小学三年级语文作文培训资料【附练习】
小学三年级作文培训资料练习
第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。
训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。
练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。
写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。
第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。
第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
训练指导外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
最新小学三年级作文培训资料练习
小学三年级作文培训资料练习作文培训资料姓名年级第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点.训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点,展现自己性格中好的一面,如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点,选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写,写时要采用第一人称“我”来写.练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘,她梳着两条长长的辫子,长着一张瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面,平时爱说爱笑,一笑就露出一口白牙,脸上还露出两个深深的酒窝呢.写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点.第二段：写自己的优缺点、性格特点,展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己.训练目标训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法.训练指导外貌描写也叫肖像描写.主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来.准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考.练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头,一张白嫩嫩的脸,大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课,别看她的个子不高,可是做什么事总要弄个明白,她被数学题难住了,只见她眉头紧锁,最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来,唉,她太爱哭啦.2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊,就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!写作提纲：一个熟悉的人第一段：交代最熟悉的人是谁,描写人物的外貌特点.第二段：通过一两件具体事例,写出人物特点来.（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：再次点题,总结全文.训练目标：引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人,学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点,收集人物的典型事例和相关材料.训练指导1、读写练结合,引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当地运用细节描写和动作、语言、神态等描写方法写人,突出人物某一方面的特点.2、在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯.训练重点：引导学生借助具体事例、恰当运用动作、语言、神态等描写方法写人,突出人物某一方面的特点.训练难点：把握并突出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）.好句：1. 只见她麻利地拿起读码器对准条形码一照,价格马上就出现在小屏幕上,全部照完之后,又在键盘上打了几个字母,最后收一下钱,就大功告成了.2.穿过了公路,到了一条小路上,我遇见了一个身穿黄色马甲,带着双手套,捂着白口罩,手里握着一把扫帚,低着头在那一步一步地扫着,她的神情是那么的专注,那么严肃,她的出现扬起了阵阵灰尘,我用手捂着嘴,皱着眉头：“真讨厌！”大清早的搞得路上灰尘遍步,而她,依旧低着头,多了一个词“坚定”地在那扫着.这时,我看见她蹲这身子,用手去掏臭气熏天的水沟里的堵塞物……我从那条小路经过,从她身旁经过,我却不再捂嘴,皱眉,不再说真讨厌,不再鄙视她,对她也是敬佩的.那她到底是谁呢？是一个相貌平凡,40来岁的陌生清洁工,她没有一鸣惊人,没有惊天动地的壮举,却有着崇高,圣洁的品质.写作提纲：第一段：交代时间、地点、事件,引出文中的主人公.第二段：通过一件具体事例,写出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）第三段：从这个人身上得到的某种感悟.训练目标相互交流自己身边值得敬佩人的事例,写成习作.训练指导指导学生如何把事例说、写具体,表现所写的人的精神风貌,体现敬佩之情.作文素材：认真负责,知错就改、勤奋好学,拾金不昧,宽容善良,诚实守信,尊老爱幼,助人为乐、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等.好句：1、小虎子不但名字帅,长相也帅.圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛,看上去是那样有神,他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着,是那样的机灵.高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴,两个深深的小酒窝,印在那活泼可爱的小面孔上.我佩服他最爱画画.备好颜料,拿起毛笔,挥笔作画,还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿,兴致勃勃地拿给我看.“哈哈,这哪儿像鹿,简直是一头驴.”被我这一取笑,小虎子的脸刷的一下子红了,我本以为他会扔掉毛笔,跑到一边去.可是没想到小虎子又换了一张纸,重新作画,我赶忙凑过去,像老师一样指导他,看他那酷爱学习的样子,真像个小学生.2、她不但将这节课的重点知识讲得清清如水,而且语言依旧那么优美、风趣、有吸引力,还列举了好几个书上没有的事例.一节十分枯燥无味的写作理论课,经过她的点拨和引导,同学们都轻而易举的掌握了,似乎还有一种余兴未尽的感觉.直到下课铃响了,同学们还缠着老师恭听他们的收获呢！写作提纲：我敬佩的一个人第一段：交代你敬佩的一个人是谁.第二段：通过几件具体事例,写出你敬佩的理由.第三段：首尾照应,深化主题.训练目标：围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感.教学重点重点：围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练,把事情的经过写清楚.教学难点难点：把人物动作语言行动表现出来,在习作的过程中,进一步提高书面的表达能力.训练指导1、明确本次训练的重点,既要把事情的经过写清楚,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来.选材要以小见大,表达真实情感.写一件事要按事情发展的顺序写,把事情的经过写清楚.2、按照要求,选择做过的一件事写下来,做到把经过写具体,动内容写生动.好句：一个很热很热的夜晚 ,我从梦中醒来,妈妈正在给我扇扇子,汗水湿透了她的衣衫.啊,妈妈的爱是清凉的风.一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把雨伞遮在我的头顶 ,雨水打在妈妈身上,啊,妈妈的爱是遮雨的伞.有一回我病了,妈妈抱着我去医院,摸着我很烫很烫的额头,她着急地哭了.写作提纲：开头：总述父母对自己的爱.中间：写一两件最能体现父母对自己的爱的事情.（起因、经过、结果）结尾：概括父母的爱,表达自己的感受.第二讲写事部分第一次我学会了训练目标:回忆自己学过哪些本领,通过回忆筛选出自己熟悉的事,把事情的全过程在脑中呈现一遍.训练指导1.想一想先做什么,怎么做？然后做什么,又是怎么做的？最后做了什么,结果怎么样？2.按事情发展顺序,就是由不会到会的过程写清楚.3.抓住特点,描写细致.抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动,怎么做的就怎么写写作素材:如体育方面的技能：游泳、打乒乓球；劳动方面的技能：做饭、洗衣服；艺术方面的技能：弹琴、照相；人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、和睦相处好句：1.起初,我以为滑滑板很容易,因为我看见别的小朋友滑滑板的时候,只要踩上去,身子晃几下就可以了.于是我就迫不及待地踩上去,还准备来个潇洒的动作呢！可谁知踩上去还没站稳,就摔了个四脚朝天,我揉着摔得生疼的屁股,眼泪在眼睛里直打转.心想：这玩意滑起来还真有难度.2.爸爸教我学上车：手扶紧把手,然后猛地一蹬.我练习了几次,就学会了,妈妈他们都夸我：“真厉害！” 第二天,我开始练习拐弯·.扶好把手,在拐弯处将把手往左偏,然后摆正把手.可我也不是事事都顺利,偏偏在这儿出了点小差错.我在拐弯时由于心里恐惧,没扶好把手,便从车上摔了下来,吓得我倒吸一口凉气！3）首先,我们用凉水把碗冲一下,再拿洗碗精滴一小滴在水里,然后用一只手拿着洗碗用的毛巾,另一只手拿着碗,把毛巾放到碗里转着圈撸一遍,尽量用力把赃东西刷掉,再用清水冲一下,摞到一起,把它规规矩矩的放进装碗的碗架里,再把手上的洗碗精洗干净就大功告成了.【写作提纲】：开头：点明主题.我学会了正文：按事情发展顺序写清学习的过程.训练目标1．选择自己印象最深的事,选材要个性化,通过记事表达童年的美好,旨在突出“趣”.2．记事的内容要具体,说真话、实话、心里话,中心明确.3．学会把事情的经过写清楚,通过叙事写出自己明白的道理.训练指导出示例文：《童年趣事》无忧无虑的童年生活,随着时间流逝了,一去不复返,可想起那一件件充满稚气的小事,却常常使我“重返”童年.其中有一件事我记忆犹新──那是三年前的一件事.我闲来无事,便坐在沙发上打发时间.我无聊地看着正在我身旁呼呼大睡的猫咪,突发奇想：外面那些小姑娘扎着辫子真好看,如果给猫咪扎上小辫那会是什么样呢？一定会很漂亮！对,不如试试看！我翻箱倒柜的找来一些小卡子、小皮筋……来打扮猫咪.我首先轻轻的抚摸着猫咪,见它没有反应,就用小梳子在猫咪身上梳了又梳.猫咪看起来很舒服的样子,伸了伸懒腰,睡起大觉来.我便借机在猫咪的左边扎了几个小辫子,又卡了几个小卡子.我将猫咪翻了个身,猫咪睡得很熟并没察觉.又在右面照着刚才的样子扎上几个小辫子.我本想多扎几个小辫子,可毛太少了.不管怎样努力就是扎不住.没办法,我只好卡了几个漂亮的小卡子.还缺点什么呢？我望着满身小辫的猫咪思索着.对了！我连忙找来了一根漂亮的粉红色的发带,将它轻轻系在猫咪的尾巴上“哈哈,大功告成了！”我得意洋洋的望着自己伟大的杰作不禁叫出了声.正在睡午觉的妈妈闻声出来,看了看满身小辫的猫咪,又看了看满脸兴奋的我,顿时明白了.故作严肃地问道：“这是你干的好事吧？你这丫头,这么大了,怎么还那么不懂事！”可随即又忍不住“噗哧”一声笑了起来.“哈哈哈……”笑声顿时充满了整个小屋.这件事虽然已经过去很久了,可我每次一想到猫咪满身小辫的样子,都会忍不住哈哈大笑起来.1．请用“”划出短文中“我”的语言,用“﹏﹏”划出“我”神态、用“△”划出“我”的动作、用双横线划出“我”的心理活动.说说从这些语言、动作、神态中,你体会到什么？[通过对例文进行分析,悟出本次习作要点,指导学生通过抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等,把事情写生动、有趣.]2．请列举出带有语言、动作、神态、心理活动语言的精彩段落.3．请用喜欢的符号划出文章的开头与结尾,并说说这样写的好处.4．小结写法：怎样把一件事情写得有趣？第三次难忘的生日训练目标记叙一次你最难忘生日的全过程,做到真实、具体、完整、有次序.训练指导你印象最深的生日是哪一次？是在什么时间,在什么地方过的,有哪些人参加？你和大家的心情怎样？好句：1、我点上生日蜡烛,大家就为我唱《生日快乐》的歌,那蜡烛像星星一样,对着我们眨眼,唱完后,我鼓了鼓劲一口气把蜡烛吹灭了.2、最后我打开了香味四溢的蛋糕,大家品尝品尝吧!我切了一块又一块,一块给奶奶,一块给爷爷……我吃得满脸长满了胡子,哥哥说我像沙和尚一样.肚子撑得圆溜溜的,哥哥又说我像猪八戒一样,逗得大家哈哈大笑.3、瞧,那蛋糕又大又圆,被纯白的奶油覆盖着,上面堆满了各种奶油花儿,好像在对我笑着,可爱极了！蛋糕上还用红果酱写着“生日快乐”.在烛光的映衬下,蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待地想吃掉它.写作提纲：第一段：你印象最深的生日是哪一次.第二段：你的生日是在什么地方过的,有哪些人参加？发生了什么有趣的事？第三段：你和大家的心情怎样.第四次记一次（活动）训练目标讲一讲你参加过的一次活动.训练指导要讲清楚参加活动的时间、地点,有哪些人,进行了什么活动以及活动的经过,最后还可以说说自己的收获.然后补充《记一次活动》为题目,写一篇作文,要把活动的经过作为重点来写.写作素材：联欢会、参观、游览、劳动、兴趣小组活动、学雷锋活动以及各种文体、科技活动等等.这些活动都是有意义的.好词：尝试犹豫不决耐心细致畏惧不前大胆尝试畏难情绪鼓励的目光勇往直前前怕狼,后怕虎争先恐后熙熙攘攘七嘴八舌齐心协力络绎不绝五彩缤纷感慨万千整整齐齐眼花缭乱乐趣无穷其乐无比满意而归三三两两你追我赶热乎乎鸦雀无声七上八下心惊胆战好句：1、你看,上台的四个小同学,每人拿一件上衣.号令一响,他们急急忙忙往身上套,手直往袖子里伸.最引人注意的要数那个穿得最快的小个子女同学啦,她很快就把上衣穿好了.正当她得意洋洋的时候,哪知观众都哈哈大笑起来,台上的评委们也笑了.几个同学喊起来：“扣错扣子啦！”她低头一看,第二个扣子扣到第一个扣眼上了.她急忙解开扣子,重新扣好.穿好上衣以后,还要穿裤子呢！比赛场上更热闹啦！穿好上衣的同学拿起裤子,腿就往里面伸.真快,两个同学都穿上了,往上提的时候,一个男同学的裤子怎么也提不上.“哈哈……”大家笑了起来,原来他把裤子的前后穿反了.2、最有趣的是在沙堆上跳远.跳远开始了,有一位小朋友先跳,他佝偻着背,双腿一蹬,一眨眼的工夫就跳得很远.轮到我了,看着陡坡,我心里像竹筒打水——七上八下,生怕受伤了,可是,不跳的话,又会被其他小朋友嘲笑,于是,我学着他们的样子跳,果然没事,接着,第二遍、第三遍,第四遍,我越跳越远,越跳越好,我的心里比吃了蜜还甜呢......跳沙真是太有趣了.写作提纲：一次有意义的活动第一段：什么时间、地点,有哪些人,进行了一次什么活动.第二段：活动的经过.第三讲写物部分第一次我最喜欢的水果训练目标能积极参与讨论,围绕水果这一话题,发表自己的意见,说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道,培养说话的兴趣和与人交流的勇气.训练指导用准确的语言说出水果的名称、外形、味道等特征.好句：1、桔子金黄黄的,圆圆的像车轮,像足球,还像灯笼.桔子皮上面有一个个像雨点一样的小水泡,是桔子用来呼吸的.2、我剥开它的外衣,听到吱吱的声音.同时有一股气味扑鼻而来.剥开的桔子皮像章鱼,像一朵花,还像观音菩萨的莲花宝座.桔子圆圆的瓤像一个南瓜怪的灯笼,上面沾着一层白白的细丝,像白纱一样.我数了一下,一共有十二个桔瓣,像一些月亮在一起玩耍.我掰开桔瓤,撕下一片桔瓣像月亮,像小船,还像元宝.我迫不及待地送进嘴里,酸酸的.我捏着一个小桔瓣把皮剥开,那果肉像小雨点一样,晶莹剔透的.可漂亮了！3、妈妈给我买了一个大西瓜,西瓜挺着个大肚子,像个孕妇似的.西瓜浑身都是绿色的,上面有一道道的条纹.里面的瓜瓤红红的,还有不少黑瓜子、黄瓜子,好像均匀的撒在上面的黑豆、黄豆似的.吃一口,瓜汁一下子就流出来,好像是蜜汁在我的口中流淌,那感觉真爽啊！写作提纲：第一段：介绍我最喜欢吃的水果是什么.第二段：说说自己最爱吃的水果的样子、颜色和味道,以及你和他发生的故事.第三段：表达对水果的喜爱之情.第二次我最喜欢的花训练目标：1让学生掌握基本的观察方法.2指导学生记录观察结果,说出植物的花、茎、叶有什么特点；3连句成文,写出对一种植物的喜爱之情.好句：1、水仙花又称“凌波仙子”,它一样平常在12月初到正月开花,刚要出花端的时刻,它的叶子如葱叶状,修长而扁.先抽出一条细细的花茎,随后边长出小小的含苞欲放,羞羞答答的,像个小姑娘,花茎向花生豆同样.跟着时候一天天的过去,花心便膨胀起来,然后渐渐的开花,便飘着淡淡的花香,等到花儿所有张开的时刻,随处芬芳4溢,你瞧,她淡雅姿色,风姿盈盈,幽幽芬芳.它的花瓣有的含苞欲放,有的畅怀盛开,有的玉洁冰心,有的粉装洒脱.2、叶子象一个圆扇子,在枝杈中有小花包,最小的人们的小母指一半大,慢慢地长成一个大花包,象一个小菠萝状,渐渐地变成一朵黄色的小花,象观音菩萨的座垫,花瓣象一个个眼睛状,摸起来绵绵的象绸子一样.远远望去,向日葵象个金色的小太阳,近看又象一个小娃娃.3、那时正是夏天,河里长满了一大片碧绿碧绿的荷叶,像个大圆盘.荷叶中间开满了一朵朵千姿百态的荷花,她像一位娇美的小姑娘,穿着粉红色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上,露出了嫩黄的小莲蓬,在阳光的照射下如同个圆圆的宝石,闪闪发光；才绽开几片花瓣,像个害羞的小姑娘,对着人们微笑......写作提纲：第一段：在花的世界里,我喜欢出淤泥而不染的荷花、国色天香的牡丹花……但我最喜欢的是花.第二段：写出植物的花、茎、叶有什么特点；第三段：写出对植物的喜爱之情.第三次训练目标:所谓静物是指处在静止状态的各种东西,是没有生命力的,如文具、生活用品、工艺品等等.进一步培养学生的观察能力.训练指导对于静物,我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等.总之,观察是状物的第一步,只有仔细观察,作文时才能栩栩如生地再现物体的形象.优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱,而且能由表及里地表达出作者对物的实质之爱,让人读后从中受到感悟,得到教写作素材：家里的艺术品、文具盒、书包、玩具、闹钟等.好句：1、这匹铜制的马,两只眼睛炯炯有神,神采奕奕,永远折射出两道闪闪发亮的光芒,特别有精神.两只小三角形般的耳朵机敏的竖立着,仿佛在随时聆听着周围的动静.身上的鬃毛一排一排的,使这匹矫健的铜马驰骋起来的样子更加威武、耀眼了.更令人想不到的是,这匹铜马肥健的身子后面拖着一条棕色的大尾巴,只要轻轻的一甩,就像一道闪电一般在你眼前一晃,真是潇洒极了！2、盒面上印着美丽的图画――――蓝蓝的天空下,碧绿的草地上盛开着一束鲜艳的红花.红花边坐着一个放牛娃.他长着一头乌黑的头发,那胖胖的身体上穿着一件红马褂.他正欢乐地用笛子吹奏着动听的乐曲.离他不远的地方,又白又胖的羊群正津津有味地吃着嫩绿地青草.远处参天地大树形成乐茂密地树林.微风吹来,绿叶飒飒,在那辽阔的田野上久久地回荡着放牛娃的笛子声.3、打开我的铅笔盒,里面分上下两层.上层有五个小套管,一个放钢笔,另四个放铅笔.下层有三个大小不同的长方形空格,小的放刀片、橡皮,大的放格尺、铅笔、圆珠笔等学习用品.写作提纲：第一段：交代要写的静物是什么以及它的来历.第二段：写出其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等.第三段：表达对此静物的喜爱之情.第四讲写景部分这个地方真美训练目标仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写.训练指导1、写景要有顺序.人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾,或边走边看.描写时也应该“顺其自然”.2、写景要有选择.写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则略写或不写.3、写景要有情致.人们观赏景物总是要带有某种感情的.因此,描写时也应该将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映.4、写景要按方位顺序.由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当.5、写景中也可以具体地写些人和事.若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人.好句：1、秋天是收获的季节.柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子,沉甸甸的,把枝头都压弯了.枫树的叶子火红火红的,像一堆正在燃烧的火焰.那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩翩起舞的金色蝴蝶.2、清晨,公园里空气清新,鲜红的太阳跳出了地平线,把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上.花草散发出香气,绿叶散发着清新的气息.那棵枝叶繁茂的榕树,又是一派欣欣向荣的景象.第五讲想象部分写一个童话故事训练目标通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事.训练指导动物聚在一起,有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安,动物们可能在干什么？（日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼）给故事拟个题目.（以事情的内容为题,以事情发生的地点为题,以人物语言为题,以事情结果为题,以人物为题）范文：好斗的小公鸡在一个天气晴朗的早上,小公鸡到母鸡家去玩,它以为今天是个美好的一天,却不知一场激烈的战斗正等着它.刚迈进大门,它便看见前方的镜子里有一个和自己一模一样的公鸡,它想：“这个家伙怎么和我长的一模一样呢？”小公鸡越想越气.顿时,它伸长了脖子,竖直了羽毛,两只眼睛睁得大大的,张着尖尖的嘴,扇动着长满羽毛的翅膀.谁知,镜子里的公鸡也和它一样怒气冲冲.小公鸡开始发怒了,它二话没说,便向镜子扑过去,一场激烈地战斗就这样开始了.它们越战越猛,谁也不让谁.美丽的鸡冠流血了,漂亮的羽毛满地都是,腿子上还有一道道伤痕.镜子里的公鸡也是这样.小公鸡看见镜子里的它竟然是这样狼狈,有一丝高兴,它说：“哈哈,你的鸡冠在流血,羽毛也是满地都是.哈哈哈……！”小公鸡见镜子的它也是这么说,又生气了,它们又继续战斗……母鸡听到搏斗的响声,便走出来,看见小公鸡遍体鳞伤,惊讶地问：“你怎么弄成这样了？”小公鸡把刚才发生的事一五一十地对母鸡说了出来.“哈哈！傻孩。
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小学中年级作文培训资料姓名年级第一讲写人部分ﻩ第一次写自己训练目标通过鲜明得个性描写来展现自己得性格特点。
训练指导写自我得作文就就是抓住自己得动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己得性格特点,展现自己性格中好得一面,如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐;或就是不好得一面:脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特得区别于她人得特征重点来写,写时要采用第一人称“我"来写。
练笔积累好词：1）性格方面:聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小２)眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大得3）发型方面：齐肩得短发、齐眉得刘海、长长得辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4)脸型方面:瓜子脸、椭圆形脸、圆圆得脸、长长得脸、胖乎乎得脸5）个别特征:两个深深得酒窝、下巴上一颗黑痣……好句:站在您面前得就是一个文静得小姑娘,她梳着两条长长得辫子,长着一张瓜子脸,一双水汪汪得大眼睛长在弯弯得眉毛下面，平时爱说爱笑,一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深得酒窝呢。
写作提纲：我第一段:介绍自己得外貌特点.第二段：写自己得优缺点、性格特点,展现一个真实得自我（如:喜欢瞧书、喜欢瞧电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。
第二次写一个熟悉得人训练目标训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点得方法。
训练指导外貌描写也叫肖像描写。
主要就是把人物得外形特征:容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神得外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：１）矮矮得个头，一张白嫩嫩得脸，大眼睛总就是目不转睛地盯着老师讲课，别瞧她得个子不高,可就是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了,只见她眉头紧锁,最终她得眼泪像珍珠一样滑落下来,唉，她太爱哭啦.2）有一双小眼睛,小小得就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯得小月牙儿，真让人喜爱!她得眉毛很黑，就象画过一样;她那鼻子有点尖，嘴巴小小得,象在鼻子下放了个红樱桃、她可机灵了,象童话故事里得小精灵!她长得可真瘦啊,就象一根竹子穿了件衣服,还好她就是女同学，要就是男同学长那么瘦，那还得了!写作提纲：一个熟悉得人第一段:交代最熟悉得人就是谁,描写人物得外貌特点。
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小学中年级作文培训资料姓名年级第一讲写人部分第一次写自己目通明的个性描述来展自己的性格特色。
指写自我的作文就是抓住自己的作、言、容貌、心理以及一些描述来刻画自己的性格特色，展自己性格中好的一面，如：文静可、天真活、明灵便；或是不好的一面：性情浮躁、虎马虎、皮好等特色，自己比独到的区于他人的特色要点来写，写要采用第一人称“我”来写。
笔累好：1）性格方面：明、虎、好、文静、勇敢、皮、活、胆寒2）眼睛方面：水汪汪、水汪汪、黑宝石、炯炯有神、大大的3）型方面：肩的短、眉的刘海、的子、两个羊角、一个小平、后勺留着个小子⋯⋯4）型方面：瓜子、形、的、的、胖乎乎的5)个特色：两个深深的酒、下巴上一黑痣⋯⋯好句：站在你眼前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条的子，着一瓜子，一双水汪汪的大眼睛在弯弯的眉毛下面，平笑，一笑就露出一口白牙，上露出两个深深的酒呢。
写作大纲：我第一段：介自己的容貌特色。
第二段：写自己的缺点、性格特色，展一个真的自我（如：喜看、喜看、关心人、、做作马虎⋯⋯）第三段：用一两句自己。
第二次写一个熟悉的人目学生通一两件详尽事例，写出人物特色来；学通人物容貌、言、作等描述突出人物特色的方法。
指容貌描述也叫肖像描述。
主若是把人物的外形特色：相貌、身材、穿着、神情、姿、度等描述出来。
正确而神的容貌描述能令人物形象更加明，性格更加突出，就要求我在平生活中要善于察、勤于思虑。
笔累品：助人、光明正大、、工作⋯⋯性格：倔、性情、好、笑⋯⋯趣好：唱歌、集、踢球、种花⋯⋯好句： 1）矮矮的个，一白嫩嫩的，大眼睛是目不睛地着老，看她的个子不高，但是做什么事要弄个理解，她被数学住了，只她眉，最她的眼泪像珍珠一滑落下来，唉，她太哭啦。
子穿了件衣服 , 好她是女同学,若是男同学那么瘦,那得了 !写作大纲：一个熟悉的人第一段：交代最熟悉的人是，描述人物的容貌特色。
第二段：通一两件详尽事例，写出人物特色来. （如：喜看、喜看、关心人、、做作马虎⋯⋯）第三段：再次点，全文。
小学三年级作文培训资料练习
小学三年级作文培训资料练习小学中年级作文培训材料1全名年级第一节课是关于人的训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的个性特征。
训练指导写一篇自我作文就是要把握自己的行为、语言、外貌、心理等一些细节来描述自己的性格特征，展现自己性格的好的一面，如：安静可爱、天真活泼、聪明；或者坏的一面：脾气暴躁、粗心、顽皮和活跃。
选择自己不同于他人的独特特征来写作。
写作时，使用第一人称“I”。
练笔积累好词：1）性格：聪明，粗心，活跃，安静，勇敢，顽皮，活泼，胆小2）眼睛：水汪汪的，水汪汪的，黑色的宝石，明亮而大3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句子：站在你面前的是一个安静的小女孩，她有两条长长的辫子和一张瓜子脸。
弯曲的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛。
她通常喜欢谈笑。
当她微笑时，她露出洁白的牙齿，脸上有两个深深的酒窝。
第一次写自己写作提纲：我的第一段：介绍你的外貌和特点。
第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。
2第二次写一个熟悉的人训练目标通过一两个具体的例子，训练学生写下汉字的特点；学习通过描述人物的外貌、语言和动作来突出人物的特点。
培训指导外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累品质：帮助他人，无私，热爱劳动，对工作负责。
性格：固执、易怒、坚强、健谈、幽默。
爱好：唱歌、集邮、踢足球、种花好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
小学三年级作文培训资料练习(1)
开心作文培训资料(三年级专用）姓名20年期第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。
训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。
练笔积累好词：1)性格方面:聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2)眼睛方面: 水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面:齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面,平时爱说爱笑,一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。
写作提纲: 我第一段：介绍自己的外貌特点.第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段:用一两句话总结自己。
第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
训练指导外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征:容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白,她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦.2)有一双小眼睛，小小的就象两颗葡萄干，笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了，象童话故事里的小精灵！她长的可真瘦啊,就象一根竹子穿了件衣服，还好她是女同学，要是男同学长那么瘦,那还得了！写作提纲：一个熟悉的人第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。
(完整版)三年级作文培训资料练习
小学中年级作文培训资料姓名年级第一讲写人部分第一次写自己目通明的个性描绘来展自己的性格特点。
指写自我的作文就是抓住自己的作、言、容颜、心理以及一些描绘来刻画自己的性格特点，展自己性格中好的一面，如：娴静可、天真活、明灵巧；或是不好的一面：性情烦躁、虎粗心、皮好等特点，自己比独到的区于别人的特点重点来写，写要采纳第一人称“我”来写。
笔累好：1）性格方面：明、虎、好、娴静、英勇、皮、活、胆怯2）眼睛方面：水灵灵、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）型方面：肩的短、眉的刘海、的子、两个羊角、一个小平、后勺留着个小子⋯⋯4）型方面：瓜子、形、的、的、胖乎乎的5)个特点：两个深深的酒、下巴上一黑痣⋯⋯好句：站在你眼前的是一个娴静的小姑娘，她梳着两条的子，着一瓜子，一双水灵灵的大眼睛在弯弯的眉毛下边，平笑，一笑就露出一口白牙，上露出两个深深的酒呢。
写作纲要：我第一段：介自己的容颜特点。
第二段：写自己的弊端、性格特点，展一个真的自我（如：喜看、喜看、关怀人、、造作粗心⋯⋯）第三段：用一两句自己。
第二次写一个熟习的人目学生通一两件详细案例，写出人物特点来；学通人物容颜、言、作等描绘突出人物特点的方法。
指容颜描绘也叫肖像描绘。
主假如把人物的外形特点：面貌、身材、衣着、神态、姿、度等描绘出来。
正确而神的容颜描绘能令人物形象更为明，性格更为突出，就要求我在平生活中要擅长察、勤于思虑。
笔累品：助人、大公至正、、工作⋯⋯性格：倔、性情、好、笑⋯⋯趣好：唱歌、集、踢球、栽花⋯⋯好句： 1）矮矮的个，一白嫩嫩的，大眼睛是目不睛地着老，看她的个子不高，但是做什么事要弄个理解，她被数学住了，只她眉，最她的眼泪像珍珠一滑落下来，唉，她太哭啦。
子穿了件衣服 , 好她是女同学,假如男同学那么瘦,那得了 !写作纲要：一个熟习的人第一段：交代最熟习的人是，描绘人物的容颜特点。
第二段：通一两件详细案例，写出人物特点来. （如：喜看、喜看、关怀人、、造作粗心⋯⋯）第三段：再次点，全文。
小学三年级作文培训资料练习 (2)
开心作文培训资料（三年级专用）姓名20乐之教育培训中心年期第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明得个性描写来展现自己得性格特点。
训练指导写自我得作文就就是抓住自己得动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己得性格特点,展现自己性格中好得一面,如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐;或就是不好得一面:脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点,选择自己比较独特得区别于她人得特征重点来写,写时要采用第一人称“我＂来写。
练笔积累好词:1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面: 水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大得3）发型方面:齐肩得短发、齐眉得刘海、长长得辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子??4)脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆得脸、长长得脸、胖乎乎得脸5)个别特征:两个深深得酒窝、下巴上一颗黑痣?？好句：站在您面前得就是一个文静得小姑娘，她梳着两条长长得辫子，长着一张瓜子脸,一双水汪汪得大眼睛长在弯弯得眉毛下面,平时爱说爱笑,一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深得酒窝呢。
写作提纲: 我第一段：介绍自己得外貌特点。
第二段:写自己得优缺点、性格特点,展现一个真实得自我(如：喜欢瞧书、喜欢瞧电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心?？）第三段:用一两句话总结自己。
乐之教育培训中心乐之教育培训中心第二次写一个熟悉得人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点得方法。
训练指导外貌描写也叫肖像描写。
主要就是把人物得外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神得外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责？？性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑？?兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花?？好句:1)矮矮得个头,一张白嫩嫩得脸，大眼睛总就是目不转睛地盯着老师讲课,别瞧她得个子不高,可就是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了,只见她眉头紧锁，最终她得眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦.２）有一双小眼睛,小小得就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯得小月牙儿,真让人喜爱!她得眉毛很黑,就象画过一样；她那鼻子有点尖,嘴巴小小得,象在鼻子下放了个红樱桃、她可机灵了，象童话故事里得小精灵!她长得可真瘦啊,就象一根竹子穿了件衣服，还好她就是女同学,要就是男同学长那么瘦,那还得了!写作提纲: 一个熟悉得人第一段:交代最熟悉得人就是谁,描写人物得外貌特点。