北师大版四年级上册英语《Unit 6 review》(第四课时)word教案

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小学四年级上册英语教学计划(精选18篇)

小学四年级上册英语教学计划（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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北师大版小学英语四年级上册全册教案

北师大版小学英语四年级上册全册教案目录Unit 1 Signs《lesson 1 Don't walk》 (2)Unit 1 Signs《lesson 2 Don't worry》 (8)Unit 1 Signs《lesson 3 Have Fun》 (11)Unit 1 Signs《lesson 4 Have a Try》 (17)Unit 1 Signs《lesson 5 Get it Right》 (22)Unit 1 Signs《lesson 6 Round Up》 (27)Unit 2 Shopping《lesson 1 How much is it》 (31)Unit 2 Shopping《lesson 2 How much are they》 (35)Unit 2 Shopping《lesson 3 Have Fun》 (39)Unit 2 Shopping《lesson 4 Have a Try》 (42)Unit 2 Shopping《lesson 5 Get it Right》 (45)Unit 2 Shopping《lesson 6 Round Up》 (47)Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 1 Whose CDs are those》 (50)Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 2 Is this Aunt Booky's watch》 (54)Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 3 Have Fun》 (58)Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 4 Have a Try》 (61)Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 5 Get it Right》 (63)Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 6 Round Up》 (65)Unit 4 Bobby's House《lesson 1 This is the living room》 (68)Unit 4 Bobby's House《lesson 2 Mom is cooking》 (73)Unit 4 Bobby's House《lesson 3 Have Fun》 (77)Unit 4 Bobby's House《lesson 4 Have a Try》 (80)Unit 4 Bobby's House《lesson 5 Get it Right》 (83)Unit 4 Bobby's House《lesson 6 Round Up》 (89)Unit 5 At school《lesson 1 What subjects do you have》 (91)Unit 5 At school《lesson 2 This is our classroom》 (95)Unit 5 At school《lesson 3 Have Fun》 (102)Unit 5 At school《lesson 4 Have a Try》 (105)Unit 5 At school《lesson 5 Get it Right》 (108)Unit 5 At school《lesson 6 Round Up》 (115)Unit 6 《Review》 (117)Unit 1 Signs《lesson 1 Don't walk》1教学目标1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

四年级上册第六单元英语教案（5篇）

【导语】教学是⼀种创造性劳动。

写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.四年级上册第六单元英语教案教学⽬标： 1.通过学习句型：“How much is it? How much are they?”及答语，使学⽣掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使⽤。

2.掌握四会单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car，schoolbag能听懂会说how much。

3.能⽤“Can I help you”询问顾客需要;并能⽤how much is it?或者It is .......yuan.谈论物品价格。

4.⿎励学⽣⾃设情景，创编、表演对话，培养学⽣综合运⽤语⾔的能⼒。

教学重点：掌握“How much is it?的重点句型，使学⽣掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使⽤。

教学难点： crayon的发⾳，以及对表⽰价格的数字的掌握。

教学准备学⽣的⽂具、单词卡⽚、教学磁带教学步骤： Step 1. Warming up 师⽣问候简单的交流，让学⽣进⼊英语的学习氛围中来。

How are you? What day is it today? What is the weather like? 设置情景，导⼊新课(假设学⽣⾛进⼀个⽂具店会看见什么?让学⽣⽤英语把会看到的说出来) 教师对学⽣说出来的物品⽤英语板书出来。

Step 2. Presentation 1、板书课⽂标题 2、导⼊新课，对学⽣未想到的单词⽼师帮助补充，对新单词进⾏教学。

3、教师通过展现学⽣的⽂具作为实物来教学单词，让学⽣能更清楚的理解单词意思。

4、通过⼀个⼩游戏来检测学⽣对单词掌握的情况。

(1)教师把之前所教的单词按不同⽅向书写，板书在⿊板上，让事先分好组的每⼀组的成员按个到⿊板上指出来。

Unit6 Review 3 (习题及解析)_ 北师大版 (三起)四年级英语上册-经典教学教辅文档

【精品】Unit6 Review 3习题及解析北师大版 (三起)（2019秋）四年级英语上册一、按要求写单词。

1.cook(如今分词)_________2.how many (英译汉)________3.child（复数）________4.play football (英译汉)________5.study(如今分词)___________【答案】1. cooking 2. 多少 3. children 4. 踢足球 5. studying【解析】1.cook的如今分词是cooking2.how many多少3. child的复数是children4.play football踢足球5. study的如今分词是studying二、根据句意及首字母填写单词。

1.They are p____ football on the playground.2.No s___.3.How m___ is the watch?4. How m___ apples are there on the desk?5. W___ book is that?【答案】1. playing 2.smoking 3.much 4.many 5.Whose 【解析】1. 他们正在操场上踢足球。

play football踢足球，此句是如今进行时态，be+v-ing构成，应填playing.2. 禁止吸烟。

No smoking禁止吸烟。

固定用法。

3. 那块手表多少钱？how much表示多少钱，应填much.4. 桌子上有多少苹果？apple是可数名词，所以要用how many 修饰，应填many.5. 那是谁的书？whose谁的，应填Whose.三、单项选择1. He wants to play ____.A. /B. aC. the2.How ___ umbrellas are there?A. manyB. muchC. old3. ____ pen is this?A. WhoseB. WhoC. Which4. Don’t draw ___ the blackboard.A. inB. onC. at5. These gifts are not ____.A. yourB. youC. yours【答案】1.A 2. A 3. A 4. B 5. C【解析】1. 此句意是：他想踢足球。

四年级英语上册第六单元教案四

四年级英语上册第六单元教案四篇10：四年级上册第六单元作文雨雪交加的早上，传来清脆的敲门声，一位穿粉色上衣的十四五岁的小姑娘轻柔地喊：“阿婆，开门啊！”“咯吱——”门开了，一位身着苗族服饰的老人出现在面前，她穿着粗糙的黑布衣，戴着厚厚的布帽子，满脸皱纹，看起来有70多岁了。

“你是？”老人疑惑地问。

“阿婆，我是秋琴的女儿小青啊。

我妈妈脚崴了，今天刚好是周六，她叫我过来帮您做些事，您还好吗？”“秋琴的女儿，都长成大姑娘了。

”老婆婆眯缝着眼，搂着小青的肩，“好好好，我患风湿痛手脚不便，在我老伴去世后的八年里，多亏你妈妈像女儿一样地照顾我，我们苗汉一家亲！闺女，外头冷，快进来！”进了屋，小青看见屋内有些凌乱。

角落有个木盆，放着阿婆刚换下来的衣裤。

小青卷起衣袖，先整理了房间，她取过墙上挂着的粗布围裙，娴熟地系在腰上，说：“阿婆，我来帮您洗衣服吧。

我们全家商量过了，我会接过妈妈的接力棒，一直帮助您的。

”阿婆泪眼蒙眬，连连道谢。

小青找来一个破旧的木盆，卷起裤脚，到河边打来一盆水，弯下身子，把脏衣服浸在冰冷的水里，顿时，小青的手就冻得像红萝卜似的，冷气一个劲地往小青的骨子里钻。

她咬咬牙，洗了一件又一件，还把奶奶的毯子也换下来洗了。

小青把衣服、毯子晾在屋檐下的竹竿上，在围裙上擦了擦手。

阿婆心疼得搂住小青，轻轻抚摸着她红扑扑的脸庞。

屋外雪花飞舞，小青靠在阿婆身上，默默地想：我一定把对阿婆的爱接力下去……篇11：四年级上册第六单元作文夜空，群星闪耀。

我做完作业，随手翻开语文书，不经意间，目光定格在一幅图画上——一个汉族小姑娘和一位苗族老奶奶紧紧地拥抱着。

我看着这幅画，一股暖流在心头慢慢漾开……在一个群山连绵的小山村，村头有座古老的小木屋，小木屋经历风吹雨打，早已破旧不堪。

但走进屋子，屋内收拾得干干净净的，显得特别温馨。

屋里住着位八十多岁高龄的老奶奶，她脸上布满皱纹，就像黄土高原上的千沟万壑。

穿着苗族的服饰，裹着褐色镶花边的头巾，黑色长袍的袖口还绣着美丽的图案，耳垂上戴着白色的耳环呢！老奶奶的子女都外出打工了，一年只回家一两次，所有的家务事都要老奶奶自己做。

北师大小学一起点英语四年级上册《unit 6 Review》教案 (5)

北师大小学英语一起点四年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。

北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！北师大版四年级英语上册教案Unit6 Review第五课时教学目标：1.知识与能力通过听，阅读，写句子以及语音训练检测学生对单词，句型的掌握情况。

2.过程与方法在听，阅读，写句子中使学生掌握单词和句型。

3.情感态度与价值观培养学生严谨认真的学习态度。

教学重点：在听，阅读，写句子中使学生掌握单词和句型。

教学难点：在听，阅读，写句子中使学生掌握单词和句型。

教学准备：录音机实践活动：在听，阅读，写句子中使学生掌握单词和句型板书设计：Reviewbag baby snakeeggs pen zebrathief whistle watercar bird heartthirteen feather treepurse corn shirt教学过程设计：北师大小学英语一起点一、老师提出检测的要求。

1. 听力题，要保持安静，抓住听力技巧。

2. 阅读题，认真审题，仔细阅读，慎重选择。

3. 写作题跋句子写规范，写完整，把单词写正确。

二、听力题。

check the correct picture.1. 每组题播放两遍录音。

给学生思考选择的时间。

2. 再放一遍录音，订正答案。

3. 再放一遍录音，让学生跟着重复句子。

Sound and letters test.1. bag baby snake2.eggs pen zebra3.thief whistle water4.car bird heart5.thirteen feather tree6.purse corn shirt三、Reading test.1.Where are my pens?are underThey are { the table.are onnear2.The bird { the rock.Behindlikes3,Ann { goatsDoesn’t like4.Where’s the zoo?Next toIt’s { the parkUnder5.How much are these jeans?a. They’re 20yuan.B. They are small.6.What does he do?a. He’s a vet.b. He is a teacher.四、Writing Teat.1.Does Ann like cats?______________________________.2.Do you have any small shoes?_____________________________________.3.Where are my socks?_______________________________.4.What does she do?__________________________________.设计意图：在作题过程中，注意引导学生总结学习方法以及作题方法，时刻提醒学生注意审题，认真作答。

北师大版小学四年级英语上册《Review》说课稿

北师大版小学四年级英语上册《Review》说课稿一、教材基本信息•教材名称：北师大版小学四年级英语上册•单元名称：Review•学习目标：通过复习巩固学生对前几个单元所学内容的掌握，包括词汇、语法和交际用语。

•教学时长：1课时二、教学内容本节课主要内容为《Review》这一复习单元。

通过复习前几个单元的学习内容，巩固学生的英语知识，提高他们的语言运用能力。

1. 词汇复习本单元的词汇复习主要包括以下内容：•数字：从1到100的数字，要求学生能够准确拼读和书写。

•家庭成员：父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

•学科词汇：数学、语文、英语、科学等。

•颜色：红色、蓝色、黄色等。

在复习词汇时，可以通过游戏、图片等多种形式激发学生的学习兴趣，加深对词汇的记忆。

2. 语法复习本单元的语法复习主要包括以下内容：•一般现在时：复习谓语动词的第三人称单数形式，例如：likes、eats等。

•人称代词：I、you、he、she、it等的使用。

•反意疑问句：复习反意疑问句的构成和使用，例如：He likes apples, doesn’t he?在复习语法时，可以通过示范对话、问答等形式让学生积极参与，巩固已学的语法知识。

3. 口语练习通过与同学进行互动对话，练习运用所学的词汇和语法知识，提高口语表达能力。

可以设计一些情境对话，让学生扮演不同的角色，如购物、问路等，让学生在实际的语境中练习。

三、教学准备为了有效地进行本节课的教学活动，准备以下教学素材：•图片卡片：包括数字、家庭成员、学科词汇、颜色等相关图片。

•教学PPT：用于呈现课程内容，引起学生的兴趣。

•教学录音或视频：用于听力训练和口语对话练习。

四、教学过程1. 复习导入（5分钟）•准备一些数字卡片，让学生根据你指定的数字进行朗读。

•复习家庭成员的称呼，设计一些问答题，让学生回忆并使用英语回答。

2. 词汇复习（10分钟）•准备词汇卡片，与学生进行词汇游戏，如找出相同的词、填写词汇的正确形式等。

四年级上英语教案-Unit 6 Review 北师大版

Unit 6 Review【教学目标】1.能听懂、会说、会读和会拼写a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long, short2.能听懂、会说、会读单词a pair of jeans, …3.能听懂、会说、会读和会拼写句型Whose … is this/are they? It’s/They’re … The … is/are too…4.能听懂、会说、会读Try this one/ this pair on. Don’t worry. Oh, dear.5.语音辅音字母l和m在单词中的读音。

6.歌谣会唱A funny goat【教学重难点】1．能听懂、会说、会读和会拼写a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long, short 2．听懂、会说、会读和会拼写句型Whose … is this/are they? It’s/They’re … The … is/are too…【课时安排】6课时【第一课时】【教学目标】1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pair of shoes，a sweater，a jacket，big，small，long和short.2．能听的懂、会说、会读和会写句型whose…is this？It’s…，The…is/are too…3．能理解’s的含义。

【教学重点】能听得懂、会说、会读和会写句型whose…is this？It’s…，The…is/are too…【教学准备】【教学准备】1, 磁带、录音机、挂图等。

2．板书准备：黑板上预先写好课题Unit 6 Whose gloves？【教学过程】【板书设计】Unit 6 Whose gloves？a pair of jeansa pair of socks Whose…is this/are they？a pair of shoes It’s/They’re…a sweater It’s too long.a jacketa scarf short small big【第二课时】【教学目标】1．巩固所学知识。

四年级英语上册第六单元教案

四年级英语上册第六单元教案
教学目标：
1. 词汇目标：学习掌握关于动物的词汇，如lion, tiger, elephant等。

2. 语法目标：掌握一般疑问句的构成和回答。

3. 听说读写能力目标：通过听、说、读、写等方式培养学生的英语综合能力。

教学重点：
1. 学习关于动物的词汇。

2. 掌握一般疑问句的构成和回答。

教学难点：
1. 如何正确构成和回答一般疑问句。

2. 如何正确使用动物的词汇。

教具准备：
1. 多媒体课件。

2. 单词卡片。

教学步骤：
Step 1: Warm-up
1. 呈现一组与动物有关的图片，让学生观察并回答问题。

T: What animals can you see in the pictures?
S: Lion, tiger, elephant, etc.
2. 引导学生说出他们对这些动物的了解。

Step 2: Presentation
1. 展示动物的图片，向学生介绍新的动物词汇。

T: Look at this picture. What animal is it? It’s a lion. (出示lion的图片) T: Can you say \。

北师大版小学英语第四册教材及教法介绍

北师大版小学英语第四册教材及教法介绍现在，先让我们看一看教材的总体结构：v 全册书共6个单元，第12单元为复习单元；v 每单元12页，大约需要6课时，每课时完成2页的内容；第12单元只需4课时；v 每单元包括故事，词汇，听说读写活动，语法总结，语音训练，歌曲和自我评价；v 第12单元之后配有听力测验、阅读测验和语音及书写测验，需1个课时。

本册教材的内容大概有这些：单元话题结构/（功能）At therestaurant表达喜好Do you…?及应答Big bird!描述人和动物特征He/she is tall/short…Hot soup!描述食物和生活用品特征This soup is hot. Is that milk cold？Mocky’s store购物Can I help you?What do you want? Green berries询问身体状况How are you today?What’s the matterwith?Review综合上述复习再让我们看看每单元所体现出的具体功能：v Unit 7：一般现在时第三人称单数；表达喜好的四种句型；v Unit 8：描述人物和动物的形容词；描述物体特征的三种句型；v Unit 9：表示食物特征的形容词；表达自己感受的句型和猜食物的句型；（注意这句型在一年级已经学过只不过换上了新单词）。

v Unit 10：have 和has 的不同用法；表达购物需求和描述他人及个人物品的句型；v Unit 11：询问他人身体情况及介绍受伤和生病情况的句型；接下来一个单元结构：1—5单元为新内容，每单元六课时，各单元结构相同。

Lesson 1为整体呈现，以故事的形式呈现本单元的功能、语法和词汇。

Lesson 2由Learn to say（Words to learn），Listen to this和Lesson 3 Talk together（语言的功能运用），Listen and number （句型听力训练）和核心词汇的认读和书写。

北师大版(一起)-英语-四年级上册-Unit 6 Review 精品教案(第一课时 )

Step2: Learn the new story.
1. Play the tape, pausing after each picture. Have the students repeat the words each time.
2. Read the story by yourself. Pay attention to the new words.
Picture7: What is Ann showing Ken?
Picture8: Is Ken angry with Mocky?
3. Learn the story picture by picture: Translate the sentences.
4. Read the story picture by picture/ in pairs / in groups.
四年级上册第6单元第1课时
总5课时
本单元教材分析
作为复习单元，教材综合了前五单元的主要内容，并分别安排了专门的只是和技能训练内容进行复习。本单元的故事趣味性较强，能给学生带来欢乐，又能引导学生学会宽容、珍惜友情。
课题
Unit 6 Review
备课人
教
学
目
标
1.能结合插图理解故事主要内容；
2.能在插图帮助下，朗读故事人物对话或角色扮演；
5. Have the students take roles and act out the story.
作业
Tell the story to students’ families.
3.能够勇于承认错误，知错就改。
教学重点
单词和句型
课前准备
课件和单词卡片
教学过程

2020年北师大(一起)四年级上册Unit6《Review.》教案第六课时

Unit 6《Review.》教案——第六课时一、教学目标本单元主要是一个复习单元，本单元主要是复习单元，此课时主要是巩固与练习学生看图表达的能力，以及写出同类的单词与本书中记忆中的3个句子。

二、学习重点1. 重点句子：Do you like cats? Yes, I do.Do you like crocodiles? No, I don’t.2. 能够写出同类的单词至少5个三、教学重点1. 看图表达2. 写出同类的单词四、教学难点看图表达五、教学准备多媒体、图片六、教学方法小组互助合作七、课时安排1课时八、教学过程Step1 Warming-up1. 出示一张在动物园的图片，引出本课题目《Unit6 Review》，预示着本课将与动物有关；Step2 Practice1. Read and write. 读，写看懂所给的图片和与之对应的句子，完成句子；使用‘学乐师生’APP拍照，分享全班同学。

出示第一张图片（一个孩子在与猫一起高兴的玩）T：Do you like cats?老师找一位同学根据图片内容进行问答：S1：Yes, I do.出示第二张图片（一只鳄鱼）T: What is this?找一学生回答老师的问题：S2：It’s a crocodile.再找一位同学把所给的对话补充完整，S3：Do you like crocodiles? No, I don’t.出示第三张图片（一只松鼠和一些松子）T：What’s the name of the animal?老师找一位同学回答：S4：It’s a squirrel.接着老师找另一位同学把对话补充完整，S5：Do you like pine nuts? Yes, I do.出示第四张图片（一个孩子远远地看着一只猫）T：这个孩子是喜欢还是害怕这只猫呢？找一位同学回答：S6：害怕，因为他远远地看。

老师再找一位同学完成对话，S7：Do you like cats? No, I don’t.2.Group —assessment (小组评估)Write 5 more words in each group (给每组至少写出5个单词)a policeman __________________________a fire station __________________________a lion ________________________________jeans _______________________________in front of _____________________________2.Write 3 sentences you remember in this book.(1) ________________________________(2) ________________________________(3)_______________________________Step3 Summary重点句子：Do you like cats? Yes, I do.Do you like crocodiles? No, I don't.Step4 Homework1. 把Read and write中的图片内容用英语表达，写成对话。

北师大版(一起)-英语-四年级上册-Unit 6 Review 精品教案(第四课时)

4. Have the children write the words in the speech bubble.
5. Repeat the procedure for the second picture. This time the children have the answer and must provide the question.
2. Point to Mocky’s question, What do they eat? See it the children can read the words without your help. Then read the words together.
3. Now see if the children can provide Ken and Ann ‘s answer.
2.学生独立完成Group-assessment，能帮助学生更清楚的了解自己，引导学生反思。
教学重点
复习前五个单元的重点词汇和第二单元的重点句型。
教学难点
学生独立完成Self-assessment，帮助学生更清楚的了解自己，引导学生反思
课前准备
课件和单词卡片
教学过程
Step 1: Warm up
1. Review the flashcard for this unit1—unit5.
作业
Review unit 1—unit5.
四年级上册第6单元第4课时
总5课时
本单元教材分析
作为复习单元，教材综合了前五单元的主要内容，并分别安排了专门的只是和技能训练内容进行复习。本单元的故事趣味性较强，能给学生带来欢乐，又能引导学生学会宽容、珍惜友情。
课题
Unit 6 Review

小学英语新北师版(一起)四年级上册Unit6《Review.》教案第四课时

小学英语新北师版（一起）四年级上册Unit 6《Review.》教案——第四课时一、教学目标本单元主要是一个复习单元，本课时主要练习与巩固买东西时询问物品价格的对话以及方位介词的使用。

二、学习重点重点单词：how much twenty-nine sweater cheap in on under beside重点句子：Can I help you? Yes, please.How much is the sweater? It’s twenty-nine yuan.三、教学重点1. 买东西时询问物品价格的对话：Can I help you? Yes, please.How much is the sweater? It’s twenty-nine yuan.2. 方位介词的正确使用与数词的正确拼写四、教学难点看图询问物品价格，两人之间进行对话对话练习；数词的拼写五、教学准备多媒体、图片六、教学方法小组互助合作七、课时安排1课时八、教学过程Step1 Warming-up出示一张的图画（服装店），引出本课题目《Unit6 Review》，预示着本课将与衣服，商店有关；Step2 Practice1.Talk Together.一起讨论先与学生一起看所给的图片内容与对话：Can I help you? （想买点什么？）Yes, please.（是的）How much is the sweater?（这件毛衣多少钱？）Twenty-nine yuan. （29元）Oh, it's cheap.（哦，很便宜）老师先与一位同学进行上面的对话，进行示范，然后在一起看图片：出示第一张图片（一个短裙子）使用‘学乐师生’APP拍照，分享全班同学；老师找两位同学就图片内容进行问答：S1：How much is the skirt?S2：It's forty-two yuan.出示第二张图片（一件衬衣）老师找两位同学就图片内容进行问答：S3：How much is the shirt?S4：It's thirty-one yuan.出示第三张图片（是一组物品的价格）找四组学生进行问答：S5：How much is the T-shirt?S6: It’s eleven yuan.S7: How much is the coat?S8: It’s ninety-nine yuan.S9: How much are the shorts?S10: They are twenty yuan.S11: How much are the socks?S12: They are three yuan.出示第四张图片（一组物品）另找四组同学进行问答练习S13: How much are the trousers?S14: They are twenty-four yuan.S15: How much are the pajamas?S16: They are twenty-two yuan.S17: How much are the jeans?S18: They are thirty-seven yuan.S19: How much are the shoes?S20: They are thirty-three yuan.2. Look and write.(看，写）Complete the sentences. （根据图片，完成下面的句子）使用‘学乐师生’APP 拍照，分享全班同学。

北师大版一起小学英语四年级上册unit 6 Reviewword教案 4

北师大版四年级英语上册教案Unit6 Review第四课时教学目标：1. 知识与能力通过写句子巩固复习本册书的主要语言结构，同时复习职业，动物名称，地点名称，服装以及方位介词的词汇。

2. 过程与方法在写句子中复习主要句型和词汇。

3. 情感态度与价值观直到学生学会在历届内容的基础上根据问题寻找信息，形成基本的阅读策略的意识。

教学重点：根据图意的情景准确写出句子。

教学难点：根据图意的情景准确写出句子。

教学准备：教学课件，单词卡片。

实践活动：根据情景写出句子。

板书设计：Reviewa policemana fire stationa lionjeansin front of教学过程设计：一、复习动物名称。

（5分钟）1. Do you like animals?What animals do you like?2. 出示动物单词卡片，问学生：What’s this?学生回答：It’s a tiger. 再问学生：Do you like tiger? 依次复习动物的名称。

二、读一读，写一写。

（15分钟）1. 指导学生看图，问学生：Who can you see? 引导学生看图说出：Ann Ken Mocky cat.2. 看第一副图，看懂图意，自己试着读出句子：Do you like cat? 理解意思.3. 学生根据图意说出该怎样回答这个句子。

问学生：为什么用Yes, we do .为什么不用yes ,I do来回答。

4. 让学生把句子写出来。

5. 实物投影进行订正句子。

6. 给学生充足的时间完成其余的句子。

7. 集体订正。

三、小组检测。

（12分钟）1. 把学生分成四个小组，共同回顾这一册书中学习的词汇。

每个小组回忆不同的词汇。

2. 板书出示：a policemana fire stationa lionjeansin front of3. 告诉学生按照板书的归类写出相应的词汇。

4. 小组同学之间互相检查本组同学的单词是否拼写正确。

北师大【一起】小学英语四上册《unit 6 Review》word教案 (5)

北师大版四年级|英语上册教案Unit6 Review第五课时教学目标：通过听,阅读,写句子以及语音训练检测学生对单词,句型的掌握情况. 在听,阅读,写句子中使学生掌握单词和句型.培养学生严谨认真的学习态度.教学重点：在听,阅读,写句子中使学生掌握单词和句型.教学难点：在听,阅读,写句子中使学生掌握单词和句型.教学准备：录音机实践活动：在听,阅读,写句子中使学生掌握单词和句型板书设计：Reviewbag baby snakeeggs pen zebrathief whistle watercar bird heartthirteen feather treepurse corn shirt教学过程设计：一、老师提出检测的要求.1. 听力题,要保持安静,抓住听力技巧.2. 阅读题,认真审题,仔细阅读,慎重选择.3. 写作题跋句子写标准,写完整,把单词写正确.二、听力题.check the correct picture.1. 每组题播放两遍录音.给学生思考选择的时间.2. 再放一遍录音,订正答案.3. 再放一遍录音,让学生跟着重复句子.Sound and letters test.1. bag baby snake2.eggs pen zebra3.thief whistle water4.car bird heart5.thirteen feather tree6.purse corn shirt三、Reading test.1.Where are my pens?are underThey are { the table.are onnear2.The bird { the rock.Behindlikes3,Ann { goatsDoesn ,t like,s the zoo?Next toIt ,s { the parkUnder5.How much are these jeans?a. They ,re 20yuan.B. They are small.6.What does he do?a. He ,s a vet.b. He is a teacher.四、Writing Teat.1.Does Ann like cats?______________________________.2.Do you have any small shoes?_____________________________________.3.Where are my socks?_______________________________.4.What does she do?__________________________________.设计意图：在作题过程中,注意引导学生总结学习方法以及作题方法,时刻提醒学生注意审题,认真作答.。

北师大【一起】小学英语四上册《unit 6 Review》word教案 (6)

北师大版四年级英语上册教案Unit6 Review第一课时教学目标：1.知识与能力通过学习本单元的故事，复习本册教材的主要句型Where is the river ?It’s near… How much are the trousers ? They are …Do you like me? Yes ,I like you.并在情境中复现已经学过的No swimming. Can you catch them?同时学习新的句子It’s dangerous .2.过程与方法通过创设真实的情境，用不同的任务设计，引导学生在完成不同的任务中学习本课英语，并在故事情景中感知故事，理解故事，体会句型的用法。

3.情感态度与价值观通过故事的学习教育学生学会宽容，珍惜友情，体会学习英语带来的乐趣。

教学重点：复习本册教材的主要句型.并在情境中复现已经学过的No swimming. Can you catch them?学习新的句子It’s dangerous .教学难点：学习新的句子It’s dangerous .教学准备：教学课件等。

实践活动：在小组内分角色朗读课文，表演故事。

板书设计：ReviewWhere is the river ?It’s near Uncle Booky’s houseHow much are the trousers ?They are 25 yuan .Do you like me?Yes ,I like you.教学过程设计：一．Warm up and review.(8分钟)Activity1:带领学生表演唱歌曲Where are my socks?Activity2:出示不同的学习用具，分别放在不同的位置上，提问学生：Where is the book? 指名回答：It’s on the desk.Activity3: 询问班里其中一名同学的位置：Where is Jane?设计意图：通过这两个活动，带领学生复习不同的方位介词。

北师大版四年级上册英语Unit6review第五课时

北师大版四年级英语上册教案Unit6 Review第五课时教学目标：1.知识与能力通过听，阅读，写句子以及语音训练检测学生对单词，句型的掌握情况。