人教版小学语文四年级期中复习资料整理
人教版四年级语文上册期中复习资料汇总
人教版四年级语文上册期中复习资料汇总第一组知识点本单元训练重点：边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动描写的方法.生字聚宝盆一、生字易错：鼎贯蒙薄昂罕茫规隙耀盈二、多音字不可轻号〔学号hào〕〔风号háo浪吼〕闷〔闷mēn热〕〔闷mèn雷〕颤〔颤chàn动〕〔颤zhàn栗〕薄〔薄bó雾〕〔薄弱bó〕〔薄báo纸〕应〔应yīng该〕〔应yìng接不暇〕称〔称chēng号〕〔称chèn职〕蒙〔蒙méng眬〕〔蒙měng古〕〔蒙mēng骗〕脉〔山脉mài〕〔含情脉脉mò〕模〔模mú样〕〔模mó型〕三、读音用心记附〔fù〕近因为〔wèi〕模〔mú〕样不可计数〔shǔ〕不禁〔jīn〕兴〔xīng〕奋四、形近字细分辨笼〔覆盖〕──珑〔玲珑〕沸〔沸腾〕──佛〔佛祖〕捐〔捐钱〕──涓〔涓涓细流〕滔〔滔滔江水〕──稻〔稻田〕律〔规律〕──津〔津津有味〕词语万花筒一、词语找规律ABB：白茫茫红彤彤笑盈盈金灿灿〔绿油油、黑乎乎、白花花……〕ABAC：假设隐假设现〔人山人海、半明半昧、虎头虎脑……〕AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、〔津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……〕AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、〔快快乐乐、高快乐兴、蹦蹦跳跳……〕物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、〔宝石蓝、橙黄、桃红……〕二、词语会理解奇观：指宏伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
咫尺：比喻间隔很近。
不可计数：没有方法清点、无法计算。
应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。
三、近义词是朋友屹立——矗立霎时——刹那照旧——照旧颤抖——颤抖不可计数——数不胜数应接不暇——目不暇接四、反义词是对手沸腾——平静风号浪吼——风平浪静人声鼎沸——万籁俱寂光明——黑暗静寂——喧闹茂盛——枯萎句段品味吧一、修辞一点通：1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
人教版四年级语文上册期中复习资料汇总
小學四年級語文上冊期中複習資料一、詞語盤點第 1 單元寬闊薄霧籠罩沸騰奔騰依舊恢複燦爛竹竿規律縫隙照耀樹梢靜寂白茫茫若隱若現昂首東望風平浪靜水天相接橫貫江面齊頭並進漫天卷地顫動霎時反差花卉漲潮榕樹鎮靜梨黃紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金燦燦笑盈盈人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測神來之筆千姿百態人跡罕至應接不暇涓涓細流簾簾飛瀑滔滔江水鬱鬱蒼蒼恍恍惚惚第 2 單元均勻重疊空隙葉柄觸角痕跡逐漸休想住宅隱蔽隱藏選擇住址洞穴柔弱搜索傾斜平坦扒土寬敞引人注意毫不可惜隨遇而安蛟龍慎重寧靜靜謐豪放無聊偶然嶄新漂移輕易資料證據鼓舞考證起源召開假說震動坐臥不安消磨時光不可思議精神大振枉費心機浩如煙海第 3 單元洋溢允許圍牆隆冬孤獨訓斥覆蓋凝視冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油燈鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風大作雪花飛舞草翠花開臉頰彼此鐵鍬樹杈詫異麥子義務木匠木偶表情愣住拽住溫柔撒謊魔杖笑嘻嘻興沖沖毛茸茸枯枝敗葉勤勤懇懇蹦蹦跳跳可憐巴巴第 4 單元高傲鄭重京劇滋味倘若侍候脾氣責備鄰近臨近性格任憑貪玩盡職稿紙梅花跌倒開辟局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫揚長而去空空如也供養不周不勝其煩架子十足屏息凝視變化多端枝折花落狂吠攀談泥濘腔調掂量漣漪屬於主宰淘氣反抗欺辱成績淒慘慈愛辛苦引吭大叫慢條斯理自由自在生氣勃勃如怨如訴趁其不備日積月累望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠二、各種形式の詞語：ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈AABB：恍恍惚惚鬱鬱蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本形形色色口口聲聲ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意洋洋空空如也人影綽綽清波漾漾千裏迢迢ABAC：自由自在如怨如訴無憂無慮無邊無際無影無蹤不聞不問AABC：涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也（1）打比方の成語：細雨如絲骨瘦如柴驕陽似火月光如水（2）描寫四季特點：春：春意盎然春暖花開滿園春色夏: 驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎秋: 秋風送爽秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月（3）描寫神態（表情）の：神采奕奕垂頭喪氣滿面春光（4）寫人物品質の：樂於助人知錯就改無私奉獻（5）描寫黃昏の：夕陽西下落日餘暉晚霞滿天（6）寫夜晚の：月明星稀萬家燈火夜深人靜（7）形容說話の：自言自語吞吞吐吐對答如流（8）描寫眉毛の：濃眉大眼喜上眉梢眉飛色舞（9）關於讀書學習の: 一絲不苟專心致志聚精會神勤學苦練持之以恒（10）描寫建築の：古色古香紅牆綠瓦金碧輝煌（11）描寫工藝品：小巧玲瓏巧奪天工栩栩如生（12）描寫月亮星空の：月光如水月明星稀明月高懸滿天繁星群星閃爍（13）描寫天氣の：豔陽高照、烏雲滿天、陽光明媚、（14）描寫心情の：心花怒放驚喜萬分興高采烈（15）描寫山和水の：山清水秀千山萬水青山綠水（16）描寫儀表の：儀表堂堂舉止文雅（17）描寫英雄人物の：壯烈豪邁臨危不懼英勇頑強（18）描寫人間情誼：風雨同舟手足情深血濃於水（19）描寫花草樹木：百花齊放萬紫千紅桃紅柳綠（20）帶有近義詞の成語：百依百順甜言蜜語眼疾手快（21）帶有反義詞の成語：生離死別一無所有前因後果（22）十二生肖成語：膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔狗急跳牆葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻順手牽羊人怕出名豬怕壯（23）數字成語：一絲不苟五湖四海九死一生百家爭鳴千山萬水千辛萬苦獨樹一幟五體投地十萬火急十拿九穩百聞不如一見三、多音字：乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷發）間jiān（時間）jiàn（間隔）漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）惡ě（惡心）è（凶惡）wù（可惡）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）のde（我の）dí（の確）dì（目の）調tiáo（調整）diào（調動）供ɡōnɡ（供養）ɡònɡ（供品）縫fènɡ（縫隙）fénɡ（裁縫）給jǐ（給予）ɡěi（送給）冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似の）sì（似乎）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）mèn（悶雷滾動）鋪pū（鋪路）pù（店鋪）應（yīnɡ）應該（yìnɡ）答應難nán（困難）nàn（災難）轉zhuàn（轉圈）zhuǎn（轉彎）號hào（號子）háo（風號浪吼）薄bó（單薄）báo（薄霧）稱chēnɡ（號稱）chèn（勻稱）數shǔ（不可計數）shù（數學）模mú（模樣）mó（模型）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空間）重chónɡ（重疊）zhònɡ（重要）喝hē（喝水）hè（喝彩）折shé（枝折花落）zhē（折騰）zhé（打折）強qiánɡ（強大）jiànɡ（倔強）qiǎnɡ（勉強）差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差） cī（參差不齊）四、近義詞和反義詞：近義詞陸續—連續茂盛—茂密逼近—靠近顫動—抖動展示—展現不可計數—不計其數慎重—謹慎柔弱—軟弱隱蔽—隱藏休想—別想牢固—堅固舒服—舒暢均勻—平均允許—准許喧鬧—吵鬧提醒—提示冷酷—冷漠凝視—注視孤獨—孤單洋溢—充滿訓斥—斥責淘氣—頑皮勇猛—勇敢響動—動靜陡峭—峻峭凝結—凝聚懶惰—懶散平穩—平衡協調—和諧期待—等待反義詞靜寂—嘈雜興奮—憂愁天堂—地獄慎重—輕率柔弱—強壯粗糙—細膩幹燥—潮濕隱蔽—公開平坦—崎嶇新鮮—陳舊彎曲—筆直牢固—松散溫暖—寒冷盛開—凋謝喧鬧—安靜冷酷—熱情荒涼—繁華拆除—填補融化—凝結勇猛—膽小懶惰—勤快譴責—贊許蒼白—紅潤凋零—綻放沉著—慌張五、小常識：1、《爬山虎の腳》作者是葉聖陶；《蟋蟀の住宅》作者是法國の著名の昆蟲家法布爾，創作了著名の《昆蟲記》；《白鵝》の作者是豐子愷；《貓》和《母雞》の作者是老舍；《那片綠綠の爬山虎》の作者是肖複興。
小学语文四年级上册期中复习必备知识点
小学语文四年级上册期中复习必备知识点一、《观潮》1、《观潮》中观的意思是看，潮指的是钱塘江大潮。
钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。
课文按照潮来前、潮来时、潮退后的顺序写出的大潮的气势雄伟。
2、文中三、四自然段写潮来时是按照由远及近的顺序写的，主要从潮水的声音和形态两方面写大潮来时的景象，声音的变化是远看好像闷雷滚动，近些声音越来越大，再近些潮声如同山崩地裂。
潮来时，作者看到的景象，远看时是一条白线，近看时是一堵水墙，再近些如千万匹白色战马。
为了写出潮水的雄伟气势，作者并巧妙的运用了比喻和夸张的修辞手法使读者如临其境。
3、用一句诗句来形容钱塘江大潮的宏伟气势是：八月涛声吼地来，头高数丈触山回4、成语：若隐若现——隐隐约约，看不清楚，文中指几座小山在云雾中隐隐约约，看不清楚。
浩浩荡荡：气势很大的样子，课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。
文中指人们看到潮来了，激动的喧闹起来。
漫天卷地：形容声势大，来势猛。
文中指浪潮声势大，来势猛。
风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。
文中指风浪大，叫声响。
山崩地裂：文中是夸张句，形容潮声的声响巨大。
二、《走月亮》1、《走月亮》的作者是吴然，体裁是散文；走月亮是南方的习俗，指的是在月光下散步，游玩等。
2、文中运用了反复的修辞手法，出现了四次我和阿妈走月亮，这样写的好处是既将课文串联起来有写出了我和阿妈浓浓的亲情。
三、《现代诗二首》1、《秋晚的江上》作者刘大白，运用拟人、夸张的修辞手法描绘了秋季夕阳西下的江边美景，诗中提到了鸟、斜阳、芦苇、几处景物表达了作者对美好景色的热爱之情。
2、《花牛歌》作者徐志摩，他的代表作是《再别康桥》。
诗中描绘了花牛在草地上坐、眠、走、做梦四个场景，写出了花牛的可爱活泼，表达了作者对花牛的喜爱之情。
3、《繁星》的作者是巴金，作者按照时间顺序写出了三次看繁星的感受，表达了作者对星空喜爱和对美好生活的向往。
人教版语文四年级上册期中知识要点
人教版语文四年级上册期中知识要点第一单元知识要点归纳一、会写的字。
潮（潮水）（退潮）（海潮）称（称呼）（称号）（简称）盐（食盐）（盐巴）（盐分）笼（笼罩）（笼络）（笼子）罩（罩住）（外罩）（罩衣）蒙（蒙住）（蒙蒙细雨）薄（薄雾）（薄厚）（薄片）雾（浓雾）（雾气）（喷雾）昂（昂头）（昂扬）（激昂）沸（沸腾）（沸点）（人声鼎沸）贯（贯通）（贯彻）（籍贯）旧（依旧）（旧俗）（陈旧）恢（恢复）（恢弘）（气势恢宏）灿（灿烂）（金灿灿）烂（灿烂）竿（竹竿）（钓竿）（竿子）茫（迷茫）（苍茫）（渺茫）桨（划桨）（船桨）（双桨）规（规则）（圆规）（规矩）律（规律）（纪律）（法律）支（一支）株（一株）（植株）缝（缝纫）（缝隙）（裂缝）隙（空隙）（间隙）（缝隙）耀（耀眼）（闪耀）（荣耀）梢（树梢）（梢头）（末梢）寂（寂静）（寂然）（沉寂）二、会认的字。
屹（yì）（屹立）（屹然）鼎（dǐng）（铜鼎）（鼎鼎大名）崩（bēng）（崩塌）（崩溃）（山崩地裂）穆（mù）（肃穆）（静穆）玛（mǎ）（玛瑙）涓（juān）（涓涓）（涓涓细流）滔（tāo）（滔滔不绝）（罪恶滔天）脉（mài）（山脉）（矿脉）（血脉）卉（huì）（花卉）（奇花异卉）罕（hǎn）（罕见）（稀罕）榕（róng）（榕树）暇（xiá）（闲暇）（无暇）（无暇顾及）抛（pāo）（抛出）（抛弃）（抛物线）檀（tán）（檀香）（檀木）盈（yíng）（充盈）（笑盈盈）凶（xiōng）（凶狠）（凶猛）（凶恶）庙（miào）（庙会）（庙宇）（寺庙）惚（hū）（恍惚）三、多音字。
háo(号叫）mÚ(模样）号模hào(记号） mÓ(模型）四、辨字组词。
潮（潮水）盐（食盐）笼（笼罩）沸（沸腾）嘲（嘲笑）监（监控）茏（葱茏）拂（吹拂）烂（灿烂）律（规律）竿（鱼竿）蒙（蒙住）栏（拦住）津（天津）杆（旗杆）朦（朦胧）五、词语积累。
语文期中四年级知识点总结
语文期中四年级知识点总结一、词语辨析1. 习字辨析同音异义字、近义词、反义词同音异义字：例子、栗子、蜇、褶近义词：船员、航海员反义词：好、坏2. 词语辨析生词：袖这个生词要怎么写？短语：山上有很多樱花。
成语：使生活充满乐趣的成语。
习惯用语：用成语加上惊叹号。
3. 词语辨析天和地,说法是否恰当？采取什么方式的方案，得到了不同的结果？4. 词语的辨析萍子撞柳树，进步很快。
谢谢人的善意。
燕子敢着灾害，飞了过去。
二、标点符号的使用1. 各种标点符号的使用“、”逗号、句号、问号、叹号。
2. 重点标点符号用法逗号、句号、问号、叹号、引号、冒号、中文书名号。
3. 标点符号的使用把空格优美的点号，画的长长地间隙。
4. 标点符号的使用平减号、平连号、暗中号的使用。
三、语句的衔接1. 语句的衔接”“巧如一本书。
”主句中内容很多。
“我找到答案了。
”关系副词引导定语从句。
2. 举例说明语句的衔接我向周围的人推荐电影，难免问：“这部电影看了吗？”3. 语句的衔接风味就是一个家庭素食主义的餐厅，你会在那里享用一顿美食。
四、语言文字的规范1. 书写规范用中文书写小时开,不用大写字。
2. 书写规范书写规范可以使语言文字更加美观、易读、准确。
3. 语言文字的规范文字千万言，考试半瓣头。
4. 语言文字的规范这部剧像移动的羔羊，让人才接触到光影的魅力。
五、修辞手法的运用1. 比喻这个小女孩真像个小天使。
2. 拟人星星在微微的发出光芒。
3. 夸张小时候的事令人难忘。
4. 排比设陷阱千分钿已个，相互为了自己的生命。
六、写作技巧1. 写作语言的简洁写作要点先写拟人,再写比喻,最后想想其他,删掉不必要的内容。
2. 写作技巧仔细审对文章，在文章的最后写个小解释。
3. 写作技巧每篇文章写完都要修改一遍，把错误改掉。
4. 写作技巧写东西需要想好再写，要不然写的东西乱七八糟的。
以上是四年级语文期中考试的重点知识点总结，希望同学们在平时学习中能够加强记忆，熟练掌握这些知识点，提高语文成绩。
人教版四年级语文上册期中复习要点整理
人教版四年级语文上册期中复习要点整理
一、课文复要点
1. 识记课文中的关键字和词语，了解其意思和用法。
2. 重点理解课文的主题和中心思想。
3. 分析课文的结构，包括开头、中间和结尾的内容。
4. 研究课文中的语法知识和句子结构。
二、拼音复要点
1. 复已学过的拼音字母和音节。
2. 掌握常见的拼音规律和发音要点。
3. 练拼音的听写和连词成句。
三、词语运用复要点
1. 复已学过的词语，重点掌握其词义和使用方法。
2. 练词语的拼写和造句。
四、阅读理解复要点
1. 阅读不同类型的文章，包括小故事、科普知识等。
2. 理解文章的意思和主旨。
3. 提炼文章中的关键信息和细节。
4. 回答问题，并进行思考和分析。
五、写作复要点
1. 练书写汉字，包括已学过的和新增的汉字。
2. 研究常用词语和句型的写作应用。
3. 练短文写作，包括叙事、描写和议论文等。
以上为人教版四年级语文上册期中复习要点整理，希望能够帮助同学们进行有针对性的复习。
祝复习顺利，取得好成绩！。
四年级上册语文期中复习提纲
四年级上册语文期中复习提纲
一、课文复
1. 《爸爸的花儿》
- 理解课文中的情节和故事主旨
- 分析课文中的人物形象和性格特点
- 思考课文中的价值观和教育意义
2. 《太阳和月亮》
- 理解课文中的比喻和象征意义
- 分析课文中的语言运用和修辞手法
- 思考课文中的主题和寓意
3. 《小蝌蚪找妈妈》
- 理解课文中的描写和表达方式
- 分析课文中的情感和情绪变化
- 思考课文中的亲情和成长主题
4. 《小兔子乖乖》
- 理解课文中的教育意义和寓言故事特点
- 分析课文中的角色关系和冲突
- 思考课文中的道德观和价值观
二、词语运用
1. 根据课文中的生字词和词语解释，完成填空题
2. 根据给定的词语，组成有意义的句子
3. 根据上下文，选择正确的词语填入空白处
三、阅读理解
1. 阅读短文，回答相关问题
2. 阅读短文，判断正误并解释理由
3. 阅读短文，填写相关信息
四、写作训练
1. 写一篇关于自己的介绍，包括姓名、年龄、家庭、爱好等内容
2. 根据给定的图片，写一篇小短文进行描述
3. 根据所学课文，写一篇小故事或心得体会
五、听力训练
1. 听录音，选择正确的答案
2. 听录音，完成对话或问题
3. 听录音，根据内容回答问题
六、古诗词鉴赏
1. 选择一首古诗词，理解其中的意境和意义
2. 分析古诗词中的修辞手法和表达方式
3. 背诵一首古诗词，并进行朗读展示
以上是四年级上册语文期中复的提纲，希望同学们能够按照提纲进行有针对性的复，取得好成绩！。
四年级语文复习资料期中
四年级语文复习资料期中四年级语文复习资料期中语文是我们学习中最重要的科目之一，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和表达能力的培养。
期中考试即将来临，为了帮助同学们更好地复习语文知识，我整理了一些复习资料。
希望大家能够认真学习，取得好成绩。
一、识字与拼音识字是语文学习的基础，掌握了足够的词汇量，才能更好地理解文章内容。
在这个阶段，同学们应该熟练掌握常见的字词，例如：爸爸、妈妈、书包、课本等。
同时，还要掌握正确的拼音发音规则，例如：bǎ、mā、péng等。
可以通过课外阅读、听录音等方式进行练习。
二、课文理解与背诵课文是语文学习的重要内容，通过阅读课文可以提高理解能力和阅读速度。
在期中考试中，通常会涉及到对课文的理解和背诵。
同学们应该认真阅读课文，理解文章的主题、情节和人物形象等。
同时，背诵课文也是必不可少的，可以通过分段背诵、朗读等方式进行。
三、语法知识与句子搭配语法是语文学习中的一大难点，但也是非常重要的一环。
在期中考试中，通常会涉及到对语法知识的运用和句子搭配的能力。
同学们应该掌握常见的语法规则，例如：主谓宾、主谓表等。
同时，还要学会合理运用句子成分，例如：名词、动词、形容词等。
可以通过做语法练习题和阅读语法相关的文章进行提高。
四、写作能力与作文写作写作是语文学习中的重要环节，通过写作可以培养思维能力和表达能力。
在期中考试中，通常会涉及到对写作能力的考察。
同学们应该学会合理组织文章结构，例如：开头、中间和结尾等。
同时，还要注意语句的连贯性和表达的准确性。
可以通过写日记、作文练习等方式进行提高。
五、阅读理解与综合运用阅读理解是语文学习中的重要环节，通过阅读理解可以提高阅读能力和理解能力。
在期中考试中，通常会涉及到对阅读理解的考察。
同学们应该学会仔细阅读文章，理解文章的主旨和细节。
同时，还要学会运用所学知识进行综合分析和解答。
可以通过做阅读理解题和阅读相关的文章进行提高。
以上是我整理的四年级语文复习资料，希望同学们能够认真学习，取得好成绩。
四年级语文期中试卷复习重点必考
一、字词积累1. 生字词的识记与书写- 重点复习本学期所学的生字词，确保能正确书写和读音。
- 注意易错字、形近字的区分，加强练习。
2. 词语的运用- 理解词语的意思，掌握词语的用法。
- 在具体语境中正确运用词语，提高语言表达能力。
3. 词语的分类- 学习词语的分类方法，如形容词、动词、名词等。
- 练习对词语进行分类，提高词汇运用能力。
二、句子理解与运用1. 句子成分- 理解句子成分的作用，如主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
- 练习找出句子中的各种成分，提高句子分析能力。
2. 句子类型- 掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同句型的特点。
- 练习辨别句子类型，提高语言感知能力。
3. 句子仿写- 学习不同句型的仿写方法，如扩句、缩句、改写句子等。
- 练习仿写句子，提高语言表达能力。
三、阅读理解1. 篇章阅读- 理解文章的主题、中心思想、段落大意等。
- 练习概括文章主要内容，提高阅读理解能力。
2. 词语理解- 理解文章中重要词语的含义，如比喻、拟人、夸张等修辞手法。
- 练习解释词语在文中的含义，提高词语理解能力。
3. 理解作者情感- 分析作者在文章中的情感态度，如喜悦、悲伤、愤怒等。
- 练习表达自己对文章的理解和感受，提高情感分析能力。
四、作文训练1. 主题明确- 选择合适的作文主题，确保作文内容充实、有条理。
- 练习围绕主题展开思路，提高作文立意能力。
2. 结构完整- 学会安排作文结构，如开头、中间、结尾等。
- 练习组织作文内容，使文章条理清晰，层次分明。
3. 语言表达- 运用恰当的词语和句式，使作文语言生动、形象。
- 练习运用修辞手法，如比喻、拟人等，提高作文语言表现力。
五、综合性学习1. 知识积累- 复习本学期所学的语文知识，如文学常识、文化常识等。
- 加强对语文知识的理解和运用，提高知识储备能力。
2. 实践应用- 结合实际生活，运用所学知识解决问题。
- 练习将语文知识应用于实际，提高综合运用能力。
人教版四年级语文下册期中复习资料
人教版四年级语文下册期中复习资料一、风景特点篇1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。
二、人物特点篇1、父亲(中彩那天)——诚实，讲信用2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直3、哈默——自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实10、伽利略—执着追求真理，相信科学、不迷信权威11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、4、纪昌——虚心好学、勤学苦练15、飞卫——堪称名师16、扁鹊——医术高超17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18、文成公主——聪明又漂亮19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情21、渔夫——从容、镇定、聪明22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢三、单元心得体会1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。
4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
四年级上册语文期中知识点
四年级上册语文期中知识点在四年级上册的语文学习中，学生们会接触到许多新的知识点，这些知识点将帮助他们提高阅读、写作、口语表达以及理解能力。
以下是一些重要的知识点，供学生们在期中复习时参考：1. 汉字书写与识字- 学习新的汉字，包括常用字和一些较为复杂的字。
- 掌握汉字的基本笔画和笔顺，提高书写规范性。
- 学习汉字的部首和结构，增强对汉字记忆和理解。
2. 词汇积累- 学习并记忆课文中出现的生词和短语。
- 理解并能够正确使用这些词汇在句子中。
3. 阅读理解- 学习如何通过阅读获取信息，理解文章的主旨和细节。
- 培养分析和推理能力，能够对文章内容进行简单的评价和总结。
4. 写作技能- 学习如何写记叙文，包括写人、写事、写景等。
- 学习如何组织文章结构，包括开头、发展和结尾。
- 练习写作中使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等。
5. 口语表达- 学习如何清晰、连贯地表达自己的观点和想法。
- 练习在小组讨论中倾听他人意见并给出反馈。
6. 文化知识- 了解中国传统文化和历史，包括节日、习俗、历史人物等。
- 学习相关的诗歌、成语和典故，增强文化素养。
7. 课文内容- 复习所学课文的主要内容，理解课文所要传达的情感和价值观。
- 练习复述课文内容，提高记忆力和表达能力。
8. 课文背诵- 对于一些重点课文，要求学生能够背诵，以加深对课文内容的理解和记忆。
9. 综合运用- 将所学知识综合运用到实际情境中，如写作、口语表达等。
结束语通过以上知识点的复习，学生们可以更好地准备期中考试，同时也能够为今后的学习打下坚实的基础。
希望每位同学都能够认真复习，取得好成绩。
记住，学习是一个不断积累和提高的过程，持之以恒是成功的关键。
祝你们学习进步，期中考试顺利！。
人教版小学语文四年级期中复习资料(整理)
人教版小学语文四年级期中复习资料（整理）课内阅读带★的为重点篇目★１.观潮1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的。
2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。
具体看作业本。
★３.鸟的天堂一、课内阅读１．《鸟的天堂》的作者是（巴金）。
课文记述了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了（傍晚静态的大榕树）和（第二天清晨群鸟活动的景象）。
表达了（作者对大自然生命力的热爱与赞美！）２．作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。
3．文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样）。
4、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
5、到处都是鸟声，到处都是鸟影。
（两个“到处”，说鸟的数量多。
）★５.古诗两首一、解释词句１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。
２.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。
３.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。
4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。
从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。
二、结合生活实际，谈谈自己的理解。
１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答：当局者迷，旁观者清。
2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
答：现在用来形容（遇到困难时要增强信心，往往看似无望，经过努力，就会出现新的转机。
人教版四年级语文期中复习资料
四年级上册期中复习资料一、词语类型篇⑴AA ：哗哗呼呼呱呱咩咩喔喔叽叽ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾ABAC：自由自在如怨如诉不闻不问不知不觉不紧不慢不慌不忙不三不四AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水井井有条恋恋不舍楚楚动人二、成语特点篇1、含反义词的成语—远近闻名积少成多左邻右舍里应外合黑白相间2、含近义词的成语—生龙活虎胡言乱语东奔西走狂风暴雨千言万语3、三字俗语—红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼4、表示性格特点的成语—平易近人能说会道温柔体贴通情达理心灵手巧活泼可爱虚心好学精明能干5、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑6、关于读书学习的成语：一丝不苟专心致志聚精会神日积月累勤学苦练持之以恒发奋图强好学不倦7、描写四季特点的成语：春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收一叶知秋冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪三、语文园地内容总汇（一）对联（有关自然景观的对联）1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已经有通盘的考虑。
（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
人教版小学四年级语文上册期中复习重点难点总结
小学四年级语文上册期中复习重点难点总结一、基础知识（一）字词1. 重点-生字词：掌握课本中要求会认、会写的生字，包括其读音、书写规范、多音字、形近字、同音字等。
例如“鼎沸”的“鼎”字，要注意其笔画顺序和读音（dǐng），能准确区分“堤（dī）岸”和“提（tí）问”等形近字。
积累丰富的词语，如成语（刻舟求剑、掩耳盗铃等）、四字词语（人山人海、若隐若现等），理解其含义并能正确运用。
-词语理解与辨析：深入理解词语在语境中的意思，尤其是一些具有多义性的词语。
学会辨析近义词（如“寂静”与“安静”）、反义词（如“宽阔”与“狭窄”），根据语境选择合适的词语填空。
同时，掌握词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词），如“神机妙算”是褒义词，“阴谋诡计”是贬义词。
-词语归类：按照一定的规律对词语进行归类，如按描写对象（人物外貌、心理、动作等）、按词性（名词、动词、形容词等）、按结构（并列、主谓、动宾等）。
例如，“眉清目秀、虎头虎脑”是描写人物外貌的词语；“心惊肉跳、忐忑不安”是描写人物心理的词语。
2. 难点-易错字词：一些容易写错、读错的字词是复习的难点。
如“蝙蝠”（biān fú）的读音容易误读，“搜（sōu）索”的“搜”字右边容易写错。
对于易错字词需要反复强调和练习。
-词语的细微差别：部分近义词在语义和使用范围上有细微差别，如“陆续”“连续”“继续”，学生需要通过大量的例句和语境练习来准确把握。
（二）句子1. 重点-句子类型与转换：熟练掌握陈述句、疑问句、反问句、感叹句之间的转换方法。
例如，“他是一个好孩子。
”（陈述句）可转换为“他难道不是一个好孩子吗？”（反问句）。
掌握把字句、被字句的转换，以及扩句和缩句的技巧，保持句子原意不变。
如扩句“月光照亮了大道。
”可扩为“皎洁的月光照亮了宽阔的大道。
”-修辞手法：深入理解比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等修辞手法的特点和作用，并能准确辨别句子中所使用的修辞手法。
人教部编版四年级上册语文期中复习资料
人教部编版四年级上册语文期中复习资料暂无格式错误和明显有问题的段落，以下是对每段话的小幅度改写：一、会写生字词观潮是一幅宽阔的画卷，滚动着，盼着霎时逐渐犹如地震余波，顿时呈现出奇观淘洗的场面，柔和而满意。
填土种庄稼、风俗跳跃、葡萄水稻成熟、鹅卵石人山人海、齐头并进，山崩地裂，坑坑洼洼，一堵水墙，归巢芦苇，睡眠霸占怀抱，___半明半昧，摇摇欲坠的豌豆……按照舒适，恐怕会显得有些僵硬，需要耐心才能愉快地度过黑暗，才能感受到丰满的温和和暖和的兴奋。
即使是蚊子，也可以被雷达捕捉到，绳子系着苍蝇，科学家和驾驶员横七竖八地探索着世纪技术的变革，超过百亿的奥秘日益联系着物质，改善着任何可以改善的原子核和哲学家的思维，呼风唤雨、腾云驾雾的暮色吟诗题诗，侧面山峰庐山缘故，降雪阁楼花费必须逊色输赢，操场占用嫩绿均匀重叠空隙，嫩茎叶柄枯萎牢固反面触角弯曲细小痕迹，休想爬上山虎一顺儿，瞧不起临时的功夫，选择慎重的住址和优良的洞穴大厅卧室，专家平整清洁，疲劳比较卫生，住宅分寸随遇而安，毫不可惜地劈开缓缓浑浊一丈，翻身上升下降，汗毛雨露支撑着，累倒的血液茂盛滋润，___溺水返回，衔着黑乎乎、精疲力竭的身躯，奔流不息的悲惨情景，盗取危害猛兽，严厉惩罚，敬佩归还，饶恕坚定违抗铁环锁链，遭受狠心凶恶尖利的攻击，著名获得女娲混乱的熄灭和坍塌，传颂功绩的花圃花卉，花蕾和花蕊，玫瑰、茉莉、牡丹和海棠，驱寒取暖的气急败坏，风吹雨淋的愤愤不平，欢声笑语的又羞又恼，腾云驾雾上天入地的神机妙算，各显神通的三头六臂，神通广大的未卜先知，刀枪不入的勇气和智慧。
二、常见词语解释人声鼎沸，形容喧闹、混乱的场面，像水在锅里沸腾一样。
横贯江面，指（山脉、河流、道路等）横着通过去。
齐头并进，指两种或两种以上的事物平排着一起前进。
漫天卷地，形容某种事物无处不在，遍布天地。
风号浪吼，指风声和浪声非常大，号叫着，吼叫着。
星群密布，形容星星非常多，密密麻麻地布满天空。
人教版四年级语文期中复习范围
人教版四年级语文期中复习范围人教版四年级语文期中复习范围广泛且深入，旨在全面检验和巩固学生在这一学习阶段所掌握的知识与技能。
以下是对复习范围的综合概述：一、基础知识与技能1. 拼音与汉字：复习声母、韵母、整体认读音节的准确发音与拼写；巩固生字的认读与书写，包括基本笔画、笔顺规则及田字格内的规范书写；识别并区分形近字、同音字、多音字，了解常见反义词，并能用部分生字进行口头或书面组词。
2. 词语与句子：掌握词语的正确搭配与运用，理解词语在句子中的含义与作用；能够正确地抄写或听写简单句子，初步建立句的概念；学习判断句子是否完整，并能将不完整的句子补充完整；运用学过的生字组词造句，提高语言表达能力。
二、课文阅读与理解1. 课文背诵：重点复习教材中要求背诵的课文段落和古诗词，如《独坐敬亭山》、《望洞庭》等，确保能够熟练背诵并默写。
2. 阅读理解：通过阅读课文及课外材料，培养对文章内容的理解和分析能力，能够概括文章大意、体会作者思想感情、针对文章提出自己的问题等；同时，注意学习文中出现的修辞手法（如比喻、拟人、对比等）和表达方式（如叙述、描写、议论等），并能在自己的写作中加以运用。
三、写作与表达1. 写作训练：根据教材要求，进行各类作文练习，如写景、写人、记事等；注意在作文中运用平时积累的好词佳句和修辞手法，使文章更加生动具体；同时，还要注重作文的结构布局和逻辑条理。
2. 口语表达：通过课堂讨论、角色扮演等方式，锻炼学生的口语表达能力；鼓励学生积极参与课堂活动，勇于发表自己的见解和看法。
四、文学常识与传统文化1. 文学常识：了解中国古代文学的基本常识和优秀作品，如古诗词、文言文等；认识一些著名的文学家和他们的代表作品。
2. 传统文化：学习并传承中华优秀传统文化，如传统节日、民俗习惯、历史故事等；培养学生的文化自觉和文化自信。
综上所述，人教版四年级语文期中复习范围涵盖了基础知识与技能、课文阅读与理解、写作与表达以及文学常识与传统文化等多个方面。
人教版四年级语文上期中复习计划及分类复习题资料
人教版四年级语文上期中复习计划及分类复习题资料人教版四年级语文上期中复习计划及分类复习题资料一、复习目标（一）生字、词语1、会读会写一至六单元中生字、词语和语文天地中的词语句子。
会用指定的词语造句。
2、会写近义词、反义词。
3、辨别多音字、形声字、同音字、形近字，会进行词的归类。
（二）句子1、能背诵和默写指定的课文，积累好词好句。
2、认识“把”字句和“被”字句。
比喻句和拟人句。
3、学会用关联词语造句。
4、学会一些简单的修改病句。
（三）阅读1、能联系上下文理解字词的意思。
2、能初步把握的主要内容，体会作者的感情。
3、积累文中的优美词语、句段。
（四）习作会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
重点指导师生和收获两个单元作文。
能比较有条理地写下见闻、感受和想象，注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。
二、具体安排复习时间：11月8日至11月11日第一、二、三、四、五、六单元安排6课时（一、二单元5号复习）阅读、写作指导安排2课时综合练习卷2张安排2课时11月8日第三、四单元时11月9日第五、六单元11月10日阅读、习作和综合检测11月11日综合检测、补缺补漏三、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度，进行“背诵，默写”强化训练。
2、要根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。
3、发挥优生的作用，做好复习的督促检查工作。
加强中等生和差生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
人教版四年级语文期中知识点
人教版四年级语文期中知识点学习必须与实干相结合。
语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。
下面是小编给大家整理的一些四年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
四年级语文知识点我会写：宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄.赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮形近字：徐(徐缓) 途(路途) 篱(篱笆) 离(离开)疏(疏远) 蔬(蔬菜) 蜻(蜻蜓) 晴(晴朗)茅(茅屋) 矛(矛盾) 赖(依赖) 懒(懒散)四年级语文知识点梳理古诗词第1课的古诗分析总汇1、古诗——《独坐敬亭山》(唐李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。
此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》(唐刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：江南好, 风景旧曾谙。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南?②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
人教版四年级语文上册期中复习资料汇总
小学四年级语文上册期中复习资料一、词语盘点第 1 单元宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚第 2 单元均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海第 3 单元洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴第 4 单元高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近临近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺辱成绩凄惨慈爱辛苦引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备日积月累望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠二、各种形式的词语：ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意洋洋空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也（1）打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水（2）描写四季特点：春：春意盎然春暖花开满园春色夏: 骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋: 秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月（3）描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光（4）写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献（5）描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天（6）写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静（7）形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流（8）描写眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞（9）关于读书学习的: 一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒（10）描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌（11）描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生（12）描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、（14）描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈（15）描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水（16）描写仪表的：仪表堂堂举止文雅（17）描写英雄人物的：壮烈豪迈临危不惧英勇顽强（18）描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水（19）描写花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿（20）带有近义词的成语：百依百顺甜言蜜语眼疾手快（21）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果（22）十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮（23）数字成语：一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见三、多音字：乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷发）间jiān（时间）jiàn（间隔）涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的确）dì（目的）调tiáo（调整）diào（调动）供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）给jǐ（给予）ɡěi（送给）冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）铺pū（铺路）pù（店铺）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应难nán（困难）nàn（灾难）转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）号hào（号子）háo（风号浪吼）薄bó（单薄）báo（薄雾）称chēnɡ（号称）chèn（匀称）数shǔ（不可计数）shù（数学）模mú（模样）mó（模型）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要）喝hē（喝水）hè（喝彩）折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）强qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎn ɡ（勉强）差 chā（差别）chà（差不多）chāi（出差） cī（参差不齐）四、近义词和反义词：近义词陆续—连续茂盛—茂密逼近—靠近颤动—抖动展示—展现不可计数—不计其数慎重—谨慎柔弱—软弱隐蔽—隐藏休想—别想牢固—坚固舒服—舒畅均匀—平均允许—准许喧闹—吵闹提醒—提示冷酷—冷漠凝视—注视孤独—孤单洋溢—充满训斥—斥责淘气—顽皮勇猛—勇敢响动—动静陡峭—峻峭凝结—凝聚懒惰—懒散平稳—平衡协调—和谐期待—等待反义词静寂—嘈杂兴奋—忧愁天堂—地狱慎重—轻率柔弱—强壮粗糙—细腻干燥—潮湿隐蔽—公开平坦—崎岖新鲜—陈旧弯曲—笔直牢固—松散温暖—寒冷盛开—凋谢喧闹—安静冷酷—热情荒凉—繁华拆除—填补融化—凝结勇猛—胆小懒惰—勤快谴责—赞许苍白—红润凋零—绽放沉着—慌张五、小常识：1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
人教(部编版)四年级上册语文知识梳理-期中复习 知识集锦
期中复习知识集锦（1）一、修辞手法（1）比喻。
俗话叫打比方。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。
例如：老师是辛勤的园丁。
“像”字句非比喻句的五种情况1. 表示比较2. 表示举例3. 表示猜测4. 表示联想 5. 表示说明怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。
如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。
（2）拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
如：田野里，小虫为他演奏。
（3）夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
（4）排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（5）对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（6）反问。
明知答案而问，答案在问话之中，用疑问的语气表达与字面相反的意义，只为加强语气。
如：谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？（7）设问。
明知答案而问，答案在问话之后，用疑问的语气引人思索，强化语气。
如：我们怎能忘怀这比山还高，比海还深的情谊呢？不，不能！（8）疑问。
有疑而问。
不知道答案。
（9）对比。
（10）反衬。
（11）烘托。
（12）回文。
院满春光春满院，门盈喜气喜盈门二、修改病句1.分析语病（1）成分残缺：①主语残缺。
②谓语残缺。
③宾语残缺。
④定语、状语缺少或者不完整。
⑤缺少关联词语。
（2）语意重复（3）前后矛盾（4）词序混乱（5）搭配不当：①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语和中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能上不能搭配；③关联词语搭配不当；（6）指代不明（7）关联词错（8）用词不妥（9）不合逻辑（10）误用标号（11）错字别字（12）类属不清例句：看了这部电影，使我很受启发。
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人教版小学语文四年级期中复习资料（整理）课内阅读带★的为重点篇目★１.观潮1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的。
2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。
具体看作业本。
★３.鸟的天堂一、课内阅读１．《鸟的天堂》的作者是（巴金）。
课文记述了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了（傍晚静态的大榕树）和（第二天清晨群鸟活动的景象）。
表达了（作者对大自然生命力的热爱与赞美！）２．作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。
3．文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样）。
4、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
5、到处都是鸟声，到处都是鸟影。
（两个“到处”，说鸟的数量多。
）★５.古诗两首一、解释词句１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。
２.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。
３.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。
4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。
从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。
二、结合生活实际，谈谈自己的理解。
１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答：当局者迷，旁观者清。
2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
答：现在用来形容（遇到困难时要增强信心，往往看似无望，经过努力，就会出现新的转机。
）3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。
应该用那句诗句来形容（横看成岭侧成风，远近高低各不同）三、悟理：1.《题西林壁》让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情。
★6.爬山虎的脚一、理清思路1.爬山虎的生长地方2.叶子的特点3.脚的特点：（1）脚的样子（2）脚是怎么爬的（3）脚和墙的关系二、通过课文1、爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
答：介绍了爬山虎的脚长在（茎上长叶柄的地方），样子（六七根细丝），并以（蜗牛的触角）比喻每根细丝的形状，颜色是（嫩红的），可见（作者对事物的观察十分仔细、认真）。
2、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
答：具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀。
★7、蟋蟀的住宅1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。
2、蟋蟀的住宅有以下特点：外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台（主要从“朝着阳光的堤岸，青草丛中隐藏着，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，有一丛草半掩着，就像一座门。
这就是蟋蟀的平台”这些句子知道的）还有娱乐功能（从“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”知道的）。
住宅内部特点是：光滑、平整、简朴、清洁、干燥。
（从第二自然段知道的）。
3、重点段落和句子的理解。
（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
他不利用现成的洞穴。
他的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
”问题一：这句话“随遇而安”指什么“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。
这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（拟人手法）（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程因为蟋蟀的工具很柔弱，但靠自己“慎重地选择住址”“一点一点挖掘”，造出的巢穴却很了不起，所以说是伟大的工程。
9、巨人的花园1.本文显著特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理。
巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。
2.这篇课文让我们懂得（快乐要与大家分享）。
3. 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加约束。
“冷酷”指待人冷淡苛刻。
这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了（春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉）。
4、巨人为什么要感谢孩子呢答：孩子使他明白：快乐应该与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。
10、幸福是什么一、这篇课文告诉我们幸福要（靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。
）二、义务-----尽自己的责任。
11、去年的树1.这篇童话故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通过（对话）展开故事情节。
2.这篇童话告诉我们要（珍惜友谊，遵守诺言）。
3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。
（1）两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看见了（灯火），第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“（朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌）。
”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见）。
”12.小木偶的故事告诉了我们什么道理★13.白鹅一、课内阅读知识1.本文作者是（丰子恺）。
2.本文作者运用了（对比）的方法突出特点。
（如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的描写，突出鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情。
（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。
）3. 本文作者运用了先总写后分述的写作方法。
“好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）也就是说（全文都是围绕这一句话来写的），在全文中起到了（统领全文）的作用。
“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用。
4.“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场”“从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅的（步调从容），突出了鹅的（高傲）。
5、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
（课文的第五自然段鹅的吃相重点理解）“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。
不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在（一丝不苟）的吃法，可笑在（三眼一板）的做法。
这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。
二、词语1.引吭大叫-------“吭”是（喉咙），这个词在本文指（扯着喉咙大声叫）。
2.局促不安-------形容（不自然、不安定的样子），本文指（鹅步调急促，不自然）。
3.三眼一板---------比喻（言行有分寸，有条理）。
本文指（鹅的吃法刻板，从不改变）。
4.不胜其烦--------指（忍受不了某种麻烦）。
5.一丝不苟--------形容（办事认真，不马虎），本文指（鹅的吃法每天都一样，一点不马虎）。
6.奢侈-------------（花费大量钱财，追求享受）。
本文指（鹅并不奢侈，它吃东西很平常，不要花费什么）。
★15.猫1.课文从（猫的性格古怪）和（它满月时的可爱）写出了对猫的喜爱之情。
2.猫的性格古怪表现三个方面：①既老实又贪玩，既贪玩又尽职②既胆小又勇猛③高兴时和不高兴时的表现。
3句段理解；①猫的性格实在有些古怪。
这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。
②任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
③它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。
屏，抑制；凝，注意力集中。
写出了猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，来突出它是多么尽职；“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
④它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
“无论”用来表示条件不同而结果不变。
这句话用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭……也……”意思相近。
1、猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。
比喻，把（）比作（）包含着作者对猫的（）之情。
2、它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！（拟人）把小猫当作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的（宽容怜爱）之情。
3、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢这反问句突出了猫贪玩的特点，并与它的老实、尽职形成（对比），突出猫的性格（古怪）。
16.母鸡1.作者是（老舍），本文通过（描写作者对母鸡态度的变化），表达了（对母爱的赞颂之情）。
2.作者对母鸡的感情由（讨厌）转变为（尊敬）。
3.“我不敢再讨厌母鸡”的原因是（作者看到了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母爱感动）。
日积月累望子成龙：希望自己的子女能在学业和事业上有成就。
来龙去脉：比喻一件事的前因后果。
群龙无首：比喻没有领头的，无法统一行动。
龙飞凤舞：形容书法笔势有力，灵活舒展。
如虎添翼：比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
调虎离山：比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。