校园植物巡礼
楂林小学：开展“我为学校增绿添彩”绿色种植活动
楂林小学：开展“我为学校增绿添彩”绿色种植活动
3月25日上午，楂林小学综合楼前排着一列长长的队伍，原来同学们都是来领取植物界的“呆萌小生”——多肉植物。
为了增添校园内涵，打造校园特色“花文化”，楂林小学开展了“我为学校增绿添彩”绿色种植活动。
同学们激动地拿着“小鲜肉”，在老师的带领下来到开心农场准备种植。
他们小心翼翼地把这些“小鲜肉”栽进自己心爱的花盆里。
有些从未接触过种植的同学在科学老师的指导下，也都顺利完成了种植任务。
当胖嘟嘟的绿色植物展现在大家眼前，同学们的脸上露出了喜悦的笑容。
这一盆盆绿色植物，充满着同学们的憧憬和希望。
学校开展此次活动，不仅丰富了学生的课余生活，同时也让学生在种植活动中体验生活，享受乐趣，用自己的实际行动为校园增绿添彩。
（钱琳琳陈小丹）。
校园里的守望者——盘点大学“校树”
●瑾画华东师范大学 水杉仔细看华东师范大学校徽的图案，你有没有觉得上面“华”字的变形体很像一棵树呢？没错，这个图案正是融合了水杉的形象。
水杉是华东师范大学的“校树”，也是校园中分布最多的树种。
在学校美丽的丽娃河畔，就生长着一片水杉林，它们枝干笔直，叶片轻盈，到了秋天，层林尽染金红，宛如被秋天的烈阳染过一样，如诗如画，令人沉醉。
那挺拔、向上的姿态与华东师范大学的精神一脉相承。
2019年，学校推出了“校友林”项目，所有校友均可以个人、家庭或集体的名义对以水杉为主体的校园树木进行捐赠认养。
在“云萦丽娃”系统中，“校友林”中的每一棵水杉都拥有专属二维码，校友们可在线领养，与校园草木结下更深的羁绊，铭记美好的校园生活，勉励后辈勤学奋进。
小链接：水杉是一个古老的植物物种，被称为植物界的“活化石”。
野生的水杉种群数量极其稀少，因此其也被列入国家一级重点保护野生植物。
我们平时看到的水杉基本都是采用人工扦插的方法来繁育的，本质是无性繁殖，看似数量众多，实际上都是基于同一母体衍生而来的。
东南大学 “六朝松”要问哪所大学的“校树”年龄最大，那东南大学四牌楼校区的“六朝松”绝对是榜上第一，它的年龄已超过1500岁，相传是六朝时期梁武帝亲手所植。
1500多年前，东南大学四牌楼校区一带是南朝宫苑所在地。
隋军灭陈之后，宫苑尽毁，仅存古树。
到了明代，这里建立了国子监。
1902年，三江师范学堂在国子监的旧址上挂牌开办，成为现代教育的发源地之一。
如今，这里为东南大学校园。
这棵“六朝松”也成为南京地区最古老的树木，它见证了古都南京的历史变迁，见证了《昭明文选》的成书、《永乐大典》的编纂，也见证了东南大学的百廿年校史，成为文脉流传千年、历丧乱而不息的象征。
“六朝松下听箫韶，齐梁遗韵百廿流。
”如今，古树的树干内部已经死去，全靠外面的树皮传输养分。
令人称奇的是，古树的树冠竟仍枝叶葱翠，显示出一股神奇的生命力，仿佛一位拄着双拐，却仍不愿失去斗志的老人。
常见校园植物
常见校园植物概述：校园植物是指在学校校园内常见的植物种类，它们以其美丽的外观和丰富的生态功能为学校增添了绿色的氛围。
本文将介绍几种常见的校园植物，包括它们的特点、生长环境和用途。
一、樱花树樱花树是校园内最受欢迎的植物之一。
它们通常在春季开放，花朵盛开时美丽而绚丽，给人一种浪漫的感觉。
樱花树的生长环境主要是温暖和湿润的气候，它们需要充足的阳光和适度的水分。
樱花树在校园中的用途主要是美化环境，提供遮荫和净化空气的功能。
二、紫薇紫薇是一种耐旱、耐寒的校园植物，它们适应性强，生长迅速。
紫薇的花朵呈现出艳丽的紫红色，花期较长，可以延续到秋季。
紫薇的生长环境要求不高，可以在各种土壤和气候条件下生长。
在校园中，紫薇可以用作行道树或者绿化带的植物，它们能够有效地净化空气，提供遮荫和美化环境的功能。
三、银杏树银杏树是一种古老的校园植物，它们具有悠久的历史和独特的外观。
银杏树的叶子呈现出鲜艳的金黄色，在秋季特别美丽。
银杏树适应性强，可以在各种土壤和气候条件下生长。
在校园中，银杏树常常被用作行道树或者景观树，它们能够提供遮荫、净化空气和美化环境的功能。
四、绿萝绿萝是一种常见的室内校园植物，它们具有浓密的叶子和独特的生长方式。
绿萝适应性强，可以在室内环境中生长，并且对光照要求不高。
绿萝在校园中主要被用作室内装饰植物，它们能够提供清新的空气和美化室内环境的功能。
五、月季花月季花是一种常见的校园花卉，它们以其丰富的花色和花形而受到人们的喜爱。
月季花的生长环境要求较高，需要充足的阳光和适度的水分。
在校园中，月季花可以用作花坛或者景观花卉，它们能够提供美丽的花朵和美化环境的功能。
六、仙人掌仙人掌是一种特殊的校园植物，它们具有肉质的叶子和独特的外观。
仙人掌适应性强，可以在干燥和阳光充足的环境中生长。
在校园中，仙人掌常常被用作室内装饰植物，它们能够提供独特的观赏价值和美化室内环境的功能。
结论：校园植物是学校校园中的重要组成部分，它们以其美丽的外观和丰富的生态功能为学校增添了绿色的氛围。
小学校本课程《保卫地球妈妈》
小学校本课程《保卫地球妈妈》一、课程目标1、为学生获取保护环境所需的知识、价值观、态度和技能提供机会。
2、提高学生关于环境的意识和求知欲，并鼓励他们从不同角度—自然、生物、道德、美学等认识和解释环境3、鼓励他们积极参与解决校园环境问题，引导他们形成健康、合理，与大自然和谐相处的生活方式，发展他们保护环境的实践能力。
二、课程内容与活动安排适用时间：下学期三、课程的实施1、实施的原则以人为本的原则：学生是实现课程目标的主体，教师是开发课程资源的主体；学生是课程活动的主体，教师是课程活动的组织者、引导者和协作者。
以校为本的原则：课程资源取之于学校，课程实施效果见之于学校。
2、实施的准备①做好课程实施前的调研工作，以问卷和访谈形式了解学生对本课程所持的态度，为教师实施本课程奠定基础，以学生的想法和愿望为出发点，能够投其所好、因材施教。
②印发自编或选编的环保教材、辅助学习单或辅助阅读材料。
③创设民主、和谐的课堂氛围，营造平等、融洽的师生关系，活泼、互动的生生关系。
④师生在活动中共同建立个性化的环保资料库，如：环保资料摘编，环保图书角，环保视听资料（图片、光碟）等。
3、实施的方法讲授式教学：环保教育的知识性内容，如：目前全球存在的十大突出环境问题；声环境一，了解噪声的界定及其危害等用讲授的方法让学生获取相关的环境科学常识。
对话式教学：当教师提出可供讨论、研究的主题后，学生就该主题提出质疑，师生双方通过相互交换意见、提出事实依据、理论根据等相互说服，最终达成共识。
如：绿色植物给我们带来的、动物是人类的朋友等。
探究式教学：引起学生对所需要探究的问题感兴趣，由学生提出有价值的问题，制订探究活动方案，查阅和收集各种形式的数据资料，在分析整理资料的过程中寻找解决问题的途径，强调亲身体验问题解决的过程，最后表达自己在探究过程中形成的见解，并和别人进行交流。
如：校园植物巡礼、珍惜生命之水、了解我们的生活垃圾—家庭垃圾、家庭环境保护行动等。
南师附中校园植物景观与植物文化
南师附中校园植物景观与植物文化南师附中是一所坐落在南京市的知名中学，其校园不仅拥有优美的植物景观，还融合了丰富的植物文化。
作为校园文化的重要组成部分，植物景观给师生们提供了一个优美的学习生活环境，同时也传承了许多植物文化的精髓。
以下将从南师附中校园植物景观的建设和植物文化的传承两个方面展开介绍。
一、南师附中校园植物景观的建设南师附中的校园植物景观可以用“绿色、环保、美丽”来形容。
校园内的植物种类繁多，包括了各种乔木、灌木、草本植物以及一些珍稀植物。
校园内有许多绿化带和花坛，四季花木葱茏，春有樱花、杜鹃、夏有荷花、百合、秋有菊花、栀子花、冬有腊梅等，美不胜收。
南师附中的校园规划也充分考虑了自然生态环境，通过配置湖泊和水景等自然元素，营造出了宁静、幽静的校园环境。
校园内的植物种类多样，种植方式也独具特色。
南师附中在校园植物景观的建设上，注重生态和环保理念，尽量采用原生植物，保持植物的天然生长状态，避免过度修剪和喷洒农药等不良习惯。
学校还注重绿色环保，采用可再生材料和循环利用材料来打造校园景观，提倡节约资源、保护环境的理念。
校园植物景观的建设不仅美化了校园环境，也提高了师生们的生活品质。
在这样的环境中学习和工作，能让人心情愉悦，更增添了学校的文化底蕴。
南师附中校园的植物景观成为了校园文化的一部分，也成为了师生们学习生活的一份美好。
南师附中校园的植物文化源远流长，不仅在校园建设中有所体现，更是融入到了校园生活的方方面面。
学校在注重学生学术知识的也注重培养学生的审美情趣和文化素养。
南师附中校园的植物文化得到了广泛传承和弘扬。
南师附中校园的植物文化在学科教学中有所体现。
学校设有植物学、园林设计等相关课程，学科内除了理论知识的学习，更加注重植物文化的传承。
师生们可以通过实地调研和观摩校园内植物的生长过程，了解植物的生态习性，并利用这些知识来进行科学研究和实践活动，从而增加植物文化的理论知识。
南师附中校园的植物文化还体现在校园文化活动中。
常见校园植物
常见校园植物概述：校园植物是指在学校内常见的植物种类，这些植物通常具有观赏性、生态功能或教育意义。
校园植物的存在不仅美化了校园环境，还为学生提供了观察、探索和学习的机会。
本文将介绍几种常见的校园植物及其特点。
一、樱花树樱花树是校园中最受欢迎的植物之一。
它们通常在春季开花，花朵呈粉色或白色，花瓣娇嫩美丽。
樱花树的花期短暂，但每年都能吸引大量师生和游客前来观赏。
樱花树的分布广泛，适应性强，栽培和繁殖相对容易。
在校园中，樱花树不仅提供了美丽的景观，还能激发人们对自然的热爱和对生命的敬畏。
二、银杏树银杏树是一种常见的大型校园树种。
它们具有宽大的叶子和高大的树干，树冠呈圆形或锥形。
银杏树在秋季会变成金黄色，给人一种美丽的视觉效果。
银杏树具有较强的适应性，能够在不同的环境条件下生长。
它们的叶子可以用来观察植物的光合作用，对于生物学教学具有重要的意义。
此外，银杏树还具有一定的生态功能，能够净化空气，改善校园环境。
三、紫薇树紫薇树是一种常见的校园观赏树种。
它们的花朵呈红色、粉色或白色，花期较长，通常在夏季到秋季开放。
紫薇树的树冠呈圆形或扇形，树干有着独特的纹理。
紫薇树的养护相对容易，适应性较强。
紫薇树的花朵不仅美丽，还有一定的香气，能够吸引蜜蜂等昆虫，起到传粉的作用。
因此，紫薇树在校园中不仅能够提供美丽的景观，还能促进生物多样性。
四、向日葵向日葵是一种常见的校园观赏植物，也是孩子们喜爱的植物之一。
向日葵的花朵呈黄色，花心呈棕色，花朵直径较大，能够随着太阳的移动而转向。
向日葵的种子富含营养，可以作为鸟类和小动物的食物。
向日葵的生长周期较短，栽培相对容易。
在校园中，向日葵不仅能够提供美丽的景观，还能激发孩子们对大自然的兴趣，培养他们的观察力和耐心。
五、绿萝绿萝是一种常见的室内校园植物，也是一种常见的盆栽植物。
绿萝的叶子呈绿色，叶片肥厚多汁，具有较强的抗逆性。
绿萝的生长相对缓慢，适合放在室内或半阴的环境中。
绿萝对空气中的有害物质具有一定的吸附作用，能够改善室内空气质量。
幼儿园春季植物识别美篇
幼儿园春季植物识别美篇春天来了，小朋友们在幼儿园里开始了一场有趣的植物识别之旅。
他们穿着鲜艳的衣服，拿着小篮子来到了学校的花园。
这里有各种各样的植物，小朋友们很兴奋地开始了他们的寻宝之旅。
首先，他们认识了开满了粉红色花朵的桃花树。
小朋友们用手轻轻地触摸着花瓣，感受着那柔软的触感。
老师告诉他们，桃花是中国的国花，代表着和平、友谊和爱情。
紧接着，他们认识了另一种花，这种花有五个蓝色的花瓣，很漂亮。
小朋友们抬头仰望，发现这种花就是风信子了。
老师告诉他们，风信子的花语是“爱的告白”。
然后，小朋友们发现了一个绿色的植物，它长长的枝条上挂满了小小的粉色花苞，一根根嫩绿的叶子像小手一样伸展开来。
老师告诉他们，这是紫藤，是一种很美丽的攀援植物。
走过一片开满金黄色的菜花的地方，小朋友们看到了一个小小的蘑菇。
这个蘑菇像一个小小的雨伞一样，头顶上有一个圆圆的帽子。
老师告诉他们，这个小小的蘑菇是喜欢在潮湿的地方生长的，千万不要随意捉弄。
接下来，小朋友们来到了一棵垂柳树下，这棵树长长的枝条下垂，像一条条黑色的长头发一样。
老师告诉他们，垂柳是非常好的观赏植物，很适合种在公园或者广场上。
最后，小朋友们来到了一片茂密的草地上，草地上长满了各种各样的野花。
小朋友们将这些花摘下来，拼成了一个五彩斑斓的花环。
老师告诉他们，这些野花是自然界的礼物，我们要尊重它们，保护它们。
同时也要学会欣赏自然的美丽之处。
这场观察植物的活动，让小朋友们大开眼界，认识了很多种植物，同时也锻炼了他们的观察力和动手能力。
通过这次活动，小朋友们将在自然的怀抱中得到更多的启示和感悟，为成长中的每一步奠定坚实的基础。
南师附中校园植物景观与植物文化
南师附中校园植物景观与植物文化南京师范大学附属中学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校，在校园的植物景观与植物文化中凝聚了丰富多彩的人文历史和自然生态。
一、植物景观南京师范大学附属中学的校园面积广阔，环境优美，沉淀着多年的文化积淀，给人留下深刻印象。
在校园内，各种绿植花草遍地开放，组成了一个美丽的生态环境。
1、梧桐古树：梧桐树是南京师范大学附属中学校园的标志性植物，被赞美为“落英缤纷万千，是义园的永恒”。
在学校内，这些古老的梧桐树生长茂盛，枝叶繁密，是教学楼、食堂、图书馆、体育场馆等地最具特色的植物。
2、樱花、桃花、菜花等：每年春季，南京师范大学附属中学辖校园内各种颜色、形状、品种的花卉争相绽放。
主要有山樱花、日本樱花、春梢桃花、八重樱、利隆赞樱花、乔欣菜花、粉团花、剑兰等。
这些花卉的绚丽景象不仅提升了学校的自然气息和美丽度，还带给人们一种美好、欣悦的享受体验。
3、奇异绿植：学校校园内还有很多奇异的绿植，比如龙血树、毛球、龟背竹、铁树、虎皮兰等。
它们身形各异，花色绚丽，相互碰撞形成了一幅幅栩栩如生的自然画卷。
这些奇异的绿植不仅增添了校园的自然气息，还给人们带来了新奇的感受和体会。
二、植物文化南京师范大学附属中学作为底蕴深厚的老校，其文化底蕴在校园内依然保留着，这其中蕴含着丰富的植物元素。
1、“梧桐园”：在南京师范大学附属中学的校园内，有一个被梧桐树包围的院子，被命名为“梧桐园”。
据说，在这里读书的学生都能够接受到梧桐精华的滋养，成为一名博学多才的人才。
梧桐园的存在，让人们对南京师范大学附属中学的深刻记忆中有着无与伦比的美好感受。
2、校园文化墙：南京师范大学附属中学还有校园文化墙，是以植物为主题设计的壁画。
墙上绘画着如梧桐、竹子、荷花、菊花、桃花等寓意深刻的植物图案，融合了传统文化和现代艺术的元素，是校园文化中的一个重要组成部分。
三、小结南京师范大学附属中学是一所教育理念先进、文化积淀深厚、植物景观丰富的学校。
南师附中校园植物景观与植物文化
南师附中校园植物景观与植物文化一、校园植物景观南师附中的校园占地广阔，绿树成荫，花草丛生。
在校园的各个角落，都可以看到不同种类的植物，它们构成了校园独特的植物景观。
我们来看看校园主要的几处景点。
1. 榴园校园里有一片专门种植榴花的榴园，每到春季，榴花绽放时，整个榴园都被一片片火红的花海所包围。
榴花是南师附中的校花，也是校园里最具代表性的花之一。
榴花花形美丽，色彩艳丽，寓意着学生们茁壮成长，绽放自我，是校园的一道亮丽风景线。
2. 老树校园里有几棵年代久远的老树，它们高大挺拔，树皮粗糙，似乎在述说着悠久的历史。
校园里的老树有槐树、梧桐树、枫树等，每到秋季，这些老树的叶子就会变得金黄，红彤彤的，给人一种宁静而美丽的感觉。
3. 花坛校园里的花坛经常会有不同种类的花卉，各种颜色的郁金香、康乃馨、百合等争奇斗艳。
花坛旁边常有小路或者长椅可以供人们休息，大家可以在花香中聊天、阅读，享受校园的静谧和惬意。
以上这些植物景观只是冰山一角，校园里还有很多其他美丽的植物景观等待我们去发现，这些植物景观不仅让校园更加美丽，也为师生提供了学习、休息的好去处。
除了美丽的植物景观外，南师附中还有丰富的植物文化。
植物文化是人类社会发展的重要内容之一，南师附中在传承和发扬植物文化方面也做了很多工作。
1. 植物知识教育南师附中注重对学生进行植物知识的教育，学校设有植物园，定期开展植物知识的普及活动。
学校组织学生参观植物园，让他们亲身接触各种植物，了解它们的特点、分类、用途等知识。
在生物课上，老师也会引导学生对植物进行观察和研究，培养他们对植物的兴趣和热爱。
2. 植物文化传承南师附中注重对植物文化的传承，学校会邀请植物专家、园艺师等人士来校开展植物文化讲座和活动。
这些讲座和活动内容涵盖了植物的文化历史、民俗学、风水学等方面，学生们可以通过这些讲座和活动更全面地了解植物文化，增强对植物的尊重和理解。
3. 校园花艺活动南师附中鼓励学生参与校园花艺活动，学校每年都会举办花艺比赛、插花比赛等，让学生们动手参与，体验花艺的乐趣，培养他们对植物的审美能力和创造力。
南师附中校园植物景观与植物文化
南师附中校园植物景观与植物文化南京师范大学附属中学，简称南师附中，是一所具有悠久历史和卓越传统的学府。
学校坐落于南京市建邺区江东中路2号，占地面积约300亩，校园环境幽雅，绿树成荫，是一所优美的校园，不仅教学设施完备，教学质量优良，更以其园林式的校园环境而享有盛名。
南师附中校园内的植物景观与植物文化丰富多彩，成为校园的一道美丽风景线。
南师附中校园内种植了大量的树木，特别是国槐、法桐、樟树等高大乔木，给整个校园增添了几分庄严肃穆的气息。
在春季，樱花、紫荆、槐花等树木花盛开，如云似霞，香气四溢，给校园平添了一份生机盎然、花香满园的美丽画卷。
在秋季，校园内的枫树、银杏等秋叶树层林尽染，红叶金黄，给人们带来一种如诗如画的美好感受。
校园内的花草种类繁多，有桂花、月季、牡丹、菊花等各种花卉，盛开时节，花香四溢，花海如梦，美不胜收。
南师附中校园内的植物文化源远流长，几百年来，校园内的植物一直在各种场合、活动中发挥着特殊的作用。
校园内的国槐被誉为“学校精神树”，象征师生勤奋向上、笃学悉用的品质。
每当春秋之际，树下樱花盛开，气氛热烈，师生们纷纷簪花游玩，庆祝新年、开学、毕业等重大节日。
再如，校园内的银杏树等古树名木，寓意着学校历史悠久、文脉流传的丰厚内涵，是学校文化建设的重要符号。
师生们常在这些古树名木下举行各种传统文化活动，如书法、绘画、音乐、朗诵等，充分展示了南师附中浓厚的人文氛围和悠久的植物文化底蕴。
南师附中校园内的植物景观与植物文化在教学过程中也发挥着重要作用。
师生们常常利用校园的植物资源进行科学实验、野外考察等课外教学活动，这不仅能增进师生对植物的了解，培养他们的动手能力和创新意识，更重要的是激发师生对大自然的热爱和保护意识，使他们在植物文化的熏陶下，感悟到大自然的奥秘和力量，从而更加珍惜它，保护它，热爱它，与自然和谐共生。
南师附中在校园植物景观与植物文化的保护与利用上也下了一番功夫。
学校成立了校园绿化委员会，对校园内的植物资源进行保护和管理，保护植物，保护生态环境。
校园植物观察报告
校园植物观察报告
在校园里，我们身边到处都是各种各样的植物，它们以不同的形态和颜色装点
着我们的校园生活。
今天，我将带领大家一起来观察校园植物，了解它们的生长习性和特点。
首先，我们来观察校园里的樟树。
樟树高大挺拔，树干笔直，树叶呈椭圆形，
深绿色，有光泽。
在观察樟树的过程中，我们发现它们的叶片在阳光下会散发出一种清新的香气，这正是樟树的特色之一。
此外，樟树的树皮粗糙，呈灰褐色，触摸起来有一种沧桑的感觉。
樟树的种子是椭圆形，带有一层淡褐色的果肉，非常美味。
接下来，我们来观察校园里的菊花。
菊花是一种十分美丽的花卉，它们有着各
种不同的颜色，如红色、黄色、白色等。
菊花的花瓣呈细长形，排列整齐，非常美观。
在观察菊花的过程中，我们发现它们的花语是坚贞不渝，这正是菊花的特色之一。
此外，菊花的根茎肥厚，有着坚韧的质地，可以在干旱的环境下存活。
最后，我们来观察校园里的竹子。
竹子是一种非常有特色的植物，它们的茎干
笔直，根系发达，可以迅速吸收土壤中的养分。
在观察竹子的过程中，我们发现它们的叶片呈长条状，翠绿欲滴，非常清新。
竹子的茎干有着竹节，每个竹节之间的距离大致相等，给人一种整齐美观的感觉。
此外，竹子的根系非常发达，可以很好地固土保水，对防止水土流失有着重要的作用。
通过今天的观察，我们对校园植物有了更深入的了解，它们各自都有着独特的
特点和生长习性。
希望我们能够继续关注校园里的植物，让它们成为我们生活中美丽的风景线。
南师附中校园植物景观与植物文化
南师附中校园植物景观与植物文化南师附中的校园植物景观十分秀丽，蓊蓊郁郁的植被覆盖了整个校园，为师生们提供了清新的空气和美丽的景色。
在校内，各式各样的植物随处可见，不同季节里也展现出不同的特色。
春季，樱花盛开，校园一片粉色的花海；夏季，绿树成荫，草木葱茏，给师生们带来阵阵清凉；秋季，树叶渐变金黄，飘落一地，构成一幅美丽的秋景画；冬季，白雪皑皑，萧条凄美。
无论何时何地，校园的植物景观都能赏心悦目，让人心旷神怡。
在南师附中的校园中，有着许多独特的植物景观，其中最为著名的就是校园内的古树。
这些古树历经沧桑，承载着南师附中的历史和文化，每一颗古树都有着自己的传说和故事。
在南师附中，有一颗古槐树，据说是南师附中最古老的树木，树龄已经超过了300年。
这颗古树高大挺拔，树干粗壮，给人一种庄严肃穆的感觉，成为了南师附中校园内最为引人注目的景观之一。
除了古树外，南师附中的校园内还栽种了许多名贵的花木，如紫薇、樱花、法桐等。
这些名贵的花木不仅点缀了校园的美景，同时也富有文化内涵。
紫薇作为南京的市花，代表了南京人民的爱和情感，樱花则象征着希望和美好的未来。
在校园的各个角落都能看到这些美丽的花木，使得整个校园充满了文化气息。
学校还设立了植物文化馆，收藏了大量珍稀植物标本和植物文化史料。
学生们可以在植物文化馆中了解到不同植物的形态特征、生长习性、生态习性等知识，并了解到植物在人类文化中的重要作用。
这些教育活动和设施的设置，有助于学生们增强对植物文化的认识和理解，培养学生的爱植物、懂植物、用植物的意识。
南师附中校园植物景观与植物文化的建设，旨在提升学生们的审美情趣和文化素养，通过植物景观的打造和植物文化的教育，让学生们在校园中感受大自然的美好，了解植物文化的内涵，培养对大自然的热爱和保护意识，注重人的综合素质的培养。
在南师附中的校园中，有一片花海，层层叠叠的植被里流淌着师生们的情感，树木承载着历史的沉淀和文化的积淀。
植物景观的美不仅给师生们带来了愉悦的心情，同时也激发了人们对植物的热爱和保护。
南师附中校园植物景观与植物文化
南师附中校园植物景观与植物文化南师附中是一所位于广东省广州市的知名中学，拥有优美的校园环境和丰富的植物景观。
校园内植物众多，共有例如广州市二级保护植物五种，珍稀濒危的蝴蝶兰等花卉，以及许多种植于不同时间的树木。
这些植物不仅美化了校园环境，还寓意着南师附中独特的植物文化。
南师附中校门口的两株“古柏树”是学校历史文化里不可或缺的一部分。
据了解，这两株树木种植于学校建校的初期，已有上百年历史，代表着南师附中丰厚的历史文化底蕴。
树高达40余米，枝干硕壮，像是两个大人物互相依靠着前行，成为校园里摇摇欲坠的见证和坚定的意志象征。
南师附中还种植了一些与学科对口的树木，例如生物实验室旁种植着一排千叶树，该树的叶片呈羽毛状，叶形变化多样，帮助学生们更好地识别植物叶片的形态，区分科属的特征，加深了他们的科学素养。
在教学楼旁边，生长着一种枣树，这棵树在民间被称为“学枣树”，有着与教育有关的祥瑞之名。
每逢放学之日，学生们都会自觉围在学枣周围，情谊与枣香四溢。
学生可以在促膝谈心的过程中放松自己的情绪，同时观察小枣的生命力，感受大自然的魅力。
除了树木，南师附中还引入了一些自然景观和植物。
学校内的广药湖内生长着许多荷花，湖畔的柳树摇曳生姿，在秋天呈现出优美的落叶美景。
此外，学校还不定期地在广场上举办花展，集合各种珍贵植物，让师生们领略到更多瑰丽的自然风光。
总之，南师附中的植物景观丰富多彩，无不展现出学校独特的植物文化。
这些景观不仅为校园增加了生态气息，更鼓励学生们爱护植物，珍视自然。
这样的生态环境和文化传承，不仅让学生们享受到纯净的校园生态，也慢慢培养了他们的生态意识及文化气息，是南师附中的一个重要标志。
南师附中校园植物景观与植物文化
南师附中校园植物景观与植物文化南师附中校园位于南京市江宁区，占地面积约140亩，是一所高中重点学校。
校园内除了教学楼、运动场等设施外，还有许多各种形状、大小、品种的植物，装点着这个宜人的校园环境。
第一眼进入南师附中校园，映入眼帘的是一个宽阔的草坪地，草坪地中央有一个漂亮的花卉园，里面种植着许多颜色鲜艳的花朵。
花卉园四周是高大的树木，许多小鸟在树枝间跳跃飞舞。
湖面上荷花开放的季节，湖上漂浮着艳丽的彩蝶，它们恰似花朵一般美丽，校园如同一个仙境。
野草地中点缀着一株株奇妙的名亭，棕榈树雅致地摆在角落里，每一株植物都有着它独特的美丽。
在矗立着的九曲桥边，静静躺着一片世外桃源，像一朵洁白的莲花，吸引着前来游玩的人们。
另外，校园内还有一些特别有意义的植物。
走进南师附中春秋园的门口，你会看到左边有糯米树，树下挂有蔬菜，糯米树是南师附中校园中一棵非常特殊的树。
南师附中的先贤钱元瑞任职岗位较高时曾经说：“人生要做三件事，一是种一棵树，二是写一本悔书，三是哭一场.”这棵糯米树曾是钱元瑞当年种下的，后来传到了校园中。
在学生们的努力下，这棵糯米树得到了恢复和保养，而且每年都开展的“南师糯米树敬献活动”让它成为了学校culture中不可或缺的一环。
在南师附中的花架子树下，也是一棵非常有意义的树。
这里听取过人民日报社上海分社社长赵吉宁的讲座，也是“世界读书日”的现场举办之一。
在这棵树下，无论是读书、发呆、听音乐、谈天说地、也或者是就着树旁的砖块来一局象棋或者是玩塘坝，都让这棵树下有记忆。
象这样特殊的树，在校园中不止一棵。
南师附中之所以能够拥有这么多优美的植物景观，除了得益于江宁区丰沛的地形资源之外，更多的是南师附中全体师生对环境教育的关心和支持。
这些绿树既是我们学校的标志，更是我们珍视资源，增强环保意识的精神载体。
在这时光荏苒的大学校园生活中，我们的业余时间充足，也错过了很多值得自己去探究的东西，我们最好的时代一定是现在，但我们容易错过。
南师附中校园植物景观与植物文化
南师附中校园植物景观与植物文化
南师附中位于南京市栖霞区文苑路，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学府。
内部环
境和校园景观一直以来都是学校的重要特色之一，其中校园植物景观更是一道独特的风景线，为校园增添了生机和美感。
本文将介绍南师附中的校园植物景观和植物文化。
南师附中的校园植物景观各具特色，包括有槭树、樟树、黄杨、银杏等大型树木，它
们的枝叶繁茂、形态各异、年代久远，不仅为学校提供了氧气，还是校园气质的重要元素。
除此之外，苏铁、紫藤、月季、薰衣草等色彩缤纷、形态优美的花卉也是南师附中校园的
常驻居民，春季鲜花绽放、夏季阳光灿烂、秋季树叶变色、冬季皑皑白雪，四季植物景观
交替变化，给学校带来宜人的视觉享受和心灵慰藉。
在南师附中的历史长河中还有许多与植物相关的传统风俗和文化事件，例如三八女子
节当天，学生和老师都会积极参与种植各种美丽的花卉，展示女性的娇美和柔情；而在
农历二月二“花朝节”，学校则会组织学生观赏牡丹花，进行赏花、品茶活动等，让同学
们了解文化、享受自然的美好。
总的来说，南师附中的校园植物景观和植物文化在丰富学校内部环境的同时，也强化
学生对于环保、自然、文化等领域的认识和教育。
相信未来，南师附中的校园植物景观和
植物文化将与学校一同发展壮大，为学子们朴素而美好的成长提供更加丰富多彩的体验。
五针松 罗汉松 校园就是活的植物标本馆
五针松罗汉松校园就是活的植物标本馆校园是每个学生的第二个家，而珍贵的植物正是校园里的独特标志。
在大多数校园中，植物基本都可以用来增加美感以及环境气息。
我们所看到的只是校园中的植物，而在这些绿色植物中有两种是异常特别的——五针松和罗汉松。
这两种树木在学校中已经变成了一个活的植物标本馆。
首先，五针松是一种常见的树种，属于圆柏科。
树高常常不超过10米，在树冠上面生长退化叶片。
它们依靠树干、树干分支或者直接在地面上生长。
五针松的幸存年限长达300年以上。
五针松是中国特有植物，这意味着只有在中国能够看到它。
罗汉松是常绿乔木，也是圆柏科，高达20米，树冠呈球形。
罗汉松得名于其树皮收缩和龟裂的特性，从中发现了如卢漫天的洞穴一样的许多藏匿的地方。
罗汉松的活寿命长达1000年以上，可以适应各种气候和土壤环境。
罗汉松发育缓慢，但其形态极佳，能够修剪成各种形式。
因此，在自然景观中经常用作观赏它们的美丽。
五针松和罗汉松在校园里起到了很大的作用。
校园里种植这些奇异的树木，除了美丽的特点，还有其他重要的贡献。
通过它们的美丽外观，它们能够改善校园的空气质量，它们释放氧气，并吸去校园中其他有害气体。
换言之，五针松和罗汉松让校园变得更加健康。
此外，在学习和地理课程中，五针松和罗汉松也可以提供有用的研究材料。
学生可以观察这两种树木在不同季节和不同状态下的变化，加深学习。
五针松和罗汉松还是有助于拓展学生的心灵。
种植这些植物可以提高学生的环保意识和生态系统。
在手工制作经历中，其实不仅是制作美丽的物品，并是学习珍贵的品质。
通过种植这些植物，学生们可以学习如何不浪费，如何善待和保护环境和生态。
最后，校园是学生在成长过程中的重要场所。
在这里，五针松和罗汉松都是教育和学习的一部分。
因此，我们应该认真地保护和养护这些树木。
只有让五针松和罗汉松茁壮地生长和生存，才能保证校园始终充满健康和生机。
总之，在校园里，五针松和罗汉松可以给学生带来很多好处。
我的一次学校植物园探秘
我的一次学校植物园探秘### 我的一次学校植物园探秘学校植物园，一个神秘而生机勃勃的地方，总是吸引着好奇的学生们前去探秘。
对我而言，它不仅是一个学习植物知识的宝库，更是一个充满惊喜的探险乐园。
那是一个阳光明媚的下午，我和我的几位同学决定去学校植物园进行一次探险。
我们带着笔记本和放大镜，怀着激动的心情，踏入了这个充满绿意的世界。
一进入植物园，我们就被各种各样的植物所吸引。
这里有高大的乔木，也有低矮的灌木；有色彩斑斓的花朵，也有形态各异的叶子。
我们一边走，一边记录下这些植物的名字和特点，试图了解它们的生长环境和习性。
我们首先来到了一个开满了五颜六色花朵的区域。
这里有红的、黄的、紫的，各种颜色的花朵竞相开放，仿佛在进行一场色彩的盛宴。
我们仔细观察了这些花朵的形状和结构，试图理解它们是如何吸引蜜蜂和蝴蝶来帮助它们传粉的。
接着，我们来到了一个以竹子为主的区域。
这里的竹子高耸入云，给人一种宁静而祥和的感觉。
我们学习了竹子的生长周期和用途，了解到竹子不仅可以用来制作家具和建筑材料，还可以食用和药用。
然后，我们来到了一个以多肉植物为主的区域。
这里的多肉植物形态各异，有的像莲花，有的像星星，非常可爱。
我们学习了多肉植物的生长习性和养护方法，了解到它们是如何在干旱的环境中生存的。
最后，我们来到了一个以热带植物为主的区域。
这里的植物非常奇特，有的叶子非常大，有的果实非常奇特。
我们学习了热带植物的生长环境和特点，了解到它们是如何适应高温和高湿的环境的。
通过这次学校植物园的探秘，我们不仅学到了很多关于植物的知识，还体验到了探索自然的乐趣。
我们更加深刻地认识到了植物的多样性和生命力，也更加明白了保护植物和生态环境的重要性。
这次探秘之旅，将会成为我们宝贵的记忆和经验。
南师附中校园植物景观与植物文化
南师附中校园植物景观与植物文化作为南京市一所具有百年历史的名校，南师附中坐落在南京市鼓楼区，校园占地27万平方米，园林面积达到了17.4645万平方米，植被覆盖率超过80%，是南京市内少有的具有浓厚园林文化气息的学校之一。
在校园中，各种各样的树木、花草景观及其背后的植物文化故事，构成了南师附中独特的校园植物景观。
南师附中是一所园林式校园，里面有各种各样的园林建筑，比如古朴典雅的南楼、西楼，现代化的生命科学大楼，再比如色彩斑斓的干休所、美满堂等等。
而这些建筑的周围，都是校园内各种各样的树木和花卉。
校园内的植物种类繁多，有芍药、梅花、山茶、樱花、荷花等花卉，还有银杏、黄杨、紫薇、丽木、梧桐、香樟等名贵乔木；另外，校园里还种了各种各样的水生植物，比如莲花、菖蒲、含羞草等等，为学校营造了一片清新自然的环境。
南师附中校园内最为著名的树木莫过于二楼红豆杉。
这颗红豆杉生长在校园中央的静心轩前面，是校园内唯一的一个目前还留存下来的百年古树，被誉为“南京四大树王”之一。
这颗红豆杉已经有二百余年的历史，高达30多米，树冠可以遮阳遮雨，成为校园的代表树。
另外，校园内还有一棵结婚树，也是颇为高大古老的一树，是许多学生在毕业时来此留影的场所。
南师附中校园内的植物景观不仅美丽，而且渗透着丰富的文化内涵。
比如二楼红豆杉，是南师附中的代表树木，也是中国古代文化的象征之一。
在古代，红豆杉被誉为“神木”，是中华民族文化中的佼佼者，因为它具有很高的观赏价值、药用价值和文化象征意义。
在古代的诗词歌赋中，红豆杉常常被用来形容“身负重振东方之令旗”、“匍伏千年待雪霜”等诗句，是一种楚国民族精神的象征。
同样，校园中还有莲池，它象征着“清净无瑕、开放高洁”的学校精神，体现了南师附中“学术、自强、友善、创新”的办学理念。
南师附中校园景观中最有名的植物当属沉香树。
沉香树是南京市的市树，是百种香材之一，因其树香悠久而闻名于世。
南师附中原来种了一颗树龄超过十年的沉香树，但是自2005年江苏省气象局发布“紫外线等级指数预报”的日子起，沉香树就被停止了种植，并被提醒做好植物防晒保护工作。
校园植物巡礼(精)
文名：瑪格麗特 中文科名：菊科 學名：Marguerite, Paris Daisy 科名：Compositae 別名：馬格麗格、蓬蒿菊、木春菊、茼蒿菊、法 蘭西菊、小牛眼菊 花形：單瓣、複瓣，類似小型太陽花，有白色、 黃色和粉紅色 葉的特徵：莖上葉長橢圓形，有鋸齒羽狀裂無柄， 葉細薄 果實：瘦果，紡錘形 花語：愛情占卜、愛的預言 玫瑰戰爭中知名的英國塢格麗格王妃，便曾佩戴 三朵蓬蒿菊為胸飾。正如人們常將美麗的花朵取 名為百合或蘭花一樣，有時人們也會稱雛菊為小 瑪格麗特，或將法國菊稱為原野的瑪格麗特。
校园植物简介
校园植物
校园植物是校园中的常见植物，它们有助于改善自然环境和校园景观，也可以治愈身心。
典型的校园植物包括紫薇、紫海棠、月见草、雀鸟木、榔头椰子、木芙蓉、樱桃、杨柳、杞树、乔木、榕竹、兰花等。
其中紫薇树是最常见的校园植物，枝叶覆盖、花朵灿烂，结果芳香，每年七八月间结果，落满地面，使校园更加美丽。
紫海棠，又名洋紫苏，叶子丰满，紫色花朵以及美丽的果实，是校园中生机勃勃的植物，可以提高校园的活力气息，它是开放的、可爱的、看起来很舒服的一种植物，也是最适合校园环境的一种植物。
月见草，又称“木兰花”，有鲜艳的白色花朵，花期长达半年，它具有遮荫和防止沙尘的作用，能有效减缓校园炎热的大气，让校园变得更加宜人。
另外，校园也会植入一些松树和柏树，它们可以在冬季遮蔽严寒，夏季阻挡蚊蝇，使校园内更加绿荫蔽日，更沐浴着芬芳。
紫海棠月见草。
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对这些植物的特征没有很认识，
了 解 并 认 今天老师带大家来探索并认识 简报 识 校 园 植 「立人的植物世界」，让我们一 物的特色 起来一场校园植物巡礼吧！
贰、发展活动
教师：教师依照同学回答的答案 导入《校园植物巡礼~探索立人
60 分
学生能专心听 讲并说出校园
的植物世界简报》，老师说明并
植物的特征
二、引起动机
1-2-1-1
认识校园 植物根、 茎、叶的 不同型态 与特征。
教师：老师播放几张立人校园中 的植物图片，请每位小朋友说一 说这些图片的植物分别位于立 人校园中甚么位置？ 学生：回答植物位置
10 分
能说出图片中 的植物分别位 于立人校园中
教师：相信校园里许多植物对于
正确的位置
很多小朋友都不陌生，但是可能
成熟颜色 果
黑紫色 实
□完全花 花
□不完全花
成熟颜色 果
黄色 实
□完全花 花
□不完全花
成熟颜色 果
黑紫色 实
□完全花 花
□不完全花
成熟颜色 果
褐色 实
◎猜猜看：请你根据下面的叙述，猜一猜是哪一种植物?
1.木本茎叶子呈羽毛状每年约六月开橙色或呈红色的花果实
呈刀状花
和种子有毒----（ 凤凰木
◇丛生 ◇对生 □木本茎 茎 □草本茎
□完全花 花
□不完全花 成熟颜色 果
马缨丹
□叶缘平滑 □叶缘锯齿 ○平行脉 叶 ○网状脉
◇丛生 ◇对生 □木本茎 茎 □草本茎
□完全花 花
□不完全花 成熟颜色 果
台湾栾树
□叶缘平滑 □叶缘锯齿 ○平行脉 叶 ○网状脉
◇互生 ◇对生 □木本茎 茎 □草本茎
□完全花 花
教学活动过程
能力 指标
单元目标
教学活动
教学资 时间 效 果 评 量 备 源 （分） （评量标准） 注
校园植物巡礼~ 探索立人的植物世界（1）
壹、准备活动
一、课前准备
（一）教师准备：
校园植物巡礼~探索立人的植
单枪 简报
物世界简报
（二）学生准备：
上课前，学生复习第一单元~植
物的身体并先利用下课时间观
察校园的植物。
认识校园植物之教学教案
教学科目
自然与生活科 技领域
教学年级
低~高年级
教学单元
校园植物巡礼~探0 分钟（3 节）
一、教材分析
（一）已习教材
三上 第一单元~“植物的身体”，对大树、花草等不同植物根、茎、叶、
花和果的特征已经有基本的认识。
（二）本单元教学重点
1-2-2-4
讲解。 学生：认真听讲、记录
1-2-1-1
5-2-1-1 6-2-3-1
参、综合活动
一、教师归纳：
教师回顾校园中几个较具特色 的植物~例如： 山樱花、象脚树、串钱柳…等。
10 分
--第一~二节课结束--
校园植物巡礼~ 探索立人的植物世界（2）
壹、准备活动
一、课前准备
（一）教师准备：
校园植物巡礼学习单
教
1.透过校园植物观察，了解并认识校园植物的特色。
学
2. 了解并认识校园植物不同型态与特征。
研
3.培养观察植物的能力。
究
4.透过校园植物的巡礼活动，能够喜爱植物、爱护植物。
二、学生经验
一下 “大树小花朋友多”单元，参观校园中的大树、花草等植物，对校园
植物有基本的认识。
三、参考资料 1.老师自制教学媒体：
◎参观完校园里的植物，请画出校园中你最喜欢的植物：
◎ 喜欢的植物名称：
___________________________________________
◎ 植物的特征为：
_______________________________________________
_________________________________________________
□不完全花 成熟颜色 果
实
实
实
实
◎猜猜看：请你根据下面的叙述，猜一猜是哪一种植物? 1.木本茎叶子呈羽毛状每年约六月开橙色或呈红色的花果实
呈刀状花
和种子有毒----（
）（提示：操场）
2.木本茎叶缘锯齿状叶序对生秋天开白色或黄色的花，有淡淡
的香味
花可泡茶----（
）（提示：中庭残障坡道）
注：1.立人植物小达人测验 2.校园植物巡礼学习单 (立人花艺小博士学习单) 参、综合活动
一、教师归纳： 教师引领学生回顾校园中几个 较具特色的植物 教师： 校园植物巡礼学习单检讨： 学生：完成并反馈学习单
--第三节课结束—
3分 35 分
2分
透过校园植物 观察，了解并认 识校园植物的 特色与特征。
能细心的观察 并完成学习单 与测验
3.叶序丛生叶子为剑形平行脉叶子是红紫色开白色或淡黄
色花---- （
）（提示：前庭车道口、中庭）
植物学习单
三年 班 姓名：
小朋友，经过校园里的植物巡礼后，请你完成下列的问题，看看你 是不是更认识学校里的植物和他们的身体，加油喔!!
樟树 □叶缘平滑 □叶缘锯齿 ○平行脉 叶 ○网状脉 ◇互生 ◇对生 □木本茎 茎 □草本茎
（二）学生准备：
上课前，学生复习老师讲解过的
校园植物特征
二、引起动机
教师：百闻不如一见，今天我们
就实际参观校园，观察校园里的
各种植物。
教师：说明校园植物观察学习单
贰、发展活动
教师：教师带领同学由校园前
庭、中庭和操场，将校园里的植 物巡过一圈，老师再次讲解说 学习单
明。
学生：认真听讲、记录并完成学 习单
福木 □叶缘平滑 □叶缘锯齿 ○平行脉 叶 ○网状脉 ◇丛生 ◇对生 □木本茎 茎 □草本茎
马缨丹 □叶缘平滑 □叶缘锯齿 ○平行脉 叶 ○网状脉 ◇丛生 ◇对生 □木本茎 茎 □草本茎
台湾栾树 □叶缘平滑 □叶缘锯齿 ○平行脉 叶 ○网状脉 ◇互生 ◇对生 □木本茎 茎 □草本茎
□完全花 花
□不完全花
能 1-2-1-1 察觉事物具有可辨识的特征和属性。
力 1-2-2-4 知道依目的（或属性）不同，可作不同的分类。
指 5-2-1-1 相信细心的观察和多一层的询问，常会有许多的新发现。
标 6-2-3-1 养成主动参与工作的习惯。
语文领域 B-2-1 能培养良好的聆听态度。 其 性别平等教育 他 2-2-2 尊重两性在沟通的过程中平等的表达机会
领 家政教育 域 3-2-6 察觉个人生活中可利用的资源 或 环境教育 议 1-1-1 能运用五官观察来探究环境中的事物。
十 欣赏、表现与创新
大 基
表达、沟通与分享
本 能
主动探索与研究
题 1-1-2 藉由身体感官接触自然环境中的动、植物和景 力 统
整 观，启发、欣赏自然之美，并能以画图劳作和说故事
的方式表达对动、植物和景观的感受与敏感。
植物学习单
三年 班 姓名：
小朋友，经过校园里的植物巡礼后，请你完成下列的问题，看看你 是不是更认识学校里的植物和他们的身体，加油喔!!
樟树
□叶缘平滑 □叶缘锯齿 ○平行脉 叶 ○网状脉
◇互生 ◇对生 □木本茎 茎 □草本茎
□完全花 花
□不完全花 成熟颜色 果
福木
□叶缘平滑 □叶缘锯齿 ○平行脉 叶 ○网状脉
）（提示：操场）
2.木本茎叶缘锯齿状叶序对生秋天开白色或黄色的花，有淡淡
的香味
花可泡茶----（ 桂花
）（提示：中庭残障坡道）
3.叶序丛生叶子为剑形平行脉叶子是红紫色开白色或淡黄
色花---- （
朱蕉 ）（提示：前庭车道口、中庭）