初三化学空气》ppt课件共40页

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初三化学《空气》PPT课件

（1）不要被一些字眼迷惑，如：清新，洁净，混合等。例如：洁净的空气是混合物，冰水混合物是纯净物（2）误认为能食用的物质一定是纯净物，例如：食盐是混合物

例题:指出下列物质哪些是混合物，哪些是纯净物？
A、净化后的空气 C、液态氧 E、稀有气体 G、水 I、加碘盐 B、二氧化碳 D、澄清石灰水 F、五氧化二磷 H、食醋 J、牛奶
3、为什么要冷却后才打开止水夹？
• 因为温度高时，气体体积膨胀，压强大，而使进入集气瓶内的水的体积减少，从而造成实验结果偏小 4、集气瓶内剩余气体主要成分是什么？它具有什么性质？还有没有残余的氧气？ N2，不能燃烧，也不能支持燃烧；难溶于水。有。当氧气含量低时，红磷就不能继续燃烧。
5、能否用木炭（C）、硫（s）、细铁丝（Fe）代替红磷？为什么？不能，木炭硫燃烧生成二氧化碳和二氧化硫气体，生成气体的体积会弥补反应消耗氧气的体积，测量结果偏小。
练一练
1根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③ 在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹（1）步骤④中发生反应的文字表达式为
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为（3）该实验得出空气组成的结论是（4）该实验剩余气体的性质有；；
测定氧气实验装置止水夹
导气管
红磷燃烧匙集气瓶烧杯
• 测定空气中氧气的体积含量 1.实验步骤：１）连接仪器，检查气密性；２）.在集气瓶内加少量的水，并做上记号，夹紧弹簧夹；
３）点燃红磷迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞；
４)待集气瓶冷却到常温时，打开弹簧夹
two、测定空气里氧气的含量实验原理：
二氧化碳 0.03％

人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共39张PPT)

Kr、Xe的总称) 混合物
（1）保护气；（2）电光源；（3）制造低温。
夜晚的霓虹灯充入稀有气体
板书设计
四、保护空气： 1、空气污染：（1）有害气体；（SO2、NO2、CO）（2）烟尘。
2、防治空气污染的措施：
交流讨论
稀有气体和氮气为何都可做保护气？
课堂检测
1.下列关于氮气性质的描述正确的是（） A.化学性质稳定，绝不能跟其他的物质反应 B.是一种无色、无味、易溶于水的物质 C.在医疗上可作为急救危重病人的气体 D.充入灯泡作保护气
5.下列物质属于纯净物的是（） A.氮气 B.食醋 C.碳酸饮料 D.矿泉水
巩固练习
6.下列关于稀有气体的叙述，错误的是（） A.性质稳定、可做保护气 B.通电时，可发出不同颜色的光 C.是无色、无味的气体 D.占空气总质量的0.94%
课后小结
通过一节课的学习，你对空气又有了那些了解？
谢谢观看！欢迎指导！
五氧化二磷 P2O5
反应物反应条件生成物
（2）现象：
交流展示
4、空气的成分：（体积分数） N2：78%，O2 ：21%，稀有气体：0.94%， CO2 ：0.03%，其它： 0.03%。
二、混合物和纯净物： 1、混合物：多种物质
一种物质（有专门的符号）
2、纯净物： 3、判别：
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
§2--1、空气（第二课时）
学习目标： 1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物
理性质和用途。 2.了解空气污染的危害。
自学：请你阅读教材P28-31有关内容
自学检测
1.氧气的用途有哪些？ 2.氮气的用途有哪些？ 3.稀有气体的用途有哪些？ 4.空气污染的途径有哪些？为减少污

初中化学《空气》PPT课件

想一想
01 根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？
02
红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？
○ 答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水 ○ 答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
03
集气瓶中的水为什么会上升？
答：红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于外界大气压，水被压入集气瓶。
2、下列各组物质中，都属于混合物的是 (B )
A．氮气蒸馏水
B．铁矿石食盐水
C．氢气澄清石灰水 D. 二氧化碳空气
3、下列的水属于纯净物的是( D ) A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水
二、空气是一种宝贵的资源：
氧气的用途：供给呼吸支持燃烧曾经叫“养气”
2、氮气的性质和用途
我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，
也没有生机勃勃的地球
单元1 多组分的空气
专题2 空气和水
拉瓦锡研究空气成分所用的装置 1、法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成一、空气是由什么组成的
2、测定空气里氧气的含量
实验原理：
红磷 + 氧气点燃
P
O2
实验现象：
三、空气的污染及其防止
01
1.空气中有害物质
有害气体：二氧化硫 (SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)
02
2.污染的三大类型
烟尘(可吸入颗粒物）臭氧层破坏
酸雨温室效应 SO2、NO2等氟利昂等 CO2含量增加
3.空气污染的主要来源
煤燃烧排放的烟气 CO2
SO2
机动车尾气的排放
烟尘(可吸入颗粒物）

空气人教版九年级上册化学优秀课件

酸雨
二氧化硫
臭氧空洞
臭1979 1981
氧
1983
空
洞
1985 1987
氟利昂等
1989
温室效应
温室效应
二氧化碳
为了保护空气，你能做些什么？
植树造林，禁止乱砍滥伐；少用化石燃料，使用清洁能源。
本节课你学到了什么？
2空.气1 人空教气版人九教年版级九上年册级化上学册优化秀学p课pt件课(件共20张 PPT)
氮气的性质和用途
物理性质无色、无味的气体，不溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L
化学性质化学性质不活泼。
用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。
2空.气1 人空教气版人九教年版级九上年册级化上学册优化秀学p课pt件课(件共20张 PPT)
2空.气1 人空教气版人九教年版级九上年册级化上学册优化秀学p课pt件课(件共20张 PPT)
空气的组成
（体积分数）
氮气 ( N2 )
78%
氧气 ( O2 )
21%
空稀有气体（氦、氖、 0.94% 气氩、氪、氙、氡）
二氧化碳 ( CO2 )
0.03%
其他气体和杂质
0.03%
2空.气1 人空教气版人九教年版级九上年册级化上学册优化秀学p课pt件课(件共20张 PPT)
保护空气
人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有哪些？
1）工业污染。 2）生活污染。 3）交通污染。 4）农业污染。
一氧化碳、二氧化碳
二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮
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人教版九年级化学空气ppt课件

中燃烧可达到目的的是（）D
A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
精选ppt课件
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❖ 海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物
精选ppt课件
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练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？
❖ 海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物
精选ppt课件
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二、空气是一种宝贵的资源： 1、氧气的用途：曾经叫“养气”
②容器内里空气体积减少约 1/5（氧气）；剩余气体约4/5 （氮气）。
实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体
拉瓦锡研究空气成
积的1/5。
分所用的装置
精选ppt课件
9
空气成分的简单测定
【实验2—1】实验装置如图2—3所示。在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。
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3、为什么要在集气瓶里放少量的水？
防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。
4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
防止白烟污染空气。
精选ppt课件
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讨论P27
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5 ，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5 ？
3、防治措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等

【初中化学】空气PPT课件40 人教版

二、空气是一种宝贵的资源
1.氧气
性质一：供给呼吸，可用于宇航、登山、医疗、航空、潜水等。
氧气的用途
氧气在登山和航空中的应用
氧气在大自然中的作用
氧气在医疗中的应用
氧气在宇航中的应用
氧气在潜水中的应用
性质二：支持燃烧
金属冶炼
金属切割
想一想，做一做
1．氮气能够支持燃烧吗？氮气不能支持燃烧。 2．氮气能够溶于水吗？氮气难溶于水。 3．空气所变现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质？
新课导入
屏住呼吸30秒，你会有什么感觉？
龙卷风
龙卷风
教学目标
知识与技能
了解空气的主要成分及主要物理性质和用途；初步认识纯净物与混合物的概念；了解空气中各成份在生产和生活中的应用。
过程与方法
通过对“测定空气中氧气含量”实验的观察分析，了解空气的组成，学会分析实验结果的误差原因；感悟实验过程影响实验结果、细节决定成败。
舍勒
（1742—1786）
瑞典化学家，氧气的发现人之一，的成分进行过出色研究，为此他做过许多杰出的实验。第一个实验是把湿铁屑放在倒置于水中的密闭容器中、几天以后，铁屑生锈，空气大的减少了1/4，容器中剩下的3/4空气，可以使燃烧的蜡烛熄灭。第二个实验是把一小块白磷置于倒置于水中的密闭容器中，让白磷在密闭容器中燃烧，器壁上沉积了一层白花，并且空气的体积减少了1/4。类似以上的实验，舍勒曾做过多次，都发现空气是复杂的。他对这类实验做的假定性说明是：“空气是由两种性质不同的流体组成，其中一种表现出不能吸引燃素的性质，即不助燃，而占空气总量1/3到1/4的另一种流体，则特别能吸引燃素，即能助燃。
会，对除掉空气中的助燃气来说，效果是好的。把磷燃烧后剩余的气体进行研究，Ｄ· 卢瑟福发现这气体不能维持生命，具有灭火性质，也不溶于苛性钾溶洲，因此命名为 “浊气”或“毒气”。在同一年，普利斯特里作类似的燃烧实验，发现使１/5的空气变为碳酸气，用石灰水吸收后的气体不助燃也不助呼吸。由于他同Ｄ· 卢瑟福都是深信燃素学说的，因此他们把剩下来的气体叫做“被燃素饱和了的空气”。 1772年化学家舍勒也从事这一研究。他用硫肝（硫酸与铁粉的混合物）吸收空气中的助燃气而取得了氮气。经实验得出这样的结论：这种气体较空气轻；能灭火，颇似碳酸气，其效力没有碳酸气显著。他是第一个认为氮气是空气成为之一的人。只要把空气中的助燃气吸收，就能制得较纯的氮气。“氮”这个名字，是后来拉瓦锡给它取的，意思是无益于生命。

《空气》人教版初中化学九年级初三上册PPT课件(第2.1.1课时)

加速金属的腐蚀，各种大理石建筑材料腐蚀后失去光泽，出现坑洼不平、脱落石片；橡胶加速老化、脆裂、强度下降；电线绝缘体漏电等等。
三、保护空气
空气污染的危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和粉尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2和可吸入颗粒物等。
典型例题
2.【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量。下列做法合
理的是( A )
A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 D．用木炭代替红磷进行实验
典型例题
3.【中考•长沙】空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( C )
一、空气是由什么组成的
拉瓦锡研究空气成分所用药品：汞（Hg）
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。
一、空气是由什么组成的
实验2-1：测定空气中氧气的含量实验装置如图所示
注意：实验前要检查装置的气密性
一、空气是由什么组成的
实验原理：
过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少，压强降低，打开止水夹后，烧杯中的水便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消耗多少，进入瓶内的水就有多少。因此，从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。
①在空气中能够燃烧； ②所选的反应物只能与空气中的氧气反应； ③反应后生成物必须为固体。
一、空气是由什么组成的
【思考4】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？
①装置漏气； ②红磷的量不足； ③红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹； ④有部分水留在导管中未进入集气瓶……

人教版九年级上册化学精品课件_空气(19张ppt)

B.②—a
C.③—c
人教版九年级上册化学精品课件：空气（19 张ppt）
人教版九年级上册化学精品课件：空气（19 张ppt）
•
1.过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
•
5.文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。
人教版九年级上册化学精品课件：空气（19 张ppt）
当堂检测
• 6、下列各项中，成因果关系的是( )
• ①空气中二氧化碳增加②二氧化硫和二氧化氮排入大气中③一氧化碳排入大气中④ 冰箱制冷剂氟利昂等氟氯代烃排入大气中
• a.形成酸雨 b.产生温室效应氧层 d.使人中毒
c.破坏臭
• A.①—d D.④—b
质决定氧气有这样的用途？ 2、氮气有哪些用途？是什么样的性质
决定氮气有这析的用途？ 3、稀有气体有哪些用途？是什么样的
性质决定稀有气体有这样的用途？
2、氮气的性质和用途
物理性质无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L
化学性质不能燃烧不能支持燃烧（不活泼）
用途：
超导试验车冷冻剂
当堂检测
• 4、今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( )

人教版初中化学九上 2.1 空气课件(40张PPT)

⑷、结论
1、O2约占空气总体积的1/5。 2、集气瓶内余下的气体主要是
N2，约占空气总体积的4/5。 3、 O2能支持燃烧，能供给呼吸
； N2不能支持燃烧，不能供给呼吸。
实验成功的关键
1、装置不漏气。 2、集气瓶中预先要加入少量水。 3、燃烧匙内红磷应过量。 4、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，
空气：多种组成 ——混合物
N2：只有一种组成
No O2：只—有—纯净物
一种组成
稀有气体： ——纯净物
Image 多种组成
——混合物 CO2：只有一种组成
——纯净物

3、空气的成分（体积分数）
空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。
氧气的用途：
（1）供给呼吸：医疗、登山、动植物呼吸、潜水、航空等；
No
Image （2）支持燃烧：
炼钢、气割、气焊、
航天、化工等；
2、氮气：用于磁悬浮列车、化工原料、食品充氮防腐等
讨论
在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论： 1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？
原理和结论
⑴原理（化学变化）：
①汞 + 氧气
点燃
→
氧化汞
银白色液体红色粉末
②氧化汞加→热汞 + 氧气红色粉末银白色液体
（2）结论：组成的①；空气是由氧气（O2）和氮气（N2）主要是②N2O，2约约占占空空气气总总体体积积的的41//55。，余下气体
2、测定空气里氧气的含量
实验2-1：实验装置如图2-3所示。在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5 等分。用弹簧夹加紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实

初三化学空气》ppt课件共40页