四年级上册美术教学设计
四年级上册美术教学设计-第5课比赛场上丨赣美版
教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解比赛场上的场景，通过观察和描绘，培养学生的审美能力和观察力。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素表现比赛场上的氛围和情感，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容
1. 欣赏比赛场上的图片，分析比赛场上的特点和氛围。
2. 学习运用线条、色彩等元素表现比赛场上的场景和情感。
3. 进行团队合作，完成比赛场上的绘画作品。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：培养学生运用线条、色彩等元素表现比赛场上的氛围和情感。
2. 教学难点：如何表现比赛场上的氛围和情感，以及团队合作完成作品。
四、教具与学具准备
1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程
1. 导入：通过展示比赛场上的图片，引导学生关注比赛场上的特点和氛围。
2. 讲解：分析比赛场上的场景和情感，讲解如何运用线条、色彩等元素表现比赛场上的氛围和情感。
3. 示范：教师示范如何表现比赛场上的氛围和情感，引导学生进行模仿和创作。
4. 练习：学生进行绘画练习，运用线条、色彩等元素表现比赛场上的场景和情感。
5. 合作：学生分组进行团队合作，完成比赛场上的绘画作品。
6. 展示：展示学生作品，引导学生进行评价和交流。
六、板书设计
1. 比赛场上
2. 线条、色彩
3. 氛围、情感
七、作业设计
1. 学生根据课堂所学，回家后绘制一幅比赛场上的作品，要求表现出比赛场上的氛围和情感。
八、课后反思
1. 反思本节课的教学目标是否达到，学生是否掌握了表现比赛场上的技巧。
人美版美术四年级上册第1课 《四季的色彩》教学设计
人美版美术四年级上册第1课《四季的色彩》教学设计
一. 教材分析
《四季的色彩》这一课旨在让学生了解和掌握四季的特点以及它们所对应的颜色。通过学习，学生能够理解季节变化对人们生活的影响，并能够运用色彩来表现不同的季节。教材中包含了丰富的图片和实例，便于学生更好地理解和掌握知识点。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的审美能力和色彩认知能力，他们对于生活中的
事物有自己独特的见解。但部分学生可能对季节变化的理解不够深入，因此在教学中需要引导学生观察生活，感受季节变化。
三. 教学目标
1.让学生了解四季的特点及其色彩变化。
2.培养学生运用色彩表现季节的能力。
3.引导学生观察生活，感受季节变化对人们生活的影响。
四. 教学重难点
1.掌握四季的特点及其色彩变化。
2.如何运用色彩表现季节。
五. 教学方法
1.观察法：引导学生观察四季景物，了解季节特点。
2.讨论法：分组讨论，分享对四季色彩的认识。
3.实践法：让学生动手实践，运用色彩表现季节。
六. 教学准备
1.准备四季的图片或视频资料，用于导入和呈现。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具和材料。
3.准备季节相关的物品，如衣物、食物等，用于观察和讨论。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示四季的图片或视频资料，引导学生关注四季的变化和色彩。询问学生
对四季的了解，以及他们对四季色彩的认识。
2.呈现（10分钟）
介绍四季的特点及其色彩变化。以春夏秋冬为例，分别展示各季节的色彩特点，如春天的绿色、夏天的红色、秋天的黄色和冬天的白色。引导学生观察和讨论季节变化对色彩的影响。
人教版美术四年级上册《第12课 精美的邮票》教学设计1
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》教学设计1
一. 教材分析
《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生了解邮票的设计原理和制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。本课内容主要包括邮票的定义、种类、设计要素以及制作技巧。通过本课的学习，学生能够了解邮票的历史和文化内涵，掌握邮票设计的基本原则，提高美术素养。
二. 学情分析
四年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和制作活动感兴趣。但他们对于邮票的专业知识了解不多，因此在教学中需要从基础入手，引导学生逐步掌握邮票的设计和制作方法。此外，学生们的动手能力、观察力和创造力各不相同，因此在教学过程中要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的特长。
三. 教学目标
1.知识与技能：了解邮票的定义、种类和设计要素，学会邮票的设计和
制作方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和
动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，
提高邮政文化的认识。
四. 教学重难点
1.重点：邮票的定义、种类和设计要素。
2.难点：邮票的设计原则和制作技巧。
五. 教学方法
采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法、讨论法等多种教学方法，引导学生观察、分析、实践，提高学生的审美能力和动手能力。
六. 教学准备
1.教师准备：教材、课件、邮票样品、绘画工具、制作材料等。
2.学生准备：绘画工具、制作材料等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示一些邮票样品，引导学生观察邮票的形状、图案、文字等，激发学生的兴趣。然后提问：“你们知道邮票是什么吗？邮票有哪几种类型？”
冀美版美术四年级上册《7.吉祥纹样》教学设计2
冀美版美术四年级上册《7.吉祥纹样》教学设计2
一. 教材分析
《吉祥纹样》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握吉祥纹样的概念、特点和创作方法。通过学习，学生能够运用吉祥纹样进行创作，表达自己的情感和愿望。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术感兴趣，善于观察和发现美。但部分学生可能对吉祥纹样的概念和创作方法较为陌生，需要通过教师的引导和示例来逐步掌握。
三. 教学目标
1.知识与技能：了解吉祥纹样的概念、特点和创作方法，能够运用吉祥
纹样进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用吉祥纹样进行创
作的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生对美术
的兴趣。
四. 教学重难点
1.重点：吉祥纹样的概念、特点和创作方法。
2.难点：如何运用吉祥纹样进行创作，使之具有独特的个性和寓意。
五. 教学方法
1.讲授法：讲解吉祥纹样的概念、特点和创作方法。
2.示范法：展示教师作品，引导学生观察和分析。
3.实践法：学生动手实践，创作吉祥纹样作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，教师进行指导。
六. 教学准备
1.教师准备：吉祥纹样作品、相关图片、创作材料。
2.学生准备：绘画本、创作材料。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师展示一些吉祥纹样作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师讲解吉祥纹样的概念、特点和创作方法，让学生了解吉祥纹样的基本知识。
3.操练（10分钟）
教师示范如何创作吉祥纹样，边示范边讲解步骤和技巧。学生跟随教师一起动手实践，创作自己的吉祥纹样作品。
四年级美术上册教学计划
四年级美术上册教学计划
四年级美术上册教学计划（通用10篇）
四年级美术上册教学计划篇1
一、教材分析
本册教材编写符合四年级学生身心特点，教学内容设计新颖，课题内容涉及面较广，注重学生审美感受和能力培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本册共计15课时，分四个学习领域
1、造型、表现：通过学生对事物的观察、想象、表现、描绘及制作，培养学生热爱大自然，热爱传统文化的情感。如《戏曲人物》《盘盘转转》《风儿吹过》。
2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活，培养学生实践和创新能力。如《台灯设计》《喜气洋洋》《瓶子新生代》。
3、欣赏、评述：通过观察、理解，提高欣赏能力和明辨是非能力，激励学生热爱民族传统文化艺术，增强自豪感。如《漫画与生活》《秦陵兵马俑博物馆》。
4、综合、探索：通过学习手工制作、立体构成和海报设计，培养学生的想象力和创造力，树立民族精神，以龙的传人为荣。如《水资源》《龙的传人》。
二、学生情况分析
四年级（7）（8）（9）三个班共有学生120人，上学期美术测试优秀占30％，不及格占10％，总体一般，但两极分化现象严重。
由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，主要表现在：
1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成；
2、学习习惯不良，作业拖欠现象严重；
3、教材涉及面广，学具多且复杂，导致学生经常忘带；
四年级美术上册教学计划及进度表
四年级美术上册教学计划及进度表
教学目标
在四年级美术上册教学中，我们旨在帮助学生发展他们的创造力、观察能力和艺术表达能力。通过不同的教学活动和项目，我们
希望学生能够培养对美术的兴趣，并掌握一些基本的艺术技巧和知识。
教学内容及安排
本学期的美术教学将涵盖以下主题和内容：
主题一：色彩
- 研究基本的色彩理论，包括主色调、次色调和纯色等的概念。
- 通过创造性的绘画和混色活动，学生将学会将不同的颜色混
合出新的颜色。
- 制作色彩盘和色彩表，用于展示不同颜色的组合和效果。
主题二：形状和线条
- 研究识别不同形状和线条的基本概念，并掌握使用它们来表
现不同对象和场景的能力。
- 通过绘画、剪纸和拼贴等活动，学生将能够创造出各种各样
的形状和线条效果。
- 制作形状和线条画册，用于展示学生不同作品的创意和表达。
主题三：素描和画画技巧
- 研究基本的素描技法，包括轮廓线、阴影和透视等的运用。
- 通过观察和实践，学生将能够掌握一些基本的画画技巧，如
画人物、动物和风景等。
- 制作一本个人画画手册，用于记录学生的创作过程和成果。
教学进度表
备注：教学进度表仅供参考，实际情况可能会因学生的研究进度和教学调整而有所变化。
教学评估
为了确保学生的研究效果和目标的达成，我们将采用以下方式进行教学评估：
- 日常观察：老师将经常观察学生在课堂上的参与度、创意和技巧的运用情况。
- 作品评价：学生的作品将被收集并评价，以检查他们对所学知识和技巧的掌握程度。
- 学生自评：学生将被鼓励对自己的作品进行评价，并提供给老师有关他们对课程的理解和反思。
四年级美术教学设计优秀6篇
四年级美术教学设计优秀6篇
四年级美术教案篇一
一、教学目标
1．观察落日美景的色调特点，掌握暖色调的相关资料。
2．欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。
3．学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。
二、教材分析
夕阳西下，落日发出漫天红霞。由于大气层整整一天都受到了太阳光的强烈照射，因此，日落的颜色比日出时更为亮丽。当… …太阳在空中渐渐下落时，形成暖色调。天空的色彩由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。这绚丽多姿的天空，带给孩子们无尽的联想。
教科书中选用了几张不同时间、不同地点、不同视角的落日图片：有水天一色的落日，有绚丽多彩的晚霞，还有以天空和山为主体的西湖雷峰夕照。这些照片上的天空的颜色各不相同：一幅以红色、橙色为主，一幅以红色、紫色为主，还有一幅则以黄色、橙色为主。教科书中展示了日落时天空中主要的几种色彩，大致讲清了它们的变化规律。教师要引导学生从科学的角度去了解日落时天空色彩变化的原因，帮助他们理解：在很多因素的作用下，不同地点、不同天气、不同时段，落日都有很大的`不同，促使学生能更加全面地去了解、认识落日的色彩，感受到不同的日落之美，领略大自然无限的艺术魅力，从而激发学生创作的灵感。对英国画家透纳的美术作品赏析，让学生有了更多的感性认识，有助于学生感受用画笔来表现美，表达情感。通过欣赏、比较水粉和油画棒这两种不同媒材不同绘画方法表现落日美景的优秀作品，引导学生学习并掌握用不同的绘画工具进行创作的方法及基本技巧。此外，教科书还选取了两张同龄人的优秀作品，这两张作品都较好地运用了暖色调，使画面中天空的色彩有了绚丽的变化，为学生的创作提供了参考。
四年级上册美术教学设计-第5课节奏的美感人教新课标
四年级上册美术教学设计第5课节奏的美感人教新课标
一、教学目标
1. 让学生了解节奏的美感，感受节奏在美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现节奏的能力。
3. 引导学生关注生活中的节奏美，提高审美情趣。
二、教学内容
1. 节奏的概念及在美术中的运用。
2. 节奏的表现形式：线条、形状、色彩等。
3. 节奏美的欣赏与创作。
三、教学重点与难点
1. 重点：让学生掌握运用线条、形状、色彩等元素表现节奏的方法。
2. 难点：如何引导学生发现生活中的节奏美，并将其融入美术创作。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、教材、范画等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程
1. 导入：通过欣赏音乐、舞蹈等艺术形式，让学生初步感受节奏的美感。
2. 新课内容讲解：介绍节奏的概念及在美术中的运用，引导学生关注线条、形状、色彩等元素在表现节奏中的作用。
3. 案例分析：展示优秀美术作品，让学生分析其中节奏美的表现手法。
4. 实践操作：学生分组进行创作，尝试运用线条、形状、色彩等
元素表现节奏。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予
指导和建议。
六、板书设计
1. 节奏的美感
2. 内容：节奏的概念、表现形式、创作方法等。
七、作业设计
1. 课后自主创作一幅以节奏为主题的美术作品。
2. 观察生活中的节奏美，记录下来并与同学分享。
八、课后反思
1. 学生对节奏美的理解和表现能力是否有所提高。
2. 教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和创造力。
3. 如何进一步优化教学策略，提高教学效果。
本节课通过让学生了解节奏的概念、表现形式和创作方法，培养
湘美版美术四年级上册第8课《色彩对“印”》教学设计2
湘美版美术四年级上册第8课《色彩对“印”》教学设计2
一. 教材分析
《色彩对“印”》是湘美版美术四年级上册第8课的内容。本课主要让学生通过
观察、实践，了解和掌握色彩的搭配和印刷的基本技巧。教材以生活中的实物为例，让学生通过观察和分析，发现色彩和印刷之间的关系，从而提高学生的审美能力和实践能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，对色彩的感知和运用有
一定的认识。但他们在色彩搭配和印刷技巧方面可能还存在一些问题，需要通过实践活动来提高。此外，学生的观察力和创新能力也有待提高。
三. 教学目标
1.让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的原则。
2.培养学生对色彩的感知和审美能力。
3.引导学生通过观察、实践，掌握印刷的基本技巧。
4.培养学生合作、创新的精神，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点
1.色彩搭配的原则和技巧。
2.印刷的基本技巧。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.实例分析法：以生活中的实物为例，让学生观察、分析，理解色彩和
印刷之间的关系。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的操作能力。
4.小组合作法：引导学生相互讨论、合作，共同完成任务。
六. 教学准备
1.教学课件：教材相关内容的图片和视频。
2.实物模型：生活中常见的印刷品，如报纸、杂志等。
3.印刷器材：印刷模板、颜料、画纸等。
4.参考资料：与课题相关的书籍、文章等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示生活中常见的印刷品，如报纸、杂志等，引导学生关注印刷品中的色彩搭配。教师提问：“你们觉得这些印刷品色彩搭配得好吗？为什么？”激发学生的思考。
四年级上册美术教学设计-第7课飞天(二)-美丽的天空▏人美版
教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解飞天的基本特点，掌握描绘飞天的方法，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容
1. 飞天的基本特点：服饰、姿态、飘带等。
2. 描绘飞天的方法：线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅以“美丽的天空”为主题的飞天画作。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：了解飞天的基本特点，掌握描绘飞天的方法。
2. 教学难点：如何表现飞天的动态美和天空的美丽。
四、教具与学具准备
1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
1.1 教师播放音乐，引导学生想象美丽的天空。
1.2 教师展示飞天的图片，引导学生观察飞天的特点。
2. 基本特点学习（10分钟）
2.1 教师讲解飞天的服饰、姿态、飘带等基本特点。
2.2 学生跟随教师一起描绘一个简单的飞天形象。
3. 创作实践（10分钟）
3.1 学生自由创作，描绘自己心中的美丽天空和飞天。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）
4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计
板书设计：
飞天特点服饰、姿态、飘带等
描绘方法线条、色彩、构图等
创作主题美丽的天空
七、作业设计
1. 学生回家后，运用所学知识，为家人或朋友画一幅飞天画作。
八、课后反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的审美素养。同时，关注学生
人教版小学四年级美术教案(通用20篇)
人教版小学四年级美术教案〔通用20篇〕
人教版小学四年级美术教案〔通用20篇〕
小学四年级美术教案篇1
课题：
快乐的回忆
课时：
2课时
课堂类型：
造型表现
教学目的：
1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进展创作。
3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新和再造才能。
教学重难点：
1、学习纸版画的制作方法。
2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
教具学具：
绘画工具、版画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：回忆你生活中的有趣场面
2、新授：
〔1〕欣赏版画作品。
〔2〕师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比拟，有什么不同的视觉效果。
〔3〕讲授纸版画的制作方法
3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”
三、学生作业，老师辅导
四、：表扬优秀作业
小学四年级美术教案篇2
教学目的
1、畅想将来的人事、物，让学生对将来有一个初步的认识。
2、培养学生的想象才能。
3、从小立志，树立远大理想。
教学重点、难点
根据实际，对将来展开合理的想象。
课前准备：彩色绘图颜料、表达科技进步的图片
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
二、讲授新课
1、展示表达科技进步的图片
2、同学欣赏后谈谈感受
3、分组畅谈心中的将来
4、指名谈谈构思及原因
三、学习练习(老师巡视辅导)
1、定草稿
2、修改
3、定稿
4、上色。
四、作业展评
1、展示作业
2、欣赏评价
3、老师总结
小学四年级美术教案篇3
四年级上册美术彩墨世界教学设计
本篇文章是关于四年级上册美术课程的教学设计，主题为“彩墨世界”。这一主题旨在让学生通过不同颜色的混合和灵活运用，掌握彩墨绘画的技能，增强其色彩感知和创造性想象力。教学时长两周，按照教学进度和学生的实际情况进行灵活调整。
第一周：了解彩墨的基本知识
一、教材分析
本节课的主题是“认识彩墨”。通过学习教材，让学生了解彩墨的特点、种类和使用方法，提高学生对彩墨绘画技术的兴趣和积极性，为后续的学习打下基础。
二、教学目标
1. 了解彩墨的类型和使用方法；
2. 掌握彩墨的配色原则；
3. 培养学生的彩色感知和创造性思维。
三、教学过程
1. 彩墨基本概念。老师给学生介绍常用的彩墨类型，并让学生观察彩墨的颜色和质地。同时，让学生探究彩墨的特点和使用方法。
2. 彩墨体验。老师发放彩墨和绘画纸，让学生亲自尝试不同颜色彩墨的配色和搭配。学生可以在不同的纸张材料上绘制彩墨画，以了解不同材料下的表现效果。
3. 彩墨技巧讲解。老师解释不同彩墨的特性和使用方法，让学生掌握彩墨与其他绘画材料的配合技巧。让学生通过实践和探索彩墨画的特性和优势。
4. 彩墨画表现。学生用彩墨表现不同的主题和场景。通过这个过程，让学生了解彩墨绘画的颜色层次和配色原则，提高学生的创意表达能力。
第二周：创造自己的彩墨世界
一、教材分析
本节课的主题是“创造自己的彩墨世界”。通过引导学生进行创造性思考，培养学生创造性表达能力。
二、教学目标
1. 培养学生的创新思维和表现能力；
2. 培养学生独特的视觉语言和绘画表现能力。
三、教学过程
1. 彩墨设计。学生通过使用不同的彩墨，将自己的想象力呈现出来。老师可以引导学生先在草稿纸上画出自己心理的世界，在纸上绘制出来。
四年级上册美术教学设计-第7课飞天(二)▏人美版
教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解敦煌飞天壁画的艺术特点，感受飞天的优美姿态和生动表情，培养学生对美术的鉴赏能力。
2. 引导学生运用线描和色彩的表现手法，创作出富有想象力和个性的飞天作品，提高学生的绘画技能和创新能力。
3. 通过本课的学习，培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容
1. 欣赏敦煌飞天壁画，了解其艺术特点。
2. 学习线描和色彩的表现手法，创作飞天作品。
三、教学重点与难点
1. 重点：了解敦煌飞天壁画的艺术特点，学会线描和色彩的表现手法。
2. 难点：创作出富有想象力和个性的飞天作品。
四、教具与学具准备
1. 教具：电脑、投影仪、画册、飞天图片、绘画工具。
2. 学具：素描纸、水彩笔、彩铅、油画棒、尺子、橡皮。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示飞天图片，引导学生观察飞天的姿态、表情和服饰，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与讨论（10分钟）
教师展示敦煌飞天壁画，引导学生了解其艺术特点，如线条流畅、色彩艳丽等。学生分组讨论，分享自己的感受和看法。
3. 技法讲解与示范（10分钟）
教师讲解线描和色彩的表现手法，并进行示范。学生认真观察，体会绘画技巧。
4. 创作实践（10分钟）
学生根据讨论结果，运用所学技法进行飞天创作。教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）
六、板书设计
板书设计见附件。
七、作业设计
1. 完成一幅飞天作品，要求线条流畅、色彩鲜艳，体现飞天的优
美姿态和生动表情。
2. 写一篇关于敦煌飞天壁画的小论文，介绍其艺术特点和自己的
创作体会。
八、课后反思
小学四年级上册美术教案【优秀10篇】
小学四年级上册美术教案【优秀10篇】
（经典版）
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序言
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四年级美术上册教学设计-《第2课 画家的调色板》人教版
四年级美术上册教学设计-《第2课画家的调色板》人教版引言
美术教学一直是学生们非常喜爱的一节课，通过绘画让学生们感受到创造的乐趣和美感。本文以人教版四年级美术上册教材的《第2课画家的调色板》为例，
设计了一堂有趣、有实际操作的美术课，旨在教授学生如何运用基本色彩调和原理，通过实际操作让学生对绘画有更深刻的理解。
课程目标
本次教学旨在达成以下教学目标：
1.了解基本色彩知识和调和原理；
2.学会通过三原色调配出其他颜色；
3.锻炼学生的色彩构思和配色能力；
4.能够通过实际操作练习色彩的组合和运用。
教学过程
1. 知识导入
首先老师可以通过一张明朗活泼的画作来引入今天的课程，告诉学生们画中的颜色是如何调配出来的，通过让学生猜测，引起学生的兴趣和好奇心。接着让学生谈谈自己眼中所见的颜色，对于不懂颜色名称的学生要及时讲解。
2. 基本颜色概念
通过小游戏的形式，让学生分辨基本色，红黄蓝三种颜色，讲解三原色的概念。在讲解时，老师可将三原色的颜料准备好，通过实际操作让学生感受到颜料的颜色是如何混合呈现其他颜色的。
3. 调配其他颜色
将学生分组，每一组拥有红色、黄色、蓝色三种颜料，通过五分钟的时间，让学生们尝试用三种颜料调配出其他的颜色，记录不同颜色的色号和配比，最后在黑板上呈现出来，让全班进行共同探讨，增进彼此的颜色理解与交流。
4. 制作彩色调色板
接下来，老师将学生分为小组，让学生们用卡纸等材料制作自己的调色板，并在上面写下各种配色的色号和配比，让学生们通过实际操作加深对色彩的理解和认知。
5. 画一幅彩色画
最后，让学生们用自己的调色板，在白纸上画出自己心中想象的美丽图画，在画作完成后，让学生们谈谈画作的色彩搭配以及自己的创意。
四年级上册美术三个绘画教学设计
四年级上册美术三个绘画教学设计第一节：线条绘画
目标
通过研究线条绘画，使学生掌握基本线条的表达方法，培养他们的艺术观察力和创造力。
教学设计
1. 引入：通过展示一些线条绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细介绍不同类型的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，并示范如何运用这些线条进行绘画。
3. 练：让学生进行线条练，在纸上模仿并创造各种线条图案。
4. 作品创作：鼓励学生运用所学的线条表达方式，创作自己的线条绘画作品。
第二节：色彩绘画
目标
通过研究色彩绘画，使学生了解基本颜色概念，培养他们的色
彩感知和表达能力。
教学设计
1. 引入：通过展示一些色彩绘画作品，激发学生对色彩的兴趣
和好奇心。
2. 讲解：介绍基本颜色的名称和特点，如红色、蓝色、黄色等，并讲解色彩的组合原理和色彩搭配技巧。
3. 练：让学生进行色彩练，使用不同颜色的颜料或彩铅进行涂抹、混合和调色。
4. 作品创作：鼓励学生运用所学的色彩知识，创作自己的色彩
绘画作品。
第三节：立体绘画
目标
通过研究立体绘画，使学生了解物体的形状、结构和体积感，
培养他们的空间想象和绘画技巧。
教学设计
1. 引入：通过展示一些立体绘画作品，激发学生对立体感的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍不同物体的形状、结构和体积感的表现方式，如立方体、圆柱体、球体等，并讲解透视原理。
3. 练：让学生进行立体绘画练，通过观察实物或图片，绘制出立体物体的形状和体积感。
4. 作品创作：鼓励学生进行立体绘画创作，使用所学的技巧表达立体物体的形态和空间感。
总结
通过以上三个绘画教学设计，我们可以帮助四年级学生逐步掌握线条绘画、色彩绘画和立体绘画的基本技巧和知识，培养他们的艺术观察力和创造力。同时，通过创作作品，学生可以展示自己的想象力和个性，提高他们对美术的兴趣和热爱。