生化课表-1
生化项目校准记录表模板
以下是一个简单的生化项目校准记录表模板。
请注意，这只是一个示例，实际使用时可
说明：
•序号：校准项目的序号。
•校准项目：具体的校准项目名称。
•校准标准值：该项目应有的标准值。
•实际测量值：实际测量得到的结果。
•相对误差：实际测量值与标准值之间的误差，计算方式为(实际测量值 - 标准值) / 标准值 * 100%。
•判定结果：根据相对误差判定校准结果是否合格，例如"合格"、"不合格"、"需复检" 等。
使用时，根据具体的校准项目，填写相应的标准值、实际测量值和判定结果。
如有需要，还可以增加其他相关字段，如校准日期、校准人员、设备型号等。
生物化学课程教学进度表
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
测验
考试或考查
说明：习题需填明每周有多少次；测验和考试（考查）则注明安排在第几周即可。
年月日
月
份
日
期
周
次
时
数
课内教学
课外
备
注
讲授内容.
习
题
实
验
作
业
设
计
其
它
测
验
答
疑
辅
导
3
3
3
3
4
4
9
17
24
31
7
14
二
三
四
五
六
七
三
三
三
三
三
三
绪论
第一章核酸的结构与功能
§1.1核酸的种类、分布和化学组成
生物化学课程教学进度表
学年度第学期专业班级
课程名称生物化学（一）任课教师
教材基础生物化学教研室主任签字
本学期课内计划时数分配
总学时
讲授
习题课
实验
作业
设计
其它
测验
考查
考试
72
48
24
是
习题、测验、考试（考查）的分布
周次
项目
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
习题
1
1
1
1
1
§1.2核酸的分子结构
生物化学课程标准
《生物化学》课程标准课程代码：基准学时：30使用专业：临床医学开课学年：第一学年第一学期开课单位：医学技术系一、课程定位生物化学（biochemistry）是研究生命化学的科学，它在分子水平探讨生命的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节及其在生命活动中的作用。
生物化学是医护类学生必修的基础医学课程，为学习其它基础医学和专业护理课程、在分子水平上认识病因和发病机理、诊断和防止疾病奠定扎实的基础。
其前导课程与后续课程为：前导课程：《医用化学》。
后续课程：《生理学》、《病理学》、《药理学》。
二、课程性质与任务本门课程属于专业基础课，主要向学生传授生物大分子的化学组成、结构及功能(包括蛋白质、维生素、核酸、酶)；物质代谢及其调控（糖代谢、脂类代谢、蛋白质代谢、核苷酸代谢、生物氧化）；基因信息的贮存、传递与表达；癌基因与抑癌基因；分子生物学常用技术及其应用等生命科学内容，使医学学生为深入学习其他医学基础课、临床医学课程乃至毕业后的继续教育、医学各学科的研究工作中在分子水平上探讨疾病的病因、发病机理及疾病诊断、预防、治疗奠定理论与实验基础。
通过本课程的学习，培养学生科学思维、独立思考、分析问题和解决问题的能力；培养学生相互沟通和团结协作的能力。
三、课程目标坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。
教师的主导作用具有客观性和必要性，教师预先决定和设计教学方案、教学内容、教学进程、教学结果和教育质量评估方法等。
学生是学习的主体，在教师适时必要的引导下，充分调动学生主观能动性，发挥其较强的知识基础和自学能力的优势，确保教学活动顺利高效的完成，使学生获得知识、能力，并使智力和素养得到发展，完成教学目标。
此外，在教学实践中应全程渗透素质教育、个性化教育等现代教育思想和观念。
突出课程的前沿内容，着重培养学生的科学研究能力和创新精神。
在保持优良教学传统的基础上，不断深化教学理论、内容、方法的创新和改革。
围绕临床医学专业的培养目标，结合后续课程和基层医疗岗位实际工作对知识、能力和素质要求，合理取舍生物化学教学内容，确定教学的重难点。
生物化学课时安排参考表
教科书中第十六章之后作为参考教材，供学有余力者阅读。
大纲内容分三类：1.掌握：划_______线；2.熟悉：划~~~~~~~~线；3.了解：无划线。
对掌握的内容要求最高，了解的内容作一般了解，理解基本概念即可。
要注意的是，若大标题下划_______或~~~~~~线。
则表示其下面的小标题内容均属于需掌握或熟悉，而不再划线。
第一章蛋白质的结构与功能目的要求：1.了解氨基酸的理化性质，蛋白质多肽链的组成及蛋白质的理化性质。
2.掌握蛋白质的基本结构和空间结构。
3.了解蛋白质的分离纯化。
4.熟悉蛋白质的结构特点和功能的关系。
内容：一、氨基酸与多肽链1.氨基酸氨基酸的结构特点，L型和D型氨基酸。
L-α氨基酸的组成和分类，中性、酸性、碱性氨基酸，带羟基及巯基氨基酸的英文名词及缩写符号。
2.氨基酸的两性解离性质及等电点。
3.肽键与肽链肽键的生成，肽与蛋白质的区别蛋白质的一级结构。
4.谷胱甘肽的生成及功用，多肽类激素及神经肽。
二、多肽与蛋白质的构象1.蛋白质分子中的非共价键、氢键、非极性键、离子键2.肽键的周期性结构－蛋白质的二级结构：α-螺旋、β－折叠、β－转角和无规线团。
3.蛋白质的三级结构4.蛋白质的四级结构三、蛋白质的理化性质、分离、纯化及结构分析1.蛋白质的理化性质：两性电离及等电点，胶体性质，蛋白质的变性沉淀2.蛋白质的分离与纯化：盐析、电泳、离子交换层析、分子筛及超离心、透析等方法原理四、蛋白质的结构与功能关系1.蛋白质一级结构与功能的关系2.血红蛋白的运输O2功能，血红蛋白与肌红蛋百的氧饱和曲线，Bohr效应，别构效应第二章核酸的结构与功能目的要求1.掌握核苷酸的分子构成，连接键及分子表达式。
2.掌握DNA/RNA的结构特征及其与功能的关系。
3.熟悉核酸的理化性质、变性、分子杂交及其应用。
4.熟悉核酸酶、核酶的作用与生物学意义。
内容一、核苷酸及其连接1.核苷酸嘌呤与嘧啶。
DNA和RNA分子中核苷酸组成上的特点，核苷酸各组分间的连接方式。
《生物化学》课程教学大纲 (生物工程、生物技术专业)
《生物化学》课程教学大纲(生物工程、生物技术专业) 课程编号：课程名称：生物化学总学时数：90实验学时：30先修课程：普通生物学后续课程：微生物学、基因工程、细胞工程等专业主干课。
一、说明部分•课程性质生物化学是在分子水平上阐明生命现象的科学，是四年制生物工程专业及生物技术专业的重要基础课（专业必修课）。
•课程教学的目的及意义通过学习，要求学生深入的了解和掌握有关生物分子的结构性质和生物学功能，以及蛋白质、酶、核酸等重要物质的分离、纯化和测定技术的原理及方法。
要求深入地了解和掌握有关物质的主流代谢途径，调控及相互联系，一般了解次要的代谢途径。
生物化学课程设置的目的是培养学生从分子水平认识生命现象的能力与技术，通过生物化学的学习，使学生系统地掌握现代生物化学的基本理论、基本知识，掌握生物化学的基本实验技术。
为学生进一步学习生物学的有关后续课程准备必要的生物化学知识，并为以后从事与生命科学有关的教学、科研与生产打下基础。
3 ．教学内容及教学要求本课程主要向学生传授生物体的化学组成、结构及功能( 包括蛋白质、核酸、酶、多糖、蛋白聚糖、脂类) ；物质代谢及其调控（糖代谢、三羧酸循环、脂肪代谢、类脂代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢、生物氧化、物质代谢联系与调节）；遗传信息的贮存、传递与表达等生命科学内容。
通过系统学习，使学生了解生物化学的产生、发展过程，生物化学的研究对象、方法和内容。
掌握组成生命结构的生物大分子如糖、脂肪、蛋白质、核酸的结构和功能，以及它们在生命机体中的新陈代谢途径和最终的代谢产物。
掌握维生素、激素、抗生素的分子结构与功能。
掌握酶的本质和在酶促反应中的作用、酶反应动力学和酶的催化作用机理。
了解生物膜的结构和功能以及与细胞的物质吸收和转运作用。
为相关课程的学习打下坚实的基础。
在生物化学教学中，应着重阐述生物化学的基本理论、基本概念和基本规律，反映近期生物化学中比较成熟的新进展，注意理论与实际的联系。
化学必修一课时安排
化学必修一课时安排高一化学《必修1》课时内容安排课时章节授课内容周次/日期第1周(军训)1 第1章第1节走进化学科学 1-1 走进化学科学第2周9.10-9.14 2 第1章第2节研究物质性质的方法和程序1-2-1 研究物质性质的基本方法 3 第1章第2节研究物质性质的方法和程序1-2-2 研究物质性质的基本程序氯气的性质第3周 9.17-9.214 第1章第2节研究物质性质的方法和程序1-2-3 氯水及次氯酸盐的性质 5 第1章第3节化学中常用的物理量——物质的量1-3-1 物质的量摩尔质量第4周 9.24-9.286第1章第3节化学中常用的物理量——物质的量1-3-2 气体摩尔体积第5周（国庆长假）7 第1章第3节化学中常用的物理量——物质的量 1-3-3 物质的量浓度第6周 10.8-10.128 第1章章节复习9 第2章第1节元素与物质的分类2-1-1 元素与物质的分类第7周 10.15-10.1910 第2章第1节元素与物质的分类2-1-2 根据物质类别研究物质性质11 第2章第1节元素与物质的分类2-1-3 一种重要的混合物——胶体第8周10.22-10.2612 第2章第2节电解质 2-2-1 电解质及其电离 13 第2章第2节电解质 2-2-2 离子反应离子方程式第9周 10.29-11.2 14 第2章第2节电解质 2-2-3 离子反应的应用 15 第2章第3节氧化剂和还原剂2-3-1 氧化还原反应第10周 11.5-11.916第2章第3节氧化剂和还原剂2-3-2 氧化剂和还原剂第11周（期中考试） 17 第2章第3节氧化剂和还原剂 2-3-3 探究铁及其化合物的氧化性还原性第12周 11.19-11.23 18 第2章章节复习——电解质 19 第2章章节复习——氧化还原反应第13周 11.26-11.30 20 第3章第1节碳的多样性 3-1-1 碳的单质及化合物 21 第3章第1节碳的多样性3-1-2 碳及其化合物间的转化第14周 12.3-12.7 22 第3章第2节氮的循环 3-2-1 自然界中氮的循环氮的氧化物23 第3章第2节氮的循环3-2-2 氨气铵盐第15周12.10-12.14 24 第3章第2节氮的循环 3-2-3 硝酸 25第3章第3节硫的转化3-3-1 自然界中的硫第16周26 第3章第3节硫的转化3-3-2 不同家态硫元素间的转化12.17-12.2127 第3章第3节硫的转化3-3-3 硫酸酸雨及其防治第17周12.24-12.2828 第3章第4节海水中的元素3-4-1 海水提镁29 第3章第4节海水中的元素3-4-2 海水提溴第18周12.31-2013.1.430 第3章章节复习31 第4章第1节硅无机非金属材料4-1-1 硅二氧化硅第19周1.7-1.1132 第4章第1节硅无机非金属材料4-1-2 硅酸盐及无机非金属材料33 第4章第2节铝金属材料4-2-1 铝及铝合金第20周1.14-1.1834 第4章第2节铝金属材料4-2-2 铝的重要化合物35 第4章第2节铝金属材料4-2-3 金属及金属材料第21周1.21-1.25 36 第4章第3节复合材料4-3 复合材料。
生化实验教学进度和计划表
掌握酶活力和比活
力单位的概念。
实验五：血清 了解测定血清胆固 邻苯二甲醛法测定血清 实验操作
8 4 胆固醇含量测 醇的实践意义
总胆固醇的原理和方法
定
实验六：血清 了解和掌握盐析、 分步盐析法分离血清清 实验操作
蛋白的分离 透析、凝胶过滤层 蛋白与γ-球蛋白；
1.盐析和透 析等蛋白分离制备
析，2.凝胶柱 技术；
（1）：果蔬 胶的制作过程及结 离过氧化物酶同工酶；
过氧化物酶活 构特点；
实验操作
性测定，实验
酶活性染色的方法鉴定
四（2）：果 掌握聚丙烯酰胺凝 过氧化物酶同工酶；
蔬过氧化物酶 胶电泳的原理与操
同工酶分析 作过程；
过氧化物酶活性测定的
6 12
方法。 了解同工酶的意
义；
实验报告
植物营养分 析论文
了解过氧化物酶活 性测定的意义；
该门课程教学大纲的学时数和本学期实际学时数发生冲突时，你的教学安排的处理意见：
实验报告
动物血清成 分论文
教学承担单位审批意见：
年月日
使用教材：
选读参考书：：
必读参考书：
注：1、本表作为检查该门课程的教学计划和教学大纲执行情况的依据，请务必认真填写；
2、本表壹式叁份，教务部、所在学院（系）、本人各留壹份，并向教学班公布；
3、本表务请在开学初第二周内报教务部。
温州大学教务部制
摩录像、分组讨论等）
作业布置
实验一：果蔬 熟悉、掌握滴定法 滴定管的使用；
实验操作
维生素C的定 的基本操作技术；
3
4 量测定
维生素C的性质和含量测 深入认识果蔬中维 定方法
生素C的含量和性
生化三张表
原核生物
真核生物
复制起始
oriC：245 bp
识别区：DnaA识别结合
富含AT区：DNA局部弯曲解链
DnaB/C结合、SSB结合
DnaG结合，合成引物
拓扑酶
ARS：150 bp
为含长11bp富含AT核心序列的的重复序列
ORC结合，Cdc6、MCM2~7
cyclin和CDK激活
转录延长
σ因子识别脱落开始
RNA-pol(全酶)
转录与翻译同步
TFⅡH使CTD磷酸化开始
RNA-polⅠ：45S rRNA
RNA-polⅡ：hnRNA、snRNA
RNA-polⅢ：tRNA、5S rRNA、snRNA
组蛋白精AA乙酰化、核小体移位
翻译延长
核糖体循环
进位、成肽、转位
EF-T (EF-Tu, EF-Ts)、EF-G
帽子结构：帽子结合复合物
GCC(A/G)CCAUGG：核糖体
复制、转录、翻译延长过程的异同
原核生物
真核生物
复制延长
DnaG
DNA-polⅢ
领头链：连续合成
随从链：冈崎片段
DNA-polⅠ、DNA连接酶
DNA-polα合成引物
DNA-polδ：
领头链：连续合成
随从链：冈崎片段
DNA-pol、DNA连接酶
ρ因子与终止区的富含C序列结合
非依赖ρ因子的转录终止
终止区富含GC的反向重复序列、6~8个连续的A
转录终止区的修饰点序列转录出AAUAAA...GUGUGUG剪切信号序列：
内切核酸酶识别剪切；
多聚腺苷酸聚合酶加尾。RF-1、RF-2和RF-3
《生物化学(1)》课程教学大纲
生物化学课程教学大纲课程名称：生物化学英文名称：Biochemistry课程编码：x2030192学时数：72其中实践学时数：0课外学时数：0学分数：4.5适用专业：生物工程专业一、课程简介《生物化学》是一门专业基础课。
课程内容包括蛋白质、核酸、酶等生物大分子的结构、性质和功能；生物大分子前体的合成和分解代谢途径以及生物能量的生成方式；糖代谢、生物氧化、脂质代谢、含氮化合物代谢、核酸的降解与生物合成及蛋白质的降解与生物合成。
通过《生物化学》课程的学习，可以使学生对生物化学的内容有比较系统的了解，能够掌握生物化学的基本理论和基础知识。
培养学生分析问题、解决问题的能力，更主要的是培养同学们求实的科学态度、严密的逻辑思维以及解决问题的能力。
本课为后续专业课学习、毕业论文和科学研究提供基础知识、研究方法和基本理论。
二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）绪论掌握生物化学的概念和研究内容，了解生物化学的发展、生物化学与其他学科的关系、生物化学的应用。
重点：生物化学的概念与研究内容。
难点：生物化学的应用（二）蛋白质的结构与功能基础要求：了解氨基酸的分类、结构和一些重要的化学反应以及一些分析方法。
掌握肽键、蛋白质一级结构概念，蛋白质分离纯化的各种方法。
掌握α-螺旋、β-折叠和胶原的结构特征，二级和三级结构概念，维持蛋白质空间结构的主要作用力。
熟悉肌红蛋白和血红蛋白结特征以及它们的氧饱和曲线和镰刀型细胞贫血病的起因。
重点：蛋白质的分子结构、重要性质及结构与功能的关系。
难点：蛋白质的分子结构。
（三）核酸基础要求：能画出主要的嘌呤、嘧啶、核苷、核苷酸的结构。
了解DNA和RNA在组成、结构和功能上的差异。
掌握DNA双螺旋模型的要点，以及模型在生物学上的意义。
弄清楚DNA超螺旋形成过程和特点。
了解几种类型RNA结构特征。
了解核酸变性和复性时反映在光谱学上的变化，以及核酸杂化原理。
重点：DNA的分子结构和核酸的主要理化性质。
《生物化学课程安排》课件
及时向学生反馈评估结果，指出优点和不足，提供改进建议 ，帮助学生更好地掌握课程内容和学习方法。
05
课程资源和建议
学习资源和参考书目
《生物化学》教材
提供课程的基本概念、原 理和知识点。
网络资源
如学科网站、在线课程平 台等，提供更多学习资料 和习题。
学术期刊
如《生物化学进展》、《 中国科学》等，了解学科 前沿动态。
学习方法和技巧建议
主动学习
实践操作
积极参与课堂讨论，主动提问和回答 问题，提高学习效果。
通过实验、实践等方式，将理论知识 与实际操作相结合，提高实践能力。
笔记整理
及时整理课堂笔记，加深对知识点的 理解和记忆。
课程改进和优化建议
增加互动环节
如小组讨论、角色扮演等，提高 课堂互动性。
引入案例分析
结合实际案例，帮助学生更好地 理解知识点。
实验目的
掌握生物化学实验的基本操作技能，培养实验思维和实验能力，加深对生物化学 知识的理解。
实验要求
严格遵守实验室规则，认真完成实验操作，记录实验数据和结果，分析实验现象 和原因，撰写实验报告。
实验内容和步骤
01
实验一
蛋白质的提取和纯化
02
实验二
DNA的提取和检测
03
实验三
糖类的分离和鉴定
04
实验四
02
课程安排包括理论授课、实验操 作、课堂互动、作业练习等多个 环节，以全面提高学生的知识水 平和能力素质。
02
生物化学基础知识
生物化学基本概念
生物化学基本概念
介绍生物化学的基本概念，如生 物分子、细胞结构、生物代谢等 ，帮助学员了解生物化学的学科 背景和基础知识。
化学系三年级101学年度第二学期生物化学课程进度表
週期
星期
日期
第2節
第3節
內容
一
一
2/18
上課
上課
Chapter 13
三
2/20
上課
二
一
2/25
調整放假
調整放假
三
2/27
上課
三
一
3/4
上課
上課
Chapter 14
三
3/6
問題研討
四
一
3/11
上課
上課
三
3/13
上課
五
一
3/18
上課
上課
Chapter 15
三
3/20
問題研討討討討上課
六
一
3/25
上課
上課
三
3/27
上課
七
一
4/1
校際活動停課
校際活動停課
三
4/3
兒童節及掃墓節放假
八
一
4/8
第一次段考
第一次段考
範圍：Chapter 13, 14, 15
三
4/10
上課
Chapter 16
九
一
4/15
上課
上課
三
4/17
上課
分)
十
一
4/22
上課
上課
Chapter 17
三
4/24
問題研討
問題研討(含第一次段考部)
十一
一
4/29
上課
上課
三
5/1
上課
Chapter 18
十二
一
5/6
化工与生化工程 系所 九十八学年度 上 学期课表及Office Hours.
姓名：
楊木火
職級：
教授（OFFICE HOURS＝）
導：
無
系辦公室：
生化大樓五樓521室
分機：
2239
彈性原因：
無
基本鐘點:8日超:4夜超:2進超：0總超:6合計:14
日
六
五
四
三
二
一
時間
08:20
8
染整技術原理與實務
人力札根
化303
高分子複合材料特論
化生碩二甲
化503
10:15
|
11:05
3
10:40｜
11:25
4
15:20
|
16:05
9
染整技術原理與實務
人力札根
化303
高分子複合材料特論
化生碩二甲
化503
11:15
|
12:00
4
11:25｜
12:10
5
16:10
|
16:55
10
12:00
|
13:00
午餐
12:10
|
13:00
午餐
16:55
|
17:40
11
辦公室軟體資科三甲
機506
代
理
人
：
林
岳
輝
老
師
代
理
人
：
徐
嘉
澤
老
師
導師時間
生化三甲
化402
導師時間
生化三甲
化402
13:00
|
13:50
5
下
生化检验项目一览表,生化室检验项目汇总
生化室检验项目血液生化项/次1、250301001 总蛋白（TP）4元2、250301002 白蛋白（ALB）4元3、250305007 谷丙转氨酶（ALT）4元4、250305008 谷草转氨酶（AST）4元5、250305001 总胆红素（TBil）4元6、250303001 总胆固醇（chol）4元7、250303002 甘油三酯（Trig）4元8、250302001 葡萄糖（GLU）6元9、250306001 肌酸激酶（CK）6元10、250306002 肌酸激酶同工酶（CK-MB11元11、250307002 肌酐（Cr）11元12、25030700 尿酸（UA）6元13、250304010 二氧化碳结合力（CO2cp）6元14、250304001 血清钾（K+）5元15、250304002 血清钠（Na+5元16、250304003 血清氯（Cl-）5元17、250304004 血清钙（Ca2+）5元18、250307001 尿素氮（BUN) 4元19、250303004 高密度脂蛋白胆固醇8 元20、250303005低密度脂蛋白胆固醇8元肝功项目1、250301001 总蛋白（TP）4元2、250301002 白蛋白（ALB）4元3、250305011 碱性磷酸酶（ALP）6元4、250305007 谷丙转氨酶（ALT）4元5、250305001 总胆红素（TBil）4元6、250305002 直接胆红素（DBili）4元7、250305009 Y-谷氨酰转肽酶（GGT6元8、250305005 总胆汁酸（TBA）14元9 250305014血清胆碱酯酶测定8元血脂血糖1、250303001总胆固醇（chol）4元2、250303004 高密度脂蛋白胆固醇（HDL-chol）8元3、250303005 低密度脂蛋白胆固醇（LDL-chol）8元4、250303002 甘油三酯（Trig） 4 元5、250303007 载脂蛋白A（ApoAl7元6、250303008 载脂蛋白B（ApoB 6元7、250302001 葡萄糖（GLU）6元心肌酶项目1、250306001 肌酸肌酶（CK）6元2、250306002 肌酸肌酶同工酶（CK-MB）11元3、250306007 α--羟丁酸脱氢酶（HBDH）4元4、250305008 谷草转氨酶（AST）4元5、250306005 乳酸脱氢酶（LDH）4元肾功1、250301001 总蛋白（TP）4元2、250301002 白蛋白（ALB）4元3、250307001 尿素氮（BuN）4元4、250307002 肌酐（Cr）11元5、250307005 尿酸（UA）6元6、250304010 二氧化碳结合力（CO2cp）6元电解质1、250304001 血清钾（K+）5元2、250304002 血清钠（Na+）5元3、250304003 血清氯（Cl-）5元4、250304004 血清钙（Ca2+）5元1 、250308004 淀粉酶活力测定（AMY.血、尿等）9元2 、250305014 胆碱酯酶活力测定(CHE) 8元3 、250304005 无机磷测定（P）6元12体液血凝检验项目。
生化流程表
样本：10ul血清加工作液R 1ml温育10分钟上机测定
5、GLU(葡萄糖）
样本：10ul血清加工作液R 1ml温育10分钟上机测定
样本：60ul血清加工作液：1ml温育6分钟上机测定
肾功
1、UREA(尿素）
样本：10ul血清加R1：0.8ml温育2分钟加R2：0.2ml温育40秒上机测定
2、CR(肌酐）
吸取1ml R1和1ml R2注入空试管，然后吸取100ul血清加入试管中，温育9分钟
上机测定
3、UA(尿酸）
样本：20ul血清加R10：0.8ml温育5分钟加R2：0.2ml温育5分钟上机测定
02ml温育40秒上机测定2cr肌酐吸取1mlr1和1mlr2注入空试管然后吸取100ul血清加入试管中LT(谷丙转氨酶）
样本：40ul血清加R1：0.8ml温育5分钟加R2：0.2ml温育1分钟上机测定
2、TBIL(总胆红素）
先吸4mlR1，再吸0.2mlR2混匀，作为工作液备用。
《生物化学》课程标准(2019 护理专业高职高专)
《生物化学》课程标准（2019 护理专业高职高专）1．前言1.1课程性质生物化学是护理、助产专业的一门重要专业基础课程，是在分子水平上研究生命现象的科学。
其任务是通过本课程学习，使学生理解生物化学的基本概念、基础知识和基本技能，了解生物体内的化学组成及其代谢过程，了解各种生物分子的结构与功能，为学好后续基础理论课程、职业能力课程打下扎实基础。
本门课程的后续课程有病原生物学与免疫学、人体机能、药物应用等。
1.2设计思路按照护理、助产专业人才培养计划，生物化学课程安排48学时，其中实验8学时。
教学内容上，贯彻高职教育工学结合、校企合作的教学理念，遵循基础理论以应用为目的、以必须够用为度的原则。
教学方法上，理论教学环节全部采用多媒体授课，适当引入案例教学、基于问题的教学（PBL）等方法，以提高学习效果。
实验环节注重对学生基本技能的培养。
2．课程目标2.1总体目标通过本课程学习，使学生理解生物化学的基础知识和基本技能，建立分子水平理解人体机能的思维方式，为学好后续基础理论课程、职业能力课程打下扎实基础。
注重理论联系实际，将基础理论知识融入实际应用的案例分析中，培养学生分析问题、解决问题的能力；能初步解释一些代谢疾病的发病机制、诊断手段、治疗方法；解释某些药物的作用机制；培养良好的责任意识、团队合作能力。
2.2具体目标2.2.1知识目标理解生命体的化学组成，蛋白质、核酸、酶、维生素的功能；理解糖代谢、脂类代谢、氨基酸代谢的主要代谢过程；理解遗传信息传递的主要知识（复制、转录和翻译）；理解肝脏生化的主要知识。
2.2.2能力目标能正确使用生物化学实验的基本仪器，掌握基本操作技术；学会使用分光光度计、电泳仪、电泳槽；学会血糖测定的方法；学会科学、规范描述实验所观察到的各种现象，学会书写实验报告。
2.2.3素质目标培养严谨的工作作风和勤奋的工作态度；养成良好的责任意识、团队合作精神。
3．课程内容与要求4．实施建议4.1 教材选用和编写建议4.1.1教材选用教材：晁相蓉. 生物化学. 第1版. 北京: 中国科学技术出版社, 20144.1.2参考资料：●刘璎婷.医学生物化学.北京:人民卫生出版社2011.8●何旭辉. 生物化学. 第2版. 北京: 人民卫生出版社, 2004●孙树秦.生物化学.第1版. 北京: 人民卫生出版社, 20014.2教学建议为推动护理专业的教学改革，培养高素质应用性人才，教学内容选择上，贯彻高职教育工学结合、校企合作的教学理念，遵循基础理论以应用为目的、以必需、够用为度的原则。
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生命科学院（生物化学与分子生物学） 2008-2009学年第一学期 授课计划及课程表 人数：生化42人 药剂3人
周学时 序号 课程名称
课程编号
学分
合计
讲课网上 专业及年级
人数 主讲教师
备注
1 科学社会主义理论与实践
10284A002 2 2 2 130 姜迎春 2 英 语 10284A001 4 2 2
刘 波
3 分子生物学进展 100102C03
4 4 4
130 张峻峰、陈江宁多 4 分子生物学实验 071010C07 4 8
8
江雪源、唐惠炜 5 生物信息学 071010C05 3 3 2 1 与本科生合上 45 王进
6 分子免疫学 071010C03 3 3 3
与本科生合上
45 沈萍萍
生命科学中的新技术
071010C01 3 3
2 1
45 李根喜
8 基因工程 071010C06 2 2 2 与本科生合上
45 殷武 10-18周 9 分子病毒学 071010C04 2 2 2
45 杨洁 10 药物设计 071010D04 2 2 2
与本科生合上
45 杨洁
11 英 语 听 力 10284A001
2 2
12
血管生物学
2 2 2
与生理合12人
药理2 45 何玉龙 多 13
注: 本学期上课时间：自2008年9月1日（新生自9 月15 日）至2008年12月28日（共17周）
本学期复习考试：自2008年12月29日至2009年1月11日（共2周） 硕英听力：各院系硕士生（硕英免修除外）根据专业课安排自行在网上选择上课班级。