我要上小学 主题整理
我要上小学主题
那你们想我了，有什么办法联系到我呢？
（写信，打电话，发短信，上网聊天）
三、破译电话号码
师：原来有这么多的办法联系到我，我现在就把我的电话号码告诉你们。我的电话号码在 你们的信封里，这个号码可不是简简单单就能让你们得到的，那可是一组密码，需要 你们破译出来，这样就能得到我的电话号码了。
（幼儿操作）
你们破译出来的号码是多少？
（公布答案）
现在你们有了我的电话号码，想不想得到好朋友的电话号码呢？（想）
我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来，记住，不能直接写出自己家的电话 号码，这样太简单了，记录好以后去和你的好朋友交换密码，并要把你好朋友的密码 破译出来，这样你就得到一个好朋友的电话号码了。
师：滑梯变的这么干净、漂亮，一定会有更多的小朋友来玩，让我们和滑梯照张相做个永 久的怀念。
活动（三）：幼儿园的一天
活动目标：
1.熟悉幼儿园的主要活动安排。-
幼儿讲述，老师预设的问题有：
（1）你想给滑梯写信，你打算怎么写？
（2）你想把滑梯打扮的很漂亮，那你打算怎样打扮滑梯？
2、鼓励幼儿用自己独特的方式表达对滑梯的感激之情。
师小结：小朋友们想出了那么多感谢滑梯的办法， 有的要给滑梯写信，有的要给滑梯画相, 有的要给滑梯送花，有的要给滑梯折东西，有的要对滑梯说祝福的话，有的还要把滑梯打 扮的很漂亮……为了实现小朋友的这些愿望，刘老师为小朋友们准备了许多材料，你们想 好了要为滑梯做什么后，就自己去选择材料，可以自己做，也可以和好朋友一起做。
主题名称“我要上小学”
大班我要上小学主题（精选6篇）
大班我要上小学主题（精选6篇）以下是网友分享的关于大班我要上小学主题的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一绿洲幼儿园：黄梅娟主题说明：从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。
学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。
如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。
进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。
选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。
本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
主题目标：1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。
3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。
优秀教案：活动名称：我的同学活动目标：1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。
2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。
活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5活动过程：一、聊聊同学、表达自己的感受出示“同学”字样：什么是同学？你有几个同学？你最要好的同学是谁？小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。
幼儿园大班主题活动：我要上小学
幼儿园大班主题活动：我要上小学简介大班孩子即将从幼儿园毕业，他们对即将上小学的新环境和新生活充满好奇，也有一些不确定和恐惧。
本主题活动旨在帮助幼儿园大班孩子逐渐适应即将到来的小学生活，并让他们更好地了解小学的文化和常识。
活动一：小学课程体验目的让孩子了解小学的常见科目和课程，并让他们在体验中感受其中的乐趣。
内容1.基本学科体验：让孩子们分别体验数学、语文、英语、科学、音乐等基本学科。
2.阅读体验：在一个小角落搭建小型图书室，让孩子们在这里自由阅读，并组织老师为孩子们读故事。
3.文具体验：提供小学生常用的文具工具和练字本，并让孩子们为大家展示自己的练字成果。
4.课余活动体验：让孩子们体验小学营养餐、眼保健操、课间操等小学的课余活动。
活动二：小学校园探秘目的让孩子们了解小学校园的设施、环境、文化和规矩，并让孩子们体验小学里的常见活动。
内容1.校园环境探秘：带领孩子们走进小学的各个角落，包括教室、操场、食堂、图书馆、体育馆等。
2.校园文化了解：让孩子们了解小学的优良传统、礼仪和班级文化，并在班级里开展“我们的小学文化”主题活动。
3.校园活动体验：让孩子们体验小学里的常见活动，包括节日庆祝、体育比赛、艺术晚会等。
4.校园规矩学习：让孩子们了解小学里的常见规矩和要求，并让他们在游戏中把这些规矩学习融入进去，提高自觉遵守规矩的能力。
活动三：小学生活常识学习目的让孩子们了解小学常见的生活常识，为他们的小学生活做好准备。
内容1.校服知识普及：让孩子们了解小学校服的样式、颜色、搭配方式，并帮助他们学会穿脱校服。
2.学习环境适应：让孩子们了解小学的学习环境和习惯，并提高他们的自主学习能力。
3.安全知识学习：让孩子们了解小学里安全常识，包括交通安全、食品安全、火灾逃生等。
4.心理适应能力培养：通过游戏等形式，让孩子们学会适应小学的学习和生活压力，提高他们的心理适应能力。
总结本主题活动旨在帮助大班孩子逐步适应即将到来的小学生活，增强他们的自主学习和自我保护能力，丰富他们的校内经验和文化，减少他们的紧张和恐惧感，为他们的小学生活打好基础。
我要上小学 主题整理
主题活动：我要上小学优质教学活动方案：学习活动一数学活动：整点探密（出处：学习教参P311）执教者：金玮内容与要求：1、了解时钟表面结构及时针、分针的运行关系，学会看整点并能读出整点。
2、萌发了解时间和时钟之间关系的兴趣。
活动准备：1、实物钟一只。
2、幼儿操作材料。
活动过程：一、猜谜语1、谜语引出“时钟”，导入活动。
师：朱老师给大家猜个谜语，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。
”猜猜是什么？二、观察实物钟1、出示钟。
2、钟上有什么？钟上的三根有什么不一样啊？（长短、粗细、速度快慢）时钟上面都有三根针他们是秒针、时针、分针还有1—12个数字，三根针的长短、粗细、速度不一样的，能帮助我们看懂时间。
三、认识时间1、时针和分针的两者关系。
师：请你们仔细看看时钟里的指针是朝哪个方向转？怎么转的？（顺时针方向）（若幼儿回答不出则出示实物钟并且拨动分针让幼儿观看）哦，钟里面的指针是顺时针方向转的，是从最小的数字开始右往左旋转的，我们叫它顺时针。
师：请你们再仔细看一看，我把分针顺着顺时针方向转一圈，时针有什么变化？当分针走了一圈时，时针就走了一格，这就是一小时。
2、整点（在时钟上分别拨出1点、3点、7点钟）谁能告诉我现在是几点钟啊？3、你们是怎么知道的啊？4、分针指在12上时，时针指向的数字就是几点钟5、游戏拨时钟师：陈老师为你们也准备了钟，等下我要请你们动动你们的小手，试试在钟上怎么拨时间要求两个小朋友一起合作，一个小朋友说时间,另一个小朋友在钟上面拨时间，然后一起看看拨的对不对。
动动脑筋，怎么样拨才对？游戏互换。
（教师巡回指导）（请两个幼儿到前面来拨一拨）四、延伸活动师：今天回去，请你们跟爸爸妈妈一起玩一玩拨钟的游戏。
学习活动二语言活动：下课十分钟（出处：学习教参P313）执教者：胡雪莹内容与要求：1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么”的体验，初步把握十分钟的概念。
主题活动案例《我要上小学了》
主题活动案例《我要上小学了》我家附近的一所小学举办了一次特别的主题活动，名字叫做《我要上小学了》，我非常兴奋地参加了这次活动。
在活动开始之前，学校通知了我要准备一些物品，包括一本新的书包、一套制服和一只文具盒。
我认真地准备好了这些物品，满怀期待地等待着活动的到来。
活动当天，我早早地来到了学校。
迎接我们的是老师们的热情笑容和欢快的音乐。
我和其他即将上小学的孩子们一起坐在教室里，等待着开场的指令。
活动开始时，老师首先给我们讲解了小学生活的一些基本规则和习惯。
她们告诉我们要按时到校，要保持教室的整洁，要按时完成作业等等。
这些规则对我们来说可能有些陌生，但是老师用生动有趣的方式给我们讲解，让我们很容易就理解了。
接下来，老师领我们参观了学校的各个场所。
我们参观了教室、图书馆、音乐室、美术室等，在每个地方都感受到了浓厚的学习氛围。
特别是图书馆，那里摆满了各种各样的书，我迫不及待地想去那里读书。
参观结束后，老师带我们去了操场，开始进行一系列的体育活动。
我们进行了短跑、跳远、接力赛等项目，大家都非常投入和兴奋。
这些活动不仅让我们锻炼了身体，还培养了我们与同学之间的合作精神。
下午，老师给我们上了一堂绘画课。
我从小就对绘画非常感兴趣，所以我格外期待这堂课。
老师讲解了一些绘画的基本原理和技巧，然后让我们自由发挥。
我拿起画笔，在纸上大胆地描绘出了自己的想法和感受。
这一堂课让我更加深入地了解了绘画，也增强了我对小学生活的期待。
活动接近尾声时，老师和我们一起坐在教室里，回顾了一天的活动。
我们分享了自己的感受和收获，大家都充满了对即将到来的小学生活的期待和憧憬。
在老师的带领下，我们集体合唱了一首歌曲，庆祝我们即将踏上新的旅程。
这次主题活动《我要上小学了》给我留下了深刻的印象。
通过活动，我更加了解了小学的学习生活和规则，也培养了我的兴趣爱好，并结识了新的朋友。
我对即将来临的小学生活充满了期待和自信，我相信自己能在这个全新的环境中茁壮成长。
我要上小学(主题活动)
我要上小学(主题活动)活动参考：1、日常生活：◆做值日生工作，学习一些简单的劳动：扫地，擦桌子等。
◆背着小书包上幼儿园，初步体验小学生的生活，萌发喜欢上小学的情感。
◆在班级中采用竞争，轮流的方式开展评选“队长”的活动，培养孩子的竞争意识。
◆参观小学，比较幼儿园和小学不同之处，并记录下来。
◆与周围的小学生交往，与小学生一起上课，体验小学生的生活。
◆回忆三年来的生活，激发幼儿能为弟弟妹妹树立榜样，留下纪念。
2、环境创设：◆与小学有关的图片展：校园图，教室照片，小学生上课、做操的照片，小学校服、绿领巾等。
◆制定背上小书包的计划书。
◆在教室里布置小学生做作业的区角、整理小书包的区角。
◆在走廊里模拟小学生的课堂。
◆在班级里轮流带绿领巾和做“小学生队长”。
◆分组制作离园纪念册和许愿星。
3、家园共育：◆向幼儿介绍小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。
◆亲子自制纪念品，激发孩子对同伴和幼儿园的留念。
◆为孩子购买一些学习用品：书包，铅笔盒，铅笔，卷笔刀等。
◆帮助孩子在家里做一些事情：自己卷铅笔，整理书包，修补图书等，增强学习的自理能力。
◆按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。
◆教幼儿学会写一句好听的话和电话号码，为做毕业纪念册作准备。
4、区域活动：◆买文具材料提供：书包、铅笔盒状的盒子，记录表，摆放不同文具的有文字价格的小盒子。
玩法提示：1、根据文具的品种进行分类放入书包和铅笔盒里。
2、看购物单的要求买相应数量的文具。
◆一日作息表材料提供：大表格，各种数字文字的时间小卡片，不同内容小图片，圆形饼干盒做的大时钟。
玩法提示：1、按时间图示排一日时间，并安排具体活动内容。
2、按数字时间，同上操作。
3、按文字时间，同上操作。
◆看时钟材料提供：月饼盒做成的房子状及时钟，白本子，笔，各种珠子，数字卡片等。
玩法提示：1、拨时钟用数字卡编算术题或用珠子算题。
2、拨时钟找相应的时间卡片。
◆自制纪念册材料提供：画笔，铅画纸，蜡笔，各种颜料，一些辅助材料等。
大班主题教案：我要上小学
最新大班主题教案：我要上小学一、主题说明本主题旨在帮助大班幼儿了解小学生活，建立对小学的认知和向往，为即将到来的小学生活做好准备。
通过开展一系列活动，让幼儿了解小学的环境、学习内容和日常生活，培养幼儿的独立性、自主性和适应性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学的环境和设施，知道小学与幼儿园的不同。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和适应性，为入学做好准备。
3. 激发幼儿对小学生活的兴趣和向往，增强学习的积极性。
三、教学内容1. 小学的环境：校园、教室、操场、图书馆等。
2. 小学的学习内容：语文、数学、英语等学科。
3. 小学的日常生活：作息时间、课堂纪律、与同学相处等。
四、教学方法1. 观察法：组织幼儿观察小学图片，让幼儿描述小学的环境和设施。
2. 讨论法：分组讨论小学的学习内容和日常生活，让幼儿分享自己的看法。
3. 体验法：开展模拟小学课堂活动，让幼儿体验小学生活。
五、教学安排1. 第一周：认识小学环境，了解校园设施。
2. 第二周：学习小学学科，了解学习内容。
3. 第三周：了解小学日常生活，培养独立性。
4. 第四周：体验小学课堂，提高适应能力。
5. 第五周：总结小学生活，激发向往之情。
六、教学活动1. 观察小学图片：展示不同小学的图片，让幼儿观察并描述小学的环境和设施。
2. 小学课堂体验：模拟小学课堂，让幼儿尝试进行小学课堂活动，如听讲、回答问题等。
3. 小学生日常行为规范：通过角色扮演，让幼儿了解小学课堂纪律和日常行为规范。
七、教学评价1. 观察记录：记录幼儿在观察小学图片时的描述，了解幼儿对小学环境的认知。
2. 课堂参与度：观察幼儿在模拟小学课堂活动中的参与情况，评估幼儿的适应能力。
3. 行为规范掌握：通过角色扮演，检查幼儿对小学日常行为规范的掌握程度。
八、教学资源1. 小学图片：收集各种小学的图片，用于观察和描述小学环境。
2. 小学课堂用品：准备一些小学课堂用品，如课本、笔、笔记本等，用于模拟小学课堂活动。
大班主题教案及反思《我要上小学》
大班主题教案及反思《我要上小学》课题：《我要上小学》主题教学教学目标：1. 帮助幼儿了解小学生活的一些基本规则，并激发他们对上小学的兴趣和期待；2. 培养幼儿的自理能力、社交能力和团队合作能力；3. 通过角色扮演、游戏等教学手段，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学内容：1. 小学的一日生活；2. 小学的基本规则；3. 小学的学习内容。
教学准备：1. 同学们熟悉的小学相关物品和图片；2. 同学们身着小学的校服；3. 小学的教室设置；4. 角色扮演服装和道具；5. 绘本《我要上小学》。
教学过程：1. 我们要上小学（引入，激发兴趣）a. 通过问答的方式，了解同学们对小学的认知，如小学在哪里？小学老师是怎样的？b. 展示小学的图片和实物，让同学们触摸、感知。
c. 回顾绘本《我要上小学》的部分内容，让同学们展示对小学生活的期待和兴趣。
2. 小学生活的规则（知识点讲解）a. 通过绘本《我要上小学》的故事情节进行展示和说明，让同学们了解小学生活的规则，如遵守纪律、尊重老师、爱护校园环境等。
b. 让同学们进行小组讨论，分享自己对小学生活规则的理解。
3. 小学的学习内容（知识点讲解）a. 了解小学生的学习内容，如数学、语文、英语等，并通过实物或图片展示不同学科的教具。
b. 进行互动游戏，让同学们根据教具的形状和名称进行配对。
4. 角色扮演（实践操作，团队合作）a. 将教室布置成小学的场景，让同学们穿上小学校服，分角色进行扮演。
b. 指定不同的角色，如班长、老师、学生等，并展示他们在小学生活中的日常活动。
c. 角色扮演中，引导同学们体会小学生活的乐趣和挑战，加深对上小学的期待。
5. 小结（归纳总结）a. 通过回顾整个教学过程，归纳小学生活的规则和学习内容。
b. 鼓励同学们向老师和家长了解更多关于小学的问题，对上小学产生更多的期待。
教学反思：本次主题教学《我要上小学》主要通过绘本、角色扮演和游戏等教学手段，帮助幼儿了解小学生活的基本规则和学习内容，并激发他们对上小学的兴趣和期待。
我要上小学
主题下区角活动： “七巧板” 主题下区角活动： 七巧板”
尝试用七巧 板拼出各种 各样的图案， 各样的图案， 提高观察力、 提高观察力、 想象力和动 手操作能力。 手操作能力。
主题下区角活动： “趣味画” 主题下区角活动： 趣味画”
培养幼儿学 会看方向指 示。区角活动： “火柴棒 ” 主题下区角活动：
5月主题： 月主题： 月主题
我要上小学
主题目标： 主题目标： 1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。 2、通过讨论和体验，使孩子初步了解小学的生活。
主 题 墙 布 置 ＊我要上小学
＊不一样的学校 ＊问题树 ＊我的小书包
主题下区角活动：模拟小课堂 “称一称” 主题下区角活动： 称一称”
学习用天平 测量物体的 轻重， 轻重， 学会感知量 的守恒， 的守恒，并 学会统计记 录。
培养幼儿的 想象、 想象、创新 思维和能力， 思维和能力， 开发幼儿智 力。 让幼儿在积 极探索和创 造的过程中 充分享受活 动的乐趣， 动的乐趣， 体会成功喜 悦。
主题下区角活动： “规律填数” 主题下区角活动： 规律填数”
培养幼儿学 会仔细观察 数列规律、 数列规律、 找出数与数 之间的排列 规律
主题六：我要上小学了
主题计划本学期第六主题本主题活动总数25 预计所用时间三周主题名称我要上小学了预设√生成主题目标1.培养幼儿的学习习惯和独立生活的能力，为幼儿做好如小学的心理和物质的准备。
2.营造温馨氛围，让幼儿体会与老师、小朋友的深厚感情，学会感恩，学会珍惜友情。
主题分析本主题在帮助幼儿做好入学准备的同时，比较强调跳高幼儿的任务意识、规则意识、自制能力、坚持性、自我服务能力等，以强化幼儿“我能行，我真棒”的意识。
环境创设布置“问题树”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。
在树干中心可固定夹子或设置粘贴处，便于解决问题。
主题网络我要上小小学，您好准备好再见了，任务小明星运球比赛眼镜哪去了整理小书包我的一天挑战一分钟快上一年级护眼歌放学路上信号灯毕业典礼我们在一起毕业典礼我做主你我同行比较远近离别华尔兹毕业诗走进小学穿衣乐好担心铅笔盒进行曲铅笔盒变医院文具店购物各种各样的笔上学路上想象中的小学我眼中的学校文具用品商店文具总动员铅笔屑贴画拆装各种笔冰糕化了小眼小书自制邀请您越长越大离别纪念册谁的礼毕业照集体教学活动计划本学期总第122 个活动本主题第2个活动活动日期活动名称综合：走进小学（半日活动）预设√生成活动目标1.初步认识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。
2.能大胆访问小学老师和小学生，并能用绘画、语言等方式表达自己的所见所想。
活动准备1.先与拟参观的小学联系，请小学做好相应的准备。
2.观看教师教学资源《走进小学》，对小学有初步印象。
3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在“问题树”上。
4.幼儿资本便于携带的小本子和笔活动过程1.参观前的准备（1）观看教师教学资源《走进小学》，对小学形成初步印象。
（2）向幼儿介绍要参观的小学名称及具体地点。
（3）引导幼儿观察“问题树”，将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子中，引发幼儿有目的的参观小学。
（4）提出参观的注意事项，请幼儿参观时，注意观察，寻找问题的答案。
《我要上小学》主题总结
依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与
此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了
孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
区 角 角 色 环 1、在区角活动中安排美工操作活动，如：设计自己上小学的方案，通过幼儿
的亲身参与，感受和体验在预设和生成活动中掌握的知识技能。
理适应工作。
下次主题建议
注重幼儿的情感激发和环境的创设。 加强环境与幼儿的互动，让幼儿在与环境的相互作用中学习知识，掌握技能。
境安排小结与
2、组织幼儿参观了小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过
反馈反思
小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应
小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了我想
上小学的崇敬、兴奋的心理。教师在这样的过程中为幼儿提供了一系列小学的
材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心
我 的 同 学
整 理 我 的 小 书 包
成活动，幼儿活动积极主动。 2、在实施中幼儿对上小学很感兴趣,由此,幼儿乐于与同伴交往，同时也喜欢
和同伴一起看看、猜猜、说说对小学的向往，愿意大胆表述自己的想法。
内容反思
本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参 观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的
2组织幼儿参观了小学观摩了小学的环境操场实验室等场景并通过小学教师的见面解疑消除了幼儿对小学的陌生感担心自己没有办法适应小学生活的无安全感通过对小学生活学习交往的了解逐渐萌发了我想上小学的崇敬兴奋的心理
大二班 6 月主题总结 完整框架：
大班下主题六《我要上小学了》
主题（六）《我要上小学了》主题备课1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西, 你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作, 教师指导。
三、展示幼儿的作品, 进行评价。
大家一起看一看, 你最喜欢哪一幅作品, 你上来指给大家看看。
你贴的是什么, 是怎么贴的？幼儿操作，教师指导:1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1.刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2.幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
我要上小学主题墙方案
我要上小学主题墙方案第1篇我要上小学主题墙方案一、方案背景随着学前教育的发展，幼小衔接成为教育界关注的重点。
为了帮助幼儿更好地适应小学生活，本方案提出“我要上小学”主题墙的设计与实施，旨在通过创设互动性强、富有教育意义的校园环境，激发幼儿对小学生活的向往和热情。
二、方案目标1. 培养幼儿对小学生活的热爱，激发他们对新环境的探索欲望。
2. 帮助幼儿了解小学生活的基本要求和规范，提高自我管理能力。
3. 增进家园合作，共同为幼儿营造一个温馨、和谐的成长氛围。
三、方案内容1. 主题墙设计（1）主题：我要上小学（2）设计元素：- 校园风光：展示美丽的小学校园，让幼儿对校园环境有初步了解。
- 小学生活：介绍小学生活的一天，包括上课、课间休息、午餐、放学等环节。
- 成长瞬间：展示幼儿在园所的成长照片，记录他们美好的时光。
- 亲子互动：设置家长寄语区，让家长为幼儿送上祝福和期望。
（3）设计风格：以温馨、童趣、富有创意为原则，采用鲜艳的色彩搭配，营造轻松、愉快的氛围。
2. 主题墙实施（1）前期准备：- 组织教师学习相关教育理念，提高对主题墙的认识和重视。
- 召开家长会，宣传主题墙的意义和目的，争取家长的支持和参与。
- 收集相关素材，如校园风光照片、小学生活素材等。
（2）实施步骤：- 第一步：教师带领幼儿共同讨论主题墙的设计，引导幼儿表达自己对小学生活的期待和想法。
- 第二步：教师和幼儿共同完成主题墙的设计和布置，鼓励幼儿积极参与，发挥创意。
- 第三步：主题墙展示，定期更新内容，保证墙面内容的时效性和互动性。
- 第四步：开展主题墙相关活动，如亲子互动、成长分享等，促进幼儿全面发展。
四、方案评估1. 主题墙的互动性和参与度：观察幼儿在主题墙活动中的参与程度，评估主题墙的吸引力。
2. 幼儿对小学生活的认识和适应：通过访谈、观察等方法，了解幼儿对小学生活的了解和适应情况。
3. 家长满意度：收集家长对主题墙的意见和建议，评估家长满意度。
《我要上小学》主题说明-Age06
《我要上小学》主题说明
从幼儿园走向小学，使幼儿从生活环境上、生活内容上各方面都发生了不同程度上的变化，是孩子们成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。
因此我们开展了我要上小学这一主题活动。
在这一主题活动中，我们将适时适宜地为幼儿创设环境，让幼儿有大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学作好良好的心理准备。
孩子上小学首先面临的就是要背书包，书包是大班孩子最喜欢的用品之一，他们背上书包是那样的神气，做小学生的自豪感油然而生。
那么书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的，因此我们将从“我的小书包”这个小主题入手，通过与书包、文具等材料的交往互动，激发孩子向往小学生活的一种积极情感，体验做小学生的愉快，真正地为上小学做好准备。
我要上小学了主题墙发通知
我要上小学了主题墙发通知
主题详情：
1.书包里有什么？
讨论的形式请孩子们以绘画记录的方式来表现自己平时书包里都有什么物品。
引导孩子们了解书包的结构和用途。
2.学前准备。
帮助孩子们了解上学前在心理上和生活中应该准备哪些。
例如：按时睡觉和起床，保证充足的睡眠；上课认真听讲；自己的事情自己做，有自我服务的意识。
3.我心目中的小学。
通过：图片、视频等教育教学活动，发散幼儿思维，引导幼儿设计自己心目中的小学。
4.书包的变化。
把书包划分成两个部分：一部分是上学前，书包里可以装什么物品？一部分是上学后，书包里有哪些物品是不能带的？引导孩子们了解上学以后书包的真正用途。
结合区域活动的材料请孩子们亲自手工制作来丰富主题墙饰。
大班主题活动(我要上小学)
大班主题活动(我要上小学)1000字
《我要上小学》是一年级学生的重要转折点，也是他们生命中一个重要的阶段。
他们将离开幼儿园或托儿所，进入更高的学校体系。
因此，为了帮助孩子们更好地适应这个新环境，我们为大班组织了一个主题活动——“我要上小学”。
活动准备
1、主题背景：准备一张类似于小学的背景图案，如校门、教室、书本等。
2、主题展板：创建一份展板，包括大部分孩子将要学习到的学科或领域信息，例如数学、语言、科学、艺术和体育等。
3、角色扮演：请几名老师扮演小学老师，在给孩子们介绍新的学校环境、新的学科时引领孩子们。
4、小组活动：为了让孩子们更好地交流和互动，可组织小组活动，例如采访小学生、学习写字、玩小学课间游戏等。
活动流程
1、主题介绍：为孩子们介绍活动主题。
2、主题展板：在展板上向孩子们介绍学习领域和图示。
3、角色扮演：请扮演小学老师的老师给孩子们简单介绍小学环境和日常生活规律。
4、小组活动：组织小组活动，为孩子们提供更多的机会与小学生和小老师共处。
5、总结和评价：最后，为孩子们概括活动内容并向他们提供反馈。
活动目标
1、帮助孩子们适应新的学习环境、学校制度、日常生活规律等。
2、让孩子们更加了解自己将面临的学习领域和课程内容。
3、增强孩子们的团队合作精神和在团体中与他人相互配合的能力。
4、鼓励孩子们积极地进行探索和互动，并学会正确地表达自己的想法和意见。
总之，活动虽然只是一个游戏和娱乐，但已为孩子们的未来发展及适应性打下重要的基础。
这笔投资将来肯定会成为孩子们未来的成功和幸福的基础。
主题六我要上小学了
主题六我要上小学了主题计划本学期第六主题本主题活动总数主题名称主题目标主题分析环境创设25预计所用时间预设√生成三周我要上小学了1.培养幼儿的学习习惯和独立生活的能力，为幼儿做好如小学的心理和物质的准备。
2.营造温馨氛围，让幼儿体会与老师、小朋友的深厚感情，学会感恩，学会珍惜友情。
本主题在帮助幼儿做好入学准备的同时，比较强调跳高幼儿的任务意识、规则意识、自制能力、坚持性、自我服务能力等，以强化幼儿“我能行，我真棒”的意识。
布置“问题树”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。
在树干中心可固定夹子或设置粘贴处，便于解决问题。
文具用品商店文具店购物我眼中的学校想象中的小学走进小学好担心穿衣乐铅笔盒变医院铅笔盒进行曲各种各样的笔小学，您好上学路上拆装各种笔冰糕化了任务小明星谁的离别纪念册越长越大邀请您毕业诗毕业典礼我做主信号灯护眼歌我们在一起你我同行比较远近离别华尔兹再小眼小书自制文具总动员铅笔屑贴画主题网络礼毕业照毕业典礼我要见准备好运球比赛眼镜哪去了整理小书包我的一天挑战一分钟快上一年级放学路上上小了，集体教学活动计划如生活方面：男女厕所在哪里？怎样区别？学习方面：教室里的桌椅怎样摆放？讲台有什么作用？娱乐方面：操场上有什么？可以干什么？活动过程教师提醒幼儿回忆自己的问题，鼓励幼儿向小学老师提问。
（3）幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的氛围。
（4）课后观察小学生课间10分钟，提醒幼儿记清楚课间哥哥阶级都做了哪些事。
3.回园组织幼儿谈话。
（1）请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学校的印象。
（2）按参观顺序回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。
（3）引导幼儿回顾“好担心”教育活动中涉及到的所担心的问题。
活动反思集体教学活动计划本学期总第125个活本主题第5个活动动活动名称活语言：铅笔盒变医院预设√生成活动日期1.认真倾听并理解故事内容，理解铅笔盒中文具之间的对话，尝动试表演故事。
大班主题说明：我要上小学
大班主题说明：我要上小学大班主题我要上小学_大班主题说明:我要上小学一、主题的来源及设计思路（一）主题设计的来源幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构，它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。
即将升入小学的大班幼儿会对小学生活有向往、好奇和害怕等各种情绪。
.有一天，曦臻小朋友跑过来抱住我：“老师，妈妈说，我就快要上小学了，所以要表现好，要不然就会被请家长。
老师我不想去上小学，上小学就没有你了，而且小学老师肯定很凶！”感动之余不免有些担心，幼儿到了大班，家长或老师都会有意或者无意的对幼儿提起要上小学这件事。
而小学到底是个什么样子？幼儿并不了解。
他们对于上小学的认知也是各不相同，有向往、有自豪、也有对未知生活的恐惧和好奇。
我觉得，让幼儿在升入小学之前对小学加深了解，做好良好的心理准备，养成良好的学习习惯，是非常有必要的。
且在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”因此，我设计出《快上小学了》这一主题活动。
（二）主题设计思路结合本班幼儿的发展水平，我设计出《快上小学了》这一主题活动，以幼儿的兴趣为出发点，立足于幼儿对小学主要日常的了解、养成良好的学习习惯，引导幼儿积极的去认识小学，从幼儿的视角去发现、观察、体验小学生活的不一样，并充分利用社区资源，实地参观激发幼儿对小学的热情。
让幼儿在各种活动中为升入小学做好准备。
主要活动：“到小学去”、“我会认时钟”、“像个小学生”“好担心”“课间十分钟”五大领域活动。
环境创设：主题墙“我要上小学啦”，增添相关区域材料。
资源利用：家长、幼儿园、社区。
二、主题活动设计方案（一）主题活动目标1.认识小学，了解小学生的学习、生活和校园环境，减少对小学的陌生感，萌发对小学生活的向往。
2.尝试着用艺术的形式如唱歌绘画等来表现对小学的认识。
3.学会看钟表的整点半点，增进时间观念。
我要上小学主题
我要上小学主题SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#主题活动：我要上小学优质教学活动方案：学习活动一数学活动：整点探密（出处：学习教参P311）执教者：金玮内容与要求：1、了解时钟表面结构及时针、分针的运行关系，学会看整点并能读出整点。
2、萌发了解时间和时钟之间关系的兴趣。
活动准备：1、实物钟一只。
2、幼儿操作材料。
活动过程：一、猜谜语1、谜语引出“时钟”，导入活动。
师：朱老师给大家猜个谜语，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。
”猜猜是什么二、观察实物钟1、出示钟。
2、钟上有什么钟上的三根有什么不一样啊（长短、粗细、速度快慢）时钟上面都有三根针他们是秒针、时针、分针还有1—12个数字，三根针的长短、粗细、速度不一样的，能帮助我们看懂时间。
三、认识时间1、时针和分针的两者关系。
师：请你们仔细看看时钟里的指针是朝哪个方向转怎么转的（顺时针方向）（若幼儿回答不出则出示实物钟并且拨动分针让幼儿观看）哦，钟里面的指针是顺时针方向转的，是从最小的数字开始右往左旋转的，我们叫它顺时针。
师：请你们再仔细看一看，我把分针顺着顺时针方向转一圈，时针有什么变化当分针走了一圈时，时针就走了一格，这就是一小时。
2、整点（在时钟上分别拨出1点、3点、7点钟）谁能告诉我现在是几点钟啊3、你们是怎么知道的啊4、分针指在12上时，时针指向的数字就是几点钟5、游戏拨时钟师：陈老师为你们也准备了钟，等下我要请你们动动你们的小手，试试在钟上怎么拨时间要求两个小朋友一起合作，一个小朋友说时间,另一个小朋友在钟上面拨时间，然后一起看看拨的对不对。
动动脑筋，怎么样拨才对游戏互换。
（教师巡回指导）（请两个幼儿到前面来拨一拨）四、延伸活动师：今天回去，请你们跟爸爸妈妈一起玩一玩拨钟的游戏。
学习活动二语言活动：下课十分钟（出处：学习教参P313）执教者：胡雪莹内容与要求：1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么”的体验，初步把握十分钟的概念。
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欢迎阅读主题活动：我要上小学内容与要求1、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的物品。
2、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
4、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
重点关注运动： 1、积极地参加各类竞赛运动，敢于挑战，感受到竞赛运动的快乐。
2、在合作的基础上继续探索各种器械的新玩法。
生活： 1、养成勤洗手、爱清洁的好习惯，懂得一些预防疾病的基本常识。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
游戏：1、游戏中能相互帮助、协商、谦让，尝试去正确地处理同伴之间的矛盾。
2、游戏中有明确的规则意识和合作分工的意识。
学习：语言：1、体会自己在幼儿园3年的成长和进步，大胆进行诗歌创编。
2、能够大胆、清楚地表达自己的想法，安静地倾听同伴的讲述，积极主动地用语言与同伴和其他人交往。
计算： 1、认识时钟整点、半点，帮助幼儿了解时和分的关系，知道时钟每走一格，分钟应走一圈，分清整点和半点。
2、积累口算加减法的经验。
3、知道倒计时的含义和用途，理解“日”、“月”等时间概念。
美术： 1、能和伙伴合作完成一幅画或者根据一个故事合作绘画、制作图书。
2、能大胆想象，通过对原有画面添加细节，创造新的形象。
音乐： 1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。
2、能用歌声表达亲切抒情的情绪，并用连续的动作表达活泼欢快的情绪。
科常： 1、了解每一年的5月1日是国际劳动节，是所有劳动者的节日，做到珍惜他人的劳动成果。
2、知道小学生要合理安排时间，初步具有按计划做事的意识，珍惜时间。
3、了解铅笔、尺、橡皮、卷笔刀等文具的用途。
相关的集体活动子主题：我的小书包（5.2—5.4）子主题：参观小学（5.7—5.11）学习：（集体、小组）集体：语言：（五一休息）计算：（五一休息）科常：书包里的朋友（参照学习教参P295）美术：小书包（自编）音乐：学习：（集体、小组）集体：语言:勇气（参照学习教参P305）计算：小熊当老师（参照童易软件）科常：不一样的学校（参照学习教参P300）快上一年级（参考学习教参P297）美术：心中的小学（自编）音乐：读书郎（参考学习教参P301）小组：综合：整理书包（参照学习教参P292）子主题：小课堂（5.14-5.18）子主题：参观小学（二）（5.21-5.25）学习：（集体、小组）集体：语言:下课十分钟（参照学习教参P313）计算：整点探密（参照学习教参P311）科常：有趣的汉字（参照童易）美术：纸杯挂表（自编）音乐：今天我值日（参照学习教参P310）小组：计算：破译电话号码（参照学习教参P309）学习：（集体、小组）集体：语言:书本里的蚂蚁（参照童易软件）计算：一分钟有多长（自编）科常：上学的早晨（参照学习教参P303）美术：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》（自编）音乐：像个小学生（参照童易软件）小组：科常：有趣的汉字（参照童易软件）子主题：毕业时刻（5.28-6.1）子主题：我要上小学（一）学习：（集体、小组）集体：语言:毕业诗（参照学习教参p319）计算：倒计时（参照学习教参P321）科常：蓝盒子（参照建构课程P384）美术：离园纪念册（参照学习教参P320）音乐：快快起床（自编）学习：（集体、小组）集体：语言:我的同学（自编）计算：认识人民币（数学新编p245）科常：小学生的课程表（自编）美术：制作：书签（自编）音乐：毕业歌（自编）子主题：我要上小学（二）子主题：我要毕业了学习：（集体、小组）集体：语言:上学第一天（自编）计算：记录时间（自编）科常：时钟你我他（自编）美术：亲亲密密全班福（自编）音乐：学习：（集体、小组）集体：语言:有趣的“木”字（出处：童易）计算：我的计划表（自编）科常：小木匠学本领（学习教参P306）音乐：毕业献词（自编）老师，再见了（自编）生活：1、上学不能迟到2、放学路上3、总是迟到的嘟嘟4、夏天不贪凉5、我要感谢你6、时间与生活7、感恩的心、8、我们爱清洁运动：1、蜈蚣走2、灌篮高手3、勇敢者的道路4、上学去5、转身接物6、飞快行走7、勇敢的爱心天使8、有趣的橡皮筋游戏：美工区：连剪：各种步骤图及塑料模型。
制作：各种各样的时钟。
折纸：折纸步骤图。
橡皮泥：制作步骤范例图。
绘画：心中的小学。
水粉：操场掠影。
生活区：编花篮、缝扣子、系鞋带、编辫子等。
益智区：自制拼图、线段的秘密、整点探秘、蝴蝶找花、楼层管理员、爱学习文具店等。
探索区：沉与浮建构区：小学背景、建构范例图。
语言区：找朋友、自制连环画、奇思妙想、多米诺骨牌、今天我主持、一字开花等。
家园共育：1、提醒家长及时更换被褥，做好孩子的清洁卫生工作。
2、家长与孩子一起搜集有关小学的相关信息，抽空带孩子到社区小学参观，激发孩子对小学的向往。
3、引导孩子认识各类不同的钟表，了解钟表的基本结构4、为孩子准备一个书包，让孩子背着书包上幼儿园，尝试自主整理和保管自己的用品。
资源库：优质教学活动方案：学习活动一数学活动：整点探密（出处：学习教参P311）执教者：金玮内容与要求：1、了解时钟表面结构及时针、分针的运行关系，学会看整点并能读出整点。
2、萌发了解时间和时钟之间关系的兴趣。
活动准备：1、实物钟一只。
2、幼儿操作材料。
活动过程：一、猜谜语1、谜语引出“时钟”，导入活动。
师：朱老师给大家猜个谜语，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。
”猜猜是什么？二、观察实物钟1、出示钟。
2、钟上有什么？钟上的三根有什么不一样啊？（长短、粗细、速度快慢）时钟上面都有三根针他们是秒针、时针、分针还有1—12个数字，三根针的长短、粗细、速度不一样的，能帮助我们看懂时间。
三、认识时间1、时针和分针的两者关系。
师：请你们仔细看看时钟里的指针是朝哪个方向转？怎么转的？（顺时针方向）（若幼儿回答不出则出示实物钟并且拨动分针让幼儿观看）哦，钟里面的指针是顺时针方向转的，是从最小的数字开始右往左旋转的，我们叫它顺时针。
师：请你们再仔细看一看，我把分针顺着顺时针方向转一圈，时针有什么变化？当分针走了一圈时，时针就走了一格，这就是一小时。
2、整点（在时钟上分别拨出1点、3点、7点钟）谁能告诉我现在是几点钟啊？3、你们是怎么知道的啊？4、分针指在12上时，时针指向的数字就是几点钟5、游戏拨时钟师：陈老师为你们也准备了钟，等下我要请你们动动你们的小手，试试在钟上怎么拨时间要求两个小朋友一起合作，一个小朋友说时间,另一个小朋友在钟上面拨时间，然后一起看看拨的对不对。
动动脑筋，怎么样拨才对？游戏互换。
（教师巡回指导）（请两个幼儿到前面来拨一拨）四、延伸活动师：今天回去，请你们跟爸爸妈妈一起玩一玩拨钟的游戏。
学习活动二语言活动：下课十分钟（出处：学习教参P313）执教者：胡雪莹内容与要求：1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么”的体验，初步把握十分钟的概念。
2、了解小学生课间十分钟的生活和主要内容，有初步的自我管理意识。
活动准备：1、幼儿已认识时钟2、幼儿活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录3、小学生课间活动录像活动过程：一、交流生活经验，把握“十分钟”的概念1、幼儿结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验2、提升：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可也有一些事情，十分钟时间是做不完的，需要更长的一段时间，才能完成。
”二、了解小学生课间十分钟的活动1、看录像短片2、提问：“小学生们在课间十分钟里，会做些什么事呢？”三、欣赏自编小品1、观看部分幼儿表演小品2、提问：“你觉得这些小朋友安排的课间十分钟活动那些是合适的，哪些不合适呢？”3、总结：“下课后，同学们可以小便，喝水，准备好课本和文具，休息。
”学习活动三音乐活动：快上一年级（出处：学习教参P297）执教者：张萍萍内容与要求：1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。
2、初步尝试进行卡农曲式的音乐游戏。
活动准备：1、小学生进入校园的一系列场景照片。
2、歌曲《快上一年级》。
活动过程：一、欣赏歌曲，了解歌曲的内容1、讨论：我们将要进入小学了，那我们的家人为我们做了哪些准备？2、观看小学校园图片，说说小学生怎么上学的？3、欣赏歌曲《快上一年级》，谈论各自听到歌曲内容。
二、学唱歌曲1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。
2、进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里面去。
3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。
三、《快上一年级》卡农游戏1、按照节奏念儿歌。
2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。
第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到最后一个“级”字时，全队蹲下。
3、第二队在第一队念完儿歌第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。
4、在把握节奏的基础上逐步减少各队人数，将两队变成三队、四队。
5、规则：（1）案顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。
（2）必须符合确定的节奏，不能快或慢。
学习活动四美术活动：离园纪念册（出处：学习教参P320）执教者：沈昕内容与要求：1、通过回忆幼儿园的生活，加深同伴、师生间深厚的感情。
2、幼儿尝试自己制作纪念册。
活动准备：1、各种纪念册。
2、师生共同收集的装饰图案和粘贴纸。
3、打过孔的色卡纸若干、夹子若干。
活动过程：一、交流难忘的经历1、根据墙上的备忘录以及离园倒计时牌，幼儿算算还有几天要离开幼儿园了2、谈谈：自己在幼儿园里最好的朋友是谁。
你们是怎样成为好朋友的？3、思考：现在朋友们马上要分别了，心里真是舍不得，我们想念好朋友的时候怎么办？二、欣赏纪念册，了解制作方法。
1、观赏纪念册的内容，如：朋友的照片、图画、与朋友的合影、签名、地址和电话号码等。
2、听教师介绍怎样制作纪念册：（1）挑选数张打过孔的色卡纸，在每张纸的左下角签上自己的姓名。
（2）将色卡纸交给你的朋友，请他（她）在纸上画好看的图案，并写上姓名和电话。
（3）一张色卡纸可以由数位朋友轮换地签名。
每次签名时，需要考虑图案的位置，使纪念册更美丽。
（4）将签好名字的色卡纸装订好，就成为一本纪念册了。
三、设计和制作1、每位幼儿先挑两张色卡纸，在上面签名。
2、可以请朋友签名，也可以主动为朋友签名。
3、对共同收集的装饰图案加以选择，使纪念册更为美观。
四、交流体验1、数数各自的纪念册上有几位好朋友签名，还想请谁签名？2、挑选一些粘贴纸为已签满名的画页作装饰。
3、将色卡纸用夹子夹起来，放入各自的抽屉中。
生活活动活动名称：放学路上内容与要求：1、了解在放学路上应注意的交通和饮食安全。
2、建立初步的自我保护意识及应对问题的能力。
活动准备：课件《放学路上》。
活动过程：一、引起兴趣师：我们马上要上小学了。
如果爸爸妈妈不送你上学，让你一个人去，你敢吗？你会怎么做？二、看一看，说一说1、教师播放课件（过马路）。