大班语言活动设计——大象救兔子

大班语言活动设计——大象救兔子

活动目标：1、观察图片，引导幼儿完整讲述图片内容，发展幼儿语言表达能力。2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。活动准备：挂图3幅。活动过程：一、进入主题。带小朋友到树林里去玩玩，出示图一。

教师：小朋友们有没有到过山上的森林，你们想一想森林是怎样的。

教师：你们喜欢森林吗，老师也很喜欢。

教师：看老师今天带来了什么，我们一起去这森林里来玩吧。

激起小朋友的兴趣，引导观察图片。

二、启发提问，引导幼儿讲述。

教师：这里什么地方?是什么时间段的场景呢?

教师：都有谁在这里啊?

教师：它们都在干什么?

小朋友集体讨论回答问题

小结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。。教师：哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?

教师：跑过了哪些地方?遇到了谁?

引导小朋友回答。

小结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。

教师出示字卡。

教师：看着是什么字呢?“窜”一起来读一遍，那位小朋友来说说这个字的意识?

教师：这个字宝宝，可厉害了，“凶猛”一起来读一遍;那位小朋友知道这个是什么意识?还有什么动物可以用这个词来形容?

教师：故事中谁在喊救命啊?我们一起来学学，要怎样叫呢?

3、出示图二

教师：故事中大象要怎样才能救它们?

教师：它会怎么说?

教师：又怎么做?

4、出示图三：大象又用什么办法把老虎吓跑的?

教师：大象又用什么办法把老虎吓跑的?

出示字卡喷

教师：这个字我们一起读一遍。

三、请个别能力强的孩子完整讲述三幅图片。

教师：哪位小朋友能完整的讲出这个故事。

四、教师带领幼儿完整讲述一遍故事

教师：我们一起来将一遍这个故事。

五、给故事取名字

教师：小朋友喜欢这个故事吗，这个故事还没有名字呢,

我们帮忙取名字吧。

4、结束活动，评价幼儿上课表现。效果分析：