人因工程课程设计垃圾桶设计
分类垃圾桶的课程设计
分类垃圾桶的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解垃圾分类的基本概念，掌握垃圾分类的标准和方法。
2. 学生能够掌握不同类型垃圾桶的标识及其对应的垃圾种类。
3. 学生能够了解垃圾分类对环境保护的重要性及对资源的节约作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确对垃圾进行分类。
2. 学生能够设计并实施简单的垃圾分类实践活动，提高动手操作能力。
3. 学生能够通过观察、调查等方式，分析生活中垃圾分类的现状及问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到垃圾分类是每个人的责任，培养环保意识和社会责任感。
2. 学生能够养成垃圾分类的好习惯，提高自身素质和环保行为。
3. 学生能够通过垃圾分类活动，体会到团队合作的力量，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为小学四年级综合实践活动课程，旨在通过垃圾分类实践活动，提高学生的环保意识和实践能力。
学生特点：四年级学生具有一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导培养责任感。
教学要求：注重实践性、趣味性和教育性，结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中掌握垃圾分类知识，提高环保意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 垃圾分类基本概念：垃圾的定义、垃圾分类的意义和作用。
2. 垃圾分类标准和方法：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的分类标准及具体方法。
3. 垃圾桶标识及使用：介绍不同类型垃圾桶的标识，如何正确使用垃圾桶进行垃圾分类。
4. 垃圾分类实践活动：设计实践活动，让学生动手进行垃圾分类，提高实践能力。
5. 垃圾分类现状及问题分析：引导学生观察、调查生活中的垃圾分类现状，分析存在的问题。
6. 环保意识培养：通过实例讲解垃圾分类对环境保护的重要性，激发学生的环保意识。
教材章节关联：本教学内容与《小学四年级综合实践活动课本》中“环保小卫士”章节相关，涉及垃圾分类、环保意识培养等内容。
教学安排和进度：第一课时：垃圾分类基本概念、垃圾分类标准和方法。
人机工程学--公共垃圾箱设计
姓名：杨松 班级：11交通2班 学号：201131150424
日常生活中常见垃圾箱的不足之处
1、垃圾箱高度不当 2、垃圾箱箱盖过重 3、垃圾箱构造不合理，不便于丢垃圾 4、垃圾分类不合理，标志不明确
设计概念与设计定位
设计概念：经过调查发现在现在生活中有害垃圾 不是很多，所以把中间放有害垃圾的地方改成一 个小圆桶，可以适当的减少材料；中间的支柱采 用中空式，既减少了材料又可以使其更加坚固； 在扔垃圾的入口处采用柔和的流线型方式，使外 表看起来更加美观，更环保。 设计定位：这个垃圾箱主要是在室外摆放，供路 上的行人使用；主要是用来扔可回收和不可回收 和有害垃圾，让路人可以方便的扔垃圾，让清理 人员更加方便的清理。
4、产品方案的人机关系分析：优秀的垃圾 箱不仅要便于将垃圾投入，也要便于将内 腔取出和清理，垃圾箱的高度一般，应小 于正常人立姿双手上举高的一半。现有垃 圾箱的高度一般在800----1100mm之间，基 本上都可以满足要求的。垃圾箱的垃圾投 入口应该满足绝大部分人的使用需求，上 边缘高不低于95%人的手功能高，下边缘 高不高于5%人的肘高。这样才可使高个子 的人不需要下蹲，矮个子的人不需要费力 上举就可以使用垃圾箱。
5、环保意识标语设置：虽然目前公共场所 很多的垃圾桶的设计得以改进，变得更加 方便人们使用。但是人们的自身素养和环 保意识也很重要，在垃圾桶上设置相关的 标语，让人们自觉养成不乱丢入口的开口高度要足够大，以便路人 能把垃圾顺利的投入，又不应过大，以免人们因 见到垃圾箱内的垃圾而产生一种厌烦的心理。同 时开口过大，雨水就很容易溅入箱内，使箱内的 垃圾腐烂而导致细菌增生，危害环境。街道上的 垃圾箱存放的垃圾一般是瓶子，罐子，纸类等轻 便的废品，所以开口的大小要大于瓶子的直径， 同时要考虑倾斜角度，垃圾箱开口的高度一般宜 大于120mm。垃圾投入口的宽度，应大于一般废 弃物的尺寸。垃圾桶的开口应朝向路人经过最多 的一侧，以便路人不用费神寻找开口而轻易把废 物投入垃圾桶。
垃圾桶毕业设计
垃圾桶毕业设计垃圾桶毕业设计随着城市化进程的不断加快，城市中垃圾的处理问题日益凸显。
垃圾桶作为城市环卫设施的重要组成部分，其设计与功能的改进对于城市环境的改善和垃圾分类的推进具有重要意义。
因此，在我的毕业设计中，我选择了垃圾桶作为研究对象，旨在通过创新设计，提升垃圾桶的功能和美观性，以更好地适应现代城市的需求。
首先，我对传统的垃圾桶进行了调研和分析。
传统垃圾桶主要由塑料或金属材料制成，形状单一，功能单一，只能用于垃圾的收集和存放。
然而，随着垃圾分类的普及和环保意识的提高，传统垃圾桶已经无法满足人们的需求。
因此，我决定在设计中加入垃圾分类的元素，以便更好地促进垃圾分类的实施。
其次，我思考如何提升垃圾桶的美观性。
传统的垃圾桶往往呈现出单调的外观，缺乏美感，甚至有时会成为城市景观的破坏者。
因此，我决定在设计中注重垃圾桶的外观设计。
通过运用现代设计理念和技术手段，我将垃圾桶与城市环境相融合，使其成为城市景观的一部分。
例如，我可以在垃圾桶的外观上绘制各种图案或壁画，使其更加生动有趣，与周围的建筑和环境相呼应。
除了功能和美观性的提升，我还考虑了垃圾桶的智能化设计。
通过加入传感器、智能芯片和通讯技术，我可以使垃圾桶具备自动感应和收集垃圾的功能。
当有人靠近垃圾桶时，传感器可以自动感应到，并打开垃圾桶的盖子，方便人们投放垃圾。
同时，智能芯片可以记录垃圾桶的使用情况和垃圾分类的数据，为城市环卫部门提供参考和决策依据。
此外，我还考虑了垃圾桶的可持续性设计。
传统的垃圾桶往往使用一次性塑料袋作为内胆，这不仅浪费资源，还对环境造成了污染。
因此，我决定设计可重复使用的内胆，以减少垃圾桶的使用成本和对环境的影响。
同时，我还考虑了垃圾桶的材料选择和生产工艺，力求降低对环境的负面影响。
综上所述，我的毕业设计旨在通过创新设计，提升垃圾桶的功能和美观性，以更好地适应现代城市的需求。
通过加入垃圾分类的元素、注重外观设计、智能化设计和可持续性设计，我希望能够为城市环境的改善和垃圾分类的推进做出一定的贡献。
制作垃圾桶课程设计
制作垃圾桶课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解垃圾桶在环境保护中的重要作用，掌握垃圾桶的基本结构和设计原则。
2. 学生能了解并运用课程中所学的美术知识和技能，创作出具有创意和实用价值的垃圾桶设计。
3. 学生能理解并描述不同材料的特点和适用场景，选择合适的材料进行垃圾桶制作。
技能目标：1. 学生能运用绘画、剪贴等技巧，将创意转化为具体的垃圾桶设计图纸。
2. 学生能熟练使用工具和材料，动手制作出结构稳定、外观美观的垃圾桶。
3. 学生能在团队协作中发挥个人优势，与他人共同完成垃圾桶制作任务。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到环境保护的重要性，养成爱护环境的良好习惯。
2. 学生在创作过程中，培养创新意识和审美观念，提升个人综合素质。
3. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和承担责任，培养合作精神和社会责任感。
课程性质：本课程为小学四年级美术课程，以实践性、创意性和合作性为主要特点。
学生特点：四年级学生具有一定的美术基础和动手能力，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，善于合作和分享。
教学要求：教师应注重引导学生关注环境保护，激发学生的创意潜能，培养其动手能力和团队协作精神。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，使每位学生都能在课程中收获成长。
通过课程目标的设定，将学习成果具体化，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 环境保护知识：介绍垃圾桶在环境保护中的作用，引导学生关注垃圾分类和资源回收的重要性。
- 教材章节：《美术》四年级上册，第二章“生活中的美术”2. 垃圾桶设计与制作原则：讲解垃圾桶的基本结构、设计原则及创意方法。
- 教材章节：《美术》四年级上册，第三章“设计与创意”3. 美术技能训练：教授绘画、剪贴等技巧，指导学生将创意转化为设计图纸。
- 教材章节：《美术》四年级上册，第四章“绘画与制作”4. 材料选择与应用：介绍不同材料的特点及适用场景，指导学生选择合适的材料进行制作。
- 教材章节：《美术》四年级上册，第五章“材料的魅力”5. 动手实践：组织学生分组合作，按照设计图纸制作垃圾桶，培养动手能力和团队协作精神。
垃圾桶工程制作方案
垃圾桶工程制作方案一、背景介绍随着城市化进程的不断推进，生活垃圾的处理和管理问题日益引起人们的关注。
垃圾桶作为城市环境中不可或缺的设施，其功能和外观设计受到了更多的关注。
本文旨在设计一种垃圾桶工程，提供给城市环卫部门使用，以解决城市中垃圾分类、收纳和清理的问题。
二、设计原则1.环保：材料选用环保型材料，确保垃圾桶的生产和使用不会对环境造成污染。
2.耐用：垃圾桶的结构要坚固耐用，经得起长时间的使用和恶劣的天气条件。
3.美观：垃圾桶的外观设计要符合城市环境的美观要求，能够融入城市风貌。
4.便捷：垃圾桶的设计要便于清理和维护，使用过程中要方便用户投放垃圾。
三、垃圾桶工程制作方案1.材料选择垃圾桶的制作材料需具备抗腐蚀、抗氧化、耐磨损等性能。
建议选择不锈钢材料，既美观又耐用，而且易于清洁和维护。
2.结构设计（1）选用双层结构设计，内层负责垃圾的收纳，外层起到隔绝气味、美化环境的作用。
（2）设计可拆卸的垃圾桶内胆，方便清理和更换垃圾袋。
（3）顶部设计遮挡板，避免雨水进入垃圾桶内部。
3.尺寸规格垃圾桶的尺寸应根据城市环境的需要进行规定，一般以70-90厘米高、50-70厘米宽为宜，以便于人们投放垃圾。
4.垃圾分类设计为了解决城市垃圾分类问题，可以在垃圾桶的外观上标注不同种类垃圾的投放口，方便市民根据垃圾的性质进行分类投放。
5.防盗设计为了避免垃圾桶被盗或损坏，可以在垃圾桶的底部设计固定孔，用以固定在地面上，增加垃圾桶的稳固性。
6.装饰设计可以在垃圾桶的外观上进行装饰，例如用喷涂、贴纸等方式增加垃圾桶的美观性，同时也可以根据城市的需求进行定制，例如在垃圾桶上印有城市的标志或广告。
7.制作工艺（1）在材料切割方面，可以使用激光切割，保证切割边缘光滑。
（2）在焊接接口处使用TIG焊接工艺，保证接口牢固。
（3）在喷涂方面，选择环保型涂料，保证垃圾桶的外观既美观又环保。
8.质量控制制作垃圾桶的过程中，要设置严格的质量控制标准，确保每一个垃圾桶都符合规定的质量标准，以确保城市环境的整洁和美观。
课程设计之垃圾桶
课程设计之垃圾桶一、课程目标知识目标：1. 学生能理解垃圾桶在环境保护中的作用，掌握垃圾分类的基本知识。
2. 学生能够描述垃圾桶的设计原理，了解不同类型的垃圾桶特点及其适用场景。
3. 学生掌握垃圾桶的制作材料及其对环境的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学的垃圾分类知识，正确进行日常生活垃圾分类。
2. 学生通过小组合作，设计并制作出具有创意的垃圾桶模型。
3. 学生能够运用批判性思维，分析并评价垃圾桶设计中的优缺点。
情感态度价值观目标：1. 培养学生环保意识，使其认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 增强学生的创新意识，激发他们对垃圾桶设计改进的兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们沟通、分享和协作的能力。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合环境保护、设计与制作、团队合作等多方面内容。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的环保知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的参与和体验，培养他们解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于生活，提高环保意识和创新能力。
二、教学内容1. 环保知识学习：介绍垃圾桶在环境保护中的作用，通过课本相关章节学习垃圾分类的基本知识，了解各类垃圾的性质和分类方法。
- 教材章节：《环境保护》第三章“垃圾分类与处理”2. 垃圾桶设计与制作：分析垃圾桶的设计原理，学习不同类型的垃圾桶特点及其适用场景，探讨如何改进垃圾桶设计以提高垃圾分类效果。
- 教材章节：《设计与制作》第二章“生活用品的设计与制作”3. 材料与环保：了解垃圾桶制作材料的选择及其对环境的影响，探讨环保材料的运用。
- 教材章节：《科学》第四章“材料与环境”4. 实践活动：组织学生进行垃圾分类实践，开展垃圾桶设计与制作活动，培养动手能力和创新能力。
- 教材章节：《综合实践活动》第三节“环保小制作”教学安排与进度：第一课时：环保知识学习，了解垃圾桶在环境保护中的作用，学习垃圾分类基本知识。
垃圾桶工程制作方案设计
垃圾桶工程制作方案设计一、项目背景随着城市化进程的加快和人口数量的增长，城市中垃圾的数量也在不断增加。
然而，垃圾处理设施的建设却滞后于垃圾数量的增长，导致垃圾处理难度加大，环境污染问题日益严重。
如何有效地处理和回收垃圾，成了摆在我们面前的一道难题。
本项目旨在设计并制作一种新型的垃圾桶，旨在提高垃圾分类、回收和处理的效率，减少对环境的污染。
二、项目目标1. 设计一种新型的垃圾桶，能够有效促进垃圾分类和回收。
2. 制作和测试新型垃圾桶的工程制作方案，确保其环保、耐用、便捷的特性。
3. 推广和应用设计制作的垃圾桶，为城市垃圾处理提供新的解决方案。
三、项目技术方案1. 设计新型垃圾桶（1）结构设计：采用不锈钢或者镀锌铁皮材料，具有一定的强度和耐腐蚀特性。
垃圾桶的内部设置多个分隔板，以便存放不同种类的垃圾。
（2）外观设计：采用人性化设计，外观美观大方，增加市民投放垃圾的积极性。
2. 垃圾分类和回收技术（1）投放导向设计：在垃圾桶的投放口上设置分色标识，以指导市民将垃圾正确投放。
（2）垃圾回收技术：设计垃圾回收箱，将可回收垃圾和有害垃圾分开存放，方便后期回收。
3. 防水排水设计为了确保垃圾桶在室外使用的情况下不受雨水浸泡，需要设计有效的防水排水系统，保证垃圾不受潮，不会引发异味和细菌滋生。
四、项目工程制作方案1. 需要的材料和设备（1）材料：不锈钢或者镀锌铁皮，铝合金型材、塑料配件、防锈、防腐蚀涂料等。
（2）设备：激光切割机、数控折弯机、焊接机、数控冲床等。
2. 制作流程（1）设计图纸：先根据上述的技术方案进行设计图纸，包括结构图、外观图等。
（2）材料加工：根据设计的图纸，进行材料的切割、折弯等加工处理。
（3）焊接组装：将加工好的各部件进行焊接组装，形成完整的垃圾桶结构。
（4）喷漆处理：对焊接好的垃圾桶进行防锈、防腐蚀涂料处理，保证其使用寿命。
3. 测试和改进制作完成后，需要进行测试，包括投放导向、防水排水等方面的测试，根据测试结果进行改进，确保新型垃圾桶的性能完善。
垃圾桶人机工程学设计
垃圾桶人机工程学设计引言垃圾桶作为现代城市环境中不可或缺的设施之一，起到了收纳与分类垃圾的作用。
然而，在日常使用中，人们经常面临着无法准确将垃圾投放到垃圾桶的问题。
本文将介绍一种垃圾桶人机工程学设计的方案，旨在提升垃圾桶的易用性和使用效率。
问题分析垃圾桶的设计问题主要体现在以下几个方面：1.投放困难性：对于某些体积较大或重量较重的垃圾，投放到传统垃圾桶时可能需要较大的力量或辅助工具，使得投放过程变得麻烦和耗时。
2.分类不准确：由于缺乏明确的分类指示，人们经常将垃圾投放到错误的分类桶中，造成垃圾分类混乱，难以进行有效的回收和处理。
3.清理困难性：传统垃圾桶在清理过程中需要进行解开或解体，操作繁琐且容易造成二次污染。
基于以上问题，我们将利用人机工程学设计原理，提出一种改进的垃圾桶设计方案。
设计方案1. 投放方便性在现有的垃圾桶上增加一个可抬起的投放门，通过简单的踩踏操作即可将大件垃圾投放进去。
投放门的设计应考虑到用户的体力和力量，保证投放过程不需要过大的力气即可完成。
2. 分类指示清晰化通过在垃圾桶的外部墙面上添加明确的分类标识，使用者可以直观地将垃圾投放到正确的分类桶内。
分类标识应采用醒目且易于理解的图案或文字，能够迅速被人们理解和记忆。
3. 清理便利性设计一种可拆卸的垃圾桶内胆，方便清理人员进行垃圾桶内部的清理工作。
内胆的材质应具有防污染的特性，能够有效减少垃圾残留和异味的滋生。
实施效果与预期成果通过对垃圾桶的人机工程学设计改进，我们预期将达到以下成果：1.投放便捷性提升：用户在投放垃圾时无需过多的力气，大件垃圾也能轻松投放，提高投放效率。
2.分类准确性提高：明确的分类指示可以显著减少人们错误投放的情况，有助于提高垃圾分类的准确性。
3.清理效率提升：可拆卸的垃圾桶内胆使得清理工作更加便捷和高效，减少了清理人员的工作量和清理时间。
结论本文介绍了一种基于人机工程学设计原理的垃圾桶设计方案。
通过投放方便性、分类指示清晰化和清理便利性的改进，我们预期可以提升垃圾桶的易用性和使用效率。
人机课程设计垃圾箱
人机课程设计垃圾箱一、课程目标知识目标：1. 学生能理解垃圾箱在日常生活及环境保护中的重要性。
2. 学生能掌握垃圾的分类标准及其科学原理。
3. 学生能了解智能垃圾箱的设计原理和运作机制。
技能目标：1. 学生能运用所学生物、环境科学等知识，分析垃圾处理对环境的影响。
2. 学生能够设计简单的智能垃圾箱方案，并通过小组合作展示其功能。
3. 学生能利用信息技术工具，对垃圾处理问题进行数据收集与分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养环保意识，认识到垃圾科学处理对保护环境的重要性。
2. 学生通过课程实践，增强社会责任感，积极参与环境保护活动。
3. 学生通过团队协作，提升合作能力，培养尊重他人意见的良好品质。
课程性质分析：本课程为人机交互与环保知识相结合的跨学科课程，通过实践性学习，使学生将理论知识应用于实际问题的解决。
学生特点分析：考虑到学生为六年级学生，他们具备一定的科学知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过活动学习。
教学要求：1. 紧密联系教材内容，注重实践性与创新性。
2. 激发学生兴趣，引导他们主动探索和解决问题。
3. 关注个体差异，提供有针对性的指导与帮助，确保每个学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 垃圾分类知识：介绍教材中关于垃圾的分类标准，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的特点及处理方法。
- 环保垃圾箱设计原理- 垃圾分类对环境的影响2. 智能垃圾箱设计原理：讲解智能垃圾箱的运作机制，结合信息技术和电子工程知识。
- 智能识别技术- 压缩与打包技术- 数据传输与处理3. 实践活动：分组进行智能垃圾箱设计与制作，将理论知识应用于实践。
- 设计方案讨论与确定- 垃圾箱模型的制作与调试- 功能展示与评价4. 数据分析与评价：对各组设计的智能垃圾箱进行数据收集与分析，评估其实用性和环保效果。
- 数据收集方法- 数据处理与分析技巧- 环保效果评价标准教学大纲安排：第一课时：垃圾分类知识学习，明确课程目标与任务。
分类垃圾桶工程方案设计
分类垃圾桶工程方案设计一、项目背景垃圾分类是当前社会发展的一个重要课题，随着城市化进程的加快，城市垃圾处理变得越来越重要。
为了有效处理垃圾，保护环境，提高城市居民的生活质量，垃圾桶工程方案设计成为当务之急。
二、项目目标1. 提高垃圾分类的效率和水平；2. 促进城市垃圾资源化利用；3. 保护城市环境，改善城市居民的生活质量；4. 打造一个智能化、便捷化的城市垃圾处理系统。
三、项目内容1. 垃圾桶的设计与布局垃圾桶的设计应考虑外观美观、结构牢固、易于清洁等因素，同时需要考虑垃圾桶的布局，确保在城市各个角落都能方便的投放垃圾。
垃圾桶设计需要分为不同类型，比如干垃圾、湿垃圾、可回收物等，以便于后续的分类处理。
2. 智能化垃圾桶系统智能化垃圾桶系统可以通过传感器监测垃圾桶的垃圾填充情况，以便及时清理，提高垃圾桶的使用效率。
同时，垃圾桶系统还可以通过物联网技术实现远程监控和数据采集，为城市垃圾处理提供数据支持。
3. 垃圾收运系统垃圾收运系统应该是城市垃圾处理的核心环节，需要设计合理的垃圾收运路线和车辆配备，以确保垃圾的及时收运和有效处理。
同时，垃圾收运系统也需要考虑如何处理不同类型的垃圾，比如可回收物的分类处理和再利用。
4. 垃圾分类处理设施垃圾分类处理设施应考虑城市规模和垃圾数量，设计合理的容量和工艺流程。
同时，垃圾处理设施还应考虑如何选择合适的处理技术，比如焚烧、填埋、堆肥等，以保证垃圾处理的安全、环保和经济。
四、项目实施计划1. 垃圾桶设计与布局（1）调研分析通过对城市垃圾分布情况的调研，确定合理的垃圾桶布局和数量。
（2）设计制造设计制造符合城市美观和实用需求的垃圾桶，确保结构牢固、易清洁等特点。
2. 智能化垃圾桶系统（1）传感器选择与应用选择适合的传感器监测垃圾桶的填充情况，实现智能化管理。
（2）物联网技术应用利用物联网技术实现智能垃圾桶的远程监控和数据采集，建立智能城市垃圾管理系统。
3. 垃圾收运系统（1）路线规划根据城市垃圾分布情况设计合理的收运路线和频次，确保及时收运。
垃圾桶的制作教学设计
垃圾桶的制作教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《劳动与技术》八年级下册，第四章第二节“用废旧物品制作生活用品”。
具体内容包括垃圾桶的制作方法、设计思路以及制作过程中的注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾桶的制作方法和技巧，提高学生的动手能力。
2. 培养学生环保意识，激发学生利用废旧物品制作生活用品的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力。
三、教学难点与重点重点：垃圾桶的制作方法和技巧。
难点：如何设计出既实用又美观的垃圾桶，以及制作过程中的细节处理。
四、教具与学具准备教具：垃圾桶样品、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
学具：废旧物品、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种垃圾桶样品，引导学生思考垃圾桶的用途和制作方法。
2. 讲解示范：讲解垃圾桶的制作方法和技巧，示范制作过程，强调制作过程中的注意事项。
3. 学生制作：学生分组合作，根据设计图纸开始制作垃圾桶。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决制作过程中的问题。
4. 作品展示：学生完成制作后，展示自己的作品，大家共同评价，给出改进意见。
六、板书设计垃圾桶的制作1. 制作方法：剪、折、粘、画等。
2. 设计思路：实用、美观、环保。
3. 注意事项：尺寸、结构、稳定性等。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个垃圾分类垃圾桶。
要求：设计新颖，实用，美观，能正确分类垃圾。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，鼓励学生将所学知识运用到生活中，利用废旧物品制作生活用品，培养学生的环保意识和创新精神。
重点和难点解析一、教学内容的选取在教学内容的选取上，我们以人教版《劳动与技术》八年级下册，第四章第二节“用废旧物品制作生活用品”为依据，选择了垃圾桶的制作方法、设计思路以及制作过程中的注意事项作为本节课的教学内容。
我们重点关注垃圾桶的制作方法和技巧，以及设计思路，旨在通过本节课的学习，使学生能够掌握垃圾桶的制作方法，提高学生的动手能力，同时培养学生的环保意识和创新精神。
环保垃圾桶课程设计
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3.6产品环保因素分析
产品上：产品结合合理的人机工程学，以便路人能够顺利的把垃圾丢进，便于使用。 能够有效的引导人们改变随手丢弃垃圾的坏毛病。 色彩上：采用绿色为主色调，给人以和谐的感觉，引发人们对自然的珍爱心理，增 强环保意识 材质上：选用可以回收，重新利用的PC材质和PP材质与ABS材质。从材质上非常符合 环保的要求
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第三章 深入设计及分析
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3.1功能说明
*此产品为脚踏封闭式环保垃圾桶。 *大众通过盖子上的标示，确认丢弃垃圾的位子。 *塔下脚踏板，盖子揭开，将垃圾丢弃在指定的位子。 *松开脚踏板，盖子重新盖上。 *环卫工人通过钥匙，打开下门，拉出内胆。 *推进内胆，关好下面，拔出钥匙 废旧 电池
功能 可回 收 不可 回收
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3.4垃圾桶人机分析
人类工程学研究的目的是优化产品与用户间的界面。要使垃圾箱与人之间达到最优化的配 合，使人不需要大幅度的改变姿势就可以顺利地将垃圾投入垃圾箱。与垃圾箱有关的人体尺寸有：肘 高、立姿手功能高、立姿双手功能上举高，手长、手宽。 表一 与垃圾箱有关的人体尺寸
尺寸 男 5% 立姿肘高 立姿手功能 高 立姿双手功 能上举高 手长 手宽 954 680 50% 1024 741 95% 1096 801 5% 899 650 50% 960 704 女 95% 1023 757
可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾 废旧电池难以分解,破坏土质,使植物生长减少 30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害 气体 不可回收就是对环境有危害须 回收垃圾有无 害处理
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3.2外观分析
灵感来源
环保垃圾桶 21
外观设计分析
垃圾桶人机工程学设计
设计调查
在生活中，到处都需要垃圾箱，办 公桌下要有个纸篓儿，厨房里要有个装 烂菜叶的小垃圾箱，厕所里也需要装手 纸的地方。本次设计调查主要是对公共 垃圾箱的研究。
人类程学研究的目的是优化产品与用户间的界面。 要使垃圾箱与人之间达到最优化的配合，使人不 需要大幅度的改变姿势就可以顺利地将垃圾投入 垃圾箱。与垃圾箱有关的人体尺寸有：肘高、立 姿手功能高、立姿双手功能上举高，手长、手宽。
表一 与垃圾箱有关的人体尺寸
尺寸 5%
立姿肘高 954
立姿手功 680 能高
调查资料分析
现有产品的不足之处
1、垃圾箱搞定不当
很多地方的垃圾箱高度都 太低，人们使用垃圾箱时 不得不弯腰，十分不方便。 另外又有些上盖式垃圾箱 过高，仍垃圾时费力，身 材不够高者还得抛进去。 右图的垃圾箱，缺点是当 人用脚踩下去的时候，盖 子一开，就会有一股很重 的味道，让人接受不了， 所以会很快扔进去，盖子 就会重重的该下来，也就 很容易损坏了。
因此，它具有现代各门新兴边缘科学共有的特点，如学科 命名多样化，学科定义不统一，学科边界模糊，学科内容综合 性强门学科应用范围广泛等。
学科的命名
由于该学科研究和应用的范围极其广泛， 它所涉及的各学科，各领域的专家，学者都试 图从自身的角度来给本学科命名和下定义，因 而世界各国对本学科的命名不尽相同，即使同 一个国家对本科学名称的提法也很不统一，甚 至有很大区别。
人机工程学垃圾桶设计
人机工程学垃圾桶设计引言：垃圾桶是我们日常生活中必不可少的物品之一，它的设计直接关系到我们的使用体验和环境卫生。
随着科技的进步，人机工程学在垃圾桶设计中发挥着越来越重要的作用。
本文将探讨人机工程学在垃圾桶设计中的应用，并提出一种符合人机工程学原理的垃圾桶设计方案。
一、人机工程学在垃圾桶设计中的重要性人机工程学，即人因工程学或人机系统工程学，是一门研究人与机器、工具、环境之间关系的学科。
它通过研究人类的生理、心理和行为特征，将这些特征应用于产品、系统和环境的设计，以提高使用效率、安全性和舒适性。
在垃圾桶设计中，人机工程学起着至关重要的作用。
首先，垃圾桶的设计应考虑人们使用的便捷性。
人们在丢垃圾时通常是在走路或者做其他事情，因此垃圾桶应该设计成无需使用双手即可投放垃圾的形式，以减少使用者的操作负担。
其次，垃圾桶的设计应符合人们的习惯和认知。
例如，垃圾桶的开口应该大而明显，以便人们快速准确地投放垃圾。
此外，垃圾桶的容量和布局也需要根据使用场景和人流量进行合理规划，以避免垃圾溢出或者使用不便的情况。
二、人机工程学垃圾桶设计方案基于人机工程学原理，我提出了以下垃圾桶设计方案：1.感应开启式垃圾桶该垃圾桶配备了红外感应装置，当人们靠近垃圾桶时，垃圾桶会自动开启，无需使用双手触摸或按压开关。
这种设计既方便了使用者，又避免了手部接触垃圾桶的卫生问题。
2.分区设计将垃圾桶分为不同的区域，每个区域专门用于投放不同类别的垃圾，如可回收垃圾、湿垃圾和干垃圾。
每个区域都有明显的标识和颜色区分，使使用者能够快速准确地投放垃圾，有利于垃圾分类回收工作的开展。
3.智能填充提醒垃圾桶配备了智能感应装置，当垃圾桶快要填满时，会通过声音或者指示灯提醒使用者及时清理垃圾。
这种设计能够避免垃圾桶溢出，提高环境卫生水平。
4.易清洁设计垃圾桶的内部设计为可拆卸式，方便清洁人员进行定期清理。
此外，垃圾桶的外观材质应选择耐脏易清洁的材料，以便使用者随时擦拭，保持垃圾桶的整洁。
人机工程作业---设计改进案例
人机工程作业课题：垃圾桶的改进设计姓名：学号：指导老师：时间：2013.12.10设计，让生活更美好———垃圾桶的改进设计我们生活在一个人类创造出来的世界里，每天的衣食住行睡，吃喝拉撒用，无不是在设计的基础之上。
设计的合理，我们心情愉悦省时省力还省心，设计不符合人机工程学原理，那么我们只有惆怅的份儿了。
从“以人为本”的角度考虑，足见设计符合一个符合人机工程学的世界是多么的重要！！然而理想的社会中的社会理想并不一定都会实现，我们的生活中就有数不清的缺乏创意甚至是缺乏生活常识的设计。
先讲一下学校里的事情：1）餐厅的托盘，这个每天都要与我打三次交道的家伙，每天都已湿漉漉的状态出现，虽然这足以使我相信，它是被洗过的，但当我面对它时，总会想起它的水滴是有油腻的。
2）又比如，学校的小路，并不是每一个大学生都有简单惬意的生活，为了考试他们不得不跑，在教学楼群与环楼群的路之间，出现了“一步迈两格太大，一步一格又太小”的奇葩石板路，而且不止在华侨大学，在几个不同的学校里，我都感受过它的存在。
3）说起路，不得不提餐厅和刺桐苑相连的地方修的这几步台阶，我不得不说，这是个失败透顶的设计，从它旁边被走出的新路和被车子轧死的花木来看，设计不合理妄图以人的高素质来弥补这简直是做梦。
4）还有，有谁能告诉我，洗澡的喷头每次都对准了浴室门下端唯一的小百叶窗喷水，到底是不是预先设计好的。
然后再来数点一下社会上的不合理设计：1）为什么衣服标签要缝在脖领处，还缝那么牢，手撕得都很难，这已经超出脖子很难受的范围，我的心也难受。
这是个世界性的难题，但我似乎从来没发现创造这个难题的目的是什么？ 2）对于一个不上网会死的我来说，每次登陆一些私人账户被要求输入账号密码已经感觉无力的情况下，还要输一堆根本就看不清楚的验证码是几个意思，这根本不符合正常人类认识世界改造自然的马克思主义观。
3）可乐瓶，有时不只是可乐瓶才会有这个问题，一些蜂蜜果酱的瓶子也是这样，瓶盖拧不开。
课程设计之垃圾桶
人机工程学课程设计论文公共垃圾桶的人机分析及改进设计09级自动化系工业设计1班江梅含雪摘要公共垃圾桶在生活中成为必不可缺的一部分，它是社会文化的一种折射。
为了更清洁更美好的生活环境，垃圾桶应该趋向于更加合理，更加符合人机，更好的满足市民的需要，充分发挥出垃圾桶盛放垃圾废弃物并分类回收的作用。
本文从人机工程学出发，将分析现公共垃圾桶的设计缺陷并对其不足的地方和扔垃圾的入口处进行了一些改良的设计。
关键词：公共垃圾桶分类回收人机工程学改良设计1.前言目前中国约有2/3的城市陷入垃圾围城的困境。
垃圾不仅造成公害，更是资源的巨大浪费。
生活垃圾已成为城市发展中的棘手问题。
公共垃圾桶有收纳垃圾、分类回收垃圾、绿化环境、提示人们垃圾不可乱扔，从而提高国民素质的重要用处。
现在的垃圾桶虽然方便了人们的生活，改善了人们的生活环境，但是现在的垃圾桶却出现了各种各样的问题，例如有的尺寸不合理、垃圾分类不明确、容易发臭、造型不美观、颜色单一不能融入环境等等的问题。
为了更合理的满足人们在日常生活中扔垃圾时的需求，达到改善城区环境，降低垃圾污染，使市区更加绿色环保的目的。
同时也希望可以为身边的环保贡献出自己的一份力量。
因此我做了此次关于垃圾桶的调查与分析以及相应的改良设计。
2.问卷分析及设计指南为更好了解详情，我做了问卷调查希望从更多人那里得到更为准确的结果。
问卷涉及相关15个问题，共有40人作出回应。
2.1数据及结果分析：现对问卷重要题目解析：4.您认为垃圾扔不进的主要原因（）A.垃圾桶口太小B.高度尺寸不合理C.自身原因D.垃圾太臭E.其他13.您觉得现用的垃圾桶有什么要改进的地方（）A.外观B.材质C.桶的密闭性D.不方便E.不卫生2.2设计指南2.2.1乐山市现有垃圾桶分析据我调查了解乐山市城区现有以下几种垃圾桶：1. 最常见分布最广的，如图一由图中尺寸看出这款垃圾桶还是比较合理的，投入口的高度在786左右，开口为110到183，能满足绝大部分的需求。
垃圾桶设计教案设计
垃圾桶设计教案设计一、指导思想与理论依据（一）指导思想和理论依据《垃圾桶设计》是北京市义务训练课程改革试验教材第十册第十五课属应用”领域学习内容，《美术课程标准》明确指出“设计应用”领域是指运用肯定的物质材料和手段，环绕肯定的目的和用途进行设计、传递、沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践才能的学习领域；皮亚杰认为儿童是在与四周环境相互作用的过程中，逐步建构起新的学问，从而使自身认知结构得到进展.本课在熟悉垃圾桶造型和四周环境相关联时，自身对垃圾桶有新熟悉；二、教学背景（一）教学内容分析横观教材本册“设计应用”领域共有四课即《做彩灯》《景物的近大远小透视现象》《台灯的设计》《垃圾桶设计》，《台灯的设计》和《景物的近大远小透视现象》口可以运用绘画方式完成，更重视学问和绘画技能的培育，正好为本课奠下良好基础；《做彩灯》和《垃圾桶设计》都是利用身边简洁找到色媒材进行制作和装饰，但区分是前者运用彩纸和绘画装饰，后者就是利用身边的废弃物依据造型特点进行组合、装饰胜利能性强的垃圾桶，体验创作的欢乐；（二）同学情形分析同学在四年级学过，小小旅行壶、我设计的鞋，他们对仿生设计已经有初步的明白和熟悉，但运用到“体”上他们仍没有尝试过；课前垃圾桶调查问卷你觉得垃圾桶重要吗？（68不重要为什么写出缘由：可以美化环境假如让你来设计一个垃圾桶，你重点从（78功能22颜色针对以上调查问卷，老师明白到同学对垃圾桶作用重要性明白不够透彻，学习必备欢迎下载设计垃圾桶时，同学重视功能设计；教学中可能遇到的问题：1同学刀和剪刀时可能会显现意外损害和制作时体与体之间连接不坚固；2设计垃圾桶时同学不知如何有效设计造型+功能（人性化）设计老师要求每个人带个邦迪，老师也自备和采纳订书器帮助完成连接点的牢固；其次在观赏、争论和老师示范中、巡察辅导中解决造型加功能（人性化）的设计；教学方式与手段说明针对教材内容和同学的实际情形、小组合作探究式，多媒体帮助教学完成本课教学目标；三、教学目标（一）学问与技能熟悉垃圾桶与我们生活环境重要关系，知道垃圾桶的基本结构，初步学会利用废弃物的造型特点进行组合设计新奇的垃圾桶；（二）过程与方法通过观赏、探究、实践的过程，使用老师示范方法，熟悉垃圾桶与人类生存环境重要关系及垃圾桶的基本结构，感受创意性垃圾桶的设计与制作方法，激发创新思维；（三）情感态度与价值观提高环境爱护的意识，激发同学创新思维，连续同学美术学习爱好。
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人因工程学课程设计说明书顺枫公寓与教学楼之间垃圾桶的分析与改进学生姓名：黄路俊专业：物流工程班级：物流1302班学号： 1指导教师：胡鸿职称副教授完成时间：2015年6 月湖南工学院人因工程学课程设计任务书学院：安全与环境工程学院专业：物流工程学摘要本设计主要针对湖南工学院垃圾桶的不合理布局和不合理的垃圾桶设计等特点，结合本学期所学的人因工程学进行湖南工学院垃圾桶设计与布局改进。
对湖工的垃圾箱现状评价包括垃圾箱大小，设置位置，容量分析。
通过分析得到不符合设计规范之处，根据人体尺寸分析等进行改进，最终设计出一种垃圾桶，使其符合人因学并能够改善现状。
关键词：校园；垃圾箱；人；环境；人因学；改进设计ABSTRACTThis?design?is?mainly?aimed?at?hunan?institute?of?technology's?unreasonable ?layout?and?unreasonable?bin?design?characteristics,?combined?with?the?people?w e?have?learned?this?semester?for?engineering?design?and?layout?of?hunan?institute ?of?technology?trash?can?improve.For?evaluation?of?lake?of?the?bin?status?includi ng?the?bin?size,?set?position,?capacity?analysis.Does?not?conform?to?the?design?s pecification?is?obtained?by?analysis,?based?on?the?analysis?of?human?body?size,?e tc?was?improved,?the?final?design?a?trash?can,?make?it?accord?with?people?to?lea rn?and?be?able?to?improve?the?situation.Key?words:?hunan?institute?of?technology?the?bin;analysis?of?the?status?quo; improved?design;human?factors?engineering目录1 前言 (1)1.1 研究的意义 (1)1.2 研究内容 (1)2 现状调研 (3)3 现状分析 (4)3.1 垃圾桶分析 (4)3.2 垃圾桶尺寸的分析 (5)3.3 校园垃圾桶布局分析 (6)4 人机分析 (7)4.1 尺寸与外形设计 (8)4.1.1 垃圾桶的高度: (8)4.1.2 垃圾桶的垃圾投入口: (8)4.1.3 垃圾入口大小: (8)4.1.4 垃圾箱的容量与外形: (8)4.1.5 垃圾箱的功能与人性化设计: (8)4.2 布局设计 (9)5 总结 (11)参考文献 (12)1 前言1.1 研究的意义校园作为一个学生学习和生活的地方，是很多学子心中理念的摇篮，是很多新式文明的发源地。
而只有拥有一个好的生态环境才能让学子受到良好氛围的熏陶。
现在在各个校园的竞争和计比中“和谐社会，绿色校园”己经成了一件重要的致胜法宝。
如今，更多的学校正在为们造生态校园而努力，把校园生态环境建设与文化建设放在同等地位。
努力为每一位莘莘学子提供一个清洁、优美的学习生活环境已经成为了一个承诺，一个学校给社会，给广大师生的承诺。
在2007年10月一2008年5月期间，中国环境管理干部学院对于学校垃圾进行了实地调查。
调查结果显示教学区垃圾中可回收垃圾占75%以上，宿舍垃圾中可回收垃圾超过50%而湖南工学院新校区在校师生大约1.7万，学生人口约占1.5万人，如此大规模的人群每天的生活垃圾的处理将会是个很大的问题。
如果做好垃圾的分类处理、资源的再刊用，将会大大减少垃圾处理的费用，同时提高校园的生态水平，为广大学生提供更好的学习与生活环境。
为了贯彻绿色校园的构想，学校也采取了各种各样的举措，如加强环保教育、举办环保低碳讲座、资源化，无害化政策、循环思路处理垃圾等。
通过各种措施努力的建设垃圾分类收集处理系统，完善废旧物品回收体系。
1.2 研究内容(1)对校园垃圾箱进行实地考察，充分考虑人一机一环境的因素，对垃圾箱的种类及摆放进行优化设计。
一方面，这将是对校园现有的校园垃圾箱的摆放和种类进行分析，使之与校园环境更好的相结合，另一方而，我们将采用人因工程学的相关知识和原理进行反复优化，力求建立一个人一垃圾箱一环境和谐、女全、舒适的美丽校园。
(2)我们在考虑垃圾箱的摆放及摆放点所须的种类时，我们会运用我们所学的人因工程学充分的考虑是否能方便的解决人们扔垃圾的问题，也会考虑人流量问题，对于人口流量大的地方我们会考虑用不同类型的垃圾箱，以便不占用太多而积、又能解决人们的实际问题。
即对于人口密度较大的地方（如：顺枫公寓、润泽公寓）我们会建议用垃圾房的形式让人们当做丢垃圾的地方，那些人口居住相对较少的地方，我们会考虑用摆放垃圾箱让人们方便的丢垃圾。
垃圾箱的摆放也是因地制宜的，我们只有充分考虑到人一机一环境的相结合，我们才一可能更好的优化我们的校园垃圾箱摆放，从而建立一个安全、舒适、清洁的大学校园。
(3)在优化设计过程中，我们会充分考虑垃圾的种类，对于可回收和不可回收的垃圾，我们要采用不同的垃圾箱对其分类处理，对于液体和一些特殊的垃圾，我们会考虑用能满足需求的垃圾箱来装置。
2 现状调研学校的垃圾箱随处可见，很方便学生日常丢弃垃圾，从而使我的研究也更加的方便。
通过观察我发现校园内的垃圾箱有钢制喷塑垃圾桶、不锈钢垃圾桶、大红桶垃圾桶，这些桶式的垃圾桶有些扩大了垃圾桶的容量，然而这些设计中仍然存在一些问题，比如没有垃圾分类的标识和分类处理垃圾桶。
不明显，加上学生环保意识有待加强，可回收与不可回收的垃圾都是混放在一起的;垃圾箱的布局也存在一些不合理的地方，有的路段垃圾为患，而有的垃圾桶却受到冷落。
通过实践调查，同学们反应当走在路上时，一些垃圾不能随手在路边的垃圾桶丢弃，还要跑较远的地方才有垃圾桶，如此不免很多同学会觉得不方便，而且有些较大的垃圾不好塞进垃圾箱中，这些影都响垃圾的回收。
另外我们还考虑到，垃圾桶不仅要方便同学丢弃垃圾还要方便环卫工人将内腔取出和清理。
对于以上方面我们将在下面内容中进行详细的分析和改善。
3 现状分析3.1 垃圾桶分析塑料垃圾桶如图1，该垃圾桶的优点为垃圾桶里有个塑料桶方便清洁工清理，颜色鲜明（目标明显），上面设有烟灰缸，还可以遮雨减少垃圾异味。
而缺点是体积较小，可以存放的垃圾少，不可以把垃圾进行分类处理，丢垃圾时要弯腰。
针对这种现象改善措施为增高垃圾箱的投入口，增大垃圾箱的体积，增加垃圾分类处理功能。
这款垃圾桶不是很符合人因工程学的尺寸，最主要的是它的垃圾开口的下边缘到底面的距离为500mm,还小于最低的650mm,所以对大多数人来说开口偏低。
当人们人垃圾时感觉别扭有些吃力。
并且它的开口大小为231mm左右，其实偏大了，由人因工程学分析最佳的大小是120mm到160mm之间。
从外表看颜色也过于单调，但结构材质还是较好，不易损坏，可以防雨防晒，耐用性较高。
图1 塑料垃圾桶分类垃圾桶如图2，这款垃圾桶应该是我们学校最高大上的一款了，这款垃圾桶设计还是比较合理的，垃圾开口的下边缘到底而的趾离为715mm左右，开口高度为245mm，根据人因工程学数据开口最佳为160mm到263mm，它能满足绝大部分的需求。
且垃圾有可回收与不可回收的分类、废电池回收和灭烟孔，总体来说符合人因工程标准。
图2 分类垃圾桶塑料桶垃圾桶如图3 极为简单，多用于人流量小的地方，根本没有分类，垃圾异味比较重，尺寸也太不合理，垃圾桶开口到底的趾离为480mm,小于最低的650mm,所以对大多数人来说开口偏低,且口径偏大,若布局不合理的话有些人就会把垃圾远距离投射,由于是桶所以不能避雨遮日，这样很不利于垃圾桶且极大的简短了垃圾桶的使用寿命。
图3 塑料桶垃圾桶3.2 垃圾桶尺寸的分析一个好的垃圾桶应该既要方便人们投入垃圾，又要方便环卫工人的清理，所以他的高度一般应该小于正常人立姿双手功能上举高度的一半。
所以根据人因工程学人体尺寸的数据，垃圾桶的高度应在950-1080mm之间。
对于一个垃圾桶的垃圾投入口也要有一定的高度要求，首先垃圾桶投入垃圾口的上边缘高度应高于多数人的手功能高度，因为如果投入垃圾口的上边缘高度过低的话会导致高个子的人投垃圾时需弯腰。
其次垃圾桶投入垃圾口的下边缘高度应低于少数人的肘高，从而使个子偏矮的人不至于抬起手来丢垃圾。
对于垃圾桶的投入口本身也有一定的要求，首先投入垃圾口必须够高，可以使学生能够顺利的将垃圾投入到垃圾桶中。
其次，垃圾桶投入垃圾口的高度不应过高过大，否则当学生投放垃圾时容易看到垃圾桶的里边，从而使人感到不舒服。
且夏天时垃圾桶里边的垃圾容易变质，垃圾投入口偏大的话容易使桶内气味扩散。
最后垃圾桶的开口不应过大，因为湖南地区降雨量普遍偏多，投入口过大容易被雨水侵入损坏垃圾桶内桶并加重垃圾桶内垃圾的清洁难度。
在学校中的垃圾一般为生活垃圾偏多而普通的食物垃圾对于垃圾桶投入口的要求不是太高，我们要考虑的主要是饮料瓶的投放。
在学校的生活中尤其是夏天，很大一部分同学有买纯净水、买饮料的习惯，而装饮料的瓶子的投放就对垃圾桶的投放口有一定要求了。
垃圾桶的开口高度需大于校园废弃饮料瓶的直径。
据调查校园废弃饮料瓶的直径一般小于120mm,所以垃圾桶的开口高度可选为120mm，而垃圾桶投入口的开口宽度也应大于垃圾的投放尺寸，校园主要垃圾中废弃饮料瓶的高度最为突出，根据调查饮料瓶的高度一般小于300mm，所以可将垃圾桶垃圾投入口的宽度定位300mm。
3.3 校园垃圾桶布局分析作为大学生普遍其有良好的公民意识，有对垃圾进行分类的意识，从分利用垃圾桶，维护校园环境。
也存在少部分同学距离投掷，部分垃圾没有准确投入垃圾桶以及乱丢现象严重影响校园环境所以垃圾箱的布局也需要进行必要的调整如图4。
考虑到不同的路段人流量不同，垃圾箱的数量也需要据此进行必要的增减，防止有些垃圾箱因容量不够一而是垃圾溢出外面，破坏周围环境。
另外垃圾箱的摆放位置也应使同学们在路上方便一丢弃，如果距离太长，也影响了垃圾的回收。
图4垃圾乱丢现象4 人机分析人因工程学研究的目的是优化产品与用户间的界面，要使垃圾桶与人之间达到最优化的配合，使人不需要有大幅度的改变姿势就可以顺利地将垃圾投入垃圾箱。