幼儿园疫情期间大班教育教学工作总结
疫情期间大班教学工作总结
疫情期间大班教学工作总结
疫情期间，全球范围内受到新冠肺炎疫情的影响，教育行业也面临了前所未有的挑战。
在这样的背景下，大班教学工作变得更加复杂和困难。
在这篇文章中，我们将对疫情期间大班教学工作进行总结，分享我们的经验和教训。
首先，疫情期间大班教学工作需要更加注重学生的安全和健康。
在疫情期间，学校需要采取一系列防控措施，包括测量体温、戴口罩、保持社交距离等，来确保学生和教师的健康。
同时，学校还需要加强对学生的健康教育，提高他们的防疫意识，使他们能够自觉地遵守防疫规定。
其次，疫情期间大班教学工作需要更加注重教学质量。
由于疫情的影响，学生们的学习环境发生了很大的变化，他们可能无法像以往那样集中精力学习。
因此，教师需要更加关注学生的学习情况，及时发现并解决学生的学习困难，确保每个学生都能够得到良好的教育。
再次，疫情期间大班教学工作需要更加注重教师的专业发展。
在疫情期间，教师们需要适应新的教学方式和教学工具，提高自己的教学水平。
因此，学校需要加强对教师的培训和指导，帮助他们更好地适应疫情期间的教学工作。
最后，疫情期间大班教学工作需要更加注重家校合作。
在疫情期间，学校和家庭需要更加紧密地合作，共同关心和教育学生。
学校需要积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，及时解决学生在家学习中遇到的问题。
总的来说，疫情期间大班教学工作充满了挑战，但也充满了希望。
只有学校、教师、家长和学生共同努力，才能够度过这个艰难的时期，确保学生得到良好的教育。
希望我们的总结和经验能够对其他学校和教师有所帮助，共同应对疫情带来的挑战。
幼儿园大班疫情线上教学活动总结范文（通用8篇）
幼儿园大班疫情线上教学活动总结幼儿园大班疫情线上教学活动总结范文（通用8篇）快乐有趣的活动已经告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，可以把这些感想记录在活动总结。
那么好的活动总结是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班疫情线上教学活动总结范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班疫情线上教学活动总结1我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。
这不，转眼间冬天来了，寒假又到了。
一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?欢笑、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中。
成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好地工作。
还是认真地回顾一学期的工作吧!一、师德方面政治思想是重中之重，因此在平时我都能严格的要求自己，认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以用心的情感态度和幼儿应对。
我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，干好本职工作。
虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一齐商量，使班级工作稳定。
我不仅仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿，而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都十分的满意。
我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。
把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。
二、班级管理方面1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境。
结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，群众面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。
在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单好处上幼儿的参与，而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。
2、班级风貌方面开学期初，因为有8名插班幼儿的加入，使幼儿的情绪有一些波动，但之后在我们的帮忙下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依靠性强，还爱打人等现象;而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名幼儿各方面潜力都较弱，因此给我们组织活动带来必须的困难。
幼儿园疫情期间大班工作总结三篇
当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结：
一、常规管理常抓不懈
俗语说："没有规矩，难成方圆"。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。根据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：
3、实行"组长负责制"，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。
4、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动，及时进行个别幼儿教育，纠正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。
二、幼小衔接丰富多彩
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点-做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
幼儿园疫情期间大班工作总结三篇
今年是孩子们在幼儿园得最后一学期，但是年初因为疫情得影响，我们居家课程上了两个月，后来疫情解除后，通过审核，立马开园。也感谢各位家长得支持，疫情一过，就把孩子们送到幼儿园。大家也都知道，今年是孩子们最重要的一年，我们老师也快速开展了本学期最后两个月的计划。不知不觉，本学期也已临近尾声。
疫情期幼儿教师工作总结
自新冠疫情爆发以来，我们幼儿园积极响应国家号召，采取了一系列防疫措施，确保师生的生命安全和身体健康。
在这特殊时期，作为幼儿教师，我们不仅要承担起教育幼儿的重任，还要肩负起疫情防控的责任。
以下是我对疫情期间工作的总结：一、疫情防控，责任在肩疫情期间，我们严格按照幼儿园疫情防控要求，做好每日健康监测、体温检测、消毒杀菌等工作。
同时，积极宣传疫情防控知识，提高幼儿及家长的防疫意识。
在疫情期间，我充分发挥自身专业优势，结合幼儿年龄特点，开展了一系列防疫教育活动，如：戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
二、线上教学，创新模式面对停课不停学的政策，我积极调整教学方式，充分利用线上平台开展教学活动。
通过微信、钉钉等软件，为幼儿提供丰富的教学资源，如：绘本故事、儿歌、手工制作等。
在直播教学中，我注重与幼儿的互动，关注他们的学习进度和心理健康，及时给予鼓励和指导。
三、家园共育，携手抗疫疫情期间，家园共育显得尤为重要。
我主动与家长沟通，了解幼儿在家的情况，分享防疫知识，共同为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。
通过线上家长会、微信群等形式，与家长保持密切联系，共同关注幼儿的成长。
四、关爱幼儿，心理疏导疫情期间，幼儿长时间居家，容易产生焦虑、不安等心理问题。
我关注幼儿的心理状态，通过线上咨询、心理疏导等方式，帮助他们度过心理难关。
同时，我还积极组织线上亲子活动，增进亲子关系，让幼儿在疫情期间感受到家庭的温暖。
五、自我提升，不断进步疫情期间，我充分利用空闲时间，学习专业知识，提高自身教育教学能力。
通过观看网络课程、阅读教育书籍等方式，不断提升自己的教育教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
总结：疫情期间，我充分发挥幼儿教师的专业素养，全力以赴做好疫情防控和教育教学工作。
在这特殊时期，我深刻认识到，作为一名幼儿教师，不仅要关注幼儿的身体健康，还要关注他们的心理健康，为他们营造一个安全、温馨的成长环境。
大班疫情期间工作总结
大班疫情期间工作总结2020 年，一场突如其来的新冠疫情给我们的生活和教育带来了巨大的冲击。
在这个特殊的时期，作为大班的教师，我们面临着前所未有的挑战，但也在不断努力和探索中积累了宝贵的经验。
以下是对大班疫情期间工作的总结。
一、教学工作1、线上教学的开展疫情初期，幼儿园无法正常开学，我们迅速调整教学方式，开展线上教学活动。
通过微信、钉钉等平台，为孩子们提供丰富多样的学习内容，包括故事、儿歌、手工制作、科学小实验等。
为了保证教学效果，我们精心设计教学课件，录制教学视频，让孩子们能够在家中也能感受到学习的乐趣。
2、教学内容的调整结合疫情防控的需要，我们将健康教育纳入教学重点，向孩子们普及新冠病毒的知识，如传播途径、预防方法等，培养孩子们良好的卫生习惯。
同时，我们也注重孩子们的心理健康，通过线上互动、游戏等方式，缓解孩子们因长期居家可能产生的焦虑情绪。
3、家园合作线上教学离不开家长的支持与配合。
我们定期与家长沟通，了解孩子们的学习情况和生活状态，给予家长相应的指导和建议。
家长们也积极参与，与孩子们一起完成学习任务，拍摄视频和照片反馈给我们，形成了良好的家园共育氛围。
二、班级管理1、每日健康打卡为了及时掌握孩子们的健康状况，我们要求家长每天在班级群里进行健康打卡，包括体温、身体状况等。
对于未按时打卡的家长，我们会及时联系，确保每一个孩子的健康信息都能准确无误。
2、关注特殊情况对于身处疫情高风险地区或有家庭成员感染的孩子，我们给予特别的关注和关心，通过电话、视频等方式与他们保持联系，了解他们的需求，提供必要的帮助和支持。
3、班级活动的组织虽然不能面对面相聚，但我们通过线上组织了一系列班级活动，如线上生日会、线上绘画比赛等，让孩子们在特殊时期也能感受到班级的温暖和团结。
三、教师培训与提升1、参加线上培训疫情期间，我们积极参加各种线上培训活动，学习最新的教育理念和教学方法，提升自身的专业素养。
同时，我们也利用这个机会，与其他教师进行交流和分享，共同探讨疫情期间教学工作中遇到的问题和解决方案。
幼儿园大班疫情期末总结(通用10篇)
幼儿园大班疫情期末总结（通用10篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的幼儿园大班疫情期末总结（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班疫情期末总结（通用10篇）1或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判断是多么失误了。
幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。
对于幼儿园小班老师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受快乐的童年来得直接。
据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的家长，也许工作还没有非常的稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。
这段时间的线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。
在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是非常辛苦的。
他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。
这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么吸收。
又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧！最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。
大班疫情期间工作总结
大班疫情期间工作总结在疫情这个特殊的时期，我们大班的教育教学工作面临了前所未有的挑战。
然而，在全体师生和家长的共同努力下，我们依然顺利地完成了各项任务，并取得了一定的成果。
以下是对大班疫情期间工作的详细总结。
一、教学工作1、线上教学的开展疫情期间，我们迅速调整教学模式，从传统的课堂教学转变为线上教学。
为了确保线上教学的质量，老师们精心准备教学内容，选择适合大班幼儿的教学资源，如动画视频、绘本故事、亲子游戏等。
通过各种在线平台，如钉钉、微信等，与孩子们进行互动交流，及时解答他们的问题，关注他们的学习进度。
2、教学内容的调整根据疫情的特殊情况，我们对教学内容进行了适当的调整。
增加了卫生健康知识、疫情防控常识等方面的内容，引导孩子们养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识。
同时，也注重培养孩子们的情感态度和价值观，通过讲述抗疫英雄的故事，让孩子们感受到团结、勇敢和奉献的力量。
3、教学效果的评估为了了解孩子们的学习效果，我们通过线上作业、小测试、家长反馈等多种方式进行评估。
针对个别孩子在学习中遇到的困难，老师及时给予单独辅导，确保每个孩子都能跟上教学进度。
二、家园合作1、沟通与交流疫情期间，家园沟通变得尤为重要。
老师们通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时向家长传达幼儿园的工作安排和教学计划，了解孩子们在家的学习和生活情况。
同时，也认真听取家长的意见和建议，不断改进我们的工作。
2、亲子活动的组织为了丰富孩子们的居家生活，我们组织了一系列亲子活动，如亲子阅读、亲子手工、亲子运动等。
家长们积极参与，与孩子们一起度过了美好的时光，增进了亲子关系。
3、家长教育的指导我们还为家长提供了一些教育指导，帮助他们更好地陪伴孩子成长。
例如，如何引导孩子合理安排时间、如何培养孩子的自主学习能力等。
家长们纷纷表示受益匪浅，对我们的工作给予了高度评价。
三、幼儿心理健康1、关注幼儿情绪疫情给孩子们的生活带来了很大的变化，可能会让他们感到不安和焦虑。
大班班级防疫工作总结（精选7篇）
大班班级防疫工作总结（精选7篇）大班班级防疫工作总结（精选7篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，制定一份工作总结吧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的大班班级防疫工作总结（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班班级防疫工作总结1为进一步做好假期疫情常态化防控工作，提升教职工疫情防控能力，近日，驻马店市幼儿园持续开展了疫情防控工作部署和园所全面消杀，确保疫情防控工作落实到位。
驻马店市幼儿园园长耿书霞解读了相关文件精神，梳理了防疫措施，进一步强化教职工防疫意识，压实防控责任，从认识全园防控管理、个人健康防护等几个方面向全体教师讲解防疫知识，提醒教师做好个人防护，并向全体幼儿、家长通过多种形式进行防疫知识宣传。
同时，为全力保障幼儿的生命安全和身体健康，科学有效地做好防控工作，全园教职工对食堂、教室、各功能室、楼梯、走廊、卫生间等进行了彻底消杀。
消毒过程中，教师们严格按照操作规范，不放过一处卫生死角，实现了全覆盖。
放假期间，该园实行严格的封闭管理，继续发挥幼儿园、班级、家庭“三级”疫情防控联络网作用，认真落实各项防控要求，科学预防、把好关口，坚决筑牢幼儿园疫情防控线。
大班班级防疫工作总结2为认真落实疫情期间“停课不停学”的有关要求，在副园长张静的精心安排下，许昌第二实验幼儿园“省级示范幼儿园结对帮扶小组”采取网络形式开展省级示范幼儿园网络帮扶活动，对该园的结对帮扶对象进行教育教学帮扶。
活动中，老师们通过微信、视频、语音对话、电话沟通等形式，多渠道、多途径开展活动。
每个帮扶老师用自己的方式与被帮扶幼儿园的老师就集体教育教学活动进行交流沟通，从教案的活动设计意图到目标维度制定、从活动准备到过程要求，帮扶老师耐心细致的引导和沟通，被帮扶幼儿园的老师虚心接受，认真反思，积极整改，帮扶效果明显，达到预期目的。
大家纷纷表示，即使居家隔离，也会充分利用时间，通过线上平台对帮扶幼儿园的老师进行指导充分发挥省级示范园的传帮带作用，为开学后的教学活动实操展示做充分的`准备。
疫情期间幼儿园工作总结5篇
疫情期间幼儿园工作总结5篇疫情期间幼儿园工作总结5篇疫情期间幼儿园工作总结篇12020年我们度过了不一样的新年，武汉疫情爆发，全国各地的孩子们开学延迟,2020年6月终于在希望与憧憬中迎来幼儿园复学。
新冠疫情给幼教工作者敲响了警钟，给予新时期幼儿园的生活教育新的挑战，积极做好防控工作的同时，幼教工作者如何正视疫情，去除恐慌和焦虑的情绪，重新审视幼儿的生活，积极准备好开学后的幼儿园管理防护工作，保障幼儿一日生活健康、有序、有价值的开展。
现将2020年春季工作情况总结如下：一、建立工作体系1、成立疫情防控工作领导小组，由幼儿园一把手任组长，成员为领导班子、相关负责人等，全面负责防控工作的组织领导和督查督办。
下设疫情防控组、综合协调组、物资保障组、宣传引导组和工作督查组等专项工作组。
明确职责分工，责任到岗，任务到人。
2、加强与属地疾控部门、医疗部门的沟通联系，取得专业技术支持;加强与属地镇(乡)街道、村社的联防联控。
二、健全工作制度严格落实值班制度，制定完善开园准备工作方案、疫情防控应急预案、疫情报告制度、晨检制度、因病缺勤登记及追踪制度、复课证明查验制度、幼儿健康管理制度、环境卫生检查通报制度、健康教育制度、通风消毒制度等各项疫情防控工作制度。
注重摸底排查，了解和掌握师生假期动向，做好疫情监控报告。
各班班主任登记幼儿及家长是否有外省籍和武汉人员接触史，掌握班级孩子假期动向。
对假期从湖北地区返回或接触过来自湖北省内人员的师生，每日跟踪指导，加强师生健康监测。
如果发现师生员工疑似感染新型冠状病毒的肺炎疫情，及时报告上级部门。
开学后教职员工及幼儿实行每日晨(午)检、因病缺勤登记与报告、复课证明查验等防控工作。
三、严格落实校园封闭管理以及消毒通风制度疫情期间本园严格落实校园封闭式管理，切实做好应急值班值守工作，值班人员要严格按照要求值守幼儿园，值班人员每天做好体温测量和疫情防控登记，并加强幼儿园人员出入管理、体温检测、有无佩戴口罩;搞好消毒、卫生工作，营造良好的环境。
幼儿园大班疫情线上教学总结范文（通用9篇）
幼儿园大班疫情线上教学总结幼儿园大班疫情线上教学总结范文（通用9篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班疫情线上教学总结范文（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班疫情线上教学总结1初雪飘落的时节，为了使孩子们居家也能开心游戏、认真学习、快乐生活。
我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论依据，以五大领域课程为出发点，结合幼儿现状，有针对性地选取适合幼儿学习方式、年龄特点的资源，进行资源整合以及网络推送，使孩子成为“自律、自主、自信”的小主人。
为了确保线上居家指导活动扎实有效，幼儿园组织各年级组及时进行线上教研，并提出要求:“全体老师要结合当前疫情形势，制定科学合理的疫情期间幼儿线上居家活动，引导幼儿养成健康居家生活、学习习惯，确保幼儿童趣不减、成长不断”。
中班组在级主任的组织下，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿的发展目标，结合实际情况，对线上教学活动进行了细致的规划与安排，研讨明确了活动内容，制定了线上互动形式和推送内容。
为了丰富小朋友们的居家活动，按照幼儿园线上教学活动方案，依据资源包内容为基础课程，渗透五大领域活动内容，丰富多彩，涵盖安全知识的宣传、有关节气的主题活动、趣味游戏的分享、绘本故事的解读、好玩的手工活动、探索科学实验、有趣的亲子律动等等。
大家分享着、赞叹着、学习着，生活的多姿多彩在带给孩子们欢乐的同时，也让孩子们在愉快的情绪中润物细无声地学到了很多。
幼儿园大班疫情线上教学总结2一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。
XX县学校党总支、校长室高度重视，靠前指挥，严格落实上级要求，精准有序展开疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。
为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给师生、学生家长心理造成的不良影响，2月1日，学校为帮助广大群众增强科学防范疫情的意识和能力以稳定人心，特安排国家二级心理咨询师、全国心理科普讲师、县心理协会会员、校心理健康教师周云老师利用微信平台对学生、家长进行远程培训。
幼儿园大班疫情线上教学总结（通用6篇）
幼儿园大班疫情线上教学总结幼儿园大班疫情线上教学总结（通用6篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，立即行动起来写一份教学总结吧。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班疫情线上教学总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班疫情线上教学总结1突如其来的疫情打破了往日节日的喧嚣，同时也打乱了人们生活前进的步伐。
为了更好地利用这个“加长版”假期，提升教师的专业素养，保持教师队伍的稳定成长，1月7日下午，XXX金色摇篮幼儿园组织老师们开展了——学期教学工作总结的线上研讨。
由于疫情，老师们改为居家办公，教学总结也在线上开展，老师们通过PPT的形式总结本学期的教学内容和教学成果。
因为疫情的不稳定因素，大家不能正常来到幼儿园，老师与小朋友们和家长不能面对面互动学习和交流，为了缓解家长的焦虑，科学指导幼儿居家学习。
所以，金色摇篮幼儿园教师准备与孩子和家长进行“线上相约，隔空传爱”的线上课堂。
活动时间将根据幼儿园一日作息时间并结合幼儿居家特点给出合理化科学作息建议，线上活动时间长短根据幼儿的年龄特点而定。
以确保在假期里孩子们也能有一个良好的生活习惯。
因为摇篮的课程特点有衔接性、连贯性，所以，我们的线上学习内容将以摇篮课程体系为积淀：言语、认知、艺术、运动、社会的五大领域内容、（古诗词背诵、符号认知，小小艺术家、体能，英语等）。
让幼儿在抗击疫情的假期里，增长知识、学到本领，以积极的状态面对疫情，与新学期做到更好的衔接。
XXX金色摇篮幼儿园全体员工带着爱与坚持，期待疫去春来，共同聆听摇篮幼儿园孩子们的欢声笑语！幼儿园大班疫情线上教学总结2为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战，做好疫情期间“停课不停学”线上教学活动，保证幼儿身心健康发展，XX区幼儿园第二分园于20XX年3月14日开始了以“爱在一起同向春光”为主题的线上教学活动。
大班疫情期末工作总结
大班疫情期末工作总结1. 疫情期间的教学模式转变疫情期间，为了保证师生的安全，学校决定采取线上教学的模式。
这对于大部分老师和学生来说都是一个全新的挑战，因为线上教学与传统的课堂教学有很大的差别。
我班级采用了视频会议工具进行线上教学，然后通过作业、考试等方式来巩固学生的掌握程度。
在线上教学的过程中，我们遇到了一些问题。
首先，网络稳定性成为了一个关键问题，有时候会出现连接不上、掉线等现象。
其次，线上教学的效果和线下教学相比确实有所差距，学生们在家里容易分心，无法达到和在学校学习一样的专注度。
另外，线上互动也存在一些问题，老师和学生之间的交流不如面对面的直接交流。
为了解决这些问题，我们采取了一些措施。
首先，我们提前测试网络连接情况，学生和家长也对网络稳定性有了更高的要求。
其次，我们鼓励学生通过线上讨论区进行互动，解决问题，提问和回答问题等。
最后，我们适当地安排了一些线下小组讨论活动，以增加学生的互动和交流机会。
2. 学生学习状态的调整疫情期间，学生们的学习状态发生了一些调整。
一方面，因为不能像以前那样上学，交流，和同学一起学习，学生的学习积极性有所下降。
另一方面，由于没有了课间休息和体育课等，学生们很容易感到疲劳和焦虑。
为了帮助学生们调整学习状态，我们采取了一些措施。
首先，我们鼓励学生们保持固定的作息时间，每天按时起床和上床睡觉，保证足够的睡眠时间。
其次，我们提供了一些学习方法和技巧的指导，帮助学生们更高效地学习。
最后，我们组织了一些线下的文体活动，例如读书分享会、体育比赛等，帮助学生们释放压力，增加学习的兴趣。
3. 教师专业能力的提升疫情期间，对教师的专业能力提出了更高的要求。
由于线上教学和线下教学有很大的差别，教师们需要学会使用各种线上教学工具，并且要尽可能地提供高质量的教学资源。
为了提升教师的专业能力，学校组织了一系列的培训活动。
首先，学校为教师提供了线上教学工具的培训，让教师们快速熟悉各种在线教学平台。
幼儿园疫情期间大班工作总结3篇
幼儿园疫情期间大班工作总结3篇保持良好的作息是幼儿提高免疫力，抵抗病毒的基础，也是我们健康、丰富的居家生活的保障。
520作文网今天为大家精心准备了幼儿园疫情期间大班工作总结，希望对大家有所帮助! 幼儿园疫情期间大班工作总结1为进一步贯彻落实总书记对新型冠状病毒感染的`肺炎疫情作出的重要指示、按照省妇联疫情防控工作部署和省教育厅关于启动全省教育系统突发公共卫生事件1级响应的通知要求，省直属机关第二幼儿园主动作为，牢固树立"守好责任田，护好一园人;开学可以延期，职责不能延后'的责任意识，急家长之所急，想孩子之所想，利用微信公众号平台向家长和孩子们推送防控冠状病毒的科普知识与适合幼儿年龄段的学习资源，开设《延迟开学，我们可以陪孩子这样聊》等家园联系专栏，用好网络资源保障孩子们"停课不停学'。
《延迟开学，我们可以陪孩子这样聊》针对疫情期间家长陪伴孩子居家防护的育儿困惑，从"态度、习惯、思维、意识、德行、品质'等六个育人维度展开探讨。
一是培养对生活环境和客观世界的科学态度，引导家长要科学回应孩子"为什么不能出去玩儿'的困惑与焦躁，帮助幼儿积累科学的生活经验，培养科学态度和科学思维。
二是理解生活习惯与身体健康的逻辑关系，指导家长如何帮助幼儿养成勤洗手和外出戴口罩的卫生习惯，鼓励家长与孩子共同制定"绿色家庭'健康计划，探讨家庭成员的健康饮食和锻炼方式，让孩子在安全感和愉悦感中理解生活习惯与身体健康的逻辑关系，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。
三是构建从个体小我到集体国家的系统思维，倡导家长可与孩子共同关注疫情中有关"医生和解放军'的新闻报道，引导孩子去感悟祖国的强大，需要各行各业各司其职的去努力、去维护、去为之奋斗，汇聚每个人的努力成就国家的核心力量。
四是萌发敬畏自然和行有所止的生态意识，鼓励家长与孩子观看高品质的环保视频，陪伴孩子绘制亲子自然笔记，做一个环保小天使，培养热爱自然的环保意识，倡导通过改变自己的行为关爱环境，开学时可以将绘制的自然笔记带到幼儿园，跟老师和小伙伴们一起分享。
大班疫情期间工作总结
大班疫情期间工作总结在疫情的特殊时期，大班的教学工作面临了前所未有的挑战。
但在全体教师的共同努力和家长们的积极配合下，我们努力克服困难，确保了孩子们的学习和成长不停步。
以下是对大班疫情期间工作的详细总结。
一、教学工作的调整与创新1、线上教学的开展疫情初期，为了保障孩子们的学习不受影响，我们迅速启动了线上教学模式。
教师们精心准备教学内容，通过视频、图片、语音等多种形式，为孩子们呈现生动有趣的课程。
例如，在语言活动中，我们分享了有趣的绘本故事，并引导孩子们进行故事复述和表达自己的想法；在数学活动中，利用实物演示和互动游戏，帮助孩子们理解数的概念和运算。
2、教学资源的整合与利用为了丰富线上教学的内容，我们积极整合各种优质的教育资源。
从网络上筛选适合大班孩子的儿歌、动画、科普视频等，融入到日常教学中。
同时，鼓励家长与孩子一起参与亲子手工、科学实验等活动，增进亲子关系的同时，也提高了孩子们的动手能力和探索精神。
3、关注个体差异由于每个孩子的家庭环境和学习能力不同，我们在教学过程中特别关注个体差异。
对于学习进度较慢的孩子，教师会单独进行辅导和沟通，给予更多的关注和鼓励；对于表现出色的孩子，及时给予表扬和肯定，激发他们的学习积极性。
二、家园合作的紧密协同1、保持密切沟通通过电话、微信、钉钉等多种渠道，与家长保持密切的沟通。
定期向家长反馈孩子的学习情况，了解孩子在家中的表现和需求。
同时，倾听家长的意见和建议，不断改进教学工作。
2、家长参与教育鼓励家长积极参与孩子的教育过程，如陪伴孩子学习、协助完成作业、参与亲子活动等。
家长们的参与不仅提高了孩子的学习效果，也增强了家庭与幼儿园之间的教育合力。
3、开展线上家长会定期组织线上家长会，向家长介绍疫情期间的教学安排、防疫知识以及孩子的发展情况。
解答家长们的疑问和困惑，共同为孩子的成长创造良好的环境。
三、幼儿心理健康的关注与引导1、情感支持在疫情期间，孩子们可能会感到焦虑、孤独或不安。
2024年疫情期间幼儿园学期教育教学工作总结
2024年疫情期间幼儿园学期教育教学工作总结一、背景与情况描述2024年，全球受到新冠疫情的冲击，幼儿园教育教学工作也面临了巨大的挑战。
在这个特殊的期间，我们幼儿园的师生们共同努力、共克时艰，展示了出色的教育教学工作。
二、疫情期间教育教学工作回顾1.迅速调整教学方式面对疫情的突然爆发，我们迅速调整教学方式，从传统的线下教学转变为线上教学。
利用网络和平台进行远程教学，确保了教育教学的连续性。
老师们通过教育软件、视频会议等形式，开展线上教学活动，保证了幼儿的学习。
2.精心设计线上教学活动为了提高线上教学的效果，我们精心设计了一系列生动有趣的线上教学活动。
通过培养幼儿的自主学习能力和合作意识，激发他们的学习兴趣和积极性。
我们通过短视频教学、绘本分享、手工制作等方式，丰富了幼儿的学习内容，让他们在家也能愉快学习。
3.加强与家长的互动与沟通疫情期间，家长充当了重要的教育角色。
我们积极与家长进行沟通，了解幼儿在家中学习情况和问题。
我们利用微信群、电话、邮件等多种方式，与家长保持良好的沟通，给予他们教育教学的指导和支持，共同为幼儿的学习成长努力。
4.做好幼儿学情的摸底和评估通过线上课堂和家长反馈，我们对幼儿的学情进行了摸底和评估。
根据评估结果，我们制定了个性化的教学方案，针对每个幼儿的学习特点和需求，提供针对性的教学服务，保证了幼儿的个体发展。
5.开展线下课堂复学在疫情得到控制后，我们细致安排了幼儿的线下复学。
为了保证幼儿的安全，我们加强了卫生防护措施，定期做好教室的消毒工作，并要求家长配合体温检测、佩戴口罩等工作。
同时，我们组织了多样化的线下教学活动，提供丰富的学习资源和环境，促进幼儿的全面发展。
三、教育教学工作的亮点和收获1.线上教学创新疫情期间，我们迅速调整教学方式，创新线上教学活动，丰富了幼儿的学习内容和形式。
这不仅提高了幼儿的学习效果，还培养了他们的自主学习能力和创新思维。
2.家校合作的充分展示疫情期间，通过与家长的密切合作，我们更好地了解幼儿的学习情况和需求。
大班疫情线上教学总结（通用7篇）
大班疫情线上教学总结大班疫情线上教学总结（通用7篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编精心整理的大班疫情线上教学总结（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班疫情线上教学总结1时光飞逝，不知不觉即将迎来大班毕业季。
三年做准备，大班是重点。
为帮助大班幼儿科学做好入学准备，满怀自信与期待迎接小学生活，青海省三毛幼儿园克服疫情居家困难，利用线上平台，在保教部和教研组长的带领下，组织大班部教师围绕“幼小衔接”进行“云研讨”，在云端探寻童心，共话幼小衔接。
要点一：云端毕业季分为三部分内容，分别是回忆篇、纪念篇及未来篇。
回忆篇是让幼儿回忆三年中最开心的事、三年中的变化，以及三年中变化最大的地方；纪念篇是让幼儿说说最想念的人、最想说的话等等；未来篇让孩子们说一说他们的心愿。
要点二：向往的小学小学是什么样的呢？小学和幼儿园有哪些不一样呢？通过线上云游等多种方式，让孩子了解小学环境，从不同角度让孩子体验小学生活。
要点三：优化课程内容生活即教育。
抓住幼儿一日生活中的教育契机，将幼小衔接科学融入。
利用五大领域课程、家庭教育以及网络教育，全方位、多维度、多媒介，帮助幼儿做好全面的幼小衔接准备。
要点四：提升自主能力幼儿步入小学前应具备一些基本的素质，如要有独立意识、责任意识、时间管理能力等。
这些能力的培养既需要老师的引导也需要家长的配合。
教研共识围绕“三线四点”的幼小衔接内容，老师们积极讨论，集思广益，纷纷为幼小衔接活动出谋划策，在交流研讨中达成共识。
共识一：明晰衔接理念，优化教育行为在幼小衔接工作中，我园将深入落实《幼儿园入学准备教育指导要点》要求，基于教师在开展幼小衔接工作中遇到的问题，采用“PBL”教研模式和专家讲座等理论学习，细化衔接要点，聚焦衔接策略，优化教师教育行为，将幼小科学衔接融入幼儿一日生活，做到全时段、全领域多维渗透，做好全面的幼小衔接准备，点亮科学的幼小衔接之光。
大班疫情期末教学总结
大班疫情期末教学总结一、引言疫情对教育行业造成了巨大冲击，学校从线下教学转移到线上教学，大班教学也面临着一系列的挑战。
本文旨在对疫情期末的大班教学进行总结，探讨疫情对教学的影响和对策，为今后的教学提供参考和借鉴。
二、疫情对大班教学的影响1.线上教学平台选择由于疫情的突发性，学校需要迅速选择适合大班线上教学的平台。
而对于大班来说，平台的可靠性以及同时在线学生数量的限制成为了重要考虑因素。
2.线上教学过程中的技术问题由于大班规模巨大，学生和老师之间的技术连接问题成为了一个突出的挑战。
线上教学平台需要承受大量的用户同时在线，抗压能力成为了重要的考虑因素。
同时，学生对于线上教学平台的使用也需要一定的技术储备，如会议设置、文件共享等。
3.线上教学的互动性不足大班教学中，学生的互动和参与是非常重要的。
然而，线上教学由于受制于平台的限制，学生的互动性得到了一定的削弱，学生之间交流和老师与学生之间的互动也面临着一定的困难。
4.线上教学的监督和评估问题在线上教学中，学生的学习情况和学习进度难以被直接监督和评估。
老师需要通过各种手段来了解学生的学习情况，如课堂测试、小组报告等。
然而，这些手段往往也并不能真实地反映学生的学习情况。
三、疫情期末大班教学的应对策略1.选择适合的线上教学平台根据大班规模和教学需求，学校需要选择适合大班线上教学的平台。
可以考虑一些大型教育机构提供的线上教学平台，这些平台通常具备较强的抗压能力，并能满足大班教学的需求。
2.优化线上教学过程为了解决线上教学中的技术问题，学校可以提前进行教师和学生的技术培训，使他们能够熟练地使用线上教学平台。
同时，学校可以与平台技术团队合作，解决线上教学平台中的技术问题，提高其稳定性。
3.推动线上互动和参与为了增强线上教学的互动性，老师可以采用一些互动教学的方法，如利用在线问答、小组讨论等形式。
同时，可以利用线上平台的优势，让学生之间可以进行线上交流，提高学生的参与度和合作能力。
大班教师疫情期末总结
大班教师疫情期末总结尊敬的领导、亲爱的家长、亲爱的同事们：大家好！我是XXX幼儿园大班的班主任老师，非常荣幸能在这个特殊的时期给大家做一份疫情期末总结。
回首这一年，学校和幼儿园都经历了一场没有硝烟的战役，我们也做了很多准备工作应对这个特殊的时期。
在此次疫情期间，我积极参与和配合学校的各项工作，并为孩子们的学习和生活做出了一些努力，下面我将重点总结一下这一年的工作。
1. 疫情前期的准备工作疫情发生之初，我们学校迅速响应国家的号召，全面加强疫情防控工作。
作为一名大班教师，我也要做好自己的准备工作。
我第一时间了解疫情的最新消息，学习相关的专业知识和防护措施，在学校的统一安排下参加了各项业务培训。
同时，我还利用专业书籍和网络资源进行自学，以提高自己的知识水平和教学能力。
我认为作为一名教师，不仅要关注孩子们的学习，在疫情期间更要关心他们的身心健康。
2.线上教学的尝试与调整疫情期间，学校和幼儿园暂时关闭，无法进行常规的线下教学。
因此，我积极响应学校的号召，迅速转变教学思路，尝试线上教学。
最初的几次线上教学经验不是很好，许多家长反映孩子们上课效果不明显，课程内容难以吸引孩子们的注意力。
我反思后，调整了教学策略，根据幼儿的特点和兴趣开展教学活动。
我制作了多媒体课件，利用音频和视频等多种形式进行教学。
在每次线上课程结束后，我会与家长沟通，了解孩子的学习情况和问题，根据家长反馈做出相应的调整。
3. 家长沟通与乐园活动疫情期间，幼儿园与家庭教育的合作变得更加紧密。
我积极与家长保持沟通，定期通过微信、电话等方式和家长进行互动。
我与家长们共同探讨孩子的学习和生活问题，并根据家长的反馈进行相应的改进。
同时，我利用微信和家长们分享一些亲子乐园活动的设计方案，鼓励家长和孩子在家一起参与课堂活动。
这不仅增加了家长和孩子的互动，也为家庭教育提供了更多的素材。
4. 情感引导和心理疏导疫情期间，孩子们不能像以前一样和家人朋友们自由交流，他们可能会感到孤单和焦虑。
大班疫情安全教育总结
大班疫情安全教育总结大班疫情安全教育总结（通用7篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的大班疫情安全教育总结（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
大班疫情安全教育总结1为了提高幼儿的疾病预防意识和防范能力，2月24日上午，新店镇北涧幼儿园各班积极开展了“疫情防控安全教育”主题活动。
各班教师采取多种措施做好预防新型冠状病毒感染肺炎防控工作宣传。
根据幼儿的年龄特点，结合幼儿园日常防疫工作的要求，通过“PPT、动画小视频、现场演示”等方式开展卫生安全知识普及和卫生习惯养成等健康教育。
大班教师运用儿歌等形式让孩子学习七步洗手法，并现场指导幼儿按照七步洗手法使用流动水肥皂或洗手液洗手，进一步引导幼儿树立自我科学防护意识。
中班由生保健老师给孩子带来了一些疫情期间的卫生防疫知识，并现场带领幼儿学习如何正确戴摘口罩方法。
小班观看了有关新冠病毒的预防小视频，知道了新冠病毒的危害性，也了解了一些新冠病毒预防的方法。
让孩子学会加强自我保护，学会科学防护。
幼儿园将持续地开展疫情防控常态化管理，努力为孩子们的健康成长保驾护航。
大班疫情安全教育总结2在全体防控人员的共同努力下，疫情防控形势逐渐好转，在社会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。
尤其在经历了超出认知和经验范围的应激事件后，容易出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心健康领域对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。
疫情过后，我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态，降低幼儿心理恐惧。
另一方面，还应该帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力。
我从事幼教工作十几年来，一直担任幼儿园的班长工作，相对于中小学的班主任，我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜，同时也深知要当好一个班长必须处理好与幼儿、共班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。
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幼儿园疫情期间大班教育教学工作总结
尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体，满足每一个幼儿多方面发展的需要，让他们快乐生活、健康成长。
坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，我们遵循幼儿园"让入园孩子快乐、健康、发展"的宗旨开展各项工作。
在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。
同时本着为孩子营造一个安全、开放、温馨、主动的生活、学习环境的愿望，在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下，进一步贯彻落实了《纲要》精神，探索了以幼儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。
本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
培养孩子的独立性和责任心、增强孩子的自觉性和规则意识、提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿良好的学习习惯，为下学期的幼小衔接做好准备，都是我们在本学期中将要做好的主要工作。
1 、主题活动的实施：
大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极主动。
为此，我和主班何老师依据本班
幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。
另外，根据大班年龄特点，我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的认识，培养幼儿的多种兴趣上面。
我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。
本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，结合主题探究课程，开展了《牙齿咔咔咔》、《相反国》、《小工具大妙用》、《盖房子》、《再见了，幼儿园》、《我的数学》等六大主题活动。
在《纲要》指导下，我们将新的的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。
在主题《酸性大怪物》中，结合我班幼儿实际情况，大班幼儿要换牙齿了，养成良好的洗漱习惯是必须的。
所以开展了此次科学活动。
通过鸡蛋壳在水、可乐、醋三种不同的液体中发生的化学变化引导幼儿养成良好地卫生习惯。
在《再见了，幼儿园》里，我们展开了一系列的幼小衔接的活动,如：体验做小学生、小学生的课间时间、整理自己的书包，文具等等活动。
2.合理组织活动，丰富幼儿生活；本学期，除了完成教学任务外，我班组织幼儿开展了许多丰多彩的活动。
三月份我们组织幼儿走进大自然，去蔬菜地感受春天的气息和家乡
的美，激发幼儿热爱大自然，热爱美的情感。
"六一"儿童节，孩子的精彩表现，向爸爸妈妈展示了一个又一个的才艺，赢得了家长的阵阵掌声。
本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，我们展开了一系列的幼小衔接的活动,如：体验做小学生、小学生的课间时间、整理自己的书包，文具等活动。
各项活动的开展，既锻炼了幼儿能力，又让孩子们生活得幸福开心
3、幼儿发展方面：
在开展丰富的活动之外，我还关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的发现他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动，并对幼儿在教学中的反应认真的做观察记录，并深入的教学反思，寻找好的教学对策。
为了更好的了解幼儿的发展情况，我们要学会领会新《纲要》的精神注重综合教育资源的开发，让教师、幼儿、家长共同参与"教育"，共同做好这项工作，本学期我们根据本班幼儿在上学期的发展水平，对幼儿的薄弱环节加强了教育。
〈1〉、在健康方面：
1、经过半年的大班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。
每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服、被子叠放整齐。
幼儿在生活上遇到困难,我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进
行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。
在平时的生活中,我在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。
在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指导。
2 、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。
我们利用每天10:30点后的时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，"喜羊羊与灰太狼"、"鳄鱼吃小鱼"、"螃蟹吃虾"、"比赛体操"等深受幼儿喜爱。
并积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。
〈2〉、在艺术方面：
《纲要》中指出："激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐。
体现自我表现和创造的成就感."在主题活动《再见了，幼儿园》中,我们和幼儿一起将幼儿制作的剪纸拉手小人、鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。
〈3〉、在语言方面：
由于幼儿的年龄特征,有些幼儿不能安静的倾听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。
本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，开展了以听说游戏为主的语言领域的教学活动。
以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。
为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。
另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。
如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵，讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。
本学期，我们班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。
〈4〉、在社会方面：
每个孩子的身心发展和发展水平都存在差异，所以,我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。
然后进行分析，分析问题存在的原因。
再选择恰当的教育手段进行教育。
有部分年龄小的大班幼儿自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。
本学期我将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合
作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。
〈5〉、在科学方面：
我们鼓励幼儿能积极主动、较长时间地参加科学活动，大胆地探索周围自然界的事物。
对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。
学会了运用多种感官感知事物的主要特征，能对事物进行观察、比较和思考。
了解了周围生活中的科技产品及其与人们的关系，我们还坚持寓教于乐的原则，把教育的目标、内容、要求贯穿于一日生活之中，创编了许多有趣的游戏。
学习20以内加减法、口算、比较大小等知识，初步体验总数与部分数之间的包含关系及分数与部分数之间的互换关系。
认识了几种常见的立体图形（正方体，长方体，球体，圆柱体），对立体图形的只要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关系。
学习自然测量，初步体验量具与测量结果之间的关系。
认识时钟。
会看整点、半点。
会看日历。
知道一星期七天的名称及顺序，感受时间间隔的长短。
〈6〉、在阅读方面：
我们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设了与每个主题相结合的工作，在工作中有计划有步骤地提供材料，和对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导。
我们发现，在工作中，幼儿自由、自主、自发地进行活动，他们在操作中情绪是积
极和愉悦的，孩子们能根据自己的兴趣爱好选择各个领域，进行工作，这种活动是传统的集体教学所不能取缔和替代的，对幼儿个性发展有重要作用。
阅读也是我们的课程之一，在阅读活动中我们也运用了多种活动方式，来让幼儿进行学习阅读，在丰富的活动中，大班的孩子对于阅读的兴趣更大了，利用幼儿吃饭前15分钟时间来读课外书培养孩子阅读兴趣的《西游记》，也运用这个方法，通过反复的看着文字认读，幼儿的识字量也有明显的增加。
在课上拓展了幼儿的思维以及语言表达能力和丰富的想象力，使幼儿的阅读水平不断提高。
综上所述，是我们大三班教师在本学期幼儿教育工作上所作的努力。
以后，我们将继续学习，不断改进教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，为幼儿教育事业作出自己的贡献。