人教版《道德与法治》七年级上册-8.2《敬畏生命》习题含答案
统编教材7上道德与法治第八课第2课时《敬畏生命》
第八课探问生命第2课时敬畏生命教材分析《敬畏生命》是部编教材道德与法治七年级上册第四单元第八课：探问生命的第二课时，本课所依据的课程标准是“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”“体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。
第一部分:生命至上，通过“搜救失联马航客机”尼克及最美逆行者等探究活动，引领学生理解个人和他人的重要性，懂得为什么要敬畏生命。
第二部分：休戚与共，通过生活中的例子使学生感悟生命的意义，珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，敬畏生命不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
学情分析初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。
进入青春期自我意识不断发展，初一学生已经自觉或不自觉地开始探问“生命”，思考生命的意义和价值。
初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。
如果学生这些思维的矛盾或困感得不到及时指导，就可能产生心理脆弱、思想困顿、行为失控等问题，导致其不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，甚至会漠视生命。
因此，引领学生探问生命，对学生进行生命观、价值观的正确引领，具有强烈的现实意义和深远的教育意义。
教法情景教学案例教学学法合作学习自主探究教学目标一、知识目标懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
二、能力目标能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
三、情感、态度与价值观目标认识到生命价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。
教学重难点重点：生命至上。
难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。
教学过程【导入新课】情景导入：多媒体播放一组图片：缅怀烈士、清明祭祖。
学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？教师：是呀，生命至上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们来一起探究这一方面的话题——敬畏生命。
（引出课题）【探究新知】阅读教材P94上面探究与分享，思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会、对家属的责任。
部编版《道德与法治》七年级上册8.2《敬畏生命》导学案+练习题(含答案)
8.2 敬畏生命一、学习目标1.认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
3.懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
二、自主预习1.敬畏生命的原因（1）生命是脆弱的、艰难的。
（2）生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏情怀。
2.生命至上的内涵（1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
3.如何做到敬畏生命（1）敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人的生命都与他人休戚与共。
（意识层面）（2）敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每个人。
（行为层面）（3）当对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择时，我们就向走向了道德生活。
（道德层面）三、合作探究2016年4月15曰下午至4月16日凌晨，广东消防官微一连更新五条微博，言辞极为严厉地回应了一段名为《火灾拍摄者残忍42秒》的视频及其拍摄者。
该视频记录了4月14日发生在广州市花都区一场大火中，一名男子哀嚎丧生的画面。
“消防哥”诘问，“消防哥谴责在面对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍下还发出来。
这是彻彻底底袖手旁观，拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助的时刻，这样的做法对吗?难道，一个生命感受到的烈火灼肤之痛，竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感?”（1）你如何评价视频拍摄者的行为?（2）自媒体时代，人人都是摄像师、人人都是主持人，“传播至上”的规则与公序良俗相悖时应如何抉择?四、随堂演练1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。
他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是( )A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B．人们全都是为了自己活着C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值2．生命只有一次，时间不能倒流。
【初一政治试题精选】七年级道德与法治上册敬畏生命课时练习(含答案新人教版)
七年级道德与法治上册敬畏生命课时练习（含答案新人教版）5 c 敬畏生命一、单选题1．“白日不到处,青春恰自。
苔花如米小，也学牡丹开。
”央视《经典咏流传》节目现场，支教老师梁俊与孩子们合唱这首清代袁枚的小诗《苔》时,师生位不成声。
2018年,梁俊和妻子去贵州石门坎支教，他发现乌蒙里的这些孩子学汉语很困难,所以他用吉他弹出这些诗词,没想到孩子特别喜欢，两年多时间他们记住了一百多首诗词。
梁俊说,大里的孩子就像苔花一样,虽然很小，也要学牡丹一样勇敢地开放。
梁俊老师的话带给我们很深的感悟，下列观点你认为理解有偏差的是A 每个生命都有其独特的价值B 每个人都有追求幸福的权利c 我国法律具有普遍的约束力 D 无论身处何种环境都要自强2．“看万红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了A 生命的相互关爱B 大自然生命竞相展现自己活力c 人的生命的独特性 D 生命是顽强的，也是脆弱的3．每个人的生命都是独一无二的，都需要我们去珍爱。
作为初中生的我们应该A 无论什么情况，都要敬畏生命、守护生命B 只要没车就可以过红灯，不必等待c 及时享受短暂、宝贵的生命 D 对乘坐超载车存在侥幸心理，抱着无所谓的态度4．23岁的北大学生刘正琛不幸患上了白血病，在骨髓配型连续失败的情况下，他依然十分坚强。
他大胆倡议建立一个民间骨髓库，并命名为“阳光计划”，希望以此拯救所有白血病患者。
刘正琛这样做是因为①生命是宝贵的，我们每个人只有一次②有生命才可能创造有意义的人生③每个人的生命都是独特的，应该好好珍惜④有了生命，就有了一切A ①②③B ①③④ c ②③④ D ①②③④5．在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。
这是因为A 各种生命共生共存，息息相关B 人生的价值在于战胜灾难c 每个人的生命都有价值，要敬畏生命、关爱生命D 生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的6．綦江区某校七年级(1)班的一次主题班会上，同学们就“敬畏生命”展开了热烈讨论。
七年级道德与法治上册第八课探问生命8.2敬畏生命作业设计含解析新人教版
8.2 敬畏生命一个“ 95 后”女孩，双胞胎儿子的妈妈，在生命的最后时刻将器官捐献给需要帮助的人，她用这种方式完成生命的延续，可歌可泣！据此回答1-2 题。
1. 从这位“ 95 后”妈妈的短暂生命历程中我们可以感受到( )A. 生命是脆弱的B. 人的生命本来就是短暂的C. 女性寿命较短D .现代医学水平比较低2. “95 后”妈妈捐献器官完成生命的延续，对此认识正确的有( )①这么做是为了吸引人们的眼球②生命是有力量的③这是对生命的敬畏④生命是坚强的A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3. 如今，为需要紧急就医的伤员开辟“生命绿色通道” ，已经在山东济南各区交警大队形成工作机制。
他们根据辖区情况形成了各自的紧急处置预案，随时为伤病员护航。
“为生命让路”体现了( )A. 生命是脆弱的B. 生命是坚强的C.生命是有力量的D. 对生命的敬畏4.2017 年3月1日下午，江苏省大部分地区刮起10级狂风，部分地区出现强对流天气，下起了冰雹。
截至3月2日9时，盐城市阜宁、射阳2县共5人死亡，33人受伤。
关于生命，下列看法不正确的是( )A. 生命是顽强的，也是脆弱的B. 人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的C. 人的生命是最宝贵的，我们只需要珍爱自己的生命D. 珍爱生命是一种权利，也是一种义务5. 初中学生闫某，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15 岁。
其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在 5 个人身上得到了延续。
闫某的父母说：“儿子虽然走了，但他救了 5 个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。
”闫某父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是( )①生命是可贵的，必须珍惜生命②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④6.2016 年12月26日上午11时40分，深圳光明新区滑坡灾害事故遇难者默哀活动在光明工业园区事故现场举行，汽笛长鸣三分钟，为遇难者送行，为失联者祈福。
道德与法治七年级上册道法试题【部编】7上道法8.2 敬畏生命 课时练习2
编号：54158543442893744576892562学校：观音市阳沅镇普贤学校*教师：黑白双雄*班级：白云伍班*8.2 敬畏生命一.单项选择题1.小品《不差钱》中有两句搞笑的台词：“人生最痛苦的事情是：人没了，钱还在”。
这主要表明了（）①钱财乃身外之物，生命价值高于一切；②要珍惜生命；③生命诚可贵，钱财少不了；④钱不是万能的。
但没钱万万不能A.①②B.②③C.②④D.①③2.对生命的正确认识是（）①生命是脆弱的，也是坚强的；②生命是高尚的、神圣的；③生命价值高于一切；④生命是短暂的，也是永恒的A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④3.下面漫画中摩托车驾驶员的行为（）A.有利于展示自己高超的驾驶技术B.会给自己和他人带来惬意和快乐C.能给自己和他人带来实惠和方便D.会危及自己和他人的生命安全4.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练.紧急疏散等活动。
他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是( )A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B.人们全都是为了自己活着C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D.通过逃生演练.紧急疏散活动实现生命价值5.“仁者爱人”“推己及人”体现的情怀是（）A欣赏他人B珍惜自己及他人的生命C自私自利D害人害己6.我们敬畏生命应该是（）①发自内心的自愿选择；②被他人命令和强迫；③法律的规定；④道德的要求A.①②B.②④C. ③④D.①④7.教育右边漫画中的那些人，我们应运用下面的哪些知识（）①随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境；②野生动物味道好，就是供人们食用的；③随意践踏地球上的生命，最终受伤害的还是人类自己；④生命之间应相互尊重，相互关爱A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8.下面漫画中这位少年（）①珍爱自己的生命，永不放弃生的希望；②在他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出了援助之手；③尊重.善待他人生命；④在为他人.为社会作贡献时，提升了自己生命的价值A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④9.陕西省第一家独立的民间动物保护救助站成立于数年前，救助站负责人代淑清放弃了自己经营的自行车配件生意，建立起了“流浪狗之家”，数年的时间里，收留了近200只流浪狗。
部编人教版《道德与法治》七年级上册8.2《敬畏生命》同步练习题(含答案)
敬畏生命知能演练提升能力提升1.在自然灾害、事故灾难救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。
这是因为()A.人生的价值在于战胜挫折B.各种生命共生共存,息息相关C.生命是顽强的,人的生命最有智慧D.每个人的生命都是有价值的,要尊重生命、关爱生命2.一位女青年闯红灯,别人劝阻时,她却说:“生命是我自己的,关你什么事!”该女青年()①漠视生命,对生命不负责任②遵守规则,呵护生命③遵守公德,敬畏生命④对生命没有敬畏之心A.①②B.①③C.②④D.①④3.在实际生活中,保护生命我们应该做到()①要懂得生命的价值,珍惜生命②远离对生命构成威胁的不良诱惑③遵守公共秩序,遵守法律法规④为了保护自己的生命可以不择手段A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③4.天津滨海新区瑞海公司发生爆炸后,党中央、国务院高度重视,要求全力救治伤员,把人民生命安全放在第一位。
这体现了()A.生命有长短B.人死了,但灵魂还在C.各种生命息息相关D.党和政府尊重生命、关爱生命15.某校七年级(2)班召开了一次以“珍爱生命,尊重生命”为主题的班会。
会上同学们纷纷发言,以下同学对于“生命”的理解,你不认同的是()A.小华:生命是可爱的、可贵的、可敬的B.小雪:生命是一种权利,珍爱生命是一种义务C.小英:我们不仅要珍爱自己的生命,还要尊重他人的生命D.小天:人的生命是最宝贵的,其他物种的生命就无所谓了6.下列做法中能体现珍惜和爱护生命的是()①路过一个十字路口,看见红灯马上停下②外出游玩时,遇到意外伤害能及时自救③自己不会游泳,遇到落水者,马上下水营救④放学回家的路上,遇到陌生人诱骗学会拒绝A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③7.关于生命,下列说法中不正确的是()A.每个人的生命都是独特的B.生活在阳光下的人们,每个人的生命都是美好的、灿烂的C.热爱生命,尊重生命,呵护生命,应是我们生活的主旋律D.呵护生命,我们应该从现在做起,从自己做起8.作为一名中学生,要怀有敬畏生命的情怀。
人教部编版七年级道德与法治上册作业课件：敬畏生命
了一车乘客的安全。贾振君( D) A. 不珍爱自己的生命 B. 放弃生的希望
C. 敢于牺牲自己
D. 尊重生命
人 教 部 编 版 七年级 道德与 法治上 册作业 课件： 8.2敬 畏 生 命 ( 共 1 6张PPT )
人 教 部 编 版 七年级 道德与 法治上 册作业 课件： 8.2敬 畏 生 命 ( 共 1 6张PPT )
4. 青少年，风华正茂。作为一名中学生要珍爱生 命、善待生命。以下行为没有做到珍爱生命、善 待生命的是( B ) A. 小王同学在上学路上从不闯红灯，不横跨马路 隔离带 B. 小张同学为了显示自己的成熟，经常喝酒、抽 烟 C. 小丽同学从不去营业性歌舞厅、网吧 D. 小何同学每天坚持跑步、锻炼身体
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第二课时 敬 畏 生 命
一、单项选择题 1. 每年9月10日是“世界预防自杀日”，设立预防自杀 日，是为了提醒我们( B ) A. 要珍爱他人的生命 B. 要珍爱自己的生命 C. 人不能结束自己的生命 D. 人可以结束他人的生命
2. 每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是 脆弱的。因此，我们( D ) A. 要抓紧时间享受 B. 在任何情况下都不能牺牲自己 C. 要用一切手段保护生命 D. 要珍爱生命
10. 入选2018年12月“中国好人榜”的李月雯，于 2018年11月14日14时许发现一位老人掉入荷塘里， 荷塘里的水已经没过了老人的脸部，老人晃着双手， 拼命挣扎，情况危急。李月雯没有想太多，脱下棉 衣外套，鞋都来不及脱就跳下荷塘。路过此处的熊 小虎闻讯赶来，见状，也立马跳入水中，与李月雯 一起把老人从水中救上岸。李月雯和熊小虎的救人 行为启示我们( C ) ①生命是顽强的 ②生命至上 ③当他人的生命 遭遇威胁时要尽自己所能伸出援助之③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
部编人教版道德与法治七年级上册第8.2课 《敬畏生命》探究与分享”参考答案(
第八课探问生命第2框敬畏生命知识点1 生命至上探究活动一:教材第93页运用你的经验说说上面图片中的人们为什么要这样做。
答案：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束时，我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
探究活动二:教材第94页探究与分享你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？答案：值得。
因为人的生命是最宝贵的，没有任何东西比人的生命更重要。
人的生命至上、生命价值高于一切。
探究活动三教材第94页探究与分享(1)你如何回答陶行知的困惑？(2)陶行知的警言告诉我们什么？答案：(1)“这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎样解释？”的困惑表明对生命价值的认识问题。
当我们明确生命至上，生命价值高于一切的道理的时候；当我们具备“生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要”情怀的时候，我们才能做到敬畏生命，才会让我们自觉地珍爱自己的生命，同时珍爱他人的生命。
(2)陶行知的警言告诉我们，生命至上，生命价值高于一切，我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
一个进步的社会，一个良性的时代，最大的标志即尊重人的生命和保卫人的价值。
探究活动四:教材第95页探究与分事不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？答案：不顾自身危险去救他人不是不爱惜自己的生命的行为。
因为生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
我们既要珍爱自己的生命，又要自觉地珍爱他人的生命。
知识点2 休戚与共1．敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
部编版《道德与法治》七年级上册8.2敬畏生命 学案(含答案)
七年级上册4单8.2——敬畏生命【学习目标】1．知识目标：知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。
2．能力目标：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中的矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。
3．情感态度价值观目标：提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。
【学习重难点】教学重点：培养对生命的敬畏心。
教学难点：解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。
【学习小结】一、导入：多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12人们寄托哀思。
学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？学生回答。
二、自主学习：（认真阅读课本P93-98，5--8分钟，完成下列内容，并在课本上做好标记。
）（一）生命至上1．生命是脆弱的、艰难的，但又是________、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种________的情怀。
2．当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会________它。
我们的生命都是宝贵的，生命价值________。
3．生命至上，并不意味着只看到________生命的重要性，我们也必须承认________的生命同样重要。
（二）休戚与共1．敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对____________的关怀，使我们意识到每个人都需要与________共同生活。
2．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会________、关注、关怀和________身边的每一个人。
3．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的________。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了________的生活。
三、合作探究活动一生命至上教材P94探究与分享你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？活动二：教材P95探究与分享不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？活动三：教材P97探究与分享及下面相关链接“四种道德潜能”(1)上述五个情境分别给你怎样的感受？(2)你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？(3)学生分享P97相关链接，谈谈自己的看法。
部编版《道德与法治》七年级上册8.2敬畏生命 练习题(含答案)
七年级上册4单8.2——敬畏生命一、选择题1．记者在采访一名中国维和战士时问道：“维和的第一要务是什么？”他回答道：“第一要务是活着。
”这一回答体现了①生命至上②敬畏生命的情怀③善待生命，珍惜自己和他人生命④珍爱自己的生命，不关爱他人生命A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④2．“酒驾入刑”以来“喝酒不开车，开车不喝酒”逐渐被更多的司机接受并自觉践行着。
“喝酒不开车，开车不喝酒”实际上是一种①对生命的尊重②没有担当的表现③对法律的敬畏④对有法必依的践行。
A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④3．2017年12月13日是第一个南京大屠杀死难者国家公祭日，也是死难同胞的周年祭。
中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委12月13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。
习近平出席仪式。
（）A. 三 70B. 三 80C. 四 70D. 四 804．在第十二届全运会帆船比赛中，见到有运动员落水，马娇放弃比赛，冲入激流施救，使落水者脱离危险，她因此获得“最美运动员”称号，被招入国家帆船队。
这启示我们（）①要敬畏生命，珍惜自己和他人的生命健康；②生命至上，只珍爱自己的生命；③不漠视生命，谨慎处理生命关系；④只有见义勇为，才能走向道德生活。
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④5．下列关于生命的说法正确的有（）①生命至上，生命的价值高于一切②人的生命最脆弱③生命最宝贵，要敬畏生命、善待生命④不要漠视自己的生命，但可以漠视他人的生命A. ①③B. ①②C. ①④D. ③④6．2016年11月24日江西宜春市丰城发电厂三期在建项目发生冷却塔施工平台坍塌特别重大事故。
事放发生后，正在国外访问的习总书记立即做出重要指示，要求江西省和有关部门组织力量做好救援救治、善后处置等工作。
国务院总理李克强作出批示，要求争分夺秒抢救被困人员，全力以赴救治伤员，尽最大努力减少伤亡。
这体现了①生命价值高于一切②党和国家领导人对生命的敬畏③生命是宝贵的，我们要珍爱生命④人的生命在自然灾害、人为灾害面前无能为力A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③7．三名青少年骑着摩托在成都二环高架（限速80公里/小时）上做出疯狂且危险的飙车动作，时速高达130公里。
2019年初中道法-七年级道德与法治8.2敬畏生命
8.2敬畏生命【学习目标】1.情感、态度与价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
2.能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
3.知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
【重点难点】1.重点：生命至上。
2.难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。
【自主学习主干梳理】1．为什么要对生命产生敬畏心?(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是、艰难的。
(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种的情怀。
(3)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会它。
2．怎样理解生命至上?(1)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，高于一切。
(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认的生命同样重要。
(3)“仁者爱人”“”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
3．怎样做到休戚与共?(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的，使我们意识到每个人都需要与他人。
(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会、、和身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是内心的。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了。
【合作探究热点剖析】1．生命至上【关键词】跪着手术最美姿势2016年3月5日，一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，被称为“最美姿势”。
照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。
3月3日下班后，他开始巡视病房，这时急诊来了位脑溢血患者急需手术。
为了便于彻底清除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。
人教版《道德与法治》七年级上-敬畏生命-
畏 3.珍爱他人的生命 言的古体，富于变化。
A．二战中，中国抗击着日本陆军主力，不仅是反法西斯战争持续时间最长的国家，而且也是进行反法西斯战争最早的国家。 (1)写作要求：①选择特定物象，写新诗。②运用借物抒情或托物言志的写法，揭示蕴含在生活中的哲理；格式上要体现新诗的三个基本特征。 精彩分论点：
《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中，作者巧借典故，借古喻今，言难明之志，抒忧愤之情。典故运用自然贴切，融叙事、写景、议论为一体，使作品语言含蓄、蕴藉，避免了一般
旁边护栏，一手把女孩托住。 最终女孩获救了。
在危难时刻挺身而出 为救学生失去双腿的 “最美女教师”—— 张丽莉
用自己的双臂稳稳地接 住了从十楼坠下的孩子 的最美妈妈——吴菊萍
身体受到严重创伤的情 况下，仍坚持将客车妥 善停稳，挽救了车上24 名乘客的最美司机—— 吴斌
1、为什么要敬畏生命？（敬畏生命的原因）
1.生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命 是崇高的、神圣的。 2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的 生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 3.生命至上，我们也必须承认别人的生命同样重要。具备这 样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的 生命，如同珍爱自己的生命一样。
若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“0”。有了 “1”，这个数可以是十、百、千、万，甚至无穷大；若没有“1”，后面的金钱、名誉 等再多也是“0”。拥有生命才可能拥有一切。
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生 命吗？
2018年11月28日，东莞石碣一 名2岁多的女孩头部被卡在一 出租屋四楼的防盗网上，身体 悬空，一位“托举哥”黄杨寿果 断从五楼阳台爬下，一手扶着
七年级上册《道德与法治》(人教版)新编同步练习：4.8.2敬畏生命1含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！4.8.2 敬畏生命一、基础过关知识点一、生命至上1. 2016年1月1日起实施的新版《武汉市见义勇为人员奖励和保护条例》，删除了“不顾个人安危、挺身而出”等字眼，倡导“见义智为”。
你认为这一规定( )①彰显了敬畏生命的理念②会导致社会成员不再遵守人与人之间的伦理道德，会让更多的人失去自己的道德底线③是对见义勇为的否定，不利于社会的文明进步④有利于减少不必要的牺牲，让人们发挥自己的才智，尽可能地追求生命的美好A．①②B．②③C．①④D．③④2．《中华人民共和国道路交通安全法》规定：“机动车经人行横道，应当减速行驶；遇行人通过人行横道，应当停车让行；机动车行经没有交通信号的道路上，遇到人横过公路，应当避让。
七年级道德与法治上册敬畏生命课时练习(附答案)
一、单项选择题1．骆抗先常常自勉：“我是一名医生，也是一名党员，自己所剩的时间已经不多，可想做的事情还很多，我要把剩下的生命都留给病人，直到生命的最后一刻。
”这告诉我们①不应该漠视自己的生命②可以漠视他人的生命，因为他人的生命与我们无关③谨慎地对待生命关系、处理生命问题④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2．“酒驾入刑”以来“喝酒不开车，开车不喝酒”逐渐被更多的司机接受并自觉践行着。
“喝酒不开车，开车不喝酒”实际上是一种①对生命的尊重②没有担当的表现③对法律的敬畏④对有法必依的践行A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④3．下面漫画《悲剧》警示人们A．不要漠视自己的生命，也要尊重、善待他人的生命B．当自己的生命受到威胁时，不轻言放弃C．要珍惜和善待自己的生命D．人的生命是脆弱的4．下列做法有利于维护身体健康的是A．坚持体育锻炼，积极锻炼身体B．注重餐饮养生，为身体多补保健品C．选择自己喜欢吃的菜，不喜欢的不吃D．放假在家晚睡晚起，养精蓄锐5．一方面大暴雨袭击群众性命堪忧，另一方面解放军官兵与暴雨抢时间救助。
由此可见A．动植物的生命力比人类强B．我们要肯定生命、尊重生命C．生命是顽强的，也是脆弱的D．面对暴雨袭击，人民群众是无能为力的6．70多岁的老人朱光宣发现一个小女孩掉入水塘后，尽管自己刚中风，腿脚不便，仍奋不顾身下水救人。
南京市江宁区见义勇为基金会对他进行了表彰。
我们向朱光宣学习，就要做到①发现同学不小心掉入水塘的深水区，我们即使不会游泳，也要跳下去救人②生命怀有敬畏之心，不仅要关心自己的身体健康，也要关心他人的健康③增强安全意识，自我保护意识，无论如何只爱护自己的生命④从日常生活中的小事做起，关爱他人的健康A．①④B．③④C．②④D．②③7．“我的手还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”世界科学巨匠霍金的话表明他A．有顽强的生命力B．有高雅情趣C．敬畏生命，热爱生活，热爱人生D．过于自信8．《星光大道》走出的著名盲人歌手杨光，虽然是一个从没有见过阳光为何物的盲人，却用歌声唱出对人生幸福的追求与热爱，他从来没有在逆境中自怨自艾，而是用满腔的热情去拥抱生活。
新人教版七年级道德与法治上册8.2敬畏生命课时练习
第八课第一框生命可以永恒吗一、单项选择题1、下列情形中凸显生命坚强特点的是（）A.唐山大地震让几十万人丧生B.车祸是意外死亡的重要祸首C.被困煤矿井下的矿工成功脱险D.全国每年新出生人口约为一千万2、李建是一个既懂事又有自制力的孩子，为了劝烟瘾很大的爸爸戒烟，他会采取的做法是（）A.劝爸爸去人群较少的地方抽烟B.告诉爸爸吸烟的危害和戒烟方法C.用自己的零花钱买好烟送给爸爸D.偷偷把爸爸的香烟送给邻居叔叔3、在社会生活中，志愿者是一道靓丽的风景线，他们无私奉献的行为（）A.诠释了严谨的工作态度B.担当了自己生命的使命C.展示了多彩的生命世界D.揭示了艰苦的工作环境应该是（）A.以同样的方式报复同学B.打同学几拳出口气C.以其他方式背后报复D.告诉同学这种玩笑开不得5、在屡见报端的交通肇事案中，肇事者明知喝酒开车易出事故却照样喝，明知闯红灯违法依然去闯，最令人发指的是撞人后不仅不停车，反而来回碾压，或拖着奄奄一息的伤者继续奔驰。
为杜绝此类悲剧的发生，下列标语比较恰当的是（）A.你我他的生命同样重要B.违章驾驶等于驶上天堂路C.享受美好生活从安全驾车开始D.维护交通秩序要靠自觉尊章6、近年来，青少年的道德意识大幅滑坡，导致部分中小学生道德观念模糊与道德自律能力下降，一些反生命的行为越来越严重，且年龄呈逐渐下降的趋势。
此外，校园事故、意外事故等威胁青少年学生人身安全的各种因素，也在一定程度上影响了青少年的身心健康。
结合上述材料，回答下列问题：（1）青少年反生命的行为有哪些？（2）为了更好地实现生命的意义，我们应该怎么做？7、“见缝插针、乱穿马路”的行人、“随意变道、鲜有礼让”的司机，这是很多城市交通现状的真实写照。
“凑够一撮人就走，与红绿灯无关”——这概括了司空见惯的不文明现象，更直戳我国交通现状之痛。
近期，各地对行人闯红灯的行为进行了处罚，但少数人不以为然，认为闯红灯、违反禁令标志等都是小事。
（1）试写出下列两种警示图标的含义。
8.2敬畏生命(作业)-2022-2023学年七年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
七年级上册道德与法治课堂作业第17课时敬畏生命【课前预习】——课前测一测，心中有把握1.当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾害、不可预知的结束……，我们会感到生命是脆弱的，；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而努力，为悼念生命默哀……，我们又体会生命是、有力的，生命是崇高的、。
2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会它，我们的生命都是的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命价值。
3. 生命至上，并不意味着只看到生命的重要性，我们也必须承认的生命同样重要。
4. 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向的关怀；我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命；我们对待的态度，表达着我们如何看待自己的生命，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就是走向了。
【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢一.单项选择题1. 大街上遇到老人突然晕倒,到底扶不扶?这个问题仿佛成了两难的选择题。
而在太原市尖草坪区汇丰街道路边,11名初中生用自己的实际行动回答了这个问题,勇敢地做出了自己的选择:扶!对这11 名初中生的行为认识正确的是( )①是敬畏生命、珍视生命的表现②具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀③只看到自己生命的重要性④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④2. 秘鲁当局在当地时间2017年1月27日表示暴雨持续袭击造成的洪水和泥石流已经导致11人死亡,几万人受伤。
这体现了( )A.生命是坚强的、有力量的B.生命是崇高的、神圣的C.生命是脆弱的、艰难的D.死亡让我们感激生命的获得3. —中年女乘客因错过站后与重庆22路公交车司机发生争执.进而互殴,导致车辆驾驶失控坠江,一件小事最终酿成15人死亡的惨案。
这件事给我们带来的启示是( )①对生命要有一种敬畏的情怀②生命都是宝贵的,生命价值高于一切③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也要珍爱他人的生命④公交车司机应该随时随地停车,满足乘客的一切要求A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4. 在合肥11路公交车上曾经发生一起老人强迫小朋友让座事件。
部编版七年级上册道德与法治 8.2 敬畏生命 课时训练 有答案
第2课时敬畏生命一选择题1．2020年3月30日，西昌市经久乡发生森林火灾，18名扑火队员和1名向导牺牲。
在19位森林火灾牺牲勇士追悼会现场，当地数万民众前来悼念，送别英魂。
当地民众以行动表达了 ()A．对伟人的崇敬B．对自身的珍视C．对奉献的否定D．对生命的敬畏2．如图漫画《路人街上玩“跨栏”》给我们的启示是()A．要尊重和善待他人生命B．要敬畏生命，珍爱生命C．生命在于运动，要加强锻炼D．生命是坚强的，要勇敢前行3．在抗击新冠肺炎病毒的白衣天使中，有一位妈妈告诉女儿：“如果大家都不去打怪兽，怪兽就会跑出来，变得越来越多，会抓住我们每一个人。
”妈妈的话彰显了()①生命之间是休戚与共的关系②我们都无法抗拒生命发展的规律③为别人而活的生命才是值得的④珍爱他人生命如同珍爱自己生命一样A．①②B．①④C．②③D．③④4．近日，安徽蚌埠公安发布一段视频，一个男孩蹲在一辆轿车后面玩耍，司机并没有发现，上车后就马上要倒车。
此时，一名骑车路过的男子立即跳车，迅速将男孩拉起，并提醒司机，避免了一场车祸的发生。
网友赞到：“你跳车的样子真帅！”该男子的“帅”表现在()①敬畏生命，拒绝冷漠，活出了生命的精彩②为了得到他人赞扬，冒着自身的生命危险，抢救孩子③把生命的价值看的高于一切，做到了生命至上④与周围的生命休戚与共，是一个道德高尚的人A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．2019年6月16日，广东茂名一位9岁男童骑车经过一断废的小桥时，不慎跌入河中。
正在附近田地忙活的81岁的梁德华见状，跑了过去，只身跳入4米深的河中，将孩子救起。
梁老伯说：“这是人命啊，还这么年轻，我怎么都要救他。
”梁老伯的言行体现他具有的品质是()A．珍爱生命、遵守规则B．平等待人、关爱他人C．珍爱生命、见义勇为D．承担责任、敬业奉献6．2020年伊始，在新冠肺炎疫情肆虐期间，白衣天使、志愿者等成了“最美逆行者”。
他们的行动深刻诠释着这种信念：“不仅自己要好好地活着，更要帮助更多的人好好地活着。
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第八课第一框生命可以永恒吗
一、单项选择题
1、下列情形中凸显生命坚强特点的是（）
A.唐山大地震让几十万人丧生
B.车祸是意外死亡的重要祸首
C.被困煤矿井下的矿工成功脱险
D.全国每年新出生人口约为一千万
2、李建是一个既懂事又有自制力的孩子，为了劝烟瘾很大的爸爸戒烟，他会采取的做法是（）
A.劝爸爸去人群较少的地方抽烟
B.告诉爸爸吸烟的危害和戒烟方法
C.用自己的零花钱买好烟送给爸爸
D.偷偷把爸爸的香烟送给邻居叔叔
3、在社会生活中，志愿者是一道靓丽的风景线，他们无私奉献的行为（）
A.诠释了严谨的工作态度
B.担当了自己生命的使命
C.展示了多彩的生命世界
D.揭示了艰苦的工作环境
应该是
（）
A.以同样的方式报复同学
B.打同学几拳出口气
C.以其他方式背后报复
D.告诉同学这种玩笑开不得
5、在屡见报端的交通肇事案中，肇事者明知喝酒开车易出事故却照样喝，明知闯红灯违法依然去闯，最令人发指的是撞人后不仅不停车，反而来回碾压，或拖着奄奄一息的伤者继续
奔驰。
为杜绝此类悲剧的发生，下列标语比较恰当的是（）
A.你我他的生命同样重要
B.违章驾驶等于驶上天堂路
C.享受美好生活从安全驾车开始
D.维护交通秩序要靠自觉尊章
6、近年来，青少年的道德意识大幅滑坡，导致部分中小学生道德观念模糊与道德自律能力下降，一些反生命的行为越来越严重，且年龄呈逐渐下降的趋势。
此外，校园事故、意外事故等威胁青少年学生人身安全的各种因素，也在一定程度上影响了青少年的身心健康。
结合上述材料，回答下列问题：
（1）青少年反生命的行为有哪些？
（2）为了更好地实现生命的意义，我们应该怎么做？
7、“见缝插针、乱穿马路”的行人、“随意变道、鲜有礼让”的司机，这是很多城市交通现状的真实写照。
“凑够一撮人就走，与红绿灯无关”——这概括了司空见惯的不文明现象，更直戳我国交通现状之痛。
近期，各地对行人闯红灯的行为进行了处罚，但少数人不以为然，认为闯红灯、违反禁令标志等都是小事。
（1）试写出下列两种警示图标的含义。
A：
B:
（2）你认为行人闯红灯的行为是小事吗？为什么？
参考答案：
一、选择题
1、C
2、B
3、B
4、D
5、A
二、材料题
6. （1）如吸毒、自杀、自残、侮辱与上海他人生命等。
（2）首先，我们要珍爱自己和他人的生命。
其次，我们要丰富生命的内涵，为社会和他人做出自己的贡献。
7、（1）A：禁止泊车B：禁止行人通行
（2）不是。
行人闯红灯的行为是不道德的，有损一个城市的文明形象；行人闯红灯的行为是违法行为，违反了道路安全交通法；行人闯红灯的行为是一种漠视生命安全的行为，影响了自己和他人的生命安全；行为闯红灯的行为是不负责任的行为；等等。