《数控技术》教学大纲
数控技术专业教学大纲
数控技术专业教学大纲
目录
总则 (1)
第一部分前言 (1)
一、课程基本理念 (1)
二、课程设计思路 (1)
第二部分课程目标 (3)
一、课程总目标 (3)
二、课程分类目标 (3)
第三部分实施建议 (4)
一、教学建议 (4)
二、教案编写建议 (4)
三、考试卷的要求 (5)
四、课程资源的开发与利用建议 (12)
五、评价考核建议 (12)
第四部分内容标准 (13)
《道德与法律基础》程教学大纲 (13)
《机械制图》课程教学大纲 (25)
《英语Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ》课程教学大纲 (29)
《高等数学Ⅰ》课程教学大纲 (36)
《计算机文化基础Ⅰ/Ⅱ》课程教学大纲 (40)
《计算机文化基础Ⅰ/Ⅱ》上机教学大纲 (44)
《工程数学》课程教学大纲 (48)
《重要思想概论》课程教学大纲 (52)
《电工学》课程教学大纲 (55)
《电工学》实训教学大纲 (57)
《工程力学》课程教学大纲 (59)
《电子技术基础》课程教学大纲 (62)
I
《电子技术基础》实训教学大纲 (65)
《金属工艺学》课程教学大纲 (67)
《互换性与测量技术》课程教学大纲 (70)
《机械设计基础》课程教学大纲 (73)
《金工实习》课程实训教学大纲 (75)
《机械设计课程设计》实训教学大纲 (77)
《机械制造基础》课程教学大纲 (79)
《微机原理及接口技术》课程教学大纲 (82)
《微机原理及接口技术》实训教学大纲 (84)
《数控技术》课程教学大纲 (86)
《电气控制及PLC应用》课程教学大纲 (88)
《电气控制及PLC应用》实训教学大纲 (91)
《电气控制及PLC实训》实训教学大纲 (93)
数控技术上课教案模板范文
课程名称：数控技术
授课班级：XX班
授课教师：XX
教学时间：2课时
教学目标：
1. 知识目标：使学生了解数控技术的概念、发展历程、应用领域，掌握数控机床的基本组成和操作方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 情感目标：激发学生对数控技术的兴趣，树立创新意识和团队协作精神。
教学重点：
1. 数控技术的概念及发展历程
2. 数控机床的基本组成和操作方法
3. 数控编程的基本知识
教学难点：
1. 数控编程的应用
2. 数控机床的操作技巧
教学过程：
一、导入新课
1. 教师简要介绍数控技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 提问：同学们对数控技术有哪些了解？
3. 学生回答，教师总结。
二、新课讲授
1. 数控技术的概念及发展历程
a. 数控技术的定义
b. 数控技术的发展历程
c. 数控技术的应用领域
2. 数控机床的基本组成和操作方法
a. 数控机床的组成
b. 数控机床的操作方法
c. 数控机床的维护与保养
3. 数控编程的基本知识
a. 数控编程的概念
b. 数控编程的步骤
c. 数控编程软件的使用
三、案例分析
1. 教师展示一个数控加工案例，分析案例中的关键技术点。
2. 学生分组讨论，总结案例中的关键技术。
3. 学生代表发言，教师点评。
四、实践操作
1. 教师演示数控机床的基本操作步骤。
2. 学生分组进行数控机床的操作练习。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
六、课后作业
1. 阅读教材，了解数控技术的最新发展动态。
《数控技术》教学大纲
《数控技术》教学大纲
一、课程基本信息
二、教材及参考资料
（一）建议教材
[1] 何玉安，《数控技术及其应用》，机械工业出版社，2011年
（二）教学参考书
[1] 陈蔚芳，王宏涛，《机床数控技术及应用》（第3版），科学出版社，2016年
[1]马宏伟，《数字技术》（第3版），电子工业出版社，2010 年
三、课程简介
《数控技术》课程是机械设计制造及其自动化专业核心专业课之一，通过本课程学习，要求学生掌握数控机床的结构组成及工作原理；掌握数控机床常用功能指令及零件数控加工程序的编制；掌握数控伺服驱动系统的组成及调速原理，掌握位置检测装置的工作原理、组成等内容。使学生对数控机床的工作过程有一定的认识，为以后从事专业工作打下基础。
本课程的主要内容是：数控机床的组成及分类、数控车床、铣床、加工中心加工程序的编制、插补原理及算法、数控机床位置检测装置的结构及工作原理、步进电机驱动系统、数控交直流伺服驱动系统、数控技术及应用。
四、课程目标
表4-1 课程目标与毕业要求指标点对应矩阵
五、课程教学内容安排
数控技术是卓越工程师人才培养计划中一门综合性的专业课程，课程承担着工程科学与工程技术的双重教育任务。根据一线工程师和高层次应用技术人才的培养目标，教学思路和内容上应体现专业的层次性、应用性和实践性。在教学内容方面：强调工程背景；教学方法针对培养目标和教学内容思路的调整，打破传统的灌输式教学模式，体现学生为主体、教师为主导的宗旨。
在教学手段方面将现代多媒体教育技术与传统教学方法有机结合，采用板书和多媒体课件，将抽象内容形象化，静态内容动态化，拓宽教学内容，对一些重要章节的内容，如数控加工程序编制，要求学生分组完成团队项目，完成数控车削及数控铣削程序的编写及零件的加工，制定实验方案，撰写实验报告，激发学生学习积极性和主动性，培养学生自主学习和分析解决问题的能力，以及团队协作能力。针对数控技术的未来发展，要求学生通过查阅资料，针对最新数控技术的应用及发展趋势，撰写前沿报告。
数控技术基础课程教学大纲
8.2数控机床的使用
8.3数控机床的安装与调试
8.4数控机床的精度的检测
8.5数控机床的维护、保养、及故障排除
三、学时分配
序号
课程内容
学时
1
绪论
2
2
数控机床的工作原理和基本类型
8
3
数控编程的基础知识
36
4
数控系统插补原理
4
5
5
CNC系统
2
6
数控机床的位置检测技术
4
7
数控机床的伺服系统
《数控技术基础》课程教学大纲
适用对象：2005级机电一体化专业
学分和学时：4学分，72学时
一、课程性质、目的和与任务
课程性质：专业基础课。
课程目的：其目的是使学生了解数控技术基础知识。
课程任务：通过该课程学习，使学生了解数控机床的结构和原理，掌握手工编程的方法和技巧。
二．课程主要内容和基础要求
<一>绪论
基本要求：了解数控技术及其发展概况；数控机床的适用范围和特点。
重点、难点：数控机床的适用范围和特点。
1.1概述
1.2数控技术的发展概况
1.3数控机床的适用范围和特点
<二>数控机床的工作原理和基本类型
基本要求：了解数控机床的基本工作原理；数控机床组成、类型、坐标系。
数控技术 教学大纲
数控技术教学大纲
一、课程概述
数控技术是现代制造业中的重要技术之一，本课程旨在培养学生掌握数控相关技术知识和操作能力，为其今后从事数控加工、编程、维护和管理工作奠定基础。通过本课程的学习，学生将熟悉数控系统的组成和工作原理，掌握数控编程和操作的基本方法，培养工程实践能力和创新意识。
二、教学目标
1. 理论知识层面：
a. 了解数控技术的发展历程和应用领域；
b. 掌握数控系统的组成和作用原理；
c. 熟悉数控编程的基本概念和编写规范；
d. 了解数控加工过程中的刀具选择和切削参数；
e. 掌握数控机床操作和维护中常见问题的排除方法。
2.实践操作层面：
a. 熟练掌握数控机床的操作技能；
b. 能够根据工程图纸进行数控编程；
c. 能够独立进行简单零件的数控加工；
d. 具备数控机床的日常维护和故障排除能力；
e. 能够根据实际工件需求进行工艺优化和质量控制。
三、教学内容
1. 数控技术基础
a. 数控技术的发展历程和应用领域介绍；
b. 数控系统的组成和作用原理；
c. 数控机床的分类和特点；
d. 数控编程的基本概念和编写规范。
2. 数控编程
a. 数控编程语言的介绍和使用方法；
b. G代码和M代码的功能和作用；
c. 工程图纸的解读和编程实践；
d. 数控编程的常见错误和调试方法。
3. 数控加工工艺
a. 刀具选择和切削参数的确定；
b. 加工工艺的分析和优化；
c. 数控加工中的常见问题和解决方案。
4. 数控机床操作和维护
a. 数控机床的开机和关机操作；
b. 数控机床的坐标系和工件坐标系；
c. 数控机床的刀具装夹和换刀操作；
数控技术教学大纲
《数控技术》课程教学大纲简明表
《数控技术》课程教学内容及基本要求
一、课程教学的主要内容和基本要求
（一）绪论
1．教学内容和教学要求：
（1）掌握机床数控的基本概念、；
（2）掌握数控机床的分类；
（3）理解数控机床的特点及适用范围；
（4）了解数控机床的发展趋势，了解柔性制造系统和计算机集成制造系统。
2．重难点：掌握数控机床的基本组成和工作原理。
3．能力培养要求：通过本单元的教学，使学生初步理解数控机床型号的加工原理和用途，明确数控机床在国民经济中的地位。
（二）数控机床的机械结构特点
1．教学内容和教学要求：
（1）理解对数控机床机械结构的要求；
（2）理解掌握数控机床对主传动的要求，了解其主传动的变速方式；理解掌握数控机床主轴部件的结构支承与润滑；
（3）理解掌握数控机床对进给运动的要求及滚珠丝杠螺母副的原理，了解滚珠丝杠的安装及轴向间隙的消除和预紧。了解数控机床的导轨结构的特点，理解传动齿轮间隙的消除；
（4）了解数控机床的自动换刀装置的形式及数控车床的换刀形式、加工中心的换刀方法以及其它辅助的装置（如冷却系统、排屑和工件整理装置、润滑系统及气、液系统等）。
2．重难点：掌握对数控机床机械结构的要求，理解数控机床的主传动及主轴部件及其数控机床的进给运动及传动机构以及附件等。
3．能力培养要求：通过本单元的教学，对数控机床的结构有了初步的认识，对机床的维修提供了基础理论知识，为从事数控方面的人员打下了坚实的基础。
（三）数控加工编程
1．教学内容和教学要求：
（1）了解数控机床加工程序编程的内容；
（2）理解数控机床手工编程的工作步骤；
数控技术课程教案
数控技术课程教案
河北工程学院
《数控技术》教案
课程编码:
课程名称：数控技术
学时：4６学时学分：3学分
开课学期:第七学期
课程类别：必修
课程性质:专业基础课
先修课程:电工电子技术,微机原理及应用，
机械工程控制基础等
教材:《机床数字控制》（第一版) 廖效果编著机械工业出版社
授课对象：机电学院机械制造及自动化本科
工业设计、材料成型与控制本科授课教师: 机械制造系魏效玲，薛会民,刘洵,
柴保明 ,吴炳胜
第一节教学内容第一章概论
一、教学目的
掌握数字控制和数控机床等基本概念、组成及分类,了解数字控制原理及数控机床的加工特点,了解数控技术的产生背景、发展现状及发展趋势。
二、教学时间:2课时
三、内容
数控与数控机床的基本概念、加工过程、特点、主要技术指标、组成与分类,加工的适应性、数控技术的发展、十五目标及数控技术的发展趋势
四、教学方法
介绍基本概念,讲授数字控制原理,分析数控机床的组成，根据以上讲述内容再归纳数控机床的加工特点,借助简图和表格等形式配合内容讲解.结合数控技术的发展将课程前沿问题介绍给学生。对编程基本知识先提出问题,启发学生思维,然后再讲解.
四、作业
1、数控机床、数控技术的基本概念
2、数控机床的特点、组成、各部分作用、分类
3、数控机床的加工原理、使用范围
４、数控技术的发展趋势
5、什么是点位控制、直线控制、轮廓控制数控机床?
6、按伺服系统的控制原理数控机床分哪几类?
7、数控机床的发展趋势主要有哪些?
８、如何提高数控机床的精度、速度和可靠性
9、．ＣNC装置的主要技术指标有哪些?
第二节内容第二章数控加工程序的编制
《数控技术》课程大纲
《数控技术》课程教学大纲
一、课程名称（中英文）
中文名称：数控技术
英文名称：Numerical Control Technology
二、课程编码及性质
课程编码：0801042
课程性质：选修课
三、学时与学分
总学时：32
学分：2.0
四、先修课程
机械制造技术基础、CAD技术基础
五、授课对象
本课程面向材料成型及控制工程专业学生开设，也可以供材料科学与工程专业、电子封装技术专业等大机类专业学生选修。
六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）
本课程是本专业的选修课程之一，其教学目的主要包括：
1. 系统全面地了解和掌握数控技术的现状与发展、基础知识和基本概念；
2. 了解数控机床的组成结构和基本工作原理，掌握各种数控加工工艺的特点、参数设置、适用范围，学会分析零件的数控工艺；
3.了解NC代码的格式，掌握常见G代码和M代码的功能，掌握简单数控加工程序的手工编程方法；
4. 了解自动编程的方法，掌握NX/CAM平面铣、型腔铣和固定轴铣加工功能，学会使用NX/CAM编写一般零件的数控加工程序；
5. 了解基于NX/CAM二次开发基本方法，以及自动编程系统的发展趋势。
表1 课程目标对毕业要求的支撑关系
七、教学重点与难点：
教学重点：
1）数控机床的分类及其特点；
2）数控机床坐标系的确定原则和编程坐标的确定方法；
3）数控加工零件的工艺性分析，工艺路线的设计；
4）走刀路线的形式与选用原则；
5）数控程序编制的代码及格式，常用G代码及M代码、数控程序编制中的数值计算；
6）简单轮廓的数控铣加工程序编写；
7）利用NX/CAM进行数控自动编程的一般过程和方法；
数控技术 教学大纲
数控技术教学大纲第一部分：引言
介绍数控技术的背景和重要性
引出本教学大纲的目的和意义
第二部分：课程概述
说明数控技术的定义和基本原理
介绍数控技术在制造业中的应用领域
第三部分：教学目标
提出培养学生的目标和技能
突出数控技术对学生专业发展的重要性
第四部分：课程内容
介绍数控技术的主要内容和课程安排
列示各个阶段的具体学习内容和任务
第五部分：教学方法与手段
阐述教学方法的选择和使用原则
探讨数控技术实验室的建设和教学设备的运用第六部分：教学评价与考核
提供学生评估的标准和方式
介绍期中、期末考试的内容和形式
第七部分：教材与参考书目
推荐本课程所需教材的名称和出版社列举数控技术领域的重要参考书目
第八部分：教学资源与条件
说明教学资源的需求和条件
提供实验室设备、材料和软件的要求第九部分：课程表和时间安排
给出整个课程的时间安排表
列举每个教学模块的所需课时
第十部分：教师信息与联系方式
提供教师的基本信息和教学经验
提供教师的联系方式以便学生咨询
结语
总结本教学大纲的主要内容和要点
鼓励学生积极参与数控技术学习的过程
注意:上述数字是按照提供的题目要求而设定的，实际情况下根据具体需要进行调整。
《数控技术》课程实验教学大纲
《数控技术基础》课程实验教学大纲
课程名称：《数控技术基础》
英文名称：Computer Numerical Controller（CNC）Technology
课程编号：实验课性质：非独立设课
课程负责人：开放实验项目数：2
大纲主撰人：大纲审核人：
一、学时、学分
课程总学时：48 实验学时：8
课程总学分： 3 实验学分：
二、适用专业及年级
机械设计制造及其自动化专业三年级
三、实验教学目的与基本要求
《数控技术基础》是一门机械、机电工程类必修的专业技术基础课，对学生的机电基本知识、计算机控制技术等提出了很高的要求，涉及到很多方面的知识。对于机械工程类每一位学生掌握CNC基本理论与技术和实际编程与操作技能至关重要。要真正掌握该技术，在加强理论学习的同时，必须增强其感性知识，增强学生实际实践操作技能的训练。通过本课程实验，可使学生掌握CNC机床的数控编程与加工方面的基本技能。这在实际制造工程应用领域，也是非常重要的环节，掌握数控加工与编程和调试的方法、数控机床的基本操作和CNC控制技术、CAD/CAM一体化技术已成为培养当代制造工程领域合格大学生的基本要求。
四、主要仪器设备
CK7150A型、CK7136型数控车床、KV650型数控铣床、XH714型加工中心、D7140型电火花成型数控机床、DK7740型电火花数控线切割机等。
六、实验技术、方法、手段
实验教学方法，采用现场演示、讨论式互动、开放式、任务驱动式、集中教学与个别指导相结合等。实验技术手段多运用多媒体、工具软件仿真等形式。
七、考核方式
1、考核方式：以现场检查、实验报告或作业形式和出勤情况进行多种形式考核
08788数控技术课程教学大纲
08788数控技术课程教学大纲
《数控技术》课程教学大纲
课程编号： 08788 课程名称：数控技术
总学时数：53+8 实验或上机学时：8
先修课及后续课：《机械制造工程学》、《机电传动器控制》、《微机原理与接口技术》电工学(模拟电路、数字电路)、微机原理与应用、控制工程基础
推荐教材：《数控技术》.朱晓春.机械工业出版社，2002.1
参考书：《数控加工理论与编程技术》.刘雄伟.机械工业出版社，1993
一、课程介绍
1、本课程是高等学校机械类专业学生必修的一门专业基础课程。
2、教学目标及意义
通过本课程的学习，使学生掌握现代数控技术的基本理论体系、方法和应用工具；具有综合运用所学知识，正确使用数控设备的能力；了解与本课程有关的机电一体化新技术及发展趋势；提高分析问题和动手动脑的综合能力；为学习其他有关课程和将来从事数控技术方面的工程设计与开发打好必要的基础。
3、教学内容及教学要求
本课程主要研究数控机床的工作原理、各组成部分及其在机械生产中的应用。基本教学内容有：数控技术概述、数控加工程序的编制、计算机数控装置、进给伺服系统、数控技术的发展、数控机床的故障诊断与维修等。
教学要求：
(1)．了解数控机床的特点、分类、基本组成、工作原理以及其在机械制造业中的应用。
(2)．掌握数控加工程序编程指令，掌握手工编程基本方法，了解计算机自动编程原理。
(3)．了解计算机数控装置的各项功能，掌握其软硬件结构；掌握
插补工作原理。
(4)．了解常用的伺服驱动装置及其系统，掌握常用的位置检测装置原理。
(5)．了解数控技术与机械加工自动化的发展状况。
数控技术教学大纲
《数控技术》教学大纲
1 课程的基本描述
Technology 课程名称：数控技术 Numerical
Control
课程编号：0102D01
课程性质：专业平台课适用专业：机械设计制造及其自动化B
教材选用：董玉红. 数控技术. 北京：高等教育出版社，2004
总学时：42学时理论学时：34学时
实验学时：8学时课程设计：无
学分：2学分开课学期：第六学期
前导课程：机械设计、液压与气压传动、机械精度设计及检测基础、机械系统控制
后续课程：数控加工技术、数控系统维护及调试、机电一体化系统设计
2 教学定位
2.1 能力培养目标
本课程主要培养学生以下三个方面的能力：
1、理论学习能力
通过本课程的学习，让学生较全面地了解和掌握数控技术的基础知识和基本概念。
2、数控编程能力
通过学习典型数控车床编程、数控铣床编程、加工中心编程，使学生掌握当今先进制造
业中普遍应用的数控技术，毕业后能迅速适应大中企业机械制造行业的人才需求。
3、实践动手能力
通过开设数控车床编程、数控铣床编程、加工中心编程等数控加工实验，培养学生的
理论联系实际的能力和实践创新。
2.2 课程的主要特点
本课程是机械设计制造及其自动化专业的重要专业平台课，它综合了计算机、自动控制、
电气传动、精密测量、机械制造和管理信息等多学科的最新技术。学习本门课除了应具有计
算机基础、控制工程基础、电子技术、测试技术和机械设计基础外，还要重视学生理论联系
实际能力的培养，以及实践动手能力的培养。通过开设数控加工实验，加深学生对数控技术
基本概念的理解和掌握。
2.3 教学定位
本课程全面系统地讲述了计算机数控(CNC)机床的基本原理和控制技术，紧紧围绕CNC 机床的各个组成部分：计算机数控（CNC）装置、数控检测装置、数控伺服系统、数控机床的机械结构和数控加工编程等进行讲授。通过学习数控技术的基本概念和基础理论，开设数控车床编程、数控铣床编程、加工中心编程等数控加工实验，不仅提高了学生的实践动手能力，而且为学生学习后续的数控加工技术、数控系统维护及调试、机电一体化系统设计奠定基础。
《数控技术》教学大纲2
《数控技术》教学大纲2
第一篇：《数控技术》教学大纲2
《数控技术》课程教学大纲
课程中文名称：数控技术/ NC Technology
课程总学时/学分：48/3（其中理论42学时，实验6学时）
适用专业：机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化、材料成型与控制工程专业、过程装备与控制工程
一、教学目的和任务
本课程的教学目的与任务是使学生理解数控加工的基本概念、基本原理，熟悉数控机床的结构，掌握常见数控加工方法与加工工艺、编程与数控机床的基本使用，具有综合应用数控加工技术的基本能力与工程素质。
二、教学基本要求
该课程的基本要求是：
1、了解数控机床的产生与发展、基本分类、典型数控系统、数控加工技术的发展趋势和自动编程系统；
2、理解数控加工技术中的基本概念、基本原理和数控机床各组成部分的控制结构，数控车床、铣床、加工中心、数控电火花线切割加工机床和数控电火花成形机床的主要功能、分类与结构特点、主要加工对象；
3、掌握常见数控加工方法（数控车削、数控铣削、加工中心加工、数控电火花线切割、数控电火花成形加工）的加工工艺与工装、程序编制；
4、具备编制零件的数控加工工艺和数控程序的能力（手工编制简单零件数控程序，自动编制复杂零件数控程序）；
5、常用数控机床和其它数控设备的运用能力；
6、使用和调试工装的能力；
7、常用维护（维修）、选用、安装与调试、检测、验收与管理数控机床的一般能力；
8、具有数控加工的职业涵养和较好的数控技术综合的一般工程素质。
三、教学内容与学时分配
第一章数控技术基础（4学时）
了解数控机床的产生与发展，掌握数控机床的工作原理、组成与特点，数控机床的分类，数控机床的坐标系统，数控加工和程序编制基础，重点掌握数控加工的工艺设计内容与要求，了解数控加工技术的发展趋势。
《数控技术》课程教学大纲
《数控技术》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息
课程名称：数控技术课程类别：必修课√专业选修课□
总学时学分：其中理论学时实验（实训、讨论等）学时：
授课时间：周一（，）周授课地点：6F
任课教师姓名：卢盛林职称：副教授
课程所属院（系）：机械工程学院
联系电话：:
答疑时间、地点与方式：.每次上课的课前、课间和课后，在上课教室答疑；.每次发放作业时，在课堂集中讲解。
二、课程简介
《数控技术》以数控机床为对象，重点讲述机床数控技术结构和数控机床使
用，尤其是数控编程中必须具备的机械、电子和计算机方面的知识，通过本课程
的学习，使学生掌握数控设备的特点与分类，数控加工编程，插补原理，数控机
床的机械结构及设计；理解计算机数控系统结构，数控机床的进给伺服驱动与检
测装置；了解数控技术的发展趋势和其它应用领域等内容。
三、课程目标
结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：
．知识与技能目标：通过本课程的学习, 掌握和了解数控系统的工作原理及
应用，并能正确地应用这些知识解决数控机床设计和使用中的问题，为后续的毕
业设计及将来工作奠定良好的技术素养和基础。
．过程与方法目标：重点学习和掌握数控编程，数控系统的结构。
．情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个机械工
程技术人员必须具备的严谨治学的科学态度，为未来的工作和生活奠定良好的基
础。
四、与前后课程的联系
本课程是机械专业的专业课。其先修课程是机械设计基础，计算机程序设计。
如果学生具备编程，，单片机等方面的基础知识，将非常有利于本课程的学习。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《数控技术》教学大纲
一、课程性质、目的和任务
现代制造业中，数控加工技术是其主要的发展方向之一，而《数控技术应用》课程是数控技术应用专业必修的一门专业技术课。课程由数控机床的基本概念入手，介绍并探讨数控机床的操作技能与数控技术的发展。
二、课程教学总体目标
通过本课程的教学，使学生了解常见数控机床的结构、操作使用及维护技术，掌握数控机床操作技能，为以后的实际工作奠定基础。
三、教学内容及要求
第一章绪论
了解数控机床的产生、发展和特点；掌握数控机床工作原理和组成及按进给伺服系统的分类；
第二章数控加工程序的编制
了解程序编制的内容和步骤；掌握数控加工工艺分析及加工方法；掌握程序编制代码及程序格式、坐标系定义；掌握各G指令、M指令功能及格式定义和编程方法；掌握程序编制中非圆曲线的节点计算方法；了解自动编程系统；
第三章数控机床的位置检测装置
掌握感应同步器的工作原理和鉴相型系统的工作原理；掌握旋转变压器工作原理；掌握磁尺位置检测装置工作原理；了解光栅位置检测装置和激光干涉位置检测装置；掌握脉冲编码器工作原理；
第四章计算机数字控制系统
了解数控系统的硬件和软件组成；掌握逐点比较法和数字积分法插补法；掌握刀具补偿原理；了解STD80数控系统的硬件掌握步进电机的接口和开关量输入输出接口设计；了解操作面板接口和显示器接口设计；掌握数控指令输入处理；了解STD80数控系统的软件和直流伺服电机的位置控制原理；
第五章进给伺服系统
了解开环、闭环和半闭环进给系统；掌握步进电机的工作原理和使用特性及驱动电路；
广州市冶金高级技工学校
教学大纲
编号：YJJX-QD-12-14 版本号：B/1 流水号：2008-3-
掌握直流伺服电机的调速控制；了解大惯量直流伺服电机的高速方法；掌握机械传动机械的等效动力学模型及传递函数；掌握数控进给系统的数学模型；
第六章数控机床的结构设计和总体布局
了解数控机床的结构设计及数控机床的总体布局
第七章数控机床的主运动部件
了解主运动变速系统的参数和主运动有级变速系统的设计；掌握主运动无级变速系统的设计；了解主轴部件设计；
第八章进给系统的机械传动结构
了解传动齿轮副、丝杠螺母副、导轨及回转工作台；
第九章数控机床的刀具与工件交换装置
自动换刀装置的形成刀库刀具的选择形式刀具交换装置带刀库的自动换刀装置实例柔性制造单元的工件交换装置；
四、实践环节
●操作内容
1．操作面板及其功能应用
2．开机及原点复位：数控车床的开机及回原点操作方法与步骤。
3．机床的手动控制：方法与步骤，操作过程中应注意的问题。
4．工件安装：液压卡盘的选择，卡爪直径的调整，夹持力大小及其调整，尾座位置的调整，工件安装方法及注意事项。
5．刀具安装：生产中常用的车刀及其选择，刀座及其选择，刀具安装方法、刀具干涉问题及其注意事项。
6．对刀与刀具补偿：试切对刀方法及步骤，接触式对刀与非接触式对刀。
7．程序输入与调试：程序输入方法与修改方法及步骤，程序调试方法与步骤，注意事项提示。
8．程序运行：启动程序，加工零件。
9．零件检测：生产中常用量具及其选择，零件测量方法。
10．关机
●拓展内容
1．数控车床的功能拓展
数控车床的C轴、Y轴功能，恒线速功能及加工模拟功能等。
五、课外习题及课程讨论
课外习题为课本复习思考题，选题应注意与当次授课内容相适应，并包括授课内容的主要点，不少于40题
六、教学方法与手段
1. 教学方法
对数控加工技术基础知识和各数控机床简介部分的教学，采用理论讲解与现场参观、演示相结合的方法；对其它部分的教学，把多媒体课件引入课堂，理论教学采用实行案例式、讲练结合式、讨论启发式、归纳式、现场教学式等方法；实训部分结合理论讲解内容，通过分散形式，采用模块教学式、仿真式、顶岗式等方法；对综合训练和实习部分内容，采用集中形式；课外教学可采用数控技术讲座等形式。
2.教学手段
教师应充分利用课本和教学参考书所提供的资料开展活动，并恰当的使用录像、幻灯、照片、挂图及计算机等教具和校园网等设备辅助教学，并重视现代教学手段的使用。
七、各教学环节学时分配
广州市冶金高级技工学校
教学大纲
编号：YJJX-QD-12-14 版本号：B/1 流水号：2008-3-
八、考核方式
数控技术应用的学习评价应尊循基本知识和能力相统一，理论与实践相结合的原则。评价的范围不仅包括学生对有关知识的了解、识记和理解程度，更要重视知识的运用能力以及通过学习所形成的严谨、认真的工作作风。
评价途径包括教师考核、学生互评、学生自我考核和社会评价等。评价方式包括笔试、实际操作等
认知水平分为“了解”、“熟悉”和“掌握”三个层次。“了解”指知道有关的知识和原理；“熟悉”指对有关的知识能正确认识和表述；“掌握”指在熟悉的基础上对有关的知识和原理能够在实践中具体运用。
运用能力评价要求在掌握的基础上要求在实际操作中能运用所学的知识和原理分析、解决所遇到的实际问题。
平时考核包括作业完成情况、出勤情况，实验完成情况及课堂积极性。
期末考试理论试卷为100分，考试内容为本课程所讲授的重点和难点
九、教材和参考书
教材：廖效果主编《数字控制机床》华中科技大学出版社出版 1992年出版十、说明
本课程是在《机械制造装备及设计》、《控制工程基础》、《互换性与技术测量》、《电工学》和《微机应用基础》的学习基础上，对其进行深入系统的学习，其中电工学、机床电器自动控制、控制工程基础等是本课程学习的重要基础。学生通过本课程的学习，除了加深对已学课程理解之外，重要的是要掌握数控机床结构、基本理论等综合性的知识。