《我与课改同行》班会设计

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课程改革专项活动方案

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，基础教育课程改革已成为提升教育教学质量、促进学生全面发展的关键举措。

为了进一步深化课程改革，提高教师教育教学能力，促进学生全面发展，特制定本专项活动方案。

二、活动目标1. 提升教师对课程改革的认识，明确课程改革的目标和方向。

2. 培养教师创新教育教学理念，提高教师教育教学能力。

3. 推动课程改革在我校的深入实施，促进教育教学质量的提升。

4. 增强学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才。

三、活动时间2024年10月至2025年3月四、活动内容1. 开设课程改革专题讲座邀请课程改革领域的专家学者来校进行专题讲座，帮助教师了解课程改革的理论基础、实践经验和未来发展趋势。

2. 开展课程改革研讨活动组织教师围绕课程改革中的重点、难点问题进行研讨，交流心得体会，共同探讨解决策略。

3. 举办课程改革示范课选拔优秀教师进行课程改革示范课展示，推广优秀教学经验，推动课程改革在我校的深入实施。

4. 开展课程改革教学设计比赛鼓励教师结合课程改革要求，设计创新的教学方案，提升教学设计水平。

5. 组织教师参加课程改革培训组织教师参加课程改革相关培训，提升教师教育教学能力。

6. 开展课程改革成果展示活动组织教师和学生展示课程改革成果，如优秀教学设计、学生作品等，激发教师和学生参与课程改革的积极性。

五、活动实施1. 成立课程改革专项活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。

3. 加强宣传，提高教师和学生对课程改革的认识，营造良好的活动氛围。

4. 加强过程管理，确保活动顺利进行。

5. 对活动成果进行总结，为今后课程改革工作提供借鉴。

六、活动评价1. 对教师参与活动情况进行评价，如参与次数、研讨质量、教学设计水平等。

2. 对学生参与活动情况进行评价，如学习兴趣、学习效果、综合素质提升等。

3. 对活动组织情况进行评价，如活动策划、实施、宣传、总结等。

课程改革主题活动方案策划

课程改革主题活动方案策划一、活动背景和目的课程改革是教育体制改革的重要组成部分，是促进学生全面发展的关键举措。

为了推动课程改革的深入落地和宣传，我们计划举办一系列主题活动，让师生深度参与和了解课程改革的内容和目标，以期进一步推动教育改革的进程。

活动目标：1.让师生深入了解课程改革的基本内容和目标；2.激发师生对课程改革的兴趣和热情；3.提高师生的参与和积极性，推动课程改革的落地。

二、活动内容和形式1.主题讲座邀请专家学者讲解课程改革的基本概念、原则和重点内容，介绍课程改革的现状和意义。

通过主题讲座，帮助师生全面了解课程改革的背景和目标。

2.教师培训组织教师培训，提供与课程改革相关的教学方法、教材选择和评价方法等方面的培训内容。

通过培训，提高教师的专业能力和教育教学水平，引导教师更好地实施课程改革。

3.学生社团活动成立学生社团，组织定期活动，如主题沙龙、讨论会、实践活动等，引导学生在课程改革中主动参与。

通过学生社团活动，培养学生的综合素质，提高他们的创新思维和实践能力。

4.展览和演示组织学校课程改革成果展，展示课程改革的成果和丰富多样的教学实践。

并邀请其他学校参观展览，激发学校之间的交流和合作。

5.家长开放日举办家长开放日，邀请家长参观学校，在家长会上介绍课程改革的内容和目标，并与家长共同探讨家庭与学校如何配合，让孩子更好地适应课程改革。

6.课程改革调研组织学生和教师参与有关课程改革的调研活动，通过问卷调查、小组讨论等方式，收集师生对课程改革的意见和建议，以便进一步完善课程改革的方案。

三、活动执行计划1.确定活动时间和地点：活动将在一个学期内进行，每个活动的具体时间和地点将提前公布。

2.邀请专家学者：在活动前通过校园电视、海报等宣传媒体和网站，宣传邀请各领域的专家学者，确保活动的专业性和学术性。

3.组织教师培训：开展一系列教师培训课程，根据教师需求和课程改革目标，策划教师培训课程的内容和时间，并邀请专家学者进行培训。

课改伴我成长

《我参与我快乐》主题班会旭日五班一、班会目的：通过召开“我参与，我快乐”主题班会，使学生进一步领会“高效课堂”的内涵，明确在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标，提高课堂效率、收获课堂效果。

并以此激励学生们的学习热情，养成拼搏、进取、战胜自我、超越自我的精神，勇于展示自我的风采，做优秀的中学生。

二、班会准备1、发动学生搜集整理资料2、各组准备展示材料3、排练节目4、写好主题“我参与，我快乐”5、确定主持人：杨瑾瑜（甲）杨猛（乙）三、地点：旭日五班教室四、活动过程1、开场白主持人甲：在教育教学改革的大潮中，高效课堂走进了我们的校园。

主持人乙：在“学海无涯”的徘徊中，高效课堂走进了我们的校园。

主持人甲：在高效课堂上，我们学会了学习。

主持人乙：在高效课堂上，我们学会了领悟。

主持人合：“我参与，我快乐”主题班会，现在开始。

2、班会形式（1）主持人甲：首先，请勤学组介绍班名、班级口号和我班的整体情况。

我们的班名是：旭日五班“旭日”是指初升的太阳，“旭日五班”表示我们班是一个充满朝气，充满活力，勇于拼搏，富于创新的班级。

我们的班级口号是：“莫为失败找借口，只为成功想办法。

”意思是：不要因为失败了，就不敢面对，把失败的原因都归咎于自身以外的其他因素，而要勇敢正视失败，振作起来，继续探索成功之道。

这句话告诫我们：不管前方的道路多么坎坷，只要脚踏实地，勇于拼搏，专心致志地朝目标前进，成功只是时间问题。

（班级情况）我们班共有46名同学，分为6个学习小组，勤学组组长：郭彦良副组长：李梦涵学进组组长：孙明慧副组长：张可敬朝阳组组长：曹帅副组长：崔坤宝励志组组长：杨瑾瑜副组长：薛佳博智组组长：郭潮副组长：杨猛领悟组组长：杜雨副组长：庞伟航我们班是一个团结、拼搏、奋进的班集体。

在班长杨瑾瑜、副班长杨猛的带领下，我们班的各项工作井然有序；在纪律委员薛佳的影响下，我们班营造了一个宽松、敞亮的学习环境；在学习委员曹帅的感染下，我们班努力拼搏、积极进取的学风更加浓厚；在体育委员庞伟航的精心组织下，我们班的体育活动丰富多彩；在文娱委员张可敬的鼓励下，我们班的文娱活动开展的生动活泼；在卫生委员王绍茁的带动下，我们班的环境卫生窗明几净。

我与课改同行演讲稿范文三篇

我与课改同行演讲稿范文三篇演讲稿一：我与课改同行尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，与大家分享我与课改同行的心路历程。

课改，作为教育领域的一次革命，不仅影响了学校教育的发展，也对每一个教师的教育理念和教学方法提出了新的要求。

而我，正是在这次课改中找到了自己的定位和发展方向。

首先，我想分享的是课改对我的影响。

在课改之前，我一直是传统教育的受益者和执行者，教学内容和方式都比较固化。

然而，随着社会的发展和学生需求的变化，我逐渐意识到传统教育的局限性。

于是，我开始主动学习新的教育理念和教学方法，参加各种课程和研讨会，不断提升自己的专业素养和教学水平。

其次，我要说的是我在课改中的探索与实践。

在新课改方案的指导下，我积极地调整自己的教学内容和方法。

我注重培养学生的主动学习能力和创造力，通过引导学生提出问题、探索解决问题的方法，让他们在实践中学习和成长。

同时，我也尝试利用多媒体和互联网技术，丰富教学资源，提高教学效果。

这些尝试虽然带来了一些困难和挑战，但也让我更深刻地理解到课改的意义和价值。

最后，我想强调的是课改带来的成就和收获。

通过与学生的互动，我发现他们对学习的积极性和主动性明显提高了。

他们不再满足于被动地接受知识，而是愿意主动思考和探索。

同时，我也收到了学生家长的赞扬和肯定。

他们认为我在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力，使他们在学习中获得了更多的成长和进步。

课改是一场革命，也是一次挑战。

而我，作为一名教师，愿意与课改同行，不断探索和实践，为学生的发展和成长贡献自己的力量。

让我们携手共进，为教育事业的发展努力奋斗！谢谢大家！演讲稿二：我与课改同行尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这里与大家分享我与课改同行的经历和体会。

在我看来，课改不仅是一次教育的变革，更是一次教师的成长和进步。

首先，我想说的是我在课改中的成长。

随着课改的深入推进，我逐渐摆脱了传统教育的束缚，开始重新审视和思考我作为一名教师的责任和使命。

课改共同体活动计划

课改共同体活动计划一、活动背景与目的课改共同体活动计划旨在促进学校之间的合作与交流，推动教育教学的改革与创新。

通过组织各类活动，共同构建一个良好的学术环境，提高教师的教学水平，培养学生的综合素质，为学生的学习和成长创造更好的条件和机会。

二、活动内容和安排1. 学科交流在活动计划中安排学科交流环节，鼓励各个学科的教师互相交流教学经验和教学方法。

可以通过举办学科组教研活动、课堂观摩等形式，让教师们分享优秀的教学案例和教学资源，共同探讨教学内容和方法的改进和创新。

2. 教研活动组织教师参与课程研发与评估工作，组织开展小组教学研究，通过教研活动的开展，促进教师之间的互相学习和共同进步。

3. 学生交流和竞赛安排学生之间的交流活动，如学科竞赛、学生作品展，以及学生学科交流班等，为学生提供展示自我的平台，激发学生的学习兴趣和创造力。

4. 学校合作安排学校之间的合作与交流活动，如开展校际联赛、文化交流活动等，通过跨校之间的互动，促进学校教育改革与发展。

5. 家校共育鼓励家庭参与学校的课改共同体活动，通过家庭访问、家长沙龙等形式，增强学校与家庭之间的联系，共同关注学生的学习与成长。

三、活动效果评估与总结1. 教师评估通过定期的活动效果评估，了解教师们参与活动后的收获与成效，并提供相应的建议和支持。

2. 学生评估对学生参与活动的情况进行评估，了解学生在活动中的学习情况与成长情况，进一步优化活动计划，提高活动的有效性。

3. 活动总结与分享定期总结各项活动的经验与成果，将优秀的教学案例和教学成果进行分享，为其他学校提供借鉴和学习的机会。

四、活动推广与持续发展1. 向其他学校推广活动通过各类会议、研讨会等渠道，向其他学校推广课改共同体活动计划，促进共同发展。

2. 持续改进与发展根据各项评估结果和反馈意见，不断改进和完善活动计划，提高活动的质量和有效性，实现活动的持续发展。

结语：课改共同体活动计划旨在促进学校之间的合作与交流，推动教育教学的改革与创新。

课改主题班会工作记录(3篇)

第1篇一、班会主题：深化课程改革，助力学生全面发展二、班会时间：2023年3月15日（星期三）下午14:00-15:30三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：班主任、全体任课教师、学生代表五、主持人：班主任六、班会流程：一、开场致辞1. 班主任简短介绍本次班会的主题和目的，强调课程改革的重要性。

2. 邀请校领导或相关部门负责人致辞，对课程改革给予支持和鼓励。

二、课程改革政策解读1. 邀请教务处负责人对国家及地方课程改革政策进行解读，让学生了解改革的方向和目标。

2. 结合学校实际情况，介绍学校在课程改革方面的具体措施和实施计划。

三、教师代表发言1. 邀请一位在课程改革中表现突出的教师分享经验，介绍如何将改革理念融入教学实践。

2. 邀请另一位教师谈谈在课程改革中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

四、学生代表发言1. 邀请几位学生在班会上分享自己在课程改革中的感受和体会，表达对改革的支持和期待。

2. 邀请几位学生代表提出对课程改革的建议和意见，促进师生之间的沟通与交流。

五、互动环节1. 组织师生进行分组讨论，围绕以下话题展开讨论：a. 课程改革对学生学习的影响；b. 如何更好地适应课程改革；c. 家校合作在课程改革中的作用。

2. 每组选派代表进行发言，分享讨论成果。

六、总结发言1. 班主任对本次班会进行总结，强调课程改革的重要性，呼吁全体师生共同努力，推动课程改革取得实效。

2. 邀请校领导或相关部门负责人对本次班会进行点评，并提出进一步改进的方向。

七、班会结束七、班会记录：一、开场致辞班主任：尊敬的校领导、各位老师、同学们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在让大家更加了解课程改革的重要性，以及我们学校在课程改革方面的具体措施。

接下来，请允许我介绍本次班会的流程。

校领导致辞：同学们，课程改革是教育事业发展的重要方向，也是我们学校持续发展的关键。

希望大家能够积极参与，共同推动课程改革取得实效。

二、课程改革政策解读教务处负责人：根据国家及地方课程改革政策，我们将重点推进以下改革措施：一是优化课程设置，提高课程质量；二是加强教师队伍建设，提升教师教育教学能力；三是创新教学方法，提高学生学习兴趣和积极性。

课程改革与教学创新主题班会

全球化影响
全球化进程加速了信息的传播，使得学生能够接触到的知识更加广泛和复杂。
社会需求变化
社会对人才的需求也在不断变化，要求教育系统培养出更具创新精神和实践能力的人才。
传统教学模式的挑战
方法单一
传统教学模式往往采用单一的教学方法，难以满足学生多样化的学习需求。
忽视学生主体性
传统教学模式中，学生常常处于被动接受知识的地位，忽视了学生的主体性和创造性。
正性和有效性。
评价机制的改革
及时反馈与调整
及时向学生和家长反馈评价结果，以便学生了解自己的学习状况并调整学习策略。同时，教师应根据评价结果调整教学内容和方法，提高教学效果。
05
总结与展望
课程改革的成果与影响
成果
课程结构更加合理，课程内容更加丰富，学生综合素质得到提高。
影响
提高了教育质量，促进了教育公平，培养了更多具有创新精神和实践能力的人才。
资源与设施的不足
设施陈旧
一些学校的设施过于陈旧，无法满足现代教学的需求。这可能导致教学效率低下，甚至影响学生的学习效果。例如，教室的设备老化、网络连接不稳定等。
资源与设施的不足
资源共享
面对资源与设施的不足，学校可以采取资源共享的方式，提高资源利用效率。例如，建立教学资源库、设备借用制度等，促进教师之间的合作与交流。
感谢观看
THANKS
将不同学科的知识和技能进行整合，以提高学生的综合素质。
经验二：利用信息技术辅助教学
教师利用数字设备和软件、在线平台、多媒体资源等来辅助教学，提供更加丰富的学习资源和个性化的学习支持，提高教学的互动性和有效性。
学生的学习成果展示
成果一：学生的创新作品展示

《道德与法治》与课改同行

《道德与法治》与课改同行
随着时代的发展，道德与法治的教育越来越被人们所重视。

而课改则是教育领域的一
项永不停歇的事业。

因此，道德与法治教育必须与课改同行，以不断适应社会的发展和教
育的需要，为孩子的未来做好充足的准备。

首先，道德与法治教育应该紧跟教育改革的脚步，将其融入到课程中。

这样可以使道
德与法治教育和学生的学习更加紧密地结合在一起，提高道德观念和法律意识的学习效果。

在学生的日常生活和学习中，道德与法治教育应该贯穿教育的全过程，通过体验、感受、
实践等方式，让学生更好地理解道德与法律的重要性，从而形成良好的道德品质和法治观念。

其次，教师在教授道德与法治课程时，应该注重创新，加强互动。

注重创新，就是要
不断地更新教育方法和手段，根据学生的年龄和学习特点，设计有特色的道德与法治课程，提高学生的兴趣。

加强互动，就是不要只让学生听教师讲课，要让学生参与课堂讨论、演讲、互动游戏等，在互动中使学生更好地理解和掌握道德与法治知识。

最后，学校管理部门应该加强道德与法治教育的管理，从全员参与、课程聚焦、质量
把关等方面掌握管理要点，严格监督和检查教师的教学质量和学生的道德品质和法制观念。

同时，也要营造良好的校园文化，让学生们在和谐、积极的校园氛围中感受到道德与法治
的力量。

综上所述，道德与法治教育和课改是相辅相成的，它们可以互相借力，实现良性互动，提高学生的综合素质。

只有在新时代的新形势下，我们才能够化危为机、把握机遇，为更
好地培养新时代的优秀青少年而不断努力。

小学课改主题班会

小学课改主题班会尊敬的老师们和亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的班主任，今天我带领大家开展一次特殊的主题班会，我们的主题是小学课改。

通过这次班会，我希望能够与大家一起讨论当前小学课改的热点问题，了解课改的意义和目标，并希望每个人都能够参与其中，积极思考和发表自己的意见。

近年来，随着社会的发展和教育理念的转变，小学课改成为了教育界大家关注的焦点。

课改的目标在于提高教育教学质量，培养学生的创造思维和实践能力，使他们能够更好地适应未来社会的需求。

小学课改的重要一环是针对学科内容的改革。

这也是我们学习的主体，目前已经有一些学科发生了较大的变化，如数学、语文等。

例如，以前我们看到的“10-3=7”现在可能是“10-7=3”，这不仅是一个颠倒思维的训练，更是让我们从简单的计算中发现另外的内涵。

这样的改变，使我们能够更好地理解数学的奥妙，促进我们的思维能力和逻辑思维。

同时，小学课改还注重培养学生的实践能力和创新思维。

以前我们学习科学的时候，通常只是通过书本上的文字来了解一些现象和原理。

而现在，我们学习科学时，学校为我们提供了更多实践和实验的机会。

我们可以亲自动手操作，观察现象，从而理解科学得到的结论。

这种实践性学习的方式让我们更加积极主动地学习，培养我们的观察能力和动手能力，激发我们的创造力。

小学课改的深化还面临一些挑战。

一方面，课改需要依靠全校师生的共同努力和支持。

这需要教师们不断学习和提升教育理念，按照课改要求改进教学内容和方法。

而对于学生们来说，也要积极配合老师的教学，参与到各种创新实践中。

另一方面，小学课改还需要学校和家庭的共同配合。

学校应该与家长保持良好的沟通和互动，让家长了解课改的目标和方法，并在家中给予学生们更多的支持和鼓励。

在这里，我希望每位同学都能够思考一下小学课改对自己的意义和影响。

请大家积极发言，分享你们的观点和想法。

同学A：我觉得小学课改让我们学习的更有趣了。

以前学习数学的时候，常常感觉枯燥乏味，现在通过一些趣味的游戏和实践，我对数学的兴趣大大增加了。

如何准备一篇优秀的我与课改同行演讲稿？

如何准备一篇优秀的我与课改同行演讲稿？如何准备一篇优秀的我与课改同行演讲稿？在进行一场演讲前，准备是关键。

一位演讲者要表现出信心和自然，需要在演讲前进行充分的规划和准备当有一个像“我与课改同行”这样的主题时，演讲者需要在演讲稿上进行深入的思考，使演讲既引人入胜，又出类拔萃。

这是一篇关于如何准备一篇优秀的我与课改同行演讲稿的文章。

一、明确演讲目的在您开始写演讲稿之前，明确演讲的目的至关重要。

您的目的可能是要启发听众，振奋他们的情绪，或者是传达某个想法和概念。

您的目的将是您演讲的核心，它将帮助您在全文中保持一致性和连贯性。

二、收集素材在确定演讲目的后，您需要搜集有关话题的素材和信息。

通过查找关于课程改革的文献和其他资源，了解相关问题、支持和反对观点，并确保您的演讲内容正确无误。

三、组织结构演讲稿需要有相应的结构，有序且简明扼要。

建议将演讲稿分为三个部分，即引言、主体和结尾。

1.引言引言是演讲的开场白，需要吸引听众的关注并引起他们的兴趣。

在写引言时，您可以分享自己近期的一次课程改革经历，或者是对其中的某个前言进行分析及讨论。

同时也可以通过其他有趣的故事或引用名人名言来吸引听众注意。

2.主体展开讲述中是演讲的核心：您要展示您对话题的深刻理解和了解。

主体可以分为多个段落，每个段落可以讨论不同的细节和观点。

在这一部分，您应该采用一些有力的例子和数据来论证您的立场，并以自己的观点来发现课程改革的独特之处。

3.结尾结尾需要清晰概括演讲的核心思想，并以充满感悟的方式结束。

同时也要在结尾处，通过具体实例、举例来再一次肯定自己的立场，引发听众的共鸣和思考。

四、整合素材和信息在您搜集完素材和信息之后，将其整合到演讲稿中。

确保信息有序、连贯、简明扼要，没有繁琐、冗长的重复。

对每一段落进行适当的沟通和调整，以确保您的演讲内容与关键信息匹配，且有裨于您的演讲目的。

五、画面与发音编写一篇演讲稿是一个工程，这并不意味着您的演讲稿就是最终版本。

2024年《我与课改同成长》演讲稿模板

2024年《我与课改同成长》演讲稿模板尊敬的评委、教师们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里，为大家分享一下我的成长故事。

题目是《我与课改同成长》。

首先，让我向大家解释一下课改的含义。

课改即课程改革，是指对教育课程的重大调整和改革。

课改是时代的需要，也是教育的发展方向，其目的是为了让教育更适应社会的发展需求，培养具有创新能力和实践能力的人才。

在我看来，课改是一次革命，是对教育方式的颠覆性改变。

在课改之前，我们的教育更加注重知识的传授，而在课改之后，教育更加注重培养学生的综合素质和创新能力。

这种改变对我们每一个学生来说都是一次巨大的挑战和机会。

回想起我在课改过程中的成长历程，我觉得最大的变化在于思维方式的改变。

以前，我们总是习惯被动地接受知识，然后按部就班地完成作业和考试。

而在课改之后，我们需要更多地运用自己的思维能力，主动探索和思考问题。

这种改变让我更加自信和主动，激发了我内心深处的求知欲望。

除了思维方式的改变，课改还给我提供了更多的机会去发展自己的兴趣和特长。

以前，我们的学习任务很重，很少有时间去参加与课程无关的活动。

而在课改之后，我们可以根据自己的兴趣爱好选择一些课外活动，如社团、义工活动等。

这不仅让我们的学习更加多样化，也让我们的成长更加全面。

在课改中，我最大的收获是培养了团队合作和沟通能力。

以前，我们的学习往往是独自完成，很少有机会与他人合作。

而在课改之后，我们经常需要分组合作完成一些项目和任务。

这样的经历让我更加懂得如何与他人合作，如何发挥每个人的优势，如何应对团队中的分歧和冲突。

这些经历对我的人际关系和未来的职业发展都有着非常重要的意义。

课改改变了我的学习方式，拓宽了我的视野，让我更加有信心面对未来的挑战。

在这个快速变化的社会，只有不断学习和适应变化，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

课改让我们走出了传统的学习模式，培养了我们的创新能力，提高了我们的综合素质，让我们具备了更强的竞争力。

月课改主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景为了深入贯彻落实我国教育改革的精神，提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展月课改主题班会。

本次班会的主题为“深化课程改革，提高教学质量”。

二、班会时间2021年9月30日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、各科任教师、全体学生五、班会流程1. 主持人开场2. 班主任讲话3. 科任教师发言4. 学生代表发言5. 互动环节6. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人宣布班会开始，全体起立，奏唱国歌。

2. 班主任讲话班主任首先对本次班会的主题进行了阐述，强调了课程改革的重要性。

他指出，课程改革是教育改革的核心，是提高教学质量的关键。

随后，班主任结合我校实际情况，分析了当前课程改革面临的挑战和机遇，并对全体师生提出了以下要求：（1）提高认识，统一思想，深刻领会课程改革的精神实质。

（2）加强学习，提高自身素质，为课程改革提供有力保障。

（3）积极参与，大胆实践，推动课程改革在我校落地生根。

3. 科任教师发言各科任教师结合自己的教学实际，分享了在课程改革过程中的经验和感悟。

他们表示，课程改革为教师提供了更广阔的发展空间，激发了教师的教学热情。

同时，他们也指出，在课程改革过程中，要注重培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力。

4. 学生代表发言学生代表结合自己的学习经历，谈了在课程改革过程中的收获和体会。

他们认为，课程改革使得学习更加生动有趣，提高了学习效率。

同时，他们也提出了一些建议，如加强师生互动、优化课程设置等。

5. 互动环节在互动环节，同学们积极参与，提出了许多有针对性的问题。

针对这些问题，班主任和科任教师进行了耐心解答，并现场进行了教学示范，使同学们受益匪浅。

6. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调了课程改革的重要性和必要性。

他希望全体师生以此次班会为契机，进一步深化课程改革，提高教学质量，为我国教育事业的发展贡献力量。

七、班会效果本次月课改主题班会取得了圆满成功。

学生课改班会记录范文(3篇)

第1篇班级：高一（2）班时间：2023年3月15日地点：班级教室主持人：张晓敏记录人：李婷婷一、班会背景随着新课程改革的深入推进，我校积极响应国家教育政策，全面实施素质教育。

为了更好地适应新时代教育发展的要求，提高学生的学习兴趣和综合素养，本学期，高一（2）班将开展一系列课改活动。

本次班会旨在明确课改目标，统一全班同学的思想，激发同学们参与课改的热情。

二、班会流程1. 主持人开场2. 课改背景介绍3. 课改目标与内容4. 同学们发言，分享对课改的看法和建议5. 班主任总结发言6. 课改活动安排7. 班会结束三、班会内容1. 主持人开场张晓敏同学首先向全班同学介绍了本次班会的目的和意义，希望大家能够积极参与，共同推进班级课改工作。

2. 课改背景介绍张晓敏同学介绍了我国教育改革的背景和意义，强调了课改对于提高学生综合素质的重要性。

她指出，课改的核心在于培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够适应未来社会的发展需求。

3. 课改目标与内容张晓敏同学详细介绍了本次课改的目标和内容。

主要包括以下几个方面：（1）转变学习方式：引导学生从被动接受知识转变为主动探索、合作学习。

（2）优化课程设置：增加实践活动课程，培养学生的动手能力和团队协作精神。

（3）改革评价方式：采用多元化评价，关注学生的全面发展和个性特长。

（4）加强家校合作：建立家校沟通平台，共同关注学生的成长。

4. 同学们发言，分享对课改的看法和建议同学们纷纷发言，表达了对课改的看法和建议。

以下为部分发言内容：（1）李明同学表示：“我很期待课改的实施，希望能够通过实践活动提高自己的动手能力。

”（2）王丽同学提出：“我认为课改应该注重学生的个性发展，让每个学生都能找到自己的兴趣所在。

”（3）张涛同学建议：“我们可以成立学习小组，共同探讨问题，提高学习效率。

”5. 班主任总结发言班主任李老师对同学们的发言表示肯定，并指出课改是一个长期的过程，需要大家共同努力。

初中部门主题班会教案二教育课程改革,为学生培养未来生活中的核心素养

教案名称：初中部门主题班会教案二：教育课程改革，为学生培养未来生活中的核心素养一、教案背景随着社会的不断发展和进步，人们对于教育的需求也不断更新和升级。

中国教育课程改革进入了一个新的阶段，既要重视知识课程，更要有意识地加强基础素养、核心素养的培养。

而稳定实施新的课程标准，培养学生实现知识、能力和素养的有机统一，是教育工作者们的共同使命和责任。

为更好地开展核心素养的培养工作，本次教案旨在引导学生关注教育课程改革，了解其中关键的内容和目标，并鼓励学生认真思考和探索自己如何适应这一革新的教育改革潮流，培养未来生活中的核心素养。

二、教学目标1.了解当前教育课程改革的重点内容和目标，并理解其与未来生活中的核心素养之间的关系；2.掌握核心素养的概念和基本要素，比如创新思维、批判思维、合作精神和自我管理等；3.认识自身的核心素养及其发展空间和潜力；4.发挥自己的优势，改进弱点，全面提高核心素养；5.在初中学习和生活中，积极践行和体现核心素养的理念和实践行动。

三、教学内容本次主题班会将分为三个部分讨论：一、核心素养是什么？二、当前的教育课程改革和核心素养是什么关系？三、如何培养和提高核心素养？1.核心素养是什么？核心素养涵盖了知识技能、能力素养和素质修养三个方面。

它是未来生活中必须具备的基本能力，不仅是教育发展的核心目标，也是提高国家竞争力的一个重要手段。

根据国家教育部颁布的《中国教育现代化2035》规划文件，核心素养包括了以下几个方面：①学科素养：意味着学生能够掌握自己所学课程和相关领域的核心知识和技能，以及应用这些知识和技能解决问题的能力。

②创新素养：意味着学生能够灵活运用知识和技能，实现创新或改进，具有发现和探索未知领域的勇气和毅力。

③批判素养：意味着学生能够从不同的角度和层次，对自己所学的知识和事物进行理性分析和评价，并有自己的想法和主张。

④沟通素养：意味着学生能够流利地表达自己的思想和观点，能够理解和尊重不同见解、文化和背景的其他人。

我们与课改同行

我们与课改同行新集镇初级中学八<4>班：鲁海乐指导教师：李辉自由的课堂，你让我们有了追求；自由的课堂，你让我们不断创造；自由的课堂，你让我们时刻快乐着；而这“由自的课堂”就是你—新课改。

是你，给了我们一个彰显个性的平台；是你，给了我们一个享有知识的游乐场。

我们感谢你，新课改！以往的学习都是各学各的，更多的是竞争而不是合作；随着新课改的不断推进，使以往沉闷的课堂活跃起来，我们学生的学习方式也在发生着积极的变化，自主、合作、探究的学习方式逐渐被我们熟悉和掌握，使我们展现了个性，放飞了理想。

培养了兴趣。

锻炼了能力。

课堂上我们感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成为我们亲密的朋友，课堂成为我们学生自由发挥的舞台，使我们的思想得到解放。

同学们在宽松的课堂气氛中心情愉快地学习，并且有机会根据自己感兴趣的话题，用我们喜欢的方式将自己的个性和思想自由地张扬出来。

课堂上我们大家或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威，学习过程变成我们不断提出问题、解决问题的探索过程，并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，学习方式包括自主学习、合作学习、探究性学习，在学习中我们学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标，让我们在学习中积极思考，在解决问题中学习，并且，整节课都是在师生共同的探索中进行，大家的创造性思维和动手能力得到了极大的锻炼和提高。

新课改，你让我的学习有了主动性，有了激情，我愿一路与你同行。

点评：小作者针对近几年来我县开展的课堂教学改革，感受到了课堂教学改给他带来的实实在在的益处；同学们再也不像以前那样，老师讲什么就听什么，老师让朝东学生不敢朝西的学习了。

在课改后的课堂上，同学们都能自由的讨论，激烈的争辩，尽情的自我展现，发挥特长，极大的调动了学生的学习积极性，让学生由“让学习”变成了“要学习”。

与课改同行

与课改同行白沙初中李伟课程改革要求把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。

新课程要求突破以往教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。

也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。

因此，本人在教改实验中，就改变学生的学习方式谈几点看法。

一、变“要我学”为“我要学”新课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。

教师的真正本领不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。

在平时的教学中，我注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。

在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见，在课堂上展现自己的风采。

久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。

二、变“学数学”为“用数学”新课程改革提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

但数学应用意识的失落是我国数学教育的一个严重问题，课堂上不讲数学的实际来源和具体应用，“掐头去尾烧中段”的现象还是比比皆是。

随着社会主义市场经济体制的逐步形成，股票、利息、保险、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题，已日渐成为人们的常识，如果数学教学仍旧视而不见，不管实际应用，恐怕就太不合时宜了。

课改专题活动计划方案设计

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课堂教学模式正在经历前所未有的变革。

为了适应新课程改革的要求，提高教育教学质量，促进学生全面发展，我校决定开展一次课改专题活动，旨在提升教师的教育教学理念，优化课堂教学策略，推动学校教育教学工作的进一步发展。

二、活动目标1. 提高教师对课改的认识，树立正确的教育观、学生观和教学观。

2. 促进教师对新型教学模式的探索和实践，提高课堂教学效率。

3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。

4. 提升学生的自主学习能力，促进学生全面发展。

三、活动时间2023年3月至2023年5月四、活动内容1. 课改理念培训- 时间：2023年3月- 内容：邀请专家进行专题讲座，解读新课程改革精神，分析课改背景下教师角色转变，探讨新型教学模式。

2. 教学观摩与研讨- 时间：2023年4月- 内容：组织教师观摩优秀课例，开展教学研讨活动，分享教学经验，探讨教学中的疑难问题。

3. 教学设计比赛- 时间：2023年4月- 内容：鼓励教师设计符合课改理念的教学方案，通过比赛形式激发教师创新教学设计的积极性。

4. 学生自主学习能力培养- 时间：2023年5月- 内容：开展学生自主学习能力培养活动，如小组合作学习、探究式学习等，提高学生的自主学习能力。

5. 课改成果展示与总结- 时间：2023年5月- 内容：展示课改活动成果，总结经验教训，对优秀个人和集体进行表彰。

五、活动实施步骤1. 准备阶段（2023年3月）- 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

- 组织专家进行培训，确保培训质量。

- 确定活动参与人员，进行分组。

2. 实施阶段（2023年4月）- 按照活动计划，开展各项活动。

- 加强对活动的组织和协调，确保活动顺利进行。

3. 总结阶段（2023年5月）- 收集活动资料，进行成果整理。

- 组织总结会议，对活动进行总结和反思。

- 对优秀个人和集体进行表彰。

六、活动保障措施1. 加强组织领导，成立课改活动领导小组，负责活动的整体规划和实施。