第十一章第一节《功》课件1
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第十一章第一节《功》ppt课件
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方 向上移动１米距离，力对物体所做 的功就是１焦耳。
功的计算
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明： １．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的 统一．
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定， 与物体的质量，速度，运动方向，是否 有摩擦无关．
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
１．当你端着一盆水不动时，你 累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人
累吗？人做功了吗
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功． （劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
３．用脚踢出足球，球在地面上 滚动，滚动过程中，人对球做功 了吗？
分析：Ｆ＝０
F =G =mg =2000kg×9.8N/kg=19600N
力和距离同方向，该力做功
W =Fs =Gh=19600N×8m=156800J
水平移动时拉力和物体移动距离垂直， 拉力不做功。答：拉力对物体做功156800J
5.在图中，ma＞mb＞mc三个物体在同样大的 力F作用下，都沿着力F的方向移动相同距 离S，比较力F对三个物体所做的功，结论
F F
将货物提高
有成效 拉小车前进
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
怎样才叫做功
物理学中的’功’吸收了一种’贡献’ 和’ 成效’意思在里面.它是指:
一个力作用在物体上, 物体在这个力的方向移动 了一段距离,就说这个力对 物体做了功．
意义：用１牛的力使物体在力的方 向上移动１米距离，力对物体所做 的功就是１焦耳。
功的计算
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明： １．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的 统一．
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定， 与物体的质量，速度，运动方向，是否 有摩擦无关．
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
１．当你端着一盆水不动时，你 累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人
累吗？人做功了吗
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功． （劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
３．用脚踢出足球，球在地面上 滚动，滚动过程中，人对球做功 了吗？
分析：Ｆ＝０
F =G =mg =2000kg×9.8N/kg=19600N
力和距离同方向，该力做功
W =Fs =Gh=19600N×8m=156800J
水平移动时拉力和物体移动距离垂直， 拉力不做功。答：拉力对物体做功156800J
5.在图中，ma＞mb＞mc三个物体在同样大的 力F作用下，都沿着力F的方向移动相同距 离S，比较力F对三个物体所做的功，结论
F F
将货物提高
有成效 拉小车前进
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
怎样才叫做功
物理学中的’功’吸收了一种’贡献’ 和’ 成效’意思在里面.它是指:
一个力作用在物体上, 物体在这个力的方向移动 了一段距离,就说这个力对 物体做了功．
人教版八年级下册 物理 第十一章 第一节 功(共31张PPT)
例题1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木， 一匹马拉着雪橇沿平直路面匀速前行，运到了 3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力 是800Ｎ，求马的拉力做的功。（g=10N/kg)
解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相
反,
F=F摩=800N 雪橇移动的距离
S=3000m
Ｗ＝ＦS=800N×3000m=2.4×106J
怎样才算做功？
做功包含两个必要因素：
必要因素
1.作用在物体上的力 F 2.物体在这个力的方向上移动的距
离s 必须需要，缺一不可
分 析 F≠0 s＝0
他们都做功了吗？ 人用力推大石
头而没推动
没有做功（劳而无功）
他们都做功了吗？
分析 F=0 s≠0
光滑的冰面 v
没有做功（不劳无功）
他们都做功了吗？
第十一章 功和机械能
第一节 功
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离S。
F s
叉车的举力Ｆ将货物移动
了一段距离S。 s
Ｆ
锤子对钉 子的锤力F 使钉子移 动了一段 距离S。
s
起重机吊起货物
有力且又在力的方向上移动了一段距离。Fra bibliotek功的定义
如果一个力作用在物体上，物体在 这个 力的方向上移动了一段距离，力 学里就说这个力做了功
三、功的计算及单位 W＝Fs 单位：1J＝1N·m
200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回
家的过程中对书包做的功约为（ B ）
A、0J B、400J C、2000J
D、2400J
3、奥运会，我国运动员丁美媛获得女子75kg以上级举重
金牌，她的挺举成绩是165kg。估算她在挺举全过程中对
新编人教版八年级物理第十一章第一节《功》(1)PPT课件
请说出下列词语中“功”的含
义： 功劳 立功—
大功告成 事半功倍——
下列图中哪几个力的作
用取得了效果，哪几个力的 作用没有取得效果？
戊 丁
提着小桶在水平路上前进时
一、力学中的功
如果一个力作用在物体上,物体在 这个力的方向上移动了一段距离,这 个力 的作用就显出了成效,力学里 就说这个力对物体做了功.
Ｆ＝０
分析：
Ｓ≠０
没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不3．可人”推着木箱前进时，箱子的重力和支
持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ
分析：
Ｆ≠０
Ｓ≠０
Ｆ⊥Ｓ
没有做功．（劳而无功）
请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物 体做了功，哪些情况没有？
①用手提着重物原地不动 ②在水平桌面上滚动着的小球 ③把砖托在手里水平移动，重力是否做功？ ④推陷在泥里的汽车而没有推动 ⑤起重机得钢索上悬挂着重物
解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
F=f=800N
马移动的距离
S=3000m
所以马做的功是
W=FS=800N×3000m=2.4×106J
即学即练
1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
１.功的定义：在物理学中把力与在力的 方向上移动的距离的乘积叫做功
即：功＝力×力的方向上移动的距离
2.功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m）
F— 力 — 牛顿（N）
人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件(共20张PPT)
3、及时评ห้องสมุดไป่ตู้：
知道力学中做功的 含义 理解做功包含的两 个必要因素 能准确判断力对物 体是否做功
学习目标二：明确计算功的大小的表达式，以及表 达式中每个物理量的物理意义和单位.能应用公式 W=Fs进行简单的计算.
1.请同学们自学课本63-64页“功的计算”部分，完 成下列填空：
在力学中，功等于力与 在力的方向移动的距离的 乘积，功的计算公式： W = Fs ；在国际单位制中， 力的单位是 牛 ，距离的单位是 米 ，功 的单位是 牛米 ，它有一个专门的名称叫 做 焦耳 ，简称 焦 ，符号是 J .
2、在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉 着重为100N的小车前进5m,此过程中,重力所做 的功是___0_ J,拉力所做的功是_2_5_0_ J。
3、 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
学习目标一：知道力学中做功的含义，理解做功包 含的两个必要因素，并能判断力对物体是否做功。 2.以小组为单位讨论下面几个例子中人是否做了功 ，并说明理由。
人提着滑板在水平路面上前行。
人用力搬大石头而没搬起来。
冰壶在光滑的冰面上滑行。
F
人提着滑板在水 平路面上前行
s
分 析 F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
（2） 有力无距离。
（3） 有距离无力。
请列举生活中力不做功的其他的例子,由其他学生点评。
学习目标一：知道力学中做功的含义，理解做功包 含的两个必要因素，并能判断力对物体是否做功。
针对训练2：判断下列说法是否正确，并说出为什么。 1.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。 （√ ） 2.汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做 了功。 （√ ） 3.人推货车，货车不动，人对货车做了功。（×） 4.拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持 力对小车做了功。 （×） 5.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做了功。 （×）
人教版初中物理八年级下册第十一章第一节《功》教学ppt(共21张PPT)
320J
D. 条件不足，无法判断
人对物体的力做功了吗？
甲图
乙图
用力推车没推动
用力搬石头没搬动
分析：物体虽然受到了力的作用，但并没有沿力的方向移 动距离，所以不做功。
提着重物沿平直 路面匀速前进
扛着箱子沿水平 方向匀速前进
分析： 物体受到了力，也移动了距离，但没有沿着 力的方向移动距离，所以不做功。
抛出去的冰壶在冰面上滑动时， 人对冰壶做功吗？
功
下面这些实例中，有什么共同点？
马拉着雪橇前进
叉车将货物举起
发动机使汽车前进
燃气推动 火箭上升
下面这些实例中，有什么共同点？
马拉着雪橇前进
叉车将货物举起
发动机使汽车前进
燃气推动火箭上升
一、功的含义
有力作用在物体上，并使物 体在这个力的方向上移动了一段 距离，物理学里就说这个力做了 功。
根据功的含义判断下列图例中人对物体有没有做功？ 1、用力推车没推动 2、扛着箱子沿水平方向匀速前进 3、用力搬石头没搬动 4、提着重物沿平直路面匀速前进
足球被踢出后前进了10米的过程中， 人对足球做功吗？ 分析：物体是由于惯性而运动了一段距离，并没有受 到力的作用，所以不做功
下列情况中，人有没有对皮箱做功：
（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起 不做功 （2）人再一次用力把箱子提起 做功 （3）人提着箱子在水平路面上走了50米 不做功 （4）人提着箱子匀速爬坡 做功
F拉
F拉
h
1米 0.5米
1米
结论：作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大， 力所作的功就越多。
二、功的计算
力学中规定：功的大小等于 力与物体沿力的方向移动的 距离的乘积。
D. 条件不足，无法判断
人对物体的力做功了吗？
甲图
乙图
用力推车没推动
用力搬石头没搬动
分析：物体虽然受到了力的作用，但并没有沿力的方向移 动距离，所以不做功。
提着重物沿平直 路面匀速前进
扛着箱子沿水平 方向匀速前进
分析： 物体受到了力，也移动了距离，但没有沿着 力的方向移动距离，所以不做功。
抛出去的冰壶在冰面上滑动时， 人对冰壶做功吗？
功
下面这些实例中，有什么共同点？
马拉着雪橇前进
叉车将货物举起
发动机使汽车前进
燃气推动 火箭上升
下面这些实例中，有什么共同点？
马拉着雪橇前进
叉车将货物举起
发动机使汽车前进
燃气推动火箭上升
一、功的含义
有力作用在物体上，并使物 体在这个力的方向上移动了一段 距离，物理学里就说这个力做了 功。
根据功的含义判断下列图例中人对物体有没有做功？ 1、用力推车没推动 2、扛着箱子沿水平方向匀速前进 3、用力搬石头没搬动 4、提着重物沿平直路面匀速前进
足球被踢出后前进了10米的过程中， 人对足球做功吗？ 分析：物体是由于惯性而运动了一段距离，并没有受 到力的作用，所以不做功
下列情况中，人有没有对皮箱做功：
（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起 不做功 （2）人再一次用力把箱子提起 做功 （3）人提着箱子在水平路面上走了50米 不做功 （4）人提着箱子匀速爬坡 做功
F拉
F拉
h
1米 0.5米
1米
结论：作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大， 力所作的功就越多。
二、功的计算
力学中规定：功的大小等于 力与物体沿力的方向移动的 距离的乘积。
新人教版 八年级 物理 下册 课件 第11章第1节《功》(共28张PPT)
一、力学中的功
请同学们总结 2．做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力， （2）物体在这个力的方向上移动的距离。
2．做功的两个必要因素： 请同学们分析下面的力是否做功 （1）、铅球运动员手推铅球时手对铅球做功吗？
思考：铅球在空中飞行时手对铅球还做功吗？
2、人用力推 大石头而没有 推动
分析
1、有力 2、没有距离 s=o
6、提箱子在水 平路上走时做功 了吗？
分析
1、有力的作用F≠ 0
2、在力的方向上没 有距离（力的方向与
运动方向垂直）
没有做功 （劳而无功）
s 不做功
s
s
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
距离时所做的功为1 J。
5、功的计算:（规范答题）
课后延伸
▪ 课本P64 动手动脑学物理
根据实例总结
F
▪ 功的定义
F
F
Fs
s
马拉车
起重机吊起货物
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的 方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了 功。
2、你知道用什么标准来判断力是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
F 二者缺一不可。
F
s 马拉车
F
Fs
起重机吊起货物
3、 在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了的功 是____5_0_0_J___; 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他 做的功___1_5_0_J____。
第十一章 第一节 功
静止的小车在拉力的 作用下前进运动
f
汽车在刹车阻力的作用下
2．做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力（F） （2）物体在力的方向上通过的距离（s）
注意：要判断某个力是否做功 两个条件必须同时满足，缺一不可
他们做了功吗？
• 1、当你提着一桶水不动，你累吗？你 对这桶水做了功？为什么？
• 2、用力推石头，石头推而未动；用力 搬石头，搬而未起
Ｎ． Ｓ
Ｇ
6．人提一桶水沿水平方向前进，提力做 功了吗？
Ｆ≠０
分析： Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ
有力有距离，力和距离方向 垂直时不做功
垂直无功
3.不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂 直的。 • 结论：有力才有可能做功，但有力不一定做功，
Ｆ≠０ 分析：
Ｓ=０
有力无距离不做功 劳而无功
做功了吗？
• 3、用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动 过程中，人对球做功了吗？
• 4、抛出去的篮球，篮球在空中运动了一段 距离，人对球做了功吗？
Ｆ＝０
分析： Ｓ≠０
有距离无力不做功 不劳无功
做功了吗？
5．人推着木箱前进时，箱子的重力和支 持力做功了吗？为什么？
第十一章 第一节 功
h
S
2015年4月29日
提问：在生活中，功的含义？
• 功gōng
贡献，成效
• ①功劳（跟‘过’相对）：二等～｜立～｜记一 大～。
• ②成效和表现成效的事情（多指较大的）：教育 之～｜～亏一篑｜大～告成｜好大喜～。
• 什么是力学中的“功”呢？
人教版：《11-1功》PPT课件(新)[1]
![人教版：《11-1功》PPT课件(新)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b66c41a2172ded630b1cb6f0.png)
（2）、做功的多少由Ｗ＝ＦＳ决定，与物体 的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无 关．
6、公式变形：F=W/S S=W/F
五、例题1：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物， 一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行 进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。
解： 因为马做匀速直线运动 所以F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
分析 F=0 s ≠0
没有做功（不劳无功）
因为物体虽然在水平方向上 移动了距离，但在水平方向 上人没有力作用在物体上， 物体由于惯性而前进。
实例分析：
提箱子在水 平路面上行走, 人做功了吗？
分析
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
因为虽然有力作用在物体 上，物体也移动了距离， 但是力的方向与物体的运 动方向垂直。
作业：
课后题1—4题
同学们根据学习目标预习课本62—64页，并完成 本节基础训练课前预习！
一、力学中的功
1、定义：如果一个力作用在物体上, 物体在这个力的方向上移动了一段距 离,这个力 的作用就显出了成效,力学 里就说这个力对物体做了功.
二、判断力是否对物体做功
•下列哪几个图中力的作用取得了成 效，哪几个图中力的作用没有取得 成效？
2、公 式
功＝力×沿力的方向上移动的距离 W=Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
3、1 J的物理意义：1 N的力使物体在力的方向上
通 过1 m的距离,所做的功就是1J。
把一个鸡蛋举高2米，所做的功约是1 焦
2m
6、公式变形：F=W/S S=W/F
五、例题1：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物， 一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行 进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。
解： 因为马做匀速直线运动 所以F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
分析 F=0 s ≠0
没有做功（不劳无功）
因为物体虽然在水平方向上 移动了距离，但在水平方向 上人没有力作用在物体上， 物体由于惯性而前进。
实例分析：
提箱子在水 平路面上行走, 人做功了吗？
分析
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
因为虽然有力作用在物体 上，物体也移动了距离， 但是力的方向与物体的运 动方向垂直。
作业：
课后题1—4题
同学们根据学习目标预习课本62—64页，并完成 本节基础训练课前预习！
一、力学中的功
1、定义：如果一个力作用在物体上, 物体在这个力的方向上移动了一段距 离,这个力 的作用就显出了成效,力学 里就说这个力对物体做了功.
二、判断力是否对物体做功
•下列哪几个图中力的作用取得了成 效，哪几个图中力的作用没有取得 成效？
2、公 式
功＝力×沿力的方向上移动的距离 W=Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
3、1 J的物理意义：1 N的力使物体在力的方向上
通 过1 m的距离,所做的功就是1J。
把一个鸡蛋举高2米，所做的功约是1 焦
2m
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功的定义：
物理学中的’功’吸收了一种’ 贡献’和’ 成效’意思在里面.它 是指:一个力作用在物体上,使这个物体
在力的方向上移动了一段距离,就说这
个力对物体做了功。
F
s
工人推车前进
人的压力将图钉压入
木块。
起重机和直升飞机吊起重物
以上五个例子中，做功了吗？
原因
有力作用在物体上．
物体在力的方向上移动了一段距离．
1米的距离时所做的功为1焦。
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的
箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？
如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
100N 10m 已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m. 求：W1 和W2. 解：W1=Fs=50N10m=500J W2=F’s’ =Gh=100N1.5m=150J
有一只箱子，让一位同学把它从一楼匀速地提 到二楼；若让另一位同学把这只箱子从一楼匀 速地提到四楼，他们两个人用的力一样大吗？ 一样大 他们的成效一样吗？ 不一样 他们用的力一样大，为什么说他们的成效不 一样呢？ 他们提升的距离不一样大 有些问题只考虑“力”来描述就不够了，还 必须同时考虑“距离”这个因素，在物理学 中，用“功”这个物理量来述上面的问题。
的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关．
３．知道１Ｊ的物理意义，知道１Ｊ的大小．
（一）、怎样才算做功
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F· S 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿· 米
答：他推箱子做功500J,举箱子做功150J。
一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛， 前进了1000分米，此拖拉机牵引力做了多 少功？ 解：根据Ｗ＝Ｆ×Ｓ＝28500 牛×100米
＝２.８５ ×１０ 6 焦 答：此拖拉机牵引力做了２.８５ ×１０6 焦功
功
的
计
算
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明： １．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一． ２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体
１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零． ２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用 ３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的．
结论：有力才有可能做功，但有力不一定
做功，无力就谈不上做功。
（二）、功的计算：
1、 （力学中规定）功等于力和物体在力的方 向上通过的距离的乘积。 2、功的公式：功=力×距离 W=F· S （注意S指 F的方向上移动的距离） （焦） 1焦耳=1牛顿· 3、功的单位：焦耳 米 意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过
谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？
（作用在物体上的力） Ｆ 必要因素 （物体在力的方向上移动的距离） Ｓ 必须需要，缺一不可．
有力无距离不做功 冰柱在光滑的冰面上滑动
没有力对它做功 力和物体运动方向垂直时力不做功
必要因素
Ｆ（作用在物体上的力） Ｓ（物体在力的方向上移动的距离）
做功为0的几种情况：