宋坪小学教师作业布置及批改要求

二、作业批改要求
5、不允Biblioteka Baidu以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。
6、批阅要规范：作业要认真批改，全收全改，一题一批， 要无错批漏批现象。杜绝每页一个大对号批改方式。严禁让 学生批阅，不许他人代阅。作业批改一律使用红笔。一般作 业批改符号，正确的“√”，错误的“×”，部分正确的 “√ \ ”，并在错误处画波浪线“ ”，在缺漏处标记“∧”， 对“×”和“√ \ ”的作业都要求学生更正。教师批改作业的 语言文字要规范、端正、清楚、正确，有批改等级和日期。 教师对作业中的高频性错误要作出分析与反思，并做好针对 性补救措施，及时纠正和讲评。对作业中创造性解题思路和 方法应予以长期鼓励，多在班上展示和交流。作业中出现错 误，要在作业后注明“订正”，要求学生及时认真订正。订 正后的作业要及时批改，订正正确打“√”即可。
一、作业布置要求
2 、要求要严格：教师要明确作业要求， 应把所 教学科的习题及布置给学生的习题先做一遍，认真 研究各类习题的编排意图和覆盖面，随时掌握易出 现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有 数。对作业的格式、书写，要有严格的统一的要求， 加强教育和检查，要求学生独立完成作业，不许抄 袭作业、拖拉、草率应付、不交作业，对不交或抄 袭作业的学生，班主任与任课教师密切配合，应及 时批评教育并严格要求补做或重做。通过反复检查 落实，使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。
二、作业批改要求
3 、要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见 解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依 据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌 挫伤学生的自尊心和积极性。
4 、评分一律用等第。按“优秀、良好、及格、 不及格”或“ A 、 B 、 C 、 D ”四个等第进行评分。还 可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书 书写，评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞 扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误缺 陷，并引导学生自我认识、自己改正。
二、作业批改要求
7、作文批改要有总批（总括性评 语）和眉批（旁批），批语要有针对 性、指导性、启发性、鼓励性。
8、一至二年级学生书写要求使用 铅笔，四至六年级的作业一律用钢笔 书写。
三、每周批改作业 的次数规定
语文：每周 2 次， 3 — 6 年级另加作文 间周1次； 数学： 1 — 2 年级每周 3 次， 3 — 6 年级 每周2次； 英语：3—6年级每周1次； 科学、思品、美术：间周1次。
四、作业检查监督 要求及考核办法
1、阶段检查：
①班主任每周对班级作业进行检查。
②教务处及教研组每月对各班学生作业 进行检查。 2、临时抽查：根据每周学生作业反馈情 况，教导处针对个别班级作业进行不定 时抽查。
四、作业检查监督要 求及考核办法
3、考核办法：
①完不成批改次数，每少一次扣月工作量化分1分；
②学生交作业人数少于全班总人数90%以下，每次检查不 达标的扣月工作量化分1分； ③凡以上被扣除量化分者，将在绩效工资发放中扣除相 应分值的绩效工资。 安洛乡宋坪小学 教务处 2015年9月1日
1、作业要精选：作业是学生掌握知识、形成能 力的重要实践活动，各科任教师必须理吃透教材， 依据教学大纲、教材的要求布置一定数量的作业。 作业要有典型性、创新性，要做到难易适度，数量 适当，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的 提高。要根据班级学生综合情况针对不同学生进行 分层布置作业。日常作业以课本习题、配套练习、 作文、实验报告等为主，布置作业提倡因班、因人 而异，使全体学生都得到提高。
宋坪小学教师作业布置 及批改要求
作业的批改是教师教学中一项十分重要的工作。这项工作 最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调整 教学。因此，作业批改既是对学生学习的指导，又是收集 教学效果反馈信息的重要手段。 倡导“五必”：即：有练必选、有发必收、有收必改、有 改必评、有错必纠。
一、作业布置要求
二、作业批改要求
1、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改， 不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长 签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面 批面改。 2、作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学 生，未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教 师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题， 均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。 批改作业均用红笔。