转型发展背景下石油化工类应用型人才培养的信息化教学改革探索—
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的教 学 难题 ， 是 教 师 Ｙ Ｆ 展 实 践 教 学 活 动 中 所 面 临 的
标 。 开 展 应 用 型 人 才 培 养 的 教 学 改 革 工 程 已 成 为 非 常 紧迫 的历史 使命 。德 国成功 的应用 技术 大学 建设 经 验证 明 ． 应 用 技 术 大 学 可 以 更 好 地 培 养 高 级 应 用
本 教 学 团队 以即 时 通 讯软 件 （ Ｑ Ｑ 软 件） 为 载 体 开展 了应 用型 人 才 培 养 的 信 息化 课 后 辅 导 教 学改 革 。 总 结 了以 Ｑ Ｑ软 件 进 行 信 息
化课后辅导教学改革的经验， 指 出了 Ｑ Ｑ软件在课后辅导教 学过程应用的不足 ， 并提 出了针 对性 的改进措施。 对进一步推 广 Ｑ Ｑ
软件 在 应 用 型人 才培 养 中的 应 用具 有 重 要 作 用 ， 也 对 培 养 其 他 领域 应 用 型人 才具 有 指 导 意 义 。
关键词 ： 转 型 发展 ： 即 时 通 讯软 件 ； 信 息 化教 学 中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ — ９ ７ １ ９ （ ２ ０ １ ４ ） １ １ － ０ ０ ２ ９ — ０ ４
２ ０ １ ４年 １ １ 月第 １ １ 期
高 教论 坛
Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅｄｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｆｏ ｒ ｕ ｍ
ＮＯ Ｖ． ２ ０１ ４． Ｎｏ． １ ｌ
转型发展背景下石油化工类应用型 人才培养的信息化教学改革探索
以Ｑ Ｑ软件 辅 导课 后 教 学为例
尹艳 镇 ， 焦淑 菲， 石海 信
作 者简 介 ： 尹艳镇（ １ ９ ８ ５ － ） ， 男， 山 东泗 水人 ， 副 教授 ， 博士。 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ９ — ０ ３ 修 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ９ － ２ ７
识 解 决 生产 相 关 问题 的实 践 技能 、 具 有 较 强 的 知 识
切需 要大 量 的应用 型石 油化 ＿ Ｔ 类 人 才 。 以 地 方 产 业 需 求 为 依 据 。以 培养 应用 型石 油 化 工 类 人 才 为 目
实践 等 实践 学 习过 程 积 累 的 。 课 后 辅 导 教 学 对 于 培 养 应 用 型 人 才 的 实 践 技 能 至 关 重 要 。 目前 ， 如 何 能 够 实 时 高 效 地 开 展 课 后 辅 导 教 学 是 一 个 急 需 解 决
教 学 ． 对 于 课 堂 外 课 后 辅 导 教 学 具 有 较 大 的 局 限 性 。对 于 应 用 型 石 油 化 工 类 人 才 而 言 ， 企 业 需要 学 校 重点 培 养学 生 理论 联 系实 际的 能力 、 运 用 所 学 知
（ 钦 州学 院 化学 化工学 院 ， 广西 钦 州 ５ ３ ５ ０ ０ ０ ）
摘要 ： 结 合地 方 经 济发 展 特 色 ， 转 型 发 展 建 设 应 用技 术 大 学是 培 养 应 用 型人 才 的 最根 本 保 障。 随 着 北部 湾 区域 石 油化 工 类 产 业 的迅 速 发 展 ， 培 养应 用型 石 油 化 工 类人 才 的任 务 非 常 紧迫 。 优 化 人 才 培 养模 式 ， 突 出培 养 学 生应 用型 技 能 的 教 学 改 革 势在 必行 。
一
、
前 言
探 索 能 力 和 自我 学 习 能 力 ． 这 些 能 力 的 培 养 很 大 程
度上 是依 靠 课 堂 外 的见 习 、 实 习 、 社 会 调 查 和 生 活
北 部 湾 经 济 区 是 我 国 西 部 大 开 发 地 区 惟 一 的 沿海区域 ， 随着 北 部 湾 经 济 的 迅 速 发 展 ， 区 域 内 迫
非 常高 效 的 即时 通讯 工 具 。 可 以 实 现 双 方 实 时 高 效 的交 流 ， 即时 完成 文字 、 图 片 、 动画 、 视 频 、 音 频 等 多
元化 知识 和信 息 的共享 传输 ［ ］ 。将 ＱＱ 软 件 应 用 于
课后ห้องสมุดไป่ตู้辅 导 教学 是 非 常具有 创 新 性 的教 学 改革 Ｔ 作 ． 它 能 够 解 决 目 前 应 用 型 人 才 培 养 实 践 教 学 中 课 后 辅导 教 学环 节 所 面 临的教 学 难题 。 因此 。 我 们 教 学 团 队 以 ＱＱ 软 件 为 载 体 开 展 了 石 油 化 Ｔ 类 应 用 型 人
转 型 发 展 的 双 重 机 遇 下 ，改 革 旧 的 人 才 培 养 模 式 ，
突 出培 养石油 化 ＿ Ｔ类应 用 型实践 技能 势在 必行 。
面 对 地 方 产 业 对 石 油 化 工 类 人 才 应 用 型 技 能
越 来越 高 的需 求 ， 传 统 的板 书课 堂 教学 难 以完成 培 养 应 用 型 人 才 的 任 务 。 多 媒 体 教 学 虽 然 可 以生 动 形 象地传授图片 、 视频 、 动画 、 音频等多元化知识 ， 但 是 其 使 用 范 围 有 限 。 多 媒 体 教 学 主 要 运 用 于 课 堂 内
型人 才 。 满 足 区 域 内 经 济 发 展 的需 求 ］ 。在教 育部 转 型发 展 建设 应 用技 术 大学 大 方针 的指 引下 ， 钦 州 学 院 积 极 申报 并 获 批 成 为 全 区惟 一 一 所 教 育 部 “ 应
极 大挑 战之 一 。
信 息 化 教 学 和 管 理 极 大 提 高 了 教 学 和 管 理 过 程 的工作 效率 ］ 。 以 ＱＱ 为 代 表 的 即 时 通 讯 软 件 是
才 培 养 的 信 息 化 课 后 辅 导 教 学 改 革 。 本 文 总 结 了 相 关 改 革 的 经 验 和 不 足 ， 并 提 出 了 针 对 性 的 改 进 措
用 技术 大 学改 革 试点 战 略研 究 ” 项 目研 究 的 成 员 单 位 。 因此 ， 在 北 部 湾 地 区 经 济 迅 速 腾 飞 和 钦 州 学 院
标 。 开 展 应 用 型 人 才 培 养 的 教 学 改 革 工 程 已 成 为 非 常 紧迫 的历史 使命 。德 国成功 的应用 技术 大学 建设 经 验证 明 ． 应 用 技 术 大 学 可 以 更 好 地 培 养 高 级 应 用
本 教 学 团队 以即 时 通 讯软 件 （ Ｑ Ｑ 软 件） 为 载 体 开展 了应 用型 人 才 培 养 的 信 息化 课 后 辅 导 教 学改 革 。 总 结 了以 Ｑ Ｑ软 件 进 行 信 息
化课后辅导教学改革的经验， 指 出了 Ｑ Ｑ软件在课后辅导教 学过程应用的不足 ， 并提 出了针 对性 的改进措施。 对进一步推 广 Ｑ Ｑ
软件 在 应 用 型人 才培 养 中的 应 用具 有 重 要 作 用 ， 也 对 培 养 其 他 领域 应 用 型人 才具 有 指 导 意 义 。
关键词 ： 转 型 发展 ： 即 时 通 讯软 件 ； 信 息 化教 学 中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ — ９ ７ １ ９ （ ２ ０ １ ４ ） １ １ － ０ ０ ２ ９ — ０ ４
２ ０ １ ４年 １ １ 月第 １ １ 期
高 教论 坛
Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅｄｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｆｏ ｒ ｕ ｍ
ＮＯ Ｖ． ２ ０１ ４． Ｎｏ． １ ｌ
转型发展背景下石油化工类应用型 人才培养的信息化教学改革探索
以Ｑ Ｑ软件 辅 导课 后 教 学为例
尹艳 镇 ， 焦淑 菲， 石海 信
作 者简 介 ： 尹艳镇（ １ ９ ８ ５ － ） ， 男， 山 东泗 水人 ， 副 教授 ， 博士。 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ９ — ０ ３ 修 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ９ － ２ ７
识 解 决 生产 相 关 问题 的实 践 技能 、 具 有 较 强 的 知 识
切需 要大 量 的应用 型石 油化 ＿ Ｔ 类 人 才 。 以 地 方 产 业 需 求 为 依 据 。以 培养 应用 型石 油 化 工 类 人 才 为 目
实践 等 实践 学 习过 程 积 累 的 。 课 后 辅 导 教 学 对 于 培 养 应 用 型 人 才 的 实 践 技 能 至 关 重 要 。 目前 ， 如 何 能 够 实 时 高 效 地 开 展 课 后 辅 导 教 学 是 一 个 急 需 解 决
教 学 ． 对 于 课 堂 外 课 后 辅 导 教 学 具 有 较 大 的 局 限 性 。对 于 应 用 型 石 油 化 工 类 人 才 而 言 ， 企 业 需要 学 校 重点 培 养学 生 理论 联 系实 际的 能力 、 运 用 所 学 知
（ 钦 州学 院 化学 化工学 院 ， 广西 钦 州 ５ ３ ５ ０ ０ ０ ）
摘要 ： 结 合地 方 经 济发 展 特 色 ， 转 型 发 展 建 设 应 用技 术 大 学是 培 养 应 用 型人 才 的 最根 本 保 障。 随 着 北部 湾 区域 石 油化 工 类 产 业 的迅 速 发 展 ， 培 养应 用型 石 油 化 工 类人 才 的任 务 非 常 紧迫 。 优 化 人 才 培 养模 式 ， 突 出培 养 学 生应 用型 技 能 的 教 学 改 革 势在 必行 。
一
、
前 言
探 索 能 力 和 自我 学 习 能 力 ． 这 些 能 力 的 培 养 很 大 程
度上 是依 靠 课 堂 外 的见 习 、 实 习 、 社 会 调 查 和 生 活
北 部 湾 经 济 区 是 我 国 西 部 大 开 发 地 区 惟 一 的 沿海区域 ， 随着 北 部 湾 经 济 的 迅 速 发 展 ， 区 域 内 迫
非 常高 效 的 即时 通讯 工 具 。 可 以 实 现 双 方 实 时 高 效 的交 流 ， 即时 完成 文字 、 图 片 、 动画 、 视 频 、 音 频 等 多
元化 知识 和信 息 的共享 传输 ［ ］ 。将 ＱＱ 软 件 应 用 于
课后ห้องสมุดไป่ตู้辅 导 教学 是 非 常具有 创 新 性 的教 学 改革 Ｔ 作 ． 它 能 够 解 决 目 前 应 用 型 人 才 培 养 实 践 教 学 中 课 后 辅导 教 学环 节 所 面 临的教 学 难题 。 因此 。 我 们 教 学 团 队 以 ＱＱ 软 件 为 载 体 开 展 了 石 油 化 Ｔ 类 应 用 型 人
转 型 发 展 的 双 重 机 遇 下 ，改 革 旧 的 人 才 培 养 模 式 ，
突 出培 养石油 化 ＿ Ｔ类应 用 型实践 技能 势在 必行 。
面 对 地 方 产 业 对 石 油 化 工 类 人 才 应 用 型 技 能
越 来越 高 的需 求 ， 传 统 的板 书课 堂 教学 难 以完成 培 养 应 用 型 人 才 的 任 务 。 多 媒 体 教 学 虽 然 可 以生 动 形 象地传授图片 、 视频 、 动画 、 音频等多元化知识 ， 但 是 其 使 用 范 围 有 限 。 多 媒 体 教 学 主 要 运 用 于 课 堂 内
型人 才 。 满 足 区 域 内 经 济 发 展 的需 求 ］ 。在教 育部 转 型发 展 建设 应 用技 术 大学 大 方针 的指 引下 ， 钦 州 学 院 积 极 申报 并 获 批 成 为 全 区惟 一 一 所 教 育 部 “ 应
极 大挑 战之 一 。
信 息 化 教 学 和 管 理 极 大 提 高 了 教 学 和 管 理 过 程 的工作 效率 ］ 。 以 ＱＱ 为 代 表 的 即 时 通 讯 软 件 是
才 培 养 的 信 息 化 课 后 辅 导 教 学 改 革 。 本 文 总 结 了 相 关 改 革 的 经 验 和 不 足 ， 并 提 出 了 针 对 性 的 改 进 措
用 技术 大 学改 革 试点 战 略研 究 ” 项 目研 究 的 成 员 单 位 。 因此 ， 在 北 部 湾 地 区 经 济 迅 速 腾 飞 和 钦 州 学 院