珠算比赛策划书
1.珠算 设计竞赛方案
项目负责人
参赛对象赛程序
竞赛内容
1.珠算加法
2.珠算减法
3.珠算乘法
4.珠算除法
竞赛要求
（规则）
1.要求30分钟内完成一套试题的运算。
2.比赛设40人为一批次，根据报名人数决定比赛批次。
3.比赛必须使用算盘，不得使用手机或计算器，不能笔算，不带算盘者不能参加比赛。
4.比赛公平公正公开，凡违反考场纪律或舞弊者，试卷做0分处理。
评分方法
加、减、乘、除法试题每算对一题得10分，算错和没做的题不扣分也不得分。答案书写不清楚的不得分。
作品展示
报名截止日期
比赛时间
及地点(暂定)
初赛时间：
初赛地点：
决赛时间：
决赛地点：
上交作品及报名的邮箱地址
珠心算比赛策划书3篇
珠心算比赛策划书3篇篇一珠心算比赛策划书一、比赛主题“速算小达人，等你来挑战”二、比赛目的通过珠心算比赛，提高学生的计算能力和思维敏捷性，培养学生的竞争意识和团队合作精神，同时也为了推广珠心算文化，让更多的人了解和认识珠心算的魅力。
三、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛对象[参赛年级或年龄段]的学生五、比赛项目1. 珠算加减法：在规定时间内，完成一定数量的加减法题目，计算速度和准确率高者获胜。
2. 珠算乘法：在规定时间内，完成一定数量的乘法题目，计算速度和准确率高者获胜。
3. 心算加减法：在规定时间内，不借助算盘，完成一定数量的加减法题目，计算速度和准确率高者获胜。
4. 心算乘法：在规定时间内，不借助算盘，完成一定数量的乘法题目，计算速度和准确率高者获胜。
六、比赛规则1. 比赛采用计分制，每个项目满分 100 分，根据选手的计算速度和准确率进行评分。
2. 比赛过程中，选手必须遵守比赛规则，不得使用计算器、手机等电子设备，不得抄袭或作弊。
3. 比赛结束后，评委将根据选手的得分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
七、比赛流程1. 报名阶段：在比赛前一周，向参赛班级或学生发放比赛通知和报名表格，学生填写报名表格后，交给班主任或指导老师。
2. 培训阶段：在比赛前三天，对参赛选手进行珠心算培训，介绍比赛规则和注意事项，提高选手的计算能力和比赛技巧。
3. 比赛阶段：在比赛当天，按照比赛项目和顺序，依次进行比赛。
比赛过程中，评委将对选手的表现进行评分，并记录选手的得分情况。
4. 颁奖阶段：比赛结束后，根据选手的得分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
八、比赛准备1. 宣传工作：通过学校宣传栏、班级群等渠道，宣传比赛的目的、时间、地点和项目，鼓励学生积极参与。
2. 场地布置：根据比赛项目和人数，合理布置比赛场地，确保比赛的顺利进行。
3. 器材准备：准备足够数量的算盘、试卷、笔等比赛器材，确保比赛的公平公正。
珠心算活动方案
1. 活动背景珠心算是一种传统的计算方法，通过运用珠子进行计算，培养了孩子们的专注力、注意力和计算能力。
为了促进学生对珠心算的兴趣，我们计划开展一次珠心算活动。
2. 活动目标•提高学生的计算能力和速度•培养学生的注意力和专注力•激发学生对数学的兴趣3. 活动内容3.1 珠心算竞赛•时间：上午9:00 - 11:00•地点：学校礼堂•参赛对象：小学三年级至六年级学生•比赛规则：–比赛分为个人赛和团体赛两个环节–个人赛：学生独立使用珠心算进行计算，限时10分钟，计算正确率和速度综合评分–团体赛：学生组成团队，通过合作完成一系列珠心算题目，限时20分钟，计算正确率和团队协作评分•奖项设置：–个人赛：前三名颁发奖状和奖品，其他参赛选手颁发参与证书–团体赛：前三名颁发团体优胜奖，每位参赛选手颁发参与证书3.2 珠心算体验课•时间：下午2:00 - 4:00•地点：学校教室•参与对象：小学一年级至六年级学生•内容：–珠心算的基础知识介绍–珠心算的基本运算方法演示和实践–珠心算的趣味应用实例分享•目的：让学生们了解珠心算的基本知识和操作方法，培养学生的数学兴趣和创造力。
3.3 珠心算小组比赛•时间：下午4:30 - 5:30•地点：学校教室•参与对象：小学一年级至六年级学生•比赛规则：–学生自由组成小组（每组3-5人）–比赛分为初赛和决赛两个阶段–初赛：每组根据要求完成珠心算题目，限时10分钟，计算正确率评分–决赛：前三名组继续PK，通过合作完成高难度珠心算题目，限时20分钟，计算正确率和团队合作评分•奖项设置：–初赛：优胜组颁发优胜奖，每位参赛学生颁发参与证书–决赛：前三名组颁发团体优胜奖，每位参赛学生颁发参与证书4. 活动准备•确定比赛和课程场地•确定奖品和证书的数量•准备珠心算题库和相关课件•邀请专业珠心算老师做讲解和裁判5. 宣传推广•制作海报和宣传单张，进行学校内部和周边小区宣传•发送电子通知给学生和家长，邀请他们参加活动•利用学校网站和社交媒体进行宣传推广6. 参与报名•学生通过填写报名表格进行报名参加相关活动•每个年级确定参与活动的名额限制7. 活动评估•学生的参与度和反馈•活动顺利进行的程度•参赛选手的表现和成绩通过举办珠心算活动，我们希望能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力和速度，同时培养他们的注意力和团队合作能力。
小学珠心算活动实施方案
小学珠心算活动实施方案在小学数学教学中，珠心算是一项非常重要的活动。
它不仅可以锻炼学生的计算能力，还可以培养他们的注意力、专注力和逻辑思维能力。
因此，制定一份科学合理的珠心算活动实施方案对于小学数学教学至关重要。
一、活动目标。
1.培养学生的计算能力，提高他们的心算水平；2.锻炼学生的注意力和专注力；3.激发学生对数学的兴趣，增强他们的学习动力；4.促进学生之间的合作与交流，培养团队意识。
二、活动内容。
1.珠心算口算训练，通过口算练习，提高学生的计算速度和准确性；2.珠心算比赛，组织珠心算比赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识；3.珠心算游戏，设计一些趣味性的珠心算游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习效果；4.珠心算挑战，组织珠心算挑战赛，让学生在挑战中不断提高自己的计算能力。
三、活动安排。
1.珠心算口算训练，每周安排2-3次口算训练，每次20-30分钟；2.珠心算比赛，每月举行一次珠心算比赛，比赛时间为1小时；3.珠心算游戏，每周安排1次珠心算游戏课，每次40分钟；4.珠心算挑战，每学期举行一次珠心算挑战赛，比赛时间为2小时。
四、活动方法。
1.针对不同年级的学生，采取不同的珠心算训练方法，确保训练的针对性和有效性；2.组织珠心算比赛时，可以设置不同的比赛项目和规则，让学生在比赛中得到锻炼和提高；3.设计珠心算游戏时，要注重趣味性和教育性的结合，让学生在游戏中不知不觉地学习；4.举行珠心算挑战赛时，可以设置多个环节和关卡，让学生在挑战中不断超越自我。
五、活动评价。
1.定期对学生进行珠心算能力测试，及时发现问题并进行针对性的辅导；2.每次活动结束后，组织学生进行珠心算活动总结，让他们对自己的学习有所认识和提高；3.对于在珠心算活动中表现突出的学生，可以给予奖励和表彰，激励他们继续努力。
六、活动效果。
1.通过珠心算活动，学生的计算能力得到了明显的提高，口算速度和准确性都有所提升；2.学生的注意力和专注力得到了锻炼和提高，他们在珠心算活动中表现出了良好的学习状态；3.学生对数学的兴趣得到了激发，他们在珠心算活动中体验到了学习的快乐和成就感；4.学生之间的合作与交流得到了促进，他们在珠心算活动中建立了良好的团队意识和合作精神。
珠心算大赛策划书3篇
珠心算大赛策划书3篇篇一《珠心算大赛策划书》一、活动背景珠心算是一种古老而神奇的计算方法，具有开发智力、提高计算能力和培养专注力等多种益处。
为了推广珠心算文化，激发更多人对珠心算的兴趣和热爱，提高珠心算学习者的技能水平，特举办本次珠心算大赛。
二、活动目的1. 为珠心算爱好者提供一个展示和交流的平台。
2. 推广珠心算文化，让更多人了解和认识其价值。
3. 通过比赛促进珠心算学习者技能的提升。
4. 增强参与者的竞争意识和团队合作精神。
三、活动主题“展珠心算风采，扬智慧之光”四、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地址]五、参赛对象珠心算爱好者、学习者。
六、组织机构主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]七、比赛规则1. 比赛分为不同年龄段和级别进行。
2. 比赛内容包括加减算、乘除算等。
3. 选手需在规定时间内完成答题，答题正确数量多者获胜。
4. 比赛过程中严格遵守比赛纪律，不得作弊。
八、活动流程1. 报名阶段发布比赛通知，明确报名时间、方式和要求。
接受选手报名，整理报名信息。
2. 赛前准备阶段确定比赛场地，布置场地。
准备比赛所需的设备和材料，如算盘、试卷等。
组织裁判培训，确保比赛公平公正。
3. 比赛阶段选手签到，领取参赛证。
开幕式，介绍嘉宾、比赛规则等。
分组进行比赛。
统计比赛成绩。
4. 颁奖阶段根据成绩评选出各个奖项的获得者。
举行颁奖典礼，颁发证书和奖品。
5. 活动结束清理比赛场地。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2. 团体奖项：最佳团队奖。
十、宣传推广1. 通过社交媒体、网站等渠道发布比赛信息。
2. 向相关机构、学校等发送邀请函，邀请参加比赛。
3. 在社区、学校等场所张贴比赛海报。
十一、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 设备和材料费用：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
4. 宣传费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
十二、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
学校学生珠算技术比赛规则模版（三篇）
学校学生珠算技术比赛规则模版1. 比赛概述1.1 比赛名称：学校学生珠算技术比赛1.2 比赛目的：提高学生的珠算技术水平，激发学生对珠算的兴趣，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
1.3 比赛对象：全体学校学生1.4 比赛形式：个人赛、团队赛或个人和团队两种形式结合。
1.5 比赛时间：具体时间根据学校需求确定。
2. 比赛内容2.1 珠算运算：包括加减乘除四则运算，以及连珠运算、开平方、开方等高难度题目。
2.2 心算运算：包括快速心算、口算等。
2.3 珠心算结合：将珠算与口算相结合，在规定时间内完成一定数量的题目。
3. 参赛资格和组织方式3.1 参赛资格：根据学校规定的年级、班级等参赛条件确定参赛资格。
3.2 组织方式：由学校教务处或班级组织，指定老师负责组织和安排比赛事宜。
4. 比赛规则4.1 比赛分级：- 初级组：针对珠算初学者，比赛内容相对简单，适合初学者参与。
- 中级组：针对有一定珠算基础的学生，比赛内容略难，适合有一定经验的学生参与。
- 高级组：针对珠算高手，比赛内容较难，适合有较高水平的学生参与。
4.2 比赛方式：- 个人赛：学生个人参加比赛，根据难度和完成时间进行评定名次。
- 团队赛：学生组成团队参加比赛，团队共同完成题目，根据答题正确率和完成时间进行评定名次。
- 个人与团队综合赛：学生既可以个人比赛也可以组队参赛，分别进行个人项目和团队项目，根据个人成绩和团队成绩综合评定名次。
4.3 比赛时间：- 个人赛：规定时间内完成指定数量的题目，时间限制根据难度和数量进行适当调整。
- 团队赛：规定时间内团队共同完成指定数量的题目，时间限制根据难度和数量进行适当调整。
- 个人和团队综合赛：分别规定个人项目和团队项目的时间，时间限制根据难度和数量进行适当调整。
4.4 答题方式：- 珠算题目：学生使用珠算工具进行计算，将结果填写在答题卡上。
- 心算题目：学生在规定时间内进行计算，将结果填写在答题卡上或直接说出来。
“珠心算神算子”汇报活动策划书
“珠心算神算子”汇报活动策划书活动名称：珠心算神算子比赛活动目标：通过举办珠心算比赛，展示和发展学生的珠心算能力，增强他们的计算能力和数学思维能力。
活动时间：2021年10月30日（周六）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅活动流程：1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛（2:00-3:00）：学生报名后进行筛选，选拔出最佳的10名选手进入决赛。
决赛（3:30-5:00）：决赛阶段进行不同难度的题目挑战，评出最终的冠军、亚军和季军。
2. 比赛题型和规则初赛：给定一系列珠心算题，要求选手在规定时间内完成，计算准确率和速度为评判标准。
决赛：设立不同难度的题目，要求选手在规定时间内快速计算，并给出准确的答案。
根据答对题目数量和准确率评判成绩。
3. 奖项设置决赛阶段的前三名将获得奖项：冠军：奖杯、证书、奖金500元。
亚军：奖杯、证书、奖金300元。
季军：奖杯、证书、奖金200元。
4. 活动宣传利用学校内部通知、微信公众号、班级群等渠道宣传活动信息，鼓励学生积极参与报名。
制作海报、横幅等宣传资源，展示在学校主干道和活动场所，吸引更多师生的关注。
在校内大屏幕滚动播放宣传活动的信息，提醒学生和家长报名参加。
5. 志愿者招募招募一些对珠心算有兴趣且具有一定基础的学生作为活动志愿者，协助比赛的组织和进行。
志愿者需要在活动前参加培训，了解比赛规则和流程，并熟悉比赛的具体操作。
比赛当天，志愿者负责现场秩序维护、计分、倒计时等工作。
6. 赞助商支持寻找一些与珠心算相关的机构或企业作为赞助商，为比赛提供奖品和经费支持。
赞助商可以在活动现场展示宣传资料，增加活动的影响力。
比赛结果和获奖名单将在学校网站和校内公示栏上公布，向赞助商和全校师生展示活动成果。
7. 安全措施现场设置警示牌，提醒参赛选手和观众保持秩序。
确保活动场所的安全和通畅，设置急救箱和安全疏散通道。
活动期间进行现场巡检，及时处理可能出现的问题。
活动结束后进行及时总结和反馈，改进活动流程和安全措施。
珠算大赛活动策划方案
珠算大赛活动策划方案珠算大赛活动策划方案1. 活动概述珠算大赛是一项以传统珠算技能为比赛内容的大型比赛活动。
通过举办珠算大赛，旨在培养和弘扬珠算技术，推广珠算文化，提高学生的计算能力和思维能力，激发学生对数学的兴趣，营造积极向上的学习氛围。
2. 活动目标- 培养和提高学生的计算能力和思维能力，培养学生的逻辑思维和观察力。
- 推广珠算文化，弘扬中华优秀传统文化。
- 提高珠算技术在学生中的认知度和影响力。
- 加强学生的学习兴趣，激发学生学习数学的热情。
3. 活动时间和地点- 活动时间：一般选择在周末举行，确保大多数学生能够参加。
- 活动地点：根据参赛人数确定合适的场地，选择学校或者社区活动中心。
4. 活动内容和规则- 比赛分为个人赛和团体赛，所有的参赛选手必须经过初赛（学校或社区内选拔赛）进入决赛。
- 个人赛：比赛内容为根据题目进行运算，计算速度和准确度为评判标准。
- 团体赛：每个团队选择合适的人员组成队伍，根据规定时间内完成题目计算，确保准确性和组内的合作性。
- 比赛结束后根据得分情况评选出个人赛和团体赛的前三名，并颁发奖牌和奖品。
5. 参赛资格和报名流程- 参赛选手：面向学校和社区的在校学生，每个学校或社区可报名团队参赛。
- 报名流程：学校或社区负责组织和进行初赛选拔，选拔出优秀的选手参加决赛。
报名要求在宣传海报、学校网站上发布，并设立报名点进行线上或线下报名。
6. 宣传推广- 利用学校官方网站、微信公众号等平台宣传活动内容和报名详情，吸引更多学生参与。
- 在学校广播或电子屏幕上播放相关宣传片，吸引学生的关注和参与。
- 制作海报、传单等宣传材料，在校园各处张贴发放，提高活动知名度。
7. 赞助和奖品- 组织委员会可以寻求赞助商的支持，为比赛活动提供经费和奖品。
- 奖品可以分为个人和团体赛的前三名，例如：奖牌、奖状、奖金或实物奖品等。
8. 筹备工作- 成立组织委员会：负责活动策划、预算、宣传、报名和总体协调。
珠心算大赛策划书3篇
珠心算大赛策划书3篇篇一珠心算大赛策划书一、活动主题“启迪智慧，闪耀指尖”二、活动目的1. 提高学生的珠心算能力，增强学生的自信心和竞争力。
2. 促进珠心算文化的传承和发展，让更多的人了解和喜爱珠心算。
3. 提供一个交流和展示的平台，让学生们互相学习和提高。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体年级或年龄段的学生]五、活动内容1. 比赛项目（1）个人赛：以个人为单位进行比赛，计算速度和准确率为评判标准。
（2）团体赛：以团队为单位进行比赛，计算速度和准确率为评判标准。
2. 比赛规则（1）比赛采用统一的珠心算教材和题目。
（2）个人赛和团体赛分别进行，比赛时间为[时长]。
（3）比赛过程中，选手需使用算盘进行计算，不得使用其他计算工具。
（4）比赛结束后，将统计选手的计算速度和准确率，并评选出一、二、三等奖和优秀奖。
3. 活动流程（1）签到入场：选手在比赛开始前[时间]签到入场，领取比赛号码牌。
（2）开幕式：主持人介绍活动背景、目的和比赛规则，宣布比赛开始。
（3）比赛环节：按照个人赛和团体赛的顺序进行比赛。
（4）颁奖仪式：主持人宣布比赛结果，颁发奖项和证书。
六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 向学生发放活动传单。
3. 在学校网站和公众号发布活动信息。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 选手需提前[时间]到达比赛现场，进行签到和准备。
2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，保持安静，不得作弊。
3. 工作人员需提前准备好比赛所需的算盘、题目和奖品等。
4. 活动结束后，工作人员需清理比赛现场，保持环境整洁。
九、活动效果评估1. 通过选手的比赛成绩和表现，评估活动的效果和影响力。
2. 通过选手和观众的反馈意见，了解活动的不足之处，以便今后改进。
篇二珠心算大赛策划书一、活动主题“启迪智慧，闪耀指尖”二、活动目的本次珠心算大赛旨在通过比赛的形式，激发学生对珠心算的兴趣，提高学生的珠心算能力，培养学生的思维能力和创新精神。
珠算竞赛活动的组织策划与实施
珠算竞赛活动的组织策划与实施珠算竞赛活动的组织策划与实施珠算竞赛作为一种培养学生计算能力和逻辑思维的活动，近年来越来越受到学校和家长的关注。
为了确保珠算竞赛活动的顺利进行，组织策划与实施起着至关重要的作用。
下面将从策划、宣传、组织、比赛和总结五个方面进行讨论。
首先，策划是成功举办珠算竞赛活动的基础。
策划需要确定活动的目标、主题、时间和地点。
活动的目标应该明确，并且符合学校和教师的教育理念。
主题应该能够激发学生的参与热情，提高他们的学习兴趣。
时间和地点的选择应该尽量避免与其他重要活动冲突，同时要考虑参赛学生的出行和安全问题。
其次，宣传是吸引参赛选手和观众的重要手段。
可以通过学校内外的宣传渠道，如校报、校园电视台、学校网站等，向学生和家长宣传珠算竞赛的重要性和意义，以及比赛的时间、地点和规则等信息。
此外，还可以邀请一些珠算竞赛的成功选手来学校进行宣讲，分享他们的经验和成果，激发更多学生的参与热情。
第三，组织是珠算竞赛活动顺利进行的保障。
组织的重点包括参赛选手的报名、比赛场地的准备、比赛规则的制定等。
学校可以建立一个珠算竞赛的组织小组，负责具体的组织工作。
报名环节应该简化流程，方便学生参与，并保证报名信息的准确性。
比赛场地应该保证宽敞明亮，设备齐全，以提供良好的比赛环境。
比赛规则应该公平公正，同时能够考察学生的计算能力和思维逻辑。
第四，比赛是珠算竞赛活动的核心环节。
比赛的设计应该既有挑战性，又能够照顾到不同水平的学生。
可以采用分级比赛的方式，将学生按照珠算水平划分为不同组别，以确保每个学生都能够有一定的施展空间。
同时，比赛的评分应该公正，可以邀请专业的珠算教师或专家来进行评分，确保评分的客观性和公正性。
最后，总结是珠算竞赛活动的收尾工作。
可以对比赛的组织过程和效果进行总结和评估，进一步改进活动的策划与实施。
同时，可以对参赛选手进行表彰和奖励，以激励他们在珠算学习上的持续努力。
总结活动的经验和教训，可以为今后的珠算竞赛活动提供宝贵的参考。
珠算比赛策划书
珠算比赛策划书篇一：珠算大赛策划书经管系珠算大赛策划书前言：珠算是我国的历史，随着社会的不断进步和发展，竞争的趋势也必将越演越烈。
作为当代大学生，我们不但要熟练掌握专业知识，而且要有强硬的专业技能。
我们在知识海洋中遨游，在活跃的校园生活，为了促进学生全面发展，丰富学生的技能，举办珠算大赛就成为让学生展现自我的平台。
（一）活动背景：珠算是会计电算化的同学所要学习的内容，为了提高同学的珠算水平（二）活动目的：为提高学生职业技术能力，发挥同学们的一技之长。
在学习专业知识的基础的同时，专业技能也是必不可少的。
提高珠算水平，为以后的会计工作做好铺垫，成为找工作的另一块敲门砖。
（三）活动主题：手与脑的默契（四）主办单位：经济管理系学生会学习部（五）活动对象：经管系全体学生（主要对象是会计电算化学生）（六）活动要求：1.自带算盘和笔(非会计专业的同学可以向会计班没参加比赛的同学借算盘)2.一律不准带计算器或使用手机等运算工具，也不准笔算3．记得带学生证4、比赛的指法不限5、书写清晰，运算时不得发出读数和口诀的声音6、参赛选手的亲友团应保持安静，不得干扰参赛者或帮助选手（七）活动流程：a、时间： 5月20地点：多媒体教室b、活动报名：报名时间：XX年5月8日到XX年05月13日报名内容：班级、学号、姓名、联系方式报名方式：有兴趣的同学到各班学习委员报名c、比赛规则：1、参赛选手须提前10分钟到场入坐。
2请专业老师讲话宣读比赛规则3、分发试题，工作人员维持考场秩序4、定20分钟时间内完成，时间到后收试卷，请工作人员批改，老师监督，在准确性前提下完成题量最多者进入决赛，现场公布进入决赛名单5、休息10分钟，再分发决赛试卷，专业老师和工作人员监督6、时间到后，请专业老师评分7、请专业老师做简单的点评，并宣布获奖选手8、活动结束，请领导、专业老师和参赛者留下来合影留念d、评分标准： 1、每份试卷共十道题目，每道题10分，错算、漏算扣10分，每对一题得10分；选手答案字迹过于潦草，无法辨认的当为错算。
珠心算比赛策划书3篇
珠心算比赛策划书3篇篇一珠心算比赛策划书一、活动主题“启迪智慧，闪耀指尖”二、活动目的1. 提高参与者的珠心算能力和计算速度。
2. 培养参与者的注意力、记忆力和思维能力。
3. 增强参与者的自信心和竞争意识。
4. 促进珠心算文化的传承和发展。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与对象[具体年龄段或年级]的学生五、比赛项目1. 看算2. 听算3. 心算4. 珠算六、比赛规则1. 比赛采用单人赛制，每个选手参加所有项目的比赛。
2. 看算、听算项目，选手在规定时间内完成题目，答对题目数量多者获胜。
3. 心算、珠算项目，选手在算盘上计算，计算结果正确且用时最短者获胜。
4. 比赛设个人奖和团体奖，根据选手的总成绩进行排名。
七、活动流程1. 签到入场选手在比赛开始前[具体时间]签到入场，领取比赛号码牌和比赛用品。
2. 开幕式主持人介绍比赛的目的、流程和规则，邀请嘉宾致辞。
3. 比赛环节（1）看算、听算比赛选手在规定时间内完成题目，工作人员统计答对题目数量。
（2）心算、珠算比赛选手在算盘上计算题目，工作人员记录计算结果和用时。
4. 颁奖环节主持人宣布比赛结果，颁发个人奖和团体奖。
5. 闭幕式八、奖项设置1. 个人奖根据总成绩排名，设一等奖[具体人数]名，二等奖[具体人数]名，三等奖[具体人数]名。
2. 团体奖根据团队总成绩排名，设一等奖[具体团队数]名，二等奖[具体团队数]名，三等奖[具体团队数]名。
九、宣传推广1. 在学校、社区、培训机构等场所张贴比赛海报。
2. 利用学校官网、公众号、家长群等渠道发布比赛信息。
3. 邀请媒体对比赛进行报道。
十、活动预算1. 场地租赁费用：[场地金额]2. 比赛用品费用：[用品金额]3. 奖品费用：[奖品金额]4. 宣传推广费用：[宣传金额]5. 其他费用：[杂支金额]十一、注意事项1. 选手需提前[具体时间]到达比赛现场签到，迟到将视为弃权。
2. 选手需遵守比赛规则，不得使用任何违规工具或作弊行为。
珠心算比赛策划书3篇
珠心算比赛策划书3篇篇一《珠心算比赛策划书》一、比赛背景珠心算是一种以算盘为工具，通过心算来进行数学运算的计算方法。
它具有快速、准确、直观等特点，对于培养儿童的数学思维能力、注意力和记忆力具有重要意义。
为了推广珠心算教育，提高儿童的珠心算水平，特举办本次珠心算比赛。
二、比赛目的1. 展示儿童珠心算的学习成果，激发儿童学习珠心算的兴趣和积极性。
2. 提供一个交流学习的平台，促进儿童之间的相互学习和进步。
3. 选拔优秀的珠心算选手，为参加更高层次的比赛做好准备。
三、比赛主题“心算灵动，智慧飞扬”四、比赛时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、参赛对象全市范围内 6-12 岁的儿童六、比赛项目1. 个人赛初级组：6-8 岁中级组：9-10 岁高级组：11-12 岁2. 团体赛小学组：由小学在校学生组成幼儿园组：由幼儿园在读幼儿组成七、比赛规则1. 个人赛采用限时答题的方式，每题规定答题时间。
题目类型包括加减乘除运算、心算等。
按照答题的正确率和答题时间进行排名。
2. 团体赛由各学校或幼儿园选派选手组成代表队参赛。
比赛项目包括团体加减运算、团体心算等。
按照代表队的总分进行排名。
八、比赛流程1. 开幕式主持人介绍比赛背景、目的和规则。
嘉宾致辞。
参赛选手代表宣誓。
2. 个人赛按照组别依次进行比赛，选手在规定时间内完成答题。
评委现场评分，统计成绩。
3. 团体赛小学组和幼儿园组分别进行比赛。
评委根据代表队的表现进行评分，统计成绩。
4. 颁奖仪式宣布个人赛和团体赛的获奖名单。
嘉宾为获奖选手和代表队颁发证书和奖品。
5. 闭幕式嘉宾致辞。
宣布比赛圆满结束。
九、奖项设置1. 个人赛每个组别设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
优秀奖若干名。
2. 团体赛小学组和幼儿园组各设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
优秀奖若干名。
十、宣传推广1. 通过报纸、电视、网络等媒体发布比赛通知和宣传海报，扩大比赛的影响力。
2. 在学校、幼儿园、培训机构等场所张贴宣传海报，进行现场宣传。
国庆珠心算活动策划方案
一、活动背景随着我国教育事业的发展，珠心算作为一项传统而又现代的智力活动，越来越受到家长和学生的喜爱。
为庆祝中华人民共和国成立74周年，弘扬中华优秀传统文化，激发学生爱国情怀，同时提高学生的心算能力和逻辑思维能力，特举办本次国庆珠心算活动。
二、活动目的1. 庆祝中华人民共和国成立74周年，激发学生的爱国热情。
2. 传承和推广珠心算文化，提高学生的心算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。
4. 丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
三、活动主题“算出智慧，算出未来——庆祝国庆，珠心算竞技大会”四、活动时间2023年9月30日至10月7日（具体时间可根据实际情况调整）五、活动地点市青少年活动中心六、活动对象全市各小学四至六年级学生七、活动内容1. 开幕式：- 时间：9月30日上午9:00-10:00- 内容：升国旗、奏唱国歌、领导致辞、活动介绍及规则讲解。
2. 珠心算比赛：- 时间：10月1日至10月5日- 内容：分设个人赛和团体赛，个人赛包括心算、珠算两部分，团体赛以团队为单位进行珠心算接力比赛。
- 比赛规则：严格按照珠心算比赛规则进行，确保比赛的公平、公正。
3. 珠心算知识讲座：- 时间：10月3日下午2:00-4:00- 内容：邀请珠心算专家为学生和家长讲解珠心算的历史、特点、学习方法等。
4. 亲子互动环节：- 时间：10月4日下午2:00-4:00- 内容：组织亲子珠心算比赛，增进家长与孩子之间的感情。
5. 闭幕式：- 时间：10月7日下午4:00-5:00- 内容：颁发奖品、优秀选手表彰、总结发言。
八、活动组织1. 主办单位：市教育局、市文化广电和旅游局、市体育局2. 承办单位：市青少年活动中心、市珠心算协会3. 协办单位：全市各小学九、经费预算1. 场地租赁费用2. 奖品购置费用3. 宣传费用4. 其他杂费十、宣传推广1. 通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传。
2. 制作宣传海报、横幅等，营造浓厚的活动氛围。
珠算 活动实施方案
珠算活动实施方案一、活动背景随着教育教学改革的不断深入，珠算作为一种传统的计算工具，正逐渐受到人们的重视。
珠算不仅可以锻炼孩子的思维能力和专注力，还可以提高他们的计算速度和准确性。
因此，开展珠算活动对于学生的全面发展具有积极的意义。
二、活动目的1.培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力；2.提高学生的专注力和耐心，培养他们的自律意识；3.激发学生学习数学的兴趣，增强他们对数学的自信心。
三、活动对象本次珠算活动主要面向小学生，特别是3-6年级的学生。
通过活动，可以帮助他们建立正确的数学学习观念，提高他们的数学成绩和学习动力。
四、活动内容1.珠算基础知识讲解通过专业的老师进行珠算基础知识的讲解，包括珠算的起源、发展历程、计算方法等内容，让学生对珠算有一个全面的了解。
2.珠算技巧培训由经验丰富的珠算老师进行珠算技巧的培训，包括珠算的加减乘除、进位退位等技巧，让学生掌握珠算的基本操作方法。
3.珠算比赛组织珠算比赛，让学生在比赛中展示自己的珠算技能，激发他们学习珠算的兴趣，增强他们的自信心。
4.珠算实践活动安排珠算实践活动，让学生在实际操作中感受珠算的魅力，提高他们的计算速度和准确性。
五、活动流程1.活动准备阶段确定活动时间、地点和参与人员，制定活动方案和宣传计划，做好活动前的准备工作。
2.活动实施阶段按照活动方案进行珠算基础知识讲解、珠算技巧培训、珠算比赛和珠算实践活动。
3.活动总结阶段对活动进行总结和评估，总结活动中的经验和不足，为今后的珠算活动提供参考。
六、活动保障1.人员保障：组织专业的珠算老师进行讲解和培训，确保活动的教学质量；2.设施保障：提供适合的教学场所和珠算工具，确保活动的顺利进行；3.宣传保障：制定宣传方案，通过校园广播、海报、微信公众号等途径进行宣传，吸引更多学生参与活动。
七、活动效果通过本次珠算活动，可以提高学生的珠算技能水平，增强他们的数学学习兴趣，培养他们的自律意识和专注力，为他们的全面发展打下良好的基础。
珠算比赛实施方案
珠算比赛实施方案一、比赛背景珠算是一项古老而又具有现代意义的运算技术，它不仅能够锻炼大脑，提高计算速度，还能够培养学生的耐心和专注力。
为了促进珠算技术的传承和发展，我们决定举办一场珠算比赛，为广大珠算爱好者提供一个展示自己才华的舞台。
二、比赛目的1. 激发学生学习珠算的兴趣，提高他们的计算能力和思维敏捷度；2. 促进珠算技术的传承和发展，推动珠算事业的繁荣；3. 丰富学生的课余生活，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
三、比赛对象本次比赛面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组，每个年级将设立不同的比赛项目，以满足不同年龄段学生的需求。
四、比赛时间和地点比赛时间定于每年的五月中旬举行，具体时间将根据学校的教学安排和学生的课余时间确定。
比赛地点为学校的多功能活动室，为了保证比赛的顺利进行，我们将提前对比赛场地进行布置和检查。
五、比赛内容和规则1. 小学组比赛项目为基础珠算运算，包括加减乘除等基本运算，比赛形式为个人赛；2. 初中组比赛项目为快速珠算运算，包括快速心算、快速竖式计算等，比赛形式为团队赛；3. 高中组比赛项目为应用珠算运算，包括复杂算式计算、应用题解决等，比赛形式为个人赛；4. 比赛规则将在比赛前由组委会公布，以确保比赛的公平公正。
六、奖励设置为了激励学生积极参与比赛，我们将设置丰厚的奖励，包括一、二、三等奖和优秀奖，同时还将颁发最佳表现奖、最佳团队奖等特别奖项，以鼓励学生们在比赛中展现自己的风采。
七、组织保障为了确保比赛的顺利进行，我们将成立组委会，由学校领导、珠算教师和家长代表组成，负责比赛的筹备、组织和实施工作。
同时，我们还将邀请珠算专家和裁判员参与比赛，以确保比赛规则的严肃性和公正性。
八、宣传推广为了让更多的学生了解比赛信息，我们将采取多种宣传方式，包括校园海报、班会宣传、校园广播等，同时还将借助学校官方网站和社交媒体平台进行线上宣传，以确保比赛信息的全面传播。
九、总结珠算比赛是一项有益于学生发展的活动，通过比赛，学生不仅能够锻炼自己的计算能力，还能够培养自己的团队合作精神和竞争意识。
珠算策划方案
珠算策划方案1. 引言珠算是一种古老而独特的计算方法，其起源可以追溯到中国古代。
珠算通过使用算珠和一定的手势动作进行计算，不仅能够提高计算速度，还能培养思维能力和注意力集中等多方面的能力。
在现代社会，珠算作为一种传统文化遗产，得到了广泛的关注和研究。
本文旨在探讨珠算在教育领域中的应用，提出一份珠算策划方案，旨在通过珠算教学，促进学生全面发展。
2. 策划目标本策划方案的主要目标如下：•引导学生养成良好的计算习惯和思维模式。
•培养学生的注意力集中、观察力和想象力能力。
•提高学生的计算速度和准确性。
•培养学生对珠算的兴趣，激发他们对数学的学习兴趣。
3. 策划内容3.1 珠算基础课程在初级阶段，学生将学习珠算的基本原理和基础操作。
教学内容包括：•算盘结构和算珠的命名。
•算盘操作技巧，如数的输入、加减乘除等操作。
•理解珠算的进位和借位方式。
3.2 珠算进阶课程在进阶阶段，学生将学习更复杂的珠算技巧和应用。
教学内容包括：•快速加减法技巧，如10的倍数加减法、左移法等。
•乘法和除法的运算技巧，如倍数取舍法、乘除交替法等。
•珠算在解决实际问题中的应用，如货币计算、时间计算等。
3.3 珠算竞赛和比赛为了激发学生学习珠算的积极性，我们将组织珠算竞赛和比赛，立足于学校的内部，同时也与其他学校进行交流和比赛。
竞赛和比赛的形式可以是个人赛、团队赛或是团体对抗赛，以不同的形式激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3.4 珠算与数学课程的融合在教学实践中，珠算可以结合数学课程中的一些概念和题型进行教学。
通过在数学课程中应用珠算的方法解题，既能提升学生的计算能力，同时也能加深学生对数学知识的理解和应用。
4. 教学评估与反馈为了评估学生的学习效果，并及时调整教学策略，我们将引入教学评估和反馈机制。
评估形式可以包括日常测验、作业评分、小组讨论和口头报告等。
通过不同形式的评估，了解学生的掌握情况和困难点，及时给予适当的指导和反馈。
5. 教学资源和支持为了确保教学的顺利进行，学校需要提供以下资源和支持：•珠算教材和教辅材料的采购和更新。
珠算大赛活动策划方案
珠算大赛活动策划方案一、活动背景珠算，是源自中国的一种古老的计算方法，通过手指上的算珠进行运算，是中国传统文化的一部分。
随着现代科技的发展，计算机的普及，传统的珠算渐渐消失在人们的视野中。
为了传承和弘扬珠算文化，激发学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力，我们决定举办珠算大赛活动。
二、活动目标1. 弘扬中华传统文化，传承珠算技艺；2. 提高学生的数学计算能力，培养他们的数学兴趣；3. 丰富学生的课余生活，促进他们的全面发展；4. 提升学校的知名度和影响力。
三、活动内容及形式1. 比赛内容珠算大赛包括初赛、复赛和决赛三个阶段，比赛内容主要包括加减乘除等基础计算以及一些运算技巧和方法的应用。
2. 参赛形式学生参与珠算大赛可以以个人和团队的形式报名参加。
个人赛分年级组和晋级组，团队赛分珠算团队和数学团队。
3. 活动形式比赛形式可以包括线下赛和线上赛，以便更多的学生参与其中。
四、活动时间及地点1. 活动时间预计初赛将于每年的3月份开始，复赛和决赛预计分别在4月和5月进行。
2. 活动地点初赛将在各个学校的珠算社团或数学兴趣小组内举行，复赛和决赛将在学校或者市级比赛中心内举行。
五、活动组织珠算大赛的组织机构包括主办方、承办方、协办方和赞助方。
主办方负责全面的组织工作，承办方协助主办方进行具体的活动策划和执行，协办方提供相关支持，赞助方提供活动所需资金和奖品。
2. 工作人员活动需要包括工作人员、裁判、计分员、安保人员和志愿者等。
工作人员主要负责活动的统筹策划和组织执行，裁判负责比赛的公正、计分员负责计分、安保人员负责活动的安全保障，志愿者负责活动的各项服务工作。
六、活动宣传1. 宣传方式活动的宣传可以通过学校、社区、教育部门、媒体和互联网等渠道进行宣传。
学校内可以通过宣传栏、班级通告、校园广播等进行宣传，社区可以通过宣传单、横幅等形式进行宣传，教育部门可以通过学校的官方渠道进行宣传，媒体可以通过报纸、电视、杂志等进行宣传，互联网可以通过学校官网、微信、微博等进行宣传。
珠心算活动策划方案模板
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，珠心算作为一种古老而有效的计算方法，越来越受到教育部门的重视。
为了提高学生的计算能力，培养他们的逻辑思维和专注力，特举办本次珠心算活动。
二、活动目标1. 增强学生对珠心算的兴趣，提高他们的计算速度和准确率。
2. 培养学生的逻辑思维和记忆力，提升他们的综合素质。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强团队精神。
三、活动主题“智慧珠算，快乐成长”四、活动时间2023年X月X日（具体日期）五、活动地点XX学校报告厅六、活动对象全市小学生（可根据实际情况调整）七、活动流程1. 开幕式- 主持人介绍活动背景、目的和意义。
- 领导致辞，对参加活动的学生表示鼓励。
2. 珠心算知识讲座- 邀请专业珠心算老师讲解珠心算的基本原理和操作方法。
- 通过实际操作，让学生初步体验珠心算的乐趣。
3. 珠心算比赛- 分组进行，每组选手进行珠心算计算比赛。
- 设置不同难度的题目，让学生在比赛中提高自己的计算能力。
4. 互动环节- 举办珠心算知识问答，增加学生的参与度和趣味性。
- 邀请优秀选手分享学习心得，激励其他学生。
5. 颁奖仪式- 对比赛中表现优异的选手进行表彰和奖励。
- 颁发奖品和证书，鼓励学生继续努力。
6. 活动总结- 主持人对本次活动进行总结，感谢各位老师的辛勤付出和学生的积极参与。
八、活动准备1. 场地布置：布置报告厅，确保音响、投影设备正常运行。
2. 人员安排：确定主持人、评委、工作人员等人员名单，并进行分工。
3. 物资准备：准备比赛所需的算盘、题目、奖品等物资。
4. 宣传工作：通过学校公告、微信公众号等方式进行活动宣传。
九、活动预算1. 场地租赁费用：XX元2. 奖品费用：XX元3. 活动用品费用：XX元4. 其他费用：XX元总计：XX元十、活动注意事项1. 确保活动安全，避免发生意外事故。
2. 严格控制比赛时间，确保比赛顺利进行。
3. 加强对学生的纪律教育，维护比赛秩序。
4. 及时收集活动反馈，总结经验教训，为以后的活动提供借鉴。
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珠算比赛策划书篇一：珠算大赛策划书经管系珠算大赛策划书前言：珠算是我国的历史，随着社会的不断进步和发展，竞争的趋势也必将越演越烈。
作为当代大学生，我们不但要熟练掌握专业知识，而且要有强硬的专业技能。
我们在知识海洋中遨游，在活跃的校园生活，为了促进学生全面发展，丰富学生的技能，举办珠算大赛就成为让学生展现自我的平台。
（一）活动背景：珠算是会计电算化的同学所要学习的内容，为了提高同学的珠算水平（二）活动目的：为提高学生职业技术能力，发挥同学们的一技之长。
在学习专业知识的基础的同时，专业技能也是必不可少的。
提高珠算水平，为以后的会计工作做好铺垫，成为找工作的另一块敲门砖。
（三）活动主题：手与脑的默契（四）主办单位：经济管理系学生会学习部（五）活动对象：经管系全体学生（主要对象是会计电算化学生）（六）活动要求：1.自带算盘和笔(非会计专业的同学可以向会计班没参加比赛的同学借算盘)2.一律不准带计算器或使用手机等运算工具，也不准笔算3．记得带学生证4、比赛的指法不限5、书写清晰，运算时不得发出读数和口诀的声音6、参赛选手的亲友团应保持安静，不得干扰参赛者或帮助选手（七）活动流程：a、时间： 5月20地点：多媒体教室b、活动报名：报名时间：XX年5月8日到XX年05月13日报名内容：班级、学号、姓名、联系方式报名方式：有兴趣的同学到各班学习委员报名c、比赛规则：1、参赛选手须提前10分钟到场入坐。
2请专业老师讲话宣读比赛规则3、分发试题，工作人员维持考场秩序4、定20分钟时间内完成，时间到后收试卷，请工作人员批改，老师监督，在准确性前提下完成题量最多者进入决赛，现场公布进入决赛名单5、休息10分钟，再分发决赛试卷，专业老师和工作人员监督6、时间到后，请专业老师评分7、请专业老师做简单的点评，并宣布获奖选手8、活动结束，请领导、专业老师和参赛者留下来合影留念d、评分标准： 1、每份试卷共十道题目，每道题10分，错算、漏算扣10分，每对一题得10分；选手答案字迹过于潦草，无法辨认的当为错算。
2、假如在决赛时分不出胜负，会加多一场15分钟的加时赛（八）奖项设置：一等奖5名二等奖6名三等奖7名优秀奖10名（九）奖品设置：一等奖证书一本，保温瓶一个二等奖证书一本，水杯一个三等奖证书一本，笔记本一个优秀奖证书一本（十）经管系学生会部门工作安排：女生部：负责迎宾工作以及分发奖品勤工部：布置现场以及维持现场秩序纪律部：负责统计分数体育部：负责计算选手做题时间生活部：负责分发试卷以及收试卷宣传部：负责在证书上填写选手名字文娱部：负责照相记录比赛过程（十一）资金预算：证书28本，共 100 奖状28张，共30 元笔记本7本，共 30 元保温瓶5个，共 80元水杯6个，共 40 元复印试题,共 15元邀请函，共10元矿泉水，共 10元其他费用 25元合计：共340 元XX元经管系学习部年5月5日篇二：珠算比赛实施方案珠算比赛实施方案一、目的意义通过比赛，让学生认识珠算技能的重要性，从而进一步提高学生珠算技能，为提高运算速度和正确率打下基础。
二、比赛内容：珠算加减法三、参赛人员14财经（1、2）全体学生。
四、时间地点比赛时间：比赛地点：五、比赛规则及要求：１、参赛选手应严格遵守赛场纪律。
２、选手须提前１０分钟入场。
３、操作比赛时不得交头接耳、互相讨论，需在规定时间内独立完成。
４、比赛时间为20分钟，限时不限量。
５、做对一题得10分，做错不扣分。
六、比赛评委：七、比赛奖励奖项设定：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。
全国珠算等级五级考试试题(一)全国珠算等级五级考试试题(二)全国珠算等级五级考试试题(三)一加减算全国珠算等级五级考试试题(四)篇三：(第四届)精打细算珠算比赛活动策划方案XX职业技术学院经管系学生活动项目方案学院活动申请书XX职业技术学院经管系学生会学习部XX年3月20日星期五第四届珠算比赛策划书算盘,一种拥有两千六百年历史的中国传统工具,以其珠算口诀便于记忆,运算简便在中国被普遍使用，并且陆续流传到了日本、朝鲜、美国和东南亚等国家和地区。
一、活动主题:精打细算二、活动背景随着科学技术的飞速发展,深处在电子计算机时代的我们,似乎已被计算器、电脑所包围。
传统的算盘变得相当陌生，然而纵观中国各行各业,都有一批打算盘的高手,使用算盘。
珠算,除了运算方便还有锻炼思维能力的作用,因为打算盘需要脑、眼、手的密切配合,是一种锻炼脑的好方法。
纵观国际形势,全球汉语的升温,国内外”国学”的兴起,所以传统的文化工具不应该被先进取代完毕而应将其精华传承。
三、活动目的相对一般运算来看,熟练的珠算不逊于计算器,尤其在加减法方面.作为会计人员应掌握它.通过此次活动,要让同学们对它有所了解.亲自感受它的魅力! 四、活动时间：待定五、活动地点：旧图书馆、小礼堂六、活动主办单位：经济管理系学生会七、活动对象：全院学生八、比赛要求 1.自带算盘和笔2.一律不准带计算器或使用手机运算工具，也不准笔算3.记得带学生证；4.比赛的指法不限；5.书写清晰，字迹无法辨认的也当错算，运算时不得发出读数和口诀的声音；6.在场观众应保持安静，不得干扰参赛者或帮助参赛者。
九、活动流程 1、前期准备工作(1) 3月底通过放置宣传板,出通知等形式让大家了解这件事,并开始稍作准备,比如比赛题目的类型等(2) 4月1日以班为单位,通知班级上学习委员，并由各班学委组织人员统计本班报名人数(3) 4月11日、4月18日综合楼进行初赛选拔(4) 4月24日小礼堂开始珠算比赛决赛 2、比赛内容比赛分为初赛、决赛，两个阶段 3、比赛期间准备(1) 会场布置：横幅、背景设置，40张桌椅安排(2) 道具：彩带，2部电脑篇四：珠算大赛策划书邵阳学院会计协会珠算比赛主办单位：会计协会时间：XX年4月16日地点：三栋301 策划书比赛概况一、活动目的1、增加对会计专业知识的了解2、让同学们更多的注重实际操作，强化动手能力3、加强会员交流，提升对会计的学习兴趣二、活动背景珠算是以算盘为工具进行计算的应用技术，它是我国劳动人民在生产实践中创造出来的主要科学文化遗产之一。
算盘的特点是构造简单，使用方便和计算迅速。
尤其是加、减法计算，当达到一定的熟练程度时，比使用其他计算工具更迅速。
当今，小型电子计算器已趋普及，但古老的算盘仍有它独特的功能，这一点也为一些科学发达国家所重视。
所以，学生在上学其间仍有学习的必要。
三、活动形式珠算比赛，统一考试四、活动对象会计协会会员五、活动时间9：00——10：00六、活动地点三栋 301比赛流程第一阶段：由协会干部在指导老师的指导下出试题，力求试题具有一定的针对性，保证不泄题。
第二阶段：正式比赛一、比赛内容加、减、乘、除算二、形势与要求〔1〕赛题采用普通一级试纸。
〔2〕比赛限时30分钟。
〔3〕参赛人员自带算盘和笔。
三、比赛规则1、各位选手对号入座，比赛一开始迟到、缺席选手视为弃权。
2、遵守赛场秩序。
3、选手不得冒名顶替，如有发现取消比赛成绩。
报名选手因特殊原因不能参赛的需要说明原因。
4、比赛开始前不得提前计算，比赛过程中不报时提醒，比赛结束前10秒提醒，比赛结束叫‘停’后不得拖后书写答案，准时交卷。
5、选手写答案要用圆珠笔或水笔，不得用铅笔和红笔。
四、评分标准1、加减算每题十分，乘除算每题五分。
比赛限时30分钟，可以提前交卷，选手按照试题顺序答题，答对的加分，出现错误的不计成绩，选手书写过于潦草无法辨认的视为错误答案。
小数未按规定取舍，该入不入，该舍不舍的，小数点漏标或标错位置的分节号漏标或标错位置的视为错误答案不计分数。
2、选手成绩首先由分数核定，从高到低筛选，其次选手所用时间的长短也计入成绩。
五、奖项设置一等奖一名，奖金二十元;二等奖两名，奖金十五元；三等奖三名，奖金十元；优胜奖十名，笔记本一个。
六、注意事项1、参赛选手应发扬团结友爱的精神，遵守比赛规则，比出风格，赛出水平。
相互学习，共同提高。
2、严格遵守会计协会规定，自觉按照规定时间报到并认真参赛。
3、要尊重评委工作人员，服从工作人员统一指挥。
七、经费预算试卷打印 20元矿泉水元奖金 150元共计元会计协会二零一一年三月二十八日篇五：珠算比赛方案劳动竞赛珠算比赛实施方案一、目的意义通过比赛，让员工认识珠算技能的重要性，从而进一步提高员工珠算技能，为提高运算速度和正确率打下基础。
二、比赛内容：珠算加减法、珠算乘除法三、参赛人员财务审计部全体员工。
四、时间地点比赛时间：XX年11月22日下午2：30分。
比赛地点：蔬菜市场结算中心。
五、比赛规则及要求：１、采取自愿报名的方法；参赛选手应严格遵守赛场纪律。
２、选手须提前１０分钟入场。
３、操作比赛时不得交头接耳、互相讨论，需在规定时间内独立完成。
４、比赛时间为10分钟，限时不限量。
５、做对一题得10分，做错不扣分。
六、比赛评委：财务总监张玉良；工会主席徐光辉；财务部长王雅赛.七、比赛奖励奖项设定：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。
财务审计部２０１１年１１月９日珠算比赛题（一）参考答案做对一题得10分,总分150分篇六：珠算比赛方案珠算比赛方案一、比赛目的：为了传承中国传统文化，我校举行珠算小能手比赛比赛时美味同学要自带算盘和笔。
二、比赛规则： 1、各位同学必须按时到场，比赛一开始迟到、缺席选手视为弃权。
2、遵守赛场秩序。
3、选手不得冒名顶替，如有发现取消比赛成绩。
报名选手因特殊原因不能参赛的为最后一名。
4、比赛开始前不得提前计算，比赛过程中不报时提醒，比赛结束前2秒提醒，比赛结束叫‘停’后不得拖后书写答案，准时交卷。
三、评分标准：1、加减算共20道题每题5分，比赛限时30分钟，可以提前交卷，选手按照试题顺序答题，答对的加分，出现错误的不计成绩，选手书写过于潦草无法辨认的视为错误答案。
2、选手成绩首先由分数核定，从高到低筛选，其次选手所用时间的长短也计入成绩篇七：楚雄师范学院高等职业技术学院第一届珠算大赛活动策划书楚雄师院高等职业技术学院第一届珠算大赛策划书一、活动目的：1、弘扬中国传统文化，继承中国宝贵财富——“第五大发明”。
2、提高我系学生珠算专业技能。
3、体现我系办学特色，重视学生实践及实际动手操作能力。
4、丰富我系学生课余生活，为学生创建良好的学习氛围。
5、让我们的学生得到锻炼，在比赛中促使学生奋学上进。
二、活动时间：XX年9月23日。
三、活动地点：楚雄师院西六教学楼502教室。
四、活动对象：楚雄师院全体在校生。
五、具体活动安排：1、活动前5天由我系学生会宣传部在新老校区张贴海报，并设点让学生报名。
（我系会计类专业学生皆参与）。
2、 23日在西六502教室举行初赛，由我系珠算教师***出题并发放试卷，主持人在赛前宣读相关比赛细则。