苏教版六年级数学下《折扣问题》课件
苏教版小学六年级《折扣问题》数学课件
13×80%=10.4
用现价除以原价，看是不是打了八折。
10.4 ÷13=0.8=80%
19:55
1、买一件T恤衫，原价80元，如果打八折 出售是多少元？
八折＝80%＝0.8 80×0.8＝的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
900÷1000＝90%＝九折
说说下面每种物品是打几折出售的。 （1）一架钢琴按原价的70%出售。 （2）一台电视机按原价的95%出售。
我买一本《趣味数 学》，打八折是12 元，原价是多少元？
19:55
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
八折就是80%，原价和实际售价有什么关系？ 原价×80%=实际售价
我买一本《趣味数学》， 打八折是12元，原价是 多少元？
19:55
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
先算出《成语故事》的原价是多少元，再进行检验。
解：设一本《成语故事》的原 价是x元。
检验：用原价乘80%，看是 不是等于10元4角。
x×80%=10.4 x=10.4÷ 0.8
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你见过以下这此促销的手段吗？
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你知道这些折扣代表什么意思吗？
4÷（4+1）＝80%＝八折
苏教六年级数学下册打折问题百分数的应用(共15张PPT)
我买了一本《趣味数学》用 了12元，原价是多少?
我买了一本《成 语故事》用了10 元4角，原价是
多少?
本书店图书 一律八折出售。
第7页，共15页。
说一说，这些折扣的意义
九折
八折
八八折
六五折 七二折 九三折
说一说，每种商品是打几折出售的：
一架电子琴按原价的80%出售。 一台电冰箱按原价的85%出售。
朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生的80%。 件羊毛衫原价多少元？ 朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生的80%。 好又多超市：买满30元打七八折。 我买了一本《趣味数学》用了12元，原价是多少? 原价×80%×95%=现在的价钱 说一说，这些折扣的意义 好又多超市：买满30元打七八折。 设美术组有男生x人，女生就有80%x人。 王老师最近花900买了一部手机，手机的原价是1000元，你能算算打了几折？ x + 80%x = 36
苏教版六年级数学下册
打折
第1页，共15页。
教学目标
• 1. 了解打折在日常生活中的应用；进一步体会有关 百分数问题的内在联系，加深对用百分数表示的数 量关系的理解。
• 2.在探索解决问题的过程中，进一步培养独立思考的 能力，养成主动与他人合作交流、自觉验算等良好 习惯。
• 3.体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
• 白兔和黑兔共50只，白兔是黑兔的4倍，黑 8倍，美术组男、女生各多少人？
好又多超市：买满30元打七八折。
兔和白兔各多少只？ 了解打折在日常生活中的应用；
第13页，共15页。
例5
• 朝阳小学美术组有36 人，女生人数是男生 的80%。美术组男、 女生各有多少人？
X人
六年级下册数学折扣ppt课件.ppt
九折
八五折
商场打折促销广告
• 新款上市一律7折 • 全场鞋服5—7.9折 • 全场特惠价2.5折起 • 惊爆价“一楼皮鞋七折，有会
员卡再享受折上折——九五折”
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称 “打折”。是商家常用的手段，是一个商业用语。几 折就表示十分之几，也就是百分之几十。
考考你
一辆自行车，七折出售后是700元，它的原 价是多少元？
700÷70%＝1000（元） 答：它的原价是1000元。
1、一件书包原价50元，现价30元，打几折？
30÷50=0.6=60% 答：打了6折。 2、一件衣服现价77元，打七折出售，这件衣服的原 价是多少？
77÷70%=110（元） 答：这件衣服的原价是110元。
原价180元，现在商店打八五折出售。买这 辆车用了多少钱？少花了多少元？
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
请独立完成下面几个问题后,再与同桌交流：
1、“打八五折出售”、“花了 九折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何计算？ 5、第（2）题有几种做法？
单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
方法一： 现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
答：比原价便宜16元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
方法二： 现价占原价的90%
八五折
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？
2024六年级下册数学折扣ppt课件
CHAPTER折扣定义与表示方法折扣定义折扣是商品购销中的让利、减价，是卖方给买方的价格优惠，但买卖双方给予或者接受折扣都要明示并如实入账。
表示方法折扣通常用百分数来表示，如“八折”表示原价的80%，“五折”表示原价的50%等。
折扣在日常生活中的应用购物打折在商场、超市等购物场所，经常可以看到各种打折活动，如“满减”、“折扣券”等。
电影票优惠电影院为了吸引观众，经常会推出各种优惠活动，如“学生票”、“团购票”等，这些优惠活动往往与折扣有关。
会员折扣很多商家为了留住客户，会推出会员制度，会员在购买商品时可以享受一定的折扣优惠。
折扣与促销策略关系促销策略促销策略是指企业如何通过人员推销、广告、公共关系和营业推广等各种促销方式，向消费者或用户传递产品信息，引起他们的注意和兴趣，激发他们的购买欲望和购买行为，以达到扩大销售的目的。
折扣在促销策略中的作用折扣是促销策略中常用的一种手段，通过给予消费者价格优惠，可以吸引更多消费者购买，提高销售额。
同时，折扣也可以增强消费者的购买欲望和忠诚度，有利于培养长期稳定的客户群体。
CHAPTER百分比概念及运算规则百分比的定义百分比是一种表达比例、比率或分数数值的方法，表示一个数是另一个数的百分之几。
百分比的运算规则掌握百分比与分数、小数之间的转换，以及百分比的加减乘除运算。
折扣与百分比的关系理解折扣是原价与现价之间的差额，以百分比的形式表示。
将折扣与原价相加得到现价。
正确做法是用原价乘以折扣率得到现价。
误区一误区二误区三忽略折扣计算中的单位换算。
在进行折扣计算时，要确保所有数值的单位一致。
误解折扣率的含义。
折扣率是指现价占原价的百分比，而不是折扣额占原价的百分比。
030201折扣计算中常见误区提示购物折扣计算满减优惠计算打折与返现比较折扣叠加问题实际问题中折扣计算应用01020304在购物过程中，根据商品的原价和折扣率计算出实际支付的价格。
针对满足一定条件的购物金额，享受相应的减免优惠，需要计算减免后的实际支付金额。
苏教版六年级下册利息折扣问题
利息、折扣问题一、本周要紧内容：应用百分数解决实际问题：利息、折扣问题二、本周学习目标：1.了解储蓄的含义。
2.明白得本金、利率、利息的含义。
3.把握利息的计算方式，会正确地计算存款利息。
4.进一步把握折扣的有关知识及计算方式。
5.使学生进一步积存解决问题的体会，增强数学的应用意识。
三、考点分析1.存入银行的钱叫做本金，取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息，利息占本金的百分率叫做利率。
2.利息=本金×利率×时刻。
3.几折确实是十分之几，也确实是百分之几十。
4.商品现价= 商品原价×折数。
四、典型例题例一、（解决税前利息）李明把500元钱按三年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？分析与解：依照储蓄年利率表，三年按期年利率％。
税前应得利息= 本金×利率×时刻500×％×3 = （元）答：到期后应得利息元。
例二、（解决税后利息）依照国家税法规定，个人在银行存款所得的利息要按5％的税率缴纳利息税。
例1中纳税后李明实得利息多少元？分析与解：从应得利息中扣除利息税剩下的确实是实得利息。
税后实得利息= 本金×利率×时刻×（1 - 5％）500 ×％×3 = （元）……应得利息×5％= （元）……利息税–= ≈（元）……实得利息或500 ×％×3 ×（1 - 5％）= （元）≈（元）答：纳税后李明实得利息元。
例3、方明将1500元存入银行，按期二年，年利率是％。
两年后方明取款时要按5％缴纳利息税，到期后方明实得利息多少元？错误解答：1500 ×％×（1 - 5％）= （元）≈（元）分析缘故：税后实得利息= 本金×利率×时刻×（1 - 5％），那个地址漏乘了时刻。
正确解答：1500 ×2 ×％×（1 - 5％）= （元）答：到期后方明实得利息元。
苏教版小学六年级数学下册《利息、折扣问题》ppt课件之二
√
小华把8000元存入银行，存期3年， 年利率为2.25%，求税后利息。 列式为 8000×2.52% ×（1-20%） （ ） ×
李强于2005年6月7日买国债1800元， 存期3年，年利率为2.89%，求利息。 列式为 1800×2.89% × 3 （ ）
√
小刚于2008年2月10日存 入银行500元，于2008年8月10 日取出，月利率为0.06%，求 利息。 列式为 500×0.06% ×6 （ ） √
补充练习：
• 1.李叔叔于2009年1月1日在银行存了活期 储蓄1000元，如果每月的利率是0.165％， 存款三个月时，可得到利息多少元?本金和 利息一共多少元?
补充练习：
• 2. 叔叔今年存入银行10万元，定期二年， 年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息税 5% ，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？
存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。
利率是由银行规定的。有按年规定 的，叫年利率，有按月规定的，叫 月利率，利率可根据存款时间的长 短，和存款的方式不同而不同。
•
如果你购买的是国库卷和建设债券 不仅仅可以用来支持国家的发展，而且 不用纳税，希望同学们今后多支持国家 的建设和发展。哪个同学知道，还有哪 种储蓄形式不纳税？
判断
①把钱存入银行，只对国家有好处（ × ） ②存款的利息按5%的税率纳税（√ ）
√） ③利息=本金×利率×时间（
④利息=税后利息（×） ⑤税后利息=利息×（1-5%）（√ ）
小明存入银行5000元，存期5年， 年利率2.79%，求税后利息。 列式为5000×2.79 %×5 ×（15%）（ ）
苏教版六年级数学下册
本节课我们来学习利息问题， 要求同学们掌握利息的计算 公式，并且能够了解国家有 关利息和纳税问题的一： 1.什么是储蓄？ 2.存款方式分哪几种？ 3.什么叫利息？ 4.什么叫本金？ 5.什么叫利息税？ 6.什么叫利率？
六年级数学下册一、百分数的应用3.折扣问题 PPT精品课件2苏教版
折
扣
学习目标：
1.折扣是什么？
2.与百分数有什么联系
3.如何解决有关折扣
的实际问题？
创设情境，激发兴趣
1.原价7.5元,现价6元
2.原价5元,现价4元
3.原价6元,现价4元
4.原价20.5元,现价15元
合作学习，问题探究 （概念）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣 销售，通称“打折”。几折就表示十 分之几，也就是百分之几十。
教师点拨，评价总结：
折扣问题的解题思路和百分数、 分数应用题的相同。
关键是找准单位“1”。
1. 单位“1”的量已知，根据求一 个数的几分之几是多少用乘法计算。 2. 单位“1”的量未知，可根据等 量关系列方程或用除法计算。 数量÷对应分率＝单位“1”的量
分层练习，巩固新知 这个玩具原价多少元？
你有优惠卡， 可以打八折。 我用优惠卡买这个玩 具节约了9.6元。
反思总结，感悟升华
1.折扣是百分数在实际生活应用中的特例
2.现价=原价×折扣数 3.口算中化成小数也比较简单 注意先约分后计算较为简单
达标检测，反馈矫正
横向联系，拓展提高 （成数）
横向联系，拓展提高 （成数）
• 去年陈伯家收玉米8000千克，今年的玉米比 去年多收一成五，今年收玉米多少千克？
解题方法
1. 爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五折 出售，买这辆车用了多少钱？
180 X 85% = 153 ( 元 ) 现价=原价×折扣数
分层练习，巩固新知
算出打折后的价格
８０元
１０６元
３0元
52元
74.2元
）元
商品名称 原 现 折 电暖气 价２８０元 价２５２元 扣
数学六年级下册《折扣》课件
4
(1)爸爸给小雨买了一辆 自行车，原价１８０元， 现在商店打八五折出售， 买这辆车花了多少钱？
算出下面各物品打折后出售的价钱(单位:元)
六五折:_5_2_元 七折:_元__
八八折: 元___
4
(2)爸爸买了一个 原价160元,现在只花了 九折的钱,比原价便宜了 多少 ?
小华家承包了一块菜
田，前年收白菜吨，去 年比前年多收了二成五， 去年收白菜多少吨？
百胜商场推出买200送100的活动,
贵都世纪广场打6折销售,
究竟到哪家购买呢?
全课小结
你学会了什么？
苏教版六年级数学下册
教学目标
1.了解商场促销的手段，会根据实际情况合理地 选择购买方案；会进行关于打折的百分率问题的 计算。 2.学会从消费者及商家不同的角度去思考问题。 3.能在问题的解决中意识到用数学知识去解决生 活中实际问题的必要性及重要性。
以下商品打八折
皮衣：原价1000元，现价800元 裤子：原价120元，现价96元 钢笔：原价12.5 元，现价10元
综合练习
(1）商品打折扣都是以原商品价格为单
位“1”的。（ √ ）
（2）一件上衣现在打八折出售，就是说
比原价降低10%。（ × ）
（3）五成八改写成百分数是5.8%。 （× ） （4）某县今年蔬菜比去年增产四成，这 里的四成是把去年看作单位“1”。
（√ ）
王阿姨看中了一件标价1200 的羊绒大衣
1. 四折是十分之（ 四 ），改写成 分数是（ 40% ）。
2. 六折是十分之（ 六 ），改写成 百分数是（ 60% ）。
3. 七五折是十分之（七点五 ），改写
成百分数是（ 75％ ）。
4. 九二折是十分之（ 九点二 ），改写
苏教版六年级下册数学《折扣问题的练习课》PPT教学课件
（4）一种衣服原价每件50元，现在打九折出售， 现在每件的售价比原来便宜多少元？
2020/12/10
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3
（1）一辆自行车200元，在原价基础上打八折， 小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆车 花了多少钱？
（2）小红在书店买了两本打八折出售的书，共 花了12元，小红买这两本书便宜了多少钱。
2020/12/10
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4
五成=（
）%七成四=（来自）%2020/12/10
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5
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
6
折扣问题的练习课
2020/12/10
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1
八折=（ 九五折=（
）% ）%
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2
（1）一种衣服原价每件50元，现在打九折出售， 每件售价多少元？
（2）一种衣服现在打九折出售，现在售价是45 元，每件的原价是多少元？
（3）一种衣服原价每件50元，现在每件45元， 你知道商场正在打几折吗？
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九折
八五折
商场打折促销广告
• 新款上市一律7折 • 全场鞋服5—7.9折 • 全场特惠价2.5折起 • 惊爆价“一楼皮鞋七折，有会
员卡再享受折上折——九五折”
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称 “打折”。是商家常用的手段，是一个商业用语。几 折就表示十分之几，也就是百分之几十。
分数（ 75％ ）。 • ④九二折是十分之（九点二），改写成百
分数（92％）。
五折
“五折”表示（现价 ）是（ 原价 ）的（ 50）%。
七五折
“七五折”表示（ 现价）是（原价 ）的（ 75 ）%。
八七折
“八七折”表示（ 现价）是（原价 ）的（ 87 ）%。
八八折 “八八折”表示（ 现价 ）是（原价 ）的（ 88 ）%。
八五折
“八五折”表示（ 现价 ）是（ 原价 ）的（ 85）%。
1、一件体恤衫原价80元，如果打八折出 售是多少元？（学案97页第一（1）题）
80×80% =80×0.8 =64（元）
答：如果打八折出售是64元。
52.00
73.50
30.80
51.00元
73.50元
30.80元
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，
单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
方法一： 现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
答：比原价便宜16元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
方法二： 现价占原价的90%八五折例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
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分数（92％）。
五折
“五折”表示（现价 ）是（ 原价 ）的（ 50）%。
七五折
“七五折”表示（ 现价）是（原价 ）的（ 75 ）%。
八七折
“八七折”表示（ 现价）是（原价 ）的（ 87 ）%。
八八折 “八八折”表示（ 现价 ）是（原价 ）的（ 88 ）%。
3、一支毛笔打八折，比原价便宜20元，求原价是多 少？
20÷(1－80%)= 20÷20%= 100（元） 答：原价是100元。
八五折
“八五折”表示（ 现价 ）是（ 原价 ）的（ 85）%。
1、一件体恤衫原价80元，如果打八折出 售是多少元？（学案97页第一（1）题）
80×80% =80×0.8 =64（元）
答：如果打八折出售是64元。
52.00
73.50
30.80
51.00元
73.50元
30.80元Байду номын сангаас
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，
它表示的是一种关系，就是现价是原价的百分之
几。
九折就是：十分之九，或90%，或0.9。
九折 表示（ 现价 ）是（ 原价 ）的（ 90 ）%。
八五折就是：十分之八点五，或85%，或0.85。
八五折 表示（ 现价）是（ 原价 ）的（ 85）%。
小试牛刀
• ①四折是十分之（四），改写成百分数是 • （40％ ）。 • ②六折是十分之（六 ），改写成百分数是 • （ 60％ ）。 • ③七五折是十分之（七点五），改写成百
八五折
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？
六年级数学下册一、百分数的应用3.折扣问题 PPT精品课件1苏教版
算一算
2.应
用：
• 一家商店将某种服装按成 本价提高40﹪后标价，又 以8折优惠卖出，结果每件仍 获利15元，这种服装每件成本 是多少元？
仔细 审题！
找一找:
１. 未知量
２. 与未知量相关量 ３. 等量关系
未知量x • 一家商店将某种服 装按成本价 成本价 提高40﹪后标价 标价, (1+40%）x 又以8折优惠卖出 卖出， 获利 结果每件仍获利 0.8(1+40%）x 15元，这种服装每 利润=卖出价--成本价 件成本是多少元?
4.随堂练习：
• 一件夹克按成本价提高 50%后标价，后因季节 关系按标价的8折出售， 每件以60元卖出，这种 夹克每件的成本价是多 少元？
练一练
(1)仔细审题，注意题目中的 关键词，关键字，关键量。 (2)设未知数X并用X表示其它相关 的量，根据等量关系列出方程。 (3)解方程并验证结果的合理性。
成人票８元 学生票５元
再 见!
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
苏教小学数学六年级下册 折扣问题 1
折扣问题教学内容：教科书第8页例4和“练一练”，练习三第1～4题教学目标：1．学生通过自主探索并联系百分数的意义认识折扣的含义，了解打折在日常生活中的应用，并通过对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其它实际问题，进一步体会有关百分数问题的内在联系，加深对百分数表示的数量关系的理解2.学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心教学重点：自主学习并能解答有关打折的实际问题教学难点：学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其他实际问题探究内容：数学书第8～9页探究过程：1．阅读数学书第8页下面的底注，联系实际想一想：“打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？2．算一算：算出第9页第1题几件物品打折后的价钱3．阅读第8页例4，书上是怎样解答的？又可以怎样检验答案是否正确4．练一练：在书上完成第8页的“练一练”5．想一想：怎样求打折后商品的价格？怎样求打折前商品的价格？探究质疑：通过自主探究学习，你认为应学会什么？还有什么疑问？教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1．通过预习，你认为这节课我们应学会什么？2．揭题：这节课我们一起来学习打折的有关实际问题（板书课题）二、交流提升1．交流打折的含义课件出示例4的场景图提问：你知道“图书打八折销售”是什么意思吗？在学生回答的基础上指出：把商品减价出售，通常称做“打折”打八折就是按原价的80%出售，打“八三折”就是按原价的83%出售八折就是80%，原价和实际售价有什么关系？出示：原价×80%=实际售价2．交流练习三第1题交流前让学生说一说怎样求打折后的价钱指名汇报每题的计算结果3．交流例4出示例4指名汇报课件出示并校对解：设《趣味数学》的原价是ⅹ元ⅹ×80% =12ⅹ=12÷0.8ⅹ=15答：《趣味数学》的原价是15元师：算出的结果是不是正确？我们还可以对这个结果进行检验怎样检验？师：同学们在检验时，有这样两种方法：可以用原价15元乘80%，看结果是不是12元；也可以用实际售价除以原价，看结果是不是80%4．交流“练一练”让学生汇报解题过程，汇报时让学生说一说是怎样想的让学生说一说检验过程三、巩固拓展1．练习三第2题学生独立列式解答交流后集体订正2．练习三第3题先让学生在小组里互相说一说，再指名口答3．练习三第4题课件出示师：读题后说说要求“这台取暖器是打几折出售的”就是求什么？你会解决吗？四、总结延伸1．今天我们研究了什么问题？打折是什么意思？一件商品的现价、原价与折扣之间有什么关系？2．课后大家可以抽时间到附近的商场或超市再去看一看，收集有关商品打折的信息，并提出一些问题相互交流解答板书设计：折扣问题原价×80%=实际售价解：设《趣味数学》的原价是ⅹ元ⅹ×80%=12ⅹ=12÷0.8ⅹ=15答：《趣味数学》的原价是15元教学后记：。
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（2）一台电视机按原价的95%出售。
我买一本《趣味数 学》，打八折是12 元，原价是多少元？
15:29
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售 八折就是80%，原价和实际售价有什么关系？ 原价×80%=实际售价
我买一本《趣味数学》， 打八折是12元，原价是 多少元？
15:29
15:29
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你知道这些折扣代表什么意思吗？
15:29
15:29
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“几折”就表示现价是原价的百分之几十
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1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:29
15:29
“几点几折”“几几折”就表示现价 是原价的百分之几十几
练习题：
15:29
说说下面每种物品是打几折出售的。 （1）一架钢琴按原价的70%出售。
七折＝70%＝0.7 解：设这条牛仔裤原价x元。
0.7x=56 x=80 检验：56÷80＝0.7＝七折
练习题： 1、 足球 原价68.00元 收录机 原价380.00元 七五折出售 书包
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原价50.00元 八八折出售
九折出售
2、王叔叔买一辆自行车，付了357元，原来买这辆 自行车应付多少元？（自行车八五折出售） 3、一台取暖器的原价是280元，现在的售价是252元。 这台取暖器是打几折出售的？
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
先算出《成语故事》的原价是多少元，再进行检验。
解：设一本《成语故事》的原 价是x元。 x×80%=10.4 x=10.4÷ 0.8 x=13
检验：用原价乘80%，看是 不是等于10元4角。 13×80%=10.4
用现价除以原价，看是不是打了八折。
10.4 ÷13=0.8=80%
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1、买一件T恤衫，原价80元，如果打八折 出售是多少元？
八折＝80%＝0.8
80×0.8＝64（元）
15:29
2、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
900÷1000＝90%＝九折
15:29
3、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同 学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
练习题：
15:29
一种矿泉水，零售每瓶卖2元，生产厂家为 感谢广大顾客对产品的厚爱，特开展“买四赠 一”大酬宾活动，生产厂家的做法相当于打几 折？
4÷（4+1）＝80%＝八折