苏教版-第13课《我们为祖先而骄傲(下)》-教案

课题第13课《我们为祖先而骄傲（下）》课时 1 总课时

教学目标

1.培养学生了解历史名人的兴趣，激发学生热爱祖国、热爱中华民族的热情。

2.通过学习开阔视野，增长见识，进一步了解中国古代灿烂的文化，了解中华民族人才辈出。

教学重点通过对敦煌的了解，对书画的欣赏等激发学生的爱国之情，为祖国悠久的文化艺术自豪。

教学难点了解中国古代灿烂的文化，学会欣赏古代艺术品。

教学资源图片、PPT等。

教学过程

教学内容“让•引”策略“学•思”活动集体备课后的调整

一、

导入新课。

二、了解历史文化名人。

三、

欣赏中华璀璨的术珍品。

四、

总结课文。

1.由上节课学习的祖先的发明和创造，以

及千年不衰的汉字的演变导入到新课。

1.了解孔子。

2.记背《论语》的相关内容。

3.了解司马迁以及其作品《史记》。

（一）感受艺术宝库：“莫高窟”

回忆课文《莫高窟》，说说对莫高窟彩塑和

壁画的印象。

（二）欣赏名画《虢国夫人游春图》

指导欣赏唐代名画《虢国夫人游春图》。

A.人物神态；

B.人物服饰

（三）漫步书法之林

1、了解书法大师王羲之，并通过王羲之的

故事了解“功夫不负有心人”的道理。

2.欣赏王羲之的《兰亭集序》、颜真卿、柳

公权的作品。

（四）感受唐诗魅力

1、你知道唐朝哪些著名的诗人？

2、说出下列称号是哪位唐朝诗人？

3、向大家推荐一首你介绍的诗人的作品。

4、再来考考你。

5、书写唐诗。（播放古筝曲）

总结课文，激发学生的爱国热情。

汇报自己搜集到

的关于孔子和司马

迁的相关资料。

回忆课文，谈自

己的感受。

根据老师的指导

欣赏名画。

讲王羲之勤学苦

练的故事。

学生交流。

学生抢答。

学生交流展示。

学生练写唐诗。

板书设计作业设计我们为祖先而骄傲(下)

历史文化名人孔子《论语》司马迁《史记》

莫高窟的彩塑、壁画

国画

璀璨的艺术书法

唐诗

教学过程:

一、导入新课。

师:同学们，上学课我们了解了祖先的发明和创造，以及千年不衰的汉字的演变过程。今天，让我们走进历史文化名人，再一次感受中华璀璨的艺术文化，为我们的祖先而骄傲吧!(板书课题)

生:(齐读课题)

二、了解历史文化名人。

师:中华大地人皆地灵，中华民族名人辈出，他们光彩熠熠，恩泽后世，光照环宇。同学们知道哪些历史名人?

生:我知道孔子。

生:我还知道司马迁。

生:我知道谈迁。

生:还有王冕。

师:今天我们重点学习孔子和司马迁，同学们对他们二人有哪些了解?

（一）走近孔子

1、初探孔子：你知道孔子吗？（出示孔子像）

生:孔子名丘，字仲尼。春秋后期伟大的思想家、教育家，濡家的创始人。

生:据说孔子有3000弟子，其中优秀的有72人，如:子由、子路等。

生:我还知道孔子的学生将其思想言行记载在《论语》中。

生:对啊，我还能背好多《论语》内容呢:学而不思则阅，思而不学则殆。

生:我也会:三人行，必有我师焉。

2、今天老师给大家带来几句名言你们看——（出示名言填空）

了解吗？填一填。知道它的意思吗？它给你怎样的启示？

你还知道哪些孔子的格言，（交流）（联系实际说说给你的启示）

3、孔子离我们已经有2千多年的历史了，但他的名言到现在还影响着一代代龙的传人，多伟大呀！还有更伟大的呢，读文中的资料，读后思考伟大在哪儿？

①勤学不懈；

②广收弟子，创办私学：你所知道的孔子的得意门生有哪几位？他的弟子和再传弟子整理了《论语》，孔子曾经整理了《诗经》；

③创立儒学：简单介绍儒学思想：忠孝礼仪，正是受到孔子儒家文化的影响，所以我国素有“礼仪之邦”的美称。

4、他如此伟大，人们是怎么纪念他的？（欣赏孔庙、孔林、孔府）图片）

南京也有一个纪念孔子的地方知道在哪儿吗？（出示夫子庙图片）

同学们也算是读书人，有空时也要去夫子庙祭拜一下孔老夫子。

（二）走近司马迁

1、过渡：大家对孔子的了解真多，我们对历史的了解离不开那些记录历史的人，他们是

传播历史文化的使者。司马迁就是西汉时期的一位杰出的史学家。他撰写了中国历史上第一部纪传体通史（出示《史记》图及简介），读一读《史记》，读后我们对史记有了初步的了解，用一两句话说说你的感受。

生:老师，我知道司马迁字子长，他的《史记》记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间，共计3000多年的历史，全书共103篇，50多万字。

师：知道鲁迅是怎么称赞它的吗？

生:《史记》还被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚。”

2、和以往史书不同，他是以一个个历史故事记载了中国自黄帝以来三千多年的光辉历史。

你们看——出示：（史记故事名称）这些都是一些历史小故事，选择一个你最熟悉的简单说给大家听。

小结：课后，同学们可以去了解一下这些史记故事，在班级内举办一个故事会。

3、《史记》这样一部旷世巨著司马迁是怎样铸就的呢？读读文中资料，容易吗？从哪儿感受到不易？

师:是的，让我们以他们为榜样，努力学习，为社会作出贡献。

三、欣赏中华璀璨的术珍品。

（一）感受艺术宝库：“莫高窟”

师:同学们，刚才我们了解了两位历史名人，让我们一起走进祖国的艺术长廊，去欣赏璀璨的艺术吧，

师:同学们，语文课上我们学习了《莫高窟》这一课，同学们对莫高窟印象最深的是什么?

生:精妙绝伦的彩塑。

生:我印象最深的是丰富多彩的壁画。

生:我觉得最引人注目的还是那成百上千的飞天。

（二）欣赏名画《虢国夫人游春图》

1、师:欣赏玩了敦煌壁画，让我们去绘画馆，一起欣赏唐代名画《虢国夫人游春图》。

2、师:同学们，画中人物的神态如何?

生:有的轻松。

生:有的安详。

生:有的矜持。

生:有的凝重。

3、师:那衣服有什么特点呢?

生:很单薄。

生:很飘逸。

生:老师，我认为单薄的衣服是用来突出天气暗朗的。

（三）漫步书法之林

1、书圣王羲之

师:你真的很会欣赏国画。同学们大家还记得王羲之吗?

生:王羲之是有名的书法家。