02第二课大雁讲解学习

《大雁》课件

摘自《辞海》
• 教学目标：
• 1.利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。
• 2.通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。 3.通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。
学一学
朗读课文，把握内容，体会作者感情，感悟文章主旨
大雁
大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。雁群飞行，排成“一”字或 “人”字，人们称之为“雁字”。大雁的飞行路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭珍爱野生动物。
拓展延伸
你还知道哪些诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 2．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 3．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 4．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》 5．西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
①作者对大雁做了哪些描写？
②这些描写表达了作者哪些思想
感情？爱鸟
③感悟文章主旨？
保护野生动物，珍爱野生动物。
培养关爱动物的感情。思考：作者在大雁身上找到哪些失去的东西？
关爱动物！
练一练
一群、群众、合群、羊群来往、往来、往东、往西排成、排队、排长
一个文明的国度，不应当是动物的地狱今天人类破坏自然，明天自然毁灭人类

《大雁》教学设计

《大雁》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第二单元第7课《大雁》。

本课主要介绍了大雁的外形特征、生活习性和迁徙特点。

通过学习，让学生了解大雁的习性，培养他们对大自然的热爱和保护动物的意识。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，了解大雁的外形特征、生活习性和迁徙特点。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学会搜集和整理相关信息，提高自己的信息素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感，增强他们的环保意识。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，了解大雁的外形特征、生活习性和迁徙特点。

难点：理解大雁迁徙的意义，培养学生保护动物的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、大雁图片、地图等。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、画笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示大雁的图片，让学生观察大雁的外形特征，引导学生思考大雁的生活习性和迁徙特点。

2. 自主学习（10分钟）让学生阅读课文，了解大雁的外形特征、生活习性和迁徙特点。

学生可以借助课本注释和字典，自主学习生字词。

3. 合作交流（10分钟）4. 讲解与示范（15分钟）教师讲解大雁迁徙的意义，引导学生理解大雁迁徙对生态平衡的重要性。

同时，示范如何正确朗读课文，让学生跟读。

5. 随堂练习（10分钟）设计一些有关大雁的练习题，让学生在课堂上完成。

题型包括选择题、填空题和简答题。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：大雁外形特征生活习性迁徙特点七、作业设计（1）大雁的外形特征有哪些？（2）大雁的生活习性是什么？（3）大雁为什么要迁徙？（4）请画出大雁迁徙的路线图。

2. 答案：（1）大雁的外形特征有：体长约1.2米，体重约4公斤，嘴短而宽，呈黄色，脚短而扁，呈灰色。

（2）大雁的生活习性是：喜欢集群生活，善于飞行和游泳，以植物种子、果实和昆虫为食。

《大雁》公开课教案及教学反思

《大雁》公开课教案及教学反思大雁公开课教案及教学反思
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应能：
1. 理解文章《大雁》的主要内容和意义；
2. 掌握重要词汇和句型；
3. 培养阅读和写作能力。

二、教学准备
1. 教材：《大雁》一文，课外阅读材料；
2. 多媒体设备：电脑、投影仪；
3. 教具：PPT、黑板、白板笔；
4. 学生练册。

三、教学流程
1. 导入（5分钟）
- 利用图片或短视频引入话题，激发学生对大雁的兴趣；- 引导学生谈论与大雁相关的话题，如迁徙、家庭等。

2. 阅读理解（15分钟）
- 学生独立阅读《大雁》一文，理解文中的主要内容；
- 学生回答与文章相关的问题，检验阅读理解程度。

3. 语法和词汇讲解（10分钟）
- 教师讲解文章中的重要词汇和句型，帮助学生掌握语法知识；- 通过例句和练巩固学生对词汇和句型的掌握。

4. 分组讨论（10分钟）
- 学生分成小组，讨论文章中的主题和意义；
- 每个小组选出代表，向全班汇报讨论结果。

5. 个人写作（15分钟）
- 学生根据课文内容，写一篇关于大雁的文章；
- 鼓励学生运用新学的词汇和句型。

6. 教学反思（5分钟）
- 教师引导学生回顾本节课的研究内容，总结研究成果；
- 学生提出自己的问题和建议，教师进行解答和反馈。

四、教学评价
1. 阅读理解测验；
2. 学生个人写作作业评分；
3. 学生在讨论中的表现和参与度评价；
4. 学生提出的问题和建议。

以上是本节课的教案及教学反思，希望能对您的教学工作有所帮助，谢谢！。

八年级雁课文知识点

八年级雁课文知识点作为中学生，不论是在语文考试还是在阅读能力上，雁课文都是一个相对重要的篇章，因此，对于该篇文章的各项知识点的掌握也是每个学生必不可少的。

本文将从字词、句子、段落的层面出发，为大家介绍雁课文的知识点。

一、字词篇1. 朦胧词汇在雁课文中，朦胧词汇运用非常得当，表现为“迷迷糊糊的”、“含含糊糊的”、“模模糊糊的”等。

比如，文中提到的“树破石半，山光水秀，却依旧有股凄凉之气深深饱含着”一句，使用了朦胧的语言，诠释了万物与人相互依存，传达了那种深深的哀伤和凄凉之情感。

2. 活字词语雁课文中的活字词语以情感词和动作词为主，情感词包括“深情”、“悲痛”、“惆怅”等，这些情感词汇直接展现了对主题的感受和情感。

动作词则表现为“俯视”、“仰望”、“长叹”等，通过描述人物的动作来表现出心理。

二、句子篇1. 句型方面雁课文中句型多样，除了简单句外，还有并列句、复合句等。

尤其是从第六段开始，句子变得非常长，方便描画出更加丰富的细节，同时也使整篇文章的气氛更加凝重深刻。

2. 修辞手法在修辞手法方面，雁课文主要借助比喻、拟人、排比、反复等方法。

其中，比喻手法运用得较多，如“宛如悬挂天际的月牙儿”，表现出了作者对事物的深刻感受。

三、段落篇1. 承上启下雁课文段落之间的联系紧密，每一段都承前启后，衔接自然。

比如，第一段所写的是深秋时节下北山的景色，而第二段则将这个“深秋”概念延伸到了山下的人事环境，突出了人与自然的对比，使人们更容易进入文章的主题。

2. 情感抒发整篇文章的基调清新淡雅，充满浓郁的理想和情怀。

而情感抒发的高潮则出现在文末，通过“留下自己的灵魂”这句话，呼唤读者力求卓越，要有一颗心去追求属于自己的“先天地位”。

以上是对雁课文知识点的简单概括，对于学习者来说，掌握这些知识点，可以从多个角度深入了解文章，领会到其深刻的思想内涵。

同时，在阅读理解和语文考试中也具有很大的指导意义。

《大雁》教案

《大雁》教案大雁教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习大雁的生活习性和迁徙规律，了解大雁的特点和行为习惯。

2. 技能目标：培养学生观察和描述的能力，提高学生的科学探究能力。

3. 情感目标：培养学生对大自然生物的尊重和保护意识，提高学生对大自然的热爱和敬畏之情。

二、教学重点1. 学习大雁的迁徙规律和生活习性。

2. 培养学生对大雁的观察和描述能力。

三、教学准备1. 多媒体设备2. 大雁的图片和视频资料3. 学生实验记录表和观察记录本四、教学过程1. 热身导入（5分钟）让学生观看一段大雁迁徙的视频，引发学生对大雁的关注和兴趣。

提问学生是否看到过大雁，以及大雁与其他鸟类的区别。

2. 学习大雁的生活习性（20分钟）通过多媒体展示大雁的图片，向学生介绍大雁的外貌特征、飞行能力和觅食习惯。

引导学生观察大雁的翅膀、喙和脚等特征，并通过问题引导学生思考大雁的这些特征对它们的生存和繁衍有什么帮助。

3. 学习大雁的迁徙规律（30分钟）通过多媒体展示大雁的迁徙过程，向学生介绍大雁的迁徙规律和原因。

解释大雁为什么会选择迁徙，以及它们是如何找到迁徙路线的。

鼓励学生自己提出问题并进行讨论，引导学生思考大雁迁徙对它们的生存和繁衍有什么重要意义。

4. 实地观察与记录（30分钟）组织学生进行实地观察，让他们亲自接触大雁并记录自己的观察结果。

引导学生识别大雁的特征和行为习性，并在观察记录本上进行详细记录。

5. 分享与讨论（15分钟）让学生分享自己的观察结果，并就大雁的特点、习性和迁徙规律展开讨论。

鼓励学生提出自己的见解和问题，引导他们思考大雁迁徙现象对人类的意义和启示。

6. 总结与拓展（10分钟）总结学生的观察和讨论结果，强调大雁迁徙的重要性和保护的必要性。

鼓励学生积极参与环境保护活动，为大雁及其他鸟类的生存创造良好的条件。

五、教学延伸1. 邀请野生动物保护专家进行专题讲座，向学生介绍更多关于大雁的知识和保护工作。

2. 组织学生参观野生动物保护区，并与当地保护人员交流，亲身感受大雁的生活环境和保护工作的重要性。

七年级语文上册第5单元19. 大雁归来第2课时课件

一课一法
（2）解答句子中的词语能否换为另一个词语，并说明理由： ①表态（不能换）；②说明原词的意思或内容；③说明所换词语的意思或内容；④换后句子意思有所改变，或不符合实际。
ห้องสมุดไป่ตู้
一课一法
（3）解答句子中的词语能否删掉，并说明理由： ①表态（不能删）；②定性，如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右” 等词表估计，“多”“有余”等词表数量；③若删去，原来的意思就改变了或不符合实际、太绝对；④ ×× 一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
一课一法
说明文语言赏析法
【中考考点】赏析说明文的语言【设题形式】（1）×× 一词有什么表达效果？（加点词有什么作用？）（2）×× 一词能否换为另一个词语？为什么？（3）×× 一词能否删掉？为什么？
一课一法
【答题方法】（1）解答词语的表达效果（或作用）：可抓住说明文语言的
准确性或生动性的特点来答题。说明文语言的准确性主要表现在文中使用了表精确数据、表概数、表限制性等的词语；说明文语言的生动性主要体现在运用了修辞手法和描写方法等写作手法上。
课文全篇探究
[难点] 如何理解本文的思想价值？作者在《沙乡年鉴》中提出，要建立“一种处理人与土地，
以及人与在土地上生长的动物和植物之间的关系的伦理观”，这使得他成为环境生态伦理学的先驱。伦理学本来是处理人与人之间的关系的，作者由人与人之间的关系推及人与自然之间的关系。在他的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处。
课文全篇探究
从这种观念出发，作者发现大雁这种生灵与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，还有不少为人类所不及的品性。人类虽为万物之灵，但也不应该伤害自然界中的其他生灵。善待自然，将人类自身看作自然界的一个平等成员，可以克服现代化物质文明的弊病，让人类在心灵上获得提升。这就是本文的思想价值。

一年级语文上册大雁课件2 湘教版

群体行为模拟
让学生进行集体模拟，体验大雁的群体行为特点。
栖息地探索
组织学生分组前往校园外的湖泊、湿地等地，观察大雁的栖息地。
评价与反思
1 个人反思
让学生进行个人反思，总结自己在学习大雁知识方面的收获和不足。
2 小组讨论
组织小组讨论，针对课件中的互动部分，学生可以分享彼此的观察结果和体验感受。
3 课堂评价
通过课堂讨论和互动等方式，评价学生对大雁课件的理解和掌握程度。
课堂延伸活动推荐
1
观察野生大雁
组织学生到自然保护区或野生动物园，近距离观察野生大雁的行为。
2
绘制大雁图
使用绘画工具，绘制自己眼中的大雁形象，展示个性化的创作。
3
编写大雁故事
让学生根据自己对大雁的了解，创作一个有趣的大雁故事。
3 媒体
我们将使用图像、音频和视频等多种媒体形式展示大雁的特点和生活方式。
学习目标
1 认识大雁
了解大雁的外貌特征、栖息地、迁徙习来自等基本知识。2 理解大雁的生活方式
掌握大雁的社会性、食性和繁殖习性等重要方面的知识。
3 认识大雁在中国文化中的意义
了解大雁在中国文化中的象征意义，并了解相关的民间故事和习俗。
一年级语文上册大雁课件2 湘教版
大雁课件2概述课件内容介绍学习目标教学方法与策略课件互动部分评价与反思课堂延伸活动推荐
课件内容介绍
1 主题
本课件主要介绍大雁的特点、生活方式以及它在中国文化中的意义。
2 内容
课件将包括大雁的外观特征、迁徙习性、社会性以及与人类的关系等方面的内容。
教学方法与策略
多媒体展示
使用图像、音频和视频等多媒体形式丰富课堂内容，激发学生的兴趣和好奇心。

幼儿园语文教学：用《大雁》教案带领孩子探索动物的奇妙

幼儿园语文教学：用《大雁》教案带领孩子探索动物的奇妙：幼儿园是孩子们最开始接触语言和文字的地方，语文教学对于孩子的成长和未来的发展有着至关重要的作用。

如何让孩子们在学习语文的过程中充满乐趣和想象力，是每个幼儿园老师共同探索的问题。

今天，我想分享一下用《大雁》教案带领孩子探索动物的奇妙的经验。

一、教学目的通过本课，使幼儿了解动物的习性、喜好和行为习惯，并从讲解中感知到动物与人类的和谐共处关系。

进一步激发幼儿们的爱动物情感，培养他们对环境和自然的保护理念。

二、教学过程1.引入a.教师通过播放一些与大雁笼子相似的情景视频，让幼儿们大概知道这种情况之下，这种动物的状况，提高幼儿们的礼貌意识和文明意识；b.教师带领幼儿们通过四个问题形式的小环节了解大雁，激发他们的兴趣；c.让其中能回答问题的小朋友告诉大家它是从哪里听说或者学到的答案，以引导幼儿间的相互分享和交流。

2.正文（分四步进行）a.教师给孩子们播放一段视频，介绍大雁的习性和特征；b.让孩子们互相交流，讨论一下大雁和小鸟的相似之处和不同之处；c.教师再给孩子们讲述大雁和小鸟的成长历程，而后让幼儿们通过角色扮演的方式来练习；d.在幼儿展示和分享的基础上，教师将大雁与别的动物进行比较，培养幼儿们对于生物的认知和理解，让他们能够以更加宽阔的视角看待世界。

3.总结教师从今天的课程中总结动物的习性并与幼儿们交流习性对生物适应性的重大意义，解释了爱护动物与保护环境环相依存的因果关系，让幼儿们懂得了给予动物足够的关怀和爱护的重要性。

三、启示在语文教学中，我们不能仅仅局限于字母和词汇的讲解，“课外拓展”是非常重要的一个环节，通过与其他学科结合讲授，如科学、艺术等，将会使幼儿对于自然和世界的认知更加全面，同时也能够培养幼儿的兴趣。

除了讲解知识，我们也要重视课程的交互性。

教师应该将教学过程构建成“师生共享教学资源、师生互动探究知识的研究性课程”，即让幼儿们参与到教学中来，让他们成为探究者和领悟者，不仅获得知识，更是享受其中的乐趣。

探究教案：通过《大雁》教材引导学生探究科学知识

近年来，科学知识在社会中的重要性也逐渐得到了人们的认识。

在学校教育中，学科的开设越来越多元化，科学教育也逐渐成为人们关注的焦点。

而如何引导学生去认识科学，解科学，掌握科学，需要寻找到一种合适的教学方式。

而在传统的教学方法中，往往会出现信息单一、枯燥乏味、容易让学生产生厌学情绪的现象。

如何让学生更为主动地去探究科学知识，更深入地理解科学概念，是摆在教师面前的一个难题。

通过《大雁》这样一本教材，教师又该如何引导学生去探究科学知识呢？教师需要精心地设计科学探究的教学方案。

教师可以根据学生的学习年级、知识水平等条件，选择合适的科学探究课程，并制定出适合该课程的教案。

在设计教案的过程中，教师需要注意的是要充分了解学生的认知特点和心理需求，采用能够符合学生现有水平的教学方式，把课程所涉及的学术知识点和生活实践联系起来，使得教材知识以及实践操作更加具有可操作性和实践性。

在科学探究教学的过程中，任务型教学可以被视为一种更加有效的教育方式。

任务型教学主要在学生实际生活中提供解决问题的实践，促使学生通过任务化的方式实现对知识点的掌握和理解，并在实践中体现出知识的有效应用。

而教师在任务型教学的组织设计过程中，应注重培养学生的合作意识和实践驱动力，发挥学生的能动性，让学生在完成任务的过程中不断反思，不断完善自己的探究过程，提升自我思维的水平。

在探究《大雁》这本教材中，教师可以提出如何更好地关注大自然、尊重自然、与大自然和谐相处等任务。

可以通过引导学生学习大雁迁徙的原理、探究大雁的生命活动和适应能力等途径，让学生自然地获得生态学、环境保护、气候变化等方面的科学知识，同时也能增强学生对自然的认识和对生态环境的重视程度。

在探究的过程中，教师还应注意与学科课程的整合、跨学科内容的拓展。

通过引入数学、物理、化学等不同学科的知识，可以更直观地帮助学生理解大雁迁徙的运动力学、气候变化等科学原理。

同时，尝试将文化、社会科学与科学知识相结合，通过学习中国传统文化中关于大雁的相关传说和比喻，培养学生对于“人与自然的关系”、“自然与文化的交融”等方面的鉴别力和判断力。

一年级语文上册大雁 PPT精品课件1湘教版

摘自《辞海》
• 教学目标： • 1.利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。 • 2.通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。 3.通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。
学一学
一个文明的国度，不应当是动物的地狱
今天人类破坏自然，明天自然毁灭人类
升华主旨
保护野生动物，珍爱野生动物。
拓展延伸
你还知道哪些诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 2 ．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 —— 李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 3．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 4．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》 5．西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
朗读课文，把握内容，体会作者感情，感悟文章主旨
①作者对大雁做了哪些描写？ ②这些描写表达了作者哪些思想感情？爱鸟 ③感悟文章主旨？
保护野生动物，珍爱野：作者在大雁身上找到哪些失去的东西？
关爱动物！
练一练
• 一、填空练习秋天来了，天气（），树叶（），菊花（），大雁（）二、口头扩词练习群—— 一群、群众、合群、羊群 • 往—— 来往、往来、往东、往西 • 排—— 排成、排队、排长三、口头词语搭配练习一群（大雁）一群（小孩、小朋友）一群（山羊）一群（小蝌蚪）小红一会儿（唱歌），一会儿（）小玲一会儿（），一会儿（笑）
大雁
大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。雁群飞行，排成“一”字或 “人”字，人们称之为“雁字”。大雁的飞行路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。

第二课：《大雁歌》、《我乘上小马车》教案

第二课：《大雁歌》、《我乘上小马车》教案第二课：《大雁歌》、《我乘上小马车》第一课时授课时间：月日教学内容：《大雁歌》课型：新授教学目的：1、认识音名与唱名，并了解各音名与唱名之间的全音和半音关系。

2、进行连音与断音的对比练习，使学生懂得两种不同的唱法的表现方法极其作用，并在歌曲中运用。

3、通过学唱《大雁歌》，学习大雁遵守纪律、热爱集体、不怕困难、勇往直前的优良品德。

教学重点：学唱歌曲教学难点：音名和唱名极其断音的唱法。

教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室，律动。

2、唱师生问好歌。

二、发声练习要求：声音位置统一，m→I→a转换时口型变而位置不变。

断音要音断气不断。

三、读谱知识四、教唱歌曲1、听教师范唱2、教师讲解有关大雁的知识，如随季节迁徙的候鸟特点及结群列队飞行的习性等等。

3、分乐句识谱4、朗读歌词5、学唱歌词，注意力度处理，第一乐段保持稍弱，第二乐段力度适当加强，以表达坚定不移的决心。

第三乐段从弱开始，模进部分稍作增强，以后随旋律逐渐上升，力度也要相应作渐强的变化。

6、集体练唱教后札记：小结：第二课时授课时间：月日教学内容：欣赏《我乘上小马车》课型：综合课教学内容：1、综合训练（二）、综合训练（一）22、欣赏：《我乘上小马车》教学目的：初步感受“重唱”的表现效果。

教学重点：1、识别半音。

2、初步感受“重唱”的表现效果。

教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、唱师生问好歌二、复习《大雁歌》三、综合训练（一）2教师弹琴，学生听，比较（1）、（2）的区别？（旋律音高相同，节拍上起了变化，采用了三拍子，并在断音练习时再插入休止符，与连音练习部分形成了更大的对比）四、综合训练（二）要求学生独立完成，后教师讲评。

五、欣赏1、简介：此曲是木偶片《谁唱的最好》中两个小主人公演唱的歌曲。

2、初听3、分段赏析：歌曲为带再现的二段体。

第一乐段的四个乐句都从弱拍开始。

第二乐段由强拍开始，歌曲的两个声部的和声关系以三度音程为主，给人以柔美舒适之感。

语文课文《大雁归来》重难点讲解

语文课文《大雁归来》重难点讲解大雁归来》既介绍了有关大雁的知识，又抒发了作者的感情，那么，这两者孰轻孰重？综观全文很明显，侧重点在于抒情而不在于介绍知识。

因此，我们要重点把握作者的情怀。

以下是小编收集整理的清明节的诗句，希望能够帮助到大家。

１、重点：⑴感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。

⑵快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。

２、难点：理解作者对大雁倾注的感情。

《大雁归来》既介绍了有关大雁的知识，又抒发了作者的感情，那么，这两者孰轻孰重？综观全文很明显，侧重点在于抒情而不在于介绍知识。

因此，我们要重点把握作者的情怀。

课文中有“爱鸟者”这个概念，作者自称“爱鸟者”，的确，一个“爱”字贯穿全文，抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容。

描写大雁，作者多用拟人的手法，把大雁觅食前后的鸣叫称作“争论”，晚上群居沼泽说那是他们的集会……这不是单纯修辞手法的运用。

而是表达了作者对大雁的喜爱之情。

他喜欢观察它们，研究它们，正因为这样，他才能体会出孤雁的哀伤。

在作者心目中，大雁象人类一样具有灵性，它们会为失去亲人而忧伤，具有联合化的观念，甚至它的迁徙活动是富有诗意的`，它们的鸣叫是一首对人类有益无损，带有野性的诗歌。

总而言之，作者认为，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们。

《大雁归来》，作者奥尔多·利奥波德（1887－1948），美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。

词解【雾霭】雾气。

【缄默】闭口不说话。

【窥探】暗中察看。

【狩猎】打猎。

【沼泽】水草茂密的泥泞地带。

【顾忌】恐怕对人或对事情不利而有顾虑。

【凋零】凋谢零落。

【滑翔】某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和重力的相互作用在空中飘行。

K2大雁南飞教案

三、〈创作阶段〉
教具：音乐。
》将音乐的节奏和旋律转为色彩。
1. 丙烯颜料、刷子：画出背景色。
2. 丙烯颜料、中、小笔：用中、小笔依序画出身体、脖子的主》用色仅供参，考注意动势。
色调（熟褐色+白色，不要调色），再用中笔画出翅膀（熟褐
色+紫色或酞箐蓝），小笔画出头部（熟褐色+紫色或酞箐蓝）。
3. 丙烯颜料、小笔：画、嘴、脚、眼睛（可以用手指点）。》注意脚有蹼。
识大雁是雁属鸟类的通称共同特点是体形较大嘴的基部较高长度和头部的长度几乎相等上嘴的边缘有强大的重齿突嘴甲强大占了上嘴端的全部
课题
大雁南飞
教 1. 图片 ppt。具 2. 视频。
3. 教具（宝特瓶数个） 4. 音乐。
5、6 岁绘画教案
对教学对象：5 、6 岁儿童象课时：1 节课。教 1. 灰卡纸。材 2. 丙烯颜料。
备注：
学领路人游戏
》培养小朋友的合作能力。
过教具：宝特瓶。
程 1. 教师或助教（一个人）先绕着瓶子由起点走到终点。一个人》给瓶子罐好水，间隔着摆。
：
可以很轻松的完成任务。
2. 教师和助教手牵手绕着瓶子由起点走到终点。两个人也很轻
松的完成任务。
3. 很多人呢？可不可以轻松地完成任务呢？
4. 教师站第一个，小朋友一个接一个排排站，转备好站在起点》助教在一旁，并留意小朋友的安全。
4. 吹干。
5. 丙烯颜料、小笔：画出身体、额和上嘴基部白色部分。
6. 丙烯颜料、小笔：画出或点出肚子的斑块。
7. 丙烯颜料、中、小笔：画背景物
8. 油画棒：画出羽毛纹理。（一定要将丙烯颜料完全吹干）
9. 油画棒：画远鸟。

学前班儿歌大雁教案设计

学前班儿歌大雁教案设计教案标题：学前班儿歌《大雁》教案设计教学目标：1. 让学生通过学习儿歌《大雁》，了解大雁的基本特征和行为习性。

2. 培养学生的听力和语言表达能力，提高学生对音乐的感知和理解。

3. 培养学生的团队合作意识，通过合唱和舞蹈展示，增强学生的自信心和表演能力。

教学内容：1. 儿歌《大雁》的歌词和旋律。

2. 大雁的外貌特征和迁徙行为。

教学准备：1. 儿歌《大雁》的音频或视频素材。

2. 描述大雁外貌特征和迁徙行为的图片或教具。

3. 学生合唱和舞蹈的指导材料。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或教具引入大雁的话题，让学生观察大雁的外貌特征，引发学生的兴趣。

歌曲学唱：1. 播放儿歌《大雁》的音频或视频，让学生跟随歌曲的节奏和旋律学唱。

2. 逐句教唱歌词，帮助学生理解歌曲内容。

歌曲理解：1. 引导学生回顾歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲中描述大雁的内容。

2. 利用图片或教具再次展示大雁的外貌特征和迁徙行为，让学生对歌曲内容有更深入的理解。

合唱和舞蹈：1. 分组让学生进行合唱练习，指导学生掌握合唱的节奏和和声。

2. 设计简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈表演。

巩固与拓展：1. 学生进行小组或个人表演，展示合唱和舞蹈成果。

2. 引导学生讨论大雁的迁徙行为对它们的生存有何重要作用。

结束活动：1. 回顾学习内容，让学生总结大雁的外貌特征和迁徙行为。

2. 播放儿歌《大雁》的音频或视频，让学生再次欣赏和跟唱。

教学评估：1. 观察学生在合唱和舞蹈过程中的参与程度和表现。

2. 针对学生的理解和表达能力，进行口头提问和讨论。

教学延伸：1. 鼓励学生自己创作儿歌或舞蹈，表达对大雁的理解和喜爱。

2. 组织户外活动，观察大雁的迁徙现象，加深学生对大雁的认识。

教学反思：本节课通过儿歌《大雁》的教学，让学生在欢乐的音乐中了解大雁的特征和行为。

通过合唱和舞蹈的形式，培养学生的合作意识和表演能力。

通过观察和讨论，加深学生对大雁的认识和理解。

大雁教案中班幼儿园

大雁教案中班幼儿园一、教学目标1.了解大雁的基本特征、习性和生活习惯；2.培养幼儿观察、描述、比较的能力；3.开发幼儿语言表达、思维逻辑、创意想象等综合能力；4.培养幼儿的环保意识和对大自然的关注。

二、教学内容1. 大雁的基本特征和习性1)身材、外貌、飞行方式等特征；2)流浪、候鸟、繁殖和迁徙等习性。

2. 大雁的生活习惯和生态环境1)生活习惯：食性、交配、育雏、群体行为等；2)生态环境：栖息地、危机和保护等。

三、教学过程1. 教学准备1)拟定教学计划；2)准备教具材料：照片、图表、幻灯片、小雁、画纸、彩笔等。

2. 课前导入1)观察和描述照片中的大雁；2)了解大雁的生活环境和群体生活；3)提出如下问题：大雁是怎样飞行的？它们为什么会飞行？有哪些与众不同的特征？3. 新知教学1)用照片或幻灯片展示大雁的外貌特征和生活习性；2)引导幼儿进行观察和比较，描述大雁群体行为和飞行方式；3)利用小雁玩具模拟大雁群体飞行，让幼儿互动体验，加深理解。

4. 拓展创意1)自由绘制大雁和它们的生活环境；2)教育幼儿保护大自然的重要性，提倡环保意识；3)激发幼儿创意想象，设计新的大雁造型或群体飞行姿势。

5. 课后总结重点回顾上课内容，让幼儿总结对大雁的认识和理解。

并提醒幼儿重视环境保护和爱护动物的重要性。

四、教学评价1.观察幼儿在实验、讨论、交流和游戏中的学习过程和表现；2.检查幼儿自由绘制的大雁图画的创意和水平；3.评价幼儿的环保意识和关注大自然的表现。

五、教学反思1.教学内容是否符合幼儿认知规律、教育需求和兴趣爱好；2.教学方法是否多样化、灵活实用、引导儿童主动探究和合作学习；3.教学效果是否达到预期目标，是否存在欠缺和不足之处，需要进行改进和完善。

幼儿园儿歌大雁教案

幼儿园儿歌大雁教案
一、教学目标
1.让幼儿通过学唱儿歌大雁，感受大自然的壮美与神奇，培养幼儿对大
自然的好奇心和热爱；
2.培养幼儿通过音乐表现大自然的美感，增强幼儿的音乐欣赏能力；
3.提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的音乐感知能力和节奏感。

二、教学内容
儿歌：《大雁》
三、教学步骤
1. 创设情境，激发兴趣
教师可以通过图片、生动的语言等方式，让幼儿了解大雁的生活习性，激发幼儿对大雁的好奇心和兴趣。

2. 教唱儿歌《大雁》
教师可以在幼儿的听觉和触觉上下功夫，让幼儿边唱边动手模仿大雁飞行的姿势动作，引导幼儿体验和感受儿歌中的节奏与旋律。

3. 集体合唱
教师可以分组让幼儿在老师的带领下，展开小合唱比赛，以展现出幼儿对儿歌学习的掌握程度，及其音乐表现、协作能力。

4. 互动游戏
教师可以根据幼儿的年龄和能力，设计一些生动有趣、轻松活泼的大雁互动游戏，增强幼儿的参与度和集体意识。

四、教学重点与难点
教学重点
让幼儿能够掌握儿歌的旋律和节奏，增强幼儿的表达能力，感受自然的美好与神奇。

教学难点
引导幼儿通过音乐表现出自然风光和生命的气息。

五、教学后记
以一种生动有趣的方式教授儿歌，不仅可以让幼儿在听歌的同时了解和感受大自然的美好和神奇，还可以提高幼儿的语言表达能力和音乐感知能力，为他们今后的学习和成长奠定良好的基础。