乒乓球理论课教案
乒乓球教案精品8篇
乒乓球教案精品8篇一、教学内容本教案依据《体育与健康》教材第七章“球类运动”中的第三节“乒乓球基本技术”进行设计。
具体内容包括：乒乓球的发展历程简介、握拍方法、站位与准备姿势、基本步法、正手攻球、反手攻球、发球技术以及简单战术介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本握拍方法、站位与准备姿势，以及基本步法。
2. 让学生学会正手攻球、反手攻球和发球技术，并能运用到实践中。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的运动兴趣和竞技水平。
三、教学难点与重点教学难点：正手攻球、反手攻球和发球技术的掌握。
教学重点：握拍方法、站位与准备姿势、基本步法的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、多媒体设备。
2. 学具：乒乓球拍、乒乓球、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示乒乓球比赛精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）：（1）介绍乒乓球的发展历程。
（2）讲解握拍方法、站位与准备姿势、基本步法。
3. 实践操作（10分钟）：（1）教师示范正手攻球、反手攻球和发球技术。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
4. 例题讲解（10分钟）：以正手攻球为例，讲解技术要领，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行正手攻球、反手攻球和发球技术的练习。
6. 简单战术介绍（5分钟）：介绍乒乓球的基本战术，如快攻、慢攻、拉球等。
六、板书设计1. 乒乓球基本技术握拍方法站位与准备姿势基本步法正手攻球反手攻球发球技术简单战术2. 正手攻球技术要领七、作业设计1. 课后练习：每天进行至少30分钟的正手攻球、反手攻球和发球技术练习。
3. 答案：学生根据自己的练习情况，如实填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据课堂教学效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外乒乓球比赛，提高竞技水平，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 握拍方法的正确性2. 正手攻球和反手攻球的技术要领3. 发球技术的稳定性4. 学生实践练习的个别指导5. 简单战术的应用与实践一、握拍方法的正确性1. 握拍位置：握在拍柄的中间部位，以虎口对准拍柄的末端。
乒乓球模块教案16篇
乒乓球模块教案16篇1. 乒乓球基本知识教案这个教案介绍了乒乓球的基本知识，包括球的规格、乒乓球台的尺寸和乒乓球比赛的规则等。
2. 乒乓球发球教案这个教案详细介绍了乒乓球的发球技巧，包括正手发球和反手发球的动作要领和注意事项。
3. 乒乓球接球教案这个教案讲解了乒乓球的接球技巧，包括正手接球和反手接球的基本动作和技巧要点。
4. 乒乓球进攻技术教案这个教案介绍了乒乓球的进攻技术，包括弧圈球、快攻和强力打法等不同的进攻技巧。
5. 乒乓球防守技术教案这个教案讲解了乒乓球的防守技术，包括盘球、阻击和挡板等不同的防守技巧。
6. 乒乓球对角线边线练教案这个教案提供了乒乓球对角线和边线练的方法和技巧，帮助学生提高球路控制和击球技巧。
7. 乒乓球双打战术教案这个教案详细介绍了乒乓球双打的战术，包括合作配合、进攻分工和防守策略等方面的技巧。
8. 乒乓球比赛心理素质教案这个教案探讨了乒乓球比赛中的心理素质，包括比赛前的准备、应对压力和保持专注等方面的技巧。
9. 乒乓球比赛战术分析教案这个教案介绍了乒乓球比赛中的战术分析方法，包括对手分析、比赛形势评估和应对策略等方面的技巧。
10. 乒乓球比赛裁判规则教案这个教案讲解了乒乓球比赛中的裁判规则，包括计分规则、犯规判罚和比赛纪律等方面的内容。
11. 乒乓球比赛技术规则教案这个教案详细介绍了乒乓球比赛中的技术规则，包括发球规则、接发球规则和违例判罚等方面的内容。
12. 乒乓球比赛战术规则教案这个教案探讨了乒乓球比赛中的战术规则，包括战术选择、配合规则和快速反击等方面的内容。
13. 乒乓球比赛心理战教案这个教案讲解了乒乓球比赛中的心理战策略，包括对手分析、心理调整和赛场表现等方面的技巧。
14. 乒乓球比赛实战技巧教案这个教案提供了乒乓球比赛实战技巧，包括应对各种球路、场地适应和局势把控等方面的技术要点。
15. 乒乓球比赛分组循环赛教案这个教案介绍了乒乓球比赛中的分组循环赛方式，包括组队规则、比赛安排和积分计算等方面的内容。
乒乓球教案全集
乒乓球教案全集教案标题：乒乓球教案全集教案目标：1. 了解乒乓球的基本规则和技术要求。
2. 培养学生对乒乓球的兴趣和热爱。
3. 提高学生的乒乓球技能水平，培养其团队合作和竞争意识。
教案一：乒乓球基本规则和技术介绍教学目标：1. 了解乒乓球的起源和发展历史。
2. 熟悉乒乓球比赛的基本规则。
3. 学习乒乓球的基本技术动作，如正手推球、反手推球、正手搓球等。
教学步骤：1. 介绍乒乓球的起源和发展历史，引发学生对乒乓球的兴趣。
2. 介绍乒乓球比赛的基本规则，包括发球、接发球、得分等。
3. 分别介绍正手推球、反手推球、正手搓球等基本技术动作的正确姿势和要领。
4. 组织学生进行基本技术动作的练习，提供个别指导和纠正。
教案二：乒乓球战术与策略训练教学目标：1. 了解乒乓球比赛中的战术与策略。
2. 学习乒乓球比赛中的常用战术，如攻击型、防守型、变化型等。
3. 培养学生根据比赛情况制定战术和策略的能力。
教学步骤：1. 介绍乒乓球比赛中的战术与策略的重要性，引发学生对战术的关注。
2. 分别介绍攻击型、防守型、变化型等常用战术的特点和运用方法。
3. 组织学生进行战术练习，通过模拟比赛情境，培养学生制定战术和策略的能力。
4. 进行战术对抗训练，让学生实际应用所学战术与策略进行比赛。
教案三：乒乓球比赛技巧与心理素质训练教学目标：1. 学习乒乓球比赛中的技巧和技术要领。
2. 培养学生在比赛中的心理素质，如自信心、耐心、应变能力等。
3. 提高学生的比赛技巧水平和心理素质。
教学步骤：1. 介绍乒乓球比赛中的常用技巧和技术要领，如发球技巧、接发球技巧、击球技巧等。
2. 引导学生分析比赛中的心理因素，如紧张、压力等，并提供应对方法。
3. 进行技巧训练，通过反复练习不同技巧，提高学生的技术水平。
4. 进行心理素质训练，通过小组活动和角色扮演等方式，培养学生在比赛中的心理素质。
教案四：乒乓球比赛实战训练教学目标：1. 综合运用乒乓球的基本技术、战术与策略以及心理素质进行比赛。
(完整版)乒乓球理论课教案
(完整版)乒乓球理论课教案
一、教学目标
1. 了解乒乓球的起源和发展历史。
2. 理解乒乓球比赛的规则和计分制度。
3. 研究乒乓球的基本术语和技术要领。
4. 培养学生对乒乓球的兴趣和热爱。
二、教学内容
1. 乒乓球的起源和发展历史
- 乒乓球的起源与发展历史
- 乒乓球的奥运会历史
2. 乒乓球比赛的规则和计分制度
- 比赛场地和器材要求
- 比赛中的规则和裁判要求
- 计分制度和比赛方法
3. 乒乓球的基本术语
- 掌握乒乓球常用术语的含义和用法
- 研究运球、发球和接球的基本技巧
4. 乒乓球的基本技术要领
- 研究正手和反手击球技术
- 练乒乓球的侧旋、上旋和下旋技术
- 掌握乒乓球的正面和反手接球技巧
三、教学方法
1. 结合乒乓球的历史和发展，使用多媒体资料进行教学。
2. 通过示范、讲解和学生互动，深入浅出地讲解比赛规则和技术要领。
3. 创设乒乓球实践环节，让学生亲自动手练和体验乒乓球的基本技术。
4. 进行小组讨论和合作研究，促进学生之间的互动和交流。
四、教学评价
1. 设计乒乓球知识问答和技术练题目，进行个人能力评价。
2. 观察学生在实践环节中的表现，进行综合能力评价。
3. 通过小组讨论和合作研究的成果，进行合作能力评价。
五、教学资源
1. 多媒体教学设备（投影仪、电脑等）
2. 乒乓球器材（球拍、球等）
3. 教学课件和乒乓球相关资料。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整和变化。
乒乓球教案5篇
乒乓球教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材第十章“球类运动”，详细内容为第三节“乒乓球运动基本技术”。
主要包括乒乓球发球、接发球、基本站位、步伐移动等基本技术。
二、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技术，如发球、接发球、基本站位和步伐移动。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的竞技水平。
三、教学难点与重点重点：乒乓球的基本技术，包括发球、接发球、基本站位和步伐移动。
难点：技术动作的协调性和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球桌、乒乓球、球拍。
2. 学具：乒乓球拍、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场简单的乒乓球比赛，让学生在比赛中体会乒乓球的基本技术，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（15分钟）（1）发球技术：讲解并示范正手发球、反手发球技术，强调动作要领。
（2）接发球技术：讲解并示范正手接发球、反手接发球技术，强调动作要领。
（3）基本站位：讲解并示范站位要求，让学生了解不同技术的站位。
（4）步伐移动：讲解并示范乒乓球步伐移动方法，让学生了解步伐在比赛中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解正手发球技术动作要领，让学生跟随示范动作进行模仿练习。
（2）讲解反手发球技术动作要领，让学生跟随示范动作进行模仿练习。
（3）讲解正手接发球技术动作要领，让学生跟随示范动作进行模仿练习。
（4）讲解反手接发球技术动作要领，让学生跟随示范动作进行模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）组织学生进行分组练习，每组学生相互指导、纠正动作，提高技术。
5. 比赛实践（10分钟）组织学生进行比赛，让学生将所学技术应用于实际比赛中，提高竞技水平。
六、板书设计1. 发球技术：正手发球、反手发球2. 接发球技术：正手接发球、反手接发球3. 基本站位：站位要求4. 步伐移动：乒乓球步伐移动方法七、作业设计1. 作业题目：掌握乒乓球发球、接发球、基本站位和步伐移动技术。
乒乓球课教案5篇
乒乓球课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学乒乓球理论课试讲教案
课程名称：大学乒乓球理论授课对象：大学体育专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 了解乒乓球运动的基本知识，包括起源、发展、规则等。
2. 掌握乒乓球的基本技术动作和战术运用。
3. 培养学生对乒乓球运动的兴趣和爱好，提高学生的体育素养。
教学内容：一、乒乓球运动概述1. 乒乓球运动的起源与发展2. 乒乓球运动的规则与器材3. 乒乓球运动在我国的地位与影响二、乒乓球基本技术1. 正手攻球2. 反手攻球3. 发球技术4. 接发球技术5. 拉球技术6. 削球技术三、乒乓球战术1. 单打战术2. 双打战术3. 比赛心理调节教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍乒乓球运动的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由讨论，分享自己对乒乓球运动的了解。
二、讲解与示范1. 乒乓球运动概述- 教师讲解乒乓球运动的起源、发展、规则与器材，并结合图片、视频进行展示。
- 学生跟随教师学习乒乓球运动的基本知识。
2. 乒乓球基本技术- 教师示范正手攻球、反手攻球、发球技术、接发球技术、拉球技术、削球技术等基本动作。
- 学生跟随教师进行模仿练习。
三、分组练习1. 学生分组，每组6-8人。
2. 教师指导学生进行基本技术的分组练习，包括正手攻球、反手攻球、发球技术、接发球技术、拉球技术、削球技术等。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
第二课时一、复习与巩固1. 教师组织学生进行乒乓球基本技术的复习，包括正手攻球、反手攻球、发球技术、接发球技术、拉球技术、削球技术等。
2. 学生进行分组练习，巩固所学技术。
二、讲解乒乓球战术1. 单打战术- 教师讲解单打战术的基本原则和技巧，如主动进攻、防守反击等。
- 学生跟随教师学习单打战术。
2. 双打战术- 教师讲解双打战术的基本原则和技巧，如分工协作、配合默契等。
- 学生跟随教师学习双打战术。
三、比赛心理调节1. 教师讲解比赛心理调节的重要性，以及如何进行心理调节。
2. 学生分享自己的比赛经验，学习如何调整比赛心态。
体育装备专业乒乓球理论课教案5篇
体育装备专业乒乓球理论课教案5篇第一篇：体育装备专业乒乓球理论课教案乒乓球运动的起源与发展乒乓球运动的起源，各国有不同的传说。
我们主要根据国际乒联1976年的资料并参阅了日本《百科词典》以及南斯拉夫《从伦敦到塞拉热窝》中的有关部分和我国1935年出版的《乒乓球须知》，向同学们作简要介绍。
采用球拍作为击球器具的三个现代运动项目（网球、乒乓球、羽毛球）均派生于中世纪的网球。
19世纪后半期，在三项运动最早始于英格兰。
因当时网球运动风靡欧洲，所以英国一些大学生在室内以餐桌作球台，用书或用高被椅子挂上一根线作球网，采用软木或橡胶作成的球，以羔皮纸贴成的长柄椭圆形空心球拍，在台子上打来打去。
这就是乒乓球运动的前身，最初这种游戏不叫乒乓球，而叫‚弗利姆-弗拉姆‛（Flim-Flam）,又称‚高西马‛(Goossime)。
球台和球网无统一规定，记分方法有10分、20分、50分或100分为一局，发球也无严格控制，可以先击到本方台面再落到对方台面，也可以直接将球发到对方台面，这一时期处于游戏阶段。
后来打这种球的人多了，于是形成了一种贵族娱乐活动。
1900-1902年传入日本，1905-1910年传入维也纳和布达佩斯。
1890年左右，英国一位退休的越野跑运动员詹姆斯.吉布,从美国带回了作为玩具的塞璐珞球。
由于羔皮纸球拍击球时发出‚乒‛球落台后发出‚乓‛的声音，模拟其声而叫‚乒乓‛。
其后也称‚桌上网球‛(table tennis)。
1904--1918年间，乒乓球始终停留在游戏阶段。
直到20世纪20年代，举行了多次乒乓球邀请赛，才逐渐引起人们的重视，并视之为运动，但主要在知识分子、学生及职员中间传播。
第一阶段（1926-1951年）：欧洲乒乓球运动的全盛时期1926年-1951年国际乒联共举行了18届世界锦标赛，锦标赛的地点除1939年仅一次在埃及外，其余均在欧洲国家。
18届锦标赛共117项（本应118项，由于第十一届女单决赛每能决出冠军，故为117项）冠军中，除美国选手取得8项冠军外，其余的109项全部被欧洲选手获得。
乒乓球教案6篇
乒乓球教案6篇乒乓球教案篇一教学目标：（1）通过乒乓球比赛规则的介绍，（2）使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱。
（3）在对学生进行规则介绍的同（4）时，（5）结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成绩，（6）以此来激发学生的爱国热情。
同（7）时也促进更快、更好地掌握乒乓球这项运动，（8）从而（9）为增强学生体质，（10）促进学生的学习起到极大的推动作用。
（11）学生在教师的启发下，（12）更懂得要学好任何一样运动项目，（13）都必须下苦功夫，（14）如果三天打雨，（15）二天晒网，（16）那将一事无成。
教学重点和难点：（17）乒乓球的各项技术（18）乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。
教学内容：1 球台球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长274米，宽1.525米，高地向高76厘米。
2台面比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽，沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线，沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。
3 球网（1）球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分。
（2）球网应悬挂在一根绳子上，绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上，网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。
（3）整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米。
4球（1）球应为圆球体，直径为38毫米。
（2）球重2.5克。
（3）球应用赛璐璐或类似的材料制成，呈白色，、黄色或橙色，且无光泽。
5 球拍（1）球拍的大小，形状和重量不限，但底板应平整、坚硬。
（2）底板厚度至少应有85％的天然木料，加强底板的粘合层可用诸如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的7.5％或0.35毫米。
（3）用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米。
A“普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗，不多于50颗的平均密度分布整个表面。
乒乓球教案精品8篇
乒乓球教案精品8篇一、教学内容本节课选自人教版体育与健康教材第七章《乒乓球》部分，具体内容包括：1. 乒乓球基本技能：握拍方法、站位、击球动作。
2. 乒乓球比赛规则及裁判方法。
3. 乒乓球战术分析。
二、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技能，提高运动水平。
2. 使学生了解乒乓球比赛规则，具备基本的裁判能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高竞技体育道德素质。
三、教学难点与重点重点：乒乓球基本技能的掌握。
难点：击球动作的准确性与稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、记分牌等。
2. 学具：乒乓球拍、乒乓球、运动服、运动鞋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行乒乓球比赛，教师观察并指导。
2. 理论讲解（15分钟）（1）握拍方法：横拍握、直拍握。
（2）站位：双脚开立，与肩同宽。
（3）击球动作：正手攻球、反手攻球、推挡球。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范并讲解正手攻球动作要领，学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习握拍、站位、击球动作，教师巡回指导。
5. 比赛实践（10分钟）学生进行分组比赛，教师担任裁判，指导比赛规则。
六、板书设计1. 乒乓球基本技能握拍方法：横拍握、直拍握站位：双脚开立，与肩同宽击球动作：正手攻球、反手攻球、推挡球2. 乒乓球比赛规则七、作业设计1. 作业题目：练习乒乓球基本技能，录制一段正手攻球视频。
2. 答案：视频反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加乒乓球比赛，提高竞技水平，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 例题讲解的详细程度。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计的条理性和清晰度。
5. 作业设计的实用性和反馈机制。
6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
一、教学难点与重点的明确重点在于乒乓球基本技能的掌握，尤其是击球动作的准确性与稳定性。
有关乒乓球教案4篇
有关乒乓球教案4篇乒乓球教案篇11，教材选择：我国的乒乓球在世界上是群众基础最广泛，技战术水平最高的国家。
有"国球"之称。
乒乓球在我校也是一个传统特色项目。
有着非常好的乒乓环境和群众基础。
让每一位学生能看懂比赛，领略乒乓球运动的魅力，并从中感悟到体育精神，这也是我校体育教学中非常重要的一个目标，对我校办好，办实乒乓球传统项目有着非常重要的意义。
2，学生分析：二（1）班是我校体育科研实验班。
该班乒乓球队员较多，喜欢乒乓球的学生也较普遍，这对上好这堂课提供了较好的教学环境。
二（1）班学生在具有一般儿童的心理，生理特征外，还具有活动能力较强，自我表现意识强，思维敏捷，语言表达能力较好，有一定的观察能力，有较强的好奇心。
这也为本课提供了较好的实验环境。
针对以上特点，我是这样来设计本课的。
一，本课教学目标：1，初步看得懂乒乓球比赛。
了解乒乓球比赛最基本规则。
2，通过看比赛，体验到"国球"带给国人的自豪感。
3，感受到乒乓球的紧张与刺激，初步领略到一点体育精神顽强拼搏，不轻易服输。
二，本课教学重点：能初步看懂乒乓球比赛。
教学难点：从比赛中，感受到心理的刺激。
如紧张，激动，兴奋等。
三，本课所含教学理念：突出"以生为本"，以学生发展为中心的教学理念。
教学过程：（1）谜语导入，激趣生奇通过课前了解，我知道二（1）班学生对猜谜有较浓厚的兴趣。
所以一上课我通过乒乓球谜语："一个白娃娃，二人跟它耍。
跑到谁跟前，照头打一下"来导入本课，并通过谜语来引发学生的好奇心。
（2）带""看赛，初解规则。
为了二年级的学生能专心而投入地看比赛。
也为了让学生看比赛更有针对性。
我先让学生看学习卡，然后要求每组看完比赛后通过讨论后填好学习卡。
这样，学生为了解惑，也为了表现自己的能力，自然会投入的看比赛。
在填写学习卡的过程中，学生也许还会遇到问题，这时，我就让他们提出来，通过全班讨论解答，实在解答不出的，我便通过反复看结合讲解去克服困难。
乒乓球运动的基本理论教案
乒乓球运动的基本理论教案3 重点：通过本章学习，使学员了解乒乓球击球的基本环节和击球的动作结构，加深对乒乓球技术的理解；了解击球的弧线、速度、旋转、力量和落点是乒乓球比赛中五个制胜因素；掌握乒乓球运动相关理论知识，有助于促进教学与训练质量的提高。
（一）击球的基本环节
在双方对打过程中,每一次击球所包含的基本因素叫击球的基本环节。
根据从前到后的顺序，有以下5个基本环节。
1、准备
乒乓球选手在每一板击球前都要有准备，它包含身体方面的准备和心理方面的准备。
身体方面的准备包括站位、身体姿势；心理方面的准备包括眼睛紧盯对方，时刻准备回击来球等。
2、判断
根据对方的站位、击球时间、击球部位、拍形角度、拍面方向、发力方向以及球在空中飞行的弧线、速度、旋转特点等来判断对方来球的性能。
3、移步
根据判断的结果和准备使用的还击技术，迅速采用合适的
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【精华】乒乓球教案四篇
•••••••••••••••••【精华】乒乓球教案四篇【精华】乒乓球教案四篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的乒乓球教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
乒乓球教案篇1教案分类：幼儿园的游戏教案（托班、小班）表现内容：学习如何掂乒乓球，发现乒乓球的更多玩法，感受游戏的快乐。
教案编辑：小班王老师、刘教员内容出处：广东实景幼儿园【教案目标】1、在掂球中锻炼幼儿手臂肌肉。
2、尝试兵乓球的不同玩法带来的乐趣。
【教案准备】1、兵乓球几套。
2、小奖品若干。
【教案流程】1、游戏可以小组、个人、分队进行比赛。
2、比赛可以比谁掂的多，可以有时间限制。
3、开始幼儿可以双手都握球拍，双手可以左右垫一个球，看谁掂的多。
4、教师要帮着幼儿数数，促进幼儿数数的能力。
5、球在掂的过程中落地停止游戏，如时间限制的可以继续，到时间游戏终止。
6、可以准备小奖品，掂球最多的给奖励，要鼓励幼儿努力。
乒乓球教案篇2活动目标：1.在探索活动中体验解决问题的乐趣;2.创设问题情境，尝试用多种方法取出乒乓球;3. 能够相互协商，分工合作完成接力比赛。
活动准备:幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。
活动过程：一、尝试操作师：小朋友们，你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流）并引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。
二、交流讨论1、提出问题：你是用什么工具成功取出乒乓球的？两种工具选哪种更好？老师还有一种方法，吹，三种办法只能选一种，哪种最好呢？用比赛的方法来验证哪种方法最好。
2、吸管有两头，应该用哪头来吸乒乓球？3、幼儿操作验证吸管哪一头合适，验证完毕后进行小组接力赛，师交待比赛规则后幼儿进行比赛。
4、再次进行分组接力赛。
乒乓球理论教案模版
乒乓球理论教案模版一、教学目标1. 了解乒乓球的基本规则和技巧。
2. 掌握乒乓球比赛的基本战术和策略。
3. 培养学生的团队协作和竞技体育精神。
二、教学内容1. 乒乓球的基本规则比赛场地和器材比赛的形式和计分方式发球、接发球和击球规则2. 乒乓球的基本技巧正手和反手握拍方法发球、接发球和击球的基本动作推挡、快攻、拉球和旋转球等技术三、教学过程1. 课堂讲解教师讲解乒乓球的基本规则和技巧，引导学生理解和掌握。
学生通过观察和模仿，熟悉乒乓球的动作要领。
2. 实践训练学生分组进行乒乓球的基本技巧练习，如发球、接发球和击球。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并提出改进建议。
3. 比赛实践学生进行乒乓球比赛，运用所学的技巧和战术。
教师观察学生的表现，给予评价和指导。
四、教学评价1. 学生乒乓球理论知识的考核。
2. 学生乒乓球技巧和战术的应用能力考核。
3. 学生乒乓球比赛的综合表现评价。
五、教学资源1. 乒乓球教材和参考资料。
2. 乒乓球器材和比赛场地。
3. 教学视频和图片素材。
六、教学活动1. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享学习乒乓球的体会和心得，促进学生之间的交流。
2. 视频观看：播放乒乓球比赛视频，让学生分析比赛中的技巧和战术，提高学生的观察和分析能力。
3. 乒乓球比赛：组织班级或校内的乒乓球比赛，让学生在实战中运用所学知识，培养学生的竞技能力和团队精神。
七、教学策略1. 示范教学：教师通过示范动作，让学生直观地了解乒乓球技巧和战术的正确运用。
2. 分层教学：针对学生的不同水平，制定合适的教学计划，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和指导。
3. 激励评价：采用激励性评价，关注学生的进步和努力，提高学生学习乒乓球的积极性。
八、教学计划1. 乒乓球基本规则和技巧的学习。
2. 乒乓球战术和策略的学习。
九、教学建议1. 建议学生在课后积极参加乒乓球活动，提高自己的技能水平。
2. 建议教师关注乒乓球运动的发展动态，不断更新教学内容。
大学乒乓球理论教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解乒乓球运动的基本知识，包括起源、发展、规则等。
2. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，激发学生的参与热情。
3. 提高学生的乒乓球理论素养，为实际操作奠定基础。
教学内容：1. 乒乓球运动的基本知识2. 乒乓球规则与裁判法3. 乒乓球场地设施与器材4. 乒乓球技术动作解析教学重点：1. 乒乓球运动的基本知识2. 乒乓球规则与裁判法教学难点：1. 乒乓球技术动作解析教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍乒乓球运动的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己了解的乒乓球运动相关内容。
二、讲解乒乓球运动的基本知识1. 介绍乒乓球运动的起源、发展、流行程度等。
2. 讲解乒乓球运动的器材、场地设施、比赛形式等。
三、讲解乒乓球规则与裁判法1. 讲解比赛中的发球、接发球、得分、犯规等规则。
2. 讲解裁判员在比赛中的职责和判定方法。
四、讲解乒乓球技术动作解析1. 介绍乒乓球的基本技术动作，如正手攻球、反手攻球、推挡、拉球等。
2. 分析每个技术动作的要点和注意事项。
五、课堂练习1. 学生分组进行技术动作练习，教师巡回指导。
2. 学生互相观摩、交流，提高自己的技术水平。
六、总结与反馈1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获，教师给予点评和指导。
教学评价：1. 学生对乒乓球运动的基本知识、规则与裁判法的掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的参与度和进步情况。
3. 学生对乒乓球运动的兴趣和热情。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生在学习过程中遇到的困难和问题，如何帮助他们解决。
乒乓球教案优秀通用
乒乓球教案优秀通用一、教学内容本节课我们将学习乒乓球的基本技能和战术。
教材为《乒乓球教程》第三章“基本技术”和第四章“基本战术”。
详细内容包括：握拍方法、站位与准备姿势、发球技术、接发球技术、推挡技术、快攻技术、步伐移动、单打和双打基本战术。
二、教学目标1. 掌握乒乓球的基本握拍、站位和准备姿势，提高动作质量。
2. 学会发球、接发球、推挡和快攻等技术，提高实战能力。
3. 了解乒乓球的基本战术，提高比赛中的应变能力。
三、教学难点与重点重点：握拍方法、基本技术和基本战术。
难点：动作的连贯性、协调性和战术运用。
四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、发球机。
2. 学具：乒乓球拍、乒乓球、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲解我国乒乓球运动的发展史，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（15分钟）：a. 握拍方法：讲解直拍和横拍握拍方法，示范动作要领。
b. 基本技术：讲解站位、准备姿势、发球、接发球、推挡和快攻等技术，示范动作要领。
3. 实践演练（10分钟）：a. 学生分组练习握拍、站位和准备姿势。
b. 学生轮流使用发球机进行接发球练习，教师指导并纠正动作。
c. 学生两人一组进行推挡和快攻练习，教师指导并纠正动作。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解单打和双打的基本战术，结合实战进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）：学生进行单打和双打比赛，教师观察并进行指导。
六、板书设计1. 握拍方法a. 直拍握拍b. 横拍握拍2. 基本技术a. 站位与准备姿势b. 发球技术c. 接发球技术d. 推挡技术e. 快攻技术3. 基本战术a. 单打战术b. 双打战术七、作业设计1. 课后练习：每人完成50个发球、50个接发球、50个推挡和50个快攻动作。
2. 作业题目：简述乒乓球单打和双打的基本战术。
答案：单打战术主要有：发球抢攻、接发球抢攻、拉球、快攻、防守反击等。
双打战术主要有：抢发球、抢攻、拉球、快攻、防守反击等。
体育装备专业乒乓球理论课教案
体育装备专业乒乓球理论课教案一、教学目标1. 让学生了解乒乓球运动的历史和发展，掌握乒乓球运动的基本知识。
2. 使学生熟悉乒乓球运动的技术原理，理解各种乒乓球器材的作用和选用方法。
3. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的乒乓球运动理论水平。
二、教学内容1. 第一节：乒乓球运动概述a. 乒乓球运动的起源和发展b. 乒乓球运动的特点和价值c. 乒乓球运动的竞赛规则简介2. 第二节：乒乓球技术原理a. 乒乓球拍的结构和作用b. 乒乓球基本技术（发球、接发球、攻球、拉球等）c. 乒乓球技术训练方法3. 第三节：乒乓球器材介绍a. 乒乓球拍的选择与使用b. 乒乓球桌、球、网等器材的标准和选用c. 乒乓球辅助训练器材及作用4. 第四节：乒乓球运动训练方法a. 乒乓球运动员的体能训练b. 乒乓球运动员的心理训练c. 乒乓球运动的团队训练与战术研究5. 第五节：乒乓球运动赛事组织与管理a. 乒乓球赛事的种类和级别b. 乒乓球赛事的组织与筹备c. 乒乓球赛事的裁判方法与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解乒乓球运动的基本知识、技术原理和赛事组织管理等。
2. 问答法：通过提问，引导学生思考和探讨乒乓球运动相关问题。
3. 案例分析法：分析典型乒乓球比赛案例，帮助学生理解竞赛规则和战术运用。
4. 实践教学法：组织学生进行乒乓球实践操作，提高学生的技术水平和实践能力。
四、教学评价1. 课堂问答：评估学生对乒乓球基本知识和技术的掌握程度。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的理解和运用能力。
3. 实践操作：评价学生在乒乓球实践中的技术水平和团队协作能力。
4. 课程报告：评估学生对乒乓球赛事组织与管理的学习效果。
五、教学资源1. 教材：乒乓球运动理论教材、乒乓球竞赛规则、乒乓球技术图解等。
2. 器材：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、乒乓球网等。
3. 多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响等。
4. 网络资源：乒乓球运动相关网站、视频教程等。
关于乒乓球教案四篇
关于乒乓球教案四篇关于乒乓球教案四篇作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的乒乓球教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
乒乓球教案篇1活动目标：1、探索在不同的环境条件下，乒乓球弹性的变化。
2、有发现问题、解决问题的兴趣。
活动重点：在铺有不同材料的地上实验乒乓球的弹性。
活动难点：利用材料想办法改变弹性的大小。
准备：一些辅助的材料：棉花、毛巾、报纸、黄沙、塑料纸、纸盒等。
过程：1、诱导问题：（1）、教师启发引导：“今天我们要做一个有关乒乓球弹性的实验，实验中你也许会遇到困难，要想想有什么方法可以解决，如果暂时不能解决，你也不用着急，记在心里，我们大家一起来想办法。
”（2）、幼儿操作实验：玩法：幼儿在铺有不同材料的地上实验乒乓球的弹性。
2、讨论释疑：――――“有什么新发现，遇到哪些困难？”（1）、幼儿逐一讲述自己发现的问题或遇到的困难。
（2）、讨论：“那谁有好方法可以解决这个问题？”（请个别幼儿演示好方法。
）“还有什么好方法也可以这个问题？为什么？（3）、小结：乒乓球弹性有变化。
当遇到比较坚硬的材料时会弹性大，跳得高；当遇到较柔软的材料时则弹性小，跳得低；乒乓球弹性的大小还与我们投掷的力量有关。
所以说，在不同的条件下，乒乓球的弹性增加或削减。
3、实验验证：（1）、这里有许多的材料，我们可以利用这些材料动脑筋、想办法改变弹性的大小，设计出新的游戏，你可以用刚才介绍的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，让我们去试一试吧！（2）、幼儿实验操作，教师给予一定的协助。
4、迁移经验：鼓励幼儿介绍在实验验证中找到的新方法5、延伸活动：乒乓球造型幼儿利用一些辅助材料对乒乓球进行装饰、造型。
乒乓球教案篇2【活动目标】1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察实验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。
2、能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。
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授课时间：授课人数：教学内容：一、简介乒乓球运动的起源及演变。
二、球运动的现状及发展趋势。
三、乓球比赛规则。
四、乒乓球竞赛规程。
五、乒乓球比赛制度、编排方法和成绩计算方法。
教学方法：教学重点：教学内容及步骤：一、介乒乓球运动的起源及演变。
乒乓球运动于十九世纪末起源于英国。
最初只是一种活动性游戏，球是用轻而富有弹性的材料（软木、橡胶）制成，拍是雪茄烟盒之类的木质板，象打网球一样在桌上打，故称“桌上网球”——“tible tennes”。
1900年左右，由于轻工业的发展，球就用赛璐璐制成的空心球。
此后，乒乓球运动便逐步发展起来。
第一次大型乒乓球比赛于1900年12月在英国伦敦举行。
参加比赛的有300多人。
比赛时，男运动员要穿上小领子的衬衣和短裤且穿尖皮鞋；女运动员要穿裙子甚至要戴帽子。
1926年，国际乒乓球联合会正式成立，并决定举行第一届世界乒乓球锦标赛。
每两年举行一次，现以举行了40届。
50多年来，乒乓球运动的发展大约经历了三个阶段。
初期，运动员使用的球拍虽然形状各异，但都是木制的，击出的球速度快，力量小，谈不上什么旋转（木拍摩擦力小）；打法也单调，是把球推来推去。
1903年，英国人古德发明了胶皮球拍。
有力的促进了乒乓球技术的发展。
从1926年—1951年世界各国选手都使用表面有圆柱壮颗粒的胶皮拍。
击球时增加了弹性和摩擦力，可以使球产生一定的旋转，固而出现了削下旋球的防守型打法。
这一打法在欧洲流行长久，不少选手采用这种打法获得了世界冠军。
这一时期乒乓球运动的优势在欧洲。
50年代初，奥地人发明了海绵球拍。
日本运动员首先在比赛中使用，并一举夺得了第19届世界锦标赛（1952年）的四项冠军，打破了欧洲运动员的垄断地位。
由于日本运动员利用海绵球拍的特点制造了远台长抽进攻型打法，具有飞手攻球力量大，速度快，发球强攻威胁较大等优点，固而取代了欧洲防守型打法，使日本夺得了50年代乒乓球运动的优势。
1959年，容国团获得了第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军后，中国运动员开始登上国际乒坛，经过艰苦的磨练和探索，逐步形成和创造了“快、准、狠、变、转”为技术风格的直拍近台快攻的打法。
1961年，第26届世界锦标赛中，中国队战胜了“弧圈球”打法的日本队，第一次夺得了男团冠军。
60年代，乒乓球的优势由日本转移到中国，这是乒乓球运动水平的第2次大提高。
在日本、中国乒乓球运动发展的同时，欧洲运动员从失败中总结经验教训，经过20年的努力和探索，终于取日本的弧圈球技术和中国近台快攻的打法之长，创造出是和于他们的打法，即以弧圈球结合快攻和以快攻结合弧圈球为主的打法，乒乓球运动又推进到旋转和速度紧密结合的新高度。
这是乒乓球运动的第3次大提高。
现在乒乓球的发展成为各国人民喜爱的项目之一。
国际乒联已有127个会员协会，是世界上较大的体育组织之一。
1982年，国际奥委会关于从1988年起把乒乓球列为奥运会正式比赛项目的决定，将推动乒乓球运动更快地发展。
球拍的演变过程：羊披长把拍——木拍——胶皮拍——海绵拍——海面胶拍——反胶、生胶、长胶、仿弧拍——碳纤维底板新型胶皮。
二、乒乓球运动的现状及发展趋势。
发展趋势——更加积极主动、特长突出、技术比较全面、战术灵活多变。
力争主动、加快击球速度、加大击球力量、加强抢攻意识，是八十年代高水平乒乓球运动员必须具备的重要条件。
这是由于弧圈球的飞速发展，击球的速度、力量和球的旋转大大加强，一旦被动换打便很难获得转机，特别是前三板更为重要。
特长突出，是指一个优秀运动员具有得分的拿手技术，有自己的“绝招”。
一个运动员特长越“精”，绝招越“多”，水平就越高。
技术比较全面是指运动员在特长突出的前提下尽量多掌握几种技术，做到“一精多能”。
技术全面包括的内容很多。
如进攻型打法应有一定的防守能力。
防守为主的必须会进攻；前三板技术好，相持时实力也不能弱；发球以旋转为主，同时讲究速度和落点；发长球和发短球配合；能对付进攻型的选手，也能对付防守型的打法；等等。
总之，在当今弧圈球结合快攻和快攻结合弧圈球的速度发展的今天和中国传统直拍近台快攻日趋完善的情况下，一个优秀运动员必须具备以上素质，才能在比赛中赛出好成绩。
信息：国际乒联酝酿的重大改革有？1、减轻球拍的重量，使其厚度不超过4mm。
2、增大球的直径。
3、提高球网高度。
4、男团由原来的9打5胜制改为5打3胜制。
每局由原来的21分改为11分。
国际乒联就运动员资格作出规定：1、运动员移民，转到一个新的会员协会，必须在新的会员协会所管辖的区域内居住满6年之后，才有资格代表该协会参加国际乒联的正式比赛。
2、移民运动员须通过其新的会员协会向国际乒联注册登记。
三、乒乓球比赛规则。
1、球台⑴球台的上表面叫“比赛台面”。
球台长米，宽米，离地高度76厘米。
⑵台面应包括球台上面的边缘，不包括上面边缘以下的侧面。
⑶台面可用任何材料制成，应有均匀的弹性。
将标准球从离台面㎝的高度落下，弹起高度应为22—25㎝。
⑷台面应一律成暗色，无光泽，各边有一条2㎝宽的白线。
2、双打每一个台区应被一条平行于边线的3㎜宽的白线划为两个相等的半区，此线叫中线，中线视为发球员和接发球员的右半区的一部分，球击在中线上称好球。
3、球网⑴网高㎝，网柱外缘离开边线㎝.⑵网柱长度应为。
4、球⑴球应为圆形，直径为40㎜。
⑶球呈白色或黄色，无光泽。
5、球拍⑴球拍的大小，形状和重量不限。
⑵底板应为木质的。
底板厚度至少85%是天然木质，粘合层不超过总厚度的75%。
⑶拍面不管是否用来击球，要有明显的不同颜色。
（黑、红）⑷用来被覆盖的球拍拍面击球，将是不合法的。
⑸拍面的覆盖物可以用一层普通的颗粒胶，颗粒向外，连同粘合剂不超过2㎜；也可以是海绵胶，颗粒可以向里，也可以向外，连同粘合剂不超过4㎜。
⑹颗粒胶表面有均匀分布的颗粒，颗粒密度每平方厘米不得少于10颗。
也不得超过50颗。
⑺球拍靠近拍柄的手指执握部分可用软木或其他材料覆盖，以便握拍，这部分应看作是拍柄的一部分。
⑻在比赛时，第一次用球拍前应允许对方和裁判检查。
⑼如果运动员想调换球拍，甚至恢复使用在那场比赛中原先使用过的球拍，他一定要把这个替换了的球拍向裁判员和对手出示，并允许他们检查。
⑽允许对调换了球拍的运动员给予短时间的练习。
6、定义⑴“回合”：球处于比赛状态的一段时间。
⑵“重发球”：不予判分的回合。
⑶“得分”：积分的回合。
⑷“执拍手”：握拍的手。
⑸“击球”：用执拍手中的球拍或执拍手手腕以下部位触球。
⑹“拦击”：一方击球后处于比赛状态的球尚未触到另一方台区即被还击。
⑺“阻挡”：对方击来的球尚未触及本方台面，在跃出端线或边线上空之前触及本方运动员或其任何穿带物品（不包括“拦击”）。
⑻如果球在球网和网柱的台外突出部分底下穿过，应被看作是“越过或绕过”。
7、合法发球⑴发球时，球应放在不执拍手的手掌上，手掌应静止、张开、伸平。
⑵发球时，球拍以及不执拍手，必须放在球台的水平面上。
⑶发球时，被击中的球，同时网之间的距离，不得比网同身体（不是胳膊、头或是腿）之间的距离更远。
⑷发球时，球要明显高于球网16㎝以上。
⑸发球时，跺脚将判失一分。
⑹发球时，没有击中处于比赛状态的球，将失一分。
⑺发球员只能用手向上抛球，不得使球旋转，偏离掌上垂直线不超过45º。
⑻在发球中，击球时，球必须在发球员台区端线或假设延长线之后。
⑼运动员发球时，有责任让裁判员或副裁判员看清楚他是否按照合法发球的规定发球。
⑽裁判员可在比赛中对运动员的发球正确性，第一次看到怀疑时，中断比赛，警告发球员，不判失分。
⑾当发球员明显地没有按照合法发球规定进行发球时，直接判失分。
8、合法还击⑴在合法发球或合法还击后，运动员必须击球，使球直接越过或绕过球网，然后触及对方台区。
⑵如果球在越过或绕过球网时，触网或网柱应看作是直接越网。
9、击球次序在双打中，首先由发球员发合法球，再由接球员合法还击，然后由发球员的同伴合法还击，又由接球员的同伴合法还击。
此后，交替进行。
10、球处于比赛状态发球时，当球在发球员不执拍手中抛起前，静止状态的最后一瞬间起。
11、重发球12、一分13、一场比赛⑴一场比赛应采用三局两胜制或五局三胜制。
⑵一场比赛应连续进行。
但在局与局之间，任何一名运动员都有权要求不超过两分钟的休息时间。
14、选择方位和球权15、发球、接发球次序错误和方位错误16、轮换发球法四、乒乓球竞赛规程。
1、球拍：全国性比赛使用的球拍应是国际乒联批准的牌子和型号。
2、服装：⑴比赛服一般包括短袖运动衫、短裤或短裙、短袜和运动鞋；其它服装，如半套或全套运动服，不得在比赛时穿着，得到裁判长的允许时除外。
⑵短袖运动衫、短裤或短裙可以是任何颜色，但其主要颜色应与比赛用球的颜色明显不同。
短袖运动衫的袖子和领子除外。
3、比赛场地：正规的乒乓球比赛在室内进行。
比赛场地不得小于14米长、7米宽，空间高度不得低于4米。
比赛场地应由75厘米高的深色档板围起，与相邻的比赛场地及观众隔开。
不可采用砖、水泥或石头作为地面材料。
地板不应呈淡色或明显反光。
光源离地面不得低于4米。
4、照明：从台面高度测量，整个台面的照明度应均匀，不得低于400勒克斯。
赛场其它部位的照明不得低于台面照明度的一半。
5、裁判员的职责：6、副裁判员的职责：7、裁判员的具体工作：比赛前：⑴整理裁判服装。
⑵准备所用物品。
⑶检查场地。
⑷找双方队长和运动员抽签：团体赛在比赛前20分钟，找双方队长抽签确定甲、乙队，双方填好排名表由主裁判校对后，双方队长过目。
每场比赛前10分钟，找双方队员抽签，选择方位、发球或接发球。
⑸准备入场。
进场后：⑴介绍运动员：在球台前成一列横队，面向主席台，广播员介绍运动员。
⑵开始练习：主裁判宣布练习2分钟。
⑶宣布比赛开始：双打时裁判员应要求双方明确第一发球员和第一接发球员。
⑷比赛中判断胜负：比赛后：⑴填好记分表：填好后，双方队长和运动员签字，送到记录组。
⑵清点器材。
五、乒乓球比赛制度、编排方法和成绩计算方法。
I.竞赛项目：1、男子团体（斯韦斯林杯）2、女子团体（考比伦杯）3、男子单打（勃莱德杯）4、女子单打（盖斯特杯）5、男子双打（伊朗杯）6、女子双打（波普杯）7、混合双打（赫杜塞克杯）II.竞赛方法：循环制和淘汰制两种。
i. 循环制：参加比赛的队（运动员）之间轮流比赛一次，称为单循环。
轮流比赛两个循环，称为双循环。
循环赛的队数（人数）不宜过多。
在队数（人数）过多时，可分组循环4—6队（人）适宜。
1、单循环赛：场数和轮数的计算：再循环赛中，各队普遍出场一次，称为“一轮”。
每两个队员之间比赛一次，称为“一场”。
每两个队之间比赛，称为“一次”。
①单循环场数的计算：场数=参加人数×（参加人数－1）÷2例如：6个对参加。
场数=6×（6－1）÷2=15场②单循环轮数的计算：两种：a. n为偶数，轮数=队数－1b. n为奇数，轮数=队数例如：5个队参加单循环，共需进行3轮比赛。