【人教版】2017年秋小学数学五年级上册期末复习教案28页)
人教版小学数学五年级上册期末复习教案下载
人教版小学数学五年级上册期末复习教案下载一. 教材分析人教版小学数学五年级上册期末复习教案主要涵盖了本册书的所有知识点，包括四则混合运算、几何图形、计量单位、数的认识、概率和统计等。
这些知识点是小学数学的基础，对于培养学生的逻辑思维能力和数学素养具有重要意义。
通过本学期的学习，学生已经掌握了一定的数学知识和技能，为本学期的期末复习打下了基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的自学能力和合作意识，对于本学期的数学知识点有了一定的了解和掌握。
但在复习过程中，部分学生可能对于一些难点知识仍存在困惑，如四则混合运算的运算顺序、几何图形的面积和周长计算等。
因此，在复习过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。
三. 教学目标1.巩固和掌握本册书的所有知识点，提高学生的数学素养和逻辑思维能力。
2.培养学生自主学习、合作探讨的能力，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.通过复习，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
四. 教学重难点1.四则混合运算的运算顺序和运算法则。
2.几何图形的面积和周长计算。
3.数据的收集、整理和分析。
五. 教学方法1.采用自主学习、合作探讨的方式，引导学生主动参与复习过程。
2.通过实例讲解、练习题巩固，使学生掌握知识点。
3.运用多媒体教学手段，生动形象地展示知识点，提高学生的学习兴趣。
4.针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。
六. 教学准备1.准备好PPT，涵盖本册书的所有知识点。
2.准备相应的练习题，包括基础题、提高题和拓展题。
3.准备黑板和粉笔，用于板书重点知识点和解题过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本册书的主要知识点，引导学生回顾本学期的学习内容。
2.呈现（10分钟）针对每个知识点，通过PPT呈现相应的实例和讲解，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）让学生独立完成基础题，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）让学生合作完成提高题，培养学生的合作意识。
人教版小学五年级数学上册期末总复习教学设计
人教版小学五年级数学上册期末总复习教学设计一. 教材分析人教版小学五年级数学上册期末总复习涵盖了本册书的所有内容，包括数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率等模块。
本节课的教学设计将结合各个模块的知识点，进行系统的梳理和复习，使学生能够巩固已学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、运算、几何图形等知识点有了一定的了解。
但部分学生在一些概念的理解和运算的准确性上还存在问题，需要通过复习加以巩固。
此外，学生对于解决实际问题的能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、运算、几何图形等基本知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、运算、几何图形等基本知识的巩固。
2.难点：解决实际问题，运用数学知识进行分析和计算。
五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法、合作学习法等方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的积极性、主动性和创造性。
六. 教学准备1.教师准备：梳理本册书的知识点，准备相应的教学材料和案例。
2.学生准备：回顾本册书的学习内容，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活案例，引发学生对数学知识的回忆，激发学生的学习兴趣。
例如：讲一个关于购物的问题，让学生思考如何计算总价。
2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾本册书的学习内容，呈现数的认识、运算、几何图形等知识点，引导学生进行思考和讨论。
3.操练（15分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握程度。
例如：一些基本的计算题、几何图形的识别题等。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的答题情况，进行讲解和辅导，巩固学生对知识的理解。
人教版小学五年级数学上册期末复习教案[全套]
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人教版小学五年级数学上册期末复习教案[全套]一、知识点回顾1. 整数理解整数的概念，会用正数、零、负数表示数的大小，能背诵并应用整数的数轴表示法。
2. 分数理解分数的概念，认识分数在数轴上的位置，会简单的分数拆分和合并，能计算简单的分数加减法。
3. 小数理解小数的概念，认识小数在数轴上的位置，会简单的小数拆分和合并，能计算简单的小数加减法。
4. 分数和小数的比较认识不同分母的分数之间的大小关系，会用大小符号比较分数的大小，会各种方式比较小数的大小。
5. 空间图形与观察认识二维图形的基本形状，认识几种对称方式，掌握反射对称和轴对称的转化，会用直尺和圆规画出三角形、长方形、正方形、菱形等几何图形，能通过比较和测量尺寸，判断日常生活中的几何关系。
6. 时间掌握时间的单位和换算，会算出世界各地的本地时间，会解说日常生活中的时间和时间间隔。
7. 数据的处理会选择和检索有关的图表资料，阅读并记录所需的基本数据，并进行简单的分析，绘制所需要的图表，能用频率表示事件的发生频繁程度。
二、复总结1. 个人研究情况在本学期的数学研究中，我已经掌握了以上各个知识点的相关内容，其中尤以分数、小数、时间和几何图形的研究收获最大，对于数据的处理和整数的研究也有一定的理解和应用能力。
2. 复建议为了更好地备战期末考试，我需要从以下几个方面进行系统的复：- 夯实基础知识，透彻掌握各个知识点的相关定义和概念；- 做好复计划，安排好每天的复进度和时间，严格按照计划进行；- 梳理知识点间的联系，理清它们之间的逻辑关系和联系；- 多做练，从基础到难度递进，提高自己的解题思维能力和应试能力；- 勤于总结，对于研究中遇到的问题和疑问及时进行总结和整理，提高自己的研究效率和思考能力。
三、研究记录时间 | 研究内容 | 研究收获---- | -------- | --------xx月xx日 | 整数 | 掌握整数的概念和数轴表示法，能简单计算加减法xx月xx日 | 分数 | 掌握分数的概念和数轴表示法，能简单拆分合并和计算加减法xx月xx日 | 小数 | 掌握小数的概念和数轴表示法，能简单拆分合并和计算加减法xx月xx日 | 几何图形 | 掌握基本几何图形的变换和绘制方法xx月xx日 | 时间 | 掌握时间的单位和换算，能计算世界各地的本地时间xx月xx日 | 数据处理 | 掌握基本统计技巧和图表绘制方法四、期末考试本学期的期末考试将囊括以上各个知识点，我将在考试前认真复习、充分准备，全力以赴，争取取得好成绩！。
人教版小学五年级上册数学期末复习教案
人教版小学五年级上册数学期末复习教案课题：小数乘法和除法教学目的：1、整理小数乘法和除法的计算法则。
2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。
3、能进行小数乘法和除法的简便运算。
4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。
5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
教学时间：二课时教学过程：一、概念回顾。
1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？2、计算小数乘法和除法要注意什么？3、计算结果有几种取近似值的方法？4、什么叫循环小数？二、在判断中辨析概念。
1、两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。
2、 M×0.98的积一定小于M.3、 3.636363是循环小数。
4、 2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。
5、小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。
三、在计算中理解法则。
3.25×4.8 3.6÷0.25四、简便计算。
0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8－2.853.6÷0.25÷0.4 3.69－（1.69－5.8）五、在运用中掌握方法。
1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？六、作业。
1、总复习第1、2题。
2、练习二十五第1---5题。
课后反思：人教版小学五年级上册数学期末复习教案课题：简易方程复习目标：1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。
2.理解方程的意义，会判断方程。
能解方程并验算。
3.能用方程解决实际问题。
教学时间：二课时复习过程：一、概念回顾。
1.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？2.用字母表示数应该注意什么？3.用方程解决问题的步骤是什么？二、基本练习：1.方程0.6X=3的解是（）2.a与b的和的一半是（）。
人教版五年级数学上册期末复习教案
人教版五年级数学上册期末复习教案本课程旨在复小数乘除法，让学生进一步熟练掌握计算方法和能够应用于实际问题中。
复重点：小数乘除法的计算方法。
难点：循环小数。
复过程：1.基础知识填空：学生需要填写小数乘法的计算方法，包括先按整数乘法算出积，再从积的右边起数出小数点位置等。
同时，学生需要掌握近似数的计算方法。
2.列竖式计算：学生需要进行小数乘法的竖式计算，包括保留两位小数的乘法和近似数的乘法。
3.简便方法计算：学生需要掌握小数乘法的简便方法，例如将小数转化为分数进行计算等。
4.计算：学生需要进行小数乘法的复杂计算，包括多项式的乘法和除法。
5.解决实际问题：学生需要应用小数乘法解决实际问题，例如计算速度、距离等。
6.总结：教师需要对本课程进行总结，让学生进一步巩固所学知识。
7.作业：教师需要布置相应的作业，让学生进一步巩固所学知识。
通过复，学生能掌握小数的乘除法计算方法，熟练进行计算。
同时，学生能按照要求正确地取积和商的近似值，从而进一步认识循环小数、循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，并知道小数按位数可以分为有限小数和无限小数。
在复过程中，重点是小数乘除法的计算方法，难点是循环小数。
首先回顾小数乘除法的计算方法，包括小数乘法和小数除法。
然后根据计算方法进行计算，用竖式计算解决以下题目：2.7×3.014、0.847×35、0.079×0.23、1.25÷0.25、0.4797÷0.13和19.5÷7.8.接着复积的近似值和商的近似值，列竖式计算以下题目并按要求取近似值：0.25×3.94（积保留一位小数）、17.6×22.92（得数保留两位小数）、1.06×2.7（积精确到百分位）、0.74×0.21（积精确到十分位）、34.7÷9.7（商保留两位小数）和8.26÷0.38（得数保留三位小数）。
五年级上册数学教案-期末总复习人教版
五年级上册数学教案期末总复习人教版今天，我要和大家一起复习我们这学期学过的五年级上册数学知识。
这节课我们将重点复习第六单元的“分数乘法”和第七单元的“分数除法”。
这两个单元是我们这学期的重要内容，希望大家能够通过复习，更好地掌握这些知识。
我们来看一下“分数乘法”。
在这个单元，我们学习了如何计算两个分数的乘积。
我们知道，分数乘法的法则就是将两个分数的分子相乘，分母相乘。
例如，2/3乘以3/4，我们可以先将分子相乘得到6，分母相乘得到12，然后再将结果简化为最简分数，即6/12可以简化为1/2。
为了让大家更好地复习这两个单元，我已经准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、分数卡片等。
在教学过程中，我会通过讲解例题、组织随堂练习等方式，帮助大家理解和掌握分数乘法和分数除法的计算法则。
在板书设计上，我会将分数乘法和分数除法的计算法则写在黑板上，以便大家随时查阅。
同时，我还会将一些典型的例题和随堂练习写在黑板上，以便大家跟随我的讲解进行学习和练习。
对于作业设计，我会给大家布置一些相关的题目，让大家巩固所学知识。
这些题目包括分数乘法和分数除法的计算题、简化解题题等。
希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。
通过这节课的复习，我相信大家能够更好地掌握分数乘法和分数除法的计算法则，提高解题能力。
在课后，我希望大家能够认真复习这两个单元的知识，多做练习，不断提高自己的数学水平。
同时，我也希望大家能够将所学的知识应用到实际生活中，解决实际问题。
只有将知识运用到实际生活中，才能真正发挥数学的作用，提高自己的综合素质。
这节课我们复习了五年级上册数学的第六单元“分数乘法”和第七单元“分数除法”。
希望大家能够通过复习，更好地掌握这两个单元的知识。
在课后，希望大家能够认真复习，不断提高自己的数学水平，将所学的知识应用到实际生活中。
重点和难点解析：在这节课的复习中，我认为有两个重点和难点需要大家特别关注。
一个是分数乘法和分数除法的计算法则，另一个是如何将结果简化为最简分数。
人教版五年级数学上册期末总复习教案
人教版数学五年级上册教学设计8．期末总复习教学内容第1课时：小数乘、除法教学目标知识与技能：整理和复习小数乘、除法的有关知识，熟练掌握小数乘、除法的计算方法，以及灵活取积的近似值，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。
过程与方法：进一步培养学生归纳，主动构建知识的能力，提高计算的熟练程度。
情感、态度与价值观：培养学生自我总结，自主学习的好习惯。
重点巩固小数乘除法的计算及循环小数的概念。
难点培养学生归纳总结，主动构建知识的能力。
教学准备多媒体。
教学过程批注一、小数乘法1、小数乘法的计算法则回顾：小数乘法应该怎样计算？学生回答：1.先按照整数乘法的法则算出积，再点小数点；2.点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
练习：（1）判断下面的积中各有几位小数。
23×0.5 27.5×12.03 ☆4×0.2521.4×0.7 1.84×0.026 ☆3.6×2.5（2）根据左边的得数填出右边的积。
4×25＝100 0.4×2.5＝( )75×52＝3900 0.075×0.52＝（）2、积与因数的大小比较（因数不为0）学生汇报：☆一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（大）；☆一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（小）。
练习：在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
1.6×1.2 ○ 1.6 5×0.24 ○ 5 3.7×2.1 ○3.70×1.4 ○ 1.4 6×3.28 ○ 6 12×0.95 ○ 123、竖式计算（带☆保留两位小数）0.96×8.5 = ☆9.06×8.8 ≈9.4×0.65 = ☆3.76×0.26 ≈4、简便计算回顾：我们学过哪些乘法运算定律呢？乘法交换律：a×b = b×a乘法结合律：a×b×c = a×(b×c)乘法分配律：a×（b+c）= a×b+a×c练习：（1）说一说下面各题运用了什么运算定律？1.25×1.89×0.8=(1.25×0.8)×1.895.1×1.8+5.1×8.2=5.1×(1.8+8.2)5.1×10.8－5.1×0.8=5.1×(10.8－0.8)（2）说一说：下面各题应该怎样算才简便？2.5×0.999×0.4 0.86×1.25×89.9×0.9＋9.9×0.1 （0.8＋0.08）×12.5二、小数除法1、除数是整数的小数乘法计算下面两题，并说一说除数是整数的小数乘法应该怎样算？（1） 22.4÷4=（2） 1.8÷12=2、除数是小数的小数乘法回顾：除数是小数的除法是怎样计算的？1.先移动除数的小数点，使它变成整数；2.除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
人教版小学五年级数学上册期末总复习教案
人教版小学五年级数学上册期末总复习教案
一、复习内容概述
在本学期的数学学习中，我们学习了许多重要的知识和技能，包括加减乘除、小数、分数、三角形、四边形等内容。
本次期末复习将涵盖这些内容，帮助同学们巩固所学知识，为期末考试做好充分准备。
二、复习计划安排
1. 加减乘除
•复习加法与减法的运算方法
•复习乘法口诀表与乘法计算
•复习除法的运算方法与口诀表
2. 小数与分数
•复习小数的读法、比较与四则运算
•复习分数的认识、化简与运算
•小数与分数的互换方法
3. 几何图形
•复习三角形、四边形的特征与分类
•复习正方形、长方形、平行四边形的性质
•计算几何图形的周长与面积
三、复习方法建议
1.梳理笔记，整理知识框架，确保基础知识掌握牢固。
2.利用练习册进行练习题的复习，巩固各种题型的解题方法。
3.主动请教老师或同学，解决复习中遇到的困难与问题。
4.利用碎片时间，做好复习计划，分配时间合理备考。
四、复习内容示例
1. 选择题
1.下列哪一个是小数8.9的整数部分？ A. 8 B. 9 C. 0 D. 1
2. 填空题
1.将分数$\\frac{3}{4}$化为小数，结果是\\\\。
3. 计算题
1.计算：$
2.5 \\times 4.3 =$ \\\\。
五、总复习提示
1.多做例题，多加练习，加深对知识的理解与掌握。
2.注意自我评估，及时发现问题并进行纠正。
3.多与同学交流、讨论，相互学习提高。
希望同学们都能够在本次期末复习中取得优异的成绩，加油！。
人教版小学五年级数学上册期末总复习教案
人教版小学五年级数学上册期末总复习教案一. 教材分析人教版小学五年级数学上册期末总复习教案主要分为四个部分：数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用。
数与代数包括数的认识、分数、小数和百分数的运算以及方程和不等式的解；空间与图形主要涉及平面图形的认识、计算和应用，以及立体图形的认识和计算；统计与概率主要学习统计图的绘制和数据分析；实践与综合应用则通过解决实际问题，综合运用所学知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和掌握基本的数学概念和运算方法。
但学生在学习过程中，可能对一些抽象的概念和复杂的运算还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用的基本知识和技能。
2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在生活中的重要作用。
四. 教学重难点1.重点：数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用的基本知识和技能。
2.难点：对一些抽象概念的理解和复杂运算的掌握。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等多种教学方法，关注学生的个体差异，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案。
2.学生准备：完成前置学习任务，复习相关知识。
3.教学资源：多媒体课件、教学卡片、练习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，回顾本学期所学内容，引导学生回顾和总结。
2.呈现（10分钟）针对数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用四个部分，呈现典型例题，引导学生思考和解答。
3.操练（15分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
人教版五年级数学上册期末总复习教学设计
人教版五年级数学上册期末总复习教学设计一. 教材分析人教版五年级数学上册期末总复习教材包括四个部分：数的概念、空间与图形、统计与概率、四则运算。
本教学设计将按照这四个部分进行设计，旨在帮助学生巩固本学期的所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的概念、空间与图形、统计与概率、四则运算有一定的了解。
但部分学生对一些概念和运算规则的理解仍不够深入，解决问题的能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：巩固数的概念、空间与图形、统计与概率、四则运算的相关知识，提高学生解决问题的能力。
2.过程与方法：通过复习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：数的概念、空间与图形、统计与概率、四则运算的相关知识。
2.难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识解决问题。
2.案例教学法：分析典型例题，引导学生总结规律，提高解决问题的能力。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含数的概念、空间与图形、统计与概率、四则运算的相关知识点的PPT。
2.典型例题：挑选具有代表性的例题，用于引导学生总结规律。
3.学习资料：为学生准备相关学习资料，便于学生课后复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本学期的学习内容，引导学生回顾所学知识，为新课的复习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）针对数的概念、空间与图形、统计与概率、四则运算四个部分，分别呈现典型例题，引导学生分析、解答。
在解答过程中，强调运算规则、图形特征、统计方法等关键知识点。
3.操练（15分钟）为学生提供练习题，让学生在课堂上独立完成。
人教版小学五年级数学上册期末总复习教学设计
人教版小学五年级数学上册期末总复习教学设计一. 教材分析人教版小学五年级数学上册教材内容主要包括：小数乘法、小数除法、分数、时间与人民币、数据的收集与处理等。
这些内容都与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于小数、分数等概念有了一定的认识。
但在运算能力、逻辑思维能力以及数据分析能力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握小数乘法、小数除法、分数等基本运算方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生的运算能力、逻辑思维能力和数据分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：小数乘法、小数除法、分数的运算方法及其应用。
2.难点：小数乘法、小数除法、分数在实际问题中的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实际问题，引发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生的独立思考能力。
3.合作交流法：引导学生相互讨论、共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
4.反馈评价法：及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习情况，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.练习题：准备适量的练习题，以便在课堂上进行操练和巩固。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如：“小明的妈妈买了一些水果，其中有3千克苹果，每千克苹果3元钱，请问小明妈妈一共花了多少钱？”2.呈现（10分钟）通过课件展示本节课的主要内容，包括小数乘法、小数除法、分数的运算方法及其应用。
2017年秋最新人教版五年级数学上册全册教案及教学反思
精心整理1.让学生自主探究小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。
2.使学生会用“四舍五入”法求取积的近似数。
似的练习内容,并以此为载体,培养学生养成探索隐含在数字、算式里面的规律的习惯。
1 小数乘整数..............................1课时2 小数乘小数..........................................3课时3 积的近似数..........................................1课时4 整数乘法运算定律推广到小数............................2课时5 解决问题..............................................1课时小数乘整数。
(教材第2~4页)1.使学生理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则。
不变,积也扩大到原来的10倍、100倍)第四栏,不计算能知道积是多少吗?(一个因数缩小到原来的1/10,另一个因数不变,积也缩小到原来的1/10)从后两栏中你发现了什么?(一个因数缩小到原来的1/10、1/100,另一个因数不变,积也缩小到原来的1/10、1/100)掌握了这个规律,对我们今后的学习有很大的帮助。
1.创设学习情境,学习小数乘整数。
(1)投影出示主题图。
A. D.3.5元4.6元 6.4 2.8(3)提问:你最喜欢哪种风筝?如果你要买风筝,你准备买哪种?买几个阐述自己的想法怎样列竖式计算呢?能不能把这些小数乘法转化成整数乘法呢?四人一组,展开讨论,探求计算方法。
(2)交流、分享计算方法。
方法一:方法二:3.53元×3=9元3.55角×3=1元5角+3.59元+1元5角=10元5角=10.5元10.54元353? ×10.5元105角引导学生讨论:把3.5变成35相当于小数点怎样移动,因数扩大到原来的多少倍?(小数点向右移动一位,因数扩大到原来的10倍)另一个因数变化了没有?(没有)一个因数扩大到原来的10倍,另一个因数没有变化,那么新的积与原来的积比较发生了什么变化?(积也扩大到原来的10倍)那么要得到原来的积就要把新的积怎么样?(缩小到原来的1/10)小数点怎样移动?(小数点向左移动一位)(4)分组继续计算其他方案的总价,并说一说小数乘整数的计算方法是怎样的。
人教版五年级数学上册期末总复习教案
人教版五年级数学上册期末总复习教案一. 教材分析人教版五年级数学上册期末总复习教案主要涵盖了本学期所学的各个知识点，包括数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等。
通过复习，使学生对所学知识有一个全面、系统的掌握，提高他们的数学素养和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生在数学学习方面已有一定的基础，对数的运算、几何图形等知识点有了一定的认识。
但部分学生在理解上还有一定的困难，运算速度和准确性也有待提高。
此外，学生的学习兴趣和主动性也有所差异，需要教师在教学中进行针对性的引导和激发。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生对数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等知识点有一个全面、系统的掌握，提高他们的数学素养。
2.过程与方法：通过复习，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，使他们感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等知识点的理解和运用。
2.教学难点：部分学生在理解上的困难，运算速度和准确性的提高。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生回顾和总结所学知识，激发他们的思考。
2.案例分析法：通过典型例题，使学生掌握解题方法。
3.小组讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作交流能力。
4.激励评价法：教师对学生的表现进行及时评价，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案。
2.学生准备：复习本学期所学知识，做好上课准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本学期所学知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或板书，呈现本节课的主要知识点，如数的运算、几何图形等。
3.操练（15分钟）教师给出典型例题，学生独立解答，教师进行讲解和指导。
在此过程中，教师要注意引导学生掌握解题方法，提高运算速度和准确性。
人教版小学数学五年上册 复习计划 复习教案
六．当堂检测：
七．讲评，补漏。
反思：
人教版（五年级上册）小学数学
五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬
内容
第三单元
课题
观察物体
课时
1课时
主备教师
肖会芬
复习目标
通过复习，进一步巩固从不同角度观察，分析物体。
从多角度观察并分析多个物体。能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况
复习重点与难点
课题
多边形的面积
课时
1课时
主备教师
肖会芬
复习目标
1、通过复习，使学生理清各种平面图形面积计算公式之间的关系。
2、使学生能够应用面积计算公式，熟练计算平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积。
复习重点与难点
组合图形面积的计算
教学准备及手段
多媒体课件
教学流程
动态修改部分
一．复习目标：
1、回顾（归纳整理）本单元所学多边形的面积公式
动态修改部分
二．复习目标：
1、巩固小数除法的计算方法,
2、循环小数的意义和取商的近似值方法。
3、灵活运用小数除法知识解决有关问题。
二．复习指导：
1、小组合作，小数除法的计算方法，
2、什么是循环小数；取商的近似值的方法。
2、小组合作复习，用小数除法解决实际问题。
三．学生归纳教师巡视：
四．检查学生归纳效果：学生交流汇报
内容
第四单元
课题
简易方程
课时
2课时
主备教师
肖会芬
复习目标
1.巩固用字母表示数。
2.巩固解简易方程及列方程解决问题。
复习重点与难点
解简易方程及列方程解决问题。。
【人教版】2017年秋小学数学五年级上册期末复习教案(Word版,28页)
五年级数学上册复习计划;相关知识点及目标达成策略;1．“小数的乘、除法”的复习。
小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算法则，用小数的乘、除法解决实际问题。
由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数乘、除法的计算法则。
问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。
2．“简易方程”的复习。
简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。
本学期是学生首次正式地接触代数知识，这些代数初步知识对于学生将来的代数思想发展有着重要的作用。
由于《标准》要求学生利用等式的性质来解方程，这与以往的九年义务教育教材中用四则运算中各部分关系来解方程的方法是不同的，因此复习时要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。
列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量;关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。
3．“多边形的面积”的复习。
着重复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。
因此，复习这部分知识时要注意加强知识间的联系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。
4．“观察物体”的复习。
;本学期的观察物体是二年级上册从不同角度观察物体的进一步抽象，观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。
复习时，要把重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。
5．“可能性”的复习。
在三年级上学期，学生已经学过了可能性的有关知识，但那时只停留在“概化”的层面，只要求比较可能性的大小，而本学期，要求学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。
五年级上册数学教案-期末总复习 人教版
五年级上册数学教案-期末总复习一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生系统掌握本册数学知识，加深对数的概念、计算法则、几何图形、计量单位等方面的理解。
（2）提高学生的计算能力，熟练进行整数、小数、分数的四则运算。
（3）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强空间观念和数据分析观念。
2. 过程与方法：（1）通过复习，使学生学会总结、归纳数学知识，形成知识体系。
（2）培养学生合作、交流的学习习惯，提高自主学习能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）使学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值。
二、教学内容1. 数与代数：（1）数的认识：整数、小数、分数的概念及分类。
（2）数的运算：整数、小数、分数的四则运算，运算定律和简便运算。
（3）方程与不等式：简单的一元一次方程、不等式的解法。
2. 图形与几何：（1）图形的认识：平面图形、立体图形的分类及特征。
（2）图形的测量：周长、面积、体积的计算方法。
（3）图形的运动：平移、旋转、对称。
3. 统计与概率：（1）数据的收集、整理、表示：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
（2）概率：事件的可能性，事件的独立性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）数的运算：整数、小数、分数的四则运算，运算定律和简便运算。
（2）图形的测量：周长、面积、体积的计算方法。
（3）数据的收集、整理、表示：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
2. 教学难点：（1）方程与不等式的解法。
（2）图形的运动：平移、旋转、对称。
（3）概率：事件的可能性，事件的独立性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解数学知识，分析解题思路。
2. 演示法：展示图形的运动，帮助学生理解。
3. 练习法：布置适量的练习题，巩固所学知识。
4. 合作学习：分组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 复习导入：简要回顾本册数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 知识梳理：按照教学内容，系统讲解数学知识，形成知识体系。
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五年级数学上册复习计划
相关知识点及目标达成策略
1．“小数的乘、除法”的复习。
小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算法则，用小数的乘、除法解决实际问题。
由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数乘、除法的计算法则。
问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。
2．“简易方程”的复习。
简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。
本学期是学生首次正式地接触代数知识，这些代数初步知识对于学生将来的代数思想发展有着重要的作用。
由于《标准》要求学生利用等式的性质来解方程，这与以往的九年义务教育教材中用四则运算中各部分关系来解方程的方法是不同的，因此复习时要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。
列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。
3．“多边形的面积”的复习。
着重复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。
因此，复习这部分知识
时要注意加强知识间的联系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。
4．“观察物体”的复习。
本学期的观察物体是二年级上册从不同角度观察物体的进一步抽象，观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。
复习时，要把重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。
5．“可能性”的复习。
在三年级上学期，学生已经学过了可能性的有关知识，但那时只停留在“概化”的层面，只要求比较可能性的大小，而本学期，要求学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。
因此，可把相关知识结合起来进行复习，加强知识的前后联系。
由于可能性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。
复习重点、难点
1、扎实掌握所学知识
2、提高答题的正确率
采取措施
1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。
(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。
(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。
(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。
(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。
2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。
(1)、坚持成立互帮互学小组。
多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。
（2）、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。
3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。
复习方法：
1.按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；
2.在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作
3.综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混杂进行。