2019-2020学年九年级语文上册 第六单元 21《陈涉世家》导学案 新人教版.doc

2019-2020学年九年级语文上册第六单元 21《陈涉世家》导学案新人教
版
【学习目标】
1、认识陈胜、吴广起义的原因、过程及其历史必然性。

2、学习本文紧扣线索、集中叙事的记叙方式。

3、学习本文刻画人物的方法，体会《史记》高超的写人技巧。

4、积累文言文词语
【学习重点】
学习课文刻画人物的方法，体会《史记》高超的写人技巧，积累文言词语。

【学习难点】
1、认识陈胜、吴广起义的原因、过程及其历史必然性。

2、尝试和练习辨析词的古今意义的差别，辨析相同词语在不同语言环境下的不同意义。

【学习过程】
第一课时
环节预设：导入4分钟、朗读6分钟、独学15分钟、展示15分钟
模块一：预习反馈
一、走近作者、作品
1、作者简介：司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名思想家。

在《史记》
草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。

后发愤著书，完成《史记》。

2、文体知识：《史记》是我国最早的一部纪传体通史。

叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，
共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。

被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。

3、背景资料：秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的
用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。

同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。

秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。

“‘官逼民反，民不得不反’，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民
起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。

二、字词积累
1、初读课文，给下列加点汉字的注音：
阳夏．（）鸿鹄．（）闾．左（）適戍
．．（）
数谏
．．（）罾．（）忿恚．（）果笞．（）
攻蕲．（）铚．、酂．（）柘．、谯．（）烹（）
2、再读课文，结合具体语境，理解下列加点词的意思：
尝．与人佣耕
．．（）（）怅．恨久之（）苟．富贵（）
陈涉太息
．．適戍渔阳（）（）会．天大雨（）．．曰（）发．闾左
度．已失期（）法．皆斩（）等．死（）死．国可乎（）上使．外将．兵( )( )楚人怜．之( ) 丹．书帛（）
今诚．以吾众诈．自称公子扶苏、项燕( )( ) 吴广以为然．( )
吴广素．爱人 ( ) 忿恚
．．尉（）为坛而盟．（）比．至陈（）
三、再读课文，借助工具书并结合课文注释，口头翻译课文。

第二课时
环节预设：导入2分钟、朗读4分钟、独学16分钟、展示18分钟
模块二：合作探究
一、文意疏通
（一）口头翻译课文
（二）重点字词整理
1、找出句中的通假字，并解释
将军身被坚执锐个 ( )
为天下唱 ( )
固以怪之矣 ( )
发闾左適戍渔阳 ( )
2、古今异义
今亡．亦死：(亡：古义：；今义： )
又间．令吴广之次所旁丛祠中。

(间：古义：；今义： ) 楚人怜．之(怜：古义：；今义： )
卒中往往
．．语(往往：古义：；今义： ) 比至陈(比：古义：；今义： )
号令召三老、豪杰与皆来会计
．．事
(会计，古义：；今义： )
而戊死者，固十六七
．．．
(十六七：古义：；今义： )
夜篝火
．．(篝火：古义：；今义： ) 3、词类活用
失期，法．皆斩(法： )
狐鸣
．．呼日：“大楚兴，陈胜王。

” (狐鸣： ) 乃丹书帛曰“陈胜王．” (王： ) 置人所罾．鱼腹中(罾： ) 固以怪．之矣(怪： ) 将军身被坚．执锐．(坚、锐： ) 皆刑．其长吏(刑： ) 天下苦．秦久矣(苦： )
忿恚
．．尉(忿恚： ) 尉果笞．广(笞： ) 4、一词多义
（1）之：①辍耕之垄上 ( )
②怅恨久之 ( )
③燕雀安知鸿鹄之志哉( )
④二世杀之 ( )
（2）以：①扶苏以数谏故( )
②或以为死，或以为亡( )
③今诚以吾众诈自称公子、扶苏( )
④固以怪之矣( )
⑤以激怒其众( )
⑥乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东( )
（3）然：①广以为然（ )
②然足下卜之鬼乎( )
（4）书：①乃丹书帛日“陈胜王” ( )
②得鱼腹中书 ( )
（5）次：①陈胜、吴广皆次当行( )
②又间令吴广之次所旁丛祠中( ) （6）道：①道不通( )
②伐无道( )
（7）数：①扶苏以数谏故( )
②卒数万人( )
（8）将：①上使外将兵( )
②项燕为楚将( )
（三）重点句子翻译
①辍耕之垄上，怅恨久之。

②若为佣耕，何富贵也？
③嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！
④天下苦秦久矣。

⑤又间令吴广之次所旁丛祠中。

⑥藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

⑦今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

⑧且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
二、我们的疑惑。

请同学们将独学、对学或群学中发现的小组还未能解决的其他问题摘抄下来，与全班一起分享。

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第三课时
模块三：形成提升
环节预设：导入4分钟、朗读6分钟、独学15分钟、展示15分钟
一、美文美读
1、本文记叙的主要事件是什么？是按什么顺序记叙的？
2、文章第一自然段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？
3、农民起义的原因是什么？
4、陈胜对当时形势作了怎样的分析，提策略口号是什么，为起义作哪些舆论准备？
5、陈胜发动起义时有哪几个步骤？
6、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？司马迁对于陈胜持何态度？
二、阅读下面的短文，回答后边的问题
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵，今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹
中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。

”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1、对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）
A、苟．富贵，无相忘（苟：苟且）
B、会．天大雨，道不通（会：适逢）
C、爱士卒，楚人怜．之（怜：爱戴）
D、为天下唱．，宜多应者（唱：通“倡”，首发）
2、下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项是（）
A、怅恨久之．
B、此诚危急存亡之．秋也
C、送杜少府之．任蜀州
D、先天下之．忧而忧
3、比较下列各组加点的词语，意思相同的一组是（）
A、若．为佣耕，何富贵也不知口体之奉不若．人也
B、项燕为楚将．乃令符离人葛婴将．兵徇蕲以东
C、今亡．亦死，举大计亦死秦灭韩亡．魏
D、项燕为楚将，数．有功广故数．言欲亡
4、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）
A、选文第一段主要是介绍陈胜年轻时的情况，“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。

B、“鸿鹄之志”说出子陈胜、吴广年轻时期的抱负，也突出了他们年少气盛。

C、陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”，起义的导火线是“失期，法皆斩”。

D、陈胜根据当时的形势，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略，表现了他超人的才略胆识。

5、翻译下列语句。

（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
模块四：小结评价
本文以为线索，以的形式，客观记述了我国历史上第一次农民大起义。

重点详写了，略写了
等，突出地表现陈胜谋划时善于、准备时善于、起义时善于、起义后善于的卓越组织领导才能和敢于斗争、善于斗争精神，充分肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。

我的反思：。