在当选为区人民政府区长时的讲话与在德育论坛上的发言稿汇编

在当选为区人民政府区长时的讲话在当选为区人民政府区长时的讲话各位代表、同志们：非常感谢大家的信任，非常感谢大家的掌声！刚才，各位代表认真行使全区人民赋予的神圣权利，选举我为新一届区人民政府区长。

这饱含着全区人民的期望,凝聚着对我个人的信任。

我深感无尚光荣,倍感使命崇高,更感责任重大。

我决心自觉践行胡锦涛总书记倡导的“八个方面的良好风气”，在区委的正确领导下，团结带领区政府一班人，依靠全区广大干部群众，认真履行好人民赋予的神圣职责，着力认清新形势，全力明确新任务，努力开创新局面。

坚持做到“五个一”：第一、一以贯之重民生。

坚持把实现好、发展好、维护好人民群众的根本利益作为政府一切工作的出发点和最高目标。

高度重视民意，密切关注民生，着力在完善城乡基础设施上出实效，在加强社会保障上下功夫，在化解热点难点问题上出实招，在改善人民生活上动真情。

竭尽全力为民办实事、办好事，让人民群众共享改革发展的成果，感受党和政府的关怀和温暖，做到大事得到群众支持、难事求得群众理解、好事办得群众高兴。

第二、一心一意谋发展。

加快﹡﹡发展，是时代的要求、人民的意愿，是新一届政府肩负的历史责任和首要任务。

新一届政府将按照区二次党代会的战略部署和本次大会通过的决议，紧紧围绕加速“五化”进程，唱响加快发展、科学发展、和谐发展的主旋律，全力打造活力﹡﹡、富裕﹡﹡、和谐﹡﹡。

咬定目标不动摇，抓住机遇不放松，实干加巧干，创新又创优，以新的思路谋求发展，以新的突破深化改革，以新的局面扩大开放，以新的举措推进工作，力促全区经济社会又好又快发展。

第三、一丝不苟干实事。

进一步加强作风建设，大兴求真务实之风，坚持重实情、办实事、求实效，保持开拓进取、攻坚破难的勇气，坚持一心为民、艰苦奋斗的作风，以务实、高效的实际行动，赢得人民群众的信任和支持。

抢抓机遇，脚踏实地，把更多的精力放在抓工作落实上，把更第1 页共7 页多的时间放在解决事关吉州发展的重点工作上。

敢于直面困难、正视矛盾，靠前指挥，创造性地开展工作，看准了的不松手、未干成的不撒手，树立干事创业的良好形象。

第四、一如既往促团结。

发扬民主，团结共事，坚持大事讲原则，小事讲风格，在政治上与班子成员相互信任，在思想上与班子成员相互交流，在工作上与班子成员相互支持。

注重加强与区几套班子的沟通和联系，坚决执行区委的各项决议，自觉接受区人大及其常委会的依法监督和区政协的民主监督，努力营造和谐的工作氛围。

第五、一清二白树正气。

自觉遵守廉洁从政各项规定，正确对待人民赋予的权力，认真履行“一把手”廉政职责，保持艰苦奋斗、勤俭办事的优良作风。

坚持清正廉洁，时刻做到脑里有警钟、心中有底线，时刻明白身边有禁地、脚下有雷池。

坚持以身作则，严于律己，要求别人做到的，自己首先做到；禁止别人做的，自己坚决不做。

严格要求班子成员和部门单位领导干部，正确对待和行使权力，做到在利益面前经得起诱惑，在困难面前经得起考验，树立起新一届政府廉洁从政、干净干事的良好风范。

各位代表、同志们，形势催人奋进，事业任重道远。

面对新的形势和任务，我一定恪尽职守，不辱使命，不负重托，在市委、市政府和区委的正确领导下，同心同德，开拓创新，励精图治，以实际行动和工作业绩向全区人民交上一份满意的答卷。

谢谢大家！在德育论坛上的发言稿尊敬的各位领导，各位老师，大家好！首先感谢各位对我们初一级部工作的支持与帮助，感谢各位班主任对我工作的支持。

担任级部主任工作只有短短半年，经验谈不上，所以只是将自己工作中的一些做法与大家来分享一下，以期引起大家的借鉴。

一、级部的教育理念清朝陈澹然说，自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者,不足谋一域。

教育是一件大事，我们常说：百年大计，教育为本嘛。

所以我也一直在思考怎样才能实现最好的教育，即理想的教育应该是怎样的。

在思考中，我常常想起我们学校的教育理念是：让学校成为师生提升生命质量的绿洲，把每一个学生当做自己的孩子，这句话提得非常好，也是我们每位师生应该遵循的教育箴言。

在对这一教育理念思考的基础上，结合自身的理解，确立了级部教育的的核心理念是：“和合”。

在这里，将“和合”作为核心理念，它首先强调的是“合”，即合作共赢；而“和”，即和谐相处。

体现团结合作、拼搏进取、敢于争先、共荣共赢、和谐发展的境界。

二、级部管理1、教师工作（1）做好班主任队伍建设。

班主任队伍建设的好坏，直接影响一个级部的教育质量。

在此，我们级部主要采取三项举措：一是开好班主任例会，充分发挥大家的集体智慧，及时总结并推广班主任工作的好经验，好典型，促进了级部内工作的良性发展，也从一定程度上提高班主任的自身素质和管理水平。

二是倡导奉献精神，调动广大班主任教师工作的积极性。

班主任工作与单纯任课教师差别很大，需要班主任教师的付出很多，早来晚走，大事小情，件件样样都要班主任处理，但做班主任工作又是非常快乐的事情，记得魏书生说过当教师有三重收获：收获各种人才，收获真挚的感情，收获创造性地成果。

我认为只有班主任才是收获最多的人。

三是在班级管理中提倡特色管理，严抓班风学风。

班主任工作是班级工作的大头，指导、督促工作落实，最大限度地做到最好。

将年级管理与指导、分析发现的问题以及预见性的建议及时反馈到班主任处，利于工作的开展与弥补。

同时，鼓励班主任时时学习、交流经验，创造性地工作，形成符合本班实际的班风。

（2）打造学习型、研究型的教师团队。

首先，进一步加深学习：认真组织学习、积极参加教研活动、认真向有得法的老师请教，及时改进。

其次，认真落实教学环节：教师备课、上课、作业布置、课后教学反思总结、课后辅导、自习课等，特别是上课、教学反思及自习课——为把握学生课堂动态，经常进班听课，为加强自身授课改进，倡导积极反思，互相交流得失；自习课分配到人，负责到人，提高自习质量，做到自习绝对的“静”。

最后，倡导全体教师“严管、紧跟、细导”，做好年级工作一盘棋的思想，协调好各科教育教学工作。

在管理中，我们积极倡导教师进行相互学习，取长补短，我们初一年级26位语、数、英、政、史、地、生老师有10位是新进教师，我们提倡和要求老教师多听初二、初三老师的课，刚毕业的老师要听同头课老师的课再上课，再如学案的推行，即密切了集体教研与集体备课，也让每一位教师增加了许多锻炼，以前许多几乎不用电脑的教师现在都能较熟练打字，排版等（如：张兰云、南方、王晓兰等老师），还有伴随课改推行，我们级部积极参与学校教研的一周一科一课活动，提倡备课组多指出不足，少说些无关痛痒的好话，然后就某个问题共同探讨最好的方法。

在研讨与相互学习中，许多老师的课有了很大提高，所有这些，对老师们的专业成长起了一定的促进作用。

（3）实施制度管理，实现政令畅通。

大家都知道级部工作是比较琐碎的，学生的、教师的、各部门的工作一天处理最少5、6个，多者达十几个等你完成，这些任务怎样才能保质保量的完成，这就需要做到上行下效，政令畅通，没有这一点你就是喊破嗓子也没人理你。

因此，在日常要求所有教师对布置的任务一定认真落实，并注重实效。

确保各项工作有序开展。

如：学案使用的推行，一开始该如何推？当时秦校长、王校长和教研室都对我们予以了高度支持，（特别是英语组，一直游离在学案使用之外），现在强行上路。

开头开得不错，老师支持很快推开；但推行过程中不断遇到新问题，针对这些，我们前期主要开展了针对不同问题的小策略研究，并反过来要求所有教师进行应用。

再如学案的打印，当时许多教师表示了困难与不理解，一是我们级部由于配备的电脑和打印机现在仍然没到位，老师们到处跑的打印，有时难免有点别人屋檐下的感觉，再比如数学组（因为数学符号繁杂，打字不熟练等一致要求手写打印）。

我传达了秦校长的意思：一是不会像手写一样字写的参差不齐，给学生感觉好，给老师树形象；二是便于资源的积累，供学校内资源共享，实现资源的可持续利用；现在各科全部预期推开。

2、学生管理（德育教育为首的观念不动摇）初一10个班，共488人，大部分为划片生，另一部分为旗下以及借读生，市郊学生多，家庭情况复杂。

依据行为及学习习惯养成不好的实际，我们初一级部将养成教育中行为习惯的培养作为重点。

（1）、制定明确的标准，让学生心中有标尺。

从学生入学那天开始，就通过早晨和晚上每日一小时组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及学习结合本校实际制定出的具体的规章制度，如《东胜区东联现代中学新生入学教育材料>>，给学生以明确的行为标准，让学生明确应该做什么，不应该做什么。

并按要求强化记忆并落实，重点贯彻与执行。

配合政教处，严格检查与督促，发现问题及时解决，从早到校到晚放学，从入学站队、打扫卫生到下午放学关灯窗都有要求，在一个月中强化让标准成为习惯。

确定习惯养成中的薄弱方面，每两周再选定一个主题进行整顿强化，力保效果和成绩。

成效显著。

如：见面鞠躬问好、校服穿戴、仪容仪表、课间纪律、买吃零食、携带手机等方面都作为专题整顿过。

（2）、身先示范，从小事入手：从初一新生军训开始，我们年级就配合各位班主任老师着手抓好每一件小事，从扫好、拖好每一片地、洗好每一把拖把、擦好每一块瓷砖每一块玻璃开始，从讲要求到亲身示范，耐心地一遍又一遍教、督促。

让学生明白“一屋不扫，何以扫天下？”另外，我们还严格按照《东胜区东联现代中学新生入学教育材料>>的要求，从学生进校门到升旗仪式、两操、爱护公物等方面进行不断的教育、监督，要求学生做到的，我们老师首先做到，全体初一老师学习并且掌握中学生日常行为规范与弟子规对应条规，因为我们知道，身教重于言教，老师就是学生身边最好的榜样。

级部要求班主任要以身作则，说道做到，给学生树立榜样，让学生从内心中佩服自己的班主任。

如开会时与学生坐在一起听会，跑操时站在队伍后面一起做，而不是在前台闲逛闲聊，也不是躲在远处偷偷监视；劳动时亲自动手，而不是只做“甩手掌柜”；为了使学生养成文明的行为习惯，自己就该对人有礼貌、谈吐文雅、外表端庄、衣着整洁。

有些事学生可能道理也懂，但就是不知怎么做或不能控制自己，如果老师以身作则，学生就会模仿，并下定决心去做好，同时还能感到老师平易近人，和蔼可亲，从而融洽师生关系，增强老师的威信，正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。

（3）抓好各项活动，以活动促学习、行为习惯的养成。

以上是对大家的汇报，同时在这次级部广泛调研中也有两个比较突出的问题：即家校沟通与班干部培养问题，经过讨论决定试行以下措施。

（2）注重学生干部培养，强化学生自我管理。

班干部的选拔利用至关重要。

班干部是班主任的得力助手，一个班级如果培养出一批好的班干部队伍，那班主任就省很多心了。

关键在选拔和培训上，这就需要班主任通过开班会、通过开展活动去发现人才，通过调查了解，找到几位学习优秀、品行良好，在班级得到大家认可的同学，去组建班委会，对学生班干进行培训，明确各班干的职责，指导他们开展班级工作；根据实地观察和学生意见，再重点选两名作为重点班干培养，由他们负责班级的日常事务，协助班主任和其他教师做好班级工作，只要有班主任老师的支持和实践指导，得力的班干部队伍会很快成型的。