行为规范教案
中小学行为规范教育教案
中小学行为规范教育教案一、教学目标：1.了解行为规范的重要性；2.掌握基本的行为规范；3.培养良好的个人和集体行为习惯；4.提高同学们的责任意识和团队合作能力。
二、教学内容：1.了解行为规范的重要性。
引导学生认识到规范行为的重要性，明白好的行为规范对个人和集体的作用。
2.掌握基本的行为规范。
介绍并解释校园常见的行为规范，如文明礼貌、守时守信、爱护环境等。
3.培养良好的个人和集体行为习惯。
通过案例分析和讨论，帮助学生认识到良好的个人和集体行为习惯的重要性，并让学生自主制定行为规范。
4.提高同学们的责任意识和团队合作能力。
通过小组讨论和游戏等形式，培养学生的责任感和团队合作能力。
三、教学过程：1.了解行为规范的重要性（20分钟）(1)通过图片、视频等多媒体展示校园中的规范行为和不规范行为，帮助学生认识到规范行为的重要性。
(2)引导学生回答：规范行为对个人和集体有什么作用？为什么要遵守行为规范？(3)老师总结重要观点，引导学生形成自己的认识。
2.掌握基本的行为规范（30分钟）(1)引导学生讨论校园中常见的行为规范，并写在黑板上。
(2)解释每项行为规范的具体内容，如何做到文明礼貌、守时守信、爱护环境等。
(3)与学生讨论并总结，形成标准的行为规范列表。
3.培养良好的个人和集体行为习惯（30分钟）(1)通过案例分析，让学生认识到良好的个人行为习惯对自己和他人的重要性。
(2)分组讨论，让学生自主制定个人行为规范，并向全班汇报并互相评价。
(3)通过游戏等形式，让学生体验团队合作的乐趣和重要性，培养良好的集体行为习惯。
4.提高同学们的责任意识和团队合作能力（30分钟）(1)通过小组讨论，让学生认识到自己应该承担的责任，同时也要尊重他人的权利。
(2)引导学生了解团队合作的意义，并结合实际情况，让学生合理分工、协作完成任务。
(3)经过讨论和总结，激励学生注意个人和团队的行为规范，培养责任意识和团队合作能力。
四、教学总结：通过本次课程的学习，学生能够认识到行为规范的重要性，并掌握基本的行为规范，培养良好的个人和集体行为习惯，提高责任意识和团队合作能力。
行为规范养成教育主题班会教案8篇
行为规范养成教育主题班会教案8篇活动目的：通过活动，让学生了解学校的历史和艰辛的发展历程，懂得校园的美丽来之不易，教育学生爱护校园里的一草一木，培养学生初步的环保意识和良好的卫生习惯，注意个人卫生，为校园更加美丽做些力所能及的事，形成热爱学校的情感。
活动准备：包含学校发展史、美丽校园、学生不良行为、抢答题目等内容的PPT课件，主持人串联词、环保童谣《拍手歌》、诗歌《我爱你，美丽的校园》等。
活动程序：一、谈话导入：1、出示照片：《美丽的校园》，学生观看。
2、师问：这是哪里美丽吗你喜欢吗3、师述：现在，我们学校真的是很漂亮，但漂亮之中也有一些不和谐的行为，如有的人乱丢果皮纸屑、说脏话等，那么我们应该怎么做，让我们的美丽的校园更加绚丽多彩呢今天我们将召开一次班会活动来探讨这个问题，现在我宣布：胜利小学《美丽的校园我爱你》主题班会正式开始。
让我们用热烈的掌声欢迎主持人闪亮登场。
4、主持人在背景音乐中出场。
二、活动开始：主持人甲：尊敬的老师。
主持人乙：亲爱的同学们。
主持人合：大家好!主持人甲：在美丽的胜利小学校园中，我们享受着知识的芬芳。
主持人乙：在窗明几净的教室里，我们聆听着老师的谆谆教诲。
主持人甲：火红的五月，像一股股春风，给我们温暖和喜悦。
主持人乙：梦幻的五月，像一阵阵甘霖，给我们幸福和快乐。
主持人合：在这怡人的五月，我们高兴地迎来了我们期待已久的《美丽的校园我爱你》主题班会。
三、了解学校的发展历程：主持人甲：同学们，你们一定很想知道胜利小学的发展历程，那么请看视频《我们的学校》(出示PPT课件)，看完后我们将进行抢答。
主持人乙：多么艰难曲折，多么美丽可爱。
下面我们进行抢答，请各组准备好。
主持人甲：我们学校是哪一年创建的(点学生答)主持人乙：答得多好啊!我们学校刚建立时有楼房么漂亮吗(点学生答)主持人甲：我们学校的现在是什么样子的呢你能用一句话说说你的感受吗(点学生答)主持人乙：你觉得我们学校的发展历程艰难曲折吗(点学生答)主持人甲：学校由不漂亮变成漂亮，你觉得应该感谢谁呢(点学生答)主持人乙：请你用一句话说说你对学校的爱。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范教学目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性和作用；2. 掌握中学生日常行为规范的基本要求；3. 培养良好的行为习惯和礼仪意识。
教学内容：1. 引入：通过一段小视频或图片展示中学生的不良行为，引起学生思考并讨论问题。
2. 分析问题：引导学生分析不良行为对他人和自己的影响。
3. 介绍日常行为规范：教师介绍中学生日常行为规范的基本要求，包括：- 尊重他人：包括言语上的尊重、积极投身集体活动、关心他人等；- 自律自省：课堂纪律、自觉完成作业、规范着装、爱护学校环境等；- 礼仪规范：礼貌用语、正确握手、排队有序、遵守公共场所规则等。
4. 讨论和示例：与学生一起讨论日常行为规范的重要性和应该如何做到，通过给出一些具体示例，引导学生分析和讨论如何正确行事。
5. 角色扮演：随机选择学生扮演与日常行为规范相关的场景，其他学生观察并评价其行为是否规范。
6. 总结：教师进行总结，强调良好的行为习惯和礼仪意识对自身发展和社会和谐的重要作用。
7. 小结与反思：学生作出小结并回答教师提出的反思问题。
教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和讨论引导学生思考并参与进来。
2. 情景模拟教学法：通过角色扮演的方式让学生身临其境，更好地理解和应用规范行为。
教学资源：1. 小视频或图片展示中学生不良行为的素材；2. 与日常行为规范相关的示例场景。
评估方式：1. 观察学生的参与情况，包括讨论、分析问题、角色扮演等环节；2. 学生的小结和反思是否能够准确理解和应用中学生日常行为规范。
拓展延伸：1. 组织学生开展一次班级规范行为评选，评选出最好的班干部、最有礼貌的同学等；2. 邀请班级委员或其他同学进行规范行为经验分享；3. 组织学生参与社会实践活动，锻炼行为规范和礼仪意识。
小学行为规范主题班会教案6篇
小学行为规范主题班会教案6篇教师设计教案是备课不可或缺的一环，能够引导学生有效学习，恰当设计的教案能够提高学生的学习效果，作者今天就为您带来了小学行为规范主题班会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学行为规范主题班会教案篇1【活动主题】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
活动准备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题1.观看程门立雪的视频思考：故事告诉我们什么道理？2.给文明下定义：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪？（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片（1）这样的脚印并不好看（2）举手之劳，校园可以更美好（3）水在滴，资源正流走（4）这不是展示雕刻技艺的地方（5）墙壁涂鸦，这不是艺术（6）“文化长廊”需要呵护（7）角落的那个柜子……思考：看了这些，你有什么感受？6、展示13条日常行为规范生齐读7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？8、总结学生文明用语您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等9、练习文明你拍一，我拍10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……11、表演：（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。
中学生日常行为规范主题班会教案(3篇)
中学生日常行为规范主题班会教案教案名称：中学生日常行为规范主题班会教案教学目标：1.了解中学生的日常行为规范和礼仪意识的重要性；2.引导学生树立正确的行为价值观；3.培养学生的自我管理能力和良好的行为习惯。
教学内容：1.中学生日常行为规范的概念和重要性；2.中学生日常行为规范的内容和要求；3.培养学生的自我管理能力；4.培养学生的良好行为习惯。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过简短的视频或图片展示，向学生介绍一些不文明行为和不良习惯，并引导学生进行讨论，明确这些行为的不正确之处。
Step 2：概念解释（10分钟）引导学生理解中学生日常行为规范的概念，解释为什么有必要制定这些规范，并与学生讨论中学生的行为规范与个人形象和社会形象的关系。
Step 3：行为规范的内容与要求（20分钟）分组讨论，给学生一些行为规范的概念，并让他们列举出日常生活中需要遵守的行为规范和礼仪。
然后，每个小组向全班介绍自己列举的内容，并辅以具体示例进行说明。
Step 4：自我管理能力的培养（15分钟）引导学生思考如何培养自己的自我管理能力，通过教师的指导和学生的自我评估，让学生对照行为规范，找出自己存在的问题，并制定改进计划。
Step 5：良好行为习惯的培养（20分钟）通过小组讨论的方式，引导学生讨论并列举出一些良好的行为习惯，如守时、独立完成作业、尊敬他人等。
鼓励学生从小事做起，并在日常生活中养成良好的行为习惯。
Step 6：总结与延伸（10分钟）教师进行总结，并检查学生对课堂内容的理解情况。
在最后几分钟的时间里，教师鼓励学生在未来的日常行为中继续遵守行为规范，发扬良好的行为习惯。
教学方法和教学手段：1.小组讨论：通过小组讨论的方式，提高学生的合作能力和思辨能力，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.视频或图片展示：通过展示一些不正确的行为和习惯，引起学生的思考，帮助他们认识到行为规范的重要性。
3.个人评估与目标制定：通过自我评估和目标制定，培养学生的自我管理能力，推动他们积极改进不良行为。
行为规范教育主题班会教案5篇
行为规范教育主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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行为规范班会教案范文
行为规范班会教案范文一、教学目标1. 知识目标：了解行为规范的重要性和作用。
2. 能力目标：培养学生守规矩、遵守纪律的习惯。
3. 情感目标：培养学生互相尊重、和谐相处的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生认识行为规范的重要性。
2. 教学难点：培养学生守规矩的习惯。
三、教学过程1. 导入新知（1）教师出示课程名称“行为规范班会”，并询问学生对行为规范的理解。
（2）通过学生的回答，引导他们认识到行为规范是人们行为准则和规则的总称。
2. 学习研讨（1）教师出示行为规范的内容，包括对老师尊重、对同学尊重、对物品尊重等方面的规范。
（2）教师组织学生小组进行讨论，了解每个学生对行为规范的理解和认同程度。
（3）学生代表分享小组讨论结果，教师总结大家的意见，并强调大家在学习和生活中需要遵守的行为规范。
3. 规范示范（1）教师针对学生常见的不规范行为进行示范，并引导学生分析示范中的问题和不规范之处。
（2）教师借助实例，引导学生分析行为规范的重要性和现实意义。
例如，文明用语可以维护良好的人际关系，遵守交通规则可以减少交通事故等。
（3）教师通过示范和引导，提醒学生养成良好的行为习惯。
4. 规范训练（1）教师组织学生分小组进行行为规范训练，要求学生在小组中模拟日常生活场景，展示遵守行为规范的行为。
（2）教师回顾并总结各小组展示的规范行为，并表扬他们的努力。
（3）教师提出行为规范的标志性口号，例如“撒娇不撒泼，友善对待他人”等，帮助学生形成记忆。
5. 反思检查（1）教师引导学生反思自己的行为规范，指导他们认识到不规范行为会对别人和自己产生的负面影响。
（2）教师进行个别指导，鼓励学生制定自我规范计划，并进行互相监督。
四、课堂小结通过本次班会，我们学习了行为规范的重要性和作用，并在实际行为训练中加深了对行为规范的理解。
相信在今后的学习和生活中，我们会更加注重自己的行为，遵守行为规范，成为一个值得信赖、受人尊重的人。
五、课后延伸请同学们回到家中，与家人一起讨论行为规范的重要性，并制定家庭行为规范。
行为规范养成教育主题班会教案
行为规范养成教育主题班会教案一、教学目标1. 帮助学生理解行为规范的重要性，认识到良好行为规范对个人和社会的影响。
2. 引导学生掌握基本的日常行为规范，包括言谈举止、礼貌待人、遵守校规校纪等。
3. 鼓励学生将行为规范内化为自觉行动，形成良好的行为习惯。
二、教学准备1. 准备相关的教学PPT，包括行为规范的定义、内容、意义等。
2. 收集身边的正反面行为案例，用于课堂讨论和分享。
3. 准备一些行为规范的宣传海报或标语，用于课堂展示。
三、教学过程1. 导入新课教师用简短的语言引出主题，提问学生：“你们认为什么是行为规范？它对我们有哪些影响？”学生自由发言，教师总结并过渡到新课内容。
2. 讲解行为规范的定义和内容教师通过PPT展示行为规范的定义，并解释其包含的基本内容，如诚实守信、尊重他人、爱护公物等。
教师结合实例，帮助学生理解行为规范的具体要求和表现。
3. 探讨行为规范的意义教师引导学生讨论行为规范对个人和社会的重要性，如提升个人素质、构建和谐校园等。
学生分组讨论，每组分享一个观点，教师点评并补充。
4. 分析身边的行为案例教师展示一些身边的行为案例，包括遵守和不遵守行为规范的情况。
学生分析案例，指出其中的优点和不足，提出改进建议。
5. 制定个人行为规范计划教师引导学生思考如何在日常生活中践行行为规范，制定个人行为规范计划。
学生填写计划表，包括要养成的行为习惯、具体行动步骤和预期目标等。
6. 总结与反思教师总结本节课的内容，强调行为规范养成的重要性。
学生反思自己的行为习惯，思考如何进一步改进和提高。
四、课后作业1. 请学生根据制定的个人行为规范计划，记录一周内的践行情况，包括遇到的困难和取得的进步。
2. 鼓励学生与家长分享行为规范养成的重要性，并邀请家长参与到孩子的行为规范养成过程中来。
五、教学反思1. 在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与讨论和分享，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教师可根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，确保教学效果。
行为规范教育主题班会教案5篇
行为规范教育主题班会教案5篇写好教案对提高我们的教学能力是有很大帮助的，不管是什么学科的老师，都要认真对待写教案这件事，以下是作者精心为您推荐的行为规范教育主题班会教案5篇，供大家参考。
行为规范教育主题班会教案篇1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）4、书法表演5、歌曲（蜗牛）6、快板（文明礼仪在我心）7、相声（我们一起讲文明）四、活动过程主持人a：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！主持人a、b：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
主持人b:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
主持人a：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。
主持人b: 因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”就把修身放在首位。
主持人a:“修身齐家治国平天下。
”你知道的还真不少。
那你知道，“修身”是什么意思吗？主持人b:这你可难不倒我。
修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。
主持人a：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。
主持人b:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。
主持人a：你说的不错。
一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。
文明行为规范主题班会教案(优秀6篇)
文明行为规范主题班会教案（优秀6篇）行为规范主题班会篇一一、活动目的1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。
2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。
3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。
二、教学理念三、重点和难点1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用2、主持人语言的感情投入及感染性。
四、班会形式把主动权交给学生，每一位学生就学习过程中的其中一个话题表明自己的观点。
集体大讨论。
在自由、轻松的氛围中达到教学目的。
五、准备工作1、全班动员、明确目的，组织学习《学生手册》的内容。
2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。
3、布置主题班会的会场。
4、主持做好组织准备工作。
5、按照主持人要求轮流发言。
8、准备演讲稿。
六、班会过程1、组织教学与导入主题（班主任）2、小品(一)情景1：明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。
正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？明明低下头：嗯……情景2：（数年后）明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以……老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！3、小品(二)（话说牛顿过世两百周年的那天下午，苹果树下有两个对话的声音。
天呀！正在讲话的不是别人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛。
）果树：咦！是谁在树下哭泣呢小牛：啊！苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛顿启发智慧的苹果树吧？果树：其实也不是啦！牛顿的成就，不是只靠我那天不小心掉下的树果。
小牛：我母亲兄弟跟我说过，其实牛顿小时候也跟我一样，功课不太好。
果树：嗯，你说的没有错，牛顿在学校念书时，常常回答不好问题，经常受到处罚。
小牛：是不是你看他太可怜了，所以就传授给他聪明的头脑吧？果树：当然不是，牛顿是个会思考的小孩，后来，他懂得发奋图强，成绩才渐渐好起来了。
行为规范班会教案【优秀10篇】
行为规范班会教案【优秀10篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级行为规范训练教案
一年级行为规范训练教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的课堂纪律要求，如安静听讲、举手发言、认真完成作业等。
3. 引导学生学会与同学友好相处，尊重他人，关心集体。
三、教学内容1. 课堂纪律：安静听讲、举手发言、认真完成作业等。
2. 日常行为规范：排队、就餐、休息等。
3. 与人相处：友好相处、尊重他人、关心集体等。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 创设情境，让学生在实际操作中学会遵守规范。
3. 运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学安排1. 第一课时：课堂纪律教育内容：安静听讲、举手发言、认真完成作业等。
教学方法：讲解、示范、练习、互动。
2. 第二课时：日常行为规范教育内容：排队、就餐、休息等。
教学方法：讲解、示范、实践。
3. 第三课时：与人相处教育内容：友好相处、尊重他人、关心集体等。
教学方法：讲解、示范、案例分析、互动。
4. 第四课时：综合训练内容：课堂纪律、日常行为规范、与人相处等方面的实践训练。
教学方法：游戏、比赛、实践。
六、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对于行为规范的掌握程度。
2. 通过学生的作业和练习，评估他们对于行为规范的理解和应用能力。
3. 通过学生之间的互动和交流，评估他们与人相处的能力和友善态度。
七、教学资源1. 教学PPT或者黑板，用于展示和讲解行为规范。
2. 教学卡片或者图片，用于辅助教学和引起学生的兴趣。
3. 教学游戏或者活动的道具，用于增强学生的参与和体验。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要耐心和细致地引导学生理解和掌握行为规范。
2. 要注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
3. 要创造一个积极和友善的学习环境，让学生感到安全和受尊重。
九、教学反馈与调整1. 在教学过程中，要及时观察学生的反应和表现，根据实际情况进行调整。
2. 如果学生对于某个规范有困难，可以重复讲解和练习，给予更多的指导和支持。
小学生日常行为规范教案(5篇)
小学生日常行为规范教案（5篇）学校生日常行为规范教案1【活动主题】以文明礼貌，和谐校内为主题组织班会活动。
【活动目的】加强养成教育，提高文明素养，养成文明习惯。
培育同学自我管理、自我完善的力量。
【活动预备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开头。
二、情境导入主题观看程门立雪的视频思索故事告知我们什么道理？给文明下定义文明指一种社会进步状态，是人类在熟悉世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细表达。
它与野蛮一词相对立。
三、绽开主题1、你都知道哪些文明礼？早晨校遇老要主打招呼，喊声老师早，老师好。
到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明礼？学校、家里、街上。
3、展现片1在巴黎圣母院，保持清静句只写中国人看在美国珠宝港，垃圾桶在此句只写中国人看在泰国皇，便后冲水句只写中国人看。
4、故事一位年人因小小的一个不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展现校内不文明行片的脚印并不好看手之，校内可以更美妙水在滴，源正流走不是展现雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那个柜子思索看了些，你有什么感受？6、展现13条日常行范生7、文明人自你是一个文明的人？8、同学文明用您好你好、再、不起、没关系、麻你、不客气、、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最一般的。
11、表演各派一男一女两名同学各分成士和淑女，流行各社交礼的仿照。
同学行点，出。
通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日生活之中。
小品人物甲。
乙。
清工大。
同学男。
同学女。
一个春光的下午道具一把帚，一个垃圾斗你是早的同学，每天会早早得来到学校。
今日，你也像平常一样来到教室，发觉老师还没来，可是，竟然有2个同学在过道上追赶打闹。
看到这一切，你应当怎么说，怎么做呢？四、班级全体同学宣誓向不文明现象宣战，争做文明同学，创建文明校内！【班主任总结】首先，今日的主题班会同学们的预备特别充分，沟通也特别强烈，效果特别不错。
文明行为规范主题班会教案7篇
文明行为规范主题班会教案7篇文明行为规范主题班会教案精选篇1活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、活动内容：(一)、社会文明礼仪1、在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?2、我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?（学生自由发言：）3、教师归纳社会文明礼仪重点。
(二)、家庭文明礼仪：1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? （学生讨论：）2、如果家里来了客人我们应该怎么做呢?（学生自由发言：）3、在家里怎样对待自己的父母和兄弟姐妹？（学生自由发言：）(三)、校园文明礼仪1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
2、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们中学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的好学生。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?（1）、规范的校园礼仪是怎样的呢?（学生自由发言：）（2）、这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
(四)、文明用语不离口1、谈吐很能反映一个人的文化教养。
强化课堂行为规范的教案指导
强化课堂行为规范的教案指导。
一、教案指导1、全面了解课堂行为规范的重要性教师需要深刻地认识到课堂行为规范对教学工作的重要性，从而树立正确的教育意识。
教师应将课堂行为规范与学生的健康成长紧密联系起来，明确指出这两者之间的内在关联。
要知道，学生在课堂上积极参与、乐于合作，不仅能够培养他们良好的学习习惯和优秀的品德修养，还能够明显提高课堂教学效果。
2、明确课堂行为规范教师需要建立课堂行为规范，明确学生在课堂中应该做什么、不应该做什么。
具体而言，学生应该保持安静、主动参与、尊重他人、遵守纪律。
而禁止的行为则包括嘈杂喧哗、私语、在课堂上使用手机等。
这些规范不仅应该被系列化、体系化地整理出来，并且需要在每一堂课的开始之前向学生进行明确的讲解。
3、巧妙运用奖惩机制针对学生不遵守课堂行为规范的情况，教师需要运用奖惩机制来引导学生。
当学生表现良好时，教师可以适时鼓励、表扬。
例如，赞扬学生的表现可以带来意外的微笑或鼓励的话语。
反之，当学生表现不佳、违反规矩时，教师需要适当地给予惩罚，以达到警示作用。
例如，鼓励其他学生评选出本节课“最佳行为规范学生”，或对纪律不佳的学生示意没有受尊重的眼神。
4、合理控制课堂节奏教师还需要合理控制课堂节奏，以保证课堂教学的有序进行。
教师应该根据教学内容和学生的实际情况合理分配时间，不仅要保证课堂的丰富有趣、教学效果显著，还要注意不让一些学生在课堂上闲逛、瞌睡或者不良行为。
二、教学反思教师在强化课堂行为规范的教学过程中，需要不断反思自己的教学思路和方法，从而能够更好地指导学习者的行为规范。
教师需要与学生建立良好的沟通机制，了解学生情感和成长需求，为他们带来更多的关爱和指导。
同时，教师还应该遵循有助于鼓励学生积极表现的行为。
在对待问题时，教师不应过分强调学习结果，而是应当注重引导学生积极参与和创新思考的过程。
总结来说，强化课堂行为规范对于提升学生课堂表现和教学效果至关重要。
教师需要采用一系列有效的教学方法和策略，以引导学生形成良好的行为规范。
小学道德与法治教案学习尊重他人的行为规范
小学道德与法治教案学习尊重他人的行为规范一、教学目标1. 认识尊重他人的重要性；2. 学习尊重他人的基本行为规范；3. 培养学生尊重他人的意识和能力。
二、教学重点学习尊重他人的行为规范和培养学生的尊重意识。
三、教学内容与过程1. 导入1.1 通过引导学生回顾日常生活中遇到的争执和冲突情况，让他们感受到尊重他人的重要性。
2. 概念讲解2.1 解释尊重他人的含义，并与学生一起讨论为什么要尊重他人。
2.2 学习尊重他人的基本行为规范，如不随便打断他人说话、不羞辱他人、不欺负他人等。
3. 案例分析3.1 给学生提供一些实际情境案例，让他们讨论如何尊重他人并提出解决问题的办法。
3.2 引导学生通过角色扮演活动来模拟解决冲突的过程，并进一步理解尊重他人的实际操作。
4. 情景训练4.1 布置一些小组活动任务，让学生在合作中体验尊重他人的重要性。
4.2 教师及时进行点评，引导学生总结尊重他人的好处，并分享他们在小组活动中遇到的问题及解决办法。
5. 拓展延伸5.1 邀请一位相关专家或社区志愿者来给学生讲解尊重他人的重要性，并分享相关的案例。
5.2 组织学生参观社区法庭或警察局，让他们亲身感受法治对尊重他人的约束力。
6. 总结归纳6.1 学生逐步理解尊重他人的概念和行为规范，并能够应用于实际生活中。
6.2 教师对本节课的教学进行总结，强调尊重他人的重要性，并提醒学生在日常生活中要持续培养尊重他人的习惯。
四、教学评价与反思1. 教师观察学生在活动中是否能够遵循尊重他人的行为规范。
2. 学生之间互评，评价彼此在合作中能否尊重他人的表现。
3. 教师根据学生的表现评价教学效果，并针对不足之处进行反思和改进。
五、拓展活动1. 鼓励学生在家庭和社区中积极参与尊重他人的行为，如帮助父母做家务、主动关心他人的需要等。
2. 在课堂上安排小组讨论，让学生分享他们尊重他人的经历和感受。
六、学习资源1. 教师准备相关案例和情景训练活动。
2. 请相关专家或志愿者提供相关演讲或案例分享资源。
幼小衔接行为规范教案
幼小衔接行为规范教案一、教学目标1、帮助幼儿了解并适应小学的行为规范和要求。
2、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯和社交习惯。
3、增强幼儿的自我管理能力和自律意识。
二、教学重难点1、重点让幼儿理解小学与幼儿园行为规范的差异。
培养幼儿遵守规则、尊重他人、爱护环境等良好行为习惯。
2、难点如何引导幼儿将行为规范内化为自觉的行为。
如何处理幼儿在适应过程中出现的问题和挑战。
三、教学方法1、直观演示法：通过图片、视频等直观材料，向幼儿展示小学的行为规范。
2、游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和实践行为规范。
3、情境教学法：创设小学的情境，让幼儿身临其境，感受和体验小学的行为要求。
四、教学过程1、导入部分播放一段小学的校园生活视频，让幼儿观察小学生的行为举止。
提问幼儿：“小朋友们，你们看到小学生们在做什么呀？他们的行为和我们在幼儿园有什么不一样呢？”2、讲解小学行为规范展示图片，对比幼儿园和小学的课堂、课间、就餐、午休等方面的不同要求。
例如，小学课堂上要认真听讲、积极发言、举手提问；课间要文明休息，不追逐打闹；就餐时要安静有序，不挑食浪费；午休要遵守纪律，安静入睡等。
3、学习良好的学习习惯讲解正确的坐姿、握笔姿势和读书姿势。
让幼儿模仿练习，教师进行指导和纠正。
4、培养良好的生活习惯强调按时作息的重要性，让幼儿了解小学的作息时间。
教导幼儿自己整理书包、书桌，学会管理个人物品。
5、引导良好的社交习惯教育幼儿要尊重老师、团结同学，学会与他人友好相处。
如，学会倾听他人说话、不打断别人、懂得分享等。
6、游戏活动巩固开展“小学生行为规范大比拼”的游戏，设置不同的场景，让幼儿判断并做出正确的行为。
例如，在课堂场景中，教师发出指令“老师提问”，幼儿要举手回答；在课间场景中，教师说“课间休息”，幼儿要文明玩耍。
7、总结与奖励总结幼儿在活动中的表现，对表现好的幼儿给予表扬和奖励。
鼓励幼儿在今后的生活中继续保持良好的行为习惯。
中班行为规范教案20篇
中班行为规范教案20篇《中班行为规范教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班行为规范教案20篇！（1）中班社会活动教案《规范好孩子，懂礼貌》含反思设计意图：懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。
就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。
为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。
活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。
所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
活动过程：1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节：（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
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教育目的：
1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为（励志主题班会）自己自觉的行动。
2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
树立初一（11）班的良好集体形象和个人影响。
教育流程：
以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
课前准备：
要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
教育过程：
一、创设情景，引入主题：
班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。
记录如下（部分）：
A：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。
【初中励志主题班会：初中生行为规范班会教案】初中励志主题班会：初中生行为规范班会教案。
B：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。
C：有的同学接受同学的检查时还说粗话。
这些行为都与文明行为规范格格不入。
二、文明，就差这一点
班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。
如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。
有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。
等等
三、我们该怎么办？
班主任：文明始终是我们校园发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
（记录部分）
A：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。
四、班主任寄语：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。
在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们城东中学的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代中学生的本质。
【初中励志主题班会：初中生行为规范班会教案】
班主任：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。
相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！身为一名城东中学即将毕业的中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人。
教育后记：
班会活动内容丰富，贴近实际，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果。
希望我们全体同学通过这次活动，在这次班会的准备和召开的过程中，我高兴地看到每一位同学都积极主动、认真地参加到整个活动中来，都表现出了极高的主人翁精神和热情，希望大家把这种积极进取，勇于创新的精神发扬下去。
希望大家按照一规一则中的要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
七年级<11>班。