歌唱二小放牛郎ppt
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《歌唱二小放牛郎》课件
这首歌曲也经常出现在电影、电视剧等影视作品中，用以营造特定的 历史氛围或表达特定的情感。
歌曲的传承与发展
原曲保护
保护《歌唱二小放牛郎》的原曲原貌，确保其音乐风格和歌词内 容得到完整传承。
创新演绎
鼓励艺术家在保持歌曲核心精神的基础上，进行创新性的演绎，如 加入现代音乐元素或新的表现形式。
跨文化交流
将这首歌曲介绍给更广泛的国际观众，促进中国音乐的国际传播。
音域适中
歌曲的音域适中，适合儿童和成人 演唱，同时也能够表现出歌曲的情 感和意境。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能够 激发听众的共鸣和情感反应。
音乐结构
曲式结构
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了 常见的曲式结构，即前奏
+A+B+尾声，使得歌曲层次分 明，具有很好的表现力。
旋律流畅
歌曲的旋律流畅，没有过多的装 饰音和花腔，使得歌曲更加易于
要点
在演绎歌曲时，需要注意情感的表达和声音的控制，同时还需要掌握好歌曲的节 奏和旋律。
06
歌曲应用与传承
歌曲在当代的应用
艺术表演
这首歌曲经常被用于音乐会、艺术表演和音乐剧，以展示中国丰富 的音乐文化。
教育领域
在学校音乐教育中，《歌唱二小放牛郎》是经典曲目，用于培养学 生的音乐审美和民族自豪感。
影视作品
民间故事
歌曲取材于民间故事《二小放牛郎》 ，讲述了一个放牛娃英勇抗敌的故事 ，具有强烈的民族色彩和情感。
歌曲影响
01
02
03
抗日宣传
该歌曲在抗日战争时期起 到了重要的宣传作用，激 发了民众的爱国热情和民 族精神。
传承文化
该歌曲传承了中华民族的 优秀传统文化，展现了民 族精神的核心价值。
歌曲的传承与发展
原曲保护
保护《歌唱二小放牛郎》的原曲原貌，确保其音乐风格和歌词内 容得到完整传承。
创新演绎
鼓励艺术家在保持歌曲核心精神的基础上，进行创新性的演绎，如 加入现代音乐元素或新的表现形式。
跨文化交流
将这首歌曲介绍给更广泛的国际观众，促进中国音乐的国际传播。
音域适中
歌曲的音域适中，适合儿童和成人 演唱，同时也能够表现出歌曲的情 感和意境。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能够 激发听众的共鸣和情感反应。
音乐结构
曲式结构
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了 常见的曲式结构，即前奏
+A+B+尾声，使得歌曲层次分 明，具有很好的表现力。
旋律流畅
歌曲的旋律流畅，没有过多的装 饰音和花腔，使得歌曲更加易于
要点
在演绎歌曲时，需要注意情感的表达和声音的控制，同时还需要掌握好歌曲的节 奏和旋律。
06
歌曲应用与传承
歌曲在当代的应用
艺术表演
这首歌曲经常被用于音乐会、艺术表演和音乐剧，以展示中国丰富 的音乐文化。
教育领域
在学校音乐教育中，《歌唱二小放牛郎》是经典曲目，用于培养学 生的音乐审美和民族自豪感。
影视作品
民间故事
歌曲取材于民间故事《二小放牛郎》 ，讲述了一个放牛娃英勇抗敌的故事 ，具有强烈的民族色彩和情感。
歌曲影响
01
02
03
抗日宣传
该歌曲在抗日战争时期起 到了重要的宣传作用，激 发了民众的爱国热情和民 族精神。
传承文化
该歌曲传承了中华民族的 优秀传统文化，展现了民 族精神的核心价值。
《歌唱二小放牛郎》课件
形式
在形式上，这首歌曲采用了合唱的方 式进行演绎，通过不同声部的配合和 交织，营造出宏大、壮观的听觉效果 。
音乐风格与特点
风格
这首歌曲的音乐风格具有浓郁的中国民族特色，同时又融入了现代音乐的元素，使得音乐既有传统的韵味，又具 有现代的气息。
特点
该曲的特点在于其旋律优美、情感真挚，歌词内容生动、形象，通过音乐和歌词的完美结合，展现了二小放牛郎 勇敢、机智的形象，同时也表达了对英雄的敬仰和缅怀之情。
THANK YOU
首歌曲的基础。
呼吸控制
学会合理运用气息，使 歌声更加流畅、自然。
发声方法
掌握科学的发声方法， 保护嗓子，延长歌唱生
涯。
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众 更好地理解歌曲内容。
演绎技巧
01
02
03
04
情感表达
通过歌声传达歌曲的情感，使 听众产生共鸣。
声音变化
运用声音的强弱、高低变化， 增强歌曲的表现力。
舞台表现力
弘扬民族精神
通过歌唱二小的故事，弘 扬了民族精神，激发了人 们的爱国情怀。
传承红色基因
歌曲是红色基因的传承， 通过传唱，使人们铭记历 史，不忘初心。
凝聚民族力量
在当今时代，这首歌可以 激发人们的民族自豪感和 团结意识，凝聚民族力量 。
05
歌唱技巧与演绎
歌唱技巧
音准与节奏
确保准确掌握歌曲的音 高和节奏，是演绎好一
《歌唱二小放牛郎》ppt课件
目 录
• 歌曲背景介绍 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲的艺术价值 • 歌唱技巧与演绎 • 《歌唱二小放牛郎》的影响与启示
01
歌曲背景介绍
创作背景
抗日战争背景
在形式上，这首歌曲采用了合唱的方 式进行演绎，通过不同声部的配合和 交织，营造出宏大、壮观的听觉效果 。
音乐风格与特点
风格
这首歌曲的音乐风格具有浓郁的中国民族特色，同时又融入了现代音乐的元素，使得音乐既有传统的韵味，又具 有现代的气息。
特点
该曲的特点在于其旋律优美、情感真挚，歌词内容生动、形象，通过音乐和歌词的完美结合，展现了二小放牛郎 勇敢、机智的形象，同时也表达了对英雄的敬仰和缅怀之情。
THANK YOU
首歌曲的基础。
呼吸控制
学会合理运用气息，使 歌声更加流畅、自然。
发声方法
掌握科学的发声方法， 保护嗓子，延长歌唱生
涯。
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众 更好地理解歌曲内容。
演绎技巧
01
02
03
04
情感表达
通过歌声传达歌曲的情感，使 听众产生共鸣。
声音变化
运用声音的强弱、高低变化， 增强歌曲的表现力。
舞台表现力
弘扬民族精神
通过歌唱二小的故事，弘 扬了民族精神，激发了人 们的爱国情怀。
传承红色基因
歌曲是红色基因的传承， 通过传唱，使人们铭记历 史，不忘初心。
凝聚民族力量
在当今时代，这首歌可以 激发人们的民族自豪感和 团结意识，凝聚民族力量 。
05
歌唱技巧与演绎
歌唱技巧
音准与节奏
确保准确掌握歌曲的音 高和节奏，是演绎好一
《歌唱二小放牛郎》ppt课件
目 录
• 歌曲背景介绍 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲的艺术价值 • 歌唱技巧与演绎 • 《歌唱二小放牛郎》的影响与启示
01
歌曲背景介绍
创作背景
抗日战争背景
歌唱二小放牛郎PPT课件
复习填空
王二小为了（ ），英勇牺牲了。他的 牺牲换来了老乡的（ ），换来了战斗的（ ），他是一位（ ）。
拓展延伸
西南师大出版社 二年级 | 下册
谢谢大家
Hale Waihona Puke 西南师大出版社 二年级 | 下册
再见
西南师大出版社 二年级 | 下册
谢谢大家，再会！
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第五单元 · 第十二课
歌唱二小放牛郎
PPT教学课件
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读 和背诵课文。 2.会认本课15个生字，会写8个 生字。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，知道王二小学 习他机智勇敢的跟敌人作斗争的 精神。
初读课文
王二小（1929-1942），河北省涞源县上庄村人。在敌人 的一次扫荡中，年仅13岁的王二小为了掩护乡亲，将敌人带到 八路军的埋伏地，自己却英勇牺牲。
hún lián
昏怜
山沟 沟谷
掩护 掩盖
头昏 可怜 昏头昏 怜爱 脑
学习字词
cǎn
惨
bù
部
lěng hán
冷寒
惨死 悲惨
部队 一部
冰冷 冷气
寒风 严寒
初读课文
思考：把课文分成三大部分，每一部分写了什么内容？ 第一部分(第1节)写牛儿还在山坡吃草,却不见放 牛的孩子王二小。 第二部分(第2—5节)写王二小跟敌人作斗争而英 勇牺牲的经过。 第三部分(第6节)写人们对王二小的怀念和歌颂。
《歌唱二小放牛郎》PPT课件七
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人的胸膛 射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。
抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
英雄王二小永垂不朽！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小英雄王二小
ɡōu yǐn
歌唱二小放牛郎PPT课件
请同学们来演唱第二段歌词，大家注意情绪的变 化。
请同学们仔细聆听歌曲的伴奏有什么特点？前奏 和多次出现的间奏对歌曲的表现有什么作用？
请同学们观看《歌唱二小放牛郎》。
音乐讲述故事的方式很多很多，除了声乐作品以 外，很多器乐作品也用独特的方式讲述了众多的 故事。同学们能说一说有哪些作品吗？
《梁山伯与祝英台》 《十面埋伏》 《鳟鱼》 《兰花花叙事曲》
《豫北叙事曲》
……
作业：请大家课后再找一些叙事 歌曲听一听。感受不同叙事曲的 情绪、速度、力度处理。
歌唱二小放牛郎
作课教师：付磊磊
除了小兵张嘎，同学们还知道其他 的抗战（抗日）小英雄的故事吗？
《歌唱二小放牛郎》。抗日战争时期，在河北省涞 源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他姓阎，因 是村中的孩子王，所以称为王二小。据当时晋察冀军 区一军分区司令杨成武回忆，王二小与一军分区的一 个连长关系很好，涞源县当时属一军分区。王二小牺 牲时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为 了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险， 把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子 把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡 因此脱离了危险，英勇牺牲的王二小事迹很快传遍了 解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎， 《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋 察冀边区的文艺战士方冰和劫夫很快创作了全中国的 著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
请同学们听一听：音乐是以怎样的方式讲述《二小 放牛郎》的故事的？音乐的情绪是怎样的？
请同学们再听一遍，感觉一下七段歌词在演唱时情 绪是一成不变吗？
请同学们说一说：为什么在演唱过程中会做讲述故事的一种声乐 体裁。
同学们还听过哪些叙事歌曲？
老师先来演唱第一段歌词，大家注意一字多音处 的音准。
人音版音乐五年级上册第2课歌唱二小放牛郎(共10张PPT)
▪ 参加革命
▪ 当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。二小喜欢马，常到 骑兵连去玩，和八路军战士混得很熟。他是个聪明的孩子、很内向、不爱说话，一 年四季总是穿一件很破的小褂，骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿，常常给他讲打 仗的故事，到了开饭的时间就留份饭给他吃。后来二小就加入了儿童团，一边放牛 一边给八路军放哨。
的，我要珍惜现在的学习环境，好好学习。
▪希望
▪ “牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知道哪儿 去了”，这首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多 年，优美的旋律和感人的故事影响了一代又一 代的人们，它不仅是怀念那些为了革命事业献 身的人们，更是表达了我们对和平生活的渴望。 真诚的希望历史的悲剧不再重演， 王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二， 哥哥叫王石头，父亲王贵是个老实巴交的庄稼人，给本村大地主刘文勤扛活谋生， 母亲王张氏给人做针线活。全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二小原名王朴，据说 父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。
▪ 1939年夏天暴雨成灾庄稼颗粒未收。第二年春天正值抗日战争的第三个年头天灾 人祸形成了“无村不戴孝处处有哭声”的惨象。结果王二小的父母和哥哥因病饿先 后去世了。1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。这年5月的一天经过长 途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边被狼牙口村委会主任搭救。后来，他被安排给一 刘姓大户放牛谋生。
问题：在了解了王二小的生平和事迹之后，
你认为王二小是怎样的一个孩子？
热爱祖国，热爱人民，虽然年龄 小但勇于牺牲，不怕牺牲...
动画片：西北坡 英雄王二小
▪ 西柏坡2：英雄王二小 标清(270P).qlv
问题：通过学习观看王二小的英雄事迹后，你想 对王二小说？
▪ 我想对王二小说：“你真了不起“。 ▪ “你真是个勇敢的孩子，我们都在想念你”。 ▪ 我要向二小学习，学习他的勇敢机智。 ▪ 我长大以后也想当军人，像王二小一样，保卫我们的祖国。 ▪ 我知道了我们现在的幸福生活是无数的英雄用生命和鲜血换来
▪ 当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。二小喜欢马，常到 骑兵连去玩，和八路军战士混得很熟。他是个聪明的孩子、很内向、不爱说话，一 年四季总是穿一件很破的小褂，骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿，常常给他讲打 仗的故事，到了开饭的时间就留份饭给他吃。后来二小就加入了儿童团，一边放牛 一边给八路军放哨。
的，我要珍惜现在的学习环境，好好学习。
▪希望
▪ “牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知道哪儿 去了”，这首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多 年，优美的旋律和感人的故事影响了一代又一 代的人们，它不仅是怀念那些为了革命事业献 身的人们，更是表达了我们对和平生活的渴望。 真诚的希望历史的悲剧不再重演， 王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二， 哥哥叫王石头，父亲王贵是个老实巴交的庄稼人，给本村大地主刘文勤扛活谋生， 母亲王张氏给人做针线活。全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二小原名王朴，据说 父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。
▪ 1939年夏天暴雨成灾庄稼颗粒未收。第二年春天正值抗日战争的第三个年头天灾 人祸形成了“无村不戴孝处处有哭声”的惨象。结果王二小的父母和哥哥因病饿先 后去世了。1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。这年5月的一天经过长 途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边被狼牙口村委会主任搭救。后来，他被安排给一 刘姓大户放牛谋生。
问题：在了解了王二小的生平和事迹之后，
你认为王二小是怎样的一个孩子？
热爱祖国，热爱人民，虽然年龄 小但勇于牺牲，不怕牺牲...
动画片：西北坡 英雄王二小
▪ 西柏坡2：英雄王二小 标清(270P).qlv
问题：通过学习观看王二小的英雄事迹后，你想 对王二小说？
▪ 我想对王二小说：“你真了不起“。 ▪ “你真是个勇敢的孩子，我们都在想念你”。 ▪ 我要向二小学习，学习他的勇敢机智。 ▪ 我长大以后也想当军人，像王二小一样，保卫我们的祖国。 ▪ 我知道了我们现在的幸福生活是无数的英雄用生命和鲜血换来
二年级语文下册-歌唱二小放牛郎-PPT课件-北师大版
秋风吹遍了每个村庄，
它把这动人的故事传扬。
每一个人都含着悲愤，
歌唱着二小放牛郎。
王二小牺牲时，脸上为 什么含着微笑？
他牺牲前可能在想什么 呢？
你觉得王二小是 一个怎样的人呢？
小英雄
小 兵 张 嘎
今天这里， 山清水秀，鸟语 花香。山坡上果 满枝头，牛羊成 群，谁能想到六 十多年前，王二 小惨死在敌人的 屠刀下。让我们 永远记住这位大 山里的小英雄吧！
不是他贪玩耍丢了牛，
放牛的孩子王二小。
九月十六的那天早上，
敌人向一条山沟扫荡。
山沟里掩护着后方机关，
掩护着几千老乡。
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带 来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就 会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西， 烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。他 们所到之处是尸骨遍地，寸草不生。
敌人才知道是受了骗。
“顺 从”
他为什么要装出听话的样 子？王二小在给敌人带路 时可能会想些什么呢？
王二小把敌人带进埋伏圈， 结果怎样？ 在带敌人进埋伏圈时，他 想到这个结果了吗？
那他为什么还要这样做呢？
敌人把二小挑在枪尖，
摔死在大石头的旁边。
我们十三岁的王二小，
英勇地牺牲在山间。
干部和老乡得到安全， 他却睡在冰冷的山里边， 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。
英雄王二小永垂不朽！
王二小（1929-1942），河北省涞源县 上庄村人。在敌人的一次扫荡中，年仅 13岁的王二小为了掩护乡亲和后方机关， 将敌人带到八路军的埋伏地，自己却英 勇牺牲。
ɡōu
zhuā
pīnɡpānɡ
山沟 受骗
zhàn
扫荡 摔死
ɡuān
抓住 枪炮
《歌唱二小放牛郎》PPT教学课件【优秀课件PPT】
第五单元 · 第十二课
歌唱二小放牛郎
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读 和背诵课文。 2.会认本课15个生字，会写8个 生字。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，知道王二小学 习他机智勇敢的跟敌人作斗争的 精神。
初读课文
王二小（1929-1942），河北省涞源县上庄村人。在敌人 的一次扫荡中，年仅13岁的王二小为了掩护乡亲，将敌人带到 八路军的埋伏地，自己却英勇牺牲。
学习课文
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿 去了。
不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
学习课文
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。
学习课文
通过读这两节，你明白了什么？当时的 情况怎样？可见形势怎样？如果凶神恶煞的 敌人顺利找到那条山沟，将会是什么结果？
山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
思考：把课文分成三大部分，每一部分写了什么内容？ 第一部分(第1节)写牛儿还在山坡吃草,却不见放 牛的孩子王二小。 第二部分(第2—5节)写王二小跟敌人作斗争而英 勇牺牲的经过。 第三部分(第6节)写人们对王二小的怀念和歌颂。
这就是王二小带日军走进的山谷，当地叫做西北沟，两 山一沟，十分险要。我们沿着清澈的溪水，顺着二小的足迹 ，向山谷深处走去。
学习课文
敌人快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了 方向。
学习课文
抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
学习课文
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏
学习课文
敌人把二小挑Βιβλιοθήκη 枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射 穿。
学习课文
词作家方冰、曲作家劫夫，根据这二小的 故事，在1942年创作了歌曲《歌唱二小放牛 郎》。这首歌很快在边区，直至全国传唱开 来，这一唱就是六十多年。
歌唱二小放牛郎
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读 和背诵课文。 2.会认本课15个生字，会写8个 生字。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，知道王二小学 习他机智勇敢的跟敌人作斗争的 精神。
初读课文
王二小（1929-1942），河北省涞源县上庄村人。在敌人 的一次扫荡中，年仅13岁的王二小为了掩护乡亲，将敌人带到 八路军的埋伏地，自己却英勇牺牲。
学习课文
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿 去了。
不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
学习课文
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。
学习课文
通过读这两节，你明白了什么？当时的 情况怎样？可见形势怎样？如果凶神恶煞的 敌人顺利找到那条山沟，将会是什么结果？
山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
思考：把课文分成三大部分，每一部分写了什么内容？ 第一部分(第1节)写牛儿还在山坡吃草,却不见放 牛的孩子王二小。 第二部分(第2—5节)写王二小跟敌人作斗争而英 勇牺牲的经过。 第三部分(第6节)写人们对王二小的怀念和歌颂。
这就是王二小带日军走进的山谷，当地叫做西北沟，两 山一沟，十分险要。我们沿着清澈的溪水，顺着二小的足迹 ，向山谷深处走去。
学习课文
敌人快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了 方向。
学习课文
抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
学习课文
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏
学习课文
敌人把二小挑Βιβλιοθήκη 枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射 穿。
学习课文
词作家方冰、曲作家劫夫，根据这二小的 故事，在1942年创作了歌曲《歌唱二小放牛 郎》。这首歌很快在边区，直至全国传唱开 来，这一唱就是六十多年。
《歌唱二小放牛郎》ppt课件
（勇气）
（英勇）
（勇敢）
扬
yáng
（传扬）
（表扬）
（飘扬）
hán fèn yáng yǒng
tiǎo rǎn piàn yǎn
hūn nǎo
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
挑战 染红 受骗 掩护
昏头昏脑
tān shuǎ sǎodàng
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的旁边。 我们十三岁的王二小， 英勇地牺牲在山间。 干部和老乡得到安全，他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红了蓝天。 秋风吹遍了每个村庄， 它把这动人的故事传扬。 每一个人都含着悲愤， 歌唱着二小放牛郎。
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
小英雄
扫
sǎo
（打扫）
（扫除）
（扫地）
脑
nǎo
（电脑）
（脑子）
（头脑）
抓
zhuā
（抓住）
（抓牢）
（抓紧）
挑
tiǎo
（挑战）
（挑逗）
（挑明）
（挑战 ）（挑明）
tiǎo
挑
tiāo
（挑水 ）（挑担）
勇
yǒng
烧光 杀光 抢光
扫 荡
九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡。 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。
就在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小叫他带路。
二小愿意吗？他做了吗？
二小给敌人带路时心里想到了什么？
二小顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈。
干部和老乡得到安全， 他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。
（英勇）
（勇敢）
扬
yáng
（传扬）
（表扬）
（飘扬）
hán fèn yáng yǒng
tiǎo rǎn piàn yǎn
hūn nǎo
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
挑战 染红 受骗 掩护
昏头昏脑
tān shuǎ sǎodàng
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的旁边。 我们十三岁的王二小， 英勇地牺牲在山间。 干部和老乡得到安全，他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红了蓝天。 秋风吹遍了每个村庄， 它把这动人的故事传扬。 每一个人都含着悲愤， 歌唱着二小放牛郎。
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
小英雄
扫
sǎo
（打扫）
（扫除）
（扫地）
脑
nǎo
（电脑）
（脑子）
（头脑）
抓
zhuā
（抓住）
（抓牢）
（抓紧）
挑
tiǎo
（挑战）
（挑逗）
（挑明）
（挑战 ）（挑明）
tiǎo
挑
tiāo
（挑水 ）（挑担）
勇
yǒng
烧光 杀光 抢光
扫 荡
九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡。 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。
就在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小叫他带路。
二小愿意吗？他做了吗？
二小给敌人带路时心里想到了什么？
二小顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈。
干部和老乡得到安全， 他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。
歌唱二小放牛郎 大赛获奖精美课件PPT
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
北师大版小学语文二年级下册第12单元
歌唱二小放牛郎
九月十六那天早上,
敌人向一条山沟扫荡。
山沟里掩护着后方机关, 掩护着几千老乡。
就在那十分危急的时候, 敌人快要走到山口。 昏头昏脑地迷失了方向,
抓住了二小要他带路。
二小他顺从地走在前面, 把敌人带进我们的埋伏圈。 四下里乒乒乓乓响起了枪炮声,
敌人才知道受了骗。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
词语积累：
临危不惧
机智勇敢
沉着冷静
舍身为国
语文
小魔方站作品 盗版必究
Байду номын сангаас
17歌唱二小放牛郎ppt
真诚希望历史的悲 剧不再重演,让和平之 光永远照耀地球！
■
这首歌曲很接近我国民歌中的小调，但 内容、音乐风格都具有新时代的特点。其音 调同广泛流行的《小放牛调》有些联系，使 人联想到放牛娃的形象，在清新的旋律中又 略带些悲凉的情感色彩，寄托着人民对抗日 小英雄的哀思。
河北省涞 源县，位于河北 西部，与山西交 界，抗日战争时 期晋察冀根据地 之一。抗日英雄 王二小就生长在 这里。
，河北省涞源县 上庄村人。在敌人的一次扫荡中，年仅 13岁的王二小为了掩护乡亲，将敌人带 到八路军的埋伏地，自己却英勇牺牲。
这就是王二小带日军走进的山谷，当地叫做西北沟，两山一沟，十 分险要。我们沿着清澈的溪水，顺着二小的足迹，向山谷深处走去。
抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来，
复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。
每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。
思考：通过读这两节，你明白了什 么？当时的情况怎样？可见形势怎 样？如果凶神恶煞的敌人顺利找到 那条山沟，将会是什么结果？
山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。
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王二小 敌人 顺从
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机关
sĭ
迷失
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埋伏
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（
），他是一位抗日（
）。所以我
们要歌唱他。
读了这个故事： 我觉得王二小是个___________的孩子。 或我认识了一位（ ）的王二小。
或我要学习王二小的_______________。
我想对王二小说：“二小啊！_______________.”
让大家见识你的聪明和勇敢：
如果你爸妈都没在家,你脖子里挂着家
自由读课文4、5小节，
思考并讨论： 1、王二小是怎么牺牲的呢？ 2、敌人为什么要杀死王二小？
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。
敌人把二小挑在枪尖，
摔死在大石头的上面。
八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 受了骗 敌人才知道受了骗。
自由读课文2、3小节， 思考并讨论： 1、王二小为什么要骗敌人？ 2、王二小是怎么骗敌人的？
九月十六那天早上， “扫荡”。 敌人去一条山沟“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
扫
荡
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带 来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就 会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西， 烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。他 们所到之处是尸骨遍地，寸草不生。
九月十六那天早上, 敌人去一条山沟“扫荡” 山沟里潜伏着后方机关, 还隐藏着几千老乡.
敌人快要走到山口, 昏头昏脑的迷失了方向. 抓住了二小叫他带路, 他假装顺从自有主张.
1、写出近义词: 主张（ ）
2、王二小的主张是______________。
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
里大门的钥匙走在放学回家的路上,突然有 一个陌生人手里拿把刀威胁你，叫你带他 去你家里，并把家中值钱的东西全部拿给 他。你会怎么说？怎么想？怎么做呢？ _____________________________________ _____________________________________
小英雄
宁折不弯
威武不屈 感人肺腑 艰苦卓绝
义正辞严
大义凛然 可歌可泣 惊天动地
作业:
1、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》；
2、将这个故事讲给你的家人听；
3、预习下一篇课文。
四下里 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
这就是王二小带日军走进的山谷，当地 叫做西北沟，两山一沟，十分险要。我们沿 着清澈的溪水，顺着二小的足迹，向山谷深 处走去。
在山谷的尽头，只有一个方向可以转弯。转过弯，眼 前是一个小盆地，叫做“石湖旮瘩”。两侧立崖高达数十 米，直上直下如同刀劈，“旮瘩”尽头亦为立壁，一道瀑 布飞流而下，形成溪水流出。在军事上这里却是一个死地， 只有进口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘死，把鬼子 带到这个绝地。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把这动人的故事到处传扬。 每一个老乡下文思考并填空： 王二小为了（ ）和（ ），把敌
人领进（
），自己却英勇牺牲了。他的牺
），换来了战斗的
牲换来了许多人的（
苏教版小学语文二年级下册
歌唱二小放牛郎
复习：
放牛 扫荡 迷失 战士 复仇 敌人 埋伏 王二小
假装顺从
昏头昏脑
自有主张
学习目标： 1、有感情地朗读课文； 2、通过品读，学习王二小 聪明勇敢的好品质。
预习检测： 牛儿还在，可是放牛的孩子 王二小哪儿去了？
牛儿还在山坡吃草, 放牛的却不知道哪儿去了. 不是他贪玩耍丢了牛, 那放牛的孩子王二小.