我们的民族小学教学课件..

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三年级语文上册第一单元

团结：穿戴不同、民族不同、语言不同
祥和
课堂生成与反思
备课人
课题
《2.金色的草地》
课型
新授课
课时
2-1
教学
目标
1.会认2个生字,会写13个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。
2．有感情地朗读课文。
重难点
重点：
通过对内容的理解，学生能够增强对大自然的热爱之情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解对大自然的意识。
⑸完成“语文天地”我的发现中的同音异形字。
四、指导书写
a.默读田字格中的字，想想自己分别怎么记住它们，然后交流。教师着重提示以下几下字：
“耍”，上面是“而”，不要写成“西”下少一横的形状。
“绒”，左边是“纟”，右边是“戎”，“戎”字左下不是“廾”。
“钓”，右边是“勺”，不是“勾”。
“瓣”，中间是个“瓜”，左中右三部分要写得紧凑些。
3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。
二、分小组自学，初步了解课文内容
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
⑶如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。
（4）“听“在本句中是运用了什么修辞？（拟人）这样用有什么好处？（动物与学生的和谐相处，学生的读书声好听，吸引人）

《我们的民族小学》课件 (1)

词语学习
穿戴表示穿的和戴的衣帽首饰。例：这位姑娘的穿戴很时尚。语言人类特有的用来表达意思、交流思想的工具。例：学习语言就是要多说、多练。
句型学习
“把”字句
基本的结构：主语+“把”+宾语+动作。
1、他把东西拿出来分享给大家。
2、他错把我当成了同学。试着用“把”字造几个句子。
课文梳理
1、学校里有哪些民族的同学？维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、汉族。 2、这些同学有什么特点？穿戴不同，语言不同。 3、下课后，大家做了什么？跑到树下跳舞做游戏。
口语交际
同学们，你们周围有其他民族的同学吗？说一说你对他的印象。和大
家分享一下你们之间的趣事。
课堂练习
照样子，连一连。
穿戴同学
许多
学习
语言
衣服
课堂小结
学习了六个生字：戴、言、静敬、枝、族学习了六个词语：许多、安静、敬爱穿戴、语言、敬礼
课后作业
1、抄写本课所学生字与生词各五遍。
2、用本课所学句型造句。
再见！
我们的要带大家去一个
很美的地方，大家猜一猜是哪里？
民族小学
上课
字词学习
戴
言静静
dài
yán
拥戴
言行安静
爱戴
言论肃
jìng
字词学习
族
敬尊敬枝
zú
jìng zhī
民族
敬爱枝条
族谱
树枝
字形辨析
jìng
静
请情
安
请求事情
静
青
qǐng qíng
字形辨析
jìng
爱
敬
敬

人教版三年级语文上册课件ppt

培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的态度，以及坚韧不拔的精神品质。
教学内容与过程
导入新课
阅读理解
深入分析
语言训练
情感升华
通过展示槐花的相关图片和视频，引导学生进入课文情境。
学生自由阅读课文，教师提出相关问题，引导学生理解课文内容。
通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析课文中的角色形象和故事情节。
。
教学内容与过程
导入新课
通过提问、展示图片等方式引入本课主题，激发学生的学习
兴趣。
讲授新课
讲解本课生字、生词、短语等基础知识，引导学生阅读课文，分析课文内容，讲解重点、难点知识。
巩固练习
通过朗读、复述、讨论等方式，巩固所学知识，加深学生对课文的理解。
归纳小结
对本课所学内容进行总结，回顾重点、难点知识，鼓励学生
适用年级
三年级上册。
教学目标
知识目标
能力目标
理解课文内容，了解槐乡的孩子们在夏天的生活和活动。
培养学生的阅读理解能力、语言表达能力，以及观察和感受自然、体验生活的能力。
情感目标
态度目标
通过课文学习，引导学生感受槐乡的孩子们在自然环境中的快乐和成长，培养学生对大自然的热爱和对生活的积极态度。
学生分组讨论课文中的人物、情节和主题，分享自己的看法和感受，培养学生的表达能力和合作精神。
教师总结课文中的知识点和价值观，引导学生反思自己的行为和态度，增强保护环境简介
本课共有10个生字，需要学生掌握生字的读音、拼写和组词。同时，本课还涉及一些重点词语和句子的理解，需要学生通过阅读课文、思考问题、回答问题等方式进行学习和理解。

2017年秋最新人教版三年级语文上全册优质教学课件

‚当，当当！当，当当！‛大青树上的钟声敲响了。
这句话说明接下来作者要写怎样的情景？在
全文起着什么作用？
上课铃声说明作者将要写上课的情景，这句话
过渡作用。在全文起着________
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
cū 粗壮
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
【坪坝】平坦的场地。
【穿戴】指穿的和戴的衣帽、首饰等。
【摇晃】摇摆。
【招引】用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
【敬爱】尊敬热爱。
【打招呼】用语言或动作表示问候。
【绚丽多彩】形容灿烂艳丽，色彩丰富。
敬爱——爱戴
摇晃——摇摆
飘扬——飘动
安静——寂静
招引——吸引
美丽而团结的小学。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了什么修饰方法？写出了孩子们什么样的特点？这句话运用了排比的手法，表现了同学们天真可
爱、有礼貌和热爱祖国的特点。作者通过对孩子们
的‚行为美‛进行描述，抒发了自豪和赞美的情感。
德昂族
课文解读
再读课文，思考：
仔细读课文，边读边想，本文描写了民族小学怎样
的景象呢？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族
和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、
语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这段话可以看出我们的民族小学是一所

我们的民族小学市公开课金奖市赛课一等奖课件

第3页
这就是我们学校，一所（）学校。
第4页
景颇族
第5页
德昂族
第6页
傣族
第7页
阿昌族
第8页
汉族
第9页
1.早晨，从各处走来了许多小学生。 2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花小路上，走来了许多小学生。
第10页
1.走来了许多少数民族小学生。 2.走来了许多小学生，有傣族小学生、有景颇族小学生、有阿昌族小学生和德昂族小学生，还有汉族小学生。 3.走来了许多小学生，有傣族，有景颇族，有阿昌族和德昂族，还有汉族。
民族第1页
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹雪白摇摆摔跤
第2页
上学路上早晨，从……从……从……路，走来了许多小学生，有……，有……，有……，还有……。进入学校来到学校，大家… … 学习生活上课了，大家… … 下课了，大家… …
第19页
课后作业
1、搜集我国各名族图案，进行文化与图案大比拼。 2、把搜集到知识讲给父亲妈妈听。
第20页
第14页
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不一样民族小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是跑来了几只猴子。这些山林里朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
第15页
ห้องสมุดไป่ตู้
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
第16页
这是我们民族小学。这就是我们民族小学。

人教版小学语文三年级上册全册完整(第一单元全部)ppt课件

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地时金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？
.
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
我知道这是为什么的了
.
我知道了草地会变颜色的原因！
（花朵）
金色（张开）
（合拢）.
金色的花瓣被包住
草地也是金色
草地就是绿色
善于思考仔细观察
.
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花！它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
我知道小哥俩为什么最喜爱蒲公英了。
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我会写
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Hale Waihona Puke ....
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爬天都峰
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•天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。
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天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
.
坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾
.
课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢的部分背下来. 我很喜欢这所民族小学,让我们交流一下读后的感受. 我把描写窗外安静的句子抄下来了,你抄了哪些?

我们的民族小学课件ppt

我们的民族小学课件
目
CONTENCT
录
• 民族小学的背景与历史 • 民族小学的教育理念和教学方法 • 民族小学的校园文化与学生生活 • 民族小学的教师队伍与教学资源 • 民族小学的教育成果与社会评价
01
民族小学的背景与历史
民族小学的起源和发展
民族小学起源于20世纪50年代，旨在为少数民族地区提供基础教育。
社会评价与认可
01Βιβλιοθήκη 0203家长满意度
家长对民族小学的教育质量和服务态度给予高度评价。
社会声誉
学校在社会上享有良好声誉，被认为是培养优秀人才的摇篮。
合作与交流
民族小学与国内外多所学校建立了合作关系，开展多种形式的交流活动。
未来发展与展望
教育改革与创新
关注学生个性化发展
学校将继续探索教育改革和创新，提高教育质量。
教学资源建设与管理
教材选用与更新
教学资源整合
学校根据教育部门的要求和学科特点，选用适合学生的教材，并定期更新教材内容，确保教学内容与时俱进。
学校积极整合各类教学资源，包括网络资源、社会资源等，为学生提供更加丰富的学习内容和实践机会。
教学资源管理
教学资源评价与反馈
学校建立了完善的教学资源管理制度，对教学资源进行分类、归档和管理，确保教学资源的合理利用和有效保护。
师德师风
教师们不仅注重传授知识，还关心学生的品德培养和身心健康，努力营造一个积极向上、和谐友爱的学习氛围。
培训与进修
学校定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，鼓励教师不断更新教育理念和教学方法，提高教学质量。
教学设施与设备
教室设施
学校配备了宽敞明亮的教室，每个教室都配备了先进的多媒体教学设备和空调设施，确保学生在舒适的环境中学习。

三年级语文上《我们的民族小学》2469PPT课件一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲

huí
回族
维吾尔族传统服装极富特色：男子穿“袷袢”长袍，右衽斜领，无纽扣，用长方丝巾或布巾扎束腰间；维吾尔族男女都喜欢穿皮鞋和皮靴，皮靴外加胶质套鞋；男女老少都戴四楞小花帽；维吾尔族花帽有用黑白两色或彩色丝线绣成的民族风格图案，有些还缀有彩色珠片；维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫，辫梢散开，头上别新月形梳子为饰品。也有人将发辫盘系成发结。在回族聚居区中，回族群众依然保持着中亚人的传统穿衣打扮。最显著的特征便是：回族特点的穆斯林服饰——男子多带小白帽，女子带各种花色的头巾。
我们的民族小学
人教版三年级语文上册
黄梅县新开镇中心小学——梁子莹
景颇族
傣族
汉族
阿昌族
回族
德昂族
维吾尔族
景颇族男子喜欢穿白色或黑色对襟圆领上衣，包头布上缀有花边图案和彩色小绒珠，外出时常佩带腰刀和筒帕。妇女穿黑色对襟，下着黑、红色织成的统裙，腿上带裹腿。盛装时的妇女上衣前后及肩上都缀有许多银泡泡、银片，颈上挂七个银项圈或一串银链子或银铃，耳朵上戴比手指还长的银耳筒，手上戴一对或两对粗大刻花的银手镯。妇女戴银首饰越多表示越能干，越富有。有的妇女还爱好用藤篾编成藤圈, 涂有红漆、黑漆，围在腰部，并认为藤圈越多越美。景颇族男女老少均喜欢嚼烟草、芦子、槟榔和饮酒，熟人相见则从筒帕里拿出竹筒倒一杯酒相敬。
汉族
回族服饰的主要标志在头部。男子们都喜爱戴用白色制作的圆帽。圆是六棱形的。讲究的人，还在圆帽上刺上精美的图案。回族妇女常戴盖头。盖头也有讲究，老年妇女戴白色的，显得洁白大方；中年妇女戴黑色的，显得庄重高雅；妇女戴黑色的，显得庄重高雅；未婚女子戴绿色的，显得清新秀丽。不少已婚妇女平时也戴白色或黑色的带沿圆帽。圆帽分两种，一种是用白漂布制成的，一种是用白线或黑色丝线织成的，往往还织成秀美的几何图案。服装方面，回族老汉爱穿白色衬衫，外套黑坎肩（老乡称 “马夹”）。

人教版三年级语文上册(旧版)全册PPT课件

第二组
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5 灰雀
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6 小摄影师
人教版三年级语文上册(旧版)全册 PPT课件
人教版三年级语文上册(旧版)全册PPT课件目录
0002页 0068页 0123页 0200页 0280页 0312页 0322页 0440页 0525页 0562页 0632页 0720页 0756页 0845页 0897页 1003页 1064页
最新版三年级上册语文课本
1 我们的民族小学
3 爬天都峰
7 奇怪的大石头
人教版三年级语文上册(旧版)全册 PPT课件
8 我不能失信
人教版三年级语文上册(旧版)全册 PPT课件
语文园地一
5 灰雀
7 奇怪的大石头
语文园地二9 古诗两首Fra bibliotek夜书所见
10 风筝
12 听听，秋的声音
第四组
14 蜜蜂
16 找骆驼
第五组
18 盘古开天地
20 一幅名扬中外的画
第六组
最新版三年级上册语文课本
人教版三年级语文上册(旧版)全册 PPT课件
第一组
人教版三年级语文上册(旧版)全册 PPT课件
1 我们的民族小学
人教版三年级语文上册(旧版)全册 PPT课件
2 金色的草地
人教版三年级语文上册(旧版)全册 PPT课件
3 爬天都峰
人教版三年级语文上册(旧版)全册 PPT课件
4 槐乡的孩子
人教版三年级语文上册(旧版)全册 PPT课件
语文园地一
人教版三年级语文上册(旧版)全册 PPT课件

我们的民族小学ppt课件

学生们积极参与校内组织的各种活动，如文艺汇演、运动会、科技竞赛等，展现了良好的团队协作精神和个人才艺。
荣誉成就
学生们在各类活动中获得了许多荣誉，如优秀学生干部、优秀演员、优秀运动员等，为学校争得了荣誉。
学生社会实践成果
社会实践
学生们积极参与社会实践活动，如义务劳动、环保行动、关爱弱势群体等，展现了良好的社会责任感和公民意识。
高素质的教师
我们的教师都具备高素质的教育背景和教学能力，他们热爱教育事业，关心学生的成长和发展。
教师的专业发展
我们的教师不断追求专业发展，通过参加培训、学术交流等活动提升自己的教学水平和教育理念。
教师培训与提升
定期的教师培训
我们的民族小学定期组织教师参加培训，包括教育理念、教学方法、教育技术等方面的培训，帮助教师不断提高教学水平。
环境优美
学校位于一个宁静的社区，周围绿树成荫，空气清新，有利于学生身心健康。
我们的民族小学的历史背景
历史悠久
我们的民族小学成立于上世纪五十年代，具有悠久的办学历史和丰富的文化底蕴。
民族特色
学校以传承和弘扬民族文化为己任，致力于培养具有民族自信和国际视野的未来人才。
我们的民族小学的教育理念
教师交流与研讨
我们鼓励教师之间进行交流和研讨，分享教学经验和心得，互相学习和借鉴。
教师自我提升
我们的教师不断追求自我提升，通过阅读、研究和实践等方式不断提高自己的专业素养。
教师评价与奖励
01
教师评价制度
我们的民族小学建立了科学的教师评价制度，通过学生评价、同事评价
和领导评价等多种方式对教师的教学水平和教育成果进行评价。
社会实践
我们的民族小学还组织同学们参与各种社会实践活动，如义务劳动、环保行动、慰问演出等。这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，也让他们了解了社会，培养了他们的社会责任感和奉献精神。

《大青树下的小学》PPT课件-完美版

课时
朋友一起游戏，你想玩什么？引导学生口述，再朗读该部分。 3 、读读画画，学习第三自然段。 a、同桌互读。 b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。复习生字 1．说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮助巩固新学生字，如提土旁加平还读píng，虫字旁加胡依然读hú。注意渗透偏旁表义的思想 2．边用课件演示要求写的十二个字，边指导书写。 3．学生写字，教师相机指导，组织评议。
课时
朗读感悟 1．读读说说，学习第一自。 a、自读感悟请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述: 早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景: 。学生读后交流描述。 b、指导朗读：早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。学生自读自练，指名交流。 2．读读说说演演，学习第二、三自然段。
课时
a、你喜欢这所民族小学吗？分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。 b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。引导学生理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。 C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。 d、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小
课时
1．出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔跤穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹 2．指名读，正音。 3．开火车，练读。 4．做游戏巩固识字。 5．同桌相互听读课文，在读中巩固识字。朗读感悟 1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？ 2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。

《我们的民族小学》教学完整版PPT课件

第六页，共七页。
内容总结
我们的民族小学。坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏招引热
闹古老铜钟粗壮
洁白摇晃凤尾竹孔雀舞绚丽多彩。坪坝穿戴招
No 引蝴蝶孔雀跳舞铜钟粗尾巴大家一Байду номын сангаас要学会哦
Image
第七页，共七页。
第四页，共七页。
综合性学习
• 我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录下来。可以用文字叙述，可以填表格，也可以画图画等等。注意边记录边整理资料，准备和同学交流。
第五页，共七页。
课后作业
课文写的很美，我要好好读一读，再把喜欢的部分背下来。我很喜欢这所民族小学，让我们交流一下读后的感受。我把描写窗外安静的句子抄下来了，你抄了哪些？
我们的民族小学
第一页，共七页。
好词
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃凤尾竹孔雀舞绚丽多彩
第二页，共七页。
生字词
坪坝穿戴招引蝴蝶孔雀跳舞铜钟粗尾巴
大家一定要学会哦！
第三页，共七页。
小资料
我国有五十六个民族，其中有傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族等。在这五十六个民族当中，汉族占总人口数最多。

我们的民族小学说课课件

下课的时候，校园变得热闹了。这时候，我就会让学生说说，大家都在校园里干什么，并进一步进行思维扩散训练，让学生想象小朋友除了在做文中所说的这些活动外，还会做哪些活动？教师趁热打铁，引导学生读出下课后的热闹来。从而突破了本节课的教学难点
（四）通读全文，总结升华
全文理解完后，通过“学了这篇课文，你发现这是一所什么样的小学？”让学生在书中找出依据。最后，引导学生说出，这是一所美丽的学校，一所团结的学校，一所充满欢乐的学校，并在板书中呈现出来。出示“这就是我们的民族小学”一句，引导学生分析该带着一种什么样的语气来读，再让学生尝试朗读，进一步体会出作者的自豪和对民族小学的赞美之情。
人口1025128。主要聚居在云南省西部靠边境的弧形地带，西双版纳傣族治州德宏傣族景颇族自治州以及耿马、孟连、元江、新平等自治县。傣族历史悠久。在汉代，傣族先民称为 “滇越”，清代多称“摆夷”，新中国成立后，根据傣族人民的意愿，正式定名为傣族。傣语属于汉藏语系壮侗语族壮傣语支。傣文都从印度字母脱化而来。长期以来，聪明智慧的傣家人用这些文字，记载着傣族深渊的文化和历史。傣族有“旱傣”、“水傣”、“花腰傣”之分，不同的装饰代表着其支系的服饰文化。
二、说教学目标
根据新课程标准和学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期这一实际，我确定以下两个教学目标：
1、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达民族自豪豪，并受到民族团结的教育。 2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
三、说教法、学法
在语文教学中，要讲究训练的科学性，体现训练的层次性。我设计以下手段：１、品味重点词语，加深对课文的理解。２、加强读的具体指导。３、加强学法指导。教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。通过圈划，让学生理清文章思路；通过读，体会文章的思想内容，表现文章的思想感情；通过比较句子，促进语感。

1、我们的民族小学教学课件讲解

这就是我们的学校，一所（）的学校。
（美丽的、团结的、欢乐的、祥和的学校）
这篇文章教会了我们什么呢？你有想说的话吗？
• 本课通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族间和睦相处，团结友爱的美好景象。
我们是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“民族展示会”，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族情况。
3.走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
同学们向在校园里的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
请把这句话改成被字句。
造句：
那鲜艳的民族服装把学校打扮得更加绚丽多彩。
闪亮的霓虹灯把节日的大街打扮得更加绚丽多彩。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课了，我们——————
——————————————。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
用小动物衬托出同学们上课时的安静认真。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

相关主题

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学习要求：
读课文第三自然段，划出两个表示时间的词语，
用括号画出一对反义词。
上课——下课
安静—— 热闹
上课了,不同民族的的小学生不同 ,在同一同间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！大家一起读课文，那声音真好听。大家一起读课文，那声音真好听！
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。哪个句子描写窗外十分安静？
这些短语真不错,让我们把它记下来吧!
（鲜艳）的民族服装（高高飘扬）的国旗（粗壮）的枝干
（敬爱）的老师（古老）的铜钟（洁白）的粉墙
傣泰 (1)我喜欢看( 傣 )族人跳孔雀舞。（2）（泰）国的首都是曼谷。昌冒（1）我们班来了一个阿（昌）族小朋友。（2）小青可能吃坏了，她肚子疼，浑身直（冒）冷汗。带戴（1）他今天（戴）了眼镜，我都认不出来了。（2）如果明天不下雨，爸爸就（带）我去爬山。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
绚丽多彩五彩斑斓五彩缤纷五光十色
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
请把这句话改成被字句。
造句：那鲜艳的民族服装把学校打扮得更加绚丽多彩。闪亮的霓虹灯把节日的大街打扮得更加绚丽多彩。万紫千红的鲜花把春天打扮得更加绚丽多彩。绚丽多彩 ——
排比句，这种写法表示多个方面。
从……从……从…… 有……有……有……和……还有…… 向……向……向……
练一练：
1、春姑娘悄悄地来到人间，春风
吹到……吹到……吹到……
2、小明是个勤劳的孩子，他帮奶
奶……帮爸爸……帮弟弟……
3、电脑的作用真大，它能……
能……能……
4、同学们从（），从（），从（），捡起了很多的垃圾，学校很快变得干净了。
穿戴大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。穿着大家穿着不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
1.走来了许多少数民族的小学生。
2.走来了许多小学生，有傣族的小学生、有景颇族的小学生、有阿昌族的小学生和德昂族的小学生，还有汉族的小学生。
3.走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
1、作者写了几种小动物？ 2、作者写这些小动物的原因是：用小动物衬托出同学们上课时的安静认真。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
绚丽多彩
的服装
汉族
傣族
chānɡ
阿昌族
ánɡ 德昂族
pō 景颇族
dǎǐ
pō
chāng áng
jiāo
bà
傣颇
傣族景颇族
昌
阿昌族
昂
பைடு நூலகம்德昂族
跤
摔跤
坝
坪坝
坪坝绒球花蝴蝶好奇洁白的粉墙
打扮孔雀舞
绚丽多彩招引
安静
凤尾竹欢唱的小鸟
粗壮的枝干
敬爱的老师
古老的铜钟
飘扬的国旗
鲜艳的服装
这篇文章教会了我们什么呢？你有想说的话吗？
• 本课通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族间和睦相处，团结友爱的美好景象。
找近义词
• 安静~ 寂静、宁静 • 敬爱~ 尊敬、敬佩 • 古老~ 陈旧 • 热闹~ • 古老~ • 洁白~
找反义词
安静年轻乌黑
先读一遍课文，再填空：课文先写（上学的路上、来到学校），再写（上课、下课），最后写（赞美我们的民族小学）。
凤尾竹
这是一所边疆的民族小学，这是一所美丽的学校，更是一所团结的学校；大家虽然来自不同的家庭，不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社会主义的大家庭里，紧密团结在五星红旗下。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不鸟儿蝴蝶叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读猴子课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
“好奇”是什么意思？
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣
hǎo 好人
好朋友
好
hào 好学好客好奇
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课了，我们——————
——————————————。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
思考：这所民族小学和我们的学校有什么不同？课文第一段写了什么？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外
十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵
上，好象都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了
几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同
学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。