初中语文课外知识复习精品课件_奇妙的对联 (12张)
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奇妙的对联PPT课件
正。谢谢大家！
2021/3/9
16
授课：XXX
5
隐字联
• 南北 二三四五 六七八九
—— 没有东西 —— 缺一（衣） —— 少十（食）
所谓隐字，就是有意识地将某些字隐去，从而 含蓄、巧妙地表达某种意思。
2021/3/9
授课：XXX
6
叠字联
• 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 ——苏州网丝园联
• 水水山山 处处明明秀秀 晴晴雨雨 时时好好奇奇 ——杭州西湖联
在联中分别有一个或数个同样的字相继重叠出
现。
2021/3/9
授课：XXX
7
顶针联
• 大肚能容，容天下难容之事。 开口便笑，笑世间可笑之人。
• 山羊上山，山碰山羊角 水牛下水，水没水牛腰
将前一个分句的句脚字，作后一个分句的句 头字，使相邻的两个分句首尾相连。
2021/3/9
授课：XXX
8
回文联
• 雾锁山头山锁雾。 天连水尾水连天。 ——厦门鼓浪屿鱼腹浦联
月季牡丹金桂，
莫非海内奇葩。 2021/3/9
授课：XXX
13
华夏儿女 文武双全建伟业。
炎黄子孙 德才兼备展宏图。
2021/3/9
授课：XXX
14
好 hào 读 书 时 不 好 hǎo 读 书
2021/3/9
授课：XXX
好 hǎo 读 书 时 不
好 hào 读 书
15
刚才的发言，如 有不当之处请多指
• 人过大佛寺，寺佛大过人 (乾 隆) 客上天然居，居然天上客 (纪晓岚) ——浙江新昌南明山大佛寺联
对联的上下联各自倒读和顺读完全一样 。
2021/3/9
2021/3/9
16
授课：XXX
5
隐字联
• 南北 二三四五 六七八九
—— 没有东西 —— 缺一（衣） —— 少十（食）
所谓隐字，就是有意识地将某些字隐去，从而 含蓄、巧妙地表达某种意思。
2021/3/9
授课：XXX
6
叠字联
• 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 ——苏州网丝园联
• 水水山山 处处明明秀秀 晴晴雨雨 时时好好奇奇 ——杭州西湖联
在联中分别有一个或数个同样的字相继重叠出
现。
2021/3/9
授课：XXX
7
顶针联
• 大肚能容，容天下难容之事。 开口便笑，笑世间可笑之人。
• 山羊上山，山碰山羊角 水牛下水，水没水牛腰
将前一个分句的句脚字，作后一个分句的句 头字，使相邻的两个分句首尾相连。
2021/3/9
授课：XXX
8
回文联
• 雾锁山头山锁雾。 天连水尾水连天。 ——厦门鼓浪屿鱼腹浦联
月季牡丹金桂，
莫非海内奇葩。 2021/3/9
授课：XXX
13
华夏儿女 文武双全建伟业。
炎黄子孙 德才兼备展宏图。
2021/3/9
授课：XXX
14
好 hào 读 书 时 不 好 hǎo 读 书
2021/3/9
授课：XXX
好 hǎo 读 书 时 不
好 hào 读 书
15
刚才的发言，如 有不当之处请多指
• 人过大佛寺，寺佛大过人 (乾 隆) 客上天然居，居然天上客 (纪晓岚) ——浙江新昌南明山大佛寺联
对联的上下联各自倒读和顺读完全一样 。
2021/3/9
《奇妙的对联》课件.ppt
上联：风轻雨柔云飘逸 下联：梅傲兰馨菊幽然 下联：草枯花陨雁踌躇 下联：日丽天高雁扶摇
上联：胸怀万仞志千里 下联：笔蘸四水绘三湘
该课件由【语文公社】http://www. 友情提供
2020/4/26
上联：闲看落花逐水去 下联：醉邀圆月过窗来 下联：暗问归雁顺风无 下联：满酌愁肠向月干
下联：又食武昌鱼。
词性：副+动+名+名，
结构：副词+动宾结构，
2020/4/26
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练习1、下面这副对联的下联结构已打乱，请根据 上联内容调整下联短语或短语内部的顺序，使之与 上联对仗工整。
下联内容：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺 唤起 看绿树池边 此间有舜日尧天 上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄。问楼外 青山，山外白云，何处是唐宫汉阕？
下联：俯首 甘为 孺子牛。
词性：动名+动名+ 名名
结构：动宾+主谓+联合
2020/4/26
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流水对：上下联意思具有假设、因果、递 进、条件、承接等关系的对联形式。如：
上联：才饮长沙水， 下联：又食武昌鱼。
上联：才饮长沙水， 词性：副+动+名+名， 结构：副词+动宾结构，
2020/4/26
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把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用 来作“画卷”的修饰语。
中国人民在这奔腾不羁的长江边，展 开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数 山峰锁住的神奇画卷。
2020/4/26
• 上联: 斩断长江千里水
• 下联: 锁住三峡无数峰
上联：胸怀万仞志千里 下联：笔蘸四水绘三湘
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上联：闲看落花逐水去 下联：醉邀圆月过窗来 下联：暗问归雁顺风无 下联：满酌愁肠向月干
下联：又食武昌鱼。
词性：副+动+名+名，
结构：副词+动宾结构，
2020/4/26
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练习1、下面这副对联的下联结构已打乱，请根据 上联内容调整下联短语或短语内部的顺序，使之与 上联对仗工整。
下联内容：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺 唤起 看绿树池边 此间有舜日尧天 上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄。问楼外 青山，山外白云，何处是唐宫汉阕？
下联：俯首 甘为 孺子牛。
词性：动名+动名+ 名名
结构：动宾+主谓+联合
2020/4/26
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流水对：上下联意思具有假设、因果、递 进、条件、承接等关系的对联形式。如：
上联：才饮长沙水， 下联：又食武昌鱼。
上联：才饮长沙水， 词性：副+动+名+名， 结构：副词+动宾结构，
2020/4/26
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把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用 来作“画卷”的修饰语。
中国人民在这奔腾不羁的长江边，展 开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数 山峰锁住的神奇画卷。
2020/4/26
• 上联: 斩断长江千里水
• 下联: 锁住三峡无数峰
奇妙的对联PPT课件-完整29页PPT
45、何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
奇妙的对联PPT课件-完整
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
奇妙的对联PPT课件-完整
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
奇妙的对联优秀课件
——鲁迅赠瞿秋白。
⑤
大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 。 （李 清 照 纪 念 馆 、 楹 联，郭沫若题 ） ⑥有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
词性相当
拳 打 南 山 猛 虎 脚 踢 北 海 蛟 龙
新年纳余庆，嘉节号长春。 五代后蜀主 孟昶 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。
明朝著名学者顾宪成
1、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
2、横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
3、铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋，莫随鸿雁南飞。 4、鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。
书 名 行 春 婚 挽 寿 画 胜 业 联 联 联 联 联 联 联
对联的基本知识 ：
①字数相等
②词类相当 ③结构相应
④平仄相对
对联的基本要求 ：
上下联字数相等 上下联相同位置用字不能重复 词性相当 种类相当 结构（格式）相似 围绕同一主题 仄起平收
特点：
一、字数相等，断句一致。
二、平仄相合，音调和谐。传统习惯“仄起平 落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用 平声。
三、要词性相对，位置相同,结构相同 。 四、内容相关，上下衔接，不能重复。 此外，张挂对联，传统作法必须直写竖贴，自右 而左，不能颠倒。横批，可以说是对联的题目， 也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画
佳联欣赏：
①春联 上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁； 家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。 ②婚联 并蒂新开幸福花 同心永结富裕果 ③挽联 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分 ④赠联 人生得一知己足已 斯世当以同怀视之
⑤
大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 。 （李 清 照 纪 念 馆 、 楹 联，郭沫若题 ） ⑥有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
词性相当
拳 打 南 山 猛 虎 脚 踢 北 海 蛟 龙
新年纳余庆，嘉节号长春。 五代后蜀主 孟昶 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。
明朝著名学者顾宪成
1、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
2、横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
3、铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋，莫随鸿雁南飞。 4、鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。
书 名 行 春 婚 挽 寿 画 胜 业 联 联 联 联 联 联 联
对联的基本知识 ：
①字数相等
②词类相当 ③结构相应
④平仄相对
对联的基本要求 ：
上下联字数相等 上下联相同位置用字不能重复 词性相当 种类相当 结构（格式）相似 围绕同一主题 仄起平收
特点：
一、字数相等，断句一致。
二、平仄相合，音调和谐。传统习惯“仄起平 落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用 平声。
三、要词性相对，位置相同,结构相同 。 四、内容相关，上下衔接，不能重复。 此外，张挂对联，传统作法必须直写竖贴，自右 而左，不能颠倒。横批，可以说是对联的题目， 也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画
佳联欣赏：
①春联 上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁； 家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。 ②婚联 并蒂新开幸福花 同心永结富裕果 ③挽联 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分 ④赠联 人生得一知己足已 斯世当以同怀视之
《奇妙的对联》PPT课件_OK
10
后蜀·孟昶－最早春联
嘉新 节年 号纳 长余 春庆
后蜀，孟姓，９３４ 年建国于成都，９６５年 被宋所灭。左边对联为后 蜀君主孟昶（chǎng）所作。
余庆：吕余庆，宋朝 大将，率军灭后蜀。
长春：赵匡胤把自己 的生日定为“长春节”。11
12
顺国康民庸然乾道嘉千古 治朝熙世正是隆光庆万年
13
白
青
从内容看，上下联之间,内容要相关,以 起到相反相成或相辅相成的效果。
这种关系或者是从相同的角度互相映衬、 补充，即所谓“正对”；或者是从相反的 角度互相反衬、对照，即所谓“反对”。 如: 觉行圆满，功德庄严。（正对） 心平 积福，欲重招殃。（反对）
还有少数对联上下联之间属于互相衔接 的关系，即所谓“串对”或“流水对”。 如:即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（承接）
谐趣联－挽数学教师
为 X、Y、Z 送了君命， 叫 W、F、S 依靠何人？
用英语单词 Wife、Father、Son的 第一个字母表示妻子、父亲、儿子。
21
谐趣联－戏题袁世凯
袁 世 凯 千古， 中华民国 万岁。
袁世凯死时有人戏题。意为： 袁世凯对不起中华民国。
22
回文倒顺 油灯少灯油 火柴当柴火
将他斩首。所以后人说他：“成也萧何，败也萧
何。”这便是上联“生死一知己”的注脚。
•
下联指的是：韩信投军之前，家贫食不果腹，
差点饿死，幸得一洗衣妇人把他接到家中，食住了
十多天，才保住生命。韩信谋反被捕后，被吕后所
杀，存亡都在两个妇人手中，这就是“存亡两妇人”
的含义。
40
第一种： 海 水 朝， 朝 朝 朝， 朝 朝 朝 落；
zhǎng cháng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng
后蜀·孟昶－最早春联
嘉新 节年 号纳 长余 春庆
后蜀，孟姓，９３４ 年建国于成都，９６５年 被宋所灭。左边对联为后 蜀君主孟昶（chǎng）所作。
余庆：吕余庆，宋朝 大将，率军灭后蜀。
长春：赵匡胤把自己 的生日定为“长春节”。11
12
顺国康民庸然乾道嘉千古 治朝熙世正是隆光庆万年
13
白
青
从内容看，上下联之间,内容要相关,以 起到相反相成或相辅相成的效果。
这种关系或者是从相同的角度互相映衬、 补充，即所谓“正对”；或者是从相反的 角度互相反衬、对照，即所谓“反对”。 如: 觉行圆满，功德庄严。（正对） 心平 积福，欲重招殃。（反对）
还有少数对联上下联之间属于互相衔接 的关系，即所谓“串对”或“流水对”。 如:即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（承接）
谐趣联－挽数学教师
为 X、Y、Z 送了君命， 叫 W、F、S 依靠何人？
用英语单词 Wife、Father、Son的 第一个字母表示妻子、父亲、儿子。
21
谐趣联－戏题袁世凯
袁 世 凯 千古， 中华民国 万岁。
袁世凯死时有人戏题。意为： 袁世凯对不起中华民国。
22
回文倒顺 油灯少灯油 火柴当柴火
将他斩首。所以后人说他：“成也萧何，败也萧
何。”这便是上联“生死一知己”的注脚。
•
下联指的是：韩信投军之前，家贫食不果腹，
差点饿死，幸得一洗衣妇人把他接到家中，食住了
十多天，才保住生命。韩信谋反被捕后，被吕后所
杀，存亡都在两个妇人手中，这就是“存亡两妇人”
的含义。
40
第一种： 海 水 朝， 朝 朝 朝， 朝 朝 朝 落；
zhǎng cháng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng
《奇妙的对联》优秀课件PPT课件
细 雨 润 花红
形容词 名词 动词 名词 形容词
特点二：词性相对，名词对名词，动词对 动词等。
傍百年树，读万卷书（动宾结构）
特点三：结构要动宾对动宾，主谓对主谓， 类型要基本保持一致。
第4页/共23页
大展宏图
龙春 年日 龙春 岁风 龙春 腾浩 飞荡
第5页/共23页
平：阴平（-）、阳平（/） 仄：上声(V)、去声(\)
第14页/共23页
（二）根据对联猜人物 ①千古诗才，蓬莱文章建安骨
一身傲骨，青莲居士谪仙人 ②诗史数千言，秋天一鹊先生骨
草堂三五里，春水群鸥野老心 ③大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处
漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 ④写鬼写妖高人一等
刺贪刺虐入骨三分。 ⑤蓄长髯骑赤兔不过溜须拍马本事
释曹公仗青龙却是两面三刀功夫。
第17页/共23页
3.请补写一句与上联字数相等结构相似 的下联。 ①上联：壮士腰间三尺剑
下联：男儿腹内五车书 书生腹里万卷书
②上联：学海无涯千舟竞渡 下联：书山有路万众争攀
第18页/共23页
4.请补写一句与上联字数相等结构相似 的下联。
上联：爱国诚信乃做人根本 下联：求实谦虚为治学前提
求真务实是办事准则 亲民廉洁是治世前提 律己宽容为处世准则
寺
然
(
佛
天纪 上晓 客岚
大乾
过 人
隆
()
)
第11页/共23页
谐
音
水 流
狗 啃
双
东
河和
关
坡 诗尸
上尚 骨
联
第12页/共23页
•三、学以致用 ，小试身手 ——欣赏
对联
第13页/共23页
奇妙的对联PPT课件-完整29页PPT
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
29
奇妙的对联PPT课件-完整
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
《奇妙的对联》精美版课件
例： 一着不慎，满盘皆输
对联的基本特点
袁世凯称帝没多久，就在全国人 民的唾骂声中，可耻地死去了。四川 有人给他写了这样一副“挽联”。
上联：袁世凯千古
下联：中国人民万岁
天增岁月娘增寿 娘——名词 春满乾坤红满门 红——形容词
天增岁月娘增寿 春满乾坤福满门
反对侵略 学习下棋
反对侵略 维护和平
春蚕到死丝方尽 平平仄仄平平仄 蜡炬成灰泪始干 仄仄平平仄仄平
例： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 父子俩都买了进士，婆媳均封夫人，为了光宗耀祖，装点门面，便在门上挂出一副楹联：
上下联同一位置用字不能重复
它的正确读法应该是：
3.串对：又名流水对。上下联内容从事 物的发展过程或因果、条件、假设等 方面相关联，反映出句和对句的意思 相连贯，对句补充出句之意，二者不 可颠倒。
芳邻在侧人不孤
上 下上 下联 联联 联：：： ： 同并并同心蒂蒂心永新新永结开开结富幸幸富裕 福福裕果 花花 果 百把Z柳下以有大 只二例生从下爆出下以 百下以下百福例清父下百中这二大百横ha年下宗联上人肚有、：意前联竹句联功年联功联年如：代子联年国幅、肚年批n学 列 元 ： 下 只 能当 善 兴 ， ： 声 、 ： 用学 ： 用 ： 学 东 有 俩 ： 学 人 对 善 能 学g是C府句借近联是容 时于隆有近声对近分 府杯分近府海一都近府民联于容府ha桃子小看表改， 被运通个看辞句看类 桃里类看桃长文买看桃在的运，桃ng李中石西达增容 称用四卖西旧意西， 李酒，西李流人了西李这深用容李Zh芬的潭北内了天 为联海豆北岁思北对 芬口对北芬水，进北芬奔意联天芬an芳画的角容笔下 想，芽角，属角联 芳口联角芳，在士角芳腾是想下芳“扬g。结线景，关划能 和财的，烟同，可 结都可，结寿自，，结不什和能结C州h硕部色造系，容 想源人造花一造分 硕香分造硕比家婆造硕羁么想容硕a八n果分表起分就之象茂，起朵范起为果甜为起果南门媳起果的？象之果g怪Z改达三类变事 盛请三朵畴三春 ，春三山上均三长你事h”之a写了间，成； 达村间迎。间联 量联间不贴封间江能；n一g成被可了三上新， 力，老了夫边试Z的一贬分另江的年节 而节松一人，着ha郑副之为一教日 行日副，展写ng板对后正副书联 。联谜为开出Ch桥联的对楹先， ，联了了横an，，苦、联生职 职，光一批g观.用闷反：为业 业上宗幅吗后来抑对他联 联联耀把？解作郁、写， ，是祖五出之串春婚 婚，千““画二了情对联联 联装里卷三其。三。， ，点长”四中的种寿 寿门江五之修。联 联面斩”意饰，， ，，断。语下挽 挽便，，联联 联在把可是等 等门三适“等 等上峡六当许 许挂无七增多 多出数八删种 种一山九词。 。副峰”，语楹锁多。联住少：的文神人奇墨画客卷看。过后，都不解其意。
对联的基本特点
袁世凯称帝没多久，就在全国人 民的唾骂声中，可耻地死去了。四川 有人给他写了这样一副“挽联”。
上联：袁世凯千古
下联：中国人民万岁
天增岁月娘增寿 娘——名词 春满乾坤红满门 红——形容词
天增岁月娘增寿 春满乾坤福满门
反对侵略 学习下棋
反对侵略 维护和平
春蚕到死丝方尽 平平仄仄平平仄 蜡炬成灰泪始干 仄仄平平仄仄平
例： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 父子俩都买了进士，婆媳均封夫人，为了光宗耀祖，装点门面，便在门上挂出一副楹联：
上下联同一位置用字不能重复
它的正确读法应该是：
3.串对：又名流水对。上下联内容从事 物的发展过程或因果、条件、假设等 方面相关联，反映出句和对句的意思 相连贯，对句补充出句之意，二者不 可颠倒。
芳邻在侧人不孤
上 下上 下联 联联 联：：： ： 同并并同心蒂蒂心永新新永结开开结富幸幸富裕 福福裕果 花花 果 百把Z柳下以有大 只二例生从下爆出下以 百下以下百福例清父下百中这二大百横ha年下宗联上人肚有、：意前联竹句联功年联功联年如：代子联年国幅、肚年批n学 列 元 ： 下 只 能当 善 兴 ， ： 声 、 ： 用学 ： 用 ： 学 东 有 俩 ： 学 人 对 善 能 学g是C府句借近联是容 时于隆有近声对近分 府杯分近府海一都近府民联于容府ha桃子小看表改， 被运通个看辞句看类 桃里类看桃长文买看桃在的运，桃ng李中石西达增容 称用四卖西旧意西， 李酒，西李流人了西李这深用容李Zh芬的潭北内了天 为联海豆北岁思北对 芬口对北芬水，进北芬奔意联天芬an芳画的角容笔下 想，芽角，属角联 芳口联角芳，在士角芳腾是想下芳“扬g。结线景，关划能 和财的，烟同，可 结都可，结寿自，，结不什和能结C州h硕部色造系，容 想源人造花一造分 硕香分造硕比家婆造硕羁么想容硕a八n果分表起分就之象茂，起朵范起为果甜为起果南门媳起果的？象之果g怪Z改达三类变事 盛请三朵畴三春 ，春三山上均三长你事h”之a写了间，成； 达村间迎。间联 量联间不贴封间江能；n一g成被可了三上新， 力，老了夫边试Z的一贬分另江的年节 而节松一人，着ha郑副之为一教日 行日副，展写ng板对后正副书联 。联谜为开出Ch桥联的对楹先， ，联了了横an，，苦、联生职 职，光一批g观.用闷反：为业 业上宗幅吗后来抑对他联 联联耀把？解作郁、写， ，是祖五出之串春婚 婚，千““画二了情对联联 联装里卷三其。三。， ，点长”四中的种寿 寿门江五之修。联 联面斩”意饰，， ，，断。语下挽 挽便，，联联 联在把可是等 等门三适“等 等上峡六当许 许挂无七增多 多出数八删种 种一山九词。 。副峰”，语楹锁多。联住少：的文神人奇墨画客卷看。过后，都不解其意。
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4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
山清水秀 鸟语花香 望梅止渴 画饼充饥
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1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名 言或者成语典故来制作对联的方法。
如：有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
1、撰写简单的对子 海角 天涯 辞旧岁 落日 朝阳 水底月
迎新春 镜中花
绿水 青山 水帘洞 火焰山
花好 月圆 独角戏 双截棍 （歌曲名 ）
户，宝马对香车。
家 事
对联特点
风 声
× 国
事 天
③如：意境相合。上下联意境要完美和谐。雨声读
下 一代园丁乐 千年学子悲。
书
事 事
九州桃李荣
声 声
事
声
关
入
心
耳
有
对联特点
无
情 4、节奏和谐。
际
春 色
①、节奏相同。
东 风
燕 如 上联：扫∕千年∕旧习，
花
双
下联：树∕一代∕新风。
半
飞
露
境
事
由
对联特点
在
心 造
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6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
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7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
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8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。” 书的任 务是如 ，写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
4、节奏和谐。
人 为
退 ②、平仄相对。（现在不作要求）休
后 ③、末字上仄下平。（上联末 一 字应为仄声字，下联末字应为平
言 万
步 声字。）（平声：第一第二声。 般
自 仄声：第三第四声。）
都
然
是
宽
命
对联的写作方法
（1）联想法 A、相似联想 由花朵想到美人 B、相反联想 “旧习” “新 风”“大”“小” C、相关联想 一代园丁乐 九州桃李香 D、由自然想到社会人生（具体与抽象）。
柳 絮 体 媚 无
精
骨
神
气
两
对联特点
一
边 词类相当, 即上下联相应部分要 条
小 店
实说副词 ， 对对就副实是，词名数，对量虚名对词，数对 动 量虚对，词动方。，位具形对体对方地形位，。大路
卖 结构相应，即主谓对主谓，动宾对 通
东 西
动宾，偏正对偏正，并列对并列， 动补对动补。
南 北
▪ 1云对雨，雪对风,来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一 园春雨杏花红。
▪ 2异对同,白叟对黄童。江风对海雾，牧子对 渔翁。
▪ 3贫对富，塞对通，野叟对溪童。齿皓对唇 红。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸 中吐万丈长虹。
▪ 4春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩 水，绿竹对苍松.
▪ 5明对暗,淡对浓,上智对中庸。 ▪ 6楼对阁,户对窗,巨海对长江 ▪ 7茶对酒，赋对诗。 ▪ 8来对往，密对稀，燕舞对莺飞。 ▪ 9无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱
梳理探究—— 奇 妙 的 对联
今 如何解答对联题？ 昨
朝 杨 学习目标：
夜 春
柳 1、了解对联的基本常识； 风
半 2、学会对简单的对联。 才
垂
入
堤
户
▪ ▪
佳新 节年 号纳 长余 春庆
对联基本知识
梅 花 形 瘦 有
①字数相等。一般情况下， 在同一联中，上下联的字数必 须相等。还须注意的是，上下 联一般不能出现相同的字。
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5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
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2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
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3.接 受 者 作 为 主体 ，他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”， 即理 解前的 心理文 化结构 ，这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ，而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。