(课堂教学课件1)天地人
合集下载
天地人PPT课件
在作品中倡导环保意识，呼吁人类保护自然环境，实现可持续发展。
影视艺术作品中的天地人元素
影视作品中的自然景观
通过影视特效和实景拍摄展现壮丽的自然景观，带给观众 视觉和心灵的震撼。
剧情中的天地人关系探讨
在影视作品中探讨天地人关系，引发观众对人与自然和谐 相处的思考。
影视作品中的环保主题
以环保为主题，通过影视作品传递保护地球、珍爱自然的 理念。
和居民生活质量。
生态环境保护
生态保护红线
划定生态保护红线，保护生态环境和自然生态系统，维护生态安 全。
环境污染治理
加强环境污染治理，减少污染物排放，改善环境质量。
可持续发展
推动经济、社会和环境的协调发展，实现可持续发展目标。
人与自然和谐发展
人与自然关系
重新审视人与自然的关系，树立尊重自然、顺应自然、保护自然 的理念。
生态旅游
发展生态旅游，推动旅游业可持续发展，促进人与自然和谐共生。
生态文明教育
加强生态文明教育，提高公众环保意识，培养生态文明建设的合格 人才。
企业管理理念创新
企业社会责任
强调企业社会责任，推动企业积极参与社会公益事业和环境保护 。
绿色供应链管理
构建绿色供应链管理体系，推动企业实现绿色生产、绿色采购和绿 色销售。
音乐舞蹈艺术中的天地人韵律
音乐作品中的自然之声
通过模仿自然声音、运用自然元素创作音乐作品，让听众感受大自然的韵律和节奏。
舞蹈中的天地人意象
在舞蹈创作中融入天地人的意象，通过肢体语言展现人类对自然的敬畏和感恩之情。
音乐舞蹈艺术的跨界融合
将音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式跨界融合，打造具有天地人主题的综合艺术盛宴。
认为人的本性是善良的，通过教育和 修养可以实现人性的升华。
《天地人》一年级上册语文PPT课件
小学语文一年级上册
识字一
天地人
欣赏画家傅抱石的 国画作品《一望大江 开》， 感受天地的 广阔、人的渺小。
认一认 tiān dì rén nǐ wǒ tā
天地人 你 我他
天 地 人
你 我 他
课文讲解
天 春天桃花盛开 秋天菊花绽放
夏天荷花飘香 冬天梅花傲霜
白天
晴天
阴天
雨天
课文讲解
地
当它穿上小草的衣服时， 我们叫它“草地”。 当它穿上白雪的衣服时， 我们叫它“雪地”。 当它穿上黄沙的衣服时， 我们叫它“沙地”。 当它穿上蔬菜的衣服时， 我们叫它“菜地”。
你们
课文讲解
我
我国
我爱你， 中 国！ 我们是祖国的花朵。
我方
我们赢了
课文讲解
他
亻+ 也 = 他
他俩
他们
课文讲解
我
你、我、他应该如何相处?
你
他
两个人面对面说话时， 称对方为“你”， 称自己 为“我”， 称自己和对方 以外的某个人为“他”。
你、我、他， 我 们共同生活在地球上。 我们要互相尊重， 和平 相处， 互相友爱， 互 相帮助。
草地
雪地
沙地
菜地
课文讲解
人
男人
女人
老人
课文讲解
天、地、人之间是什么关系?
天在我们头顶， 地 在我们脚下， 人源于自 然而生活在天地间。
自然孕育了生命， 天地相互作用产生万物， 人为万物之灵。 人既 然源于自然而又生活在 天地间， 那么就需要 按照自然规律来行事。
课文讲解
你 亻+ 尔 = 你
你好
归纳总结
我是老师， 你是我的 学生， 他也是我的学生。 我们共同生活在天和地之 间， 一起做热爱学习、 勤奋努力的人。
识字一
天地人
欣赏画家傅抱石的 国画作品《一望大江 开》， 感受天地的 广阔、人的渺小。
认一认 tiān dì rén nǐ wǒ tā
天地人 你 我他
天 地 人
你 我 他
课文讲解
天 春天桃花盛开 秋天菊花绽放
夏天荷花飘香 冬天梅花傲霜
白天
晴天
阴天
雨天
课文讲解
地
当它穿上小草的衣服时， 我们叫它“草地”。 当它穿上白雪的衣服时， 我们叫它“雪地”。 当它穿上黄沙的衣服时， 我们叫它“沙地”。 当它穿上蔬菜的衣服时， 我们叫它“菜地”。
你们
课文讲解
我
我国
我爱你， 中 国！ 我们是祖国的花朵。
我方
我们赢了
课文讲解
他
亻+ 也 = 他
他俩
他们
课文讲解
我
你、我、他应该如何相处?
你
他
两个人面对面说话时， 称对方为“你”， 称自己 为“我”， 称自己和对方 以外的某个人为“他”。
你、我、他， 我 们共同生活在地球上。 我们要互相尊重， 和平 相处， 互相友爱， 互 相帮助。
草地
雪地
沙地
菜地
课文讲解
人
男人
女人
老人
课文讲解
天、地、人之间是什么关系?
天在我们头顶， 地 在我们脚下， 人源于自 然而生活在天地间。
自然孕育了生命， 天地相互作用产生万物， 人为万物之灵。 人既 然源于自然而又生活在 天地间， 那么就需要 按照自然规律来行事。
课文讲解
你 亻+ 尔 = 你
你好
归纳总结
我是老师， 你是我的 学生， 他也是我的学生。 我们共同生活在天和地之 间， 一起做热爱学习、 勤奋努力的人。
《天地人》优质课件PPT(共17张PPT)
天地人 说课
修辞： 开篇设问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出词人对明月的赞美和向往。“不知”两句对宇宙和人生的哲理思考更进了一步，对明月的赞美向往之情，也更深了 一层。 【答案】C 行香子秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙பைடு நூலகம்隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正 莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。 答案只需围绕：愚公的精神是值得肯定的，愚公在那样的条件下有此壮举，并能认识到事物是不断发展的，可见其思想是可贵的，在移山中不畏艰险，坚忍不拔的精神是值得我们 学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可能想到在山上开盘山路等等，这也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智 叟我们不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想固步自封，是僵化的，而其也没有战胜困难的勇气。 （1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？ 要承担社会责任,就要积极奉献社会,要奉献社会就要做到关爱他人并服务社会,关爱他人是一种幸福和关爱他人是一门艺术,它既是对第六课《责任与角色同在》的延伸、又为下一课 时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现, 是对前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。 4. 前人评论这首诗时普说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾联中的“长精神”三字。
【单元重难点】 结合材料回答：从文化建设的角度，谈谈党和政府应如何防止“人民的名义”变成“名义的人民”？ 三、课时安排及教学重难点： （2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、 ⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
部编版一年级语文上册《天地人》PPT优秀课件
笔画轻重细琢磨，“笔画轻重”是指书写时用力的轻和 重，让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就 细，用力重则笔划就粗。
Байду номын сангаас
人以地为法则，地以天为法则，天以“道”为法 则，“道”则纯任自然，以它自己的本来样子为 法则。 “道”，是产生万事万物的本源，是无形 无象的一切“物质”的根本，是“天地万物之 母”。一切有形的物质形态，一切无形的物质形 态，都从“道”中分离出来的。“道”，是有形 物质形态和无形物质形态的混合体。
我们通过本课的学习，我们学习了 六个汉字宝宝，它们分别是“天、地、 人、你、我、他”，你们记住它们了 吗？让我们一起掌握更多的汉字，体 会汉字的美吧！
多多观察生活中的字，将学到的汉字制作成 小卡片在小组里探究学习，比一比谁认识的汉
字最多！
汉字：你 读音：nǐ 笔画：撇、竖、撇、横 撇/横钩、竖钩、撇、点
汉字：我 读音：wǒ 笔画：撇、横、竖钩、 提、斜钩、撇、点
汉字：他 读音：tā 笔画：撇、竖、横折钩、 竖、竖弯钩
人，是做人，也是为人处世．人为万物之本，亦为世界之 主．做人，是一种态度，也是一门学问．学会如何做人，则 人生无忧也．我欲做人，应先学会立足于”天地”之”中”， 以”中庸”的态度处理人生中的诸多事物，本是我始终的追 求．
孩子们,上课前,我们一起来玩“相反动作对 对碰”这个游戏。比如我说左,你对——右。我 说上，你对——下。我说天，你说——地。我 说我，你说——你。
下边我们一起进入汉字王国，一起认识这六 个汉字宝宝吧！
人，生长于天地之间．下立足于”地”，上敬奉 于”天”，在”天地”之间休养生息本意应该是 取其”中”吧。这个”中”，我情愿将其看成是” 中庸”之意．古人对于”中庸”的解释是这样 的：”不偏之谓中；不易之谓庸。中者，天下之 正道。庸者，天下之定理。”另有”君子之中庸 也,君子而时中。小人之中庸也,小人而无忌惮也．”
Байду номын сангаас
人以地为法则，地以天为法则，天以“道”为法 则，“道”则纯任自然，以它自己的本来样子为 法则。 “道”，是产生万事万物的本源，是无形 无象的一切“物质”的根本，是“天地万物之 母”。一切有形的物质形态，一切无形的物质形 态，都从“道”中分离出来的。“道”，是有形 物质形态和无形物质形态的混合体。
我们通过本课的学习，我们学习了 六个汉字宝宝，它们分别是“天、地、 人、你、我、他”，你们记住它们了 吗？让我们一起掌握更多的汉字，体 会汉字的美吧！
多多观察生活中的字，将学到的汉字制作成 小卡片在小组里探究学习，比一比谁认识的汉
字最多！
汉字：你 读音：nǐ 笔画：撇、竖、撇、横 撇/横钩、竖钩、撇、点
汉字：我 读音：wǒ 笔画：撇、横、竖钩、 提、斜钩、撇、点
汉字：他 读音：tā 笔画：撇、竖、横折钩、 竖、竖弯钩
人，是做人，也是为人处世．人为万物之本，亦为世界之 主．做人，是一种态度，也是一门学问．学会如何做人，则 人生无忧也．我欲做人，应先学会立足于”天地”之”中”， 以”中庸”的态度处理人生中的诸多事物，本是我始终的追 求．
孩子们,上课前,我们一起来玩“相反动作对 对碰”这个游戏。比如我说左,你对——右。我 说上，你对——下。我说天，你说——地。我 说我，你说——你。
下边我们一起进入汉字王国，一起认识这六 个汉字宝宝吧！
人，生长于天地之间．下立足于”地”，上敬奉 于”天”，在”天地”之间休养生息本意应该是 取其”中”吧。这个”中”，我情愿将其看成是” 中庸”之意．古人对于”中庸”的解释是这样 的：”不偏之谓中；不易之谓庸。中者，天下之 正道。庸者，天下之定理。”另有”君子之中庸 也,君子而时中。小人之中庸也,小人而无忌惮也．”
一年级上册语文ppt-第一单元《1天地人》优质课-部编版(共25页)
人
男人
好人
女——人 —坏—人
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
地
当它穿上小草的衣服时， 我们就叫它—— 草地。
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
他们
他俩
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
你
亻尔 你
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
你们
你好
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页) 一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
简介作者
作家名片：傅抱石1904年生，生 于江西南昌，祖籍江西新余。现 代画家。 主要作品：《中国古代绘画之研究》《中 国绘画变迁史钢》等。
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
我 我俩
我们
我军
我方
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
运用汉字
我
“我”：我叫×××。你叫什么名字？ “你”：我叫×××。 “我”：他叫什么名字？ “”：他叫×××。
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
天地人 课件(共28张PPT)
老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
◆ 认识“你我他”
你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
◆ 比较“地”和“他”，说说相同、不同之处。
他地
“地”和“他”右边都是“也”。 左边不同，“地”偏旁是“土”，“他”偏旁是“亻”。
回顾生字
tiān dì rén 天地人
nǐ wǒ tā 你我他
天地 人 你我 他
品读释疑 ◆ “天地人”之间是怎样的关系？
天 地
天空 大地
人
人类
我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在 天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。
天
在人的头顶上，那无边无际的广大空间就是“天”。
晴天
阴天
雨天
地
指地面、土地、大地。很久以前，地面草木丛生， 蛇虫随处可见。
雪地
沙地
菜地
麦地
我会认
dì
土地 地面
人
这个人侧身立着，还向前伸了一双手，好像在鞠躬。
老人
年轻人
男人
女人
小朋友， 你有什么办法 记住它们呢？
你我 他
◆ 小朋友，我们一起来玩选卡片，看图说话的游戏。
你
你好 你们
上学的时候，我跟同学打招呼说：“你好！”
◆ 小朋友，我们一起来玩选卡片，看图说话的游戏。
1 天地人
导入新课
天 地 人
同学们，仔细观察图片，说一说， 这幅画上有什么？
初读感知
听老师范读。 边听边跟着读， 注意生字的读音。
◆ 自由朗读课文，努力读准字音。
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
◆ 认识“你我他”
你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
◆ 比较“地”和“他”，说说相同、不同之处。
他地
“地”和“他”右边都是“也”。 左边不同，“地”偏旁是“土”，“他”偏旁是“亻”。
回顾生字
tiān dì rén 天地人
nǐ wǒ tā 你我他
天地 人 你我 他
品读释疑 ◆ “天地人”之间是怎样的关系？
天 地
天空 大地
人
人类
我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在 天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。
天
在人的头顶上，那无边无际的广大空间就是“天”。
晴天
阴天
雨天
地
指地面、土地、大地。很久以前，地面草木丛生， 蛇虫随处可见。
雪地
沙地
菜地
麦地
我会认
dì
土地 地面
人
这个人侧身立着，还向前伸了一双手，好像在鞠躬。
老人
年轻人
男人
女人
小朋友， 你有什么办法 记住它们呢？
你我 他
◆ 小朋友，我们一起来玩选卡片，看图说话的游戏。
你
你好 你们
上学的时候，我跟同学打招呼说：“你好！”
◆ 小朋友，我们一起来玩选卡片，看图说话的游戏。
1 天地人
导入新课
天 地 人
同学们，仔细观察图片，说一说， 这幅画上有什么？
初读感知
听老师范读。 边听边跟着读， 注意生字的读音。
◆ 自由朗读课文，努力读准字音。
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页)
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页)
天
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页) 一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页)
人
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页)
三字经
• 三才者
•
天地人
• 三光者
•
日月星
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页)
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页)
作 业
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页)
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页)
我们都是好朋友
• 你是谁？ • 我是谁？ • 他是谁？ • 我们都是________
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页)
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页)
找朋友
天 地人
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12页)
天 地人
•天 地 人 •你 我 他
铃
声课
响 ， 进 课 堂 ；
本 铅 笔 ， 放 放 好 ；
识字《天地人》PPT演示课件
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
拓展延伸 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他，
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 《《肖申克的救赎》观后感》 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
tiān dì rén nǐ wǒ tā 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
天地人 课件(共15张PPT)
学
习
单击此处编辑母版文本样式
二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2023/10/6
3
新课导入
同学们在户外抬头看见了什么？ 同学们在户外低头看见了什么？ 同学们在教室里面看见了谁？
01 朗读课文
tiān
dÌ
rén
天地人Байду номын сангаас
nǐ
wǒ
tā
你我他
01 朗读课文
（1） 抬头看见天空、小鸟、云朵... ... （2） 低头看见大地、小草、石头... ... （3） 教室里有人、有你、有我、有他... ...
单击此处编辑母版标题样式
课
文
单击此处编辑母版文本样式
二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2023/10/6
7
02 背诵课文
《天地人》课文要求背诵！ 有请一名同学背诵课文，要求发 音准确，吐词清晰，能背出来的 同学请举手。
03 认识生字
tiān
天 生
字
天空、天气、天晴... ...
dÌ
地 生
字
大地、地球、地面... ...
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
天 地 人 三级 四级 五级
部编版一年级语文上册课件
2023/10/6
1
单击此处编辑母版标题样式
目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
2023/10/6
2024年度部编版语文一年级上册《天地人》优秀课件
游戏化教学
将游戏元素融入课堂教学 中，让学生在游戏中学习 、在学习中游戏，提高学 生的学习兴趣和积极性。
14
04
重点难点突破策略
2024/3/24
15
重点内容强化训练
1 2
天地人三才观念
通过图文结合、动画演示等方式，帮助学生理解 天地人三才观念，明确其在中华文化中的重要地 位。
汉字书写规范
通过教师示范、学生模仿、反复练习等方式，让 学生掌握正确的汉字书写姿势和笔画顺序，培养 良好的书写习惯。
规则制定
为了保证交流平台的秩序和效果，需要制定一些简单的规则，如禁 止发布广告、不发表与教育教学无关的内容等。
29
线上线下资源整合利用策略
01 02
线上资源整合
利用网络资源，收集与《天地人》相关的图片、视频、音频等素材，丰 富课件内容。同时，也可以借鉴其他老师的优秀课件设计，进行参考和 借鉴。
线下资源整合
02
课文语言简练、意境深远，有助 于学生感受中华文化的博大精深 ，培养审美情趣。
5
教学目标与要求
知识与技能
学生能够正确、流利地朗读课文，背 诵课文；认识本课生字，会写要求掌 握的生字。
过程与方法பைடு நூலகம்
情感态度与价值观
引导学生体会天、地、人之间的和谐 关系，感受中华文化的博大精深，培 养学生的民族自豪感和审美情趣。
2024/3/24
18
05
课堂活动与拓展延伸
2024/3/24
19
小组讨论与合作探究环节设计
2024/3/24
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5人，围绕课文《天地人》的主题展开讨论，探讨天地人的 关系以及其中蕴含的哲理。
1《天地人》课件语文一年级上册
第四页，共24页。
简介作者
作家名片：傅抱石1904年生，生
于江西南昌，祖籍江西新余。现 代画家。
主要作品：《中国古代绘画之研究》《中国 绘画变迁史钢》等。
第五页，共24页。
认读生字 你在这幅画里看到了什么？
天 ——天很浩瀚
地 ——地很广袤 人 ——人在天地之间
你看到了怎样的天？ 这两个人可能会说些什么？
“我”：他叫什么名字？
“你”：他叫×××。
第十八页，共24页。
你手里拿着爱心，
我手里拿着星星，
他手里拿着圆球。
第十九页，共24页。
巩固练习
第二十页，共24页。
第二十一页，共24页。 当它穿上小草的衣服时， 你在这幅画里看到了什么？ 于江西南昌，祖籍江西新余。 第二十二页，共24页。 主要作品：《中国古代绘画之研究》《中国绘画变迁史钢》等。 你仿佛看到了和“地”有关的什么东西？ 1．准确认读“天、地、人、你、我、他”6个生字。 你仿佛看到了和“地”有关的什么东西？ 主要作品：《中国古代绘画之研究》《中国绘画变迁史钢》等。 作家名片：傅抱石1904年生，生 你在这幅画里看到了什么？ 当它穿上蔬菜的衣服时， 1．准确认读“天、地、人、你、我、他”6个生字。 当它穿上蔬菜的衣服时， 同学们，儿歌里叫我们上课的时候怎么做？你们能做到吗？ 同学们，儿歌里叫我们上课的时候怎么做？你们能做到吗？ “我”：他叫什么名字？ 2．通过跟读，学习朗读课文。 古人在《三字经》里是这么写的：“三才者，天地人。 第二十三页，共24页。
部编版语文一年级上册
识字
第1课 天地人
第一页，共24页。
学习目标 1．准确认读“天、地、人、你、我、
他”6个生字。
2．通过跟读，学习朗读课文。
简介作者
作家名片：傅抱石1904年生，生
于江西南昌，祖籍江西新余。现 代画家。
主要作品：《中国古代绘画之研究》《中国 绘画变迁史钢》等。
第五页，共24页。
认读生字 你在这幅画里看到了什么？
天 ——天很浩瀚
地 ——地很广袤 人 ——人在天地之间
你看到了怎样的天？ 这两个人可能会说些什么？
“我”：他叫什么名字？
“你”：他叫×××。
第十八页，共24页。
你手里拿着爱心，
我手里拿着星星，
他手里拿着圆球。
第十九页，共24页。
巩固练习
第二十页，共24页。
第二十一页，共24页。 当它穿上小草的衣服时， 你在这幅画里看到了什么？ 于江西南昌，祖籍江西新余。 第二十二页，共24页。 主要作品：《中国古代绘画之研究》《中国绘画变迁史钢》等。 你仿佛看到了和“地”有关的什么东西？ 1．准确认读“天、地、人、你、我、他”6个生字。 你仿佛看到了和“地”有关的什么东西？ 主要作品：《中国古代绘画之研究》《中国绘画变迁史钢》等。 作家名片：傅抱石1904年生，生 你在这幅画里看到了什么？ 当它穿上蔬菜的衣服时， 1．准确认读“天、地、人、你、我、他”6个生字。 当它穿上蔬菜的衣服时， 同学们，儿歌里叫我们上课的时候怎么做？你们能做到吗？ 同学们，儿歌里叫我们上课的时候怎么做？你们能做到吗？ “我”：他叫什么名字？ 2．通过跟读，学习朗读课文。 古人在《三字经》里是这么写的：“三才者，天地人。 第二十三页，共24页。
部编版语文一年级上册
识字
第1课 天地人
第一页，共24页。
学习目标 1．准确认读“天、地、人、你、我、
他”6个生字。
2．通过跟读，学习朗读课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
识字 1
天地人
我们生活在天地之间，要认识蔚蓝的填空、无垠的大地；要认识许 许多多的人，有你，有我，有他。同学们快行动起来，去认识一下吧！
学习目标
1. 认识6个生字。（重点） 2. 知道“天”和“地”是意思相反的词。 3. 激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。
我会认
天 空
天 气
大 地
地 球
大 人
nǐ 你好 你 你们
ห้องสมุดไป่ตู้ǒ
我 我们
我家
tā
他 他们
他的
词句品读
头顶有天，脚下有地，我们人类就生 活在天地之间。虽然我们之间也分你、我、 他，但是要懂得互相帮助哦。
做一做
今天我们学习了6个字，收获可真不小。你 还在哪里发现了这几个字？在广告牌、商标、 家里的器具上找一找吧。
天地人
我们生活在天地之间，要认识蔚蓝的填空、无垠的大地；要认识许 许多多的人，有你，有我，有他。同学们快行动起来，去认识一下吧！
学习目标
1. 认识6个生字。（重点） 2. 知道“天”和“地”是意思相反的词。 3. 激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。
我会认
天 空
天 气
大 地
地 球
大 人
nǐ 你好 你 你们
ห้องสมุดไป่ตู้ǒ
我 我们
我家
tā
他 他们
他的
词句品读
头顶有天，脚下有地，我们人类就生 活在天地之间。虽然我们之间也分你、我、 他，但是要懂得互相帮助哦。
做一做
今天我们学习了6个字，收获可真不小。你 还在哪里发现了这几个字？在广告牌、商标、 家里的器具上找一找吧。