8-23周考讲评

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八年级物理期中考试试卷讲评教案

八年级物理期中考试试卷讲评教案八年级物理期中考试试卷讲评教学目标：1.通过分析试卷，让学生了解自己的不足之处。

2.学生自己订正试卷中的错误，明确各自的缺失。

3.通过教师的讲评，及时补充学生盲点、易错点。

4.让学生掌握解题的方法与技巧，提高解决实际问题的能力。

5.激发学生的研究兴趣，树立研究物理的信心。

课时安排：1课时，采用讲评法、分析法、讨论交流。

重点内容：填空题第4、11小题；选择题第8、10、11小题；XXX 答题第2小题；计算探究题第2题。

教学重点：1.克服易错题，培养审题思维。

2.XXX答题第2小题，计算探究题第2小题。

教学准备：初二物理期中考试试卷、期中考试分析表。

教学流程：一、分析本次考试成绩（4分钟）教师公布各班考试成绩情况，并公布本班同学的分数。

表扬取得理想成绩的同学，鼓励他们继续努力研究，争取在下次考试中取得更优异的成绩，给同学树立信心。

二、分析试题情况（1分钟）跟学生讲清楚出试卷的试题情况，试卷的难易度以及所考查的知识点、考查特点、题型及分值分布等。

本次试卷较为基础简单，考查的知识点较为全面，试题能密切联系同学实际，也突出了对重大时事所体现的物理知识的考查。

试题也较为开放灵活，考查了同学的发散性思维。

同时也考查了学生根据学生身边器材来设计实验得出结论的能力。

三、分析学生的答题情况（2分钟）1.没掌握好刻度尺的使用，如填空题第4题，选择题第2题，探究题第4题。

2.基础知识掌握不扎实。

3.计算能力有待加强，许多计算都出现计算错误。

4.不知道“控制变量法”。

5.计算题解题格式不规范，许多同学没有书写公式就进行计算。

6.审题较为粗心，如选择题没有看清有多项选择题，造成严重失分。

7.解题的方法和技巧有待于提高，如解选择题不能应有用排除法进行解题，公式不会灵活加以应用，解题能力和思路有待提高。

设计意图：通过分析试卷和学生的答题情况，让学生了解自己的不足之处，培养审题思维，掌握解题方法和技巧，提高解决实际问题的能力，激发学生的研究兴趣，树立研究物理的信心。

八年级试卷讲评教案【含答案】

八年级试卷讲评教案【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 八年级试卷讲评教案中，下列哪项不是教学目标？A. 提高学生的解题能力B. 培养学生的自主学习能力C. 加深学生对知识点的理解D. 提高学生的课堂纪律2. 在试卷讲评中，教师应该关注哪个方面？A. 学生的答案是否正确B. 学生的解题过程是否规范C. 学生的答案是否简洁D. 学生的答案是否与标准答案一致3. 下列哪个不是试卷讲评的方法？A. 学生自主讲解B. 教师讲解C. 小组讨论D. 课堂提问4. 试卷讲评教案的设计应该遵循哪个原则？A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以知识点为中心D. 以考试为中心5. 下列哪个不是试卷讲评的目的？A. 帮助学生理解知识点B. 帮助学生提高解题能力C. 帮助学生提高考试成绩D. 帮助学生提高课堂纪律二、判断题1. 试卷讲评教案的设计只需要关注教学目标，不需要关注教学方法。

（×）2. 在试卷讲评中，教师应该只关注学生的答案是否正确。

（×）3. 试卷讲评教案的设计应该以学生为中心。

（√）4. 试卷讲评教案的设计应该以考试为中心。

（×）5. 试卷讲评的目的之一是帮助学生提高课堂纪律。

（×）三、填空题1. 试卷讲评教案的设计应该遵循以____为中心的原则。

2. 在试卷讲评中，教师应该关注学生的____是否规范。

3. 试卷讲评教案的设计应该关注教学____和教学方法。

4. 试卷讲评的目的之一是帮助学生提高____能力。

5. 试卷讲评教案的设计应该以____为中心。

四、简答题1. 请简述试卷讲评教案的设计原则。

2. 请简述试卷讲评的目的。

3. 请简述试卷讲评教案的设计方法。

4. 请简述试卷讲评教案的设计内容。

5. 请简述试卷讲评教案的设计步骤。

五、应用题1. 设计一个试卷讲评教案，要求包括教学目标、教学方法、教学内容、教学步骤等。

2. 根据一个具体的试卷，设计一个试卷讲评教案，要求包括教学目标、教学方法、教学内容、教学步骤等。

八年级数学期中考试试卷讲评课教案

八年级数学期中考试试卷讲评课教案第一篇：八年级数学期中考试试卷讲评课教案期中考试试卷讲评课教学目的：（1）分析各个试题考查的目的、所覆盖的知识点及答题的基本情况。

（2）帮助学生学会对一些较重要的、典型的题目从不同角度进行解答，并从中总结出解题的规律与方法，从而拓宽学生解题思路，使学生学会寻找解题的捷径，使学生能够触类旁通，举一反三，提高分析、解决问题的能力。

（3）指出解题中普遍存在的问题及典型的错误，分析出解题错误的主要原因及防止解题错误的措施，使学生今后不再出现类似的解题错误。

（4）通过讲评加强师生之间的交流与相互理解，有利于老师以后教学方法的改进，促进教学成绩的提高。

教学内容：一、考试情况介绍：五班及格率62﹪六班及格率67﹪二：试题分析1、考点覆盖面总体来说，试题难易适中，试题的区分度较好，试题做到了以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。

2．各题得分情况选择题的7题，填空题的8、9题，解答题的第七题和第八题失分较多，其它题目个别同学出现错误。

三：试卷讲评1、自我诊断：学生进行自我改正，并分别勾画出自己不懂的问题和因为马虎出错的问题。

2、小组讨论：自己改正完后，不懂的问题提出来由小组中会的同学负责讲解。

（15分）3、教师点拨分解因式（1）4x2-25（2）16a2-49b2(3）（x+p）2-（x+q）2特点：以上三式均是二项式，每项都是或者都可以写成平方的形式，两项的符号相反，可以利用公式法进行因式分解。

解：（1）4x2-25=(2x)2-52=(2x+5)(2x-5)（2）16a2-49b2=(4a)2-(2/3b)2=(4a+2/3b)(4a-2/3b)(3）（x+p）2-（x+q）2=(x+p+x+q)(x+p-x-q)=(2x+2p)(p-q)=2(x+p)(p-q)分解因式（1）-2x4+32x2（2）ab-ab特点：以上两题中每题的各项均有公因式，应先提取公因式，在利用公式法分解因式。

新教材2023年高考数学总复习考案23周测卷十四计数原理排列与组合二项式定理古典概型课件

x－2xn 的展开式中只有第 5 项的二项
式系数最大，则该展开式中各项系数的最小值为( C )
A．－448
B．－1 024
C．－1 792
D．－5 376
[解析] 由题意知，展开式有 9 项，∴n＝8.∴展开式的通项为 Tr＋1 ＝Cr8( x)8－r－2xr＝(－2)rCr8x4－32r(r＝0,1,2，…，8)，要使系数最小，显然 r 为奇数，且 r＝1,3,5,7 时其系数分别为－2C18＝－24，－23C38＝－26×7，－25C58＝－28×7＝－1 792，－27C78＝－210.故选 C.
A．576
B．288
C．144
D．48
[解析] 第一步：为每个项目安排表演队员：先安排雪上技巧项目，有 C12种，再安排其他三个项目，有 A33种，共有 C12×A33＝2×6＝12 种；第二步：安排出场顺序，有 A44＝24 种，所以一共有 12×24＝288 种．故选：B.
6．(2023·河南安阳调研)已知
14．(2023·四川成都石室中学期末)有6种不同的颜色，给图中的6个区域涂色，要求相邻区域不同色，若允许同一种颜色多次使用，则不同的涂色方法共有 4 320 种．
[解析]
区域
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1,2,3,4
5
6
染色法
A46
C14
C13
故不同染色方法有 A46·C14·C13＝4 320 种．
15 ． (2022·浙江 ) 已知多项式 (x ＋ 2)(x － 1)4 ＝ a0 ＋ a1x ＋ a2x2 ＋ a3x3 ＋ a4x4＋a5x5，则a28＝，a1＋a2＋a3＋a4＋a5－＝2 .
10．用数字0、1、2、3、4、5组成没有重复数字的四位数，则下列说法正确的是( BC )

2024届八省八校T8联考高三第二次学业质量评价语文试题讲评教学设计

8.学生将能够拓宽知识视野，关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。
9.学生将能够理解语文知识与生活的联系，增强社会责任感，将所学知识应用到实际生活中。
10.学生将能够通过课后作业的完成，进一步巩固学习效果，提高学习效率。
教学评价与反馈
1.课堂表现：
在课堂学习中，学生能够认真听讲，积极发言，对于教师的提问能够积极思考并回答。在小组讨论环节，学生能够主动参与，与组员积极交流，提出自己的观点和疑问，展现出良好的合作精神和沟通能力。
2.分析与评价能力：通过试题分析和答题技巧讲解，提高学生的分析问题和评价问题的能力，使其能够独立思考和判断。
3.自我反思与调整：通过学生答题情况的讲评，引导学生进行自我反思，找出自己在答题过程中的不足，并学会调整和改进。
4.知识巩固与拓展：结合试题讲评，巩固已学的语文知识点，并拓展相关的知识，提高学生的综合运用能力。
2.例题二：文言文阅读理解
题目：《师说》中，韩愈是如何阐述“师道”的？请简要分析。
答案：《师说》中，韩愈通过以下几个方面阐述了“师道”：
（1）提出“师者，所以传道受业解惑也”，强调教师的作用在于传授知识、解疑答惑。
（2）认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，提倡师生之间互相学习、互相尊重。
（3）批评当时社会上对教师的轻视现象，强调教师的重要地位和作用。
1.试题分析：对试题的类型、难度、考查的知识点等进行详细的讲解，帮助学生理解试题的出题意图。
2.答题技巧讲解：针对试题中的不同题型，讲解相应的答题技巧和方法，提高学生的答题效率和准确率。
3.学生答题情况讲评：对学生的答题情况进行分析，指出普遍存在的问题和错误，并提供解决方法。
4.知识点巩固：结合试题讲评，回顾和巩固相关的语文知识点，包括文学常识、文言文阅读、现代文阅读、作文等。

初二上试卷讲评教案

胡屯中学教案集备
年级
初二
科目
思想
品德
课题
试卷讲评
课型
讲评课
节数
36
时间
主备人
吴保贤
教学目标
1、了解自己本次考试及前面学习中存在的知识性问题，及时解疑纠错，系统掌握知识。
2、在自学自探、同伴共享互助的基础上增强学习的自信，提高合作分析问题、解决问题的能力。
3、会审题、会解题、会表达，科学准确地多角度表达观点。
（学生在明确答案的基础上交流讨论，小组代表发言，教师进行适当点拨，师生共同总结。同时注意表扬发言积极，表现踊跃的小组）
生1：关于启示类的题目，首先要认真审题，多阅读几遍材料，抓住关键词语。同时要看如何设问，理解材料的中心论点。在整理答案时，一般分两步：第一步是答出材料本身说明的道理，或者是材料所反映的问题，适当评价出对错；第二步是联系自身实际，谈一谈自己该如何去做。（举例说明如21、27题）
师：从图表中可以看出，选择题的得分率还是比较高的。下面就请同学们根据刚才对选择题的归类，结合具体试题，谈一谈你在做选择题时的成功经验，与大家共享。
生1：名言警句类的要注意认真审题，抓住关键词语。同时，还需要大家在平时拓展知识面，提高理解能力。
生2：对于复式选择题，可采用排除法等方式选出正确答案。
生3：要注意看清题干，弄清是要求选择正确的，还是错误的。
生2：根据选择支的特征，我们组将选择题分为简单的单项选择和复式选择题，如7、8、11题等……
师：各小组统计的结果具有一定的代表性，老师也将本次考试的选择题得分率做了个统计。请大家看大屏幕：
（大屏幕显示）选择题各题得分率：
6
8
16
18
19
20
其他

高三英语教师工作计划4篇

高三英语教师工作计划4篇xx学年度第一学期高三英语教学计划一. 指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.二、总体目标本学期是高三上学期，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程。

在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让学生可以多积累，慢慢的积少成多，他们自己也可以比较有信心。

三. 学生情况分析我校高三学生的英语学习状况 __，主要存在的问题是：多数学生基础不扎实，普遍存在单词积累太少，英语思维能力不强的现象。

在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。

学生的语言运用能力差，阅读与完型的现象十分普遍。

在语法和词汇，完形填空，阅读理解得分率较低，尤其是完成句子，无从下手。

说明学生的语法功底薄弱，局势分析思维能力差。

书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习能力。

四．重点难点分析：1、词汇的积累2、重点词组的学习3、重点句型的运用五、教学构想：1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法专项复习4、阅读完型专题训练5、写作，任务型阅读专题训练6、综合训练以书本为载体,对学生进行阅读能力的培养,同时扩大词汇量,并复习已学词汇,其间继续穿插进行听力训练和词汇学习.着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。

主要针对高考试题中的听力, 完型填空, 阅读理解, 完成句子和书面表达进行集中训练。

认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲.每周一，三、五听力训练，希望学生听力能有所提高，再者一般听力原文都是很地道的英语，很多地道口语，所以早自习如果有时间，也课让学生朗读听力的原文材料。

完形填空和阅读理解在高考中占的比例非常大，现在每周都让学生做两篇完形填空和五篇阅读理解，并收上来改，给学生打分，让他们对自己每次的完成情况有个清楚的认识，知道自己以后该注意哪些方面。

2024年试卷讲评课教案记录最新

2024年试卷讲评课教案记录最新一、教学内容本节课选自2024年高考试卷，涉及教材第十二章“导数及其应用”的第四节“导数在实际问题中的应用”。

具体内容包括利用导数研究函数的单调性、极值、最值，以及导数在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 理解导数的概念，掌握导数的计算方法。

2. 能够运用导数研究函数的单调性、极值、最值。

3. 学会运用导数解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：导数在实际问题中的应用。

2. 教学重点：导数的计算方法、单调性、极值、最值。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、试卷、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际问题，引导学生思考如何运用导数解决问题。

2. 讲解：讲解导数的概念、计算方法，以及单调性、极值、最值的研究方法。

3. 例题：讲解2024年高考试卷中的典型题目，分析解题思路和步骤。

4. 随堂练习：布置与例题类似的题目，让学生独立完成，并及时反馈。

六、板书设计1. 导数的概念和计算方法2. 单调性、极值、最值的研究方法3. 例题解析4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（2）研究函数g(x) = x^2 2x + 3的单调性、极值、最值。

（3）运用导数解决实际问题：已知某商品的需求函数为Q(x) = 100 2x，其中x为价格（元/件），求最大利润。

2. 答案：（1）f'(x) = 3x^2 4x（2）单调递增区间：(∞, 1) 和(1, +∞)，单调递减区间：[1, 2]，极小值：1，极大值：2，最值：1（最小值），2（最大值）（3）最大利润为：500元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对导数的概念和计算方法掌握较好，但在解决实际问题时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生研究复合函数、隐函数的导数计算方法，以及导数在物理、化学等领域的应用。

2024年初二英语期末试卷讲评课教案20230108

2024年初二英语期末试卷讲评课教案20230108一、教学内容本节课的教学内容基于2024年初二英语期末试卷，具体章节覆盖了本学期所学的各主要语法点、词汇、阅读理解以及写作技巧。

详细内容包括：试卷第一部分：词汇和语法填空题，侧重于时态、被动语态、情态动词的运用；试卷第二部分：阅读理解，选取了关于自然、文化、社会生活等不同主题的文章；试卷第三部分：完形填空，检测学生对语境中词汇运用的掌握；二、教学目标1. 让学生掌握并正确运用本学期所学的重点词汇和语法结构。

2. 提高学生的阅读理解能力，学会快速捕捉文章主旨和细节信息。

3. 培养学生的写作技巧，特别是如何围绕主题组织语言和表达观点。

三、教学难点与重点重点：阅读理解的技巧和写作的组织结构。

难点：对复杂句子结构的理解以及在写作中创造性地运用所学知识。

四、教具与学具准备教具：PPT展示试卷内容，讲解时的黑板和粉笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示学生试卷答题情况，引入本次讲评课的主题。

指出本次考试中的常见错误，激发学生对正确答案的好奇心。

2. 试卷讲评（20分钟）：针对填空题，详细讲解每个选项，分析错误原因，强化正确用法。

阅读理解部分，挑选两篇难度较大的文章，指导学生如何快速定位信息，准确回答问题。

3. 例题讲解（15分钟）：精选填空和阅读理解中的典型题目，详细讲解解题步骤和技巧。

结合写作题目，演示如何构思框架、展开论述。

4. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成相似题型，教师巡回指导。

答疑环节，针对学生提出的问题，进行一对一解答。

5. 小组讨论（10分钟）：学生分小组讨论试卷中的难题，分享解题经验。

六、板书设计阅读理解解题技巧。

写作结构框架。

七、作业设计1. 作业题目：根据课堂讲解，重新完成试卷中的填空和阅读理解题。

2. 答案：教师提供填空和阅读理解的正确答案及解析。

八、课后反思及拓展延伸反思本次试卷讲评的效果，针对学生掌握不牢固的知识点进行查漏补缺。

2024年试卷讲评课教案记录最新

2024年试卷讲评课教案记录最新一、教学内容本节课选自《2024年高考试卷汇编》的第五章“数列与不等式”部分。

详细内容包括：数列的概念及性质、等差数列与等比数列的通项公式、数列的求和、不等式的性质及解法。

二、教学目标1. 理解数列的定义，掌握数列的性质，能运用数列的知识解决实际问题。

2. 掌握等差数列与等比数列的通项公式，能运用求和公式计算数列的和。

3. 掌握不等式的性质及解法，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数列的求和、不等式的解法。

教学重点：数列的概念及性质、等差数列与等比数列的通项公式、不等式的性质。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：试卷、教材、笔记本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引入数列的概念，激发学生兴趣。

2. 例题讲解：讲解数列的通项公式、求和公式，以及不等式的解法。

3. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（1）计算等差数列1, 4, 7, 10, 的第10项。

（2）已知等比数列的前三项分别为2, 6, 18，求第四项。

（3）解不等式3x 5 > 2x + 1。

4. 解答学生疑问，针对学生存在的问题进行讲解。

六、板书设计1. 数列的概念及性质2. 等差数列与等比数列的通项公式3. 数列的求和4. 不等式的性质及解法七、作业设计1. 作业题目：（1）已知等差数列的前三项分别为2, 5, 8，求第10项。

（2）计算等比数列1, 2, 4, 的第6项。

（3）解不等式5x 3 < 2x + 7。

2. 答案：（1）第10项为29。

（2）第6项为32。

（3）x < 2。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了数列的概念及性质、等差数列与等比数列的通项公式、数列的求和、不等式的性质及解法。

针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生了解数列在实际生活中的应用，如储蓄、贷款等，提高学生的实际应用能力。

九上第八周周考试卷讲评教案

九（上）第八周周考试卷讲评教案双流中学实验学校余蕾一、教学目标：1、让学生体会到讲评课的目的：•正确归因：同学们要学会反思自己的弱点从而针对弱点引起重视，或做针对性的改进强化训练。

（同学们的常见错因有：1、审题习惯不好；2、以前的错题没有消化；3、概念不清、性质不熟、知识未掌握；4、计算跳步等）•方法交流：取长补短，发散思维。

•错题过手：讲评课完了过后，一定要将错题再订正一遍，要达到背着答案做，很流畅地做完。

2、培养归纳总结能力。

3、学会与人交流分享不同方法，提高自己做题能力。

二、讲评重点：1、对16题的难题点拨、一题多解。

2、对易错类型的方法总结。

三、教学过程：教学流程教学内容及设计意图教师活动学生活动一、问题引入二、难点点拨——一题多解1、试卷讲评的目的•正确归因：同学们要学会反思自己的弱点从而针对弱点引起重视，或做针对性的改进强化训练。

•错题过手：讲评课完了过后，一定要将错题再订正一遍，要达到背着答案做，很流畅地做完。

2、班级考试情况介绍对考试难题进行讲评16．（2015•青神县一模）如图，在△ABC中，AD为△ABC的角平分线，点E在BC的延长线上，EF⊥AD于点F，点G在AF上，FG=FD，连接EG交AC于点H．（1）求证：△ABD∽△AHG．（2）若4AB=5AC，且点H是AC的中点，求的值．向学生讲明讲评的目的。

引导学生交流点拨学生总结认真听讲学生上台交流自己的做法。

三、易错辨析四、迁移创新五、小结反思2．（2015•攀枝花）关于x的一元二次方程（m﹣2）x2+（2m+1）x+m﹣2=0有两个不相等的正实数根，则m的取值范围是（）A．m＞B．m＞且m≠2 C．﹣＜m＜2 D．＜m＜217．（2015•十堰模拟）已知关于x的一元二次方程x2+（2m﹣3）x+m2=0有两个实数根x1和x2．（1）求实数m的取值范围；（2）若22112235x x x x++=，求m的值．（2012湖南怀化10分）已知12x,x是一元二次方程2(a6)x2ax a0-++=的两个实数根.（1）是否存在实数a，使1122x x x4x-+=+成立？若存在，求出a的值；若不存在，请你说明理由；（2）求使12(x1)(x1)++为负整数的实数a的整数值.对比两题讲明易错点。

八年级物理期中考试试卷讲评教案

了解试卷较为基础简单，考查的知识点较为全面，试题能密切联系同学实际，也突出了对重大时事是所体现的物理知识的考查。试题也较为开放灵活，考查了同学的发散性思维。同时也考查了学生根据学生身边器材来设计实验得出结论的能力
使学生明白平时学习要掌握好基础知识，多联系生活实际，关心时事。并能根椐现有器材设计实验。
学生认真审题，明确要求，重新进行求解。
两位学生板演完毕，教师与学生共同来分析题意。
分析：这份列车时刻表告诉我们：镇江到上海的路程。列车和分别到达镇江的时间，从镇江开出的时间，以及到达上海的时间。所以当分析清楚这些之后。第二问要运用公式进行求解。应该容易得出答案：
解：（）∵：：：
：：：
∴比少运行的时间为
最后留出一点时间，旨在给学生独立思考，让学生根据自己的情况行查缺补漏。
三、分析学生的答题情况。（分钟）
、没掌握好刻度尺的使用，如填空题第题，选择题第题，探究题第题。
、基础知识掌握不扎实。
、计算能力有待加强，许多计算都出现计算了失误。
、不知道控制变量法。
、计算题解题格式不规范，许多同学没有书写公式就进行计算。
、审题较为粗心，如选择题没有看清有多项选择题，造成严重失分。
、解师的方法和技巧有待于提高如解选择题不能应有用排除法进行解题，公式不会灵活加以应用，解题能力，解题思路有待提高。
教学方法
讲评法、分析法、讨论交流
教学重点
填空题第、小题；选择题第、、小题；
简答题第小题；计算探究题第题。
教学难点
、易错题的突破、审题思维的培养
、简答题第小题，计算探究题第小题
教学准备
初二物理期中考试试卷、期中考试分析表
教学流程
师生活动
学生活动

第八周双休讲评学习设计

初三四制语文第八周双休讲评学习设计设计人徐霞时间2014、4、11 学习目标：姓名 ___________ 1、巩固强化字词、成语、病句的正确用法。

2、加强课文内容理解阅读和课外文言文阅读。

学习重难点：课文内容的理解和课外文言文的阅读一、选择题家长签字1•下列加点字中注音有误的一项是（蓬勃（ )(b?)凛冽(l m) A.磬口 (q inc) 嘴唇(ch m) B.滋润(r in) 褪尽(tu i 弥漫(m 1) 脂粉奁（lia ） C.灿烂(c cn) 粘结(zh m) 灼灼(zhu ?) 旋转（zhu也）D.单瓣(b cn) 朔方(Shu?) 闪烁(shu ?)胭脂(zh m2.下列读音正确的一项是（ -A.睥睨(p in i) 迸射（bang ）忏悔 (ch cn)B.污秽（hu i ）犀（X 1）利虐待 (l?a)C.雷霆（t mg ）鞭挞（da ）踌躇 (ch?u chu) D.稽首（j 1）罪孽（ni a ）祈祷 (d ao)( )3. 下列句子中没有错别字的一项是A. 屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

B.孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来朔雪罗汉。

C •连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也退尽了。

D.但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙录地飞着。

4. 下列句子中有错别字的一项是（） A.光明呀，我景仰你，我景仰你。

B.你坐在那马上私毫也不能驰聘。

C. 我看见你挺身而出，指天画地有所争论。

D. 我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。

选出没有错别字的一组词语（）单调博识滋闰隐约 B 、美艳真切忙禄升腾孤独 D 、温热下面语段空缺处填写恰当的一组词语是（ 5、 C 、蓬勃弥漫连续壮键包藏旋转6. 朔方的雪花在之后，却永远如粉，如沙，他们决不在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋里居人的火的温热。

八年级思想品德期中试卷讲评教案（五篇材料）

八年级思想品德期中试卷讲评教案（五篇材料）第一篇：八年级思想品德期中试卷讲评教案八年级思想品德期中试卷讲评教案作者：admin 资源来源：本站原创点击数：教学目标：1、了解自己本次考试及前面学习中存在的知识性问题，及时解疑纠错，系统掌握知识。

２、在自学自探、同伴共享互助的基础上增强学习的自信，提高合作分析问题、解决问题的能力。

3、会审题、会解题、会表达，科学准确地多角度表达观点。

教学重点：会审题、会解题、会表达，多角度表达观点。

教学准备：统计分析班级考试情况，学生写考试总结。

教学方法：分析讲解，反思总结，小组合作，经验交流。

教学手段：多媒体教学过程：一、分析总体情况：1、值得表扬的方面：（1）、每一位同学都很努力，能认真对待考试，对自己负责。

希望再接再厉。

（2）、书写比较认真，整洁，值得表扬，应继续保持。

2、反映教学中的问题：（1）对课本熟悉不够，知识点没有熟练掌握；（2）审题不准，答非所问，结合材料不够紧密；（3）表达不妥当，语句不顺畅、盲目抄书，条理不清楚；（4）思考问题角度单一，不全面。

二、点评选择题中错误率比较高的题目，归纳出出错的原因和答题的方法。

单选题:17、“如果给他什么东西，他就对你好；如果不给他什么东西，就对你不好，这样的朋友千万别交。

”对这段话理解错误的是（）Ａ、要慎重选择朋友。

Ｂ、不交势利的朋友。

Ｃ、不要同那些心术不正、品行不好的人交朋友。

Ｄ、不要给朋友任何物质上的帮助。

分析：看清题目的要求，将备选答案读完，注意文字游戏，不可疏忽大意。

如：本题中要选的是错误的理解。

单选题：8、孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

”对此理解正确的是（）A、我年老时也象别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事。

B、从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别人的孩子。

C、用对待自己父母、子女的爱心，去爱其他的老人和孩子。

D、只能把爱心给自己家的老人和孩子。

分析：首先要读懂材料，理解题意，也可用排除法。