竹影教学反思

《竹影》教学反思

莒县五中于友迎

《竹影》是丰子恺散文作品中内涵深刻，耐人寻味佳作。其主题是:"游戏中产生的艺术美",学生这个年龄段，都是童心未泯的年纪，对游戏自然有极大地兴趣。在进行教学设计时,希望以尽量轻松的方式,让学生在愉快的氛围中理解作品的深刻内涵，同时又能把教学内容自然而然的融会课堂中。为此，我搜集了大量丰子恺关于童真童趣的散文和漫画作品，深入了解了丰子恺本人。课堂教学首先以学生感兴趣的手影游戏入手，激发他们对童年趣事的美好回忆,以此为切入点，引入课堂学习,以激发学生的求知欲与学习本文的热情,在解读文中“爸爸”的形象时，指出其生活原型就是丰子恺本人，自然而然引出介绍作者,突破传统的介绍方式,力求使课堂不呆板，避免程式化。孩子们由描画竹影的游戏而想到了中国画，艺术道路的领路人“爸爸”给孩子们讲述中国画与西洋画的区别，引领他们走进艺术的殿堂。这一环节设计了欣赏文中提到的的吴昌硕的《墨竹》让学生运用文中所学关于中国画和西洋画的知识来欣赏。同时,扩充艺术的欣赏内容,也增强语文课堂的容量,学生得到艺术的熏陶,对自己的终身发展也有益。最后用丰子恺的一段话"以“审美”养护心灵，使我们感到世界处处美丽，生活时时润泽，“一茶一饭，我们都能尝到其真味；一草一木，我们都能领略其真趣；一举一动，我们都能感到其温暖的人生的情味。就让我们始终保有一颗审美的童心吧。祝愿同学们始终保有一颗审美的童心，用童真的眼睛发现生活之美，让我们的生活盛开艺术的花朵"收束，给课堂划上一个圆满的句号。同时,让学生由课堂走入生活进行语文学习,使语文课堂的宽度得到延伸。课堂教学思路清晰，贴近学生，师生互动融洽，特别是讲述中西绘画的差异时，学生大胆的发表了自己的看法，收到很好的课堂效果。