自治区;14.“一国两制”构想的提出;15.香港、澳门的回归……3.维护国家安全、荣誉、利益维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯,国家秘密不被窃取、泄露和出卖,社会秩序不被破坏等。
维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯,国家的荣誉不受玷污。
维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。
教师强调:维护国家安全、荣誉和利益,是每个公民义不容辞的责任。
链接资料:“支持北京奥运,反对媒体不公”万人集会北京奥运火炬传递在法国受阻后,针对法国某些媒体的歪曲报道和拙劣表演,旅法华侨华人和中国留学生于2008年4月19日在巴黎举行“支持北京奥运,反对媒体不公”万人集会。
集会上,留法学生李洹不顾一些人的恐吓,发表了长篇法文演讲,既表达了对法国人民的尊重与友好,又抨击了法国媒体的不实报道,解释了西藏问题的真相。
事后,面对记者,他说:“宁可让自己受委屈,也不能让祖国受委屈。
”问题:当祖国的荣誉和利益受到损害时,李洹为什么“宁可让自己受委屈,也不能让祖国受委屈”?学生思考问题,进行回答:维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
学生阅读课本P47探究与分享了解“国家安全教育日”的相关内容。
分享国家安全法的相关规定。
过渡:维护国家统一和民族团结,维护国家的安全、荣誉和利益,需要一个强大的国家,这个强大的国家除了要有雄厚的经济实力外,还需要有强大的国防。
所以,依法服兵役是我们保卫祖国、抵抗侵略的光荣义务。
(三)依法服兵役学生阅读课本P48探究与分享并回答问题:1.公民依法服兵役的原因是什么?2.受此启发,我们应该怎样做?1.原因:保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
为了保卫祖国,我们要自觉履行这项义务。
我国兵役法规定,我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
兵役分为现役和预备役。
2.做法:(1)依照法律服兵役和参加民兵组织。
(2)现役军人必须遵守军队的条令和条例,忠于职守,随时为保卫祖国而战斗。
预备役人员必须按照规定参加军事训练等,随时准备参军参战,保卫祖国。
链接资料:一青年拒服兵役被依法处罚——被取消学籍、不得报考公职、两年内不得出境和参加国企招考陈某,1995年出生,大专在读生。
去年夏秋征兵宣传热烈的氛围和各级出台的优惠政策打动了他。
带着对军营的憧憬,他主动报名应征,经体检政审合格后,9月份如愿穿上军装,被分配至兰州空军某部服役。
然而入伍不久,陈某就后悔了——军营生活虽然丰富,但每天的训练任务繁重,三点一线的生活枯燥相对也不自由。
陈某吃不了这份苦,认为当兵“划不来”,萌生了回家的念头。
此后,陈某便以不适应北方生活为借口,三天两头装病不参加部队正常的教育训练,并多次递交回家申请。
虽经部队领导反复做思想工作,并请来陈某家乡军分区、人武部、政府部门和其父母共同做工作,但陈某态度坚决,拒服兵役。
最终,2013年10月10日,被所在部队做退兵处理。
为了严明国法军纪,陈某被退兵返乡后仅一周,当地人民政府即根据《兵役法》和《江苏省征兵工作条例》的相关规定,向其下达行政处罚决定书,取消其家属军属待遇,收回已经发放的全部优抚金,罚款8万元,并明确不予复学、参加公务员和国有企业职工招考,两年内不得出国、经商办企业。
请你思考并回答问题:你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理?说明你的理由。
学生回答:略。
教师根据学生回答作出小结:这些做法是正确的。
理由:保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
为了保卫祖国,我们要自觉履行这项义务。
现役军人必须遵守军队的条令和条例,忠于职守,随时为保卫祖国而战斗。
预备役人员必须按照规定参加军事训练,随时准备参军参战,保卫祖国。
陈某作为现役军人,没有做到这些,因此应当受处罚。
(四)依法纳税学生阅读课本,思考课本P50上面的探究与分享,思考:李某不申报纳税的行为有什么危害?学生讨论,教师引导,得出正确认知:税收是国家财政收入的主要来源,不申报纳税会导致国家财政收入减少。
继续引导学生思考以下问题:为什么要依法纳税?具体应该怎样做?学生回答:(1)税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。
(2)依法纳税,不偷税、欠税、骗税、抗税。
(五)公民应履行的其他义务我国宪法还规定了公民应履行的其他义务,包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
三、课堂总结本节课我们重点学习和了解了公民应履行的基本义务的内容、表现,还学习了不履行义务的危害和后果。
希望同学们牢记这些内容,认真履行公民义务,做一个对国家、对家庭都有担当的人。
希望同学们不管是现在还是将来都要认真地履行这些义务。
四、布置作业甲说:我是学生,税收与我无关。
乙说:税收关系到你我他。
你赞成谁的观点,请说出理由。
板书设计教学反思教学中,素材的选取非常重要,要选取贴近学生生活的社会时政热点等相关材料,这样才能吸引学生的注意力,才能更好地说明、解决问题,易于学生理解接受,才能真正发挥道德与法治课的思想教育功能。
日本间谍主要通过哪些手段窃取中国情报呢? 总的来说,日本间谍一般采取利用公职、伪装身份、重金招募等方式进行谍报活动。
利用公职身份公然地收集、试探、截获情报信息。