幼儿园小班语言《拥抱象爷爷》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班教案《拥抱象爷爷》(三篇)
幼儿园小班教案《拥抱象爷爷》（三篇）
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《拥抱象爷爷》一
幼儿园小班教案《拧麻花》含反思二
幼儿园小班教案《拼图游戏》三
幼儿园小班教案《拥抱象爷爷》一
小班教案《拥抱象爷爷》适用于小班的语言主题教学活动当中, 让幼儿能积极参与故事情节的讨论，仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《拥抱象爷爷》教案吧。
活动目标
1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容。
2、能积极参与故事情节的讨论。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备
幼儿用书、挂图
活动过程
㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因, 激发幼儿兴趣。
1、师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出
来的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。
2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？
你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？
㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。
1、到底谁来了帮助小兔子的呢？
2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？
2/2。
小班语言公开课优质教案《拥抱象爷爷》含反思
小班语言公开课优质教案《拥抱象爷爷》含反思一、教学内容《拥抱象爷爷》选自幼儿园小班语言领域教材第五章第一节，详细内容包括：通过故事导入，带领幼儿认识大象这一动物，学习描述大象外貌、生活习性等基本特征，并借助故事情境，引导幼儿体验和表达关爱与尊重情感。
二、教学目标1. 让幼儿解大象基本特征，认识大象在自然界中地位。
2. 培养幼儿语言表达和想象力，学会用词语描述大象外貌和生活习性。
3. 通过故事情境，培养幼儿关爱动物、尊重生命情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述大象外貌和生活习性。
教学重点：培养幼儿关爱动物、尊重生命情感。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、故事课件、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示大象图片，引导幼儿观察并说出大象特点。
邀请幼儿模仿大象动作，共同感受大象有趣之处。
2. 故事导入（10分钟）播放大象故事课件，引导幼儿关注故事情节，认识象爷爷。
讲述故事，引导幼儿关注象爷爷与小朋友之间互动，体验关爱与尊重情感。
3. 例题讲解（10分钟）指导幼儿观察大象挂图，学习描述大象外貌特征。
示例讲解，引导幼儿用词语描述大象生活习性。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿相互交流大象特点。
邀请幼儿上台展示，分享自己描述大象句子。
5. 情感教育（5分钟）讨论故事中象爷爷与小朋友互动，引导幼儿体会关爱与尊重重要性。
邀请幼儿谈谈自己如何关爱家人和朋友们。
六、板书设计1. 大象外貌：长鼻子、大耳朵、粗壮身体、有力四肢。
2. 大象生活习性：喜欢吃香蕉、喜欢泡澡、群居生活等。
3. 情感关键词：关爱、尊重、友谊。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中象爷爷。
2. 答案要求：幼儿用画笔、彩泥等材料，发挥想象力，创作出自己心中象爷爷形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在描述大象外貌时较为吃力，需要在今后教学中加强引导和练习。
2024年幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》
2024年幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《拥抱象爷爷》一文。
详细内容主要围绕象爷爷的日常生活和与小朋友们的互动，通过描述象爷爷的外貌特征、生活习性以及和小朋友们的情感交流，引导幼儿了解和关爱动物，培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 了解大象的基本特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 通过故事情境，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出对大象的爱护之情。
教学重点：学习故事中的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大象玩偶、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察大象玩偶，引导幼儿描述大象的外貌特征，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中的细节，学习新词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“你们喜欢象爷爷吗？为什么？”引导幼儿用故事中学到的句子进行回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互交流对故事的理解，然后进行角色扮演，复述故事。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台拥抱象爷爷玩偶，表达对动物的关爱。
6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔和彩泥创作出自己心中的象爷爷形象，提高幼儿的动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物的重要性。
六、板书设计1. 大象的外貌特征2. 故事中的新词汇和句型3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的象爷爷，并用一句话描述他。
答案示例：我画的象爷爷有大大的耳朵，长长的鼻子，他非常可爱！2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起讲述《拥抱象爷爷》的故事，并讨论如何关爱动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力和情感交流能力进行评估，为下一步教学做好准备。
幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》
幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第三章《亲亲大自然》，详细内容为故事《拥抱象爷爷》。
通过讲述小动物们如何帮助象爷爷找到快乐的故事，引导幼儿学会关爱他人，培养语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的情感，学会关爱他人。
2. 能够用简单的语言描述故事中的场景和人物，提高语言表达能力。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队意识和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用简单的语言描述故事场景和人物，培养情感交流能力。
2. 教学重点：理解故事内容，学会关爱他人，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、象爷爷玩偶、小动物玩偶、卡片、拥抱表情包。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用象爷爷玩偶，创设一个动物园的场景，引导幼儿观察并描述象爷爷的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，讲述《拥抱象爷爷》的故事，引导幼儿关注故事中的情感变化，理解关爱他人的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的场景为例，引导幼儿用简单的语言描述，如：“小猴子抱抱象爷爷，象爷爷笑了。
”4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，用语言和动作表达关爱他人的情感。
5. 小组合作（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己关爱他人的经历，共同完成一幅关于关爱他人的画作。
六、板书设计1. 故事《拥抱象爷爷》2. 关键词：关爱、拥抱、快乐3. 描述示例：小猴子抱抱象爷爷，象爷爷笑了。
七、作业设计1. 作业题目：画出你关爱他人的场景，并用简单的语言描述。
答案示例：我帮小朋友擦眼泪，他笑了。
2. 拓展延伸：回家后，向家人讲述故事内容，并分享自己的关爱经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》
幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《温馨的故事》，详细内容为拥抱象爷爷的故事。
通过讲述象爷爷与小动物们之间的温馨互动，让幼儿感受拥抱的力量，学会关爱他人。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的温馨氛围，体会拥抱的意义。
2. 学会表达关爱，懂得与同伴分享快乐，增强人际交往能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达关爱。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱象爷爷的故事挂图、象爷爷和小动物们的手偶、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演象爷爷，与幼儿拥抱，让幼儿感受拥抱的温暖，引导幼儿讨论拥抱的意义。
2. 故事讲述（10分钟）教师展示挂图，边讲述故事边引导幼儿关注故事中的人物和情节，让幼儿跟随故事发展，感受拥抱带来的快乐。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过象爷爷手偶，提问幼儿：“你们喜欢象爷爷吗？为什么？”引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的故事角色，并与其他幼儿分享。
6. 拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行“拥抱接力”游戏，让幼儿在游戏中学会分享和关爱。
六、板书设计1. 故事拥抱象爷爷2. 故事角色：象爷爷、小动物们3. 关键词：拥抱、关爱、快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并描述他与象爷爷的拥抱场景。
2. 答案示例：我画的是小兔子，他和大象爷爷拥抱在一起，脸上洋溢着幸福的笑容。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达关爱。
2. 实践情景引入：通过教师扮演象爷爷与幼儿拥抱，让幼儿感受拥抱的温暖。
3. 例题讲解：引导幼儿用语言表达自己对拥抱的喜好和感受。
小班语言优秀教案《拥抱象爷爷》
小班语言优秀教案《拥抱象爷爷》教案名称：《拥抱象爷爷》教学目标：1. 通过本文的学习，培养学生的语言表达能力和文学欣赏能力。
2. 培养学生对家庭温暖的感受和对长辈的关爱和尊重的意识。
教学重点：1. 学生能够理解文章的大意和情感表达。
2. 学生能够准确使用描述家庭和长辈关系的词汇和句型。
教学准备：教师准备：《拥抱象爷爷》的课文、图片、黑板、录音机、PPT等教学工具。
学生准备：听力笔记、课前预习。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 教师出示图片，引入话题：“大家知道什么是家庭吗？家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的。
”2. 老师与学生们互动，让学生谈谈自己的家庭，说说自己对家庭的感受。
二、学习课文 (25分钟)1. 教师播放课文录音，学生跟读并理解课文的大意。
2. 教师分段解释生词和表达，引导学生理解并掌握课文。
3. 学生分组朗读课文，表演其中的情节，增强语言表达能力。
三、集体讨论 (15分钟)1. 教师引导学生阅读课文后的问题并进行讨论，激发学生思考和表达能力。
1) 文中的爷爷为什么不说话？你们认为他的眼睛里有什么？2) 为什么奶奶总是对爷爷温柔地微笑着？3) 作者为什么觉得爷爷像是一幅画？2. 学生自由发言，分享自己家庭中的温暖和长辈的故事。
四、情感体验 (10分钟)1. 教师发给学生一张纸和一支笔，让他们想一想，如果自己是画家，会画一幅怎样的家庭画？2. 学生描述自己的家庭画，并理由。
五、课堂总结 (5分钟)1. 教师带领学生总结本节课的学习内容，并回顾学习收获。
2. 鼓励学生表达对家庭和长辈的感激之情。
六、家庭作业1. 学生设计并绘制自己的家庭画。
2. 预习下节课的内容。
教学延伸：可组织学生进行家庭成员自我介绍，或研究家庭的组成形式和家庭成员的责任。
2024年幼儿园小班语言教案《拥抱象爷爷》
2024年幼儿园小班语言教案《拥抱象爷爷》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《亲情与友谊》，详细内容为《拥抱象爷爷》。
通过该故事，让幼儿了解象爷爷的特点，感受亲情的温暖，学会关爱他人。
二、教学目标1. 知道大象的特点，理解故事内容，感受拥抱带来的温暖。
3. 培养幼儿的想象力，提高观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言表达关爱，培养情感交流能力。
教学重点：让幼儿了解大象的特点，理解故事内容，感受拥抱带来的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：大象玩偶、故事挂图、卡片、拥抱图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着大象服装，扮演象爷爷，与幼儿互动，让幼儿拥抱“象爷爷”，体验拥抱的温暖。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《拥抱象爷爷》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的细节，如：“故事中的小动物们为什么要拥抱象爷爷？”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿选择喜欢的动物，用简单的语言表达关爱，如：“小猴说，象爷爷，我爱你！”5. 拥抱游戏（5分钟）教师组织幼儿进行拥抱游戏，让幼儿在游戏中感受拥抱的温暖，培养情感交流能力。
六、板书设计1. 故事《拥抱象爷爷》2. 关键词：大象、拥抱、关爱、温暖3. 插图：大象、小动物们拥抱的情景七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的象爷爷，并用简单的语言表达关爱。
2. 答案示例：我心中的象爷爷很慈祥，我想对他说：“象爷爷，我爱你！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了大象的特点，感受了拥抱的温暖，学会了关爱他人。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励他们主动关爱他人。
同时，可开展相关的主题活动，如制作亲情卡片、分享关爱故事等，进一步培养幼儿的情感交流能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用简单的语言表达关爱，培养情感交流能力。
小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》含反思
临床技能考试内分泌系统疾病病例分析
1.甲亢
快速记忆：怕热多汗、性情急躁+心悸+体重下降+甲状腺肿大+眼球突出+脉率加快，脉压增大=甲亢
试题编号：28（2015年以前版本）
试题编号：51（2015年）
试题编号：52（2015年）
✧知识点扩展
➢怕热多汗、性情急躁+心悸+体重下降+甲状腺肿大+眼球
突出+脉率加快，脉压增大=甲亢
◆鉴别：亚急性甲状腺炎、淋巴细胞性甲状腺炎、结节性
甲状腺肿、甲状腺自主高功能腺瘤。
◆辅助检查：TT4、TT3、FT3、FT4、TSH、131I摄取率、
TSH受体抗体TRAb、TSH受体刺激抗体TSAb、眼眶
CT/MRI、甲状腺放射性核素扫描、甲状腺B超。
◆治疗：一般（低钾低盐饮食）、抗甲状腺药物PTU100mg
Tid、131I治疗、手术、对症支持。
2.糖尿病
快速记忆：三多一少+青少年+发病急+易酮症酸中毒（烂苹果味）=1型糖尿病
中老年+发病慢+不易出现酮症酸中毒=2型糖尿病
试题编号：54（2015年）
试题编号：29（2015年以前版本）
➢知识点扩展
◆糖尿病查：尿糖、空腹及餐后2h血糖测定及OGTT试验、
糖化血红蛋白、果糖胺、胰岛素释放试验、C肽释放试
验，并发症相应检查。
糖尿病治：糖尿病健康教育、医学营养治疗、体育锻炼、病情监测、口服降糖药、对症处理。
2024年小班语言公开课精彩教案《拥抱象爷爷》含反思
2024年小班语言公开课精彩教案《拥抱象爷爷》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三单元“亲情与友情”章节，具体内容为故事《拥抱象爷爷》。
通过讲述小象和象爷爷之间温馨感人的故事，引导幼儿体验亲情，学习关爱他人。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中小象和象爷爷之间的亲情。
2. 学会表达对家人的关爱，能够用简单的语言描述故事情节。
3. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用语言表达对家人的关爱。
2. 教学重点：理解故事内容，感受故事中的亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、象爷爷和小象的玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演象爷爷，与幼儿互动，让幼儿拥抱“象爷爷”，引导幼儿关注亲情。
2. 故事讲述播放故事课件，教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中小象和象爷爷之间的亲情。
3. 例题讲解教师提出问题，如“小象为什么要拥抱象爷爷？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习分组讨论，让幼儿用简单的语言描述故事情节，培养幼儿的表达能力。
5. 情感体验教师引导幼儿思考自己与家人的亲情，鼓励幼儿表达对家人的关爱。
六、板书设计1. 故事《拥抱象爷爷》2. 关键词：亲情、关爱、表达七、作业设计1. 作业题目：用画笔画出自己和家人拥抱的场景，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：画面中有我和爸爸拥抱的情景，我写着：“我爱爸爸，爸爸辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用语言表达对家人的关爱。
2. 实践情景引入：教师扮演象爷爷，与幼儿互动，让幼儿拥抱“象爷爷”。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考并回答。
4. 作业设计：用画笔画出自己和家人拥抱的场景，并用简单的语言描述。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在作业中的表现，了解他们对亲情的理解和表达。
一、教学难点解析：引导幼儿用语言表达对家人的关爱1. 创设情境：通过故事讲述、角色扮演等形式，让幼儿身临其境地体验亲情。
拥抱象爷爷幼儿园小班语言优质教案
拥抱象爷爷幼儿园小班语言优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第三单元“亲情与友情”，具体内容为“拥抱象爷爷”的故事。
通过该故事，让幼儿了解象爷爷与小朋友之间的情感交流，培养幼儿尊重长辈、关爱同伴的良好品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的新词汇，如“拥抱”、“关爱”等。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用完整的句子表达对长辈和同伴的关爱之情。
3. 情感目标：培养幼儿尊重长辈、关爱同伴的良好品质，激发幼儿的爱心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达出对长辈和同伴的关爱之情。
2. 教学重点：通过故事让幼儿掌握新词汇，学会用完整的句子表达关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、象爷爷和小动物的手偶、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请一位幼儿扮演象爷爷，其他幼儿扮演小动物，进行拥抱互动，让幼儿感受拥抱带来的温暖。
2. 故事讲解：播放故事磁带，让幼儿边听边看故事挂图，了解故事内容。
3. 新词汇学习：教师示范并解释“拥抱”、“关爱”等新词汇，引导幼儿用完整的句子表达关爱。
4. 例题讲解：教师出示象爷爷和小动物的手偶，示范如何用语言表达关爱，如“我想给象爷爷一个拥抱，表达我的关爱”。
5. 随堂练习：幼儿分组，每组选择一个象爷爷和小动物的手偶，进行语言表达练习。
六、板书设计1. 故事拥抱象爷爷2. 新词汇：拥抱、关爱3. 关爱表达：我想给（长辈/同伴）一个拥抱，表达我的关爱。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表达关爱，用完整的句子说：“我想给（家人）一个拥抱，表达我的关爱。
”2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多关心长辈和同伴，将所学关爱行为付诸实践。
组织亲子活动，让家长参与幼儿园的教学活动，共同培养幼儿的关爱之心。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》
幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》拥抱象爷爷小班语言公开课教案教学目标1. 让幼儿学会用语言表达对家庭长辈的关爱和孝顺之心。
2. 让幼儿通过听讲故事和进行互动游戏，了解到家庭长辈的重要性和价值。
3. 培养幼儿语言表达能力和社交技能，提高他们们的自信心和团队合作能力。
教学内容语言表达，家庭价值，孝顺之心，社交技巧教学准备幼儿故事《拥抱象爷爷》，投影仪，幼儿抱抱拥抱图案，音乐，游戏道具教学过程1. 导入活动（1）师生互动问候：老师问候幼儿们，幼儿也可以回答老师或问候其他小朋友。
（2）双手训练：让幼儿首先进行一些手指训练活动，比如做双手的运动，绕圈，扭腰等等。
（3）音乐热身：播放轻快的音乐，让幼儿吐气扬声，伸展身体，并开始跟着节拍摆动身体。
2. 正文教学(1) 讲故事：“ 拥抱象爷爷”老师用幼儿故事《拥抱象爷爷》来让幼儿学会如何体现亲情与孝顺之心。
（2）教学重点：幼儿需要反复的引导与互动，浅显易懂的故事会让幼儿们动情与共鸣。
3. 落实活动1）运用幼儿抱抱拥抱图案模板，让幼儿们完成拼图。
2）走到同伴身边，进行抱抱拥抱的游戏，强化幼儿们的交往沟通能力和自我表达技能。
3）教师让孩子们班级组织总结，把班级的理念记载于班级文化记录当中。
4. 闭环活动教师准备游戏，比如“抱抱拥抱大赛”或其他互动游戏，让幼儿们更加深入体验到拥抱的温馨和幸福的感受。
教学反思让幼儿丰富的想象力得以充分发挥是本次教学的核心之一。
讲故事不仅能带来愉快的体验，也能让幼儿们更好的理解社会与家庭的关系，并进一步明确孝顺的重要性。
同时，幼儿们的社交技能和自我表达能力，也在此次教学中得到了提高，特别是在拥抱拥抱的游戏中，能熟练表达自己的心情，更好的与同伴互动，进一步增强了班级的凝聚力。
总之，本节认真策划的课程设计，不仅增进了幼儿们的身心健康，也让他们感受到了教育的真谛。
小班语言优质教案拥抱象爷爷优质教案及教学反思
小班语言优质教案拥抱象爷爷优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第五章“亲情与友谊”，详细内容围绕“拥抱象爷爷”故事展开。
通过讲述小象和象爷爷之间温馨故事，引导幼儿感受亲情美好，学会表达关爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道拥抱是一种表达关爱方式。
2. 培养幼儿语言表达能力，能用自己话讲述故事。
3. 引导幼儿学会关爱家人，懂得珍惜亲情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解拥抱意义，学会表达关爱。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿语言表达能力和关爱家人情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、象爷爷和小象玩偶、卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位幼儿扮演小象，我扮演象爷爷，进行拥抱互动，让幼儿感受拥抱温暖。
（2）引导幼儿讨论拥抱意义，让幼儿分享自己与家人拥抱经历。
2. 故事讲述（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观察图片，讲述故事。
（2）结合玩偶，让幼儿扮演故事中角色，进行互动讲述。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中重点词汇和句子进行讲解，如“拥抱”、“亲情”等，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用卡片上图片，复述故事情节。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论如何表达关爱。
5. 作业布置（5分钟）（1）让幼儿画一幅自己和家人拥抱画，并写上一句话表达关爱。
（2）课后与家人分享故事，向家人表达关爱。
六、板书设计1. 故事拥抱象爷爷2. 重点词汇：拥抱、亲情、关爱3. 故事简要概括：小象和象爷爷温馨故事，学会表达关爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人拥抱场景，并写上一句话表达关爱。
答案示例：我和爸爸妈妈拥抱在一起，我们都很开心！2. 作业要求：画面清晰，表达关爱话语简洁明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿理解拥抱意义，学会表达关爱。
小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》含反思
小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》含反思教案标题：拥抱象爷爷教学目标：1.了解抽象概念的含义和作用；2.学会利用生活中的事物来形象化抽象概念；3.理解抽象概念的紧要性，并能正确认得、运用抽象概念；4.提高对文化和语言的认得本领。
教学内容：1. 介绍抽象概念及其作用；2. 引导同学如何利用生活中的事物来形象化抽象概念；3. 学习表达抽象概念：勇气、责任、友爱等；4. 分组讨论及呈现。
教学方法：1. 任务型教学法；2. 情景式教学法；3. 问答式教学法；4. 交流式教学法。
教学手段：1. 多媒体课件；2. 图片资料；3. 物品模型；4. 反思讨论。
教学时间：90分钟。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 老师介绍本课教学目标和内容。
2. 向同学提问：什么是抽象概念？抽象概念有什么作用？3. 队内交流，汇报答案。
二、学习（40分钟）1. 呈现多媒体课件，让同学了解抽象概念的含义和作用。
简单解释什么是抽象概念，以及它在生活中的应用。
2. 引导同学如何利用生活中的事物来形象化抽象概念，并让同学本身尝试。
3. 学习表达抽象概念：勇气、责任、友爱等。
老师利用图片和物品模型向同学呈现，让同学学会如何通过生活中实在的事物，来表达抽象的概念。
4. 同学本身进行编故事或写作文练习。
三、交流（30分钟）1. 分组讨论和呈现。
同学依据老师给出的题目，分组进行讨论，并呈现出来。
2. 同学依据上述学习内容，反思本身的学习过程。
共享阅历、评价效果等。
四、评价（5分钟）老师对同学的表现进行评价，确定优秀的表现并提出建议。
教学反思：本节课紧要教授的是如何运用实在的事物来表达抽象概念，使同学更好地了解抽象概念的含义。
在本节课上，同学通过多种形式的学习，渐渐了解了抽象概念的定义和意义，并且把握利用生活中事物来形象化抽象概念的方法。
同时本节课还重视了同学的交流和呈现，提高了同学的表达和口语交流本领。
但是，本课教学还需改进之处也应引起我们的注意。
小班语言优秀教案《拥抱象爷爷》
小班语言优秀教案《拥抱象爷爷》1. 教案背景本教案是为小班幼儿设计的一节语言课教案，以提高幼儿的语言表达和理解能力为目标。
《拥抱象爷爷》是一本富有想象力的绘本故事，通过讲述一个关于爷爷和孙子的故事，引导幼儿学习和掌握基本的语言知识和口语表达能力。
2. 教学目标本节课的教学目标包括：•帮助幼儿理解和表达故事中的情感和主题。
•培养幼儿的语言表达和沟通能力。
•培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教学准备教师需要提前准备以下教学资源和材料：•绘本故事《拥抱象爷爷》•幼儿照片或图片，用于激发幼儿的想象力•幻灯片或黑板，用于呈现故事情节和重点句子4. 教学过程4.1 导入活动•教师可以展示一张幼儿的照片，并让幼儿猜测这个人在做什么，激发幼儿的想象力。
4.2 欣赏故事•教师带领幼儿一起欣赏绘本故事《拥抱象爷爷》。
教师可以利用幻灯片或黑板，展示故事中的图片，同时讲解故事的情节和主要人物。
4.3 情感表达•教师提问幼儿关于故事情节和人物的问题，引导幼儿表达自己对故事中情感和主题的理解。
4.4 语言操练•教师选择故事中的重点句子，通过朗读和示范，引导幼儿跟读和模仿。
例如，教师朗读一句话，“小杨拥抱了爷爷，感受着温暖的怀抱。
”，然后让幼儿跟读。
4.5 创作活动•教师提供一些简单的图片或画纸，让幼儿自由发挥，绘制自己想象中的爷爷或孙子，然后让幼儿用简单的描述句子来表达自己作品中的情感和主题。
4.6 总结回顾•教师总结本节课的教学重点和难点，并再次强调故事中的主题和教学目标。
5. 教学评价•教师可以通过观察幼儿的表现和参与度，以及听故事时对关键问题的回答，来评价幼儿对故事情节和语言知识的理解程度。
6. 拓展活动•教师可以安排一些游戏活动，如角色扮演、拼图游戏等，以复习和巩固本节课所学的语言知识和表达能力。
7. 参考资料•《拥抱象爷爷》绘本故事书。
小班语言优秀教案《拥抱象爷爷》
小班语言优秀教案《拥抱象爷爷》一、教学目标1.能正确理解并朗读《拥抱象爷爷》中的关键词汇和短语。
2.能正确理解《拥抱象爷爷》中的主题和故事情节。
3.能运用所学词汇和短语，描述《拥抱象爷爷》中的场景和角色。
二、教学内容1.《拥抱象爷爷》故事书。
2.情境教学：老人会社区活动照片。
三、教学步骤1. 导入新词汇通过图片和教师口头解释，介绍故事书中的关键词汇和短语：1.抽象2.色彩斑斓3.缤纷的彩旗4.照耀5.婷婷玉立2. 故事表演教师分角色表演《拥抱象爷爷》故事，注意朗读语调和情绪化语言。
鼓励学生在表演过程中，提问和讨论主题和故事情节。
3. 分组讨论将学生分成小组，提供老人会社区活动的照片，让学生想象自己是社区活动的参与者，运用所学语言和词汇，描述活动的场景和角色。
教师参与小组讨论，帮助学生语言表达和思维发散。
4. 课堂总结教师指导学生回顾故事的主题和情节，回想活动照片中的场景和角色，特别强调所学关键词汇和短语的运用。
同时，鼓励学生彼此分享自己的想法和表达语言。
四、师生互动1.教师和学生之间进行表演和讨论，促进语言交流和思维启发。
2.让学生互相分享自己的想法和表达语言，提高学生的自信心和团队合作精神。
五、教学评估1.教师能够观察学生在表演和讨论中的表现和语言表达，做出针对性的评估。
2.设计小组讨论活动评分表，看学生是否能够完成任务和运用所学语言和词汇。
六、教学延伸1.制作故事书，让学生自己插图并编写故事情节。
2.观看与老人有关的电影，进一步了解和探讨老人的故事和价值。
3.组织社区活动，让学生参与和了解社会实践。
幼儿园小班语言公开课优质教案《拥抱象爷爷》
幼儿园小班语言公开课优质教案《拥抱象爷爷》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元“可爱动物”，具体内容为《拥抱象爷爷》。
通过本节课学习，让孩子们认识大象，解大象特点，培养孩子们热爱大自然，关爱动物情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识大象，解大象外貌特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力，通过观察、描述大象特点。
3. 情感目标：激发幼儿关爱动物情感，懂得与大自然和谐相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识大象，解大象特点。
难点：培养幼儿语言表达能力，激发关爱动物情感。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、拥抱象爷爷动画视频、故事挂图。
2. 学具：彩笔、绘画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放大象生活动画视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什动物？它有什特点？”2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《拥抱象爷爷》，引导幼儿关注大象外貌特征、生活习性等。
结合故事内容，引导幼儿学说句子：“大象有长长鼻子，它耳朵像扇子。
”3. 随堂练习（10分钟）分组进行“大象模仿秀”，鼓励幼儿用肢体动作模仿大象特点。
邀请幼儿上台展示，其他幼儿猜测模仿是哪个部位。
4. 互动环节（10分钟）教师出示大象图片，引导幼儿观察并描述大象特点。
邀请幼儿用彩笔、绘画纸等学具，为大象涂上美丽颜色。
情感教育：引导幼儿关爱动物，懂得与大自然和谐相处。
六、板书设计1. 大象外貌特征：长鼻子、大耳朵、粗壮四肢、长尾巴。
2. 大象生活习性：群居、喜欢吃树叶、水果等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中大象。
2. 答案：不设统一答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中大象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上表现，解他们对大象认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长解本节课内容，鼓励家长参与幼儿学习过程，共同关爱动物。
幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》
幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《温暖的情感》，详细内容为拥抱象爷爷的故事。
通过该故事，引导幼儿感受亲情与友情的美好，学会关心他人，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱象爷爷的故事内容，理解故事中所传递的关爱和温暖。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 引导幼儿学会关心他人，体验拥抱带来的温暖和快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解拥抱象爷爷的情感传递，培养他们的同理心。
2. 教学重点：引导幼儿通过故事学习关爱他人，用语言表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱象爷爷的故事挂图、玩偶象爷爷、小卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演拥抱象爷爷，与幼儿互动，让幼儿感受到拥抱的温暖。
（2）引导幼儿分享自己与家人、朋友拥抱的经历，让他们表达拥抱带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事挂图，讲述拥抱象爷爷的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的情感变化，让幼儿理解拥抱的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中的相关问题，巩固故事情节。
（2）让幼儿两人一组，互相扮演拥抱象爷爷和小动物，进行角色扮演。
4. 语言表达（10分钟）（1）教师引导幼儿用自己的话复述故事情节，培养语言表达能力。
（2）鼓励幼儿用小卡片制作心情卡片，表达自己对拥抱象爷爷的喜爱。
5. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“拥抱传递”游戏，让幼儿体验拥抱的温暖。
（2）引导幼儿分享游戏过程中的感受，培养他们的同理心。
六、板书设计1. 故事《拥抱象爷爷》2. 关键词：拥抱、关爱、温暖、快乐3. 故事情节简图：拥抱象爷爷与小动物们的互动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的拥抱象爷爷，并描述你喜欢拥抱象爷爷的原因。
2. 答案示例：拥抱象爷爷很温暖，让我感受到关爱和快乐。
2024年幼儿园小班语言公开课精彩教案《拥抱象爷爷》
2024年幼儿园小班语言公开课精彩教案《拥抱象爷爷》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《温馨的故事时间》，详细内容为拥抱象爷爷的故事。
通过该故事，引导幼儿感受亲情与友情，学会关爱他人。
二、教学目标1. 能认真听故事，理解故事情节，感受故事中象爷爷与小朋友之间的情感。
2. 能用简单的语言描述故事中的场景和人物，提高表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱他人、尊老爱幼的良好品质。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿理解故事情节，感受故事中的人物情感。
难点：如何让幼儿用简单的语言描述故事场景和人物，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱象爷爷的故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴象爷爷头饰，扮演象爷爷，与幼儿互动，营造温馨的氛围。
邀请幼儿拥抱“象爷爷”，让他们感受拥抱的温暖。
2. 讲解故事（10分钟）播放拥抱象爷爷的故事课件，引导幼儿关注故事情节。
教师讲述故事，注意语气、表情，让幼儿充分感受故事中的人物情感。
3. 例题讲解（5分钟）展示故事中的一幅图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
教师示范描述，然后邀请幼儿尝试描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高他们的语言表达能力。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
邀请幼儿分享自己在生活中的关爱经历，培养他们的尊老爱幼品质。
六、板书设计1. 故事拥抱象爷爷2. 主要人物：象爷爷、小朋友3. 关键词：拥抱、关爱、尊老爱幼七、作业设计1. 作业题目：拥抱我的家人作业内容：回家后，给家人一个拥抱，并描述拥抱的感受。
答案示例：我给妈妈一个拥抱，感觉温暖又安全。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家庭作业：让家长协助幼儿完成作业，共同分享拥抱的感受。
课堂活动：组织“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关爱身边的朋友、家人和老师。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，教师扮演象爷爷与幼儿互动。
幼儿园小班教案《拥抱象爷爷》
幼儿园小班教案《拥抱象爷爷》一、教学目标1.了解爷爷的形象和代表意义。
2.能够用语言表达对爷爷的感受。
3.培养学生关爱老人的情感。
二、教材准备1.《拥抱象爷爷》图片。
2.幼儿园教室墙上贴的爷爷的图片以及“爱护老人，关爱我们的家”横幅。
3.向学生请教的爷爷形象和故事。
三、教学过程1. 导入教师向学生展示一幅《拥抱象爷爷》的图片和墙上的爷爷图片，问学生：“这是谁？”学生回答：“是爷爷。
”教师继续问：“爷爷有什么代表意义？”学生回答：“爷爷代表老人。
”教师指着横幅问：“那这个是什么意思？”学生回答：“爱护老人，关爱我们的家。
”导入环节结束。
2. 学习1.学生分组小组讨论，每个小组请一名学生向大家介绍一个老人，以及这个老人的故事；2.学生观看教师演示的“拥抱爷爷”动作，自己模仿动作；3.老师向学生讲解如何正确地拥抱老人，强调要轻柔，尊重老人；4.学生分组，每个小组提出自己的拥抱爷爷动作并展示给全班。
3. 小结学生回答几个问题，进行讨论：1.你们的拥抱动作好吗？2.为什么要尊重老人？4. 运用老师引导学生在家里实践拥抱老人，鼓励他们尊重和爱护老人。
四、教学评估通过学生表现和答题，对学生的掌握程度进行评估。
五、教学反思•教师应根据学生的年龄，选择合适的教学方法和手段。
•在让学生学习抱老人的动作时，要强调尊重老人的意义，让学生明白爱护老人的道理。
•学生在小组内分享老人的故事，不仅能增强学生的情感体验，也可以促进学生之间情感的交流。
幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》5篇
幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》精选5篇（一）教案标题：幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》教学目标：1. 通过讲述、观察和讨论，引导幼儿体验和理解亲情的温暖和重要性。
2. 培养幼儿语言表达能力，通过描述和讨论表达自己的感受和想法。
3. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神，通过合作活动强化理解和沟通能力。
教学准备：1. 课件：包括插图、照片或视频素材，以展示故事情节和相关场景。
2. 教具：儿童绘本《拥抱象爷爷》。
3. 课堂布置：确保座位整齐，教室空间宽敞，适合幼儿活动的区域划定好。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 以小组或全班形式，共同回顾之前学习过的与家庭和亲情有关的内容，例如讲述自己家人的名字、照片、家庭活动等。
2. 引导幼儿讨论亲人间拥抱的场景和情感，以及拥抱的意义和好处。
可以通过问题引导幼儿思考和回答，例如：“你们平时和家人拥抱吗？你会和谁拥抱？拥抱的时候你感觉怎样？”Step 2：故事讲解（10分钟）1. 准备教具《拥抱象爷爷》，讲述故事的大致情节，让幼儿先熟悉故事内容。
2. 辅助课件展示故事中的插图或照片，以加深幼儿对故事情节的理解和记忆。
Step 3：交流讨论（15分钟）1. 小组或全班合作，与幼儿进行互动讨论，引导他们表达对故事中人物和情节的理解、感情和想法。
2. 鼓励幼儿发表个人观点，并提供帮助和支持，例如：“你希望和爷爷/奶奶拥抱吗？为什么？”3. 引导幼儿从故事中学到了什么，例如亲情的重要性、拥抱的作用等。
可以通过问题引导幼儿思考，例如：“你觉得故事中的象爷爷为什么想拥抱小象？”“拥抱可以传递什么样的情感和信息？”Step 4：亲子活动（15分钟）1. 教师介绍亲子活动的内容和目的，即通过幼儿与家人之间的亲密互动，加深幼儿对亲情和拥抱的理解和体验。
2. 以小组为单位，让幼儿与家长搭档进行亲子活动。
活动可以包括模拟拥抱场景、亲子问答游戏、制作亲子手工等。
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幼儿园小班语言《拥抱象爷爷》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
一、活动目标：
1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容；
2、能积极参与故事情节的讨论。
二、活动准备：
幼儿用书、挂图三、活动过程㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。
1、师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。
2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？
㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。
1、到底谁来了帮助小兔子的呢？
2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？
②观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？
㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。