3.2探究__比较物体运动的快慢每课一练3(北师大版八年级上)

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北师大版八年级上册物理 3.2探究—比较物体运动的快慢同步练习(含解析)

3.2探究——比较物体运动的快慢同步练习一．选择题1．甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶，甲在3min内行驶了540m；乙在30s内行驶了120m；丙在1h内行驶了18km。

则三人骑车速度的快慢为（）A．甲最快，丙最慢B．甲最慢，乙最快C．甲最慢，丙最快D．三人一样快2．关于匀速直线运动速度v＝公式下列说法正确的是（）A．物体运动的速度v与通过的路程s成正比B．物体运动的速度v与通过的时间t成反比C．物体运动的速度v和路程s成正比，与时间t成反比D．物体运动的速度v不变，与s、t的大小无关3．如图是甲、乙两个物体同时、同向做直线运动的v﹣t图象，由图象可知（）A．甲做的是匀速直线运动B．乙做的是匀速直线运动C．运动过程中，甲、乙两车的速度始终相同D．在前2s内，甲、乙所走的路程相等4．小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图，其中做匀速直线运动的是（）A．B．C．D．5．某物体在水平面内做直线运动，其距出发点的距离和时间的关系图象如图，据图可知（）A．物体在0﹣2s内做变速运动B．物体在2﹣4s内做匀速运动C．物体在前2s内和后2s内的速度大小相等D．物体在前2s内和后2s内的运动方向相同6．在同一水平路面上，甲、乙两物体分别以3m/s和1m/s的速度相对于地面自南向北做匀速直线运动，若以甲物体作为参照物，乙的速度大小和方向是（）A．2m/s；向南B．2m/s；向北C．4m/s；向南D．4m/s；向北7．甲、乙两物体同时同地沿同一直线做匀速直线运动，它们的s﹣t图象为图所示a、b、c 三条图线中的两条，运动4秒甲、乙间的距离15米，则（）A．甲、乙运动方向一定相同B．甲、乙运动方向一定相反C．若甲的s﹣t图为c，则乙的s﹣t图一定为bD．若甲的s﹣t图为a，则乙的s﹣t图一定为c8．如图所示，下列关于机械运动图象描述正确的是（）A．甲：该图表明物体正在做匀速直线运动B．乙：该图是小车从光滑斜面上滑下过程中的速度情况C．丙：该图中甲乙两车在第10s相遇，0～20s乙车的平均速度为1m/sD．丁：该图中在5s～15s物体的运动速度是6m/s二．填空题9．炎热的夏天，一辆正在洒水的洒水车在水平路面上做匀速直线运动，1分钟内通过的路程是90m，该洒水车的速度为m/s，喷洒在地上的水，过一会儿就干了，并且周围环境的温度略有降低，这是由于水（填物态变化名称）吸热。

二、探究——比较物体运动的快慢-北师大版八年级物理上册(闫金铎主编)教案

二、探究——比较物体运动的快慢-北师大版八年级物理上册（闫金铎主编）教案一、实验目的通过比较不同物体在同一条件下的运动，探究物体运动的快慢与它的质量、体积、形状等因素之间的关系，加深对运动的理解。

二、实验材料与方法1. 实验材料•不同大小、形状的小球（如篮球、足球、乒乓球等）•计时器2. 实验方法1.在同一高度上，分别用手推动三种不同大小、形状的小球，记录它们滑行到一定距离所用的时间；2.每种小球的实验重复进行三次，取平均值作为实验结果。

三、实验记录与数据处理1. 实验记录小球类型实验1（秒）实验2（秒）实验3（秒）平均值（秒）篮球 1.48 1.52 1.51 1.50足球 1.58 1.61 1.59 1.59乒乓球 1.90 1.91 1.92 1.912. 数据处理将实验记录中三次实验的数据求平均值，得到每个小球的平均滑行时间。

四、实验分析与结论通过实验记录与数据处理，可得出不同小球滑行的平均时间，进而比较它们的运动快慢。

实验结果表明：•篮球滑行平均时间为1.50秒；•足球滑行平均时间为1.59秒；•乒乓球滑行平均时间为1.91秒。

因此，可以得出结论：同一条件下，质量越小的小球滑行所用时间越短，运动速度越快。

这是因为质量越小的物体所受到的重力作用越小，所以摩擦力也就越小，运动速度自然就越快。

五、教学思路本实验的教学目的是增进学生对物体运动的理解，引导学生了解物体运动的快慢与它的质量、体积、形状等因素之间的关系。

在实验过程中，学生能够动手操作，观察数据变化，提高数据整理与分析的能力。

此实验的教学重点是让学生发现物体运动的规律，教学难点是让学生口头解释这个规律的物理原理。

建议教师在实验前，先让学生突出实验目的和方法，并强调实验中需要注意哪些关键点。

在实验后，课堂上以讨论和解释的方式，引导学生将实验结果及其与物理理论的联系进行结合，在学生的理解中进一步深入物理学的知识。

3.2探究__比较物体运动的快慢每课一练2(北师大版八年级上)

基础巩固1．王晓同学根据匀速直线运动的速度公式v＝st得出以下结论，其中你认为正确的是（）A．速度跟路程成正比B．速度与时间成反比C．速度不变，路程与时间成正比D．速度与路程成反比2．一列火车以20 m/s的速度行驶，迎面开来一辆长300 m的货车，以10 m/s的速度行驶，那么火车窗口的乘客看到货车从他眼前经过的时间为（）A．10 s B．5 s C．20 s D．30 s3．如果一个物体做匀速直线运动，4 s内通过20 m的路程，那么它前2 s的速度是（）A．20 m/s B．10 m/sC．5 m/s D．无法确定4．如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）5．短跑运动员5 s内跑了50 m，羚羊2 min内奔跑2.41 km，汽车的行驶速度是54 km/h，三者速度从小到大的排列顺序是（）A．汽车、羚羊、运动员B．羚羊、汽车、运动员C．运动员、汽车、羚羊D．运动员、羚羊、汽车6．甲、乙两小车运动的s－t图像如图所示，由图像可知（）A．甲、乙两车都做匀速直线运动B．甲车的速度为10 m/s，乙车的速度为2 m/sC．经过6 s，甲、乙两车相距2 mD．经过5 s，甲、乙两车通过的路程均为10 m7．如图所示，甲、乙两人同时从A点出发沿直线向B点跑去，乙先到达B点，然后立即转身跑回A点，两人恰好在AB的中点O相遇。

设乙从A点跑到B点所用的时间为10 s，整个过程中甲、乙跑的速度大小都保持恒定，分别为v甲、v乙，那么可以断定（）A．v乙＝2v甲B．v乙＝3v甲C．甲从A点跑到B点所用的时间为20 sD．甲从A点跑到B点所用的时间为30 s8．在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示。

根据表中成绩可知，跑得最快的是________同学，这里比较三人运动的快慢采用了在________能力提升9．如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶。

北师大版-物理-八年级上册-课件3：3.2 探究——比较物体运动的快慢

探究--比较物体运动的快慢
运动的分类
按运动路线的形状分：直线运动曲线运动
按速度是否变化分：匀速运动变速运动
如何比较物体运动的快慢？
在百米赛跑中,观众是怎样比较运动员跑的快慢的?裁判员又是怎样比较运动员跑的快慢的?
观众采用的方法是比较谁跑在前面,即“在相同的时间内，谁经过的路程长，谁运动的快”.
同。
错误！匀速直线运动的物体，速度大小都不变，但是各自的速度值可能不同。例如：10m/s 20m/s
3、匀速直线运动图像的描述
路程(m)
20 10
速度(m/s)
20 10
0
2 4 时间（s） 0
2 4 时间（s）
看图像，比较甲乙两物体谁的速度大？
• 1.相同时间找路程 • 2.相同路程找时间 • 3.求出速度值
裁判员采用的方法是看谁先到达终点,即“经过相同的路程，谁用的时间少，谁运动的快”.
总结：两种比较物体运动快慢的方法： 1.在相同的时间内，物体通过的路程越长，运动的越快。 2.通过相同的路程，物体所用时间越少，运动的越快.
语言表述练习甲、乙、丙三位同学谁运动的最快？为什么？
在相同的时间内，丙同学通过的路程最长，所以丙同学运动得最快。
s v2 t 5米/秒 120秒 600米
答：由于S﹥500米，所以，点火者能跑到安全区。
•引火线的运动
分析：
方法一:是分别求出引火线燃烧完所用的时间t1和点火者跑到安全区需要的时间t2，比较t1和t2的大小，若t2 <t1，说明点火者在爆炸前已到达安全区。

方法二：先求出引火线燃烧完所用的时间t，再求出时间t内点火
者跑出的路程s,若s>500米，说明点火者在爆炸前已到达安全区。

八年级物理上册3.2探究比较物体运动的快慢练习1无答案新版北师大版30

探究——比较物体运动的快慢［知识提要］速度：物体在单位时间内通过的路程，叫速度。

速度是表示物体运动快慢的物理量。

车次运行路段北京T 苏州苏州T 北京运行距离Z85/86次北京 T 苏州Z85次19:35开次日6:55到Z86次19:28次日6开1到1379 km根据上述列车运行时刻表所提供的信息可知:Z85次列车从北京到苏州所用的时间是：h min. ______ 它的平均速度是km/h.6.（为了传递信息，我国自周朝起就形成邮驿制度，每到一驿站换人换马接力传递. 到宋朝增设设金牌、银牌、铜牌三种，其中“金牌”1昼夜传递500里（已知1昼夜=24小2. 3. 4. 速度的计算公式：v 仝t在国际单位制中，速度的主单位是： m/s 1m/s=3.6km/h匀速直线运动：如果物体沿直线运动，并且速度的大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动。

［分级导练］一•填空题 1. 位于上海浦东新区的金茂大厦，是目前中国第一，世界第三高楼.观光厅位于金茂大厦的第 88层，高度为340.1 m,是目前国内最高最大的观光厅（已获上海世界吉尼斯总部颁发的证书）.堪称“时光穿梭机”的两台电梯以约7.5 m/s 的速度给予人以高速体验.仅需用 s 就能将你平稳地从底层送至观光厅 . 2. 某物理兴趣小组的同学分别测出了甲、乙两电动小车在一条直线上运动的路程和时间，并根据数据作出了相应的路程-时间图像，如图3-4所示. （1）观察甲图可知，甲车通过 0.6 m 的路程所用的时间是 2）观察乙图可知，乙车运动 1min 通过的路程s. m. 乙车0.6图3-4 图3-53）比较甲、乙图可知，甲车的速度乙车的速度• 1r 1 rA1*"1 124S 1 10 1 ,当看到路旁的交通标志牌显时,车上的速度计如图3-5 所示.如果汽车以这样的速度行驶，再过_ 3.小明乘车沿咼速公路到宜昌旅游示距宜昌 48 km 可以到宜昌。

八年级物理上册3.2探究__比较物体运动的快慢课后习题新版北师大版

二、探究——比较物体运动的快慢知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.请将下列物体的运动速度正确连线。

2.一座桥长200 m,一列50 m的队伍以2 m/s的速度通过桥,这列队伍全部过桥所用的时间为()A.125 sB.100 sC.25 sD.75 s3.甲、乙两同学沿平直路面步行,他们运动的路程随时间变化的规律如图所示,下列说法不正确的是()A.甲同学比乙同学晚出发4 sB.4~8 s内,甲、乙同学都做匀速直线运动C.0~8 s内,甲、乙两同学通过的路程相等D.8 s末甲、乙两同学速度相等4.甲、乙两人进行百米赛跑,结果甲比乙超前10 m到达终点。

如果让甲从原起跑线往后退10 m起跑,乙仍从原起跑线起跑,两人都保持原来的速度重新比赛,则比赛结果是()A.同时到B.甲先到C.乙先到D.不能确定5.某汽车启动和到达的时刻及对应的里程表(表盘指示为千米数)示数如图所示,则汽车行驶的平均速度是km/h。

6.右图是某汽车通过一平直公路时记录的v-t图像,甲、乙、丙、丁四个过程中,汽车做匀速直线运动的是。

7.小明跟随父母乘坐汽车去参观上海世博会,汽车在某公路上做匀速直线运动。

下表是小明记录的汽车运行各时刻及对应公路旁路碑的里程数。

从表中数据可知,汽车的速度是km/h,合m/s(保留小数点后一位小数)。

在10时05分,公路旁路碑的里程数应是km。

8.下表为简化的某高速列车时刻表,请根据列车时刻表,解答下列问题:(1)岳阳东至广州北的铁路线长为km。

该列车从岳阳东运行至广州北的时间为h min。

(2)该列车从岳阳东运行至广州北的平均速度为多少?(最后结果保留一位小数)探究创新甲9.为了探究小球自由下落时的运动,某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次,拍下小球下落时的运动状态,如图甲所示。

(1)可以看出小球在做(选填“匀速”或“变速”)直线运动,其理由是。

(2)图乙中四个速度随时间的关系图像,能反映出该小球下落运动的是。

八年级物理上册第三章第二节探究—比较物体运动的快慢同步作业(新版)北师大版

第二节探究——比较物体运动的快慢物体的运动有快有慢，用速度来描述物体运动的快慢。

课时作业1、研究“物体运动快慢”从物理角度上说有两种方式：方式A：在相同的时间内，物体通过的路程越多，运动就越快．方式B：物体通过相同的路程，用的时间越少，运动就越快．要描述匀速直线运动，我们通常采用方式A．即用来表示物体运动的快慢，那么如果采用方式B，则应该用来表示物体运动的快慢．想—想，“百米赛跑”或“110米栏”是采用方式 (填“A”或“矿)来决定成绩的．2、如图3—2—1所示，是“龟兔赛跑”的情形，在比赛开始后，“观众”通过比较_______________________认为跑在前面的兔子运动快；由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，"裁判员"通过比较_____________判定最先到达终点的乌龟运动快。

物理学中用______________表示物体运动快慢程度。

图3—2—13、在匀速直线运动中，下列关于公式v=s/t，正确的说法是（）A.速度v与路程s成正比B.速度v与时间t成反比C.速度v与路程s、时间t没有关系D.当速度v一定时，路程s与时间t成反比4、物理学中计算或表述问题时，一般要求使用国际单位制中的基本单位．因此，单位间的正确转换很重要．比如：一辆汽车的行驶速度为72km/h ，合 m/s .5、.一个物体做匀速直线运动，5s通过20m的路程.它通过120m的路程，用了________s.6、一辆小车在平直的公路上行驶，在第1 s内行驶了10 m．在第2 s内行驶了20 m，第3 s内行驶了30 m，则这辆小车( )A、在第1 s内做匀速直线运动B、在这3 s内都做匀速直线运动C、在这3 s内做变速直线运动D、只在第2 s内做匀速直线运动中考练兵7、某飞机在5s内匀速飞行了1000m，它飞行的速度为 m/s，合 km/h。

初中学生正常步行的速度大约为 m/s。

8、某小组同学分别测出了甲、乙两电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程一时间图象，如图3—2—2(a)、 (b)所示．图3—2—2(1)观察图3—2—3(a)可知，甲车在做直线运动．甲车通过o．6 m的路程所用时间为 S，(2)观察图3—2—3(b)可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为 m．(3)比较图3—2—3 (a)、(b)可知，甲车的速度乙车的速度(选填“大于”“等于”或“小于”)．9、小球沿一曲面滚动，间隔相等时间所拍摄的照片如图3—2—4所示，可知小球的运动速度是先变_________，后变_________。

八年级物理上册第三章二探究__比较物体运动的快慢练习新版北师大版

第三章物质的简单运动二、探究——比较物体运动的快慢基础巩固1.(题型一)［北京房山期中］物理实验室中，常用的测量时间的工具是（）A.刻度尺B.游标卡尺C.卷尺D.停表2.(题型四)［山东潍坊中考］如图3-2-1，图甲是小车甲运动的s-t图像，图乙是小车乙运动的v-t图像，由图像可知（）图3-2-1A.甲、乙都由静止开始运动B.甲、乙都以2 m/s匀速运动C.甲、乙两车经过5 s一定相遇D.甲车速度越来越大，乙车速度不变3.(题型三)［江苏盐城校级模拟］“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法.摄影在暗室中进行，把照相机固定在地面上，快门是常开的，但由于没有光照亮物体，底片并不感光.光源是一只闪光灯，它每隔0.02 s闪亮一次，闪亮的时间很短，大约只有s.光源发光时物体被照亮，底片就记录下这时物体的位置.分析如图3-2-2所示小球连续运动的频闪照片，就可知道它的运动速度大小.请你用尺子量一量，再算一算，它的运动速度最接近下面哪一个（）图3-2-2A.0.8 m/sB.1.2 m/sC.0.6 km/hD.3.6 km/s4.(题型四)［广西崇左中考］如图3-2-3是某汽车通过一平直公路时记录的v-t图像，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动的是（）图3-2-3A.甲B.乙C.丙D.丁5.(题型二)［青海中考］下列估测的物理量中，基本符合实际情况的是（）A.课桌的高度为1.5 mB.人体感到舒适的温度是40 ℃C.成人正常的步行速度为1 m/sD.一支钢笔的质量为0.5 kg6.(题型三)［内蒙古通辽模拟］汽车在平直高速路上行驶，1 min通过1 200 m的路程，汽车的速度是（）A.1 200 m/sB.72 m/sC.60 m/sD.20 m/s7.(题型二)［江苏苏州期末］如图3-2-4所示是比较速度大小的两种方法，速度公式v=的研究方法与图中______（填“甲”或“乙”）相同，如果用_______（填“能”或“不能”）比较物体运动的快慢，这与图中______（填“甲”或“乙”）研究方法相同.图3-2-48.(题型三)［四川泸州中考］如图3-2-5所示，一木块在水平面上运动时在相等时间内连续拍摄4次“频闪”照片，频闪的时间间隔为0.02 s.从频闪照片可判断，该木块做_____（填“匀速”或“变速”）直线运动.从1位置运动到2位置的距离是cm.木块从1位置到4位置运动的速度为_____m/s.图3-2-59.(题型三)［四川简阳期末］如图3-2-6所示，轿车从某地往天府国际机场方向匀速行驶，当到达A地时，车内的钟表显示为10：15，到达B地时，钟表显示为10：30.求：图3-2-6（1）轿车从A地到B地的速度.（2）若该轿车每100 km消耗的汽油为8 L，已知汽油的密度为ρ=0.71×103 kg/m3.则轿车从B地到达天府国际机场需要消耗的汽油质量是多少？能力提升10.［山西大同十二校期末］思想实验是科学研究中的一种重要方法，它是将实验条件、过程在思维中以理想化的方式表现出来，如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢，科学家曾做过下面的思想实验.将大小相同的金、铅、木三个实心小球，分别同时放入三种密度不同的介质中（ρ介质1＞ρ介质2＞ρ介质3），观察比较三个小球下落的快慢，如图3-2-7所示.图3-2-7试回答下列问题.（1）“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，下落到相同位置时所需的得出.（2）在上述实验中，三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是.（3）进一步推理可得，当三个小球在真空中时，它们下落快慢的差异将.答案1. D 解析：刻度尺、游标卡尺、卷尺都是测量长度的工具，停表是测量时间的工具.2. B 解析：由题图可知，甲车是由静止开始运动，乙车开始计时时的速度为 2 m/s，不是从静止开始运动，A错误.小车甲运动的s-t图像是一条过原点的直线，表示甲做匀速直线运动，速度为v甲= =2 m/s,小车乙运动的v-t图像是一条平行于横轴的直线，表示乙做匀速直线运动，速度为2 m/s,所以甲、乙都以2 m/s匀速运动，B正确.甲、乙都以2 m/s 匀速运动，所以，如果两车反向运动，则5 s可能相遇；如果两车同向运动，则两车不能相遇,C错误.甲、乙都以2 m/s匀速运动，速度均不变，D错误.故选B.3.B解析：用刻度尺测量两次照片的距离约为2.40 cm=0.024 m.物体运动的速度v= =1.2 m/s，故A、C、D错误，B正确.4.B 解析：做匀速直线运动的物体，其速度不随时间的变化而改变，故它的v-t图像是一段与时间轴平行的线段.5. C6. D 解析：汽车的运动速度v= =20 m/s.7.乙能甲解析：由题图甲可知，两车运动的路程相同，而两车所用的时间不同，所以此图是利用在相同路程内比较所用的时间长短来比较物体运动快慢的；由题图乙可知，两车运动的时间相同，但两车通过的路程不同，所以此图是利用在相同时间内比较通过的路程来比较物体运动快慢的；速度公式v=的实质是物体单位时间内通过的路程，则这一研究方法与图中乙相同；如果用ts比较物体运动的快慢，其实质是物体通过单位路程所用的时间，则这一研究方法与图中甲相同，同样能比较物体运动的快慢.8.匀速 1.80 0.9 解析：由于木块在相等的时间内通过的路程相等，所以木块做匀速直线运动；根据题图可知，木块从1位置运动到2位置的距离是3.80 cm-2.00 cm=1.80 cm；木块从位置1运动到位置4时，频闪3次，故木块所用的时间t=0.02s×3=0.06 s；根据题图可知，木块运动的距离s=7.40 cm-2.00 cm=5.40 cm=0.054 m，木块从1位置到4位置的速度v= =0.9 m/s.9.（1）120 km/h （2）5.1 kg 解析：（1）轿车从A地到B地所用的时间t=10：30-10：15=15 min=0.25 h；由题图知，轿车从A地到B地通过的路程s=120 km-90 km=30 km，则轿车从A地到B地的速度V= =120 km/h；（2）轿车每100 km消耗的汽油为8 L，所以轿车从B地到达天府国际机场需要消耗的汽油的体积V=×90 km=7.2 L=7.2×10-3 m3，需要消耗的汽油质量m=ρV=0.71×103 kg/m3×7.2×10-3 m3≈5.1 kg.10.（1）时间（2）介质1、介质2、介质3 （3）为零解析：（1）本实验控制了体积相同,探究不同材料的实心小球在同一介质的相同高度处，同时释放，比较下落到相同位置时所用的时间，判断三个小球下落的快慢.（2）由题图知，三个小球从不同介质的相同高度下落到相同位置时，介质1中小球之间距离大，说明小球下落快慢的差异大；介质3中小球之间距离小，说明小球下落快慢的差异小.因此,三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是介质1、介质2、介质3.（3）三种介质的密度不同，密度越小小球下落快慢的差异越小，可以推测出，若在真空中，小球下落快慢的差异将消失，即为零.。

第二节《探究——比较物体运动的快慢》典型例题(北师大版初二上)(6套)典型例题1

第二节《探究——比较物体运动的快慢》典型例题（北师大版初二上）（6套）典型例题1
下面列举的物体运动，哪个运动能够看作匀速直线运动〔〕．
A．人造地球卫星绕地球的运动
B．汽车进站前的一段路程上的运动
C．跳伞运动员下降过程中接近地面前的一段路程上的运动
D．物体开释后自由下落的运动
选题目的：通过此题教会学生辨认生活中的一些作匀速直线运动的物体．
分析：匀速直线运动是快慢不变通过路线是直线的运动．人造地球卫星绕地球的运动不是直线运动，故不能看作是匀速直线运动，汽车进站前的一段路程上的运动，是越来越慢的运动，故不是快慢不变的运动．跳伞运动员跳伞后，开始速度不断增加，通过一段时刻后，速度保持不变，成为匀速直线运动．物体开释后自由下落时，速度变得越来越大．答案：C。

北师大版物理八年级上学期《32探究比较物体运动的快慢》同步练习

北师大版物理八年级上学期《3.2探究-比较物体运动的快慢》同步练习一．选择题（共10小题）1．比较速度1m/s和1Km/h大小（）A．1m/s=1Km/h B．1m/s＞1Km/h C．1m/s＜1Km/h D．无法比较2．P、Q为同一水平直线上相距12米的两点，质量相等的甲、乙两辆小车先后从P、Q出发相向运动，它们出发的时间间隔为2秒、运动的s﹣t图象如图所示。

下列判断正确的是（）A．甲车的动能小于乙车的动能B．乙车的势能小于甲车的势能C．甲车运动8秒时一定距乙车1米D．甲车运动8秒时可能距乙车2米3．为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。

小张骑马以25.2km/h的速度前进，小王以6m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.54km。

则（）A．三人速度一样大B．小李速度最大C．小王速度最大D．小张速度最大4．如图为一电焊工人的工作照片，飞溅的火花留下一段美丽的“划痕”，已知拍摄这张照片时相机镜头的曝光时间为s，结合人体的常识尺寸，估测图中箭头所指的那粒火花的运动速度最接近下列的（）A．3×108m/s B．3.4×102m/s C．8m/s D．8×10﹣2m/s5．在刚刚结束的校运会男子100m短跑比赛中，运动员们快步如飞。

关于运动的快慢，有如下几种说法中正确的是（）①观众用“相同时间比路程”的方法比较运动的快慢②物理学上用观众的方法来比较运动的快慢③终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢④物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢。

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．甲、乙两同学从跑道一端前往另一端。

甲在全程时间中一半跑，另一半时间走；乙在全程的一半内跑，另一半路程内走。

如果他们走和跑的速度分别都相等，则（）A．甲先到达终点B．乙先到达终点C．同时到达终点D．无法判断7．图象可以表示物体运动的规律，如图所示，表示物体做匀速直线运动的是哪一段（）A．AB段和EF段B．AB段和DE段C．BC段和EF段D．BC段和DE段8．某同学将纸带固定在车上，然后利用打点计时器研究小车运动情况，并作出了小车运动的s﹣t图象，如图所示。

北师大版八年级物理上册《探究—比较物体运动的快慢》物质的简单运动PPT优质课件

s/m
90
甲
乙
10
30 t/s
（2）路程与时间成正比
小结：本节课你的收获有哪些？
练习：
1、给下列数据填上适当的单位
优秀运动员百米赛跑的速度可达32_k__m_/_h___
高速公路上行驶的小轿车速度约为30_m__/s___
2、火车的速度为72km/h，汽车的速度为
18m/s，则
（A ）
A.火车速度大
物理含义：
汽车的速度是20m/s，它表示的意思是___汽__车__每__秒__通__过__的__路__程__是__2_0_m____
磁悬浮列车的速度是430km/h，它表示的意思是 _磁_悬__浮__列__车__每_小__时__通__过__的_路__程__是__4_3_0_k_m
例题：
行进中的高速列车在3min内通过的路程是7.2km。列车的运动速度是多少？
3.公式： V=St
4.单位：m/s
二、速度
1.物理意义：描述物体运动的快慢。
2.定义：我们把路程和通过这段路程所用时间的比值叫做速度。
3.公式： V=St
4.单位：m/s km/h
1m/s=__3_.6__km/h
1m / s
1m 1s
1 km
1000 1
h
3.6km/ h
3600
练习：（1）4m/s=_1_4_._4_km/h （2）54km/h=__1_5__m/s
三、匀速直线运动
1.定义：如果物体沿直线运动，并且速度的大小保持不变，那么我们就称这种运动为匀速直线运动。
2.特点：（1）运动路线是直线，速度大小保持不变
某物体以5m/s速度做匀速直线运动，它在0—5s通过的路程分别是多少？

北师大版八年级物理上册3.2 探究——比较物体运动的快慢(有答案)

3.2 探究——比较物体运动的快慢同步练习一、单选题1．小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图所示，其中小球做匀速直线运动的是( )A．B．C．D．2．如图，图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知A．0﹣5s甲车匀速运动B．5s﹣6s甲车匀速运动C．0﹣5s乙车速度均为2.0m/sD．5s﹣6s乙车静止3．一辆汽车正在平直的公路上运动，用s、v和t分别表示汽车运动的路程，速度和时间下面四个图象反映汽车在做匀速直线运动的是（）A．①④B．①③C．②③D．②④4．一辆长20m的货车，以72km/h的速度匀速通过长为100m的大桥，下列说法中（）①货车完全在桥上行驶的时间是5s②货车完全在桥上行驶的时间是4s③货车通过大桥所用的时间是6s④货车通过大桥所用的时间是7sA．只有①④正确B．只有②④正确C．只有①③正确D．只有②③正确5．如图所示，图甲是小车甲运动的s–t图象，图乙是小车乙运动的v–t图象，由图象可知A．甲车速度大于乙车速度B．甲、乙两车都由静止开始运动C．甲、乙两车都以10 m/s的速度匀速运动D．甲、乙两车经过5 s通过的路程都是10 m6．水中游动最快的旗鱼，速度可达108km/h；陆地上跑得最快的猎豹，1s可跑40m；空中飞行最快的褐海燕，1min能飞5km．比较它们速度的大小A．猎豹速度最大B．旗鱼速度最大C．褐海燕速度最大 D．三者速度一样大7．如图所示，下列关于机械运动图象描述正确的是（）A．甲：该图表明物体正在做匀速直线运动B．乙：该图是小车从光滑斜面上滑下过程中的速度情况C．丙：该图中甲乙两车在第10s相遇，0~20s乙车的平均速度为1m/sD．丁：该图中在5 s~15 s物体的运动速度是6m/s8．冰壶运动是冬奥会比赛项目之一。

冰壶被运动员掷出后，在冰面上减速滑行到停下的过程中，冰壶的平均速度与冰壶被掷出时的速度成正比，冰壶的滑行时间也与冰壶被掷出时的速度成正比。

第二节《探究——比较物体运动的快慢》典型例题(北师大版八年级上)(6套)

典型例题
关于甲、乙两个作匀速直线运动的物体，下列说法中正确的是（）
A．甲物体运动所用的时间比乙物体运动所用的时间少，则甲物体运动得慢
B．甲物体通过的路程比乙物体的短，则甲物体运动得慢
C．甲物体的运动速度比乙物体的运动速度大，则甲物体运动得快
D．甲物体的运动速度比乙物体的运动速度大，则甲物体运动所用时间少
分析与提示：
一个物理量的大小与两个因素有关时，要研究该物理量与其中一个因素的关系，一定要控制另一个因素不变，这种研究问题的方法叫做控制变量法，是物理研究问题常用的一种科学方法．
解题过程：
A、B、D选项都没有用控制变量法，研究问题不全面，导致错误．而选项C从速度的物理意义角度出发，速度描述了物体运动的快慢，速度大的运动快，速度小的运动慢，所以C选项是正确的．
易错情况分析：有的同学单纯地认为只要时间少，速度就大，而没有控制另一个因素“路程”不变，也就是没有用控制变量法，因而错选了A．如果错选了B和D，原因与错选了A 类似．
选题角度：训练学生控制变量的思维方法．。

3.2探究——比较物体运动的快慢—2020年秋季八年级物理上册北师大版练习题课件(共38张PPT)

【点拨】由题图可知，表盘上有60个小格，秒针转一圈为1 min，故其分度值为1 s；分针在第9格和第10格之间，故其示数为9 min；秒针正对第25格，故其示数为25 s。【答案】1 s；9；25
4．在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞。关于运动的快慢，有如下几种说法，其中正确的是( A ) ①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢。 ②终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢。 ③物理学上用观众的方法来比较运动的快慢。 ④物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢。 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【点拨】在匀速直线运动中，速度等于路程与时间的比值，但速度大小始终不变，速度与路程和时间无关，因此不能说速度与路程成正比，与时间成反比。【答案】D
13．【中考•玉林】如图是某汽车通过某一平直公路时记录的v-t图像，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动的是( B ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
14．【中考•宿迁】甲、乙两同学在同一直道上，从同一出发点沿相同方向跑步锻炼，运动的路程—时间图像如图所示。他们跑步时，速度较快的是________ 同学，相遇时距离出发点 ________m。
【点拨】由图像可知，在跑步时，乙图线的斜率大，所以乙的速度较快；在s-t图像中，图线的交点说明相遇，由图像可知，相遇时s为200 m，即甲、乙在离出发点 200 m处相遇。【答案】乙；200
【点拨】三人的速度均为8 m/s。【答案】D
9．【中考•安徽】大客机C919是我国首架具有自主知识产权的大型喷气式干线民用客机，它的巡航速度是920 km/h，该速度值的物理意义是 _大__客__机__C_9_1_9_每__小__时__通__过__的__距__离__是__9_2_0__k_m__。

北师大版八年级上册物理：3.2探究-比较物体运动的快慢

二、探究—比较物体运动的快慢课时：第1、2课时主备人：总第 24、25 课时学习目标1.会比较生活中不同的两个物体运动的快慢。

2.能说出速度的定义、公式、单位。

3.能用速度公式进行简单的计算。

教学重点:速度及其计算教学难点:比较物体运动的快慢一、自主预习：阅读课本思考并尝试了解下列问题：1.时间的单位有国际单位主单位是；常用单位有：、、、；它们之间的换算关系：1h= min= s;1s= ms;1ms= μs.2．比较物体运动的快慢一有哪些方法？怎样比较？3．速度是描述什么的物理量？怎样描述？它的单位有哪些？如何换算？怎样计算物体的速度？二、合作探究1.时间的单位及测量⑴时间的单位：国际单位主单位是；常用单位有：、、、；它们之间的换算关系：1h= min= s;1s= ms;1ms= μs.⑵测量工具：常用工具：，实验室：、2.比较物体运动的快慢问题1：如何比较自行车和公共汽车运动的快慢，怎样比较？问题2：如何比较公共汽车和飞机运动的快慢，怎样比较？结论：比较物体运动的快慢，可以有两种方法：（1）一种是在相同的情况下，比较所用的长短，短的物体运动快。

长的物体运动慢；（2）另一种是在相同的情况下，比较的大小，大的物体运动得快，小的物体运动得慢。

问题3：如何比较火车和公共汽车运动的快慢，怎样比较？3.速度速度的物理意义：速度是表示的物理量。

速度的定义：把和的比叫做速度。

计算公式为：速度的单位：国际单位是读做用符号表示。

常用单位：;换算关系：【学生练习】：（1）72km/h= m/s (2) 36m/s= km/h例题：一架飞机匀速飞行，它在5min内飞过的路程是72km ，它的速度是多少m/s？合多少km/h.4.匀速直线运动⑴定义：，那么我们称这种运动为匀速直线运动。

⑵匀速直线运动中，路程随时间变化的关系图线思考：通过图像你获得的有用信息有哪些？三、训练巩固1．完成下列单位换算: 54千米/时=_________米/秒； 20米/秒=________千米/时。

【精品】北师大版八年级上册32探究比较物体运动的快慢2

【关键字】精品3.2 探究——比较物体运动的快慢教学课题 3.2 探究——比较物体运动的快慢仪器材料学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺）动画《百米赛跑比较运动的快慢》教学目标1．知识与技能（1）理解匀速直线运动的速度的概念和公式。

（2）知道速度的单位．会进行m／s、km／h之间的单位换算。

（3）知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。

2．过程与方法经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。

3．情感态度和价值观能应用所学知识解决简单的实际问题，具有初步的分析问题、解决问题的能力。

教学过程教师活动设计学生活动设计设计探究活动学生分组实验一、提出问题1．百米赛跑中怎样比较谁跑得快？2．在为到达终点前怎样比较谁跑得快？二、设计方案教师提供两辆不同规格的玩具小汽车A、B，长木板、钟表、刻度尺等工具．a．组织学生分组讨论、设计定性比较小车A、B运动快慢的方案．讨论的参考题目有：1．如何定性比较两辆小车运动的快慢？可以有哪些方法？2．怎样保障两辆小车能做直线运动？学生讨论得出：谁先到达谁跑的快（路程相同，时间短的快）谁跑在前头谁跑的快（时间相同，路程长的快）学生讨论出方案并设计记录表格方案：a．比较两辆小车在相同时间内，哪辆行驶的距离长，或让小车行驶相同的距离，看哪辆用的时间短．b．记录下两辆小车行驶的时间t1、t2，测量出它们行驶的相同距离s，分别计算出s/ t1、s/ t2的比值，b．组织学生分组讨论、设计定量比较小车A、B运动快慢的方案．讨论的参考题目有：1．怎样测量两辆小车运动的不同距离？2．怎样测量两辆小车运动的不同距离？3．怎样记录小车运动的时间？三、实验操作四、交流讨论比较它们的大小；还可以记录下两辆小车在相同的时间t内行驶的不同距离s1和s2，分别计算出s1/ t、s2/ t的比值，比较它们的大小．学生设计表格并小组讨论交流．学生分组实验小组内和小组之间交流观察到的现象，讨论比较A、B小车运动快慢的依据和条件；交流讨论得出的定性结论．教师讲解速度概念并规范解题步骤教师讲解：描述物体运动快慢的物理量需要用路程和时间两个物理量，把“物体在单位时间内通过的路程称为速度”．速度的计算公式是什么？单位又是什么？例题（课本课后作业1）说明用物理公式解决问题的规范步骤．学生自己说出公式，并自己推导出速度的单位．归纳结论知识迁移学生分组实验：让玩具小车在直木板上做快慢不变的直线运动，从某一时刻起，测量出跟时间相对应路程的一组数据：学生分组实验、设计数据记录表格、描点连线画出图像．教师引导学生利用描点法画出s—t时间图像．教师引导学生讨论图像的物理意义：说明过原点的一条直线，代表车行驶的路程与所用的时间成正比，即s/t是个恒量．教学反思本节课设计为一个大探究，渗透了科学探究的提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证等环节，力图较全面的培养学生的科学探究能力，强调让学生在过程中体验、在过程中学习科学方法，努力提高学生的科学素养．另外，图像法的学习渗透了数学方法在物理中的应用，提高了学生的分析能力．此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。