科学教案：气味真正多
闻一闻猜一猜：小班科学气味真正多教案
闻一闻猜一猜：小班科学气味真正多教案小班科学气味真正多教案一、教学目标1.认识气味是物质的属性，能够通过嗅觉感受到。
2.了解生活中的常见气味，培养敏锐的感官观察能力。
3.在游戏、探索中，通过自身感受以达到来认识事物、探究事物的目的。
二、教学准备气味标本：巧克力、牛奶、醋、熏肉、沙司三、教学过程1.引入老师将标本拿出来，让同学先看看，“这是什么？”“牛奶。
”、“熏肉。
”、“巧克力。
”……小朋友们纷纷回答。
“对，这些标本名称你们已经会了，那么今天我们要做什么呢？”2.学习任务“今天我们要闻一闻这些标本，好好的感受一下，你能通过鼻子来感受到什么呢？”(1)老师先给大家介绍一下巧克力的气味，打开管盖就可以闻到咖啡味和巧克力味。
老师将巧克力气味让小朋友闻，讲解巧克力的特点并让大家描述一下各自的感受，例如：好闻、香甜、带有咖啡味等等。
(2)接下来，老师再拿出醋“这个有谁知道是什么？”小朋友们纷纷举手，有的说是酸酸的东西，有的说是拍鼓草的味道，接着老师再将其瓶盖打开，让孩子充分感受气味。
(3)老师拿出牛奶，“这是什么？”细心的小朋友又回答：“牛奶。
”老师接着问：“你们闻到了啥味道？是否是奶味？”孩子们纷纷点头。
(4)老师带着面罩，点燃熏肉。
然后拿给小朋友闻味道：“大家喜欢这个味道吗？为什么？”3.造句时间让孩子们自己造句，描述一下自己对每一个气味的印象，如“巧克力是我最喜欢的零食，他的气味非常好闻。
”，“我不喜欢醋，它很酸，气味闻起来比较刺鼻。
”四、总结通过这样的游戏教学，小朋友们不仅可以认识不同的气味，培养他们的感官观察能力，还能够锻炼他们的表达能力和语言能力。
五、拓展活动1.交换气味准备一些不同气味的标本，让孩子们互相交换气味，通过嗅闻猜出是什么。
2.制做气味开盒子老师在盒子里放一些橙皮、豆腐干等，让小朋友们用感官猜测出这足以打开盒子的“奖品”是什么，再打开来看看是不是自己猜对了。
3.闻味格斗老师选出几种气味搭配，让小朋友们互相猜测是哪种气味，通过闻味品尝来比较盲猜。
小班健康活动教案《气味真正多》含反思
小班健康活动教案《气味真正多》含反思一、教学目标1.了解气味的种类及其对身体的影响2.学习如何通过不同气味的运用来调整情绪、缓解压力3.培育同学的健康生活方式二、教学准备1.白板、笔、PPT2.各种不同的气味物品（有花香、香薰、茶叶、水果等）及盒子3.音乐播放器三、教学过程1.引入老师拿出一些气味物品放在课桌上，让同学闻闻，并讨论这些气味的种类和可能带来的影响。
同时，播放柔和舒缓的音乐，营造放松的氛围。
2.让同学试闻不同气味依据同学对不同气味的喜好，让他们轮番试闻不同的气味，并记录下本身最爱好的三种气味。
然后让同学两两配对，共享本身的喜好，相互试闻。
3.了解气味的分类与功效将气味按种类分别呈现给同学，介绍每种气味的来源和功效。
然后让同学试着辨别出各种气味，并分析其功效，比如柠檬味可以提神醒脑、薰衣草味可以缓解压力、花香味可以使人放松等。
4.气味游戏将不同的气味物品放在盒子中，让同学分组，每组轮番在盒子中选择一个物品，试着猜想其味道并分析其功效。
假如猜对，可以获得嘉奖。
5.气味调整情绪让同学尝试在日常生活中使用气味来调整情绪。
比如，假如感到紧张或焦虑，可以嗅一下薰衣草味的香薰，或柠檬味的香水；假如感到疲乏，可以闻一闻桂花茶的芳香，或者大叶白菜的气味来提神。
6.反思让同学认真思考本身的生活方式和健康习惯，并共享本身的反思。
比如，应当常常运动、合理饮食、注意保持良好的心态等。
四、小结通过本次教学活动，同学了解了气味的分类及其功效，学习了如何通过气味来调整情绪、缓解压力。
同时，通过游戏和讨论，同学认得到了健康生活方式的紧要性。
本次课程让同学感到生活中的细节也可能对我们的健康产生影响。
小班科学活动优秀教案：气味真正多
小班科学活动优秀教案：气味真正多一、活动目标1. 让幼儿感知不同物体的气味，培养幼儿的嗅觉能力。
2. 培养幼儿用语言描述气味的表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 各种气味的物质：水果、饮料、香料等。
2. 闻气味的小瓶子或小碗。
3. 记录表格。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动内容，引导幼儿关注周围的气味。
2. 感知气味：教师分发各种气味的物质，让幼儿闻一闻，并用语言描述气味。
3. 讨论：教师引导幼儿交流自己闻到的气味，鼓励幼儿用词语表达。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“闻气味”游戏，增强幼儿对气味的感知能力。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起寻找不同的气味，用语言描述。
2. 环境创设：在班级环境中增加各种气味的物质，让幼儿在日常生活中不断感知。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对气味的感知和表达能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与闻气味活动的表现，以及对气味的描述能力。
3. 班级环境评价：观察幼儿在班级环境中对各种气味的感知和描述能力。
六、活动准备教具准备：1. 各种气味的物品，如：橙子、柠檬、咖啡、茶叶、薄荷、玫瑰花等。
2. 遮挡气味的东西，如：纸袋、口罩。
3. 记录单、画笔若干。
4. 小毛巾一块。
5. 音乐CD。
环境准备：1. 保持室内空气流通。
2. 教室内放置一些植物，如：吊兰、绿萝、多肉等，既能美化环境又能吸收有害气体。
七、活动过程1. 引导幼儿闻一闻周围熟悉的气味，并说出它们的名称。
2. 游戏：闻闻猜猜。
玩法：A. 请幼儿闭上眼睛，用小毛巾堵住鼻子，闻一闻老师手中的气味，猜一猜是什么。
B. 当幼儿猜对时，给与鼓励。
猜错时，教师揭晓答案，并让幼儿说说自己是怎样知道的。
3. 请幼儿说说生活中还有哪些气味，并简单介绍。
4. 幼儿与同伴合作，用画笔在记录单上画出自己闻到的气味。
八、活动延伸家园共育：1. 家长协助准备一些气味的物品，与幼儿一起进行闻气味游戏。
幼儿园小班科学活动《气味真正多》教案
幼儿园小班科学活动《气味真正多》教案
教案名称：《气味真正多》
一、活动目标：
1. 让孩子们通过实践活动，初步了解并感知各种各样的气味。
2. 培养孩子们的观察力和表达能力，学会用语言描述不同的气味。
3. 通过游戏的方式激发孩子们对科学探索的兴趣。
二、活动准备：
1. 各种有明显气味的物品，如香皂、柠檬、茶叶、香水等。
2. 面罩或眼罩，防止孩子直接接触物品或者看透物品。
3. 活动记录表，用于记录孩子们对各种气味的描述。
三、活动过程：
1. 导入环节：教师以故事的形式引入今天的主题——“气味真正多”，引发孩子们的好奇心和兴趣。
2. 探索环节：将准备好的物品放在桌子上，让孩子们戴上面罩或眼罩，逐一闻一下每一种物品的气味，并尝试用语言描述出来。
教师在一旁引导，帮助孩子们找到合适的词汇来描述气味。
3. 分享环节：孩子们分享自己对各种气味的感受，教师记录在活动记录表上。
4. 总结环节：教师总结今天的学习内容，强调每个人对同一气味的感受可能会不同，这是正常的，我们要尊重他人的感受。
四、活动延伸：
鼓励孩子们在日常生活中继续探索更多的气味，比如妈妈做的饭菜的气味、花朵的香味、雨后的清新味等。
五、活动反思：
通过本次活动，孩子们不仅能了解到各种各样的气味，还能提高他们的观察能力和表达能力。
同时，也让他们明白，每个人的感觉可能会有所不同，我们需要尊重他人的感受。
小班健康教案《气味真正多》含反思
小班健康教案《气味真正多》含反思一、教学目标1. 提高同学对身体健康的重视程度，了解保持身体健康的紧要性。
2. 意识到不同气味对人体的影响，把握气味的分类及其特点。
3. 学习与把握不同气味的简单识别方法和防备方法，以及如何调整气味。
4. 培育同学的责任感和团队精神，重视课堂秩序和卫生。
二、教学过程1. 热身活动：准备一些芳香精油或香草，让同学细细品尝和嗅闻，引导他们察看气味的变化和感受。
2. 引入话题：介绍气味及其紧要性，何为气味，气味对人体的影响，以及气味的分类及其特点。
3. 学习活动：同学分组自由探究不同气味的简单识别方法和防备方法，并进行共享。
4. 讨论活动：引导同学探讨室内的气味来源及如何减轻恶臭气味，加强同学的自我调整意识和团队合作精神。
5. 总结反思：引导同学总结本节课的学问点和方法，并在课堂内讨论反思本节课授课过程和效果，进一步提高同学的学习自动性和思考本领，加添对课程的深度和广度的学习。
三、教学手段1. 试验室或教室：供应应同学呈现和讲解气味及其分类、作用及学问的机会。
2. 投影仪或电子板书：快速、清楚地呈现课程内容，便于同学理解。
3. 芳香精油或香草：为热身活动供应实物，加深同学对气味的理解。
4. 讨论椅子：便于同学小组讨论课程重点，实现团队合作和交流。
5. 讨论板：在讨论活动中用于记录同学们的看法和建议，为后续总结反思供应参考。
四、教学评价老师依据同学的课堂表现和反馈以及课后问卷，评估同学们对课程的把握和理解情况。
老师也需要对本身的教学方法进行反思和改进，不断提高同学的学习喜好和参加度，达到优质教育的目标。
五、教学反思总的来说，这节课教学效果还是不错的。
同学们能够很快地进入状态，也积极参加到课堂活动中。
老师在这节课中接受了多种手段，适应了同学们不同的学习需求，授课方式生动有趣味味，引发了同学们的喜好和热诚。
但是，在教学过程中仍旧存在一些问题。
例如：部分同学没有能够深入地理解气味分类和识别方法，也没有理解气味对人体的影响。
幼儿园小班科学教案详案气味真正多(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案详案气味真正多(三篇)目录：幼儿园小班科学教案详案气味真正多一幼儿园小班科学教案详案水果宝宝的聚会二幼儿园小班科学教案详案点评有趣的肥皂三幼儿园小班科学教案详案气味真正多一【设计意图】小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。
通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】1.学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2.知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。
【活动准备】每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。
【活动过程】1．激发幼儿对气味的感知兴趣。
师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢?”(看或闻)2．引导幼儿感知各种各样的气味。
(1)“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?”(2)请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。
闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味?(3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
(4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来。
3．引导幼儿讨论、扩展经验。
小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。
你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论交流。
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。
4．总结讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。
教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。
知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。
幼儿园小班科学教案《气味真正多》含反思
幼儿园小班科学教案《气味真正多》含反思标题：气味真是多种多样啊！导语：气味是我们身边常见的感官刺激之一，孩子们对气味的认知也是他们科学学习中很重要的一部分。
本次幼儿园小班科学教案将围绕着“气味真是多种多样啊！”这个主题展开，让孩子们通过观察、嗅闻不同的气味，探索气味的种类和特点。
一、活动目标：1. 培养孩子们对气味的敏感度和认知能力。
2. 通过观察和分类，了解气味的种类和特点。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、准备材料：1. 不同种类的气味样本（如花香、香蕉味等）。
2. 纸板或卡纸。
3. 笔和彩色笔。
三、活动步骤：1. 引入：老师用花香沐浴露涂抹在手腕上，让孩子们闻一闻，并问他们这是什么味道。
引导孩子们讨论各自在生活中闻到过的不同气味。
2. 观察分类：将准备好的气味样本展示给孩子们看，让他们观察并描述各个气味的特点。
在纸板或卡纸上画出气味的形状，让孩子们根据气味的特点将其分成几类。
3. 嗅闻游戏：老师让孩子们分组进行嗅闻游戏。
每个组从不同气味样本中选择一个，并用眼睛蒙住，只通过嗅闻来猜测是哪个气味。
每个孩子依次体验其他组的气味样本。
4. 小结总结：集体讨论游戏中的体验和感受，让孩子们分享嗅闻过程中的发现和困惑。
引导他们总结出不同类别气味的共同特点，并与之前的观察分类对比，看是否有些气味被错误分类。
四、活动延伸：1. 家庭作业：将活动中的学习内容延伸到家庭，要求孩子们在家中观察并记录不同气味的特点。
可以每天让孩子选择一个物品或食物来观察其气味，并绘制简单的草图。
2. 气味记忆游戏：将不同气味样本放入小瓶中，让孩子们闭上眼睛，通过闻气味来猜测是哪个样本。
可以逐渐增加难度，增加气味样本的数量和相似度。
五、反思：本次活动中，孩子们通过观察和嗅闻，加深了对气味的认知。
他们学会了关注和描述气味的特点，并将其进行分类。
在嗅闻游戏中，他们通过集体合作和互助，培养了自己的合作意识和团队合作能力。
然而，有一些孩子在分类时还存在困惑，可能是因为对气味的认知有限，需要在后续的学习中加强。
幼儿园小班健康教案《气味真正多》含反思
幼儿园小班健康教案《气味真正多》含反思一、教学目标：1.了解常见食物的气味特点，提高幼儿对气味的认知能力。
2.培养幼儿通过嗅觉分辨不同食物的能力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：让幼儿能够通过嗅觉分辨不同食物的气味。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述食物的气味。
三、教学准备：1.教具准备：各种食物实物（如苹果、香蕉、橙子、大蒜、洋葱等）、鼻子模型、嗅觉游戏卡片。
2.环境准备：整洁的教室，空气流通。
四、教学过程：1.导入：（1）教师出示鼻子模型，引导幼儿观察并说出鼻子的作用。
（2）教师与幼儿互动，谈论鼻子在日常生活中的作用，引出嗅觉。
2.基本环节：（1）教师出示各种食物，让幼儿观察并说出食物的名称。
（2）教师引导幼儿闻一闻食物的气味，并说出食物的气味特点。
（3）教师将食物分为两组，一组为香味食物，一组为异味食物。
让幼儿根据气味将食物分成两类。
（4）教师与幼儿一起讨论：哪些食物有香味？哪些食物有异味？（5）教师出示嗅觉游戏卡片，让幼儿根据卡片上的气味描述词语，如“香香的”、“臭臭的”等。
（6）教师组织幼儿进行“闻气味”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验气味的多样性。
3.结束环节：（2）教师提醒幼儿在日常生活中要注意保护鼻子，避免闻到有害气味。
五、教学反思：1.本节课通过实物演示和游戏活动，让幼儿直观地感受到食物气味的多样性，提高了幼儿对气味的认知能力。
2.教师在活动中注重引导幼儿用恰当的词语描述食物的气味，培养了幼儿的语言表达能力。
3.在游戏环节，教师关注到每个幼儿的参与情况，让每个幼儿都有机会体验到气味的多样性。
5.不足之处：在活动过程中，部分幼儿对异味食物的反应较为敏感，教师应更加关注这部分幼儿的情绪，适时调整教学内容。
6.改进措施：在今后的教学中，教师可以适当增加关于鼻子保护的环节，让幼儿更加了解鼻子的作用，提高自我保护意识。
同时，教师还可以结合生活实际，让幼儿了解更多关于气味的知识，提高幼儿的观察力和生活经验。
幼儿园小班健康教案详案《气味真正多》2篇
幼儿园小班健康教案详案《气味真正多》 (2) 幼儿园小班健康教案详案《气味真正多》 (2)精选2篇（一）主题：气味真正多年级：幼儿园小班课时：1课时目标：- 了解不同气味对人体的影响- 学会识别常见的气味- 培养良好的卫生习惯教学内容：1. 导入（5分钟）- 师生互动：教师与学生进行问答交流，引发学生对气味的关注和兴趣。
例如：你们知道什么是气味吗？你们最喜欢的气味是什么？2. 感知（10分钟）- 教师引导学生通过嗅觉感知不同的气味。
教师可以准备一些小瓶子，里面装有不同的气味物质（如香水、柠檬汁、咖啡等），让学生闻一闻并尝试猜测是什么气味。
3. 认知（15分钟）- 教师展示图片或物品，引导学生识别不同气味物质的名称，并说明一下该气味的来源和特点。
例如：香水的气味来自花朵，具有芳香的特点。
4. 探究（15分钟）- 分组活动：将学生分成若干小组，让每个小组选择一种气味物质，然后互相交换，并试图描述这种气味的特点和来源。
5. 总结（5分钟）- 教师与学生共同总结本节课所学到的气味知识，让学生分享自己对不同气味的认识和感受。
6. 结束（5分钟）- 教师引导学生讨论和总结：保持清洁和舒适的环境对我们的健康很重要，我们应该养成良好的卫生习惯。
补充活动：- 制作气味卡片：让学生在卡片上画上不同气味物质的图案，并标上名称。
- 气味游戏：通过嗅觉感知，让学生尝试闻一闻并猜测是哪种气味物质。
教学反思：本节课通过感知、认知和探究的方式，让学生了解不同气味对人体的影响，提高了学生的嗅觉感知能力和识别能力。
同时，通过讨论和总结，使学生明白保持清洁和舒适的环境对健康的重要性，培养了学生良好的卫生习惯。
为了增加趣味性和互动性，可以引入一些创意活动，如制作气味卡片和进行气味游戏。
在教学过程中要注重学生的参与和讨论，给予积极的鼓励和肯定。
幼儿园小班健康教案详案《气味真正多》 (2)精选2篇（二）教案名称：气味真正多教学目标：1.通过观察、感受和合作等方式，激发幼儿对气味的兴趣和探索欲望。
幼儿园小班科学教案《气味真正多》含反思
幼儿园小班优秀科学教案《气味真正多》含反思教案编写者：教学目标：1. 引导幼儿感知不同物体的气味差异。
2. 培养幼儿的嗅觉辨识能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿通过实际操作感知气味。
2. 培养幼儿的嗅觉辨识能力。
教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言描述气味。
2. 培养幼儿的合作精神和表达能力。
教学准备：1. 各种带有气味的物品，如橙子、柠檬、咖啡、酱油等。
2. 密封袋、纸巾、记录表等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引导幼儿感知身体运动带来的气味变化。
二、主题活动（10分钟）1. 教师展示各种带有气味的物品，引导幼儿观察并猜测气味。
2. 幼儿分组进行嗅觉辨识游戏，尝试用恰当的语言描述气味。
3. 教师与幼儿互动，验证气味猜测结果。
三、实践活动（5分钟）1. 教师发放密封袋和纸巾，引导幼儿将喜欢的气味物品放入密封袋中。
2. 幼儿将密封袋交给同伴，同伴通过嗅觉猜测袋内的气味。
3. 教师组织幼儿分享猜测结果和感受。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
3. 教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、课后作业（家园共育）1. 教师发放记录表，要求幼儿与家长共同完成。
2. 幼儿和家长在家中尝试寻找不同气味的物品，并用恰当的语言描述。
3. 家长签字确认，教师收集记录表并进行评价。
教学反思：针对本次活动，我认为可以在热身活动环节增加一些互动游戏，如“闻闻猜猜”游戏，让幼儿在游戏中更好地感知气味。
在实践活动环节，可以适当增加难度，让幼儿尝试描述更多种类的气味。
加强家园共育，鼓励家长参与幼儿的课后作业，提高幼儿的实践能力。
六、教学活动延伸（10分钟）1. 创意工坊：教师引导幼儿用画笔和颜料在纸上绘制自己喜欢的气味，尝试用色彩表达气味的感受。
2. 音乐时间：教师带领幼儿进行嗅觉音乐游戏，如闻闻音乐、嗅觉节奏等。
中班科学教案气味真正多
中班科学教案气味真正多中班科学教案-气味真正多引言：在我们日常生活中，我们经常能够感受到不同的气味。
闻到花香、美食、草地的气味让我们愉悦，而臭味和异味则让我们感到不舒服。
那么，气味的种类到底有多少呢？中班的孩子是否能够辨别出不同的气味呢？本节课我们将通过一系列的实验和游戏，探索气味的种类和特点。
一、探究气味的来源和分类（15分钟）1. 引导孩子思考和讨论- 请问孩子们：你们知道气味是由什么产生的吗？（允许孩子自由发挥）- 提醒孩子们，可以来自花、食物、动物、树木、香水等等。
2. 学习一些常见的气味- 准备数个小瓶子，分别装入不同的物质，如花瓣、水果片、巧克力、虫子的屎等。
- 让每个孩子轮流用鼻子闻一闻瓶子里的物质，并让他们猜测这是什么气味。
3. 分类气味- 将一些常见的气味分别写在卡片上，如花香、食物香、草地味、臭鸡蛋味、香蕉味等。
- 让孩子们贴上与他们觉得相似的气味卡片。
二、认识气味的强弱和持久性（20分钟）1. 引导孩子观察和描述不同气味的特点- 给每个孩子准备一个小盒子，里面放入不同的物质如糖果、柠檬片、花瓣等。
- 让孩子们闭上眼睛，一次打开一个盒子，闻一闻盒子里的物质，并用手指和眼睛表示这个气味的强弱和持久性。
2. 小组讨论和总结- 将孩子们分成小组，让他们交换盒子中的物质，再次观察和描述气味的强弱和持久性。
- 引导孩子们讨论并总结出气味强弱和持久性的规律：有些气味会持续很长时间，有些气味会很快散去。
三、寻找身边的气味（20分钟）1. 中班气味寻宝- 将准备好的不同气味卡片分散在教室和户外的不同地方。
- 让孩子们带着小本子和铅笔，寻找并记录他们闻到的气味。
2. 分享观察结果- 让每个小组依次分享他们发现的气味是什么，并和他们之前贴的卡片进行比较。
四、游戏时间：猜猜我是谁（15分钟）1. 游戏目的- 让孩子们进一步练习辨别不同的气味，培养他们的嗅觉感知能力。
2. 游戏规则- 准备数个小瓶子，每个瓶子里都有一个不同的气味。
幼儿园大班健康教案《气味真正多》
幼儿园大班健康教案《气味真正多》一、教案背景空气污染已成为当前社会的一个严重问题，幼儿园大班孩子们往往意识不到空气污染的危害，因此，为了帮助他们正确了解并预防空气污染，本次教案选取了“气味真正多”作为主题，旨在通过有趣的活动形式，让幼儿园大班的孩子们了解空气污染的来源，并学习防范措施，建立环保意识。
二、教学目标1.了解空气污染的来源、危害及防范方法。
2.学会嗅觉辨别法，能够识别不同的气味。
3.进一步了解环保意识，懂得如何保护环境和自身健康。
三、教学内容和方法A. 教学内容1.空气污染的危害及来源。
2.嗅觉辨别法。
3.环保意识的培养。
B. 教学方法1.情境教学法。
2.听、看、说、做多种手段相结合的教学法。
3.师生互动、课堂讨论的教学法。
C. 教学步骤第一步：导入介绍“气味真正多”的主题，并介绍今天的课程内容，激发孩子们的学习兴趣，营造良好的教学氛围。
第二步：探究空气污染的来源1.通过图片和视频的形式，向孩子们展示不同类型空气污染的来源，并引导他们讨论其危害和对健康的影响。
2.利用游戏的形式，如“找不同”、“闻一闻”等，了解和学习不同的空气污染源。
第三步：学习嗅觉辨别法1.向孩子们介绍常见的气味，如花香、树木味、香水味、热带水果味、汽油味等，并引导他们进行辨别。
2.利用“闻气味猜食物”游戏，让孩子们体验嗅觉辨别法的应用。
第四步：强化环保意识1.借助制作积木、塑料玩具等拼图的形式，让孩子们成为“环保小卫士”，了解废旧物品的再利用和环保意义。
2.通过与孩子们共同设计环保宣传画和口号，并在班级内张贴，强化环保意识。
第五步：总结通过回顾本节课的主题与内容，让孩子们再次认识到空气污染对人们生命的危害，懂得身体健康和环境保护的重要性。
四、教学评估教师观察孩子们听课的专注度、课堂讨论的积极性、绘画作品的创造力等，以及教学班级的环保宣传画和口号等作品，评估教学效果。
五、教学注意事项1.孩子们年龄小，应选择富有趣味性的教学方法和活动形式。
幼儿园小班科学教案《气味真正多》含反思
幼儿园小班优秀科学教案《气味真正多》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、嗅觉和交流，认识不同的气味。
2. 培养幼儿的嗅觉敏感性，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索世界的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，认识不同的气味。
难点：让幼儿能够用准确的词语描述气味的特点。
三、教学准备：1. 准备几种不同的气味物品，如：糖果、醋、香水、牙膏等。
2. 准备一张白纸和几支彩笔，用于记录幼儿的观察结果。
3. 准备一个篮子，用于收集气味物品。
四、教学过程：2. 观察与交流：教师将幼儿分成小组，让他们轮流闻一闻每种气味物品，并在白纸上画出自己对这种气味的感受。
教师引导幼儿相互交流自己的观察结果。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的学习活动，让家长准备一些特殊的气味物品，如：咖啡、茶叶等，让幼儿在家庭环境中继续探索不同气味。
2. 环境创设：教师可以在教室的一角设置一个“气味角”，放置一些常见的气味物品，让幼儿在自由活动时间自由探索。
七、教学评价：教师可以通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、观察力和表达能力，以及他们在教学延伸活动中的表现来评价他们的学习效果。
八、教学建议：1. 对于嗅觉敏感的幼儿，可以适当增加气味物品的种类，以提高他们的嗅觉敏感性。
2. 对于嗅觉较弱的幼儿，教师可以耐心引导，让他们多闻多尝试，逐渐提高他们的嗅觉能力。
九、教学注意事项：1. 确保气味物品的安全性，避免使用有毒或刺激性过强的气味物品。
2. 在教学过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止他们误食气味物品。
十、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对不同气味有了更深入的了解，观察力和表达能力也得到了提高。
在教学过程中，教师应根据幼儿的个体差异，调整教学内容和方式，以满足他们的学习需求。
教师还应注重培养幼儿的安全意识，让他们在探索世界的过程中，能够自我保护。
在今后的教学中，教师可以继续采用这种教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。
《气味真正多》幼儿园小班科学教案
《气味真正多》幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿能够感知不同气味的存在，培养他们的嗅觉认知能力。
2. 引导幼儿用恰当的语言描述气味的特点，提高他们的表达和交流能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，增强他们的探索欲望。
二、教学内容：1. 认识常见的气味，如：花香、糖果味、醋味、霉味等。
2. 学习用恰当的语言描述气味的特点，如：香、甜、酸、臭等。
3. 通过游戏和实践活动，让幼儿体验气味的不同，并能够辨别。
三、教学准备：1. 准备不同气味的物品，如：鲜花、糖果、醋、霉味物品等。
2. 准备闻气味的小瓶子、卡片、记录表等工具。
3. 准备相关的教学图片、视频等资源。
四、教学过程：1. 导入：教师展示相关图片或视频，引导幼儿谈论气味的话题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识气味：教师展示不同气味的物品，让幼儿闻一闻，用恰当的语言描述气味的特点。
3. 游戏活动：教师组织幼儿进行“闻气味”的游戏，让幼儿通过闻气味的方式，辨别出不同的气味。
4. 实践活动：教师引导幼儿进行“制作香水”的实践活动，让幼儿亲身体验气味的制作过程。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对气味的认知和表达能力的提升。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的作品和记录表，分析他们的学习成果和进步。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的不同气味，并用语言描述给家长听。
2. 主题活动：教师组织一次“气味展览”的主题活动，让幼儿带上家里具有特殊气味的物品，与同学们分享和交流。
七、教学注意事项：1. 确保气味物品的安全性，避免使用有毒或刺激性强的气味物品。
2. 在实践活动过程中，教师要密切关注幼儿的安全，防止幼儿误食或接触有害物品。
3. 对于有特殊过敏体质的幼儿，教师要特别注意，避免使用对他们产生过敏反应的气味物品。
八、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，教师应以生动有趣的方式进行教学，注重激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园小班优秀科学教案《气味真正多》含反思
幼儿园小班优秀科学教案《气味真正多》含反思教学目标•让幼儿了解气味的种类和来源•培养幼儿的感官认知能力和观察能力•提高幼儿园小班幼儿的探究意识和兴趣教学内容一、气味的来源通过具体的实物展示和图片，让幼儿感知不同气味的来源，如食品、植物、动物身上等。
通过让幼儿闻不同气味的物品，让幼儿认识不同气味的区别。
此环节，可增加互动性，让每一个孩子都能参与到其中。
二、让幼儿探索气味让幼儿想象视觉和气味之间的联系，让幼儿探索气味如何与他们周围的世界联系在一起。
通过讲述气味的特殊性，如没有颜色，不能看到，只能通过闻来进行感受，鼓励幼儿通过仔细观察和感官体验来发现不同的气味。
三、通过实验认识气味让幼儿体验“盲人摸象”，我们准备了多个瓶子，里面都分别装好了不同的气味。
我们会用眼罩的方式将每一个小朋友蒙住眼睛，让他来闻瓶子中的气味，并描述它所闻到的气味，老师会给出提示。
我们还会把老师自制的“臭臭球”拿出来，让孩子们体验到气味在空气中的弥漫和涉及范围。
教学反思通过这次课程，幼儿们在与老师的互动中，学习了很多气味基础知识，感知了不同气味的区别，加深了对气味的认识和理解，较好地实现了教学目标。
不过，在教学过程中，也存在一些问题。
首先，孩子们难免有些爱玩闹，需要更好的引导和控制；其次，实验中的气味需要保证幼儿的安全性，不能太过刺鼻或者过激烈。
总之，幼儿科学教育旨在培养幼儿的观察和动手能力，引导幼儿的好奇心和求知欲，唤醒幼儿的科学意识，提升幼儿的科学素养，这也符合幼儿教育的“以儿童为中心”的理念。
希望每一位老师都能够根据孩子们的兴趣和特点，设计出更好的幼儿科学教学方案，让幼儿们在快乐中学习，成长。
幼儿园小班科学领域教案详案气味真正多(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学领域教案详案气味真正多(三篇)目录：幼儿园小班科学领域教案详案气味真正多一幼儿园小班科学领域教案详案水宝宝搬家二幼儿园小班科学领域教案镜子里的我三幼儿园小班科学领域教案详案气味真正多一幼儿园小班科学领域教案：气味真正多，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
【设计意图】小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。
通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】1.学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2.知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。
【活动准备】每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。
【活动过程】1.激发幼儿对气味的感知兴趣。
师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢?”(看或闻)2.引导幼儿感知各种各样的气味。
(1)“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?”(2)请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。
闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味?(3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
(4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来。
3.引导幼儿讨论、扩展经验。
(1)朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。
(2)最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论交流。
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。
4.总结讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。
教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。
从气味中认识世界：小班科学气味真正多教案
从气味中认识世界：小班科学气味真正多教案。
1.气味探索为了激起学生们的兴趣，我们首先可以将他们带到户外，进行气味探索。
比如，让学生们嗅一下花朵的香气、切草的气味、树木的木香、雨后泥土的清香等等。
这会让他们了解不同物体所散发的独特气味，并且让他们意识到每种气味都是独一无二的。
2.丰富气味词汇在孩子们的感官识别能力还未完全成熟的时期，我们需要通过一些特定的词汇来帮助他们表达和描述气味。
我们可以向学生介绍一些简单的词汇，比如橙子的香味、饼干的甜味、花的清香等等。
通过丰富他们的词汇，可以让他们更准确地表达自己感受到的气味，并且更好地理解气味对周围环境的影响。
3.气味比较学生们可以通过气味的比较来更好地认识世界。
我们可以向他们展示两种物品，让他们辨认两种物品所散发的不同气味，并让他们比较这两种气味的相似和不同之处。
比如，我们可以让学生比较香蕉和苹果的气味、橘子和柠檬的气味等等。
通过这些比较，学生们可以加深对气味的记忆和了解。
4.气味制作让学生亲手制作气味是一种非常有趣和有效的方式。
我们可以请学生制作一些天然香料，比如芝士和香草等。
让他们通过不同的混合，制作出不同的气味。
并且，在制作气味的过程中，学生们还能够提高自己的手眼协调能力。
5.家庭用品的气味我们还可以尝试让学生辨认家庭用品所散发的气味。
通过这种方式，学生们可以更好地了解日常生活中的不同物品所具有的特殊气味，并且提高他们的观察力。
我们可以让他们嗅洗发水、肥皂、洗碗液、空气清新剂等等，让他们比较不同物品的气味和用途。
在每个教学阶段中，我们都需要关注学生的个体差异，并根据他们的发展水平来灵活设置教学内容。
而对于小班学生来说，科学教学的方式需要深入浅出，动手实践、体验感官等等，才能更好地提高他们对气味的认识和理解。
总结通过小班科学气味真正多教案的分享，我们了解到了气味探索、丰富气味词汇、气味比较、气味制作以及家庭用品的气味这五个方面的教学内容。
当然，每个教学方案都需要适应不同的情况和学生的个体差异。
幼儿园小班教案《气味真正多》含反思
幼儿园小班教学计划《气味真正多》带反思小班教学计划《气味真正多》包含对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们知道鼻子可以闻到，爱自己的鼻子，学会用鼻子闻物体，发展他们的感知力并积极地交流他们的发现与他们的同龄人。
为了激发进一步探索事物变化的渴望，让我们看一下对计划进行了反思的幼儿园班003010。
[活动]1.学会用鼻子闻物体的气味并发展自己的感知力。
2.知道鼻子会闻起来，爱你的鼻子。
3.能够与同龄人就您的发现进行积极的沟通，并激发您进一步探索事物变化的愿望。
4.对气味有浓厚的兴趣，热爱生活并乐于探索。
[活动准备]每套深色瓶都包含：香水，香油，臭豆腐，酱油，醋，葡萄酒，蜂蜜等，以尽可能地提供具有各种气味的物品。
【活动步骤】1.激发孩子对气味的感知兴趣。
老师：“孩子们，你知道鼻子是干什么用的吗？ '（呼吸，闻到）拿起一个瓶子，'如果我想知道瓶子里有什么怎么办？ '（看或闻到）2.引导孩子感知各种气味。
（1）'桌上有很多瓶子。
你知道里面有什么吗？“（2）要求孩子打开瓶盖，闻一闻瓶中的东西。
好好闻一闻，然后换另一个瓶子，等一下告诉大家，你闻到什么味道了？（3）孩子传达他刚刚闻到的气味。
（4）老师请每组孩子发现醋的味道？（或其他气味）瓶子，看看谁先闻。
3.指导幼儿讨论和扩大他们的经验。
您在家或其他地方闻到什么气味？请告诉大家。
您最喜欢什么气味？不喜欢闻？为什么？孩子们讨论交流。
老师总结：不同的事物有不同的气味，鼻子可以告诉我们各种各样的气味并帮助我们识别不同的事物。
4.总结讨论如何保护鼻子，并激发孩子回忆过去撞鼻子或感冒的感觉，讨论并讨论保护鼻子的方法。
老师总结：我们的鼻子非常有用，我们可以呼吸，可以闻到很多气味，因此我们必须保护鼻子。
知道自己不要挖鼻孔，不要在鼻孔中放异物，在活动中注意不要撞鼻，积极参加运动，增强体质等。
[活动范围]将深色的瓶子放在娃娃的厨房里，里面装有：香水，香油，臭豆腐，酱油，醋，酒，蜂蜜等，制成“气味瓶”，以便儿童可以分辨各种气味。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班科学教案：气味真正多 【设计意图】
小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、 香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机 会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。 2．知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。 【活动准备】 每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、 酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。 【活动过程】 1．激发幼儿对气味的感知兴趣。 师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？” （呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎 么办呢？”（看或闻） 2．引导幼儿感知各种各样的气味。 （1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道 里面都是些什么吗？” （2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么 东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些 气味？ （3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。（4）老师请每组一个小朋友找出醋 的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。 3．引导幼儿讨论、扩展经验。1 朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？
请你告诉大家。 2 最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助 我们辨别不同的东西。 4．总结
讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行讨论， 谈谈保护鼻子的方法。 教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们 要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻 子，积极参加锻炼，增强体质等 【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、 香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气 味，并用语言讲述自己的发现。