《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念和特点，认识到简笔画在日常生活和艺术创作中的重要性。
2. 培养学生对周围事物的观察力和想象力，提高他们用手表达思想感情的能力。
二、教学内容1. 简笔画基本概念：介绍简笔画的发展历程、定义和特点。
2. 观察与想象：培养学生观察周围事物的能力，激发想象力，将观察到的形象用简笔画表现出来。
3. 简笔画技巧训练：学习简笔画的构图、线条、色彩等基本技巧。
4. 人物头像：学习绘制人物头像的简笔画方法，培养学生表现人物特点的能力。
5. 动物世界：学习绘制各种动物的简笔画，培养学生对动物特征的把握。
三、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画的基本概念、技巧和方法。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过实际操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，相互交流学习心得。
四、教学步骤1. 导入：介绍简笔画的基本概念和特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解简笔画的基本技巧和方法，引导学生关注周围事物。
3. 示范：教师现场示范绘制简笔画，学生跟随练习。
4. 练习：学生独立绘制简笔画，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，相互交流学习心得。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度和合作程度。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、技巧和表现力。
3. 自我评价：学生对自己学习成果的反思和评价。
4. 他人评价：同学之间相互评价，取长补短。
六、教学资源1. 教材：简笔画教程及相关图书2. 教具：画纸、画笔、彩铅、水彩等绘画工具3. 设备：投影仪、电脑、白板等教学设备4. 素材：图片、视频、音频等教学资源七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的绘画教室，配备必要的绘画工具和设备2. 氛围：营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生自由表达3. 组织：学生分组，便于讨论和交流八、教学拓展1. 组织简笔画比赛，提高学生学习兴趣和积极性。
简笔画教案教案8篇
简笔画教案教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、事迹材料、心得体会、讲话致辞、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, performance materials, insights, speeches, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!简笔画教案教案8篇教案能够提供教学过程中的备选方案和应对措施，其实，撰写教案需要综合考虑学生的认知特点和学习能力，以下是本店铺精心为您推荐的简笔画教案教案8篇，供大家参考。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《简笔画》校本课程的第一章“基础图形的绘制”，详细内容包括圆形、方形、三角形等基本图形的画法，以及如何将这些基础图形组合成简单的物体。
二、教学目标1. 让学生掌握基础图形的绘制方法，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够运用所学知识进行简单的创作。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何将基础图形组合成有趣的物体，以及运用线条、颜色等元素进行创作。
教学重点：基础图形的绘制方法，以及如何运用这些图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，引发学生对简笔画的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 讲解：讲解基础图形的绘制方法，现场演示如何将基础图形组合成简单的物体。
3. 实践：学生根据教材指导，自行练习绘制基础图形和组合物体。
4. 例题讲解：讲解一道实践题目，引导学生运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习：学生根据题目要求，进行简笔画创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导，鼓励学生相互学习、相互进步。
六、板书设计1. 《简笔画》校本课程——基础图形的绘制2. 内容：（1）基础图形：圆形、方形、三角形等（2）组合物体：运用基础图形创作有趣的形象七、作业设计1. 作业题目：运用所学的基础图形，创作一幅有趣的简笔画。
2. 答案：根据学生的创作能力和想象力，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生基础图形绘制不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的物品，尝试运用简笔画进行创作，提高绘画水平。
同时，推荐学生阅读《简笔画技法》等书籍，深入学习简笔画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
《简笔画》校本课程优质教案完整版
《简笔画》校本课程优质教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程第四章“生活中的简笔画”，详细内容为如何通过简单的线条和图形，描绘出生活中的物品和场景，包括静物、风景、人物等。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形，描绘出生活中的物品和场景。
2. 培养学生的观察能力和创造力，能够运用自己的想象力进行绘画创作。
3. 增强学生对美术的热爱，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的线条和图形，表现出物品和场景的立体感和空间感。
教学重点：掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、示范画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中的物品和场景图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解简笔画的基本技巧，如线条、图形的运用，以及如何表现出立体感和空间感。
3. 示范教学（15分钟）：现场示范如何绘制一幅简笔画，边示范边讲解技巧。
4. 学生练习（20分钟）：学生根据所学知识，自行选择一个生活场景进行绘画创作。
5. 互动交流（10分钟）：学生展示自己的作品，大家互相评价、交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 简笔画基本技巧：线条、图形的运用，立体感、空间感的表达。
2. 示例：一幅生活场景简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，运用简笔画描绘一幅校园场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将简笔画运用到日常生活中，如手账、日记等，培养学生的美术素养。
同时，组织简笔画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形，表现出物品和场景的立体感和空间感。
2. 示范教学：教师在示范过程中的技巧讲解和操作演示。
3. 学生动手练习：学生在绘画创作过程中的观察力、创造力和实践操作能力。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程，涉及教材的第三章“动物篇”。
详细内容包括动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等，特别是以猫、狗、兔子等常见动物为例，让学生掌握简笔画的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握动物的基本形状构造，能运用简笔画技巧进行创作。
2. 培养学生观察力和想象力，提高绘画表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：动物的表情描绘和动态表现。
教学重点：动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。
学具：画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示生活中各种动物的可爱瞬间，引导学生关注动物，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等，结合教材第三章内容，以猫、狗、兔子为例，进行详细讲解。
3. 示范演示（15分钟）在黑板上现场示范猫、狗、兔子的简笔画创作过程，边画边讲解，让学生直观地了解创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，自行选择一种动物进行简笔画创作练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，互相展示作品，讨论创作过程中的问题和心得。
六、板书设计1. 《简笔画——动物篇》2. 内容：（1）动物基本形状构造（2）表情描绘与动态表现（3）简笔画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的宠物”为主题，创作一幅简笔画作品。
2. 答案：学生需完成一幅以自己宠物为主角的简笔画作品，作品要求形象生动，具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：动物的表情描绘和动态表现。
2. 教学重点：动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
3. 示范演示过程中的细节讲解。
4. 课后作业的设计与拓展延伸。
一、教学难点：动物的表情描绘和动态表现1. 引导学生观察动物的表情特点，如开心、生气、害怕等，分析不同表情的五官变化。
《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解简笔画的定义和特点，认识到简笔画在日常生活和艺术创作中的重要性。
2. 培养学生对生活中事物的观察力和想象力，提高他们运用简单线条和图形表达情感和创意的能力。
3. 引导学生通过简笔画进行自我表达和交流，培养他们的审美意识和艺术素养。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的基本技巧和表现手法3. 简笔画在生活中的应用4. 简笔画创作的基本步骤5. 简笔画作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：简笔画的基本技巧和表现手法，简笔画创作的基本步骤。
2. 教学难点：如何运用简笔画表达情感和创意，如何评价简笔画作品。
四、教学准备1. 教师准备：简笔画教材或相关资料，投影仪，白板，画笔、画纸等绘画工具。
2. 学生准备：笔记本，画笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些简单的简笔画作品，引导学生思考什么是简笔画，激发学生的兴趣。
2. 基本概念和特点：教师讲解简笔画的基本概念和特点，让学生了解简笔画的基本面貌。
3. 基本技巧和表现手法：教师示范简笔画的基本技巧和表现手法，并引导学生进行实践。
4. 生活中的简笔画：教师引导学生观察生活中的事物，运用简笔画进行表达。
5. 简笔画创作：教师讲解简笔画创作的基本步骤，并引导学生进行实践。
6. 欣赏和评价：教师展示学生作品，引导学生进行自我评价和互相评价，提高学生的审美意识和艺术素养。
8. 作业布置：让学生课后运用所学知识，创作一幅简笔画作品，下节课进行展示和交流。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，从创意、技巧等方面给予意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的学习态度、创意表达和技巧运用等方面，为学生的后续学习提供指导和建议。
七、教学拓展1. 组织简笔画比赛：鼓励学生参与简笔画比赛，提高他们的创作积极性和竞技水平。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《简笔画》校本课程的第一章“基本图形的画法”。
具体内容包括圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的绘制技巧，以及如何将这些基本图形组合成简单的物体。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的绘制方法，提高绘画技能。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够运用基本图形组合成简单的物体。
3. 激发学生对绘画的兴趣，培养审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何将基本图形组合成有创意的物体。
教学重点：基本图形的绘制技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示一些简单的物体，引导学生观察并说出它们由哪些基本图形组成。
2. 新课内容（15分钟）（1）讲解基本图形的画法，并进行示范。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握基本图形的绘制技巧。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个主题，如“动物”、“植物”、“交通工具”等。
（2）组内讨论，运用基本图形组合成所选主题的物体。
（3）学生在画纸上绘制，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）5. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的物体，如房子，讲解如何运用基本图形进行绘制。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，自己尝试绘制一个简单的物体。
六、板书设计1. 《简笔画》校本课程2. 内容：（1）基本图形的画法（2）基本图形组合技巧（3）实践环节：主题创作七、作业设计1. 作业题目：运用基本图形，绘制一幅有创意的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了基本图形的绘制技巧，但在创意方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多观察生活中的物体，尝试运用基本图形进行创作。
（2）开展绘画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何将基本图形组合成有创意的物体。
简笔画教案6篇
简笔画教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!简笔画教案6篇通过准备实用的教案，我们能够更好地与学生进行互动，促进他们的积极参与和思考，教案可以作为教师职业发展的重要证据，为晋升和评优提供支持，下面是本店铺为您分享的简笔画教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案优秀10篇
简笔画教案优秀10篇简笔画教案篇一教学目标：1、通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2、教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；3、通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；4、让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
教学过程一、比比谁的红旗多？（3分钟）分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗（画的），看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。
二、猜猜我是谁？（5分钟）在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：（随堂而定，猜5个左右）1、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
（青蛙）2、头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。
（乌龟）3、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（大象）4、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
（小鸭子）。
5、年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
（山羊）6、头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。
（公鸡）7、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（蜗牛）8、身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到（燕子）三、跟我学画画（20分钟）1、开始教学生画小动物，从简单的教起。
（如蜻蜓和鱼）2、教学生画三种不同的小动物，画第三种（如蜜蜂）时用不同画法。
四、我手画我心（10分钟）1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物，鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。
2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。
《简笔画》校本课程教案完整版
未来课程改进方向
增加实践环节
在未来的课程中，可以增加更多 的实践环节，如组织学生进行简 笔画创作实践、参观艺术展览等 ，以提高学生的实践能力和艺术 鉴赏水平。
拓展课程内容
可以进一步拓展课程内容，增加 一些现代简笔画的介绍和赏析， 让学生了解更多的艺术风格和流 派，拓宽视野。
加强学生自主学习
鼓励学生进行自主学习和探究， 例如提供一些学习资源和网站链 接，引导学生进行深入学习和研 究。
THANKS
感谢观看
校本课程目标与意义
课程目标
本课程旨在通过教授简笔画的基本技法和创作方法，培养学 生的观察力、想象力、创造力和审美能力，同时传承和弘扬 中华民族优秀的传统文化。
课程意义
简笔画作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史 底蕴和独特的艺术魅力。通过本课程的学习，学生不仅能够 掌握一门实用的绘画技能，还能够深入了解中华民族的文化 精髓，增强民族自豪感和文化自信心。
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辅导答疑与互动交流
辅导方式
01
线上答疑、定期面授辅导
答疑时间
02
每周固定时段，提供线上答疑服务
互动交流
03
建立学习微信群或QQ群，方便学员之间交流学习心得和作品展
示
05
学生作品欣赏与点评
优秀学生作品展示
01
作品一
《春日花园》。该作品运用丰富的色彩和细腻的笔触，描绘了春天花园
小学简笔画教案
小学简笔画教案【篇一：《简笔画》校本课程教案】美术教案科目：教师：简笔画赵贝教学进度表【篇二：简笔画教案】简笔画教案教学内容：简笔画的基础知识及点面线的画法教学目标：1，知识目标：了解并掌握简笔画的知识点并能够简单地画出不同的点，面，线。
2，能力目标：能够通过知识介绍而掌握基本画法。
3，情感目标：能够激发学生对简笔画的喜爱，陶冶情操。
教学重点：学习简笔画的技巧，准确把握各种形状与特点及点面线的画法。
教学难点：熟悉并掌握简笔画技巧，用简笔画画自己喜欢的动植物教学准备:有趣的谜语与故事，粉笔，小图，铅笔，橡皮，纸张等。
教学过程：一，同学生打招呼。
（2‘）二，猜猜我是谁？（5‘）在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物的谜语，让大家猜（5个左右）1，名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（蜗牛）2，一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴（青蛙）3，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干（大象） 4，头戴大红花，身穿什锦衣，好像当家人，一早催人起（公鸡） 5，年级并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈（山羊）三，根据前面提到的动物游戏引入到今天要学习的内容，教授学生学习如何画简笔画，需先了解画简笔画的一些基本知识。
可以从画点开始练习，逐步进入到画线的练习，继而过渡到形。
（大概20分钟左右）（一）点的练习（二）线的练习线的种类有：横线，竖线，曲线，斜线，波浪线等。
线的练习先以短横，竖线逐步过渡到长的横，竖线的练习，再进入到多种综合线的练习。
（三）形的练习各种线与线的结合组成图形。
用简练的笔法，将线组合成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
例如:1，两条横线和竖线可以组成正方形和长方形。
2，四条斜线可组成菱形，三条直线可以组成三角形。
3，长方形和梯形可组成房子。
长方形，圆形和梯形可组成娃娃。
4，菱形，三角形与圆形可组成花卉。
5长方形，圆形，半圆形可组成汽车，拖拉机等。
简笔画教案(6篇)
简笔画教案（6篇）简笔画教案1教学目标：1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好；2.教会孩子们用简洁流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的基本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力量、想象力量和制造力量。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，精确把握样子和特点。
2、熟识并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物。
一、情境导课：老师：“同学们，你们喜爱小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？〔老师说谜语，同学猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本事大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
〕你还喜爱那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿势吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告知我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要用心，不能三心二意，这样做事情才能胜利。
”故事里有哪些小动物呢？〔同学找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔老师展现小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今日就和老师一起学画动物简笔画。
〔板书课题：动物简笔画〕二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。
〔1〕老师示范画猫。
〔2〕展现同学作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕 2、同学自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
〔1〕请同学们依据动物的特征，认真观看，把其它的小动物画出来吧。
找几名同学上台画。
〔2〕老师巡察指导。
〔3〕展现作品并评价。
小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开头吧。
《简笔画》校本课程精品教案完整版
《简笔画》校本课程精品教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程第四章“动物篇”。
详细内容包括动物的基本形状构造、表情特征、动态表现等，着重讲解猫、狗、兔子三种常见动物的简笔画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握猫、狗、兔子三种动物的基本形状构造，能独立完成简笔画创作。
2. 培养学生观察生活，发现动物特点的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对绘画的兴趣，培养学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：动物的基本形状构造、表情特征、动态表现。
难点：如何简化动物形象，抓住其主要特点进行创作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。
学具：画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组生动有趣的动物简笔画，引起学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：（1）介绍猫、狗、兔子三种动物的基本形状构造。
（2）分析这三种动物的表情特征和动态表现。
3. 示范演示（15分钟）：（1）现场示范猫、狗、兔子的简笔画步骤。
（2）边示范边讲解注意事项，如线条的流畅、比例的协调等。
4. 学生练习（20分钟）：（1）学生根据示范步骤，尝试独立完成猫、狗、兔子三种动物的简笔画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（10分钟）：（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
六、板书设计1. 《简笔画》校本课程——动物篇2. 内容：（1）猫、狗、兔子基本形状构造（2）表情特征与动态表现（3）简笔画技巧七、作业设计1. 作业题目：请以“我的宠物”为主题，创作一幅简笔画。
2. 答案：学生需完成一幅包含猫、狗、兔子三种动物的简笔画，要求形象生动，特点突出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在动物形象简化方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察其他动物的形态特点，尝试创作更多有趣的动物简笔画。
《简笔画》校本课程计划表教案
《简笔画》校本课程计划表教案一、课程概述1. 课程名称：《简笔画》校本课程计划表教案2. 课程目标：通过本课程的学习，让学生掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对美术的兴趣和热情。
3. 适用年级：小学三至六年级4. 课程时长：每学期共计15课时二、教学内容1. 第一课时：简笔画基本概念及工具介绍简笔画的定义与特点简笔画所需的基本工具2. 第二课时：线条的运用不同线条的表现效果线条的练习与创作3. 第三课时：形状与构图基本形状的绘制方法构图的原则与技巧4. 第四课时：动物简笔画动物身体结构的基本描绘几种常见动物的简化绘制5. 第五课时：人物简笔画人物基本比例与结构几种常见人物的简化绘制三、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画基本概念、技巧与方法。
2. 示范法：教师现场演示，学生跟随操作。
3. 练习法：学生通过练习，巩固所学知识。
4. 创作法：学生自主创作，发挥想象力。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：评价学生的作品创意、构图、线条运用等方面。
3. 学生互评：鼓励学生相互欣赏、评论，提高审美能力。
五、教学资源1. 教材：《简笔画教程》2. 画具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸等。
3. 范例作品：用于展示和分析。
六、植物简笔画1. 第六课时：植物的基本形态介绍植物的基本形态特点学习如何简化植物的形态进行绘制2. 第七课时：树木的简笔画学习树木的基本结构练习绘制不同种类的树木3. 第八课时：花卉的简笔画学习花卉的基本结构练习绘制不同种类的花卉4. 第九课时：植物组合与创作学习如何将不同的植物组合在一起学生进行植物组合的绘制练习七、景物简笔画1. 第十课时：天空与云的简笔画学习如何绘制不同天气下的天空和云朵练习绘制不同种类的天空和云朵2. 第十一课时：水的简笔画学习如何绘制不同状态的水面练习绘制静态和动态的水面3. 第十二课时：建筑物简笔画学习如何简化建筑物进行绘制练习绘制不同风格的建筑物4. 第十三课时：景物组合与创作学习如何将不同的景物组合在一起学生进行景物组合的绘制练习八、创意简笔画1. 第十四课时：创意简笔画的基本概念介绍创意简笔画的概念和特点学习如何进行创意思考和创作2. 第十五课时：创意简笔画练习学生进行创意简笔画的练习鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化的绘制九、学生作品展示与评价1. 第十六课时：学生作品展示学生将本学期的作品进行展示教师和学生共同评价作品的优点和改进之处2. 第十七课时：总结与反思对本学期的学习进行总结学生写出自己的学习心得和反思十、课程总结与展望1. 第十八课时：课程总结总结本学期的学习内容和成果强调简笔画在培养观察力、想象力和创造力方面的作用2. 第十九课时：展望未来鼓励学生继续练习简笔画，不断提高自己的绘画水平介绍简笔画在艺术领域的应用和发展前景十一、简笔画在生活中的应用1. 第二十课时：简笔画在日常生活中的应用介绍简笔画在日记、笔记、标识等方面的应用学生进行简笔画应用的实践练习2. 第二十一课时：简笔画在艺术创作中的拓展介绍简笔画在插画、动画、设计等领域的应用学生进行简笔画艺术创作的尝试十二、简笔画欣赏与分析1. 第二十二课时：简笔画作品欣赏展示国内外优秀的简笔画作品学生分析作品的风格、技巧和创意2. 第二十三课时：名作家的简笔画风格解析介绍几位著名的简笔画作家及其风格特点学生学习并模仿名作家的风格进行创作十三、简笔画比赛与活动1. 第二十四课时：简笔画比赛策划学生讨论并策划一场简笔画比赛准备比赛的场地、规则和奖品2. 第二十五课时：简笔画比赛实施学生参与比赛，展示自己的绘画技巧十四、课程回顾与展望1. 第二十六课时：课程回顾回顾整个学期的学习过程和成果学生分享自己的收获和成长2. 第二十七课时：课程展望鼓励学生继续坚持简笔画的学习和创作介绍下一学期的课程计划和目标十五、课程评价与反馈1. 第二十八课时：学生自我评价学生对自己的学习过程和成果进行自我评价反思自己的学习方法和进步空间2. 第二十九课时：教师评价与反馈教师对学生的学习过程和成果进行评价给予学生建设性的反馈和建议重点和难点解析重点：1. 简笔画的基本概念和特点2. 线条、形状、构图的运用和练习3. 动物、人物、植物、景物等简笔画的绘制方法4. 创意简笔画的思考方法和实践5. 简笔画在生活中的应用，如日记、笔记、标识等6. 简笔画作品欣赏与分析，了解名作家的简笔画风格7. 简笔画比赛策划与实施，提升学生的实践能力难点：1. 对简笔画基本概念的理解和运用2. 熟练掌握线条、形状、构图的运用，形成个人风格3. 创造性思维的培养，如何将想象转化为独特的简笔画作品4. 对植物、景物等复杂结构的简化绘制5. 运用简笔画进行艺术创作，如插画、动画、设计等6. 对简笔画作品进行欣赏与分析，理解作品背后的创意和技巧7. 策划并实施一场简笔画比赛，锻炼学生的组织能力和团队合作精神通过本课程的学习，学生将能够掌握简笔画的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力，提高对美术的兴趣和热情。
关于简笔画教案3篇
关于简笔画教案3篇简笔画教案篇1绘画意图：幼儿美术教育是培养幼儿对美好事物的喜爱之情，培养幼儿初步的欣赏美和判断美的能力。
绘画卡通动物简介：愤怒的小鸟是一款益智游戏。
游戏中，为了报复偷走鸟蛋的绿皮猪们，各种颜色的小鸟以自己的身体为武器，去攻击肥猪们的堡垒。
绘画年龄：幼儿启蒙绘画。
绘画步骤图：1、先画出愤怒的小鸟头部的轮廓。
2、画出愤怒的小鸟头上的.两个小辫子。
3、画出愤怒的小鸟脸部五官。
4、最后画出愤怒的小鸟的尾巴。
网站温馨提示：在美术活动中，鼓励和支持儿童积极参与，让他们在活动中不断成长，增强自信心，敢于参加各种活动，敢于展示自己，为学画画而感到自豪。
简笔画教案篇2总课时：1课时授课年级：一年级四年级教学目标：1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于学生对身边事物的形状的认知2.加深学生对颜色的掌控3.锻炼学生的动手能力教学重点：画得最大限度地相似教学难点：1.学生的握笔2.对形状的认知3.对颜色的`辨别教学准备：1.铅笔2.有颜色的画笔（每人一筒）3.画画簿（每人一本）4.打印一些示例图片（自行解决）教学过程：1、跟学生互动认识2、教学生画画的时候，如何握笔和动笔？3、提问学生画笔的颜色，让学生举手回答4、开始教学生画简笔画1）给学生展示图片2）在黑板上示范，并让学生一步步地跟着画3）最后让学生自行上自己喜欢的颜色4）写上今天的日期5、最后总结陈词简笔画教案篇3绘画意图：绘画是孩子喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，充分利用绘画促进幼儿个性的'发展。
绘画动物简介：燕子燕子形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。
燕消耗大量时间在空中捕捉昆虫，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。
绘画步骤图：1、用简单的线条画出小燕子简单的轮廓。
2、画出燕子翅膀和剪刀尾。
3、画出小燕子的眼睛。
4、最后画出小燕子的双爪。
《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案第一章：简笔画概述1.1 简笔画的定义与特点介绍简笔画的概念强调简笔画的特点：简洁、生动、具有表现力1.2 简笔画的作用与价值强调简笔画在儿童教育中的重要性探讨简笔画对于培养儿童的观察力、想象力及创造力的作用第二章：简笔画基本技巧2.1 线条的运用介绍直线、曲线、弧线等基本线条的画法强调线条的流畅与力度的把握2.2 形状的把握介绍圆形、方形、三角形等基本形状的画法强调形状的准确与简洁第三章：简笔画元素的表现3.1 人物形象的表现介绍人物头像、全身像的画法强调表情的刻画与动态的表现3.2 动物形象的表现介绍动物头像、全身像的画法强调动物的特征与动态的表现3.3 植物形象的表现介绍植物的画法强调植物的生长特点与形态的表现第四章：简笔画创作与实践4.1 组合与构图介绍简单的组合与构图方法强调画面的平衡与美观4.2 创作练习提供一些主题，让学生进行简笔画创作练习强调学生发挥想象力和创造力4.3 作品展示与评价展示学生的作品，进行评价与交流强调学生的自信心与持续创作的动力第五章：简笔画在教育中的应用5.1 简笔画在教学中的应用介绍简笔画在课堂教学中的运用方法强调简笔画对于提高教学效果的作用5.2 简笔画在教育游戏中的应用介绍简笔画在教育游戏中的运用方法强调简笔画对于激发学生学习兴趣的作用第六章：简笔画与创意绘画的结合6.1 创意绘画的概念与价值介绍创意绘画的特点和意义强调创意绘画对学生创造力和想象力的培养6.2 简笔画与创意绘画的结合方法介绍如何将简笔画元素融入创意绘画中强调学生在创作过程中的自由表达和创意发挥第七章：简笔画在手工制作中的应用7.1 简笔画在手工制作中的作用介绍简笔画在手工制作中的重要性强调简笔画对于提高手工制作美观性和创意性的作用7.2 简笔画在手工制作中的实践应用提供一些手工制作项目，让学生结合简笔画进行创作强调学生在动手操作过程中的发展手工能力和创造力第八章：简笔画在环境布置中的应用8.1 简笔画在环境布置中的意义介绍简笔画在环境布置中的作用和价值强调简笔画对于营造良好学习和生活环境的作用8.2 简笔画在环境布置中的实践应用提供一些环境布置案例，让学生尝试用简笔画进行创作强调学生在实践过程中发展审美能力和创造力第九章：简笔画在艺术活动中的应用9.1 简笔画在艺术活动中的作用介绍简笔画在艺术活动中的重要性和价值强调简笔画对于丰富艺术活动内容和形式的作用9.2 简笔画在艺术活动中的实践应用提供一些艺术活动案例，让学生结合简笔画进行创作强调学生在艺术活动中发展审美能力和创造力第十章：总结与反思10.1 课程总结回顾整个简笔画校本课程的主要内容和教学目标强调学生在本课程中取得的成果和收获10.2 课程反思分析课程的优点和不足之处提出改进措施和建议，为今后的教学提供参考重点和难点解析重点环节1：简笔画的概念与特点需要重点关注的原因：正确理解和掌握简笔画的概念和特点是学习简笔画的基础，对后续教学有重要影响。
《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念：简笔画的特点、分类和应用。
2. 简笔画的技巧：线条、形状、色彩和构图。
3. 简笔画实例：动植物、人物、景物和物品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：简笔画的基本技巧和实例绘制。
2. 教学难点：如何运用简笔画技巧表现生动的形象和丰富的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画的基本概念、技巧和实例。
2. 示范法：演示简笔画的绘制过程。
3. 练习法：学生动手实践，绘制简笔画。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，提高绘画水平。
五、教学过程1. 导入：简要介绍简笔画的概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解简笔画的技巧和实例，让学生理解和掌握。
3. 示范：示范绘制一幅简笔画，让学生跟随步骤实践。
4. 练习：学生动手绘制简笔画，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 作业：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的进步和需要改进的地方。
七、教学资源1. 教材：简笔画教材或相关书籍。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 示例图片或实物：用于讲解和示范。
4. 投影仪或白板：用于展示教学内容和学生作品。
八、教学进度安排1. 第一课时：简笔画基本概念和技巧讲解。
2. 第二课时：线条和形状的绘制练习。
3. 第三课时：色彩的应用和构图讲解。
4. 第四课时：动植物的绘制练习。
5. 第五课时：人物和景物的绘制练习。
6. 第六课时：物品的绘制练习。
7. 第七课时：创意简笔画练习。
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教学时间
2011.9.26
教学内容
《昆虫类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。
2.出示几幅昆虫类范画和图片，让学生欣赏分析。
3、培养学生的绘画表现能力，提高学生的审美创造力。
课程类型
简笔画、创作画
活动地点
三年一班教室
课
程
内
容
与
活
动
安
排
时间
内容
材料准备
完成情况
2011.9.5
《蔬果类》
绘画用具
完 成
2011.9.12
《花木类》
绘画用具
完 成
2011.9.19
《静物类》
绘画用具
2011.9.26
《昆虫类》
绘画用具
2011.10.10
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.今天你想表现什么样的花木呢？学生之间互相介绍。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结
教学后记
通过本课学习，多数学生都能够很好的进行构图设计，但少数学生依然不能抓住物象的特点去表现，在以后得教学中多给学生提供一些图
临摹、创作
教学要点
1.说说自己最喜欢的动物，并描述一下它的外部特征以及生活习性。
2.出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自己的感受，并说说自己想如何表现，画的时候要注意什么。
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
活 动 记 录
教学时间
2011.9.19
教学内容
《景物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现景物类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。
2.出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。小组讨论自己各种景物的了解，并汇报介绍。
《禽鸟类》
绘画用具
2011.10.17
《动物类》
绘画用具
2011.10.24
《人物类》
绘画用具
2011.10.31
《综合类》
绘画用具
活 动 记 录
教学时间
2011.9.5
教学内容
《果蔬类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
培 训进度表
周次
日期
计划进度
节数
实际完成情况
备注
1
《蔬果类》
2
2
《花木类》
2
3
《景物类》
2
4
《昆虫类》
2
5
《禽鸟类》
2
6
《动物类》
2
7
《人物类》
2
8
《综合类》
4
课程方案
课程名称
儿童画培训（简笔画、创作画）
课程目标
1、让学生了解简笔画的基本特征以及绘画方法并能进行创作。
2、学会用简单的线条来概括表现简笔画的特点。
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作
活 动 记 录
教学时间
2011. 10.10
教学内容
《禽鸟类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.出示几幅禽鸟类范画以及图片，让学生欣赏分析。分别说说它们的外部特征以及生活习性。你还知道哪些？
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.引导学生说出平时最常见的花木都有哪些？你还知道哪些花木？师生共同总结。
2.出示几幅花木类范画和图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类，让学生观察，并谈自己的感受，并总结它们的共同特点。
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作
活 动 记 录
教学时间
2011.10.17
教学内容
《动物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现动物类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
2.小组讨论自己各种禽鸟的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟，让学生观察，总结鸟类特点。并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。
4.今天你想画什么鸟呢？让它在一个什么样的环境下生活呢？学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能详细介绍一下呢？
2.出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。
3.小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？
4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己的感受。
5.怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。
小组内总结昆虫的特点，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的昆虫，让学生观察，并谈自己的感受，激发学生说说还可以怎样表现昆虫。
4.怎样才能让你的画面更加生动呢？学生说老师引导总结。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
3.教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它什么地方值得你学习？
（2）老师总结
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
7.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结
活 动 记 录
教学时间
2011.9.12
教学内容
《花木类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现花木类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。