第6课 动荡的春秋时期
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人教部编版七年级历史上册 第6课动荡的春秋时期(共32张PPT)
井田制崩溃
三、诸侯争霸
阅读下列资料: “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎 寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、 秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记·周本纪》
1.春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治， 使得整个国家处于什么样的状态？
诸侯争霸的局面 2.春秋争霸局面出现的原因是什么？
周王室衰微；各诸侯国政治、经济发展不平衡； 各诸侯国争夺土地、人口、财产和政治上对别的
3.晋军“退避三舍” 4. 晋文公终成霸主
楚庄王称霸
与楚庄王有关的成语 问鼎中原 一鸣惊人 绝缨之宴 饮马黄河
后来，楚庄王大举北进，长驱直入周都洛邑附 近，阅兵示威。周天子慌恐，派王孙满劳师， 楚庄王乘机询问象征王权的九鼎的大小轻重！ 问鼎中原之后，楚庄王再次北上与晋交锋， 终于在邲之战中大败晋军，实现了饮马黄河，
一箭之仇 管鲍之交 老马识途 一鼓作气
知识拓展
管仲和鲍叔牙是好朋友。合伙做买卖 管仲出的本钱少，分红却要多，鲍叔牙手 下的人骂管仲贪婪，鲍却说：“他家生活 困难，是我自愿让给他。” 管仲曾经做了 三次官，但是每次都被罢免，鲍叔牙认为 不是管仲没有才能，而是因为管仲没有碰 到赏识他的人。管仲曾经带兵打仗，进攻 的时候他躲在后面，退却的时候他却跑在最前面。 手下的士兵全都瞧不起他。鲍却说：“管仲家里有 老母亲，他保护自己是为了侍 奉母亲，并不真是怕死。”鲍 叔牙替管仲辩护，完全是为了 爱惜管仲这个人才。管仲听到
课堂小结
春 秋 时 期 的 经 济 发 展
铁农具出现
生 产 力 提 高
牛耕使用
王 分室 封衰 制微 逐、 步诸 瓦侯 解争
霸
霸主：齐桓公、 晋文公等
给人民带来灾难 影 促进局部统一 响
历史七年级上第6课 动荡的春秋时期
位. 齐桓公 晋文公 楚庄王 秦穆公
2.霸主:
、 吴国、 越国、
先后称
霸中齐原桓.春公秋末期, 和 先后北上争霸
(注:
是春秋诸时侯期国的第一位霸主)
3.争霸的影响:疆有域的不断扩展被灭掉,一些强大
的诸大侯规国模的的民族交融
,出现
了
。
春秋时期形势图
晋文公 秦穆公
齐桓公 宋襄公
楚庄王
齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾
C.周王室中兴，王权加强
D.周王室衰微，诸侯争霸 7.“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，尊
王攘夷为口号，第一霸主逞威风。”该歌
谣所反映的历史时期是（ A）
A.春秋 B.战国 C.西周 D.商朝
8.现在要拍一部反映春秋历史的电视剧，下
列那个历史人物是不合适的（ A）
A.周武王 B.齐桓公 C.晋文公 D.楚庄王
出来，继位的周桓王只得派人去鲁国，乞
求鲁国出些钱财好办丧事。此时说明（A）
A.周天子经济上依附强大的诸侯 B.周天子已不能对诸侯发号施令 C.诸侯成为霸主，开始左右周天子 D.诸侯对天子不存在纳贡义务
6.“礼乐征伐自诸侯出”，反映出了春秋时
期最显著的政治特点是（ D）
A.国家众多，分裂趋势加剧
B.霸主尊王攘夷，扶助弱小
霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王夫差、越王勾践。
影响：利于局部地区统一，促进民族交融。
春秋时期，周天子的实力力跟一个诸
侯国差不多；
各诸侯渐渐不听从天子的命侯
诸 侯
三、诸侯争霸
1.背景:由于政治、经济发展不平衡,各诸侯
国为了自身的利益展开争斗;一些较大的诸 侯国以“尊王攘夷 ”的名义征战,争夺霸
第6课 动荡的春秋时期
二、王室衰微
春秋时期，周平王东迁后 周王室地位下降。
一些诸侯国不再实行分封制，而是 设置县、郡；诸侯国势力崛起。
我要立褒姒为
褒 姒
后，取消宜臼 的太子地位。
申 后宜
臼
被废掉的太子宜臼，在幽王 被犬戎杀死后，受诸侯拥立 为新天子，称周平王。
周平王即位
邑
东周
周平王决定东迁到洛邑
当周天子强大时， 各诸侯辅助他。
市场、金属货币
知识要点
一、春秋时期的经济发展 1.春秋起止时间公元前770年-前476年。
2.农业：春秋后期 铁制农具 和 牛耕 出现。 3.手工业:青铜业、 冶铁业 、纺织业、煮盐业以
及漆器制作等都有所发展。
4.商业:城市出现商品交换市场， 金属货币被使用。
二、王室衰微 分封 制逐步瓦解，周王虽然在名义上仍是天
D.周王室衰微，诸侯争霸
9.“齐国君王齐桓公，任用丞相
叫管仲，尊王攘夷为口号，第一
霸主逞威风。”该歌谣所反映的
A 历史时期是( )
A.春秋
B.战国
C.西周
D.商朝
10. 春秋末期，长江流域先后
B 北上争霸的两个诸侯国是( )
A.晋国、楚国
B.吴国、越国
C.齐国、晋国
D.楚国、秦国
下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯不再听 从王命和向王室纳贡，他们 竞相称霸 ，实际 取代了周天子的地位。 三、诸侯争霸 (1)原因：政治、经济发展不平衡，各诸侯国为 了自身利益而争斗。
Байду номын сангаас
(2)争霸旗号：以“尊王攘夷”的名义进行征 战，争夺霸主地位。 (3)霸主：齐桓公 、晋文公、秦穆公、楚庄王 等先后称霸中原，长江下游的 吴 国和 越 国 先后北上争霸。 (4)影响：一些强大的诸侯国疆域不断扩展； 出现大规模的 民族交融 。
第6课动荡的春秋时期
第6课动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展1．农业春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2．手工业手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3．商业随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
二、王室衰微1．原因春秋时期的社会处于动荡的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。
一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步遭到瓦解。
2．表现（1）周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辅的地区仅在洛邑一带。
周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。
（2）诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。
（3）诸侯也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境。
3．结果周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。
他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸1．背景（1）由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。
（2）当时，民族间的矛盾也有所发展。
（3）一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
2．经过（1）齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
（2）到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
3．结果（1）在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
（2 ）与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
初一上册历史第6课 动荡的春秋时期
王室衰微的表现：
1.分封制遭到破坏 2.王室的领地变小
3.周天子已经无力控制诸侯 4.经济贫弱
三、诸侯争霸
1、春秋诸侯争霸的原因： 分封制遭到破坏，各诸侯国的政治经济发
展不平衡。
2、诸侯争霸的目的： 为了掠夺土地、财产和人口，争当霸主。
诸侯争霸
三、诸侯争霸
春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王
吴
卧薪尝胆
越
争
霸
越
王
勾
践
ห้องสมุดไป่ตู้
春秋时期，吴王夫差凭着自己国力强大，领兵攻打越国。结果越国
战败，越王勾践于是被抓到吴国。吴王为了羞辱越王，因此派他看墓与喂
马这些奴仆才做的工作。
越王回国后，决心洗刷自己在吴国当囚徒的耻辱。为了告诫自己不要
忘记复仇雪恨，他每天睡在坚硬的木柴上，还在门上吊一颗苦胆，吃饭和 睡觉前都要品尝一下，为的就是要让自己记住教训。除此之外，他还经常 到民间视察民情，替百姓解决问题，让人民安居乐业，同时加强军队的训 练。
青铜虽硬，但 比较脆，易断， 很少用于农业
生产
石器
骨耜 耒耜
青铜铲
春秋后期，铁制农具出现
铁不仅蕴藏丰富，开采方便，质地 坚硬，而且很锋利，特别适合制造工 具。
耕作方法改进
《国语》中记载，孔 子有弟子姓冉，名耕，字 子牛；晋国有一大力士， 名字就叫牛子耕。
变
用耒耜骨耜耕地（人力）
牛耕（畜力）
提高了生产效率，促进了农业生产。
利
推动了经济文化的发展，民族的交融。
170多个诸侯国，480多场战事，36名君主被杀， 52个诸侯国被灭，其余投降或归附，30多个剩余。
课堂小结
诸
1.分封制遭到破坏 2.王室的领地变小
3.周天子已经无力控制诸侯 4.经济贫弱
三、诸侯争霸
1、春秋诸侯争霸的原因： 分封制遭到破坏，各诸侯国的政治经济发
展不平衡。
2、诸侯争霸的目的： 为了掠夺土地、财产和人口，争当霸主。
诸侯争霸
三、诸侯争霸
春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王
吴
卧薪尝胆
越
争
霸
越
王
勾
践
ห้องสมุดไป่ตู้
春秋时期，吴王夫差凭着自己国力强大，领兵攻打越国。结果越国
战败，越王勾践于是被抓到吴国。吴王为了羞辱越王，因此派他看墓与喂
马这些奴仆才做的工作。
越王回国后，决心洗刷自己在吴国当囚徒的耻辱。为了告诫自己不要
忘记复仇雪恨，他每天睡在坚硬的木柴上，还在门上吊一颗苦胆，吃饭和 睡觉前都要品尝一下，为的就是要让自己记住教训。除此之外，他还经常 到民间视察民情，替百姓解决问题，让人民安居乐业，同时加强军队的训 练。
青铜虽硬，但 比较脆，易断， 很少用于农业
生产
石器
骨耜 耒耜
青铜铲
春秋后期，铁制农具出现
铁不仅蕴藏丰富，开采方便，质地 坚硬，而且很锋利，特别适合制造工 具。
耕作方法改进
《国语》中记载，孔 子有弟子姓冉，名耕，字 子牛；晋国有一大力士， 名字就叫牛子耕。
变
用耒耜骨耜耕地（人力）
牛耕（畜力）
提高了生产效率，促进了农业生产。
利
推动了经济文化的发展，民族的交融。
170多个诸侯国，480多场战事，36名君主被杀， 52个诸侯国被灭，其余投降或归附，30多个剩余。
课堂小结
诸
第6课 动荡的春秋时期
评估要点（评价）
一、
导入新课，明确目标
二、
自主学习，知识梳理
三、
达标检测，当堂反馈
四、
课堂小结，回扣目标
五、
板书设计
自学指导一：春秋时期的经济发展
1.春秋时期农业的发展及有何作用？
2.春秋时期手工业的发展怎么样？
3.春秋时期商业的发展是什么样？
要求：认真默读课本P29.用横线在课文中画出下列1、2、3题答案，理解并准确记忆，力争自学后书面检测全对）三分钟后，看谁找的又快又准确。老师巡视，督促每一位学生认真紧张地学习。
（二）课件展示自学指导答案，老师点拨重难点
铁制农具和牛耕
过渡语：同学们，春秋时期经济发展的知识点有问题的请举手？
（三）高效记忆
（四）学生默写，老师出示答案，对子互批，评定对错，比谁能得满分，针对刚才的错题再次高效记忆
过渡语：社会生产力的发展导致了什么，春秋时期又发生了哪些大事？请看自学指导二。
自学指导二：王室衰微和诸侯争霸
2、战争带来的影响
过渡语：同学们，王室衰微和诸侯争霸有问题的请举手？
（三）高效记忆
（四）学生默写，老师出示答案，对子互批，评定对错，比谁能得满分，针对刚才的错题再次高效记忆
课件出示题目，学生认真答题，核对答案，讲评易错题课件出示题目，学生认真答题，核对答案，讲评易错题
要求：1、独立完成
2、依据答案自主纠错
1.王室衰微的原因和表现有哪些？
2.王室衰微后结果是什么？
3.春秋时期的主要霸主都有谁？
4.谁是第一位霸主，他是怎样成为第一位霸主的？
5.诸侯争霸带来了哪些影响？
三分钟后，看谁找的又快又准确。老师巡视，督促每一位学生认真紧张地学习。
一、
导入新课，明确目标
二、
自主学习，知识梳理
三、
达标检测，当堂反馈
四、
课堂小结，回扣目标
五、
板书设计
自学指导一：春秋时期的经济发展
1.春秋时期农业的发展及有何作用？
2.春秋时期手工业的发展怎么样？
3.春秋时期商业的发展是什么样？
要求：认真默读课本P29.用横线在课文中画出下列1、2、3题答案，理解并准确记忆，力争自学后书面检测全对）三分钟后，看谁找的又快又准确。老师巡视，督促每一位学生认真紧张地学习。
（二）课件展示自学指导答案，老师点拨重难点
铁制农具和牛耕
过渡语：同学们，春秋时期经济发展的知识点有问题的请举手？
（三）高效记忆
（四）学生默写，老师出示答案，对子互批，评定对错，比谁能得满分，针对刚才的错题再次高效记忆
过渡语：社会生产力的发展导致了什么，春秋时期又发生了哪些大事？请看自学指导二。
自学指导二：王室衰微和诸侯争霸
2、战争带来的影响
过渡语：同学们，王室衰微和诸侯争霸有问题的请举手？
（三）高效记忆
（四）学生默写，老师出示答案，对子互批，评定对错，比谁能得满分，针对刚才的错题再次高效记忆
课件出示题目，学生认真答题，核对答案，讲评易错题课件出示题目，学生认真答题，核对答案，讲评易错题
要求：1、独立完成
2、依据答案自主纠错
1.王室衰微的原因和表现有哪些？
2.王室衰微后结果是什么？
3.春秋时期的主要霸主都有谁？
4.谁是第一位霸主，他是怎样成为第一位霸主的？
5.诸侯争霸带来了哪些影响？
三分钟后，看谁找的又快又准确。老师巡视，督促每一位学生认真紧张地学习。
第6课 动荡的春秋时期
盟，周天子派人参加。齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。
齐
桓
地理位置优越
公
任用管仲为相，积极改革 内政，发展生产；
以“尊王攘夷”为号召， 扩充疆界。
富国强兵的关键:
齐桓公: 任用贤能,革新强国---革新 晋文公:遵守诺言,跃居霸主---诚信 楚庄王:改过自新,问鼎中原---努力 越王勾践: 忍辱负重,雪耻复国--毅力
3.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九 合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首”。他就是 （）
A、周武王 B、齐桓公 C、晋文公 D、秦王嬴政
4．“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。下列
对春秋战国时期战争说法不正确的是( )
A、巩固了周王室
B、给社会带来了灾难
C、有利于国家走向统一 D、促进了民族交融。
一、青铜器的高超工艺
出现时间
用途
精品代表
司母戊鼎 地位
甲骨文的发现及造字特点 时间 发现者 影响 造字方法
前771年西周灭亡
前770年周平王迁都 犬戎 洛邑，东周开始。
渭水
镐京
西周
东周 河
洛邑 水
东周
春秋
公元前770年～公元前476年
战国
公元前475年 ～公元前221年
奴隶社会瓦解
封建社会形成
春秋争霸形势图
北狄
燕 山戎
海
秦
渭
水
晋
卫 东周
洛邑
“尊王”，就是拥护周王 室；“攘夷”，北方狄人 和戎人内侵，对各国造成 楚 严重威胁。领头伐夷，能 得到各国拥戴。
齐 鲁
宋
海
吴 越
春秋形势图
先后称霸
燕
齐桓公 海
齐
桓
地理位置优越
公
任用管仲为相，积极改革 内政，发展生产；
以“尊王攘夷”为号召， 扩充疆界。
富国强兵的关键:
齐桓公: 任用贤能,革新强国---革新 晋文公:遵守诺言,跃居霸主---诚信 楚庄王:改过自新,问鼎中原---努力 越王勾践: 忍辱负重,雪耻复国--毅力
3.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九 合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首”。他就是 （）
A、周武王 B、齐桓公 C、晋文公 D、秦王嬴政
4．“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。下列
对春秋战国时期战争说法不正确的是( )
A、巩固了周王室
B、给社会带来了灾难
C、有利于国家走向统一 D、促进了民族交融。
一、青铜器的高超工艺
出现时间
用途
精品代表
司母戊鼎 地位
甲骨文的发现及造字特点 时间 发现者 影响 造字方法
前771年西周灭亡
前770年周平王迁都 犬戎 洛邑，东周开始。
渭水
镐京
西周
东周 河
洛邑 水
东周
春秋
公元前770年～公元前476年
战国
公元前475年 ～公元前221年
奴隶社会瓦解
封建社会形成
春秋争霸形势图
北狄
燕 山戎
海
秦
渭
水
晋
卫 东周
洛邑
“尊王”，就是拥护周王 室；“攘夷”，北方狄人 和戎人内侵，对各国造成 楚 严重威胁。领头伐夷，能 得到各国拥戴。
齐 鲁
宋
海
吴 越
春秋形势图
先后称霸
燕
齐桓公 海
部编版七年级历史上册 第6课-动荡的春秋时期
吴越争霸：
第6课 动荡的春秋时期
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
动 脑 筋:
你怎样看待春秋时期的争霸战争？
（1）争霸战争给社会带来种种灾难； （2）在争霸战争中，许多国家通过改革加强了自身力量。 （3）在争霸战争中，华夏族同其他民族频繁接触，促进了民族融合。 （4）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，利于国家的统一。 由此进入了战国时期。
动 脑 筋:
*
第6课 动荡的春秋时期
二、王室衰微
1.西周初年是如何巩固统治的？
周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。但需要向周王进纳贡物，服从周王调兵。
为了稳定政局,扩大统治范围——西周的分封制
2.春秋时期出现什么情况？
第6课 动荡的春秋时期
1．下列历史人物中，不是春秋时期的是（） A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．秦王嬴政
D
2．“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首”的是春秋五霸中的 A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．秦王嬴政
B
2.手工业规模的扩大：
商品交换市场、开始使用金属货币
3.商业活动活跃：
第6课 动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展
牛耕图
铁农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
第6课 动荡的春秋时期
石器
骨器
木 器
铜器
说一说，铁农具为什么能较快推广？
一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性； 二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。
第6课 动荡的春秋时期
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
动 脑 筋:
你怎样看待春秋时期的争霸战争？
（1）争霸战争给社会带来种种灾难； （2）在争霸战争中，许多国家通过改革加强了自身力量。 （3）在争霸战争中，华夏族同其他民族频繁接触，促进了民族融合。 （4）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，利于国家的统一。 由此进入了战国时期。
动 脑 筋:
*
第6课 动荡的春秋时期
二、王室衰微
1.西周初年是如何巩固统治的？
周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。但需要向周王进纳贡物，服从周王调兵。
为了稳定政局,扩大统治范围——西周的分封制
2.春秋时期出现什么情况？
第6课 动荡的春秋时期
1．下列历史人物中，不是春秋时期的是（） A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．秦王嬴政
D
2．“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首”的是春秋五霸中的 A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．秦王嬴政
B
2.手工业规模的扩大：
商品交换市场、开始使用金属货币
3.商业活动活跃：
第6课 动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展
牛耕图
铁农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
第6课 动荡的春秋时期
石器
骨器
木 器
铜器
说一说，铁农具为什么能较快推广？
一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性； 二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。
人教版历史七年级上册 第6课 动荡的春秋时期03
1.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一 匡天下，成就了春秋五霸之首”，他就是（ B ）
A.周武王 B.齐桓公 C.晋文公 D秦王嬴政
2．“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。下列对春秋战国 时期战争说法不正确的是( A )
A巩固了周王室
B给社会带来了灾难
C有利于国家走向统一 D促进民族交融。
不久之后，大王子诸被人杀死，齐国真的发生了内 乱，管仲想杀掉小白，让纠能顺利当上国王，可惜管仲 在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死，后来，鲍 叔牙和小白比管仲和纠还早回到齐国，小白就当上了齐 国的国王。小白当上国王以后，决定封鲍叔牙为宰相， 鲍叔牙却对小白说：“管仲各方面都比我强，应该请他 来当宰相才对呀！”小白一听：“管仲要杀我，他是我 的仇人，你居然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“ 这不能怪他，他是为了帮他的主人纠才这么做的呀！” 小白听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真 的帮小白把齐国治理的非常好呢！
朝 都城 代
时间
开国 末代 重大事件 君主 君主
约公元前
夏
阳城 2070年—1600年
禹
世袭制 桀 国家产生
商
殷
约公元前 1600年—1046年
汤
武王伐纣 纣 盘庚迁殷
西 镐京 约公元前
周
1046年—771年
分封制 武王 幽王 国人暴动
烽火戏诸侯
周幽王烽火戏诸侯 西周灭亡
周平王东迁洛阳 东周开始
公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”
而 得 名
编 年 史 《 春 秋
因 鲁 国 孔 子
》
策理因 》校西 一订汉 书《刘 得战向 名国整
一、春秋时期的经济发展
第6课动荡的春秋时期 课件(31张PPT)
周天子
诸侯
周天子
诸侯
西周分封制示意图
山中有“老虎” 猴子争“大王”
二、王室衰微
被迫迁都到洛邑后的周王室，随着社会经济的发展，面 临着怎样的困境？
国家分裂割据
周王室衰微的表现： 1、分封制瓦解
2、周王室统治力大减
3、诸侯崛起，竞相称霸
周王室衰微的根本原因是什么？ 春秋时期，社会生产力的发展
三、诸侯争霸 1.春秋时期著名的霸主有哪几位？
土地
兵力
财力、 人口
天子与诸侯 关系
直辖方圆 直辖14万人 人口众多， 天子在政治上有
千里
以上
资源丰富 最高地位
直辖方圆 直辖几千人 人口所剩无 天子成为傀儡，
东 周 百里
几，财力减 依靠强大的诸侯
少
东周王室实力与西周相比有什么变化？
西周时期天子的地位是怎样的？ 东周时期天子的权势出现了怎样的变化？
设郡、县，委派官
】
员
不
再
诸侯 不再 定期向周
天子纳贡
仅
群 雄 天下土地都是周王 起的
周王直接管辖 仅 洛 邑一带
不 听
天下人都是周王的 臣民
诸侯 不听 王命，各 自为政
东周时期天子的权势出现了怎样的变化？
西周时期
诸 侯
春秋时期
诸 侯
周天 子
诸侯
诸侯
诸侯
诸 侯
对比，思考
东周和西周王室实力对比表
名称 西周
你还记得远古人类使用的生产工具吗？
北京人、山顶洞人------
打制石器
半坡人、河姆渡人------
磨制石器
夏、商、西周----------- 青铜器
人教部编版七年级历史上册同步知识点归纳--第六课 动荡的春秋时期
第六课动荡的春秋时期
1.东周前期被称为：春秋。
起止时间：（公元前770年—公元前476年）
东周后期被称为：战国。
起止时间：（公元前475年—公元前221年）
2.铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平显著提高的标志。
3.春秋后期我国开始出现铁制农具和牛耕。
4.齐桓公继位后，任用管仲为相，在齐国进行改革。
5.诸侯争霸是春秋时期的时代特征。
最早“霸诸侯，一匡天下”的是：齐桓公（春秋首霸）
6.论语》中说，“礼乐征伐自诸侯出” 是对春秋时期政治局面的描述。
7.春秋时期设置郡县，分封制开始瓦解。
8.春秋时期，诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。
（春秋时期的第一
9.
10.晋楚争霸时，决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战，退避三舍的成语出自此战役。
概括：
战乱与纷争
春秋以争霸为主
战国以兼并为主
注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国，因各诸侯国连年争战而得名。
人教部编版七年级历史上册同步知识点归纳--第六课 动荡的春秋时期
第六课动荡的春秋时期
1.东周前期被称为：春秋。
起止时间：（公元前770年—公元前476年）
东周后期被称为：战国。
起止时间：（公元前475年—公元前221年）
2.铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平显著提高的标志。
3.春秋后期我国开始出现铁制农具和牛耕。
4.齐桓公继位后，任用管仲为相，在齐国进行改革。
5.诸侯争霸是春秋时期的时代特征。
最早“霸诸侯，一匡天下”的是：齐桓公（春秋首霸）
6.论语》中说，“礼乐征伐自诸侯出” 是对春秋时期政治局面的描述。
7.春秋时期设置郡县，分封制开始瓦解。
8.春秋时期，诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
（春秋时期的第一
9.春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。
10.晋楚争霸时，决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战，退避三舍的成语出自此战役。
概括：
注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国，因各诸侯国连年争战而得名。
第6课 动荡的春秋时期
反思学习
追求卓越 融会中外 评价春秋争霸（性质+影响） 放眼全球
春秋争霸的消极影响：
（1）给人们带来了沉重的灾难和痛苦 春秋争霸的积极影响 ： （2）促进各民族间交融； （3）加快了中国统一的步伐。
春秋争霸战的实质： 奴隶主的掠夺战争
1.课本、地图册 2、练习本
4、坐姿端正、 3、红笔、黑笔 保持安静
追求卓越 融会中外 公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周 放眼全球
犬 戎
镐京
洛邑
追求卓越 融会中外 放眼全球
公元前 770年
因鲁国编年史 《春秋》得名
公 元 前 4 7 6 年
公 元 前 4 7 5 年
公元前 公元 221年 因各诸侯国连年 相互战争而得名
“礼乐征伐自天子出”
“政令征战自诸侯出”
王室衰微
追求卓越 融会中外 放眼全球 天子
天子
诸侯
诸侯
追求卓越 融会中外 周王室衰微会导致什么局面呢？ 放眼全球
聊故事，品诸侯争霸
追求卓越 融会中外 放眼全球
楚庄王 秦穆会中外 放眼全球
春秋初期形势图
春秋后期形势图
你怎样看待春秋 时期的战争呢？
目的
巩固西周统治
分封对象（受封者）： 亲属 功臣
内容 西 周 分 封 作用 制
义务
服从命令 镇守疆土
定期朝贡 随从作战
积极： 开发了边远地区，加强了统治，使西周
成为一个强盛的国家 小国林立，最终出现了春秋战国的分裂局面 消极：
分封制等级：天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶
追求卓越 融会中外 放眼全球
东周分两段，春秋与战国
人教版 · 七年级上
第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
春秋争霸的原因：
周王室衰落；
各诸侯国政治经济发展不平衡；
诸侯国争夺土地、人口和政治上 对别国的支配权。
春秋时期，一些强大的诸侯国为了取得政治上的 优势，以什么为口号进行争霸？为什么要使用这 个口号？
“尊王攘夷”
春秋时期有哪些著名的霸主？
齐 桓 公
晋 文 公
楚 庄 王
吴 王 阖 闾
齐 越 桓 王 公 勾 践
对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述 正确的是（ ） ①战争给社会造成了巨大灾难 ②战后出现了一些较大的诸侯国 ③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融 ④周天子坐收渔利，权力渐大 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
王室衰微 王曾派人向鲁国“求傅”（丧葬费）“告饥”“求车”“求金”。
材料四 公元前707年，周王率军讨伐郑国，王师惨败，周王被射中了肩膀。 天子威信扫地，从此一蹶不振。
仔细观察表格，能否从中得出周王室衰微的表现有哪些？
第6课 动荡的春秋时期 名称 西 周 东 周 土地
周王室直接管辖从镐 京到洛邑方约千里的 土地。
1、农业
青铜业、冶铁业、纺织业、煮 2、手工业 盐业及漆器制作等，规模不断 扩大
3、商业
商品交换市场、金属货币使用
农业——劳动工具改进
廉价、粗糙、 不精细、硬 度不够，不 耐用
青铜虽硬， 但比较脆， 易断，很 少用于农 业生产
石器
骨耜 耒耜
青铜铲
铁制农具
春秋时期的铁农具
镰
《管子》记载 ：春秋时齐国 已经用铁农具 耕种土地。 《山海经》上 记载的铁矿山 ，达三十多处 。
齿耙
锸
锄
元谋人、北京人时期用 的生产工具是什么？
人教部编版版历史七年级上册第二单元第6课动荡的春秋时期(共21张PPT)
公元
第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展
1.农业上
春秋后期，铁制农具出现
《管子》记载：春秋时齐国 已经用铁农具耕种土地。
一、春秋时期的经济发展
1.农业上
春秋后期，牛耕出现
变
使用耒耜骨耜耕地（人力） 牛耕（畜力）
一、春秋时期的经济发展 1.农业上：铁农具和牛耕的出现 铁农具和牛耕的出现对农业发展什么作用呢？
管
仲
管仲改革内容：改革内政、发展生产，训练军认。
影响：使齐国的经济和军事实力大为提高。
结合所学知识，对照两张地图， 思考：春秋时期的争霸有何利弊？
春秋初期形势图
春秋后期形势图
春秋争霸的消极影响： 给人们带来了沉重的灾难和痛苦
春秋争霸的积极影响 ： 1.逐渐形成了局部地区的统一； 2.促进了民族的交融；
铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作， 并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
一、春秋时期的经济发展 2.手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及 漆器制作等都有所发展。
春秋珍品莲鹤方壶
一、春秋时期的经济发展
3.商业发展：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交 换市场，金属货币被更多地使用。
春秋时期的各地经济的发展对当时的社 会产生了怎样的影响呢？
各地的经济得到发展，实力得到增强。
各诸侯国 各诸侯国实力得到增强。 除各了诸发侯展经国济实以力外不，断各增诸强侯，国对还当通过时什的么周
方王式室加来强说对，地方是的好控事制还？是坏事呢？
诸侯国设置县、郡，委派官员管理，加强对地方的控制。
第6课动荡的春秋时期
第6课动荡的春秋时期教学目标：知识与技术：1．把握铁耕具、牛耕的推行和利用。
2．明白春秋时期的起止年代、春秋时周王室衰微的表现、齐桓公第一称霸等史实。
进程与方式：1．引导学生试探“齐桓公什么缘故能第一称霸”，从而提高学生明白得、分析历史问题的能力。
2．帮忙学生分析“诸侯争霸的作用”，引导学生用历史唯物主义的观点观看和分析历史问题。
情感、态度与价值观：通过对齐桓公、晋文公成绩霸业的学习熟悉到国家壮大需要改革，需要人材，需要发奋图强的精神，教育学生明确远大的目标，培育自己坚持不懈的毅力，为以后建设祖国、振兴民族作预备。
重点难点：重点：铁制耕具和农耕；齐桓公称霸。
难点：诸侯称霸的实质和历史作用。
教学预备：《春秋争霸形势图》；“围魏救赵”故事资料，；“烽火戏诸侯”故事资料；晋文公的故事资料．；“退避三舍”故事资料；“卧薪尝胆”故事资料；《三十六计》相关内容PPT课件。
教学大体进程：导入新课:（课件展现“烽火戏诸侯”的画面）你明白烽火戏诸侯的故事吗？（请学生讲述烽火戏诸侯的故事）学生讲述后，教师总结：周天子的权威一落千丈，显现了诸侯纷争的局面。
不久，西周衰亡，东周成立。
东周的前期被称为春秋时期。
在这一时期，社会在政治、经济各个领域都急剧转变。
第6课动荡的春秋时期（板书）一、春秋时期的经济进展1．铁制耕具和农耕。
(1)引导：请同窗们依照自己的所见所闻，列举一些铁耕具的名称。
铁锨、铁镐、铁钯、铁犁、铁锄、铁铧……提问：专门好。
那么，咱们今天所接触到的这些铁制耕具最先是在何时显现的呢？春秋时期，我国开始显现铁耕具。
讲解：《管子》一书中记载，春秋时齐国已经用铁耕具耕种土地，这是我国有关利用铁器进行农业生产的最先文字记载。
在湖南、江苏等地的春秋墓葬中，曾发觉一批铁耕具。
人教部编版七年级历史上册：第二单元 第6课 动荡的春秋时期
文公成为中原霸主。
第6课 动荡的春秋时期
助学资料
春秋 孔子依据鲁国史官所编《春秋》，加以整理修订，使其成为儒 家经典之一。《春秋》记录了从鲁隐公元年（公元前 722 年）到 鲁哀公十四年（公元前 481 年）共 242年的大事。历代史学家便 把《春秋》这个书名作为这一历史时期的名称。
❶
第6课 动荡的春秋时期
史料阅读❷
第6课 动荡的春秋时期
【史论术语】
“尊王攘夷”
尊：尊崇。攘，排斥、抵御。“尊王”，即尊崇周王的权力，维护
周王朝的宗法制度。“攘夷”，即对游牧于长城外的戎、狄和南方
楚国对中原诸侯的侵扰进行抵御。“尊王攘夷”的原意是尊奉周王
为中原之主，抵御少数民族的侵扰。
第6课 动荡的春秋时期
5 .霸主： 齐桓公、晋文公❹、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原❺， 号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
第6课 动荡的春秋时期
【知识拓展】
平王东迁的原因
王室内部矛盾重重，外族的不断入侵，镐京一带自然灾害的发生等。
2 表现❸
（1）周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。
诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。
（2）诸侯不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困
境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。
图治，终成一代名君“晋文公”。但介子推不求利禄，与母亲归隐
绵山，晋文公为了迫其出山相见而下令放火烧山，介子推坚决不出
山，最终被火烧死。晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立
庙，并下令在介子推死难之日禁火寒食，以寄哀思。这就是“寒食
节”的由来。
第6课 动荡的春秋时期
漫画历史❺
解读： 公元前 632 年，晋楚爆发城濮之战。晋国击败楚国，晋
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有
周王室势力大减
的军事力量也益丧失。
3.经济贫弱。
1.各自为政，废除分封，加 强对地方的控制。
诸侯势力崛起
2.不再向周天子纳贡。
3.开始争夺霸主
自学指导二（4分钟）
阅读教材P28—29页，找出答案。
1、春秋时期著名的
霸主有哪几位？并找
出与各霸主有关的成
晋
齐
语故事。秦ຫໍສະໝຸດ 周2、齐桓公成为春秋 第一位霸主的条件有
是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
一、春秋时期的经济发展
（二）手工业的发展：
手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及
漆器制作等都有所发展。
青铜业
纺织业和漆器
冶铁业
铸 铁 柔 化 处 理 技 术
一、春秋时期的经济发展
（三）商业发展： 商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交
换市场，金属货币被更多地使用。
自学指导一（3分钟） 阅读教材P27—28页，同学间讨论交流
1、春秋时期经济发展的表现有哪些？（三 个方面：农业、手工业、商业）
2、春秋时期王室衰微的原因、表现、结果 有哪些？
自学检测一（4分钟）
1、我国开始出现铁农具是在（ C ）
A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国
2、我国劳动人民已懂得用畜力代替人力进行生
①促进了土地的私有化②提高了农作物的产量 ③强化了周王朝的统治④引发了改革变法的时代风 潮 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2、孔子根据鲁国的历史编写了《春秋》后就以春秋
作为一个时期的名称，春秋开始于（ D ）
A．公元前475 B．公元前476年 C．公元前771年 D．公元前770年
吴 哪些？
楚
越
齐自学检测二（13分钟）
桓 公
晋 文
退避三舍
公
楚 庄 王
秦 穆
公
一鸣惊人
问鼎中原
吴 王 阖 闾
卧薪尝胆
越 王 勾 践
公元前651年，齐桓 公在葵丘举行盟会，周天子 派代表参加。
齐桓公称霸！（标志：葵丘会盟）
史书记载西周初年有800诸 侯国，到了春秋初年，还剩170 多个，而到战国初期只有十几 个诸侯国了。
产耕作。做出这一判断的根据是（ A ）
A．牛耕的出现 B．马车的出现 C．铁器的使用 D．骡耕的出现
生产工具
耕作方法
教师点拨一（5分钟）
我国古代农业生产工具的更替过程是怎样的？
石器
青铜器
铁器
一、春秋时期的经济发展
（一）农业上：1.劳动工具改进
春 秋 后 期 ， 铁 制 农 具 出 现
《管子》记载：春秋时 齐国已经用铁农具耕种土地。
一、春秋时期的经济发展
（一）农业上：2.耕作方法改进
春
秋
后 期 ， 牛
铁犁变牛耕
耕
出
现
《国语》中记载，孔子有 弟子姓冉，名耕，字子牛；晋 国有一大力士，名字就叫牛子 耕。
使用耒耜骨耜耕地（人力）
牛耕 （畜力）
一、春秋时期的经济发展
（一）农业上：铁农具和牛耕出现
铁农具和牛耕的 出现对农业发展什么 作用呢？
二、春秋时期的政治情况
（一）王室衰微
“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室 衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方 伯。”
能否从中得出周 王室的困境是什 么？
二、春秋时期的政治情况
（一）王室衰微
周王室的困境：
1.王畿的面积大为缩小。
王室衰微，诸侯争霸 2.天子控制诸侯的权力和直接拥
古代的越国有一位西施的 女子，面若桃花，相貌过人。 传说她在河边浣纱时，鱼儿 看到她的倒影忘记了游水， 渐渐地沉到了海底。从此， 西施“沉鱼”流传开来。为 帮助越王勾践实现复国大计， 她忍辱负重嫁给了吴王夫差， 越王勾践最终复国。西施生 活在怎样的年代？春秋争霸 是怎么回事呢？
公元前770年，周平王东迁洛阳，史称“东周”
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其 赐。”——《论语》阅读材料回答： （1）上述内容反映了什么时期的历史事实？
（2）管仲是如何“相”桓公的？
（3）管仲相桓公有何结果？
选做题
“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一时期
政治局面的描述（ D ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
小组讨论春秋争霸的 影响？
春秋时期的争霸战争，给社会和人民带 来什么影响？
1、给人民带来巨大的灾难； 2、促进各民族间交融； 3、促进国家统一的进程。
课堂小结（1分钟）
齐
晋
桓
文
公
公
楚 庄 王
秦 穆 公
吴 王 阖
闾
当堂训练（10分钟）
1、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了
深远的社会影响，这些影响包括（ C ）
3、“中兴之主、五霸之首”应指的是下列春秋时
期的哪位霸主（ A ）
A．齐桓公 B．楚庄王 C．晋文公 D．宋襄公
4、通过一些成语可以帮助我们了解春秋战国时期 诸侯争霸的历史，下列成语反映的史实与晋文公
参与争霸的历史有关的是（ A ）
A．退避三舍 B. 卧薪尝胆 C. 围魏救赵 D.纸上谈兵
问答题
春秋
战国
西周
秦朝
公元前770年 前475年
公元前221年
因孔子编 订史书 《春秋》 而得名
因刘向整理 《战国策》 而得名
第6课 动荡的春秋时期
历史组 主备人：刘壮志 议课时间： 9月24日 授课时间：第 4 周
学习目标（1分钟）
1、掌握春秋时期铁农具和牛耕的出现 2、了解王室衰微的史实； 3、识记春秋时期的主要霸主并探究春 秋争霸的影响。
周王室势力大减
的军事力量也益丧失。
3.经济贫弱。
1.各自为政，废除分封，加 强对地方的控制。
诸侯势力崛起
2.不再向周天子纳贡。
3.开始争夺霸主
自学指导二（4分钟）
阅读教材P28—29页，找出答案。
1、春秋时期著名的
霸主有哪几位？并找
出与各霸主有关的成
晋
齐
语故事。秦ຫໍສະໝຸດ 周2、齐桓公成为春秋 第一位霸主的条件有
是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
一、春秋时期的经济发展
（二）手工业的发展：
手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及
漆器制作等都有所发展。
青铜业
纺织业和漆器
冶铁业
铸 铁 柔 化 处 理 技 术
一、春秋时期的经济发展
（三）商业发展： 商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交
换市场，金属货币被更多地使用。
自学指导一（3分钟） 阅读教材P27—28页，同学间讨论交流
1、春秋时期经济发展的表现有哪些？（三 个方面：农业、手工业、商业）
2、春秋时期王室衰微的原因、表现、结果 有哪些？
自学检测一（4分钟）
1、我国开始出现铁农具是在（ C ）
A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国
2、我国劳动人民已懂得用畜力代替人力进行生
①促进了土地的私有化②提高了农作物的产量 ③强化了周王朝的统治④引发了改革变法的时代风 潮 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2、孔子根据鲁国的历史编写了《春秋》后就以春秋
作为一个时期的名称，春秋开始于（ D ）
A．公元前475 B．公元前476年 C．公元前771年 D．公元前770年
吴 哪些？
楚
越
齐自学检测二（13分钟）
桓 公
晋 文
退避三舍
公
楚 庄 王
秦 穆
公
一鸣惊人
问鼎中原
吴 王 阖 闾
卧薪尝胆
越 王 勾 践
公元前651年，齐桓 公在葵丘举行盟会，周天子 派代表参加。
齐桓公称霸！（标志：葵丘会盟）
史书记载西周初年有800诸 侯国，到了春秋初年，还剩170 多个，而到战国初期只有十几 个诸侯国了。
产耕作。做出这一判断的根据是（ A ）
A．牛耕的出现 B．马车的出现 C．铁器的使用 D．骡耕的出现
生产工具
耕作方法
教师点拨一（5分钟）
我国古代农业生产工具的更替过程是怎样的？
石器
青铜器
铁器
一、春秋时期的经济发展
（一）农业上：1.劳动工具改进
春 秋 后 期 ， 铁 制 农 具 出 现
《管子》记载：春秋时 齐国已经用铁农具耕种土地。
一、春秋时期的经济发展
（一）农业上：2.耕作方法改进
春
秋
后 期 ， 牛
铁犁变牛耕
耕
出
现
《国语》中记载，孔子有 弟子姓冉，名耕，字子牛；晋 国有一大力士，名字就叫牛子 耕。
使用耒耜骨耜耕地（人力）
牛耕 （畜力）
一、春秋时期的经济发展
（一）农业上：铁农具和牛耕出现
铁农具和牛耕的 出现对农业发展什么 作用呢？
二、春秋时期的政治情况
（一）王室衰微
“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室 衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方 伯。”
能否从中得出周 王室的困境是什 么？
二、春秋时期的政治情况
（一）王室衰微
周王室的困境：
1.王畿的面积大为缩小。
王室衰微，诸侯争霸 2.天子控制诸侯的权力和直接拥
古代的越国有一位西施的 女子，面若桃花，相貌过人。 传说她在河边浣纱时，鱼儿 看到她的倒影忘记了游水， 渐渐地沉到了海底。从此， 西施“沉鱼”流传开来。为 帮助越王勾践实现复国大计， 她忍辱负重嫁给了吴王夫差， 越王勾践最终复国。西施生 活在怎样的年代？春秋争霸 是怎么回事呢？
公元前770年，周平王东迁洛阳，史称“东周”
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其 赐。”——《论语》阅读材料回答： （1）上述内容反映了什么时期的历史事实？
（2）管仲是如何“相”桓公的？
（3）管仲相桓公有何结果？
选做题
“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一时期
政治局面的描述（ D ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
小组讨论春秋争霸的 影响？
春秋时期的争霸战争，给社会和人民带 来什么影响？
1、给人民带来巨大的灾难； 2、促进各民族间交融； 3、促进国家统一的进程。
课堂小结（1分钟）
齐
晋
桓
文
公
公
楚 庄 王
秦 穆 公
吴 王 阖
闾
当堂训练（10分钟）
1、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了
深远的社会影响，这些影响包括（ C ）
3、“中兴之主、五霸之首”应指的是下列春秋时
期的哪位霸主（ A ）
A．齐桓公 B．楚庄王 C．晋文公 D．宋襄公
4、通过一些成语可以帮助我们了解春秋战国时期 诸侯争霸的历史，下列成语反映的史实与晋文公
参与争霸的历史有关的是（ A ）
A．退避三舍 B. 卧薪尝胆 C. 围魏救赵 D.纸上谈兵
问答题
春秋
战国
西周
秦朝
公元前770年 前475年
公元前221年
因孔子编 订史书 《春秋》 而得名
因刘向整理 《战国策》 而得名
第6课 动荡的春秋时期
历史组 主备人：刘壮志 议课时间： 9月24日 授课时间：第 4 周
学习目标（1分钟）
1、掌握春秋时期铁农具和牛耕的出现 2、了解王室衰微的史实； 3、识记春秋时期的主要霸主并探究春 秋争霸的影响。