音乐巨人贝多芬

音乐巨人贝多芬

教学目标：

1、掌握重点词语。

2、理清文章脉络，把握文章内容。

3、学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。

4、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。

教学重点：

理清文章脉络，把握文章内容；学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的方法。

教学过程：

一、导入：

1、欣赏命运交响曲。

2、以对联引入：

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（奥斯特洛夫斯基）

3、当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时，你也许想起了贝多芬——这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？耳聋后的贝多芬，在生活中是一个怎样的形象？让我们一起走进贝多芬的心灵世界。

二、生平略述

1、贝多芬（1770—1827）德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。以《英雄》<命运><田园><合唱＞等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。8岁开始登台演出，耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极之作均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界没在给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热爱自然，毕业追求自由，平等、博爱！

2、伟大作品

贝多芬的主要作品也是最重要的作品是交响音乐，其中又以九部交响曲占首要地位。这些家喻户晓的作品有：降E大调第3交响曲《英雄》、C大调第5交响曲《命运》、F大调第6交响曲《田园》、A大调第7交响曲、d小调第9交响曲《合唱》(《欢乐颂》)等。

三、生字词：

给画线字注音：

厌恶(wù) 深邃(suì) 门槛(kǎn ) 下颏(kē) 重荷(hè)踌躇(chóu chú) 磐石(pán )

四、速读课文，走进大师的心灵世界。

五、整体感悟

[1]、本文记叙的线索是什么?

“客人”拜访贝多芬的经过。

[２]、客人是怎样访问贝多芬的？其中主要写了哪三件事？

１、来访者来访２、女佣开门３、女佣介绍贝多芬的情况４、来访者参观贝多芬工作室５、贝多芬与来访者谈话６、贝多芬和来访者共进晚餐７、贝多芬回忆往事。

其中主要写了以下三件事：

1、“客人”参观贝多芬的工作室。

2、贝多芬和“客人”会面。

3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。

[３]、用“贝多芬是一个的人”的句式概括课文中的贝多芬的形象。

总体说，是一位平凡而伟大的人。

独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然、追求自由、献身音乐。

贝多芬是一个平凡的人：①贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐。②当有人来拜访他，并

希望了解他时，他会感动得流泪。③当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦。④面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。

贝多芬是一个伟大的人：贝多芬具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头。作为音乐家，最大的打击莫过于耳朵听不见音乐，但他并没有在耳聋的打击下消沉下去，而是直面这一残酷的事实，一方面尽可能独立地处理日常杂务，另一方面坦然面对耳聋带来的孤独和安静，倾听自己内心的需求和冲动，用“心”观察和思考人生，进而把这种思考付诸音乐，把音乐由娱乐的工具变成了表达的语言，表现心灵中复杂多变的情感和自我的信念、意志。

[4]、课文运用了哪些描写方法来刻画贝多芬？

1、外貌品读: 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比生的意志。

2、外貌与性格关系

两肩极宽——能挑起整个生命的重荷及命运的担子。

衣服陈旧不整洁、后拖无用助听器——不拘小节。

有力的大手——能弹奏出世间最美妙的音乐。

脸——显出坚忍无比的生的意志

4、拓展延伸

学了本文对贝多芬的形象描写后，你能说说描写人物外貌的要领是什么？

1、抓最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。

2、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。

3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。

六、合作探究

1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？

2、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好……”？

3、对“你可能想到我——一座已倒落了的火山……挣扎出来。”这句话应如何理解？

4、对“请看一看罗曼·罗兰的……并且加以引申开的”一句应如何理解？

七、名人评语。

八、感悟。

我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔,但我们也要像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸”。

九、抗争命运：

贝多芬意志坚强,敢于与命运挑战,像这样“超越苦难,铸就辉煌”的人还有很多,请你再举出一两个例子,并说说你从他们身上所得到的感悟.

张海迪

霍金

爱迪生

保尔

千手观音

十、课外作业：

积累好词好句。

对班上同学的外貌进行描写.

搜集贝多芬的名言，进一步感受其人格魅力

课外欣赏贝多芬的其他名曲

张海迪：汉族，山东人，中国著名残疾人作家，哲学硕士。1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。1983年3月7日，团中央授予张海迪“优秀共青团员”光荣称号，决定将张海迪树立为宣传偶像。张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。

斯蒂芬·威廉·霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。他患“渐冻症”（肌肉萎缩性侧索硬化症卢伽雷氏症），禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星，他被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。2012年1月8日霍金预言，地球将在千年内面临核战之类的大灾难，人类只有在火星或太阳系其他星球殖民，才能避免灭绝。

托马斯·阿尔瓦·爱迪生（1847年－1931年），美国电工学家、企业家，拥有众多重要的发明专利，是历史上第一个利用大量生产原则和工业研究实验室来生产发明专利的人。他拥有超过2000项发明，包括对世界极大影响的留声机，电影摄影机，钨丝灯泡等。在美国，爱迪生名下拥有1093项专利，而他在美国、英国、法国、德国等地的专利数累计超过1500项。1892年创办通用电气公司。他是有史以来最伟大的发明家，迄今为止，在世界上也没有一个人打破由他所创造的专利数世界纪录。爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，还应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。

保尔·柯察金：是奥斯特洛夫斯基在根据自己的人生经历所著的小说《钢铁是怎样炼成的》当中描画出来的完美的青年革命战士的形象，他的“勇敢，相信自己的力量，并在任何情况下也不怕困难”的精神，曾经教育了无数的中国革命青年。他，出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。后参加“十月革命”，在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，在邻居加莉亚的帮助下，成功发表的一部长篇小说《暴风雨所诞生的》。他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。“保尔精神”——顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。

《千手观音》：2005春节联欢晚会上中国残疾人艺术团的节目千手观音感动了全中国。晚会上给人以视觉的享受与心灵的震撼，21个平均年龄21岁的聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。舞动时，犹如千手观音降临人世。因此《千手观音》得到了多方认可。在《千手观音》中，站在第一位的舞蹈演员邰丽华神态圣洁高雅，舞姿优美，像是整个舞蹈的灵魂。来自湖北的邰丽华2岁时失聪，15岁时学习舞蹈，舞姿成了她心灵的语言。邰丽华曾经获得过多个舞蹈的国际奖项，还曾以舞蹈《雀之灵》，成为中国惟一登上美国纽约音乐厅和意大利大剧院的舞蹈演员。她表演的《雀之灵》深深打动了著名舞蹈家杨丽萍，杨丽萍也成了她的指导老师。