山西省太谷县星光学校七年级语文上册_第15课《三峡》课件 苏教版

字 词 句
解读中考说明－－ 文言文阅读
1.理解常见文言实词虚词在 文章中的含义
段 篇
2.理解并翻译文章中的句子
3.理解文章的基本内容，归
纳文章内容要点
4.分析概括文章所表达的作 者的观点态度。
5.对文章的内容、语言和写 法有自己的体会和见解。
《三峡》复习课
复习目标：
u正确、流利地背诵默写课文，并掌握 理解性默写。 u积累文学常识、翻译文言词句。 u把握文章层次结构。 u掌握三峡各个季节景物特点及写景技 巧
6写夏水势好大凶险的句子： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
7烘托三峡秋景凄凉的语句是:
空谷传响，哀转久绝。
写作特色：情景交融
• 本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写 的好处是？
• 借用渔歌进一步突出三峡山高水长的特点 ，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
• 李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟 已过万重山。”和三峡中的哪些内容相关？
积累字词
一、通假字 略无阙处：
“阙”通“缺”， 空缺 二、词类活用 1、虽乘奔御风，不以疾也 （动词用作名词，奔驰的快马） 2、空谷传响 （名词作状语，在空荡的山谷里） 3、回清倒影 （清：形容词用作名词，清波）
•：
•Leabharlann 沿溯阻绝断• 绝 绝山献多生怪柏 极
哀转久绝
消失
• 自 自三峡七百里中 在
自非亭午夜分 如果
减字背诵
自三峡________，_________，______。重岩 叠嶂，________，__________，________。 至于_______，________。或_______宣，有 时___________，_________，其间______， 虽_________，___________。 春冬之时，__________，________。 _________，____________，飞漱其间。 ________，良多趣味。 每至_________，________，常有_______， __________，__________，________。故渔 者歌曰:_____________，______________.
２、总写三峡地貌特征的句子是_重__岩__叠_嶂____，
_隐__天__蔽__日___。 ３、“有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写出 了水流_湍__急__的特点。唐代大诗人李白从白帝城 到江陵顺流而下时，他在诗中写过类似的诗句 朝__辞_白__帝__彩_云__间____千,_里__江__陵__一__日_还__。 ４、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的 好处是_把_自__然__景_观__与_人__的_感__情__融_为__一_体__，__使_画__面_活__起_来_。
• “有时朝发白帝，暮到江陵虽乘奔御风，不 以疾也”“常有高猿长啸，属引凄异，空 谷传响，哀转久绝。”“重岩叠嶂
１、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山， 突出___连_绵__不_，断__隐__天__蔽__日_的特点；后写水，突 出__春__、__夏__、__秋_、__冬__四__季_的不同景象。
8、绝巘多生怪柏绝悬泉瀑布，飞漱其间
自非亭午夜分，不见曦月
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日 重岩叠嶂，隐天蔽日
5文章写三峡春冬景色时，既描写
“素湍绿潭，回清倒影” 静景，也描写“了悬泉瀑布，飞漱其间” 的 动景，动静结合，相得益彰
•（1）略无阙处 •（2）夏水襄陵 •（3）良多趣味 •（4）属引凄异 •（5）沿溯阻绝 •（6）飞漱其间 •（7）晴初霜旦 •（8）清荣峻茂
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2、自非亭午夜分，不见曦(x ī )月 3、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 4、 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影 5、清荣峻茂，良多趣味 6、每至晴初霜旦，林寒涧肃， 7、常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传 响，哀转久绝。
第一关：（文学常识）
文常填空：
1、《三峡》选自《于水__经__注__.江_，水》作者_郦__道_元_， 是我国_北__魏_时期著名的_地__理_学__散文家 2、我国古代最全面、最系统的综合性地理 著作是《水__经__注__》__具有较高的文学价值。 3、三峡指长江上游的_瞿__塘_峡__、__西_陵__峡_、_ 巫峡